教師合作團(tuán)隊(duì)的工作方式、困境與策略研究.pdf

1、隨著時(shí)代的發(fā)展教師之間的合作與交流日益受到世人的關(guān)注，尤其是新課程改革以來(lái)要求改變教師的工作方式，提倡教師間合作的呼聲更是強(qiáng)烈。因此本論文僅以基礎(chǔ)教育中的教師合作為研究對(duì)象，以促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)合作能力為根本出發(fā)點(diǎn)，以教師團(tuán)隊(duì)合作作為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持理論構(gòu)建和實(shí)踐審視的有機(jī)結(jié)合。 本文共分四個(gè)部分。第一部分緒論。這一部分主要就本研究的意義、背景、研究方法等問題進(jìn)行了論述。 第二部分為教師合作團(tuán)隊(duì)的基本理論體系建構(gòu)，具體包括理論基

2、礎(chǔ)、含義與構(gòu)成要素和行動(dòng)方式研究。 第三部分為教師合作團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀與困境，具體包括教師合作團(tuán)隊(duì)模式以及教師合作團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問題和問題背后的原因。 最后，在第四部分中尋求策略—教師合作團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化發(fā)展進(jìn)一步提出本研究的結(jié)論及有待研究的問題，以待今后進(jìn)一步研究。 本研究主要采用訪談和文獻(xiàn)相結(jié)合的研究方法，以小學(xué)為著眼點(diǎn)，然后通過和部分小學(xué)教師的接觸以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的分析，分析教師們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中存在的問題，總結(jié)他們?cè)诤献髦腥?/p>