中國內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古語《語文》教材研究.pdf

1、教科書是學校教育的重要組成部分,也是體現(xiàn)國家教育理念的重要載體。教材的編制和使用不僅決定一個教師的教學方法,也直接影響學生群體的學習效果。因此,教科書的發(fā)展和編制都是人們所關(guān)注的焦點。本文以蒙古族中、小學蒙古語《語文》教材為主要研究對象,從出版學的角度對新中國成立以來的蒙古族中小學蒙古語《語文》教材的發(fā)展,編輯工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及它對民族教育事業(yè)所發(fā)揮的特殊功效等方面進行深入系統(tǒng)的研究。論文由緒論、正文、結(jié)語等三部分組成。緒論部分簡要介紹

2、了本文的研究對象、研究現(xiàn)狀、研究目的、研究意義。正文部分由三個章節(jié)組成。第一章,主要論述新中國成立以來蒙語《語文》教材的發(fā)展歷程,分析其發(fā)展的客觀條件和主觀條件。在回顧和評價的基礎(chǔ)上對蒙語《語文》教材的發(fā)展脈絡(luò)進行了概括性的梳理。第二章,著重分析蒙語《語文》教材的具體編輯工作中的選題策劃、組稿、改稿等關(guān)鍵環(huán)節(jié),力求突出蒙語《語文》教材作為一種特殊出版物獨有的性質(zhì)。第三章,總結(jié)了作為特殊出版物的蒙語《語文》教材,對民族教育事業(yè)所發(fā)揮的作用