簡介：1A一、一、名詞解釋名詞解釋構造應力場、鹽丘、底劈構造、飛來峰、構造窗、窗欞構造、石香腸構造、破劈理、流劈理、遞進變形、柱狀節(jié)理、枕狀構造、阿爾卑斯式褶皺、侏羅山式褶皺、日爾曼式褶皺、相似褶皺、平行褶皺、剪應變、剪裂角、共軛剪裂角、發(fā)辮狀構造、花狀構造、韌性剪切帶、DETACHMENT（滑脫斷層）、DENUDATIONALFAULT（剝離斷層）、構造反轉、拉分盆地（PULLAPARTBASIN）、雙重構造（DUPLEX）、沖斷褶隆（CULMINATION）、反沖斷層（BACKTHRUST）、沖起構造、地質構造（構造形跡）、構造層次、地球的圈層構造、樞紐斷層、盆嶺構造、階梯狀斷層、箕狀斷層、地塹、地壘、1、構造應力場、構造應力場地殼一定范圍內(nèi)某一瞬間的應力狀態(tài)。4分2、鹽丘、鹽丘由于鹽巖和石膏向上流動并擠入圍巖，使上覆巖層發(fā)生拱曲隆起而形成的一種構造。4分3、底劈構造、底劈構造由變形復雜的高塑性層（如巖鹽、石膏和泥質巖類等）為核心，刺穿變形較弱的上覆脆性巖層的一種構造。一般分為底劈核、核上構造、核下構造三個部分。4分4、飛來峰、飛來峰當逆沖斷層和推覆構造發(fā)育區(qū)遭受強烈侵蝕切割，將四周外來巖體剝掉，在原地巖塊上殘留小片孤零零的外來巖體，稱為飛來峰。4分5、構造窗、構造窗當逆沖斷層和推覆構造發(fā)育區(qū)遭受強烈侵蝕切割，將部分外來巖體剝掉而露出下伏原地巖塊，表現(xiàn)為在一片外來巖塊中露出一小片由斷層圈閉的原地巖塊，稱為構造窗。4分6、窗欞構造、窗欞構造是強硬巖層組成的形似一排欞柱的半園柱狀大型線理構造。4分7、石香腸構造、石香腸構造不同力學性質互層的巖系受到垂直或近于垂直巖層的擠壓時，軟弱層被壓向兩側塑性流動，夾在其中的硬巖層不易塑性變形而被拉伸，以致拉斷，形成剖面上形態(tài)各異、平面上呈平行排列的長條形巖塊，即為石香腸。4分8、破劈理、破劈理指巖石中一組密集的剪破裂面，裂面定向與巖石中礦物的定向排列無關。間距一般為數(shù)毫米至數(shù)厘米。4分9、流劈理、流劈理為變質巖和強烈變形巖石中最常見的一種次生透入性面狀構造，它是由片狀、板狀或扁園狀礦物或幾何體平行排列構成，具有使巖石分裂成無數(shù)薄片的性能。4分10、遞進變形、遞進變形在變形過程中，物體從初始狀態(tài)變化到最終狀態(tài)的過程是一個由許許多多次微量應變的逐次疊加過程，這種變形的發(fā)展過程稱為遞進變形。4分11、柱狀節(jié)理、柱狀節(jié)理為玄武巖中常見的一種原生破裂構造，總是垂直于溶巖的流動層面，在平緩的玄武巖內(nèi)，若干走向不同的這種節(jié)理將巖石切割成無數(shù)個豎立的多邊柱狀體；其形成與熔巖流冷凝收縮有關，橫斷面為六邊形、四邊形、五邊形及七邊形等多種形態(tài)。4分12、枕狀構造、枕狀構造枕狀構造是水下基性熔巖表面具有的一種原生構造。單個巖枕的底面較325、DENUDATIONALFAULT（剝離斷層）（剝離斷層）是伸展區(qū)廣泛存在的一種平緩狀產(chǎn)出的鏟狀大型正斷層，其效應為淺層次的年輕地層直接覆蓋在老地層之上，并往往伴有變質雜巖體。4分26、構造反轉、構造反轉是指早期為一個張性或張扭性的盆地后期轉變?yōu)閴盒曰驂号ば詷嬙炫璧兀ㄕ崔D）。盆地由伸展沉降轉變?yōu)閿D壓上隆，正斷層轉變?yōu)槟鏀鄬拥默F(xiàn)象。反之，則稱為負反轉構造。4分27、拉分盆地（、拉分盆地（PULLAPARTBASIN））指走滑斷層中因拉伸作用而形成的斷陷盆地。4分28、雙重構造（、雙重構造（DUPLEX）指的是由頂板逆沖斷層、底板逆沖斷層及夾于其間的一套迭瓦狀逆沖斷層或斷夾塊（HORSE）組合而成的構造。4分29、沖斷褶隆（、沖斷褶隆（CULMINATION））指逆沖作用形成的穹狀隆起構造。常見于逆沖巖席經(jīng)斷坡爬升至上一滑動面于斷坡上形成的背斜式構造。一般成頂部寬平的背斜式箱狀構造和穹狀背斜。4分30、反沖斷層（、反沖斷層（BACKTHRUST））在向一定方向逆沖的逆沖斷層系中，常常出現(xiàn)與總體逆沖方向相反的逆沖斷層，這種反向逆沖斷層稱之為反沖斷層。4分31、沖起構造（、沖起構造（POPUP））指在逆沖斷層系中，反沖斷層與同時形成的逆沖斷層所圍限的部位，往往因強烈擠壓而上沖，形成變形強烈的隆起構造，4分32、地質構造（構造形跡）、地質構造（構造形跡）指的是地質體（組成地殼的巖層和巖體）在地球內(nèi)、外力地質作用下所發(fā)生的變形（形態(tài)變化與位置變化）。4分33、構造層次構造層次是指因向地下深處溫度、壓力升高引起巖石力學性質變化，從而導致在同一期構造變形中，不同深度各帶的變形各具特點和規(guī)律，形成特征性構造。于是，自地表至深層劃分成不同的構造層次4分34、地球的圈層構造地球的圈層構造是指地球內(nèi)部在垂向上是成層，分為不同規(guī)模的圈層；各圈層的密度、強度、地球物理性質等互有差異。各圈層的界面可以是漸變的，也可以是急變的，它們不僅是物質組成的分界面，也常常是構造活動面4分。35、樞紐斷層、樞紐斷層有許多斷層常常有一定的旋轉運動，旋轉量比較大的斷層，稱之為樞紐斷層。4分36、盆嶺構造、盆嶺構造在地殼伸展區(qū)，掀斜構造、階梯狀斷層、地塹、地壘等同時產(chǎn)出，形成不對稱的從列單面山，由山嶺及其間的寬廣盆地一起組合成的構造地貌單元。37、階梯狀斷層、階梯狀斷層由若干條產(chǎn)狀基本一致的正斷層組成，各條斷層的上盤依次向同一方向斷落，在剖面上構成階梯式。階梯狀斷層又可進一步分為同向斷層組和反向斷層組。

簡介：主題名稱巧手學刺繡主題名稱巧手學刺繡活動時間三課時活動時間三課時第一課時第一課時彩繡彩繡儀陽鎮(zhèn)京城希望小學儀陽鎮(zhèn)京城希望小學劉光明劉光明【主題背景】【主題背景】在日常生活中，彩繡是應用最為廣泛的一種刺繡形式，具有繡面平服、針法豐富、線跡精細、色彩鮮明的特點。彩繡的色彩變化也十分豐富，它以線代筆，通過多種彩色繡線的重疊、并置、交錯產(chǎn)生華而不俗的色彩效果。尤其以套針針法來表現(xiàn)圖案色彩的細微變化最有特色，色彩深淺融匯，具有國畫的渲染效果。學生通過學習刺繡知識，可以比較全面的了解刺繡基本針法和基本技能，使學生初步了解我國的民族工藝彩繡繡的有關知識，學會彩繡的基本方法，并能用這種針法繡手絹上的圖案。培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。在活動中，讓學生通過翻閱書籍、上網(wǎng)查找資料，搜集彩繡相關資料，提高學生搜集資料的能力，學會彩繡基本針法，了解不同針法的特點，學會選擇適合的針法彩繡不同的圖案，并將自己生活實踐的知識，為本主題的學彩繡活動打下基礎?！净顒幽繕恕俊净顒幽繕恕?、通過學習用平針刺繡，使學生初步了解我國的民族工藝刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡手絹上的圖案。2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。3、以展示各種彩繡作品激發(fā)學生學習彩繡的興趣，感受彩繡與生活的密切關系，借助已有生活經(jīng)驗對彩繡的常用針法熟知并會使用?！净顒訙蕚洹俊净顒訙蕚洹慷嗝襟w計算機、實物投影。彩繡的歷史資料、平針繡法的課件、彩繡作品、1、學習平針繡法。2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。3、學生練習用平針法繡制手絹上的圖案。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。4、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。5、學生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。五、展示作品五、展示作品體驗成功體驗成功1、展示作品剛才同學們親自體驗了刺繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。2、學生把作品放到實物投影上向大家交流介紹自己的作品。2、學生評價看一看她哪做得好，哪兒需要改進3、教師適當?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。4、談收獲說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么六、拓展延伸六、拓展延伸探索創(chuàng)新探索創(chuàng)新1、有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。2、課堂小結這節(jié)課我們了解了彩繡的簡單知識，并學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品。繼續(xù)繡一些刺繡的作品，我們放在櫥窗中展覽，讓全校的同學都來了解刺繡，喜歡刺繡，好嗎第二課時第二課時十字繡十字繡【主題背景】【主題背景】十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。它在生活中廣泛應用。本

簡介：華東理工大學華東理工大學2011201220112012學年本科生第學年本科生第二學期學期寶石學與寶石鑒定課程論文寶石學與寶石鑒定課程論文2012420124班級學號姓名開課學院材料學院任課教師郭守國史凌云成績論文題目任選一種寶玉石品種，如（鉆石、祖母綠、紅藍寶石、翡翠、金綠寶石、珍珠），進行資源成因、物化性質、加工工藝、優(yōu)化改善工藝、市場前景、最新科技等方面的闡述。論文要求1全文不少于3000字；2可以側重某一方面進行詳細分析闡述；3按照發(fā)表論文格式撰寫；4附參考文獻；5電腦打印。教師評語教師簽字年月日多原子形式存在N2、N3、NS等1370CM1、1282CM1峰值ⅠB型氮原子取代碳原子，氮在晶格中以孤氮形式存在無色黃色，黃綠色及褐色紅外吸收1130CM1峰值合成鉆石和少量天然鉆石（約01）ⅡA型可含

簡介：1學而思小升初選拔數(shù)學真卷學而思小升初選拔數(shù)學真卷第一套第一套一、判斷題一、判斷題對的打√對的打√,錯的打錯的打,,每小題每小題1分,5,5小題小題,共5分1兩個不相等的質數(shù)一定互質2將一條繩子對折3次之后,然后從中剪1刀,會把這根繩子剪成9段3一個三角形的三個內(nèi)角度數(shù)之比為473,則這是一個直角三角形4小強和大強兩人分一堆糖果,兩人分得的糖果數(shù)成反比例關系5肥羅比瘦羅胖20,那么瘦羅比肥羅瘦25二、選擇題二、選擇題每小題每小題1分,5,5小題小題,共5分1下列數(shù)字中,讀出三個零的是A101010001B10110001C1010101101D10010001012在右圖”學而思培優(yōu)”的標志中,共有個四邊形A5B6C7D83現(xiàn)在是北京時間16時,小強從鏡子里看到掛在身后墻的4個鐘表如下圖,其中最接近16時的是ABCD4（學大教育小升初選拔一模）學大教育小升初選拔一模）琦琦跳繩3次,平均每次跳156下,要想跳4次后達到”平均每次跳160下”,他第4次要跳下A164B168C172D1765下圖是西米路小學學生最喜歡的動漫角色統(tǒng)計圖,若該校有400名,沸羊羊學生,其中喜歡美羊羊的人數(shù)比例被遮住了,那么喜歡樂羊羊的人數(shù)比喜歡美羊羊的學生多人A100B80C60D40三、填空題三、填空題每小題每小題2分,10,10小題小題,共2020分1已知3A4B,那么AB最簡整數(shù)比喜羊羊25樂羊羊40美羊羊沸羊羊15第2題3四計算題計算題3434分11直接寫出得數(shù)直接寫出得數(shù)每小題每小題1分,6,6小題小題,共6分12388888??85750?????008012464012556???323?????????1632524922解方程解方程每小題每小題2分,共4分1222314????XX25324X?33簡便運算簡便運算請寫出解答過程請寫出解答過程每小題每小題4分,共2424分12188519580????161075625625038500???????34315351211151????????????????????????0040259538556????????2015201620162016762652542432322212???????????

簡介：北大考古真題199320051993名詞解釋1、直立人直立人化石最早發(fā)現(xiàn)于爪洼，1891年荷蘭DUBOIS發(fā)現(xiàn)一塊頭骨化石,后又發(fā)現(xiàn)骰骨化石,1894年正式命名為直立猿人,現(xiàn)稱人屬直立種。中國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的直立人化石主要包括藍田人、北京人、巫山人、元謀人等，中國最早直立人腦量為8001000ML，一般認為直立人存在的時間為距今20020萬年。2、類型學也稱為形態(tài)學或標型學，是研究考古遺存（包括遺跡和遺物）的外部形態(tài)順序的方法論。在近代科學中，生物學最早使用這種方法。1903年瑞典考古學家蒙特留斯在東方和歐洲的古代文化諸時期一書中專門總結并論述了類型學原理。二十世紀30年代類型學理論傳入中國。類型學最初是為了解決考古遺存的時代問題，也被應用于各考古學文化的比較研究，是考古學研究的重要方法之一。3、銅石并用時代1877年意大利學者G基耶里克提出在新石器時代和青銅時代之間，增加銅石并用時代作為過渡期，從此確立了這一概念。銅石并用時代以紅銅的使用為開始的標志。世界各地進入銅石并用時代的時間是不同的。中國銅石并用時代的上限可以到仰韶文化時期，龍山時代則是晚期銅石并用時代，中國銅石并用時代的金屬工具不僅僅是紅銅，還有黃銅、青銅，只是后二者較少。4、考古學文化是指考古發(fā)現(xiàn)中可供人們觀察到的屬于同一時代、分布于共同地區(qū)、具有共同特征的一群遺存5、北辛文化北辛文化得名于山東省滕州市北辛遺址的發(fā)掘。主要分布于泰山南北兩側及汶河、泗河流域，年代在公元前55004200年之間。典型的遺址除北辛遺址外，還有泰安大汶口遺址的下文化層、兗州王因遺址的下文化層等。北辛文化遺存的主要特點如下房子多為帶門道的橢圓形和圓形半地穴式，室內(nèi)灶面與居住面持平。墓葬以長方形土坑豎穴墓為主，流行單人仰身直肢葬，晚期有少量二次葬和兩個人以上的合葬墓，流行生前拔除側門齒的風俗。隨葬品普遍較為貧乏，無明顯差異。打制石器占較大比例，磨制石器及骨角器總體來說不發(fā)達。陶器有泥質和夾沙兩類，主要為泥條盤筑和泥片貼塑，器表以素面為主，有一些篦線紋和刻劃紋，晚期出現(xiàn)了紅衣陶和單彩陶。陶器造型多三足器和平底器，包括鼎、釜、盆、三足缽等。6、空首布銅制鏟形幣，柄上有銎，故稱空首布，是布幣中最早的形式。主要流行于中原三晉地區(qū)，流行的時間為春秋至戰(zhàn)國晚期。平首布或從空首布演變而來。7、婦好墓丁村人在山西省襄汾，距今1012萬年。發(fā)現(xiàn)人類牙齒、頂骨化石，屬早期智人。新洞人與北京人周口店第4地點相聯(lián)，距今135175萬年，發(fā)現(xiàn)左上前臼齒一枚，形態(tài)較北京人進步，定為早期智人。大荔人在陜西省大荔縣，距今1823萬年。發(fā)現(xiàn)完整的頭骨化石，代表青年男性，形態(tài)較北京人進步，為目前所見最早的早期智人。許家窯人在山西省陽高縣，距今1012萬年。發(fā)現(xiàn)人類頂骨、上頜骨、牙齒化石。巢縣人在安徽省巢縣，距今1620萬年。發(fā)現(xiàn)人類枕骨、上頜骨、牙齒化石。長陽人在湖北省長陽縣，距今195萬年左右。發(fā)現(xiàn)的人類化石有左側上頜骨、右下前臼齒等，比直立人進步。馬壩人在廣東省馬壩，距今12。9萬年左右。發(fā)現(xiàn)的人類化石有額骨、頂骨、鼻骨等，比直立人進步，較晚期智人原始。桐梓人在貴州省桐梓，距今11。5或11。3或18。1萬年，發(fā)現(xiàn)人類牙齒，有人認為屬直立人，有人以為屬早期智人。（3）舊石器時代晚期山頂洞人在北京，距今18萬年或23萬年。據(jù)研究，所發(fā)現(xiàn)人類化石代表11個個體，山頂洞人較現(xiàn)代人原始，是中國晚期智人的代表。河套人1922年由法國人桑志華發(fā)現(xiàn)，至二十世紀80年代陸續(xù)出土人類牙齒、骰骨及頭骨殘片等。資陽人在四川資陽，距今393002500年，發(fā)現(xiàn)人類頭骨化石，是晚期智人的典型代表。舊石器時代晚期發(fā)現(xiàn)的人類化石另有廣西麒麟山人、吐波人、柳江人、山西峙峪人、吉林安圖人、云南麗江人、左鎮(zhèn)人、西疇人、山東新泰人、浙江建德人、遼寧前陽人、貴州穿洞人、陜西黃龍人等。2、中國早期新石器文化的發(fā)現(xiàn)與研究約在公元前120006000年前，中國的新石器文化正處于發(fā)展的準備階段，各地區(qū)新石器文化的發(fā)現(xiàn)和研究狀況如下沙苑文化在陜西省大荔縣，發(fā)現(xiàn)于20世紀50年代，發(fā)現(xiàn)大量細石器和石片石器，磨制石器僅兩件三角形箭頭，年代范圍界定在“中石器時代以至于新石器時代初期”鵝毛口遺址在山西省懷仁縣，發(fā)現(xiàn)大量石器，然而磨制石器僅一件。發(fā)掘者推定其年代相當于新石器時代早期。南莊頭遺址在河北省徐水縣，時代在公元前8000年左右。主要文化遺存包括灰坑、陶片、磨制石器和骨角器等。石磨盤和磨棒為其典型石器，表面留有使用痕跡，陶片多夾沙或云母碎末，燒成溫度不高，灰陶為主，常見附飾繩紋，可辨器類有直腹罐和缽。南方地區(qū)的洞穴遺址玉蟾巖遺址在湖南省道縣，年代為公元前11000或13000年，發(fā)現(xiàn)的遺跡現(xiàn)象主要是一些燒過的灰堆，最重要的發(fā)現(xiàn)是少數(shù)陶器和稻谷遺存。石器全系打制，以小型石器為主。陶器制作粗糙，燒成溫度低，胎壁厚薄不均，可辨器類有釜。所出稻谷遺存，經(jīng)鑒定分析，認為兼有野生稻、秈稻和粳稻的綜合特征，是一種由普通野生稻向初期栽培稻演化的最原始的古栽培稻。仙人洞和吊桶環(huán)遺址二者都在江西省萬年縣，年代約在公元前120009000年。發(fā)現(xiàn)有

簡介：關系營銷RELATIONSHIPMARKETING教案王丹電話電子郵箱DRWDDYAHOOCOMCN2005年2月教授班級營銷02010202學時32學分2托爾斯泰、比喻、結構REVIEW市場營銷環(huán)境分析不可控（傳統(tǒng)觀念，已更改，后面解釋）4P可控宏觀間接，人口、經(jīng)濟、自然物質、科學技術、政治法律、社會文化微觀直接，企業(yè)作業(yè)環(huán)境企業(yè)內(nèi)部供應商中介機構分銷商競爭對手顧客社會公眾環(huán)境，廣義的影響者政府、社區(qū)、金融機構、媒體、社會團體、社會公眾等?RMISATYPEOFMARKETINGTHATBUILDSLONGSTANDINGPOSITIVERELATIONSHIPSWITHCUSTOMERSANDOTHERIMPORTANTSTAKEHOLDERGROUPSITIDENTIFIES“HIGHVALUE”CUSTOMERSANDPROSPECTSANDBONDSTHEMITTHEBRANDSTHROUGHPERSONALATTENTION_JOHNBURNETT關系營銷是為了同客戶和其他重要的“公司利益分享者”建立長期良好關系的一類營銷，關系營銷找出高價值的客戶和潛在客戶并通過人性化的關懷使他們同企業(yè)產(chǎn)生“家庭式”的密切關系。泰國東方飯店的案例武廣的案例（CBD對中小城市興起CBD的冷思考）?“在武漢市中央商業(yè)區(qū)的黃金圈內(nèi)，一座雄渾壯觀的現(xiàn)代化大型購物中心武漢廣場，以其雍容華貴的店堂、先鋒前潮的姿態(tài)在業(yè)界引起轟動，平均每天的客流量達30萬人次，節(jié)假日更高達5060萬人次，這在當今商界極為罕見?！敝袊虉螅?996）?“來來往往的顧客滿坑滿谷，人聲鼎沸，這里成了武漢市人氣最旺的地段。交警一度對這一路段實施了戒嚴，禁止公交車以外的其他車輛通行。每天從早到晚，武漢廣場的場內(nèi)場外，不管是購物、游樂、就餐的顧客都排起了長龍?！蹦巷L窗（2000）?“武漢廣場連續(xù)七年創(chuàng)下全國單體百貨銷售最高額”武漢晨報（2004）人脈法則2003/9/11，ESTEELAUDER（美國）在武漢開業(yè)，當日銷售30萬元，在北京、上海等地的最高日銷售額才17萬元，武漢的消費水平并不算太高，原因在于武廣有幾萬名穩(wěn)定的VIP，每年的重大節(jié)日和周年慶典，準備禮品、邀請參加活動，“二八原則”發(fā)揮作用自身的切身感受

簡介：全面推進食堂學段之間錯峰就餐方案全面推進食堂學段之間錯峰就餐方案學生每日就餐看似尋常，實質上是學生德育工作的重要組成部分。在每日就餐過程中，有意識地對學生進行規(guī)范、科學的管理，培養(yǎng)學生的自我管理能力、樹立為他人服務的精神，逐步做到整齊統(tǒng)一的進出隊伍、井然有序的打飯秩序、文明和諧的就餐氛圍，潛移默化、潤物無聲地影響學生，對學生的素質將是全面提升的過程。經(jīng)過一學期的的試點，不管初一年級還是高一年級，都已經(jīng)逐步做到整齊統(tǒng)一的進出隊伍、井然有序的打飯秩序、文明和諧的就餐氛圍，潛移默化、潤物無聲地影響學生，學生的服務意識、文明意識、衛(wèi)生習慣都全面提升了許多。有鑒于此，我們將利用初、高中下課的時間差，全面推進初一、初二、高一、高二四個年級進行錯峰就餐?，F(xiàn)將具體實施改進的方案整理如下一、實施范圍初一、初二、高一、高二四個年級。二、就餐點及桌椅安排每個班八張桌椅，期中六張桌椅就餐用，還有兩張桌椅分別用來初、高中錯峰打飯用?，F(xiàn)初一、初二、高一、高二四個年級統(tǒng)一在西邊餐廳用餐，初三、高三和小學都在東邊餐廳用餐，這樣便于管理和評分。三、具體要求和流程1、要求（1）中午先高中部就餐然后初中部就餐，傍晚先初中部就餐然后高中部就餐。（2）高中部任課老師上午第四節(jié)課和初中部下午最后一節(jié)課必須按時下課。（3）每個班八位值日生下課后快速前往就餐點開始分工打飯菜，其它學生走廊里快速整隊，排隊前往食堂門口候餐，等值日生全部打好飯后，再有序進入食堂，按學號入座。如果上一個年級就餐還沒結束，就在食堂門口有序排隊等候片刻。（4）除行政值日外，每天初、高中各安排一位班主任輪流值日，分別在食堂西邊就餐區(qū)域進行管理。值日老師在食堂就餐，就餐時簽字并對菜式進行評價，費用由學校統(tǒng)一另行結賬，同時這也作為后續(xù)對值日老師補貼的依據(jù)。（5）由學生會、干部營組成的督查組對每個班級就餐情況打分。督察組的學生在指定位置，稍后用餐。（6）食堂工作人員提前將飯菜、飯勺、菜勺按要求放在指定位置。2、流程（1）中餐中午高中部第四節(jié)下課，值日生快速到位分飯菜→其他學生教室門口排隊后前往食堂門口候餐→飯菜全部分好后入座→統(tǒng)一開始就餐→就餐完畢統(tǒng)一有序離場→值日生清潔餐具→初中部第四節(jié)下課，值日生快速到位分飯菜→其他學生教室門口排隊后前往食堂門口候餐→入座→飯菜全部分好后入座→統(tǒng)一開始就餐→就餐完畢統(tǒng)一有序離場→值日生清潔餐具（2）晚餐傍晚初中部最后一節(jié)下課，值日生快速到位分飯菜→其他學生教室門口排隊后前往食堂門口候餐→飯菜全部分好后入座→統(tǒng)一開始就餐→就餐完畢統(tǒng)一有序離場→值日生清潔餐具→高中部最后一節(jié)下課，值日生快速到位分飯菜→其他學生教室門口排隊后前往食堂門口候餐→入座→飯菜全部分好后入座→統(tǒng)一開始就餐→就餐完畢統(tǒng)一有序離場→值日生清潔餐具四、值日生工作要求（1）來到食堂由一個值日生去把抹布打濕，另一個值日生把所有的碗放盆里后端到飯桌前。（2）每天八個值日生分工兩個人打飯，兩個人打第一個菜，兩個人打第二個菜，兩個人分飯菜。（3）值日生吃完飯可以先放好倒剩菜的桶和放碗的盆子，把碗放盆里，準備后續(xù)工作。（4）飯后每人把自己桌子上的殘渣放碗里收拾干凈，大家都吃完飯后統(tǒng)一離開座位倒剩飯菜，兩個值日生擦桌子，其余值日生一起去洗碗。五、評價細則1、評分標準附檢查表（1）就餐考勤（10分）（2）值日生準點到位（10分）（3）有序入場離場（10分）（4）碗筷無丟失（10分）（5）吃飯脫帽（10分）（6）吃飯無喧嘩（10分）（7）入座后10分鐘就餐完畢（10分）（8）個人剩飯菜無一半以上（10分）（9）班級剩飯菜不超過三分之一桶（10分）（10）飯后桌上地上干凈（10分）2、結果公示每周評分的結果進行公示，每半學期對優(yōu)秀班級進行“文明就餐”評優(yōu)獎勵，獎勵費用作為班費。設一、二、三等獎，獎金分別為500元、300元、200元。班主任創(chuàng)新工作室2017327

簡介：1第一章第一章免疫學概論免疫學概論一、單項選擇一、單項選擇1免疫應答水平過高會引起A超敏反應B持續(xù)感染C免疫缺陷D癌癥E易衰老2機體免疫防御反應異常增高，可引發(fā)A．嚴重感染B．自身免疫病C．腫瘤D．免疫缺陷病E．超敏反應3機體免疫自穩(wěn)功能失調(diào)，可引發(fā)A．免疫缺陷病B．自身免疫病C．超敏反應D．病毒持續(xù)感染E．腫瘤4免疫防御功能低下的機體易發(fā)生A．反復感染B．腫瘤C．超敏反應D．自身免疫病E．免疫增生性疾病5機體免疫監(jiān)視功能低下時易發(fā)生A．腫瘤B．超敏反應C．移植排斥反應D．免疫耐受E．自身免疫病6醫(yī)學免疫學研究的是A．病原微生物的感染和機體防御能力B．抗原抗體間的相互作用關系C．人類免疫現(xiàn)象的原理和應用D．動物對抗原刺激產(chǎn)生的免疫應答E．細胞突變和免疫監(jiān)視功能7免疫功能低下時易發(fā)生A自身免疫病B超敏反應C腫瘤D免疫增生病E移植排斥反應8免疫是指A．機體排除病原微生物的功能B．機體抗感染的防御功能C．機體識別和清除自身突變細胞的功能D機體清除損傷和衰老細胞的功能E．機體識別和排除抗原性異物的功能9免疫對機體是A．有害的B．有利的C．有害無利D．有利無害E．正常條件下有利，異常條件下有害10機體抵抗病原微生物感染的功能稱為A．免疫監(jiān)視B．免疫自穩(wěn)C．免疫耐受D．免疫防御E．免疫調(diào)節(jié)11機體免疫系統(tǒng)識別和清除突變細胞的功能稱為A．免疫監(jiān)視B．免疫缺陷C．免疫耐受D．免疫防御E．免疫自穩(wěn)12具有特異性免疫功能的免疫分子是A．細胞因子B．補體C．抗體D．MHC分子E．抗菌肽13執(zhí)行特異性免疫功能的細胞是A．ΓΔT細胞B．ΑΒT細胞C．NK細胞D．DCE．巨噬細胞14在固有和適應性免疫應答過程中均起重要作用的細胞是A．巨噬細胞B．B細胞C．T細胞D．中性粒細胞E．漿細胞15免疫細胞不包括A．淋巴細胞B．成纖維細胞C．抗原提呈細胞D．粒細胞E．巨噬細胞16適應性免疫應答所不具備的特點是A．淋巴細胞與相應抗原的結合具有高度特異性B．具有再次應答的能力C．無需抗原激發(fā)D．T/B細胞庫具有高度異質性E．精確區(qū)分“自身”和“非己”17固有免疫細胞所不具備的應答特點是A．直接識別病原體某些共有高度保守的配體分子B．識別結合相應配體后，立即產(chǎn)生免疫應答C．經(jīng)克隆擴增和分化后，迅速產(chǎn)生免疫效應D．沒有免疫記憶功能，不能引起再次應答E．免疫應答維持時間較短18適應性免疫的特點是A．經(jīng)遺傳獲得B．包括物理屏障和化學屏障作用C．無針對病原體的特異性D．感染早期迅速發(fā)揮作用E．可產(chǎn)生免疫記憶19最早創(chuàng)造用人痘苗接種預防天花的國家是A．中國B．朝鮮C．英國D．俄國E．日本20英國科學家JENNER發(fā)明了A．白喉抗毒素B．狂犬疫苗C．人痘苗D．牛痘苗E．卡介苗21創(chuàng)建雜交瘤技術制備單克隆抗體的學者是A．KOCH和PASTEURB．MILLER和GOODC．MILSTEIN和K?HLERD．TISLIUS和KABATE．PORTER和EDELMAN22最早提出克隆選擇學說的科學家是A．BURNETB．BORDERC．PORTERD．JENNERE．PASTEUR23首次用于人工被動免疫的制劑是A．破傷風抗毒素B．破傷風類素素C．肉毒類毒素D．白喉類素素E．白喉抗毒素24最早經(jīng)兔腦傳代制成的減毒活疫苗是A．脊髓灰質炎活疫苗B．麻疹疫苗C．流感疫苗D．狂犬病疫苗E．卡介苗25新生兒先天性胸腺缺陷時A細胞免疫功能正常,液免疫功能正常B細胞免疫功能缺陷,體液免疫功能升高C細胞免疫功能缺陷,體液免疫功能正常D細胞免疫功能缺陷,體液免疫功能下降3居的場所C提供免疫應答的場所D清除濾過病原菌E參與淋巴細胞再循環(huán)18人類出生后造血干細胞主要產(chǎn)生于A肝臟B脾臟C骨髓D卵黃囊E腔上囊19可作為機體抗感染免疫第一道防線的外周免疫器官是A骨髓B脾臟C淋巴結D胸腺E黏膜相關淋巴組織20脾臟所不具備的作用是A提供T、B細胞寄居的場所B產(chǎn)生分泌型IGA，發(fā)揮黏膜免疫作用C提供免疫應答的場所D造血作用E貯血作用21B細胞主要位于淋巴結的A被膜下淋巴竇B深皮質區(qū)C淺皮質區(qū)D中間竇E髓質區(qū)22人類造血干細胞表面具有鑒別意義的標志是ACD16和CD56BCD1A和CD11CCCD3和CD4DCD34和CD117ECD3和CD823．可由髓樣干細胞和淋巴樣干細胞發(fā)育分化而來的免疫細胞是A單核巨噬細胞BDCCNK細胞DT細胞E中性粒細胞24機體再次體液免疫應答發(fā)生的主要部位是A骨髓B淋巴結C胸腺D脾臟E黏膜相關淋巴組織25由髓樣干細胞分化而來的細胞是AΑΒT細胞BB細胞CNK細胞DΓΔT細胞E肥大細胞26由淋巴樣干細胞發(fā)育分化而來的細胞是ANK細胞B粒細胞C單核細胞D紅細胞E血小板27．T細胞主要寄居于淋巴結的A髓質區(qū)B淺皮質區(qū)C深皮質區(qū)D初級淋巴濾泡E次級淋巴濾泡28屬于黏膜相關淋巴組織的是A骨髓B胸腺C脾臟D扁桃體E淋巴結29免疫系統(tǒng)是由組成A中樞免疫器官和外周免疫器官B免疫器官和和黏膜免疫系統(tǒng)C胸腺和骨髓D免疫器官、免疫細胞和免疫分子ET細胞和B細胞30中樞免疫器官是的部位AT細胞分化成熟BB細胞分化成熟CT細胞和B細胞分化成熟DB細胞聚集和啟動免疫應答E免疫細胞發(fā)生、分化、發(fā)育和成熟31只能由髓樣干細胞分化而來的細胞是ANK細胞BB細胞CT細胞DDCE中性粒細胞32人類淋巴細胞產(chǎn)生、發(fā)育、分化成熟的場所是A胸腺和淋巴結B胸腺和脾臟C骨髓和黏膜免疫系統(tǒng)D骨髓和胸腺E淋巴結和脾臟33脾臟富含T細胞的部位是A中央動脈周圍淋巴鞘B淋巴濾泡C髓索D血竇E紅髓34人體內(nèi)體積最大的免疫器官是A扁桃體B闌尾C脾臟D胸腺E淋巴結35機體骨髓功能缺陷時A細胞免疫功能正常,體液免疫功能缺陷B細胞免疫功能缺陷,體液免疫功能正常C胸腺發(fā)育不良,脾臟淋巴濾泡發(fā)育正常D胸腺發(fā)育正常,脾臟淋巴濾泡發(fā)育不良E細胞免疫功能缺乏,體液免疫功能缺陷36淋巴結生發(fā)中心內(nèi)的細胞主要是AT細胞BB細胞CDCD巨噬細胞ENK細胞37腸黏膜固有層漿細胞主要分泌的抗體是AIGMBIGACIGGDIGEEIGD38禽類B細胞分化成熟的場所是A腔上囊B胸腺C骨髓D脾臟E淋巴結39關于上皮間淋巴細胞（IEL），錯誤的選項是A是存在于小腸黏膜上皮內(nèi)的一類獨特的細胞群B約40的IEL為ΑΒT細胞C約60的IEL為??T細胞D具有抗原轉運功能E對腸道病原體具有免疫防御功能40誘導紅系細胞分化成熟的細胞因子是AIL4BIL3CTGFΒDEPOEIFN41在個體發(fā)育過程中，最早產(chǎn)生的免疫器官是A胸腺B骨髓C脾臟D黏膜相關淋巴組織E淋巴結42淋巴結中初始B細胞主要存在于A初級淋巴濾泡B次級淋巴濾泡C髓質區(qū)D生發(fā)中心E深皮質區(qū)43造血干細胞發(fā)育分化的條件是A骨髓基質細胞B骨髓細胞外基質C骨髓基質細胞及其分泌的細胞因子與細胞外基質構成的造血微環(huán)境D造血生長因子E成纖維細胞44與造血干細胞分化無直接關系的是

簡介：診斷學課程簡介一、總學時數(shù)物理診斷學5年制總學時80，理論學時38，實習學時42，學分45二、承擔課程教學單位診斷學教研室。三、課程的性質和任務診斷學是運用醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學科。是為醫(yī)學生從基礎醫(yī)學學習過渡到臨床醫(yī)學學習而設立的一門必修課。主要內(nèi)容包括問診、病史采集、體格檢查、實驗室檢查、器械檢查等。通過學習掌握診斷疾病的原理和方法，學會采集、綜合、分析客觀的臨床資料，應用所學過的基礎醫(yī)學理論，闡明各種表現(xiàn)的病理生理學基礎，概括診斷依據(jù)，提出符合疾病本質的結論診斷。為學習臨床醫(yī)學各學科課程奠定基礎。四、課程的基本內(nèi)容和要求在整個教學過程中貫穿培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風的素質教育，以病人為中心，耐心傾聽病人的陳述，細心觀察病情的變化，關心體貼病人的疾苦，取得病人的信任和配合。（一）基本理論和基本知識１．掌握問診的內(nèi)容、方法和技巧，主訴和現(xiàn)病史的采集要點主訴、癥狀、體征之間的內(nèi)在聯(lián)系和臨床意義。２．掌握癥狀與體征的定義，常見癥狀的病因、發(fā)生機制、臨床表現(xiàn)和伴隨癥狀，了解癥狀分析對診斷疾病的重要作用。３．掌握視、觸、叩、聽、嗅基本檢查方法的適應范圍，各部位檢查內(nèi)容，正常及異常體征的產(chǎn)生機制和臨床意義。４．掌握診斷疾病的步驟和臨床思維方法，熟悉病歷書寫的種類、格式和內(nèi)容。掌握病歷書寫在醫(yī)療、教學、科研、法律依據(jù)等方面的重要意義。緒論一、目的和要求診斷學是醫(yī)學教育中由基礎醫(yī)學過渡到臨床醫(yī)學的橋梁課程，是臨床各專業(yè)學科的重要基礎，是培養(yǎng)醫(yī)學生的臨床實踐能力和基本技能的關鍵學科。掌握正確的問診和系統(tǒng)體格檢查，正確選擇實驗室檢查項目和正確評價其結果十分重要。在診斷學學習中培養(yǎng)良好的醫(yī)生素質，掌握診斷疾病的步驟，建立科學的臨床思維方法。二、重點和難點學習診斷學的基本要求和學習方法。三、講授內(nèi)容和要點1．診斷學在臨床醫(yī)學中的地位與作用。2．診斷學的內(nèi)容。3．診斷學的學習要領和要求。四、外文詞匯DIAGNOSTICS診斷學，HISTORYTAKING病史采集，PRIMARYDIAGNOSIS初步診斷，SYMPTOM癥狀，SIGN體征，IMPRESSION印象，PHYSICALEXAMINATION體格檢查（物理檢查），LABORATORYEXAMINATION實驗室檢查，ASSISTANTEXAMINATION輔助檢查，DIFFERENTIALDIAGNOSIS鑒別診斷。五、復習思考題1．如何理解診斷學是臨床各專業(yè)學科的重要基礎課程2．診斷學包括哪些內(nèi)容3．如何獲取全面、真實、客觀的病史資料和體格檢查結果

簡介：【奧鵬】蘭州大學統(tǒng)計學原理9月考試在線考核試題試卷總分100得分100第1題,對一批產(chǎn)品進行質量檢驗，最適宜采用的方法是（）A、全面調(diào)查B、抽樣調(diào)查C、典型調(diào)查D、重點調(diào)查正確答案B第2題,某企業(yè)今年一季度同去年一季度相比，產(chǎn)量提高了5，產(chǎn)值增長了15，則產(chǎn)品價格提高了A、1095B、95C、300D、2000正確答案B第3題,1990年，我國人均糧食產(chǎn)量39310公斤，人均棉花產(chǎn)量397公斤，人均國民生產(chǎn)總值為1558元，人均國民收入1271元它們是（）A、結構相對指標B、比較相對指標C、比例相對指標D、強度相對指標正確答案D第4題,某市進行工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設備普查，要求在7月1日至7月10日全部調(diào)查完畢，則這一時間規(guī)定是（）A、調(diào)查時間B、調(diào)查期限C、標準時間D、登記期限正確答案B第5題,某市進行工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設備普查，要求在7月1號至7月10日全部調(diào)查完畢，則這一時間規(guī)定為（）A、調(diào)查時間B、調(diào)查期限C、標準時間D、登記期限正確答案C第12題,統(tǒng)計一詞包含統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計學等三種涵義。（）A、對B、錯正確答案A第13題,已知直線回歸方程YCABX中，B175；又知N30，∑Y13500，X12，求A的值。正確答案第14題,簡述眾數(shù)、中位數(shù)的特點及應用正確答案第15題,時期數(shù)列正確答案第16題,抽樣誤差正確答案

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簡介：高三歷史第1頁共6頁20屆（高三）屆（高三）12月份聯(lián)考試題月份聯(lián)考試題歷史歷史說明說明1．本試卷分第本試卷分第Ⅰ卷（選擇題選擇題）和第和第Ⅱ卷（非選擇題非選擇題）滿分滿分100分，考試時間考試時間90分鐘。分鐘。2．將第．將第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答題表（答題卡）中。卷的答題表（答題卡）中。第Ⅰ卷（選擇題，共（選擇題，共60分）分）一、選擇題本題共一、選擇題本題共30小題，每小題小題，每小題2分，共分，共60分。分。1．西周時期的青銅銘文多為頌揚先祖、祝愿家族昌盛之類的套語。春秋戰(zhàn)國時期的青銅器銘文具有濃厚的地域性，很多還記載了監(jiān)制者的官職名號、工長名與工匠名，有的量器還記載了容量、重量和使用地點。這一變化主要反映了A．集權政治的趨向B．宗法觀念的消亡C．生產(chǎn)技術的進步D．禮樂制度的完善2春秋時期，土地耕作制度從休耕制開始向連種制過渡，出現(xiàn)兩者并存的局面，到戰(zhàn)國時期連種制占據(jù)主導地位。導致這一變化的主要原因是A．井田制的瓦解B．耕種技術的進步C．勞動人口的增長D．小農(nóng)經(jīng)濟的形成3春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒產(chǎn)論”和“輕徭薄賦”，墨家的“節(jié)用利民”思想，道家的“精神足民”論，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出現(xiàn)表明A．民本思想成為社會主流思想B．統(tǒng)治者注重對私產(chǎn)的保護C．社會階級矛盾得到有效緩和D．生產(chǎn)關系領域發(fā)生了變革4漢代君主尊儒習經(jīng)后，詔書中征引儒經(jīng)之風漸盛，據(jù)粗略統(tǒng)計，漢書諸帝紀保存西漢詔書約180篇，這些詔書共征引經(jīng)文35次；后漢書諸帝紀保存東漢詔書約120篇，共征引經(jīng)文約50次。這說明漢代A．儒家治國之道與君主政治相結合B．君主的政治舉措皆發(fā)自經(jīng)典本義C．君主施政拘泥于儒學的基本原則D．儒學對專制皇權形成了制衡機制5．“漢初以皇帝為一極的中央政府轄中央政府京畿及重要地區(qū)共十五郡，其人力物力遠遠強于任何一個諸侯國?？⒋娴膰谰蝿荩泊偈怪醒胝斏鲝氖?，采取無為而治、輕徭薄賦、與民休息的總方針，中央轄區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟也得以迅速恢復和發(fā)展?！睋?jù)此可知，郡國并行制A．鞏固了統(tǒng)一多民族國家B．擴大了地方割據(jù)的力量C．推動了封國經(jīng)濟的發(fā)展D．適應了漢初統(tǒng)治的需要6．唐太宗時期，26位宰相中三人具有科舉出身，高宗朝41位宰相中有科舉出身者已增至13人，玄宗開元年間27位宰相中有科舉出身者多達18人，高級官員和地方封疆大吏也多出于進士。這反映出唐朝A．國家權力在地方的滲透B．皇權專制體制迅速強化C．官僚集團的精英化趨勢D．科舉成為做官唯一途徑7．短缺的土地資源和龐大的人口之間的矛盾造就了中國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。盡管人口眾多，勞動力仍然是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最關鍵的要素，其要素回報率甚至長期高于土地。該生產(chǎn)模式反映了A．精耕細作的生產(chǎn)特點B．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的經(jīng)營方式高三歷史第3頁共6頁17．1954年7月，周恩來在中共中央政治局擴大會議上提出“門是關不住了，新中國的聲譽是很高的，蘇聯(lián)也希望我國能夠參加國際事務，有欲關不能之勢。”毛澤東十分同意這個看法，他說“不能關，而且必須走出去?！敝芏鱽淼倪@一判斷反映出A．和平共處五項原則的應用B．意識形態(tài)對外交的影響消除C．朝鮮問題得到了和平解決D．萬隆會議提高中國的影響力18表1第一個五年計劃全國拖拉機生產(chǎn)及機耕面積完成情況計算單位計劃最終完成比計劃增長拖拉機標準臺51461200012機耕面積萬畝7582754263．3據(jù)表1可以推知A．國家工業(yè)布局均衡B．農(nóng)業(yè)機械化與合作化相互促進C．國民經(jīng)濟迅速恢復D．生產(chǎn)領域出現(xiàn)明顯的冒進現(xiàn)象19．閱讀下圖單位，億美元，該表數(shù)據(jù)的變化主要說明中國A．向外商全方位開放市場B．成為外資信賴的投資市場C．市場經(jīng)濟體制初步建立D．對外貿(mào)易的順差不斷萎縮20．公元前399年，蘇格拉底被指控“自創(chuàng)新神”和“腐蝕青年”兩項罪行。蘇格拉底申辯稱“我所做的無非是勸告青年人和老年人不要只關心自己的身體和財產(chǎn)，而輕視自己的靈魂”。據(jù)此判斷蘇格拉底A．抨擊雅典民主政治B．追求人的精神修養(yǎng)C．推崇“知識即美德”D．強調(diào)人的決定作用21．18世紀的歐洲，最暢銷的小說是盧梭的新愛洛漪絲、孟德斯鳩的波斯人的信札和伏爾泰的老實人等。這些哲人小說大受歡迎是因為A．關注焦點由神轉向人，從實際出發(fā)，洞察宇宙，探索人生B．提倡追求自由、享受現(xiàn)實生活，鼓勵發(fā)財致富和冒險精神C．借助于通俗的文學形式，提出改造社會以保障人權的方案D．采用現(xiàn)代主義的表現(xiàn)手法，突出表現(xiàn)自我，反傳統(tǒng)和理性22．17世紀后期至18世紀，英國社會圍繞奢侈的定義、奢侈浪費與社會道德、奢侈浪費與經(jīng)濟發(fā)展、奢侈浪費與健康等問題展開了激烈的大討論。通過這次討論，奢侈的含義發(fā)生了轉變，轉變的關鍵之處在于將奢侈的定義與道德脫鉤，與經(jīng)濟發(fā)展掛鉤。據(jù)此可知，這場大討論

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