中學(xué)地理生活化教學(xué)研究.pdf

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G427UDC：900訶I￡解■q罵二腳密級(jí)：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)公開(kāi)10094中學(xué)地理生活化教學(xué)研究TheresearchofMiddleschoolgeographyintodailylifeteaching作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專(zhuān)業(yè)：研究方向：論文開(kāi)題日期：藺曉燕南月省教授學(xué)科教學(xué)(地理)地理教育2013年6月6日h事尢乒D0●0摘要由國(guó)家教育部頒布的《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，提出了現(xiàn)代地理教育的

2、基本理念，其中最為強(qiáng)調(diào)的就是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。隨著這一標(biāo)準(zhǔn)的頒布，我國(guó)很多學(xué)校如火如荼的展開(kāi)對(duì)新理念的學(xué)習(xí)和研究，并提出了地理生活化教學(xué)。地理生活化教學(xué)，是指地理教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活世界，教學(xué)密切聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟到地理就在人們身邊，人們的生活離不開(kāi)地理。為了更好的生活，必須學(xué)好地理。在地理新課程實(shí)施之際，筆者調(diào)查了張家口市部分中學(xué)的地理生活化教學(xué)實(shí)施的情況。通過(guò)發(fā)放教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和查閱大量文獻(xiàn)的方式，收集到有關(guān)

3、資料，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，目的是了解中學(xué)地理生活化教學(xué)的實(shí)施情況。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，筆者發(fā)現(xiàn)張家口市在地理課堂教學(xué)方式的革新、教學(xué)模式的改進(jìn)方面有顯著成果，但是不同學(xué)校的實(shí)際教學(xué)條件參差不齊，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制陳舊單一；地理教師對(duì)生活化教學(xué)的觀念認(rèn)識(shí)、對(duì)生活化資源的開(kāi)發(fā)利用、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面仍有不足；學(xué)生對(duì)地理生活化教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和參與機(jī)會(huì)都比較少。最后，筆者針對(duì)地理生活化教學(xué)中存在的上述問(wèn)題，提出了一些解決策略：首先，學(xué)校方面：

4、提供地理實(shí)際教學(xué)條件，變革成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制；其次，地理教師方面：應(yīng)具備回歸生活的課程觀、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境、力求生活化的課堂語(yǔ)言、加強(qiáng)生活化的習(xí)題訓(xùn)練；再次，學(xué)生方面：關(guān)注發(fā)生在自己身邊的地理事件，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，拓寬視野。通過(guò)生活化的地理教學(xué)，使學(xué)生們明白地理離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，地理其實(shí)就在我們的身邊；讓學(xué)生們感受到地理并不是枯燥乏味的，而是鮮活有趣、充滿(mǎn)魅力的；使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，然而又通過(guò)學(xué)習(xí)不斷的改善生活質(zhì)量，創(chuàng)造美好的