高校技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)研究.pdf

1、 空 3 7 3 8 6 9 高校技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng) 研究摘 要本文以 技術(shù)創(chuàng) 校的技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng) 題的提出及本文的研論和國(guó) 家創(chuàng)新系統(tǒng)理論作為理論基礎(chǔ)， 運(yùn)用系統(tǒng)方法 研究高 文 共 分為 五 章， 第一 章引 言 部 分交 待了 高 校 技術(shù)創(chuàng) 新系 統(tǒng)問(wèn) 思 路: 第二 章 是 關(guān)于 技 術(shù)創(chuàng) 新和國(guó) 家 創(chuàng) 新系 統(tǒng)的 理 論介 紹; 第 三章闡明了 高 校在技 術(shù) 創(chuàng)新中 的 地 位 和作 用; 第四 章是 本

2、文的 重點(diǎn)， 研究高 校 技 術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)問(wèn) 題，首 先分析了 高校技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)成要素、 功能、 特征， 然后介 紹了 國(guó)外高校的 技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)以 及我國(guó) 高 校的 技術(shù)創(chuàng)新 取得的 成就和存在的問(wèn) 題， 最后探討了 如何優(yōu)化高 校技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)， 研究程式為由 要素優(yōu)化到整體優(yōu)化。 第五 章對(duì)于廣西師大的 技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)作了 個(gè)案分 木文的 創(chuàng)新之處主 要在于對(duì)于國(guó)內(nèi) 爭(zhēng)論較 術(shù)創(chuàng)新主體問(wèn) 題， 提出了自己 的 觀 點(diǎn) ， 那 就 是

3、高 校 可 以 在 特 定 歷 史 時(shí) 期 作 為 技 術(shù) 創(chuàng) 新 的“ 臨 時(shí) 主 體 ” ; 文 章 場(chǎng) 用 系 統(tǒng) 方 法分析了 高 校 技術(shù) 創(chuàng) 新系 統(tǒng)， 并 設(shè) 計(jì)了 優(yōu)化 之 后的 高 校 技術(shù) 創(chuàng) 新系 統(tǒng)的核式 圖， 及管理 模式圖， 在如 何提高高 校技 術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)的 創(chuàng)新能力方而 作了 有故 的 探 索。關(guān) 鍵詞: 技 術(shù)創(chuàng)新 技 術(shù) 創(chuàng)新系 統(tǒng) 國(guó) 家 創(chuàng)新系 統(tǒng) 高 校技 術(shù)創(chuàng)斷 . 敬 統(tǒng)第一章 引 言

4、9; 1 . 1 問(wèn)題的提出我們迎來(lái)了 乙 卜 一 世 紀(jì)的 曙光， 知 識(shí)經(jīng)濟(jì)的腳步聲己 經(jīng)清晰可聞， 整 個(gè)時(shí) 代發(fā) ' I : 著巨大的 變化， 伴隨著這 · 巨大 變化，高 校在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所處的 地位也發(fā)生 了重 要變化。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大 學(xué)游離于 經(jīng)濟(jì)社會(huì)之外: 工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí) 代， 大學(xué)處于經(jīng)濟(jì)社會(huì) 邊緣;而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的 到來(lái)，大學(xué)被推向 經(jīng)濟(jì)社會(huì)的中 心。 這主要是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng) 濟(jì)時(shí)代， 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 發(fā)

5、展主 要取決于土 地和勞動(dòng)力資 源;工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)經(jīng) 濟(jì)的發(fā)展主要取決于資本、勞動(dòng)力和原材料: 而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是 建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上的。隨 著時(shí)代的 進(jìn)步， 大學(xué)的 功能也在不斷地演進(jìn)。 如今的大學(xué)已 不再沉醉于昔日 黯然的 “ 象牙之塔”， 它正以 其 雄健的英姿步入豐富多 彩的 社會(huì)大舞臺(tái). 大學(xué)的功 能不再只是教學(xué)，而是集教學(xué)、科研和為社會(huì)服務(wù)于一身。大學(xué)不僅傳播知識(shí)、培 養(yǎng)人刁 ‘ ，而且也是 創(chuàng)造新知 識(shí)的

6、主 力軍。 過(guò)去的 2 0年， 世界基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的重大 發(fā)現(xiàn)中， 有近 7 0 % 是由 大學(xué) 取得的?！?大學(xué)還積極參與社會(huì)的 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)， 許多高新技 術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū) 都是圍 繞大學(xué)興建的， 如美國(guó) 著名的 硅谷、1 2 8號(hào)公路， 英國(guó)的 劍橋科 技園，日 木的 筑波科學(xué)城， 我國(guó)的中 關(guān)村等，另 外， 我國(guó)的一些大學(xué)還自 己 創(chuàng)辦了 高 科技企業(yè)， 如北大方正 、 清華同 方、 東大阿爾 派等， 都取得了 較好的 經(jīng)濟(jì)效益和 社會(huì)效益

7、。為了 迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的 挑戰(zhàn)， 我國(guó) 正 在加緊建設(shè)和完善國(guó) 家創(chuàng)新體系， 而高 校作為國(guó) 家創(chuàng)新休系中的要素之 一 ， 主 要承擔(dān)著知 識(shí)創(chuàng)新、 知識(shí)傳播、 技術(shù)創(chuàng)新三 大 仟?jiǎng)?wù)。 從目 前 情況 來(lái)看， 我國(guó) 高 校的 科研 成果 還是 不 少的， 但是 成果的 轉(zhuǎn)化率 和 對(duì)經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展的 貢 獻(xiàn)率 都是 很 低的， 這說(shuō) 明 我國(guó) 高 校的 技 術(shù)創(chuàng) 新能 力 還比 較弱， 還 沒 有得 到 充分的 發(fā) 揮， 還有 待于

8、提高。 而 技術(shù) 創(chuàng)新的 實(shí) 質(zhì) 是它 能 夠帶 來(lái)經(jīng)濟(jì) 效 益， 那 么如何提高高 校的 技術(shù)創(chuàng)新能力， 不僅是提高高 校創(chuàng)新系統(tǒng)創(chuàng)新能力的問(wèn) 題， 而且 成為 提高國(guó) 家創(chuàng)新系統(tǒng)創(chuàng)新能力， 增強(qiáng)國(guó)家 經(jīng)濟(jì)實(shí) 力的 關(guān)鍵所在。 所以 研究高 校的 技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)顯 得至關(guān)重要， 我國(guó)目 前 對(duì)企業(yè)的 技術(shù) 創(chuàng)新活動(dòng) 研究較多， 對(duì)高校的 技術(shù)創(chuàng)新研究還比 較少。 所以 本文 作者試圖 對(duì)高 校的 技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)加以 研究， 針對(duì) 阻礙我國(guó)