蘭州市區(qū)中等專業(yè)學校體育活動課程開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、體育活動課程是體育教育課程體系的重要組成部分，是全面貫徹教育方針，對學生進行素質(zhì)教育的重要途徑。隨著我國基礎教育課程改革，活動課程逐漸進入課程研究者的視野，也開始在國內(nèi)部分地區(qū)中小學正常開設體育類活動課程。體育活動課程在我國課程體系中的確立，標志著新課程理念已經(jīng)被廣泛接受。本文采用調(diào)查研究法、文獻資料法、經(jīng)驗總結法等研究方法，對地處西部地區(qū)的蘭州市中專體育活動課程的開展情況進行了深入細致的調(diào)查研究，力求從體育活動課程計劃的落實、課程資源

2、的開發(fā)利用、體育活動與教師綜合素質(zhì)提高等方面，為蘭州市廣大中專教師提供開展體育活動課程洞察問題的視角和解決問題的借鑒。 本文以蘭州市區(qū)中等專業(yè)學校體育活動課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查和訪談為依據(jù)，對蘭州市體育活動課程的開展情況，進行了深入細致地研究分析，并客觀地評價了蘭州市區(qū)中專體育活動課程開展情況。結果表明：蘭州市區(qū)中專學校基本能夠落實課程計劃，但也還存在體育活動課程教學過程學科化傾向嚴重、教師缺乏開展體育活動課程的科學方法、缺乏有效

3、的活動課程評價指標體系和管理制度等問題，使學校和教師參與體育活動課程開發(fā)的積極性沒有得到充分調(diào)動，影響了教學計劃、課程目標的全面實現(xiàn)。 在調(diào)查研究的基礎上，分析探討了制約蘭州市區(qū)中專體育活動課程開展的因素，并結合蘭州實際，針對如何切實做好和推進體育活動課程的開展工作，提出了個人的見解和建議，即要轉(zhuǎn)變廣大教師的觀念，使他們能正確認識體育活動的課程地位；努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式；加大教師繼教育工作力度，轉(zhuǎn)換教師角色，提高教師業(yè)務水平和