簡介：摘要“存在”是一切事物的運動方式和表現(xiàn)形態(tài)。任何事物都存在于一定的時空。面對紛繁復雜的外在世界，人們需要不斷地認識、感知這個世界、這個人類，從而達到認識自己。而語言就是這種認識、感知的外化形式。存在旬就是以表現(xiàn)事物的存在性為主體的語言形式。本文以漢語與非漢語相結(jié)合，通過田野調(diào)查和文獻參閱等研究手段，從存在動詞的類別差異、存在句的結(jié)構(gòu)模式、分類、句法和語義、語用以及類型學等多個方面，對漢藏語系各語言及方言的存在句進行了全面、細致的考察，分析漢藏語存在句的結(jié)構(gòu)模式、類別及各構(gòu)成要素的句法、語義、語用特點，揭示漢藏語存在句的共性特征和個性差異，探尋漢藏語存在動詞的演變軌跡。全文共分九章，各章豐要內(nèi)容分述如下第一章為緒論。簡要說明本文的研究緣起、研究對象和范圍、研究思路和方法、研究意義和價值、創(chuàng)新點和難點、語料來源和語料搜集情況。第二章為相關(guān)研究綜述。全而梳理迄今為LF有關(guān)存在句和存在動詞方面的研究成果，包括漢語、非漢語存在動瀏和存在句的相關(guān)研究，漢語和其它語言存在句的比較研究等。漢語存在旬的研究成果較豐富，包括存在句的概念、范圍、結(jié)構(gòu)和分類等，既有共時平面的比較，也有歷時平面的考察，還有運用現(xiàn)代語言學理論分析存在句的語義、語用特點等。漢語存在動詞的研究主要見于相關(guān)論文或著作，沒有專門論述的文章。民族語存在動詞的研究，僅限于藏語、西夏語、哈尼語和羌語等幾種語言，其它民族語存在動詞的研究散見于各參考語法、語言研究和簡志當中，沒有專門研究存在句的文章。漢語和非漢語存在動詞、存在旬的比較研究還是一片空白。第三章為漢藏語存在動詞研究。指出漢藏語的存在動詞有典型和非典型之別?！坝校凇邦惔嬖趧釉~不僅單純表“存在”，而且在臧緬語族的大多數(shù)語言里“有／在“同形，在表示不同的語義和范圍時有動物和植物、有生命和無生命、固體和液體、可移動和不可移動、客觀和抽象等類別差異，而漢語、壯侗語和苗瑤語的“有／在”不同形，沒有類別差異，我們稱之為典型存在動詞；其他類存在動詞形式都比較單一，沒有類別范疇，我們稱之為非典型存在動詞。存在動詞既具有普通動詞的某些特點，如在句子中主要充當謂語，有否定形式，有的語言還有人稱和數(shù)的范疇等；也有不同于普通動詞的特點，女【1不能重疊、不可以受副詞修飾等。本章重點考察典型存在動詞的類別范疇、語源關(guān)系、形態(tài)特點及在各語言中的差異。第四章考察漢臧語存在句的結(jié)構(gòu)模式。由于語序不同，漢藏語存在句ABSTRACTEXISTENCEISTHEMODEOFMOVEMENTANDTHEFORMOFEXPRESSIONOFALLTHINGSALLTHINGSEXISTINACERTAINTIMEANDSPACEFACINGTHESOPHISTICATEDANDCOMPLEXEXTERNALWORLD，PEOPLENEEDTOUNCEASINGLYRECOGNIZEANDPERCEIVETHEWORLDASWELLASTHEHUMANBEINGS，SOASTOGETTHEKNOWLEDGEOFPEOPLETHEMSELVESLANGUAGESARETHEEXTERNALIZEDFORMSOFTHISKINDOFRECOGNITIONANDPERCEPTIONWHILETHEEXISTENTIALSENTENCEISTHELANGUAGEFORMTOEXPRESSTHEEXISTENCEOFA11THINGSTHISDISSERTATIONBASEDONTHECOMBINATIONOFCHINESEANDNONCHINESELANGUAGES，UNDERTAKESACOMPREHENSIVEANDDETAILEDINVESTIGATIONFOREXISTENTIALSENTENCESOFLANGUAGESANDDIALECTSINSINOTIBETANFAMILYFROMVARIOUSASPECTS，INCLUDINGCLASSIFICATIONDIFFERENCESOFEXISTENTIALVERBSANDSTRUCTUREPATTERNS，CLASSIFICATION，SYNTACTICS，SEMANTICS，PRAGMATICSANDTYPOLOGYOFEXISTENTIALSENTENCESADOPTINGTHEMEANSOFFIELDWORKANDREFERENCESREADING，THEDISSERTATIONREVEALSTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFEXISTENTIALSENTENCESINSINOTIBETANFAMILYANDSEEKSTHEEVOLUTIONARYTRACKSOFEXISTENTIALVERBSINSINOTIBETANLANGUAGESTHISDISSERTATIONISDIVIDEDINTONINEPARTSASFOLLOWSCHAPTERONEINTRODUCTIONTHISCHAPTERDEFINESTHESTUDYRANGEANDOBJECTS，EXPOUNDSTHERESEARCHMEANINGANDVALUES，ANDTHENINTRODUCESGUIDINGPRINCIPLES，RESEARCHMETHODS，INNOVATIONANDDIFFICULTIESOFTHESTUDYASWELLASTHESOURCEOFMATERIALSCHAPTERTWOARESEARCHSURVEYTHISCHAPTEROFFERSACOMPREHENSIVESUMMARYOFTHEMAINCONTRIBUTIONTOEXISTENTIALSENTENCESANDEXISTENTIALVERBSFOLLOWEDBYABRIEFINTRODUCTIONTOTHEPREVIOUSRESEARCHONEXISTENTIALSENTENCESANDEXISTENTIALVERBSBOTHINCHINESEANDNONCHINESELANGUAGESANDALSOBYCOMPARATIVESTUDIESONEXISTENTIALSENTENCESBETWEENCHINESEANDOTHERLANGUAGESINSINOTIBETANFAMILYTHEACHIEVEMENTSOFCHINESEEXISTENTIALSENTENCESARENUMEROUS，INCLUDINGDEFINITION，RANGE，STRUCTUREANDCLASSIFICATIONOFEXISTENTIALSENTENCES，WHICHARECOMPOSEDOFSYNCHRONICCOMPARISONSANDDIACHRONICINVESTIGATIONMODEMLINGUISTICTHEORIESAREALSOUSEDTOMAKEANANALYSISOFSEMANTICSANDPRAGMATICSOFEXISTENTIALSENTENCESSTUDIESON

簡介：學校代碼10052學號B03082L．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．J中央民族大學博士學位論文漢藏語系語言被動句研究學生姓名李沽指導教師戴慶廈教授專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學研究方向漢藏語比較研究院系中國少數(shù)民族語言文學學院完稿日期2006年5月展的。3漢藏語諸語言被動句的發(fā)展具有不平衡性，存在介詞型被動句、結(jié)構(gòu)助詞型被動旬兩種主要類型。介詞型被動句以介詞作為表達被動義的主要語法手段，屬于這一類型的語言包括漢語、壯侗語、苗瑤語，以及藏緬語的白語等。結(jié)構(gòu)助詞型被動句以結(jié)構(gòu)助詞表示與被動相關(guān)的施受關(guān)系。藏緬語除白語外的大多數(shù)語言都以這種被動義較弱的被動句表示被動關(guān)系。4漢藏語被動表述方式多元化格局特征的形成，受語序、詞類，以及該語言分析性強度的制約和影響。此外，語言接觸對漢藏語被動表述的形成和發(fā)展也起到重要作用。并且，語言接觸對漢藏語被動表述的影響，在語義、表述手段等諸多層面都有所體現(xiàn)。漢語對漢藏語系其它語言被動表述的影響，與語序特點關(guān)系最密切。凡SV0型語言的被動表述，容易受到漢語更多的影響。5從非漢語的被動句反觀漢語被動旬的特點。認為“被”字是構(gòu)成漢語被動旬的關(guān)鍵要素，也是漢語被動句的特色所在，這是其他親屬語言所沒有的?！邦惐粍泳洹泵Q的提出，是本文在觀點和結(jié)論上的一個創(chuàng)新。通過漢藏語不同語言間的綜合比較與反觀，發(fā)現(xiàn)漢藏語諸語言的被動句有典型和非典型之分，提出了“類被動句”即“準被動句”或“不典型被動句”的新概念，用于指藏緬語中用結(jié)構(gòu)助詞表施受關(guān)系被動句型。本文運用共時研究和歷時研究相結(jié)合、單一語言研究與多語言比

簡介：中央民族大學博士學位論文漢藏語系名量詞研究姓名蔣穎指導教師戴慶廈院系中國少數(shù)民族語言文學學院專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學完成日期2006年4月三個階段先秦時期萌芽期、兩漢時期過渡期和魏晉南北朝時期成熟期。得出以F結(jié)論1、商周時期有反響型量詞。2、魏晉南北朝時期漢語名量詞達到了成熟期。3、漢語名詞稱量方式的歷時演變過程是“名數(shù)反響型量詞”格式提供個體量詞空間，“名數(shù)T非反響型量詞”格式凸顯名量詞特征，“數(shù)量名”格式確立名量詞的成熟地位。第四章類型學視野下的漢藏語名量詞。本章進行了類型學視野下的漢藏語名量詞個案研究。還揭示了制約名量詞產(chǎn)生和發(fā)展的五個類型學動因認知表達、韻律、語音清晰度、語言類型和語言接觸。第五章簡短的結(jié)語。本章總結(jié)了全文的主要觀點，并提出了需要繼續(xù)努力的四個方向。正文后的附錄包括兩方面內(nèi)容一是參考文獻，二是漢藏語系名量詞語料。本文的研究意義在于L、從漢藏語眾多語言比較的視角來觀察漢藏語名量訶的特點及其演變規(guī)律，能夠深化對漢藏語名量詞的認識。2、親屬語言比較，能夠開辟漢藏語名量詞研究的新角度。因為僅靠單一語言的研究，難以深入揭示漢藏語名量詞的特點，難以發(fā)掘其本質(zhì)特征。3、能夠推進名量詞研究的理論建設(shè)。本文采用的研究方法主要有L、內(nèi)部分析和外部比較相結(jié)合的方法。名量詞的特點總是在與其它相關(guān)語言的比較映照中，才能清晰地體現(xiàn)出來。2、共時與歷時相結(jié)合的方法。有些名量詞語料的共時特點反映了歷時演變的層次，歷時演變又可以反證共時特點的性質(zhì)。3、詞源比較法。就是從親屬語言名量詞同源關(guān)系的比較中，分析名量詞起源、演變的歷史層次。4、統(tǒng)計法。本文對漢語、景頗語等語言的名量詞，進行了窮盡式的分析和統(tǒng)計，為論文的論證提供了有用的根據(jù)。關(guān)鍵詞漢藏語，名量詞，共時與歷時，詞源比較，類型學

簡介：中央民族大學博士學位論文漢藏語系語言判斷句研究姓名張軍申請學位級別博士專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學指導教師戴慶廈20050401主謂結(jié)構(gòu)的語法構(gòu)造。這是貫穿全文的基本思想。文章分析了漢藏語判斷句的各種廣義形態(tài)如助詞、語序、詞綴、屈折變化等特征，論證其作為話題結(jié)構(gòu)的依據(jù)。判斷句的不同構(gòu)式表現(xiàn)出的話題特征有所不同，體詞判斷句和助詞判避審句的話題特征更明顯～些，系詞判斷句兼有主謂結(jié)構(gòu)的某些形式特征，是語法系統(tǒng)州舔夔J結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)協(xié)同化的結(jié)果?？疾炫袛嗑涞臉?gòu)式類型及其使用情況，是認識漢藏語的語法結(jié)構(gòu)類型的新途徑。判斷句的F青況表明，漢藏語整體匕是話題優(yōu)先型語言，但又有程度E的差別。這些觀點具有一定的原創(chuàng)性。本文以漢語為例研究了判斷句歷時演變的過程和規(guī)律。從甲骨文到先秦時期，漢語系詞判斷旬構(gòu)式經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。“是”和“為”代表著系詞產(chǎn)生的兩種不同方式類推和虛化。本文分析了系詞“是”產(chǎn)生的動因和機制，認為“是”演變?yōu)橄翟~既有偶然性又有必然性，。它在中古漢語中進一步發(fā)展和成熟，并形成了一些特殊的結(jié)構(gòu)形式。從社會語言學的角度看，判斷句是一種易于受語言影響的語法形式。本文考察了與藏語、漢語有關(guān)的些具體個案，細致描寫了表I見在判斷旬方面的語言影響現(xiàn)像，歸納出借用、疊加、混合三種影響類型，并認為語言問判斷旬的同構(gòu)性和主觀性是導致判斷旬影響的主客觀因素。在具體研究中，本文綜合運用了形式語法、功能語法、歷史語言學以及社會語言學的些理論和方法，兼顧共時研究與歷時研究、表層描寫與深層解釋、單語言研究與語言對比研究、語言的內(nèi)部研究和外部研究等方面，并力圖做到有機結(jié)合、相互補益。以期對漢藏語的判斷句有個較為全面、深入的認識。本文還運用了問卷調(diào)查和量化統(tǒng)計的方法，對判斷旬的使用情況進行實證研究。關(guān)鍵詞、漢藏語系，判斷旬，語法構(gòu)式，類型學

簡介：中央民族大學碩士學位論文時間隱喻的認知探索以漢藏語系語言為例姓名張燕申請學位級別碩士專業(yè)語言學及應(yīng)用語言學指導教師丁石慶關(guān)辛秋20050401ABSTRACTSPATIALIZATIONMETAPHORISONEOFHOTSUBJECTSINLINGUISTICSTUDYRECENTLYINENGLISHANDCHINESE，THEREHAVEBEENNUMEROUSCAREFULSTUDIESABOUTITBUTINMINORITYLANGUAGESFEWTHEREFORE，ITISMEANINGFULTOPAYMOREATTENTIONTOSPATIALIZATIONMETAPHORINMINORITYLANGUAGESEMBODIMENTISTHECHARACTEROFTHEPRESECSSORS’THOUGHTSMAN’SBODYANDORGANARETHESOURCEOFTHEIRCOGNITIONWHICHTHEYOMENPROJECTONTOOTHERABSTRACTNOTIONS，F(xiàn)OREXEMPLETHETIMETAKINGSPATIALIZATIONMETAPHORINWORDSFORTIMEINSOMESINOTIBETANLANGUAGESSUCHASHAN，JINGPHO，TIBETAN，ANDDAIHMGUAGESINTHEPAPERTHEAUTHORSUGGESTSACOMMONFEATURETHECONCEPTUALMETAPHOR“TIMEISSPACE”EXISTINTHESELANGUAGESSYSTEMATICALLYANDFIVECATEGORIESAREFOUND1TIMEISSPACE；2TIMEISMOVINGOBJECT；3TIMEISVESSEL；4TIMEISDISTANCE；5TIMEISFEATURETHESETEMPORALMETAPHORSALSOHAVETHEIROWNTRAITSATTHELEXICALLEVELTIMEISEXPRESSEDVARIOUSLY1TIMEWORDSINMINORITYLANGUAGESAREMORETRANSPARENTINMORPHEMICMOTIVATIONTHANTHOSEINCHINESE；2TIMETENDSTOBEPERSONALIZEDINJINGPHO，TIBETAN，ANDDAILANGUAGES；3VERTICALMETAPHOR“UP”AND“DOWN”INHANLANGUAGEANDESPECIALLYINTIBETANLANGUAGEAREEXPRESSEDINAMUCHRICHERFASHION；4MANYSEASONWORDSINTHESEMINORITYLANGUAGESAREMETONYMIESOFTHENATURE’SFEATURETHESETRAITSARECAUSEDBYDIFFERENTFEATURESANDSOCIALBACKGROUNDSOFVARIOUSLANGUAGESKEYWORDSMETAPHOR；TEMPORALMETAPHOR；SINOTIBETANLANGUAGES2

簡介：篷中央民族大學博士學位論文漢藏語系“的”字結(jié)構(gòu)研究姓名聞靜指導教師戴慶廈教授院系部所少數(shù)民族語言文學學院專業(yè)語言學及應(yīng)用語言學完成日期2007年3月總是在與其它相關(guān)語言的比較映照中，才能清晰地體現(xiàn)出來。2、詞源比較法。從親屬語言定語助詞“的”同源關(guān)系的比較中，分析“的”的起源、演變的歷史層次。3、系統(tǒng)研究法。“的”字結(jié)構(gòu)也是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)的定語類型、定語助詞和語序特點共同架構(gòu)了這一結(jié)構(gòu)形式。要想說明語言間“的”字結(jié)構(gòu)的差異，就必須全面考察各語言語法系統(tǒng)的構(gòu)造和特征。關(guān)鍵詞漢藏語、“的”字結(jié)構(gòu)、共時特征、詞源關(guān)系、類型學

簡介：摘要．T8‘7359“差比“是人類各種語言都要表達的重要語義范疇。本文本著漢語和非漢語研究相結(jié)合的思路，通過田野調(diào)查、問卷調(diào)查、文獻參閱等研究手段，從差比句構(gòu)成、比較標記、差比句歷時發(fā)展、類型學下的漢藏語差比句等多個方面，對漢藏語差比句進行了全面、細致的考察，探尋漢藏語差比范疇的表達形式，揭示漢藏語諸語言差比句的構(gòu)成要素的表現(xiàn)形式及其省略現(xiàn)象，考察比較標記的類型、來源和標記模式，漢藏語差比旬的歷時演變規(guī)律，最后從類型學和語言接觸的角度探討漢藏語差比句的特點和變異現(xiàn)象。全文共分六章，各章主要內(nèi)容分述如下。第一章為緒論，簡要說明本文的研究緣起、研究對象和范圍、研究思路和方法、研究意義和價值、語料來源和語料收集情況。第二章為相關(guān)研究綜述，全面梳理迄今為止有關(guān)比較句和比較范疇方面的研究成果，包括漢語比較句和比較范疇的宏觀研究、漢語和民族語比較句的專題研究、漢外比較句對比研究等三個方面。漢語比較句研究成果最為豐富，包括比較句構(gòu)成要素、比較句否定形式、漢語比較句的歷時發(fā)展、漢語方言比較句、漢語比較句的類型學特點和習得等多個方面；民族語比較句的專題研究僅見于藏語、彝語、布依語、壯語等為數(shù)不多的語言，眾多非漢語相關(guān)語法現(xiàn)象散見于各種參考語法和民族語簡志當中；漢外比較句對比成果更是主要限于漢英、漢日、漢法、漢韓等有限的語種，漢語和民族語差比句的比較研究少之又少。第三章考察漢藏語差比句構(gòu)成的要素，指出一個完整的差比句包括比較本體、比較主體、比較基準、比較標記、比較點、比較專項、比較結(jié)果和比較差值等八個參項，由于參項間語義和認知上的聯(lián)系，有些參項可以不出現(xiàn)。其中必有參項為比較主體、比較基準、比較標記、比較ABSTRACT。COMPARATIVECONSTRUCTIONISANIMPORTANTSEMANTICCATEGORYINALLHUMANLANGUAGES．GUIDEDBYTHEIDEAOFCOMBININGSTUDIESONCHINESEANDNON．CHINESE，THISTHESIS，BYMEANSOFDOINGFIELDWORK，CONDUCTINGQUESTIONNAIRES，ANDLOOKINGUPINREFERENCES，PROBESINTOTHECOMPARATIVECONSTRUCTIONOFSINOTIBETANLANGUAGEPHYLUM，INCLUDINGITSSTRUCTURE，MARKERS，DIACHRONICDEVELOPMENTANDTYPOLOGICALFEATURES，ETE．．ITMANAGESTOREVEALTHECOMPONENTSANDELLIPSISOFCOMPARATIVECONSTRUCTIONINAVARIETYOFSINOTIBETANLANGUAGES，EXAMINETHETYPES，ORIGINANDMODELSOFMARKERSASWELL嬲EVOLVINGPRINCIPLESOFDIACHRONICDEVELOPMENTOFCOMPARATIVECONSTRUCTION，ANDFINALLYDISCUSSESITSFEATURESANDCHANGESFROMTHEANGLEOFTYPOLOGYANDLANGUAGECONTACT．THEFULLTEXTISDIVIDEDINTOSIXCHAPTERS，ANDTHEMAINCONTENTOFEACHCHAPTERAREDESCRIBEDASFOLLOWS．J。強．CHAPTER1BRIEFLYINTRODUCESMAJORUNDERLYINGFORCESOFINITIATINGTHETHESIS，THEOBJECT,SCOPE，IDEASANDMEASURES，SIGNIFICANCEANDVALUEOFTHERESEARCH，SOURCESOFMATERIALSANDWAYSOFDATACOLLECTING．CHAPTER2GIVESANOVERVIEWOFTHERELATEDPREVIOUSRESEARCH．THETHESISSUMMARIZESTHERESEARCHRESULTSCONCERNINGCOMPARATIVECONSTRUCTIONANDCOMPARATIVECATEGORY,INCLUDINGGENERALSTUDIESONCHINESECOMPARATIVECONSTRUCTIONANDCOMPARATIVECATEGORY,MONOGRAPHICSTUDIESONCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFBOTHCHINESEANDETHNICMINORITYLANGUAGES，ANDCOMPARATIVESTUDIESONCOMPARATIVECONSTRUCTIONBETWEENCHINESEANDFOREIGNLANGUAGES．OFALLTHESTUDIES，THEACHIEVEMENTOFCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFCHINESEISTHEMOSTFRUITFUL，INVOLVINGCOMPONENTS，NEGATIVEFORMS，ANDDIACHRONICDEVELOPMENTOFCOMPARATIVECONSTRUCTION，COMPARATIVECONSTRUCTIONOFCHINESEDIALECTS，TYPOLOGICALFEATURESANDACQUISITIONOFCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFCHINESE．MONOGRAPHICSTUDIESONCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFETHNICMINORITYLANGUAGESISKNOWNINASMALLQUANTITYOFLANGUAGESLIKETHETIBETANLANGUAGE，THEYILANGUAGE，THEBUYILANGUAGE，THEZHUANGLANGUAGEANDTHEJINGPOLANGUAGE，ETC．．SOMERELATEDGRAMMATICALPHENOMENONINNONCHINESEAREJUSTFOUNDSPORADICALLYINVARIOUSREFERENCEGRAMMARSANDBRIEFRECORDSOFETHNICMINORITIES’LANGUAGES．COMPARISONSONCOMPARATIVECONSTRUCTIONBETWEENCHINESEANDFOREIGNLANGUAGESAREMAINLYRESTRICTEDTOCHINESE．ENGLISH，CHINESEJAPANESE，CHINESEFRENCHANDCHINESEKOREAN，ETC．．COMPARATIVESTUDIESONTHATOFCHINESEMINORITYLANGUAGESAREFEWANDFARBETWEEN．一LU