班級弱勢群體生成機制研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、班級弱勢群體是學校教育中的客觀存在.長期以來受到教育理論和實踐工作者關注.該文通過對教育現(xiàn)狀進行調查與反思,揭示制度化教育如何通過外顯、內隱的微觀運作建構了一批弱勢群體,總結其生成機制.并挖掘其深層根源,提出自己的建議.調查發(fā)現(xiàn),在學校維度下,班級弱勢群體是在以分數(shù)為唯一有效的評價標準下,在教學與管理的交織運作中,與師生互動生成的.一方面,線性、僵化的教學,需要學生聽話."不聽話"的學生不能有效接受老師傳授的知識,且受到嚴格管理;另一方

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