德育教育中引導(dǎo)選擇模式的初探.pdf

1、當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)是實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立新的教育理念。積極進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。德育是重要的內(nèi)容，是育人的核心，是靈魂。主體德育即在德育教育中，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求在德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法及德育的管理等方面，發(fā)揮學(xué)生的主體性。在主體德育教育實(shí)踐中，運(yùn)用引導(dǎo)選擇模式，旨在推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體

2、素質(zhì)的提高，深化德育改革，指導(dǎo)德育實(shí)踐。本文選取天津市華寧中學(xué)2004-2005學(xué)年七年級(jí)7、8、9、10四個(gè)教學(xué)班共224學(xué)生作為研究對(duì)象。遵循同質(zhì)性原則選7、9兩個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)組，8、10兩個(gè)班作為對(duì)照組。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和七年級(jí)德育目標(biāo)，選定兩個(gè)德育內(nèi)容：朋友；未來計(jì)劃。對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行引導(dǎo)選擇模式的德育教育活動(dòng)；對(duì)對(duì)照組進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)模式的教育活動(dòng)。在相同時(shí)間分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行相同內(nèi)容的問卷調(diào)查，收取調(diào)查問卷，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、

3、分析。對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組引導(dǎo)選擇模式德育教育活動(dòng)的實(shí)施的問卷百分率的進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)。在相同的德育教育實(shí)施中，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了引導(dǎo)選擇的教學(xué)模式；對(duì)照組進(jìn)行了教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式,經(jīng)過問卷的百分率的統(tǒng)計(jì)，兩者為差異顯著。說明學(xué)生對(duì)新的教學(xué)模式的接受、認(rèn)可、喜歡。說明新的引導(dǎo)選擇教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，收到不同的教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)更明確，教學(xué)效果更顯著，學(xué)生的德育水平得到提高。分析結(jié)果表明，引導(dǎo)選擇的德育教育模式比傳統(tǒng)的“教師講