簡介：1山東省高等學校人文社會科學計劃項目重要事項變更審批表項目名稱項目類別A資助項目B自籌項目項目編號項目負責人所在單位變更內(nèi)容（請在對應(yīng)的方框內(nèi)打勾）□延長研究周期（此次申請延期至年月）□變更項目負責人或成員□變更項目管理單位□改變成果形式□改變項目名稱□研究內(nèi)容有重大調(diào)整□自行終止項目□調(diào)整經(jīng)費預(yù)算□其他變更事由（申請延期須寫明項目以往延期情況、此次申請延期時間、項目進展情況、已發(fā)表的階段性成果；申請變更項目負責人或成員須寫明變更理由和新項目負責人或成員性別、出生年月、研究方向、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、相關(guān)領(lǐng)域近5年公開發(fā)表的科研成果、對項目的實際貢獻、是否同意變更的書面意見等情況；申請變更項目管理單位須由調(diào)出、調(diào)入單位簽署意見并寫明調(diào)入單位的戶名、賬號、開戶銀行。可另附頁）項目負責人（簽章）年月日學校意見教育廳科技處意見簽章年月日簽章年月日1

簡介：7山東省高等學校人文社會科學研究計劃管理辦法第一章第一章總則第一條第一條為適應(yīng)國家和我省經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和高等教育事業(yè)發(fā)展的需要，進一步繁榮我省高等學校人文社會科學研究（下稱社科研究），保證社科研究管理科學化、規(guī)范化、制度化，特制定本辦法。第二條第二條山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目（下稱高校社科計劃）的編制，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學發(fā)展觀和理論聯(lián)系實際、“百花齊放，百家爭鳴”的方針。第三條第三條高校社科計劃是我省科學研究和教育發(fā)展計劃的重要組成部分，旨以建設(shè)有中國特色社會主義的重大理論問題和實踐問題為主攻方向，積極探索有中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、教育、文化等項事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，為黨和政府進行決策提供科學依據(jù)；在加強應(yīng)用研究的同時，要重視基礎(chǔ)研究，加快發(fā)展新興邊緣交叉學科研究和跨學科綜合研究，推動我省高等學校的學科建設(shè)和人才培養(yǎng)，提升學術(shù)水平和學術(shù)地位，為經(jīng)濟和社會發(fā)展做出貢獻。第四條第四條高校社科計劃貫徹科學、公正、公開的原則，采取多形式立項，多渠道融資；實行省教育廳和學校兩級管理。第二章第二章項目申報第五條第五條高校社科計劃每年申報一次，實行限額申報，由省教育廳科研處根據(jù)各高校的實際情況和往年度計劃完成情況核定申報指93、項目申請者（即項目負責人）協(xié)調(diào)參加研究工作人員組成課題組并擔任組長，必須擔負實質(zhì)性的研究工作，是項目實施全過程的真正組織者和指導(dǎo)者。4、承擔省教育廳科研項目尚未完成者不得申請新項目。第九條第九條高校社科計劃以學校為單位統(tǒng)一申報，不受理個人或其他形式的申報。第十條第十條申請者要認真填寫山東省高等學校人文社會科學研究項目申請書。第十一條第十一條申請者所在學校應(yīng)按本辦法的有關(guān)規(guī)定對申報的項目進行初審，對申請書內(nèi)容的真實性、研究方案的可行性、經(jīng)費預(yù)算的合理性、基本科研條件能否保證和預(yù)期目標能否實現(xiàn)等簽署意見并加蓋公章；由學校社科管理部門匯總后將申請書一式2份和山東省高等學校人文社會科學研究項目申報一覽表1份及其電子版材料報送省教育廳科研處。第三章第三章項目審批第十二條第十二條省教育廳科研處依據(jù)本辦法第五條、第七條、第八條、第十一條之規(guī)定對申報項目進行資格審查。第十三條第十三條審查通過的項目按所屬學科領(lǐng)域進行分組并組織專家評審。第十四條第十四條評審專家按照山東省高等學校人文社會科學研究項目評審指標體系對每個申報項目進行量化賦分。第十五條第十五條省教育廳會商省財政廳，根據(jù)專家評審結(jié)果和財政支

簡介：山東省社會科學優(yōu)秀成果獎評選表成果題目成果題目成果形式成果形式學科組學科組一級學科一級學科二級學科二級學科第一作者姓名第一作者姓名性別性別年齡年齡工作單位及職務(wù)、職稱工作單位及職務(wù)、職稱第二作者第二作者工作工作第三作者第三作者工作工作姓名單位單位姓名單位單位第四作者第四作者工作工作第五作者第五作者工作工作姓名單位單位姓名單位單位集體作者集體作者申報渠道申報渠道年月日報日報山東省社會科學優(yōu)秀成果獎評選委員會制山東省社會科學優(yōu)秀成果獎評選委員會制參評成果有關(guān)情況（作者填寫）參評成果有關(guān)情況（作者填寫）1、本成果出版、發(fā)表、通過鑒定的單位名稱與時間（只能選擇一種形式填寫）年月（出版社出版）年期（雜志刊用）年月日（鑒定通過）2、轉(zhuǎn)載情況（填寫轉(zhuǎn)載著作或報刊名稱、出版時間或刊發(fā)期數(shù)及頁碼，注明是什么樣的轉(zhuǎn)載，如原文半數(shù)以上被轉(zhuǎn)摘、部分內(nèi)容轉(zhuǎn)摘、主要觀點摘登、收入文集或目錄索引等）3、引用情況（填寫引用著作或報刊名稱、出版時間或刊發(fā)期數(shù)及頁碼，同一著作或報刊引用次數(shù)）（可加頁）（可加頁）

簡介：山東省人文社會科學課題十九大精神研究專項課題十九大精神研究專項課題申請書課題名稱課題負責人工作單位推薦單位填表日期山東省社會科學界聯(lián)合會2018年1月印制2一、課題組基本情況一、課題組基本情況負責人姓名性別出生年月研究專長學歷工作單位行政職務(wù)職稱以往承擔相關(guān)課題和研究的主要情況通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話辦公電話手機EMAIL傳真課題組主要成員工作單位職務(wù)、職稱姓名性別年齡研究專長所在社團職務(wù)

簡介：國家哲學社會科學重大基礎(chǔ)理論研究選題建議國家哲學社會科學重大基礎(chǔ)理論研究選題建議選題名稱選題名稱涉及學科涉及學科推薦單位推薦單位推薦人推薦人本選題國內(nèi)外研究概述；選題價值和意義；主要內(nèi)容；預(yù)期研究成果（字數(shù)為20003000字）國家哲學社會科學重大基礎(chǔ)理論研究選題建議國家哲學社會科學重大基礎(chǔ)理論研究選題建議選題名稱選題名稱涉及學科涉及學科推薦單位推薦單位推薦人推薦人本選題國內(nèi)外研究概述；選題價值和意義；主要內(nèi)容；預(yù)期研究成果（字數(shù)為20003000字）

簡介：1四川省社會科學高水平研究團隊四川省社會科學高水平研究團隊申報書團隊帶頭人團隊名稱建設(shè)單位申報日期四川省社會科學規(guī)劃辦公室制3一、簡表團隊名稱所屬學科姓名性別民族出生日期專業(yè)技術(shù)職稱學位最終學位授予學校□A長江學者獎勵計劃□B百千萬人才工程□C國家社科基金評委□D主持國家社科（自然科學）基金項目□E主持省社科規(guī)劃重大（教育部重大攻關(guān)）項目□F省學術(shù)和技術(shù)帶頭人□G省社科規(guī)劃評獎入庫專家H其它（請在對應(yīng)欄□打“√”，“其它”請自行填寫）行政職務(wù)電子郵箱所在工作單位（院、系、所、中心）通訊地址郵編團隊帶頭人聯(lián)系電話（請至少填寫一個手機號碼）傳真姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職稱（行政職務(wù)）學位研究方向工作單位簽字高水平團隊構(gòu)成情況

簡介：吉林省普通高等學校人文社會科學重點研究基地管理辦法吉林省普通高等學校人文社會科學重點研究基地管理辦法一、總則（一）為加強吉林省普通高等學校人文社會科學重點研究基地的科學管理，根據(jù)普通高等學校人文社會科學重點研究基地建設(shè)計劃，特制定本辦法。（二）吉林省普通高等學校人文社會科學重點研究基地（以下簡稱重點研究基地）的建設(shè)標準是1、科學研究通過組織重大科研項目、產(chǎn)出重大研究成果，促進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展，建立知識創(chuàng)新機制，使科學研究的整體水平居省內(nèi)領(lǐng)先地位，并在國內(nèi)相同研究領(lǐng)域享有較高學術(shù)聲譽，成為名副其實的省級重點研究基地。2、人才培養(yǎng)通過科學研究，培養(yǎng)高素質(zhì)的一流學術(shù)帶頭人和中青年學術(shù)骨干；通過課程開發(fā)和吸收研究生參加課題組，促進最新研究成果向教學層面轉(zhuǎn)化，更新教學內(nèi)容，提高教學水平，培養(yǎng)碩士、博士等高級專門人才；為社會各界提供以知識更新為主要內(nèi)容的短期培訓；使其成為全省相同研究領(lǐng)域的專門人才庫和人才培養(yǎng)培訓基地。3、學術(shù)交流和資料信息建設(shè)通過參與制定全省性研究發(fā)展規(guī)劃、舉辦全省或國內(nèi)學術(shù)會議、接收國內(nèi)外訪問學者、建立圖書資料和信息網(wǎng)絡(luò)等措施，協(xié)調(diào)本研究領(lǐng)域的全省性學術(shù)活動，發(fā)揮對外學術(shù)交流窗口作用，成為本學科的全省學術(shù)交流和資料信息基地。4、咨詢服務(wù)通過主動承攬應(yīng)用部門的委托研究課題、吸收實際部門工作人員參加課題組開展合作研究、派遣專兼職研究人員擔任實際工作部門顧問等措施，面向各級政府及社會各界開展咨詢服務(wù)，提高解決重大實踐問題的綜合研究能力和參與重大決策的能力，成為全省知名的思想庫和咨詢服務(wù)基地。5、在深化科研體制改革方面，要把制度創(chuàng)新作為重點研究基地建設(shè)的關(guān)鍵，通過建立課題組研究人員聘任制和內(nèi)部分配制度的改革，形成機構(gòu)開放、人員流動、內(nèi)外聯(lián)合、競爭創(chuàng)新、“產(chǎn)學研”一體化的運行機制，不斷探索創(chuàng)新，在高?？蒲畜w制改革方面發(fā)揮示范和輻射作用。各重點研究基地應(yīng)全面落實上述五項任務(wù)，充分發(fā)揮“思想庫”、“信息庫”和“人才庫”的作用。各依托學校應(yīng)以重點研究基地建設(shè)為龍頭和契機，推動高校人文社會科學研究體制改革和科研工作的全面發(fā)展。二、管理體制1、負責全面實施教育廳確定的重點研究基地建設(shè)標準；實施學術(shù)委員會確定的學術(shù)發(fā)展規(guī)劃；制定內(nèi)部管理規(guī)章制度并負責落實。2、負責聘任副主任（副所長）及以下專兼職研究人員及行政和資料管理人員。3、負責日常管理工作，籌集和批準使用經(jīng)費。4、負責向?qū)W校社科科研處長、主管校長和主管部門及教育廳科研處匯報工作。（九）各重點研究基地設(shè)學術(shù)委員會作為學術(shù)研究指導(dǎo)機構(gòu)，其主要職責和工作程序如下1、制定和修改學術(shù)委員會章程；審議各重點研究基地的學術(shù)研究方向及中長期研究發(fā)展規(guī)劃；參與重大項目和其他開放研究課題的評審并提出資助額建議；參與重大成果的評審鑒定工作；對重大課題經(jīng)費的合理使用提出建議并監(jiān)督；協(xié)調(diào)本學科領(lǐng)域全省性重大學術(shù)活動。2、學術(shù)委員會組成人員應(yīng)為單數(shù)且不少于5人。學術(shù)委員會委員應(yīng)是省內(nèi)同學科領(lǐng)域的著名學者，年齡原則上不超過70歲且身體健康；應(yīng)注意吸收中青年學者。學術(shù)委員會成員（包括正副主任）中本校學者不應(yīng)超過三分之一。學術(shù)委員會組成人員名單報教育廳科研處備案，主任經(jīng)全體學術(shù)委員選舉產(chǎn)生，由依托學校校長聘任。重點研究基地主任（所長）不能兼任學術(shù)委員會主任。3、學術(shù)委員每屆任期三年，每屆更換人數(shù)不得少于三分之一。學術(shù)委員會每年至少舉行一次全體會議。學術(shù)委員會成員的產(chǎn)生辦法以及換屆、增補、主任人選、民主表決程序等事項，應(yīng)在章程中作出明確規(guī)定。學術(shù)委員會章程應(yīng)報主管部門及教育廳備案。三、人員管理（十）重點研究基地專兼職人員均須打破終身制，由主任（所長）按“帶（給）課題和經(jīng)費進基地、完成課題后出基地”的要求聘任，簽訂責任、權(quán)利、利益明確且具有法律效力的定期聘任合同。聘任合同至少應(yīng)明確規(guī)定專兼職研究人員在受聘期間的⑴研究課題名稱、課題來源；⑵研究經(jīng)費數(shù)額、經(jīng)費來源；⑶聘任時間、專職或兼職；⑷受聘期間享受的待遇，含福利待遇；⑸辦公室、計算機設(shè)備使用及其他保障條件；⑹研究成果考核標準；⑺獎懲措施；等等。（十一）專兼職研究人員進駐重點研究基地從事項目研究（以下簡稱駐所研究）的工作時間校內(nèi)專職人員每年不得少于6個月，校外專職人員每年不得少于3個月；校內(nèi)外兼職研究人員包括境外訪問學者每年不得少于

簡介：吉安市社會科學“十二五”（2015年）規(guī)劃項目結(jié)項申請書項目名稱項目負責人負責人所在單位填表日期吉安市社會科學界聯(lián)合會2015年7月印制一、數(shù)據(jù)表結(jié)項成果名稱現(xiàn)成果形式A專著B譯著C系列論文D研究報告E其他原計劃完成時間實際完成時間結(jié)項時間成果形態(tài)A出版物B打印稿C手稿或其復(fù)印件D其它成果字數(shù)報送成果套數(shù)是否出版、發(fā)表（計劃）出版、發(fā)表時間、單位未能出版、發(fā)表原因獲獎情況轉(zhuǎn)摘、引用情況結(jié)項種類A正常B提前C延期D免于鑒定E申請撤銷或中止項目負責人及主要參加人員簡況姓名性別民族出生日期所在單位學歷學位行政職務(wù)專業(yè)職稱負責人通信地址聯(lián)系電話姓名單位職稱承擔任務(wù)主要參加人

簡介：北京市哲學社會科學北京市哲學社會科學“十一五十一五”規(guī)劃課題指南規(guī)劃課題指南北京市哲學社會科學規(guī)劃辦公室北京市哲學社會科學規(guī)劃辦公室20062006年3月說明一、指南根據(jù)北京市哲學社會科學“十一五”規(guī)劃工作綱要精神制定。二、指南所列選題的十個學科是根據(jù)管理工作需要劃分的。申報者要根據(jù)指南劃分的學科申報。三、申報者可根據(jù)指南中的題目和要點提示設(shè)計研究課題。四、允許申報者在指南選題以外自行設(shè)計課題進行申報。自選課題設(shè)計要符合北京市哲學社會科學“十一五”規(guī)劃工作綱要的指導(dǎo)思想和要求。自選課題的立項率視申報情況確定。五、北京市哲學社會科學“十一五”規(guī)劃項目等級分為一般規(guī)劃項目、重點規(guī)劃項目。一般規(guī)劃項目為一般性研究選題；重點規(guī)劃項目經(jīng)專家評審后，由規(guī)劃項目中產(chǎn)生，為重大問題研究選題，以及需要多部門或多學科協(xié)同攻關(guān)組織協(xié)調(diào)和工作量較大的研究選題。申報規(guī)劃項目的類別有規(guī)劃項目、研究基地項目、特別委托項目、青年項目、自選項目、自籌資金項目、后期資助項目、“百人工程”項目（此類項目限“百人工程”培養(yǎng)人選申報）、民辦社科研究機構(gòu)項目等。目錄綜合（4）哲學（5）科社黨建政治學（7）經(jīng)濟管理（10）法學（17）教育學（19）社會學（21）城市學（23）歷史學（24）文學藝術(shù)（25）綜合學科綜合學科1、北京市建設(shè)和諧社會首善之區(qū)的對策研究、北京市建設(shè)和諧社會首善之區(qū)的對策研究和諧社會的指標體系研究；北京市建設(shè)和諧社會的重點、難點、主要措施和實施方案；社會主義和諧社會諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合研究。2、北京市建設(shè)創(chuàng)新型城市戰(zhàn)略研究、北京市建設(shè)創(chuàng)新型城市戰(zhàn)略研究創(chuàng)新型城市的基本內(nèi)涵和國際比較；創(chuàng)新型城市中創(chuàng)新區(qū)域、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新人才和政策環(huán)境的綜合關(guān)系。3、北京市文化中心建設(shè)戰(zhàn)略研究、北京市文化中心建設(shè)戰(zhàn)略研究北京市文化中心建設(shè)戰(zhàn)略；北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點和難點；北京市文化中心地位的國際比較；北京市實施文化“走出去戰(zhàn)略”的對策研究。4、首都哲學社會科學發(fā)展戰(zhàn)略研究、首都哲學社會科學發(fā)展戰(zhàn)略研究北京市未來發(fā)展中對哲學社會科學需求的重點；北京市哲學社會科學創(chuàng)新研究；北京市哲學社會科學研究力量集成和管理創(chuàng)新。5、北京市社會主義新農(nóng)村建設(shè)的理論與實踐研究北京市社會主義新農(nóng)村建設(shè)的理論與實踐研究2020、管理哲學與管理體制改革研究、管理哲學與管理體制改革研究2121、政治哲學與政治體制改革研究、政治哲學與政治體制改革研究2222、全球化時代的文化認同問題研究全球化時代的文化認同問題研究民族文化在全球化時代遭遇的挑戰(zhàn)；文化差異和文化沖突；民族文化內(nèi)部的應(yīng)對性分歧；文化認同危機及其重建。2323、全球化時代的宗教問題研究、全球化時代的宗教問題研究2424、提高領(lǐng)導(dǎo)干部哲學素養(yǎng)研究、提高領(lǐng)導(dǎo)干部哲學素養(yǎng)研究科社科社黨建黨建政治學學科政治學學科1、馬克思主義與時俱進的理論研究、馬克思主義與時俱進的理論研究2、鄧小平理論和、鄧小平理論和“三個代表三個代表”重要思想研究重要思想研究3、科學發(fā)展觀理論與實踐研究、科學發(fā)展觀理論與實踐研究科學發(fā)展觀形成的時代背景和實踐基礎(chǔ)4、馬克思主義關(guān)于社會主義和諧社會建設(shè)理論研究、馬克思主義關(guān)于社會主義和諧社會建設(shè)理論研究5、北京市構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)的測評體系研究、北京市構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)的測評體系研究6、改革開放以來北京市應(yīng)對重大突發(fā)事件研究、改革開放以來北京市應(yīng)對重大突發(fā)事件研究7、人文奧運與首都精神文明建設(shè)實證研究、人文奧運與首都精神文明建設(shè)實證研究8、北京文化管理體制改革研究、北京文化管理體制改革研究9、在社會思想多樣化條件下堅持馬克思主義指導(dǎo)地位研究、在社會思想多樣化條件下堅持馬克思主義指導(dǎo)地位研究1010、全面建設(shè)小康社會進程中的社會矛盾與社會公平問題研究、全面建設(shè)小康社會進程中的社會矛盾與社會公平問題研究我國現(xiàn)階段的社會矛盾和社會公平的調(diào)查研究；全面建設(shè)小康社會進程和社會矛盾、社會公平的性質(zhì)、特點和變化趨勢；黨和政府處理現(xiàn)階段社會矛盾和社會公平問題的思路和政策。1111、我國現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)階段的特點研究、我國現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)階段的特點研究1212、中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律研究、中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律研究1313、北京市建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的對策研究、北京市建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的對策研究1414、國家安全理論研究、國家安全理論研究1515、經(jīng)濟全球化背景下社會主義與資本主義關(guān)系研究、經(jīng)濟全球化背景下社會主義與資本主義關(guān)系研究1616、黨的執(zhí)政能力建設(shè)重大理論與實踐問題研究、黨的執(zhí)政能力建設(shè)重大理論與實踐問題研究著重研究執(zhí)政理論、執(zhí)政規(guī)律、執(zhí)政安全、執(zhí)政方式等問題。1717、社會結(jié)構(gòu)變化與鞏固和加強黨的執(zhí)政基礎(chǔ)問題研究、社會結(jié)構(gòu)變化與鞏固和加強黨的執(zhí)政基礎(chǔ)問題研究1818、北京市區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)問題研究、北京市區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)問題研究1919、北京市保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制問題研究、北京市保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制問題研究保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制的內(nèi)涵、要求和對策。2020、發(fā)展黨內(nèi)民主與增強黨的活力和團結(jié)統(tǒng)一問題研究發(fā)展黨內(nèi)民主與增強黨的活力和團結(jié)統(tǒng)一問題研究2121、當代中國多黨合作制度與世界政黨制度比較研究當代中國多黨合作制度與世界政黨制度比較研究2222、北京市、北京市“十一五十一五”規(guī)劃與首都人才戰(zhàn)略研究規(guī)劃與首都人才戰(zhàn)略研究2323、首都廉政文化建設(shè)研究、首都廉政文化建設(shè)研究2424、北京市基層黨組織加強和改進群眾工作研究北京市基層黨組織加強和改進群眾工作研究2525、北京黨史上重要事件與人物研究、北京黨史上重要事件與人物研究2626、社會主義國家建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗教訓研究、社會主義國家建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗教訓研究2727、世界社會主義現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢研究、世界社會主義現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢研究當前世界社會主義的基本狀況；其主要特點；面臨的理論和現(xiàn)實問題；發(fā)展趨勢。2828、中國特色社會主義政治發(fā)展道路研究、中國特色社會主義政治發(fā)展道路研究2929、轉(zhuǎn)型國家政治發(fā)展與社會穩(wěn)定研究、轉(zhuǎn)型國家政治發(fā)展與社會穩(wěn)定研究

簡介：北京市哲學社會科學研究基地申請書基地名稱所在單位申請日期北京市哲學社會科學規(guī)劃辦公室印制北京市教育委員會2一、基地基本情況及建設(shè)計劃一、基地基本情況及建設(shè)計劃研究基地名稱基地依托單位基地所在網(wǎng)址地址郵編基地負責人職務(wù)職稱黨派辦公電話手機EMAIL基地首席專家職務(wù)職稱黨派辦公電話手機EMAIL基地科研秘書辦公電話手機EMAIL科研管理部門負責人辦公電話手機EMAIL（一）申請基地理由（所建基地主要研究領(lǐng)域和方向；國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，包括類似研究機構(gòu)的研究現(xiàn)狀；擬建研究基地的優(yōu)勢和特色介紹）

簡介：1全球變暖與氣候政治緣起、現(xiàn)狀與展望全球變暖與氣候政治緣起、現(xiàn)狀與展望王偉男內(nèi)容提要內(nèi)容提要雖然目前人們還沒有就全球變暖的確切原因達成高度一致的結(jié)論，但全球變暖作為一個客觀事實，正在被越來越多的人們所認知、所重視。氣候持續(xù)變暖將對人類所處的生態(tài)系統(tǒng)、對人類自身的生存和發(fā)展產(chǎn)生重大負面影響，減少溫室氣體的人為排放勢在必行。然而，由于不同國家在減排問題上的不同算計，形成了錯綜復(fù)雜的氣候政治。筆者認為，解決氣候問題應(yīng)以倫理學上的公正原則為基礎(chǔ)，處理好人地公正、代際公正、國際公正、地域公正和人際公正問題，輔之以“各盡所能，能者多勞”的原則。在此基礎(chǔ)上，加強國際合作，推進制度建設(shè)，突出氣候問題的道義性，推動相關(guān)領(lǐng)域的科技進步。這是人類應(yīng)對氣候問題的必然選擇。一、全球一、全球變暖問題問題的提出的提出科學家們早在上個世紀80年代就已經(jīng)對全球氣候變暖發(fā)出警告。不過，至今仍然有人懷疑全球氣候是否真的發(fā)生了改變。還有人認為變暖只是短暫現(xiàn)象，沒有超出自然界寒暑冷暖周而復(fù)始的規(guī)律范疇，“些微”的溫度上升或下降只能算是“天氣變化”，沒必要上升到“氣候變化”的高度。然而，隨著越來越多確鑿證據(jù)的出現(xiàn)，懷疑的聲音雖然沒有完全消失，但也大大減弱了。1證據(jù)之一是，考察近百年來（1906～2005）的氣象記錄，地球表面平均溫度上升了074℃，近50年的線性增溫速率為每10年013℃，1850年以來最暖的12個年份中有11個出現(xiàn)在近期（1995～2006），也就是說近年來氣溫有加速上升趨勢。2大家對此應(yīng)該有直接的感受，越來越短暫而又暖和的冬季，和越來越漫長而又炎熱的夏天，就是明證。證據(jù)之二是，根據(jù)科學家的觀察，全球各地的雪山冰雪線已經(jīng)發(fā)生了大幅的上移，部分雪山已經(jīng)名不副實，因為在夏季已經(jīng)看不到積雪；南極冰架大面積崩塌，形成冰山漂浮在周圍海洋里；北冰洋在夏季發(fā)生大面積解凍，甚至出現(xiàn)了從大西洋橫跨北冰洋到太平洋的新航線上述實測數(shù)據(jù)和客觀實事已經(jīng)足夠證明地球的氣候確實正在變暖。全球氣候變暖，將對地球生態(tài)系統(tǒng)、也對人類社會自身產(chǎn)生重大的負面影響。在生態(tài)系統(tǒng)方面，它可能導(dǎo)致物種的變異、甚至滅絕。例如，由于近些年來的冬季氣溫經(jīng)常高于往年的正常水平，導(dǎo)致某些需要冬眠的動物因感受不到寒冷而不再冬眠，一些候鳥不再南遷。但是，由于暖冬里缺乏它們需要的食物，這些該冬眠不冬眠、該南遷不南遷的動物就可能面臨饑餓和死亡的威脅。氣候變暖還將改變傳統(tǒng)的降雨模式，導(dǎo)致降水量分布不均，部分地區(qū)的持續(xù)干旱與另一地區(qū)的洪澇災(zāi)害同時并存，或者同一個地區(qū)里持久干旱與洪澇災(zāi)害交替出現(xiàn)。1關(guān)于懷疑論者的觀點，可參見“地球在變暖還是在變冷各國學者預(yù)測結(jié)果迥異”，新京報2006年2月8日。2聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會氣候變化2007綜合報告（中文版），第2頁。該報告可從聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）的官方網(wǎng)站獲得WWWIPCCCHPDFASSESSMENTREPTAR4SYRAR4_SYR_CNPDF3時，太陽有個11年左右的活動周期，在太陽活動的高峰期，太陽表面黑子數(shù)增多，而在極小期黑子數(shù)減少，相對應(yīng)著太陽表面溫度的升高和降低，進而影響到地球上的氣候變化?！坝钪嫔渚€說”認為，源自太陽等恒星的宇宙射線不斷轟擊地球，并在地球大氣中產(chǎn)生帶電離子，這些離子像一個個磁體，吸引水蒸氣凝聚，最終形成云層，云層將太陽光反射到太空。這個過程會起到很重要的冷卻作用。然而，如果在太陽活躍期，太陽磁場將使許多本應(yīng)射向地球的宇宙射線發(fā)生偏離，導(dǎo)致云層減少，太陽直接對地球表面加熱，全球氣候變暖?！疤煳谋谡f”認為，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了地球軌道偏心率周期（10萬年）、黃道赤道交角周期（4萬年）和近日點進動周期（2萬年），不同周期對應(yīng)著地球接受太陽能的不同強度，從而得出“地球軌道控制地球冰期和間冰期轉(zhuǎn)換”的結(jié)論。簡單地說就是，地球氣候的變化取決于地球運行軌道的變化。此外還有“潮汐調(diào)溫說”、“海洋調(diào)溫說”等理論。1在上述幾種理論中，“溫室效應(yīng)說”很大程度上屬于人類活動影響的范疇，其他幾種實際上均屬于天體運行范疇，人類根本無能為力，只能去被動適應(yīng)。此外，根據(jù)科學家們的研究，目前有兩點可以確定一是二氧化碳等溫室氣體確實有使地球增溫的效應(yīng)，對氣候變暖負有某種程度的責任；二是導(dǎo)致氣候變暖的不只是溫室效應(yīng)，其他因素不能排除?，F(xiàn)在不能確定的是各種因素在地球氣候變暖這個“總結(jié)果”中，各負多大責任尤其值得關(guān)注的是溫室效應(yīng)在多大程度上導(dǎo)致了氣候變暖這一點之所以重要，是因為在目前圍繞溫室氣體減排的國際政治斗爭中，個別國家正是以“自然科學無法證明溫室氣體應(yīng)該對氣候變化負主要責任”為由，拒絕立即、大幅度減排。因此，今后的關(guān)鍵在于自然科學的發(fā)展，在于人類認識能力的提升，在于分析眾多因素在氣候變暖過程中的具體作用。如果這種變暖趨勢最終被證明確實在更大程度上是受到人類之外的因素所致，那么我們除了適應(yīng)之外，很難再有其他選擇。事實上，即使自然科學的發(fā)展最終能夠證明溫室氣體確實是氣候變暖的“元兇”，仍然存在許多爭論。溫室氣體除了二氧化碳以外，按照京都議定書的定義，還有甲烷（CH4）、氧化亞氮（N2O）、氫氟碳化合物（HFC）、全氟化碳（PFC）和六氟化硫（SF6）等。而且科學研究也證明，水蒸氣也是重要的溫室氣體之一。在上述幾種溫室氣體中，甲烷和水蒸氣在導(dǎo)致地球增溫方面比二氧化碳有效得多。聯(lián)合國糧農(nóng)組織曾發(fā)表報告說，全球105億頭牛排放的廢氣，是導(dǎo)致全球變暖的最大元兇。牛屁等排泄物會產(chǎn)出100多種污染氣體，其中包括大量甲烷，而甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳高20倍。2若如此，僅僅對人類自身活動產(chǎn)生的二氧化碳進行減排或限排，對于氣候變暖來說可能是杯水車薪，作用極微。因此，對導(dǎo)致全球變暖的主要因素及其發(fā)展趨勢的爭論，還將持續(xù)下去。爭論歸爭論，關(guān)鍵的問題在于，人類能不能甘冒如下風險我們現(xiàn)在以科學上的不確定我們現(xiàn)在以科學上的不確定性為由，繼續(xù)毫無節(jié)制地排放，等到將來科學研究發(fā)現(xiàn)，溫室效應(yīng)確實應(yīng)該對氣候變暖負主性為由，繼續(xù)毫無節(jié)制地排放，等到將來科學研究發(fā)現(xiàn)，溫室效應(yīng)確實應(yīng)該對氣候變暖負主1關(guān)于上述幾種理論的具體內(nèi)容，可參見（英）邁克爾阿拉貝著危險的天氣氣候變化，上海科學技術(shù)文獻出版社2006年版。2LIVESTOCKSLONGSHADOWENVIRONMENTALISSUESOPTIONSFOODAGRICULTUREGANIZATIONOFTHEUNITEDNATIONSROME2007

簡介：人文社會科學基本科研業(yè)務(wù)費人文社會科學基本科研業(yè)務(wù)費重大交叉培育基金申請書重大交叉培育基金申請書課題名稱責任單位申請者填表日期華東理工大學人文社會科學處2017年10月制2目錄一、基本信息表1數(shù)據(jù)表（）二、申請者情況表2學術(shù)簡歷（）表3承擔項目和發(fā)表成果目錄（）三、課題設(shè)計論證表4研究狀況和選題價值（）表5總體框架和預(yù)期目標（）表6研究思路和研究方法（）表7重點難點和創(chuàng)新之處（）表8子課題結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容（）表9參考文獻和研究資料（）四、研究計劃表10研究進度和任務(wù)分工（）五、研究經(jīng)費表11經(jīng)費預(yù)算表（）六、審核意見表12責任單位審核意見（）

簡介：人文社會科學出版資助計劃申請書申請人著作名稱所在單位申請日期常州大學人文社科處制2016年12月著作學術(shù)價值著作學術(shù)價值（1000字以內(nèi)）

簡介：人文社會科學學院教學科研人員績效考核人文社會科學學院教學科研人員績效考核與分配與分配細則細則（試（試行）行）根據(jù)安徽農(nóng)業(yè)大學校院兩級管理試行辦法要求，為進一步激發(fā)活力，強化責任，分類實策，以績效和目標為導(dǎo)向，將過程和結(jié)果有機統(tǒng)一起來，營造人人可為、人人有為，講業(yè)績、比貢獻，講合作、比奉獻，推進學院特色轉(zhuǎn)型發(fā)展，結(jié)合學院實際，特制定以下細則。1、績效津貼構(gòu)成?？冃Ы蛸N以績效業(yè)績?yōu)榛疽罁?jù)進行分配，主要包括基本崗位津貼A1、超課時津貼A2、突出貢獻獎勵津貼A3、超教科研業(yè)績津貼A4等構(gòu)成，即A＝A1A2A3A4，并按上述順次核算與分配。其中，基本崗位津貼A占學校下發(fā)的責任津貼的90。某老師績效津貼那么AN＝AN1AN2AN3AN4?？冃Ы蛸N總額包括學校下拔額度加學院注入經(jīng)費總額。2、教學科研業(yè)績實行量化計分。教學科研業(yè)績實行量化計分辦法，具體參見“教學改革、校園文化等業(yè)績量化計分表（見表11）”和“科研、學科、社會服務(wù)等業(yè)績量化計分表（見表12）”等。所有業(yè)績應(yīng)為安徽農(nóng)業(yè)大學為第一單位。四年期間在讀博士發(fā)表的學術(shù)論文署名為第二單位的視同第一單位。所有業(yè)績的總分為定值。團體完成業(yè)績，由主持人按實際貢獻參與得計分分配，原則上主持得分不少于40，參與人員排名靠前的得分應(yīng)高于排名靠后的。需要特別說明的事項見附表的備注欄。同一成果按最高級別計分，不重復(fù)計分。專著、編著、學術(shù)論文為馬克思主義理論、農(nóng)業(yè)文化、農(nóng)業(yè)法學、農(nóng)村社會問題等學科領(lǐng)域的，加權(quán)重系數(shù)計分。導(dǎo)向性出版社為人民出版社、商務(wù)印書館、中國社會科學出版社、社會科學文獻出版社、中華書局、三聯(lián)書店、高等教育出版社、法律出版社、人民文學出版社、中國農(nóng)業(yè)出版社出版的成果等出版的成果加權(quán)重系數(shù)計分，其中，中國農(nóng)業(yè)出版社出版的成果僅限涉“農(nóng)”教材及學術(shù)成果。對下列幾種情況作一定減分時按10元節(jié)計算，教學科研業(yè)績計分值不納入到超教學科研業(yè)績計算。超課時按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?！半p肩挑”人員按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4、基本教學工作量定額減免（1）經(jīng)學校同意，在職進修、訪學、掛職、實踐鍛煉、因病或產(chǎn)假等人員，可按學校規(guī)定減免教學工作定額，減免定額按時間占全年工作時間進行折算。（2）教師在職攻讀博士學位，第一年教學工作量全免，之后可減免一半的教學工作量定額，超期攻讀博士學位不再減免教學工作量定額。（3）新進教師教學工作量第一年減免12，第二年減免13，第三年減免13，之后將不再減免。5、超教學科研業(yè)績津貼超教學科研業(yè)績津貼分配實行業(yè)績計分與分檔相結(jié)合的辦法。結(jié)合教學科研人員業(yè)績得分，將各職級教學科研人員分別設(shè)置為A、B、C三個檔次，每檔比例為20、60、20，每檔津貼的級差系數(shù)為11、10、09。若得分相同，按就高原則共同進入高一檔。6、突出貢獻業(yè)績與津貼（1）國家社科基金科研項目，5000元項，教育部人文社科類項目，2500項，農(nóng)業(yè)部、司法部、民政部等部委公開招標研究類課題，2500項。（2）主編國家級規(guī)劃教材，5000元部；主編省部級規(guī)劃教材，參編國家級教材（首席專家、統(tǒng)稿），2000元部；主編學校規(guī)劃的自編教材，1000元。（3）國家級教學成果獎，5000元項；省級教學成果特等獎4000元，一等獎，3000元項，二等獎，2000元項，三等獎，1000元項。（4）指導(dǎo)學生獲是國家級專業(yè)比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎，5000元項；省級專業(yè)比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，3000元項，二等獎，2000元項，三等獎，1000元項。（5）指導(dǎo)學生論文獲得省級優(yōu)秀論文，1000元篇。（6）省級教學比賽一等獎，3000元項，二等獎，2000元項，三等獎，1000元項。（7）省級教學名師、教壇新秀、人才計劃、榮譽，800元次。（8）以第一作者發(fā)表二類教研與學術(shù)論文，或被“人大復(fù)印資料”全文收錄論文、中國社會科學文摘、高等學校文科學術(shù)文摘收錄2個版面以上，1000元篇。

簡介：中國社會科學院研究生院博士后申請表中國社會科學院研究生院博士后申請表姓名出生出生日期日期性別民族籍貫政治政治面貌面貌婚否戶口所在地所在地工作單位職務(wù)聯(lián)系地址郵編聯(lián)系電話EMAILEMAIL專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職時間任職時間專業(yè)方向及特長專業(yè)方向及特長簡況博士期間博士期間學科（一級學科）學科（一級學科）博士期間博士期間專業(yè)（二級學科）專業(yè)（二級學科）學歷學校專業(yè)論文題目指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師畢業(yè)畢業(yè)時間時間本科碩士學歷博士起止日期工作單位從事工作從事工作工作經(jīng)歷博士后合作導(dǎo)師博士后合作導(dǎo)師博士后研究方向及選題博士后研究計劃書