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1、“沒有語文的語文課”,一語道出了語文課的癥結(jié)?？v觀建國以來各個時期的語文課,似乎都出現(xiàn)了各種不同形式的異化,“語文”似乎總是在某種程度有所缺席。語文味的提出,抓住了語文課的本質(zhì)特征,有助于語文課杜絕異化。
本文立足于語文味這一視角來審視語文課。文章首先梳理了建國至今不同時期的語文課異化現(xiàn)象,即各種沒有語文味的語文課；然后分析語文課異化的因為,意在揭示影響語文課堂語文味的因素；接著從對語文本質(zhì)的認(rèn)識入手,在深入分析語文學(xué)科的
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