成人教育與地位獲得.pdf

1、隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展,教育正在成為越來越重要的地位特征,教育水平與人們職業(yè)層次之間的關(guān)聯(lián)愈來愈強.因此,研究成人教育對社會成員的地位獲得及社會流動的影響,不僅可以發(fā)展社會分層理論,而且可以為成人教育政策的制定提供依據(jù),從而具有較高的理論價值和實踐意義.正基于此,筆者以成人教育對社會成員的地位獲得及社會流動為研究主題,在上海大學成人教育學院中隨機選取了一定的樣本進行了調(diào)查,主要采用調(diào)查問卷和無結(jié)構(gòu)式訪談相結(jié)合的調(diào)查方式.依據(jù)對相關(guān)文獻的

2、探討,筆者認為,成人教育學歷作為一種結(jié)構(gòu)變量在現(xiàn)代社會中對成人的地位將起著重要作用.本研究的主要假設(shè)是:成人教育在個人地位獲得中起著積極的并且是非常重要的作用,成人教育促進了成人社會整體的向上流動.論文采用定性與定量相結(jié)合的方法對成人教育在社會成員的地位獲得中發(fā)揮的作用進行了分析.研究表明,成人教育通過職業(yè)地位獲得而促進人的職業(yè)流動,對人的職業(yè)收入及職業(yè)地位的升遷有一定影響.文章試圖通過人的競爭性升遷模式、教育的選拔功能、成人教育學歷的