普通高中學(xué)生非正式群體特征及其教育管理對(duì)策.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文普通高中學(xué)生非正式群體特征及其教育管理對(duì)策姓名：李君申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育科學(xué)教育管理指導(dǎo)教師：陳大超20030401警遙襄串熏尊正式群囂穆髹及瓣萁教畜管壤瓣燕壤竟群體譬標(biāo)的突現(xiàn)都會(huì)產(chǎn)生滋璐作用，非正式群體不僅不受成為擎校德育羔俸的死角，孺且要成為有利的突破n。(二)實(shí)踐意義璇著改革弦放懿不壤淡入鞠現(xiàn)霞訖疆壤救基盞挺葛，強(qiáng)今鞋會(huì)熬生產(chǎn)方式、生涯窮式、愚維方式產(chǎn)牟熬深塞4交鋸，無(wú)疑麓騫每控嗣幫高串每穗澎藏了基

2、夫鶼彩酶，高孛警價(jià)值觀、人生觀的變化直接導(dǎo)致其擇友躐的變化，高中生非正式群體也髓駐出前所未脊韻新特點(diǎn)。研究高中生非正斌群體的新特征，分析其本質(zhì)遐正確對(duì)待高中嫩非正式群體，制定育效教霄簧理對(duì)策的前提。正婦美匿教霄學(xué)家E馬黨潮l博士所讖的，。一個(gè)學(xué)狡鑲罷知豢苓了解疆(燕)掰在瓣學(xué)?；?qū)W囂孛懿菲歪式囂髂是羹藹運(yùn)鏜熬港，霈羲會(huì)遇到真正豹赫頰”。t2t這_也燕率論文研究的童豁所在。二、榴羔概念界定(一)正式群俸牽非正式辮體群舞是耱會(huì)學(xué)研究孛約黛要

3、對(duì)象。群鉻攤論遣是學(xué)校強(qiáng)會(huì)學(xué)薛理德蒸璐之一。關(guān)予瓣侮摶定義袋漣擐多，一敷魏試為，“群體燕捂通過(guò)一定豹桂臺(tái)關(guān)系兩建禽，彼鮑之悶存在著經(jīng)常性五幼的一群人，落是人們社會(huì)生滿的具體單位”p’群體可以被劃分為不同的擻型，如初級(jí)群體和次級(jí)群體，太群體和小群體等如果按照群體構(gòu)成的原則和方式劃分類型，群體又可努為正式群體和非正式群體。正式群缽～舷是指有明文癍定，有固定縭裁，毒臻撩熬馭奏分工鞍襁霾豹覆翻、義務(wù)懿大雖襄臺(tái)體：菲正式群髂一簸是贅大稻在交往中自

4、靛溉縋織起來(lái)的人弱集臺(tái)體，常常以共同的必趣、愛(ài)好、感情、觀點(diǎn)、追求等為基礎(chǔ)自愿結(jié)合成的群體，可以在正式群體之內(nèi)、之外域之問(wèn)形成，～般是一種不穩(wěn)定的結(jié)合。非正式瓣舔魏穰念窶璦乎二篷斃=◆每我愛(ài)蘩，湊熒蕃瑗投警聯(lián)。貉瑾學(xué)家晦類(EMayo)教授在其著名鮑程桑安驗(yàn)率酋次提出。褥莫邈過(guò)安驗(yàn)發(fā)褒，強(qiáng)一個(gè)工作群體中，一方面襻在正式群體的靚則、命令和z資包抄等制度，另一方面又存在非正式群體的感情、情緒犟日人際關(guān)系。蟛者常常直接影響正式群體的活動(dòng)，其作

5、用常常會(huì)大于群體的正式管理袁，工人們常常掌憨放棄獲餐更多擐戮的機(jī)會(huì)霹去瑕扶予慕個(gè)非正式群體懿蕊薄壤范。翟攝實(shí)驗(yàn)懿這一麓璦強(qiáng)示密，囂王￡斌囂鋒是柱會(huì)系統(tǒng)靜一個(gè)羹簧秘縋戒方囂，息正式群體必臻的和相互依存的方面。只霄把群體看作是一個(gè)包括非正式群體在內(nèi)的社論系統(tǒng)，才能解決正式群體所鬻求的“效率的邏輯”與非正式群體所要球的4感情的邏輟”之間的沖突。p’因此，璐豢桑實(shí)驗(yàn)之后，人們對(duì)非正式群體進(jìn)行了更加深入的研究，籌麩苓弼囊魔辯囂歪式囂棼徽j窶蚤式冬

6、洋懿定義。懿“菲疆或囂搏是撬關(guān)串蠢令大接憨、黛互影響麗搿成豹自然結(jié)臺(tái)的，不帶特定毯靜。偶發(fā)豹縫緞”：pj“菲正式群體是指存在于正式群體分子之間的一種X形關(guān)系，這種熬系建立在個(gè)人交互關(guān)系的基礎(chǔ)上，是正式緦織所難咀襲啄或不適臺(tái)表永的”：例“菲攔代群體是正式群體中若干人員出于生活的接觸，感情的交濺，興趣的結(jié)i蠡，剽盞的一致，未經(jīng)人為設(shè)計(jì)兩產(chǎn)生懿交奠褥戈與共同意謖，莽壺魏藹影或蘸耋熬的A鼯笑系”17]等。綜合善靜定義，辯菲歪式群囂霹婦納密囂下基