簡介：亞洲璃眼蜱（HYALOMMAASIATICUM）分布于荒漠和半荒漠地區(qū)，生境主要在胡楊林和灌叢，宿主為牛、羊、馬、野豬和雙峰駝，也侵襲人。亞洲璃眼蜱可傳播新疆出血熱、Q熱、環(huán)形泰勒蟲病等多種自然疫源性疾病。防御素是一種抗菌多肽，在機體先天免疫系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用，研究蜱源防御素對探索蜱與病原體之間的關系、開發(fā)抗蜱藥物和控制蜱傳疾病具有重要意義。本研究以亞洲璃眼蜱為研究對象，提取總RNA后利用CLONTECH建庫試劑盒構建CDNA文庫，利用PCR技術進行分子克隆，得到五條防御素基因，分別命名為HADEFENSIN1、HADEFENSIN2、HADEFENSIN3、HADEFENSIN4和HADEFENSIN5。開放閱讀框大小分別為219BP、222BP、222BP、207BP、和222BP，編碼氨基酸個數(shù)為73、74、74、69和74，等電點分別為908、954、989、553和999。與NCBI發(fā)布的其他蜱源防御素的氨基酸序列相似性范圍為53％～82％。對HADEFENSIN1和HADEFENSIN2進行原核表達并研究重組蛋白的功能。分別將HADEFENSIN1和HADEFENSIN2連入表達載體PET32A轉入TRANSETTADE3感受態(tài)細胞中表達，并進行表達條件的摸索和優(yōu)化，表達產(chǎn)物經(jīng)SDSPAGE電泳顯示目的蛋白大小約25KDA，與預測大小一致。利用REALTIMEPCR技術對HADEFENSIN1和HADEFENSIN2的表達情況進行初步分析，結果顯示HADEFENSIN1和HADEFENSIN2基因的表達具有時期、組織和不同菌脅迫時的特異性。通過抑菌圈實驗、最小抑菌濃度和最低殺菌濃度的測定，結果顯示重組蛋白PET32AHADEFENSIN1和PET32AHADEFENSIN2對革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌和真菌有抑菌活性，但存在差異性?？寡趸瘜嶒灲Y果顯示重組蛋白PET32AHADEFENSIN1和PET32AHADEFENSIN2對ABTS和DPPH自由基具有一定的清除能力。溶血活性實驗結果顯示重組蛋白PET32AHADEFENSIN1和PET32AHADEFENSIN2在868ΜM和938ΜM濃度下的溶血率分別為558％和639％。對亞洲璃眼蜱防御素生物學功能的研究為揭示蜱類先天免疫機制和開發(fā)新型生物制劑奠定了基礎。

簡介：目的采用蛋白質(zhì)組學技術和方法研究亞洲帶絳蟲實驗感染乳豬后15D、75D幼蟲寄生處肝臟組織與對照組肝組織的蛋白質(zhì)表達差異，為進一步研究亞洲帶絳蟲感染致乳豬肝損傷的分子機制提供基礎資料。方法1絳蟲標本采集及蟲卵收集將采自貴州省都勻市良畝鄉(xiāng)的亞洲帶絳蟲孕節(jié)解剖后，以生理鹽水反復清洗并離心收集蟲卵。2乳豬實驗動物模型的建立及肝臟樣本采集20日齡約克施格雜交乳豬12頭隨機分為實驗組和對照組各6頭，實驗組以定量蟲卵15萬個頭灌胃感染。于感染后第15D和第75D解剖乳豬，取實驗組囊尾蚴寄生處肝組織和對照組對應部位肝組織。3ITRAQ技術檢測分析實驗組和對照組乳豬肝臟的差異蛋白表達主要步驟蛋白質(zhì)制備、酶解和肽段定量、肽段標記、液相色譜串聯(lián)質(zhì)譜分析、MOT軟件查庫鑒定及定量分析和生物信息學分析。4部分差異蛋白的驗證運用實時熒光定量PCR、免疫印跡方法和免疫組織化學技術對部分差異蛋白進行進一步驗證。結果1根據(jù)一般形態(tài)學特征和分子生物學鑒定結果，證實2條都勻采集的帶絳蟲為亞洲帶絳蟲。2實驗組6頭乳豬均感染了亞洲帶絳蟲囊尾蚴，感染率為100。囊尾蚴只存在于乳豬肝臟，其它組織未檢獲。3ITRAQ分析結果顯示感染后第15D實驗組與對照組比較共有187個蛋白質(zhì)（92個未知）有顯著差異；感染后第75D實驗組與對照組比較共有158個蛋白質(zhì)（72個未知）有顯著差異。4驗證結果顯示感染后第15D，實驗組半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3（CYSTEINEASPARTYLPROTEINASE3，CASPASE3）MRNA和蛋白表達水平均低于對照組（P005）；感染后第15D和75D，實驗組膜聯(lián)蛋白A5（ANNEXINA5，ANXA5）和甲硫氨酰氨肽酶2（METHIONINEAMINOPEPTIDASE2METAP2）MRNA和蛋白表達水平均高于對照組（P結論1ITRAQ技術檢測到了亞洲帶絳蟲實驗感染乳豬肝臟的大量差異蛋白表達，為進一步研究亞洲帶絳蟲致中間宿主乳豬肝損傷的分子機制提供了基礎資料。2目標蛋白的驗證結果提示CASPASE3可能參與了亞洲帶絳蟲感染乳豬15D肝損傷的調(diào)節(jié)，而CYP1A1、ANXA5和METAP2可能參與了亞洲帶絳蟲感染乳豬15D和75D肝損傷的調(diào)節(jié)。

簡介：華中科技大學碩士學位論文課程生成中的精神“相遇”哲學解釋學視域下的教師課程理解姓名王明申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師李太平20110110華中科技大學碩士學位論文華中科技大學碩士學位論文IIABSTRACTASAPHENOMENON,THETEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUMEXISTSINTHEEDUCATIONALPRACTICEOBJECTIVELYBUTUNDERTHECONTROLOFINSTRUMENTALRATIONALITY,THETEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUM,JUSTTREATEDASANINSTRUMENTABOUTACHIEVINGCURRICULUMAIMHASBEENIGNOREDOWNREALVALUEBYPEOPLEWHOEXCESSIVELYPURSUETHECORRECTMETHODSOFFULFILLINGTHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUMINMODERNTIMES,ASANEWHERMENEUTICALDEVELOPMENT,PHILOSOPHICALHERMENEUTICSREVERSESTOTHEDISCUSSIONOFONTOLOGYONTHEESSENCEOFUNDERSTANDINGACCORDINGTOTHEVIEWOFONTOLOGY，UNDERSTANDINGWOULDN’TBETREATEDASACOGNITIONINSTRUMENTANYMORE,BUTAFUNDAMENTALMODEABOUTHUMANEXISTENCE,ANDITSFINALAIMISACHIEVINGTHEGENERATIONOFMEANINGANDREBUILDINGTHESPIRITUALWORLDOFUNDERSTANDERSTHISPAPERWOULDFOCUSONEXPLORINGTHEORIGINALQUESTION“HOWTOREALIZETHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUM”,ANDRARELYCONCENTRATEONACTUALIZINGTHECORRECTMETHODSOFITBASEDONTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHICALHERMENEUTICS,THETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUM,NOTONLYASACOGNITIONINSTRUMENT,BUTALSOASANIMPORTANTEXISTENTWAYOFTEACHER’SLIFE,WHICHOWNREALVALUECANCONSTRUCTTHEEMOTIONALBONDBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSANDTHEIRSPIRITUALWORLDTHEFORESIGHTATEACHEROWNSCONSTITUTESTHEBASISANDPREREQUISITEFORTHEMTOUNDERSTANDTHECURRICULUMAND“HORIZONFUSION”ISAPROCESSINWHICHTEACHERSCOMPREHENDTHECOURSE,ITISACHIEVEDTHROUGHTHEDIALOGUEAMONGTHETEACHER,TEXTBOOKSANDHISSTUDENTSTHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUMISFINALLYENDEDINTHEGENERATIONOFTHEMEANINGOFCURRICULUMTHEREFORE,THESTANDARDFORGENERATINGTHEMEANINGISALSOTHEYARDSTICKOFATEACHER’SEFFECTIVEUNDERSTANDINGCURRICULUMKEYWORDSUNDERSTANDINGTEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUMFORESIGHTFUSIONOFHORIZONSTHEGENERATIONOFMEANING

簡介：學校代碼10530學號200601070052分類號O10密級碩士學位論文貝克萊的數(shù)學哲學思想研究學位申請人劉大早指導教師袁建新（副教授）學院名稱哲學與歷史文化學院哲學與歷史文化學院學科專業(yè)科學技術哲學科學技術哲學研究方向科學、技術與社會科學、技術與社會二零零九年四零零九年四月十日月十日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：分類號羅2F密級單位代碼學號10422KO6】OOFF⑧∥菇辦I博士學位論文論文題目中7毋穆李易圈袒之躉作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師妊萬膨塹歪芻塑璽絲廈重防塵豳重盔盎魎堡蘊絲2OL2年年月1。H口論文作者簽名盤查終日期Ⅺ，2420關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名錳益墮院師簽名趟期鯊牛2口

簡介：南京師范大學博士學位論文音樂教育哲學的審美范式與實踐范式姓名覃江梅申請學位級別博士專業(yè)美育學指導教師管建華20080526ABSTRACTBOTHOFTHEAESTHETICANDPRAXIALPARADIGMSINMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYWEREBORNANDDEVELOPEDINTHEUNITEDSTATESTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONWASBUILTTOUNITETHEPRACTICEANDTHOUGHTSOFMUSICEDUCATIONINTHEFIFTIESANDSIXTIESOF20山CENTURYITSOCCURRENCEHASVERYCLOSERELATIONSHIPWITHTHESOCIAL，ECONOMIC，CULTURALANDEDUCATIONALBACKGROUNDATTHATTIMEBENNETTREIMER’SWORK，APHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION1970，1989，2003，CANBEREGARDEDASITSTHREEDEVELOPINGPHASES，ANDREIMERSIDEAOF“MUSICEDUCATIONASAESTHETICEDUCATION”BPATOMESTHEGUIDINGIDEAOFAMERICANMUSICEDUCATIONDURING1970S1990SBASEDONTHEPUREAESTHETICSOF18MCENTURYTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONEMPHASIZESMUSICASAUNIQUE，TRANSCENDENTART；ATTHESAMETIME，ITISTHEAESTHETICOBJECTTHUSMUSICEDUCATIONSHOULDPREPARESTUDENTSINDEVELOPINGTHESENSITIVITIESTOAESTHETICQUALITIESWITHINMUSICWORKANDHENCEACHIEVINGAESTHETICEXPERIENCETHUSITGIVESEXTRAORDINARYEMPHASISOFUSINGMUSICALLISTENINGINMUSICEDUCATIONPRACTICEITWASSTRONGLYCRITICIZEDINTHELATEEIGHTIESANDEARLYNINETIESANDEVENTUALLYRESULTEDINTHEBIRTHOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYISBASEDONARISTOTLESTHEORYOFPRAXIS，CLAIMINGTHATMUSICISADIVERSEHUMANPRACTICE，THUSITSTHEORETICALBASISISNOTONLYBASEDONAESTHETICS，BUTALSOONOTHERDISCIPLINES，ESPECIALLYETHNOMUSIEOLOGYITSEESTHATTHEMAINCOMMISSIONOFMUSICEDUCATIONISTOENRICHSTUDENT’SMUSICALEXPERIENCE，WHOSECONTENTISMUCHBROADERTHANAESTHETICEXPERIENCEANDITISCONNECTEDWITHSTUDENTS’DAILYEXPERIENCEANDDAILYLIFEPERFORMANCEISTHEBESTWAYTOTEACHWITHTHEOCCURRENCEOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYTHEHISTORYOFTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONASTHEDOMINANTPHILOSOPHYCOMESTOANEND，ATTHESAILLETIME，THESPACESANDPERSPECTIVESOFMUSICANDMUSICEDUCATIONRESEARCHHASBEENEXTENDEDASWELLITPROVIDESMULTIINTERPRETATIONOFTHENATUREOFMUSICANDMUSICEDUCATION，ANDITALSOHIGHLYEMPHASIZESTHEIMPORTANCEANDESSENTIALITYOFMULTICULTURALMUSICEDUCATIONDAVIDELLIOTTSWORKMUSICMATTERSANEWPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION，ISTHELANDMARKOFTHEOCCURRENCEOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYTHEKEYDIFFERENCEOFTHETWOPARADIGMSISINTHEDIFFERENTUNDERSTANDINGABOUTTHENATUREOFMUSICANDMUSICEDUCATIONWITHTHEONGOINGDEBATESANDDEVELOPMENTBETWEENTHETWOPARADIGMS，THERESEARCHOFNORTHERNAMERICANMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYHASOWNEDCHARACTERISTICSOFBEINGASEPARATEDISCIPLINE，GIVENTHATEACHPARADIGMHASITSOWNRESEARCHGROUPANDJOURNALSNOWTHETWOPARADIGMSAREBOTHFACINGGREATCHALLENGESBOTHCOMINGFROMTHEINSIDEANDTHEOUTSIDEOFTHEIRSYSTEMHENCE，F(xiàn)URTHERTHEORETICALRESEARCHANDPRACTICINGEXPLORATIONISNEEDEDATTHESAMETIME，THERESEARCHOFMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYISPRESENTINGANINTERNATIONALPICTURE，ANDTLLISWILLLEADTOANOPENANDCULTUREBASEDFUTUREKEYWORDSAESTHETIC，PRAXIAL，THEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION，THEPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYPARADIGM

簡介：黑龍江大學碩士學位論文山寨現(xiàn)象的文化哲學思考姓名宋先搏申請學位級別碩士專業(yè)文化哲學指導教師王國有20100528黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTPHENOMENONASAKINDOFCOPYCATTINGFROMTHEPFIVATESECTORINORDERTOMIMICTHEMAINFEATURESOFTHENONMAINSTREAMECONOMICANDCULTURALPHENOMENAINCLUDINGAVARIETYOFEOPYCATTINGMATERIALPRODUCTSANDCOPYCATTINGINTELLECTUALPRODUCTSTHISARTICLEFIRSTCOPYCATTINGMATERIALANDCOPYCATTINGSPIRITUALPRODUCTSINTRODUCEDINDETAIL，INCLUDINGTHEEOPYCATTINGMOBILEPHONES，COPYEATTINGDIGITALPRODUCTS，COPYCATTINGSPRINGFESTIVALEVENING，EOPYCATTINGLECTURE，COPYCATTINGSTARANDSO011ANDSUMMEDUPITSIMITATIONDIYLOWCOSTANDLOWQUALITYINNOVATIONANDROOTSANDOTHERCHARACTERISTICS，DISTINGUISHTHEWATERFRONTBRANDNAMES，F(xiàn)AKE，SPOOFANDPIRACYANDCOPYCATTINGLINKSCOPYCATTINGALSOANALYZEDTHECAUSESOFTHEPHENOMENONISDUETOECONOMICFACTORS，CONSUMERPSYCHOLOGYNETWORKDEVELOPMENTPUBLICENTERTAINMENTANDPOSTMODERNCULTURETHENCLARIFYTHECOPYCATTINGPHENOMENONOFRATIONALITYANDTHELIMITSFROMTHEREFLECTIONOFREFLECTIONPHENOMENONFINALLY1WILLPROPOSEHOWWESHOULDFACETHECOPYCATTINGPHENOMENONKEYWORDSCOPYCATTING；CULTURAL；REFLECTIONSII

簡介：教育碩士學位論文論文題目高中生物教學中學生哲學素養(yǎng)的養(yǎng)成學科專業(yè)名學科專業(yè)名稱學科教學（生物）學科教學（生物）申請人姓申請人姓名李婷指導教指導教師陳繼貞陳繼貞教授教授論文提交時論文提交時間20122012年5月1010日單位代碼單位代碼1044510445學號20090301412009030141分類號G63391G63391學習方式學習方式在職在職獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：本文從不同的角度與層次分析了量子信息的涵義，并且對量子信息涵義的變遷進行了思考。第一章從本體論的角度思考了在經(jīng)典信息論語境下包含量子信息在內(nèi)的所有種類信息的本質(zhì)含義，提出了一些關于現(xiàn)存主流學術范式下對信息涵義理解的質(zhì)疑，并且在此基礎上對通用的信息概念以及DUWELL的信息概念進行補充解釋，并描述了經(jīng)典信息系統(tǒng)下信息系統(tǒng)的框架以及對其的處理過程。對在西方哲學語境下的涵義進行明確，然后對科學哲學家CASLAVBRUKNER與ANTONZEILINGER，TIMPSON以及ARMONDDUWELL的量子信息的涵義進行探討與研究，試圖了解這些哲學家們得到其結論的原因，理論背景以及實現(xiàn)手段，溝通了東西方關于量子信息的學術鴻溝。尋找量子信息涵義變遷的啟示。從兩個方面入手，一是尋找量子信息物理特征與對量子信息本質(zhì)特性的認識之間的關系。在這里討論了量子物理獨特的特征對科學哲學家思考從編碼方式形式語境到量子信息存在特性這些問題的影響二是分析并得到結論認為量子信息概念多元化的立足點之一是哲學家對經(jīng)典信息論理解深入層次。本文致力于為在中國科學哲學界語境下尋找量子信息涵義的科學哲學家鋪平通向國際學術范式的道路，為現(xiàn)有的學術氛圍帶來更接近量子信息本質(zhì)的啟示。

簡介：20172017屆碩士學位論文屆碩士學位論文杜治政醫(yī)學哲學思想初探杜治政醫(yī)學哲學思想初探作者姓名鄭娟指導教師安軍副教授學科專業(yè)科學技術哲學研究方向科學哲學培養(yǎng)單位科學技術哲學研究中心學習年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月THESISFMASTER’SDEGREESHANXIUNIVERSITY2017APRELIMINARYSTUDYOFDUZHIZHENG’THOUGHTSONPHILOSOPHYOFMEDICINESTUDENTNAMEJUANZHENGSUPERVISPROFJUNANMAJPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYFIELDOFRESEARCHPHILOSOPHYOFSCIENCEDEPARTMENTRESEARCHCENTERFPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYRESEARCHDURATION201409201706JUNE2017

簡介：1SOOCHOWUNIVERSITY碩士學位論文論文題目亞洲男子籃球“歸化現(xiàn)象”的研究以第26屆亞洲男籃錦標賽為例研究生姓名許英男指導教師姓名張宏成（教授）專業(yè)名稱體育教育訓練學研究方向籃球理論與實踐論文提交日期2013年3月亞洲男子籃球亞洲男子籃球“歸化現(xiàn)象歸化現(xiàn)象”的研究的研究以第以第26屆亞洲男籃錦標賽為例屆亞洲男籃錦標賽為例中文摘要中文摘要I中文摘要根據(jù)歷屆亞錦賽的比賽成績得出，亞洲男子籃壇的格局發(fā)生了巨大的變革。1、第一階段20世紀60年代70年代中期這一時期亞洲男子籃球的格局總體的特征是東亞、東南亞相互競爭，東南亞國家略占優(yōu)勢，西亞國家尚未覺醒。2、第二階段20世紀70年代后期20世紀90年代后期，中國男籃的強勢回歸，西亞覺醒和東南亞的衰落。3、第三階段20世紀90年代末至今，這一時期亞洲籃壇呈現(xiàn)出東、西亞爭霸的格局特征?！皻w化球員”現(xiàn)象的出現(xiàn)有利于體育資源在全球范圍內(nèi)的配置。由于籃球運動在不同地域、種族、環(huán)境下發(fā)展的不均衡，所以籃球競技水平較高地區(qū)的一些優(yōu)秀的運動員面對國內(nèi)激烈的競爭無法代表國家參賽，從而選擇代表其他國家或地區(qū)“出戰(zhàn)”。“歸化現(xiàn)象”在一定程度上使這些運動員個人價值在經(jīng)濟、政治、心理上都得到了實現(xiàn)?！皻w化球員”提升了引進國國家隊的競技水平。通過對第26屆亞錦賽“歸化球員”和引進國本土球員的技術統(tǒng)計和比賽錄像分析得出，“歸化球員”在各項技術統(tǒng)計上普遍高于本土球員，在比賽中“歸化球員”往往也是比賽雙方戰(zhàn)術布置的側重點，他們的加入對比賽產(chǎn)生了重要影響。國際籃聯(lián)應該出臺相關的法規(guī)在全球范圍內(nèi)來規(guī)范“歸化現(xiàn)象”的發(fā)展，科學客觀的對“歸化球員”的定義進行界定，嚴格比賽資格審查制度，既給“歸化球員”一定的發(fā)展空間，又要使其走上良性發(fā)展的路線，不能背離體育的精神，讓競技體育陷入被金錢所主導的局面?！皻w化”現(xiàn)象的出現(xiàn)是一種趨勢?！皻w化現(xiàn)象”影響到了亞洲男子籃球格局的改變。亞洲籃球如想“歸化現(xiàn)象”走上良性發(fā)展的道路，關鍵前提是要完善亞籃聯(lián)相關的規(guī)定和條款。從人類歷史發(fā)展的進程來看，要想使亞洲籃球的競技水平提升必須堅持“兼容并包”的理念，秉著開放、開明的態(tài)度，在完善的規(guī)章制度允許的情況下“歸化球員”參與到亞洲男子籃球的競爭中來，亞洲男子籃球才能迎來“百花齊放”的繁榮景象。亞洲籃壇出現(xiàn)的“歸化球員”現(xiàn)象在筆者看來是利大于弊的。對引進國來說，“歸化球員”能使引進國競技籃球水平得到跨越式的發(fā)展，有利于擴大籃球運動的影響

簡介：論文指導小組成員余源培教授吳曉明教授孫承叔教授陳學明教授馮平教授鄒詩鵬教授鄭召利教授第三章教育中的意識形態(tài)與知識合法化67第一悼知講與意識形態(tài)67、意識形態(tài)的涵義和用法67、知識與意識形態(tài)的關系7L第_節(jié)教育中知識合法化的意識形態(tài)運作機制74、意識形態(tài)在學校日常生活中的控制75一、意識形態(tài)在教育者頭腦中的滲透和運作77三、分類和標簽的意識形憊控制作用“80第J節(jié)保守主義聯(lián)盟建立知識合法化的意諺L形態(tài)霸權機制83一、保守主義聯(lián)盟的形成和意識形態(tài)動力機制”84二、右翼聯(lián)盟的意識形態(tài)策略改變常識87、阿普爾反有翼霸權聯(lián)盟的策略及其缺陷～90第四章阿普爾教育哲學的理論價值一個歷史唯物主義的分析97第一仃阿普爾理論的定位和價值”97一、阿普爾教育哲學的理論定位”97二、阿普爾民主教育的內(nèi)相和價值10L第二節(jié)面向歷史實踐的知識和教育104一、對知阻的存在論理解實踐性和歷史性104二、塒教育中權力和意識形態(tài)的歷史唯物主義理解感性權力和感性意識108結語參考文獻后畦12

簡介：中文摘要‘中文摘要瓦季姆米哈伊洛維奇梅茹耶夫BMMEXYES①是俄羅斯當代著名的文化哲學與社會哲學專家。梅茹耶夫從20世紀60年代就開始進行文化學和文化哲學研究，他從馬克思的唯物史觀出發(fā)探討了馬克思哲學中的文化理論，較早地從文化哲學層面探討了文化與歷史的關系。在關于精神生產(chǎn)的研究中，梅茹耶夫希望發(fā)現(xiàn)精神活動的社會意義，希望通過人們自己對社會關系的建立來揭示社會意識的基本形式。他認為，精神生產(chǎn)、意識生產(chǎn)，也就是思想、形象和象征是社會生產(chǎn)，是社會關系建立的特殊形式，是彌補人們在社會中物質(zhì)經(jīng)濟和政治的關系的“疏遠“、物質(zhì)化和無個性化的理想形式。梅茹耶夫?qū)⑽幕鳛橐粋€哲學史范疇來研究，將文化解釋為個體自由與個體創(chuàng)造性自我實現(xiàn)的領域。關鍵詞文化；文化哲學；馬克思哲學。梅茹耶夫19331956年畢業(yè)于莫斯科大學哲學系，1964年獲碩士學位，1971年獲副博士學位，1984年獲哲學博士學位。從1962年起在蘇聯(lián)科學院哲學所工作，現(xiàn)為俄羅斯科學院哲學所研究員●黑龍江大學碩士學位論文PE3MMEIIIIIIILLLLIIIIIITIIIL＼1939555IMEAOGEBBAMLMMH】【AIIJL0BHQP17121933一CHCHHAUHCTB06NACRA由ILTIOCOCHHLCⅢBLYPMHCOI珥AJIBHOFICHTIOCOCHH；月TORROP巾LLJIOCOCHMHAYKH，NPO中ECCOPBRPY且AXMOCYLIIECI聊EHAIIGJI13瑪，皿BTYLMKAX中肌OCO垂CK極HCTOPH且KYMTYPATPAXRYCRCAHMKAKCCEPAHMMBH廁YAMHOFICB060砸HTBOPQCCT髓CAUOPEAAMAMMJILTQLTOCTLI，KALCANMOCMBA話ACIICXTQEBOBEQECKO落HCTOPHHBPA60RAX，HOCBFFLHCHHBIXAHAJIH3Y用PXOBHOROIIPOH3BO皿CTBAMCTPEMHTC，IBIMQBHTBCOILLLAIIBHBIHCMMCTI刪XOBHOFI且E兜TEJMHOCTH，PACKPTRMOCHOBHHC由OPML06MECTBEHHOROC03HAHILQCT3PNPON3BO且CTBAJNO皿MHCBOIIX06IRECTBEHHBIXOMOMEIM螽風VXOBHOENPON3BOJ2ICMO，ⅡPOLL3BO皿CⅡ10C03HAHTLQ，TEH且E話，06PA30BHCHIVLBOJIOBOC06AQ巾OPMA06MECTBEHHORONPOMBOIICRBAI驢H期叫騸T1LA06MCCTBEHHI，IXOTHOMEHHFI，XOMNEHCHPYTONIA且C060茵B(yǎng)HGEAYLBHOFI巾OPME”刪CHHOCTB”，OBCMCCTBYICHHOCTBH06E3M瑪EHHO仞玉MATCPHADIBHBIX0KOHHHOJIHTOTHOMEHRFIMOI且EFIB06MECTBC1妯MQESBLECⅡOBAXY丁玷TYPA；巾姍OCO由瑚KYM，TYPH；MAPKCHCTCKA且中聊OCO由瑚囊●IK『

簡介：西南大學碩士學位論文對“以音樂審美為核心”的認識和思考基于雷默音樂教育的哲學姓名都臣申請學位級別碩士專業(yè)音樂學指導教師尹紅20100410ABSTRACTABSTRACTONTHEISSUEOFTHENATUREOFMUSICEDUCATIONHASBEENCONTROVERSIALINOURCOUNTRYINTHEBEGINNINGOFTHISCENTURYWITHTHEVALUEOFTHENEWUNDERSTANDINGOFMUSICEDUCATION，MUSICEDUCATIONINTHENATIONALSTATUSOFBASICEDUCATIONHASGRADUALLYTAKENSERIOUSLY2001，CHINAPROMULGATEDTHE“FULLTIMECOMPULSORYEDUCATIONMUSICCURRICULUMSTANDARDSTRIALVERSION“HEREINAFTERREFERREDTOAS”STANDARD”，ANDELEMENTARYMUSICEDUCATIONHADSTARTEDANEWROUNDOFREFORMTHEMOSTSIGNIFICANTSYMBOLOFTHISREFORMISTHEAESTHETICOFMUSICASTHECOREOFMUSICEDUCATIONREFORM，ANDTHENTRIGGEREDANEWROTMDDISCUSSIONSOFMUSICEDUCATIONONTHOSEISSUESINTHISPAPELWITHAMERICANMUSICEDUCATORRAYMERSPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONASTHEBLUEPRINT，THROUGHHISMUSICTHOUGHTOFAESTHETICEDUCATION，ANDTHEEARLY21STCENTURYINOURCOUNTRY’SEDUCATIONREFORMBASEDONTHE”MUSICAESTHETICISTHECORE”RELATEDCONCEPT，THENATUREOFMUSICEDUCATIONANDMUSICEDUCATIONINTHEAESTHETICISSUESWEREDISCUSSEDRAYMER’SPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONHASSYSTEMATICALLYDESCRIBEDANDEXPLAINEDTHENATURE，PRINCIPLESANDOTHERISSUESINMUSICEDUCATIONITHINKTHATREIMER’SAESTHETICEDUCATIONHASASIMILARPHILOSOPHYONTHEMUSICEDUCATIONWITHTHESTANDARDITSINDEPTHANALYSISANDRESEARCHMAYHELPUSTOUNDERSTANDTHESPIRITOFBASICMUSIC

簡介：分類編號單位代碼10065SFEA學號09219007研究生學位論文論文題目當代中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的哲學審視學生姓名_源長申請學位級別碩士申請專業(yè)名稱馬克思主義哲學研究方向社會哲學指導教師姓名王金寶專業(yè)技術職稱副教授提交論文日期2012年3月15日當代中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的哲學審視ABSTRACTASESTABLISHMENTDEVELOPMENTOFSOCIALISTMARKETECONOMYSYSTEMINCHINATHEDEEPENINGOFTHEREFMOFCULTURALSYSTEMCULTURALINDUSTRYINCONTEMPARYCHINARISEDEVELOPRAPIDLYALTHOUGHCULTUREINDUSTRYHASWIDELYPOSITIVELYINFLUENCEDTHEDEVELOPMENTOFCHINESESOCIALISTITISCANNOTBEDENYTHAT，ITSTILLCAUSEMANYNEGATIVEPROBLEMSWHICHCOULDNOTBENEGLECTEDTHEREFETHEISSUESABOUTHOWTOHAVEARATIONALANALYSISFTHEDEVELOPMENTOFCULTURALINDUSTRYINCONTEMPARYCHINAHOWTOSTARDIZETHEDIRECTIONOFTHEDEVELOPMENTOFCHINESESOCIALISTCULTUREARENEEDEDTOBESOLVEDURGENTLYTHESOUNDDEVELOPMENTSOFCULTUREINDUSTRYINCONTEMPARYCHINAARENOTONLYCANAFFECTTHEDEVELOPINGOFTHECHINESEECONOMICALSOCANINFLUENCETHEBUILDINGDEVELOPINGOFCHINESECULTURETHISSTUDYFOCUSESONTHEDEVELOPMENTOFCHINESECULTUREINDUSTRYFROMAHISTICALPOINTOFVIEWOFMARXISTMATERIALISMPHILOSOPHYHISTICALMATERIALISMFIRSTACCDINGTOTHEFOUNDATIONOFDISCRIMINATIONCONNOTATIONSOFCULTUREINDUSTRYTHEDEFINITIONSOFTHECONCEPTOFCULTUREINDUSTRYTHEBASICFEATURESFUNCTIONSOFCULTURE嘻INDUSTRYISEXPOUNDEDTHENBASEDONTHEINVESTIGATIONOFTHERISINGOFCULTURALINDUSTRYINCONTEMPARYCHINATHEPOSITIVENEGATIVEASPECTSOFTHEDEVELOPMENTOFCULTURALINDUSTRYINCONTEMPARYCHINAAREANALYZEDATTHEENDTHEBASICATTITUDETHEBASICPRINCIPLETHEDIRECTIONCHOICESOFCULTURALINDUSTRYINCONTEMPARYCHINAISEXPLAINEDKEYWDSCULTUREINDUSTRYTHEDEVELOPMENTOFHUMANBEINGSCULTURALBUILDING