中山大學(xué)在校本科生生殖健康認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、本研究的目的在于了解掌握中山大學(xué)在校本科生的生殖健康認(rèn)知狀況，為學(xué)校的健康教育工作提供參考。研究以中山大學(xué)在校本科生為直接研究對象，參照國外成功的監(jiān)測指標(biāo)和問卷資料，結(jié)合我國和我校的實(shí)際，形成本研究使用的問卷。通過問卷的調(diào)查分析，了解中山大學(xué)在校本科生生殖健康認(rèn)知的現(xiàn)狀，給予現(xiàn)狀客觀的評價，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分類評價和分析，提出了在中山大學(xué)針對不同類別大學(xué)生開展生殖健康教育的工作方案，提倡開展同伴教育，并對中山大學(xué)的健康教育與促進(jìn)的工

2、作提出了建議。 研究資料與方法：在參考美國校園健康協(xié)會(ACHA)編制的健康問卷—NationalCollegeHealthAssessment(《HealthCampus-2010》)以及美國部分大學(xué)使用的校園健康問卷的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國及中山大學(xué)的具體情況，自行設(shè)計了調(diào)查問卷，經(jīng)專家審閱、問卷預(yù)調(diào)查后，反復(fù)修改形成了現(xiàn)行使用的問卷。調(diào)查對象為中山大學(xué)在校的大-至大四的非醫(yī)科及醫(yī)科本科生，采取分層抽樣與整群抽樣相結(jié)合的方法抽取學(xué)

3、生樣本。調(diào)查內(nèi)容是調(diào)查分析中山大學(xué)在校本科生的生殖健康認(rèn)知狀況，以提出開展生殖健康教育的建議。對回收問卷進(jìn)行分類后，將數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和邏輯檢錯，建立數(shù)據(jù)庫，并采用SPSS11.0軟件包進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的單因素和多因素統(tǒng)計分析。根據(jù)數(shù)據(jù)，描述中山大學(xué)在校本科生對生殖健康知識了解的總體情況，并對非醫(yī)科生、醫(yī)科生、高年級學(xué)生、低年級學(xué)生、男生、女生以及家庭狀況不同的學(xué)生在生殖健康內(nèi)容的掌握、對性病名稱的掌握、對STDs傳播途徑的了解、對婚前性行為的

4、態(tài)度、生殖健康知識來源等方面進(jìn)行描述和分析評價。 研究結(jié)果：中山大學(xué)在校本科生的生殖健康認(rèn)知狀況如下：(1)生殖健康認(rèn)知水平總體高于國內(nèi)相關(guān)報道水平。對生殖健康內(nèi)容的掌握率為25.3％，對主要性傳播疾病知曉率達(dá)60％以上，一半以上的人能正確了解性傳播疾病傳播途徑。(2)醫(yī)學(xué)生對生殖健康的知識掌握不全面，但較非醫(yī)科生好。醫(yī)科生中認(rèn)為HIV感染不為性傳播疾病的有20％，認(rèn)為乙型肝炎為性傳播疾病的有27.6％；認(rèn)為公共場所接觸會傳播艾

5、滋病的醫(yī)科生占被調(diào)查醫(yī)科生的16.5％高于非醫(yī)科生的7.6％。(3)高年級學(xué)生在對生殖健康知識的掌握以及對緊急避孕知識的了解方面優(yōu)于低年級學(xué)生(P＜0.05)。在對性傳播疾病名稱掌握及艾滋病傳播途徑的了解方面，單因素分析低年級學(xué)生優(yōu)于高年級學(xué)生，有統(tǒng)計學(xué)意義，但多因素檢驗無統(tǒng)計學(xué)意義。(4)總體性觀念相對保守。對婚前性行為的可接受率達(dá)60.9％，低于國內(nèi)的有關(guān)報道的70％。非婚性行為發(fā)生率為5.2％，明顯低于國內(nèi)的有關(guān)報道的15％。(5

6、)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不影響學(xué)生對生殖健康內(nèi)容、性疾病名稱、性傳播疾病的傳播途徑等知識的掌握，以及性觀念的形成。 建議與對策：究結(jié)果為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生思想教育工作者、健康教育工作者和教育決策層提供相關(guān)的信息資料和建議，為開展健康教育的內(nèi)容、方向、不同年級和學(xué)科的課程計劃制定提供客觀的參考依據(jù)。本文對學(xué)校加強(qiáng)生殖健康教育提出相應(yīng)的對策是：(1)建立完善的機(jī)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制，切實(shí)完成規(guī)定的課堂講授時數(shù)，定期對全校在校生進(jìn)行調(diào)查，掌握發(fā)展趨勢，為有