研究生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以蘇州大學為例.pdf

1、信息素養(yǎng)，最早是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會( the US Information IndustriesAssociation)主席Paul Zurkowski在1974年給美國圖書館與信息科學國家委員會(the US NationalCommission on Libraries and information Science)的報告中首次提出的。信息素養(yǎng)在國外已經(jīng)成熟發(fā)展，信息素養(yǎng)教育已成為高校素質(zhì)教育的有機組成部分。而在我國，信息素養(yǎng)的研

2、究才剛剛開始。本研究以研究生作為研究對象，之所以選擇研究生作為研究對象，是由其特殊性決定的。傳統(tǒng)觀念認為，研究生教育是典型的專業(yè)教育，隨著社會的發(fā)展和教育的國際化需求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，各行各業(yè)都需要具有研究生學歷的高層次人才。對研究生的要求日趨多樣化，不僅需要培養(yǎng)大學教師和科研人員，而且需要大量高級管理人才及各類新興專業(yè)應(yīng)用人才，因此，創(chuàng)造能力是研究生教育的主體。 本文通過文獻分析、問卷調(diào)查等手段獲取了蘇州大學在校

3、碩士研究生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀。運用SPSS13.0統(tǒng)計軟件分析所得數(shù)據(jù)，主要發(fā)現(xiàn)如下： (1)研究對象普遍認為獲取信息和利用信息在學習及課題研究中非常重要。加強研究生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。 (2)信息素養(yǎng)分為信息意識、信息能力、信息知識、信息道德四個維度，這四個方面是信息素養(yǎng)不可缺少的組成部分。 (3)在影響信息素養(yǎng)的背景變量中，學生的性別、年級、英語水平、文理科、是否文章發(fā)表和是否學過文獻檢索課這六個方面對信息素