網(wǎng)絡(luò)媒體對青少年道德素質(zhì)的影響.pdf

1、“素質(zhì)教育”是目前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的問題之一，道德教育是素質(zhì)教育中必然要涉及到的核心內(nèi)容之一。素質(zhì)教育是時代發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是21世紀我們國家、民族迅速發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。當(dāng)今世界，文化與政治、經(jīng)濟相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。日益激烈的國際競爭，不僅包括經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力等方面的競爭，也包括文化方面的競爭。文化不僅是綜合國力恒常的組成部分，而且是綜合國力顯現(xiàn)的重要標(biāo)志。馬克思恩格斯認為，社會

2、生產(chǎn)力的發(fā)展是物質(zhì)生產(chǎn)力和精神生產(chǎn)力的全面發(fā)展。“尊嚴來自實力”?！皠游锉慌凼且驗樗鼪]有思維?！币粋€民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強的屹立于世界民族之林。無數(shù)實踐證明，無論多么先進的科學(xué)技術(shù)、管理方法和制度，沒有現(xiàn)代化素質(zhì)的人去執(zhí)行，都不可能發(fā)揮作用。 我們的教育要積極適應(yīng)當(dāng)今國際社會發(fā)生的變化，培養(yǎng)當(dāng)今時代所需要的人才。21世紀人類社會面臨著各種道德沖突，特別是市場經(jīng)濟中，人

3、們不僅要在事業(yè)上公平，還要在生活上理解寬容。然而長期以來的“應(yīng)試教育”使學(xué)生的全面發(fā)展受到了嚴重的束縛，甚至是畸形發(fā)展。他們由于缺失了傳統(tǒng)道德文化的熏陶而缺乏責(zé)任感、自私，缺乏吃苦耐勞精神，只想索取，不懂奉獻，或者至少是先索取再奉獻。自古以來中國傳統(tǒng)道德觀念所倡導(dǎo)的“仁愛”精神、人與自然和諧共存的理念、“兼愛交利”的社會主張，以及各種運籌智慧，不僅凝聚成了民族之魂，更鑄造了東方文化特有的神韻，且世代相傳，綿延不絕。可是我們當(dāng)今大多數(shù)的孩

4、子，躺在悠悠五千年傳統(tǒng)文化的搖籃里，吃著肯德基、麥當(dāng)勞，玩著游戲機、遙控車，睡著鴨絨被、席夢思，學(xué)者計算機、ABC，卻幾乎忘記了自己的搖籃里曾經(jīng)是盛滿一種“以人為本”的人本主義精神的，是有一種“己所不欲，勿施于人”的人道主義情懷的，是有一種“修身、治國、平天下”的人生境界的，是有一種“滅己欲，存天理”、“君子喻于義，小人喻于利”的偉大人格的。 特別是近年來網(wǎng)絡(luò)媒體的普及，對社會文化教育生活的影響面更是不斷加深，學(xué)生信息的接觸面呈

5、失控狀態(tài)，不但多年傳統(tǒng)應(yīng)試教育所積累的教育思想成果被消耗殆盡，而且使素質(zhì)教育的理論研究和實施都不同程度受到不良影響。與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的負面因素對青少年的影響更是讓家長、老師和教育界人士感到焦慮，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的“道德恐慌”時見于各種輿論，網(wǎng)絡(luò)犯罪、病毒傳播、黃色垃圾、網(wǎng)絡(luò)沉溺為全社會所關(guān)注。然而，正如業(yè)內(nèi)人士所指出的，“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”。用好了，它會成為青少年的良師益友，用不好，則會把青少年引向歧途。本文在從家庭、學(xué)校、社會等各個方面客觀、深入地探

6、究影響青少年道德素質(zhì)因素的基礎(chǔ)上，對青少年在互聯(lián)網(wǎng)及更廣泛意義上的信息化傳播范疇中所感興趣的行為進行了較為詳盡的闡述和介紹，不回避當(dāng)前青少年道德教育中的負面因素和欠缺方面，實事求是，對青少年發(fā)育成長中所必然要面對的信息傳播中的陰暗面進行分析和解剖，反映網(wǎng)絡(luò)色情、青少年犯罪和不良行為產(chǎn)生與信息化時代網(wǎng)絡(luò)媒體及傳播媒介在社會的大眾傳播系統(tǒng)法律法規(guī)建設(shè)及技術(shù)層面建設(shè)還不完善的階段所給教育界提出的挑戰(zhàn)進行了初步闡述。特別對信息化時代中具有核心地

7、位的互聯(lián)網(wǎng)進行了分析，并就教育部門、社會管理、社會輿論、家庭在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到社會生活的方方面面的今天應(yīng)該在青少年素質(zhì)教育乃至青少年基礎(chǔ)教育中所應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任進行了探討，從唯物主義方法論出發(fā)，就互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的成因、發(fā)展的動因和未來的前景進行分析并就在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息無序傳播環(huán)境下改善青少年道德素質(zhì)教育提出了一些有積極意義的建議。 本課題研究的最終目在于，針對當(dāng)今多數(shù)青少年群體迷戀網(wǎng)絡(luò)這一毋庸置疑的事實，作為關(guān)心青少年健康成長的社會各