四歲兒童基于計算機操作條件的加工效率實驗可行性分析.pdf

1、以31名4歲兒童為被試，基于計算機操作平臺，采用Simon effect任務為篩選、訓練任務，以加工速度和加工控制任務為速度任務，測量了被試在不同表征領域、不同任務難度和不同測量階段的反應時和正確率變化情況。從有效執(zhí)行反應時任務的通過率、最佳訓練次數(shù)、加工效率實驗的任務復雜性設置和測量次數(shù)是否可以沿襲已有研究范式和實驗研究程式等四個方面對幼兒基于計算機操作條件的加工效率研究可行性進行分析。結果發(fā)現(xiàn)，(1)幼兒的加工速度研究，可以通過Si

2、mon effect任務篩選測驗獲得4歲組被試樣本量一半的有效被試，本研究設置的Simort effect任務可以有效篩選幼兒被試。(2)兩次練習已經(jīng)可以使已經(jīng)理解規(guī)則并有效反應的幼兒的加工速度得到改善，本研究的訓練任務設置與指導語設置方式可以保證幼兒產(chǎn)生穩(wěn)定的反應。研究中的訓練任務提供給兒童熟悉操作、理解指導語和掌握任務規(guī)則的練習機會，而不是通過練習提高兒童的反應水平。(3)在不同的領域中，幼兒的反應時隨刺激相似性任務難度的增加而增加

3、，說明研究設置的任務難度可以很好地檢測兒童的加工速度。加工速度的正確率指標在空間表征領域、數(shù)量表征領域的不同任務難度條件下均未發(fā)生變化，只在言語表征領域出現(xiàn)隨任務難度的增加而降低的情況，說明研究中空間表征領域的任務難度和數(shù)量表征領域的任務難度設置都要低于言語表征領域。(4)幼兒第二次測量的加工速度成績普遍好于第一次測量成績，但漢字加工速度的成績沒有提高。由于幼兒抑制能力低下，兩次測量的加工控制的成績不存在差異，說明一次測量可以有效測量幼