簡介：如何有效開展小學(xué)音樂欣賞課如何有效開展小學(xué)音樂欣賞課階段報告階段報告郝梅一、課題概述音樂欣賞是小學(xué)音樂教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要的作用。學(xué)生廣泛深入的接觸音樂作品，就能較快的提高鑒賞力和表現(xiàn)力。同時音樂欣賞教學(xué)所進(jìn)行的教學(xué)活動能發(fā)展兒童的思維，豐富兒童的想象力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、啟迪智慧、陶冶性情的目的，這一切對于素質(zhì)教育而言，是非常有意義的。盡管欣賞教學(xué)如此重要，卻并未被廣大音樂教師所重視，真正進(jìn)行欣賞教學(xué)活動的教師也不多見，即使有的上了，也是敷衍了事，并未達(dá)到目的，所以也就沒有形成切實可行的教學(xué)方法。隨著音樂教材體系的不斷改革，現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展，以計算機(jī)、多媒體、通訊、網(wǎng)絡(luò)為代表的先進(jìn)的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各個學(xué)科領(lǐng)域，這種變革為我國基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“三個面向”的目標(biāo)提供了極好的機(jī)遇，也需要廣大音樂教師合理運用好以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的音樂教學(xué)資源，以實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與音樂欣賞教學(xué)的整合，促進(jìn)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化，這樣，不僅可以調(diào)動學(xué)生欣賞音樂2、2014年8月2015年5月為課題實施階段以學(xué)期為單位，制定每學(xué)期的具體實施計劃，明確階段研究目標(biāo)及研究方法，期末進(jìn)行測量、分析，做好個案研究、分析，重視研究資料的積累。3、2015年6月2015年7月為研究總結(jié)階段做好后測，整理資料，分析研討，完成課題研究報告。五、取得成績1、研究報告及相關(guān)論文。2、典型的案例分析材料。六、反思與建議1能否合理利用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化音樂欣賞課堂教學(xué)模式是取得實驗成功與否的關(guān)鍵。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點，課堂教學(xué)過程是由教師、教材媒體和學(xué)生諸因素相互聯(lián)系、相互作用的整體。在音樂欣賞課的課堂教學(xué)中，我們根據(jù)課件設(shè)計的指導(dǎo)思想，來涉及多媒體計算機(jī)呈現(xiàn)的組合，同時將課件與教材、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)過程及教學(xué)評價作為一個整體來考慮，從而探求這些因素之間的關(guān)系，因此在施教中，力求達(dá)到教學(xué)設(shè)計優(yōu)化，教學(xué)課件中運用多媒體選擇優(yōu)化，教學(xué)方法及教學(xué)過程優(yōu)化，達(dá)到整體提高的教學(xué)效果目的。2課件的可操作性，是實驗成功與否的關(guān)鍵，多媒體計

簡介：1中央音樂學(xué)院攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案中央音樂學(xué)院攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一一一培養(yǎng)目培養(yǎng)目標(biāo)及要求及要求一一一培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟(jì)、文化和音樂事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、應(yīng)用型音樂表演和音樂創(chuàng)作的專門人才。一一一培養(yǎng)要求1具備一定的馬克思主義基本理論、良好的音樂專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為促進(jìn)音樂文化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2具有系統(tǒng)的專業(yè)知識和高水平的音樂創(chuàng)作與表演技能，較強(qiáng)的音樂理解力與表現(xiàn)力。能夠運用專業(yè)理論知識解決藝術(shù)實踐中的實際問題。3能夠熟練地運用一門外語，在本專業(yè)領(lǐng)域具備一定的對外交流的能力。4身心健康。一一一研究方向研究方向指揮系指揮、雙鋼琴演奏鋼琴系鋼琴、手風(fēng)琴、電子管風(fēng)琴管弦系小提琴、中提琴、大提琴、長笛、雙簧管、單簧管、小號、圓號、長號、大管、低音提琴、打擊樂、器樂伴奏藝術(shù)、古典吉他民樂系笛子、管子、嗩吶、笙、古琴、琵琶、三弦、古箏、揚琴、板胡、二胡、民族打擊樂、阮聲歌系聲樂表演、聲樂伴奏藝術(shù)作曲系作曲、視唱練耳音樂科技部電子音樂作曲樂隊學(xué)院交響樂、室內(nèi)樂○注一一一學(xué)習(xí)年限年限攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)制為三年（最長可延至五年）。學(xué)位音樂會須完成兩場，其中一場須在畢業(yè)學(xué)年舉行，音樂會通過后方可申請學(xué)位論文答辯。一一一課程設(shè)置詳見藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)方案。2一一一培養(yǎng)方式培養(yǎng)方式（一）采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。（二）與藝術(shù)實踐緊密結(jié)合，適當(dāng)聘請高水平的藝術(shù)家配合指導(dǎo)實踐類課程，加強(qiáng)實際工作能力的培養(yǎng)。一一一專業(yè)專業(yè)考核與學(xué)位考核與學(xué)位論文（一）表演方向應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)舉行兩場不同曲目的音樂會，每場音樂會純表演時間根據(jù)不同專業(yè)要求為4060分鐘左右，成績以百分制計分，85分以上為合格。（二）音樂會通過后，須提交一篇總結(jié)性論文。作曲與電子音樂作曲方向要求提交兩部以上作品。專業(yè)考核與學(xué)位論文具體要求詳見中央音樂學(xué)院藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)環(huán)節(jié)要求。第七條第七條學(xué)位授予學(xué)位授予凡完成課程學(xué)習(xí)并獲得相應(yīng)學(xué)分、專業(yè)考核成績合格、論文通過者可授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位。注交響樂與室內(nèi)樂方向均包括弦樂（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）、木管（長笛、雙簧管、單簧管、巴松）、銅管（圓號、小號、長號、大號）、打擊樂、豎琴等專業(yè)。中央音樂學(xué)院研究生部2006年3月10日2010年12月13日修訂

簡介：案例分析案例分析案例案例1甜美的音樂甜美的音樂馬丁吉他公司成立于1883年，位于賓夕法尼亞州那不勒斯市，被公認(rèn)為世界上最好的樂器制造商之一。就像STEINWAY的大鋼琴、ROLLSROYCE的轎車，或者BUFFET的單簧管一樣馬丁吉他每把價格超過10000美元，卻是你能買到的最好的東西之一。這家家族式的企業(yè)歷經(jīng)艱難歲月、已經(jīng)延續(xù)六代。目前的首席執(zhí)行官是克里斯琴弗雷德里克馬丁四世，他秉承了吉他的制作手藝，他甚至遍訪了公司在全世界的經(jīng)銷商，為它們舉辦培訓(xùn)講座。很少有哪家公司像馬丁吉他一樣有這么持久的聲譽(yù)。那么，公司成功的關(guān)鍵是什么呢一個重要的原因是公司的管理和杰出的領(lǐng)導(dǎo)技能，它使組織成員始終關(guān)注像質(zhì)量這樣的重要問題。馬丁吉他公司自創(chuàng)辦起做任何事都非常重視質(zhì)量，即使近年來在產(chǎn)品設(shè)計、分銷系統(tǒng)以及制造方法方面發(fā)生了很大變化，但公司始終堅持對質(zhì)量的承諾。公司在堅守優(yōu)質(zhì)音樂標(biāo)準(zhǔn)和滿足特定顧客需求方面的堅定性滲透到公司從上到下的每一個角落。不僅如此，公司在質(zhì)量管理中長期堅持生態(tài)保護(hù)政策。因為制作吉他需要用到天然木材，公司非常審慎和負(fù)責(zé)地使用這些傳統(tǒng)的天然材料，并鼓勵引入可再生的替代木材品種?；趯︻櫩偷难芯?，馬丁公司向市場推出了采用表面有缺陷的天然木材制作的高檔吉他，然而，這在其他廠家看來幾乎是無法接受的。馬丁公司使新老傳統(tǒng)有機(jī)地整合在一起。雖然設(shè)備和工具逐年更新，雇員始終堅守著高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)音樂原則。所制作的吉他要符合這些嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，要求雇員極為專注和耐心。家庭成員弗蘭克亨利馬丁在1904年出版的公司產(chǎn)品目錄的前言里向潛在的顧客解釋道“怎么制作具有如此絕妙聲音的吉他并不是一個秘密。它需要細(xì)心和耐心。細(xì)心是指要仔細(xì)選擇材料，巧妙安排各種部件。關(guān)注每一個位演奏者感到炬意的細(xì)節(jié)。所謂耐心是指做任何一件事不要管理角色解釋你的選擇。1當(dāng)馬丁訪問馬丁公司世界范圍的經(jīng)銷商時；2當(dāng)馬丁評估新型吉他的有效性時；3當(dāng)馬丁使員工堅守公司的長期原則時。1當(dāng)馬丁訪問馬丁公司世界范圍的經(jīng)銷商時，他在扮演拌名首腦、領(lǐng)導(dǎo)者、傳播者和監(jiān)聽者。當(dāng)馬丁代表公司環(huán)世界訪問時，他在扮演掛名首腦；當(dāng)馬丁訪問經(jīng)銷商，并向他們展示堅定的、值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采時，他在扮演領(lǐng)導(dǎo)者；當(dāng)馬丁將公司總部的信息傳遞給各個經(jīng)銷商，井提供給他們最新的公司信息時，他在扮演傳播者；當(dāng)馬丁訪問各個經(jīng)銷商時，由于他能匯集各個經(jīng)銷商的信息給公司總部，以便改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，因此他在扮演監(jiān)聽者。2當(dāng)馬丁評估新型吉他的有效性時，他在扮演企業(yè)家和混亂駕馭者。作為企業(yè)家，馬丁站在技術(shù)前沿，尋求公司的發(fā)展機(jī)會，帶領(lǐng)公司達(dá)到新的水平。馬丁在評估新型吉他的有效性時，他要在多種設(shè)計方案問進(jìn)行比較，選擇最終方案是否與新型吉他相匹配，這時他在扮演混亂駕馭者。3當(dāng)馬丁使員工堅守公司的長期原則時，他在扮演領(lǐng)導(dǎo)者、談判者和資源分配者。馬丁吉他的長期原則是公司過去、現(xiàn)在乃至將來發(fā)展的關(guān)鍵因素。馬丁作為領(lǐng)導(dǎo)者，他重申并使員工始終聚焦于該目標(biāo)上。他還可以運用這些原則處理各種沖突和資源配置，這時他在扮演談判者和資源分配者。3馬丁宣布“如果馬丁公司只是祟拜它的過去而不嘗試任何新事物的話，那恐怕就不會有值得崇拜的馬丁公司了?！边@句話對全公司的管理者履行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能意味著什么這里，馬丁實際上是強(qiáng)調(diào)馬丁吉他必須變革，才能走向美好的明天。如果馬丁的管理層假定顧客需求和競爭者仍然保持現(xiàn)狀，馬丁吉他公司將走向衰退乃至退出。因此，他的這句話對于管理者意味著要始終牢記在產(chǎn)品、過程和服務(wù)上進(jìn)行變革與創(chuàng)新。也就是說，管理者要在計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等所有職能的履行中進(jìn)行變革與創(chuàng)新。

簡介：淺談數(shù)學(xué)與音樂之關(guān)系淺談數(shù)學(xué)與音樂之關(guān)系眾所周知，音樂是心靈和情感在聲音方面的外化，數(shù)學(xué)是客觀事物高度抽象和邏輯思維的產(chǎn)物。那么，看似風(fēng)馬牛不相及的“多情”的音樂，與“冷酷”的數(shù)學(xué)也有關(guān)系嗎答案是肯定的。甚至可以說音樂與數(shù)學(xué)是相互滲透，互相促進(jìn)的。其實人們對數(shù)學(xué)與音樂之間聯(lián)系的研究和認(rèn)識可以說源遠(yuǎn)流長這最早可以追溯到公元前六世紀(jì)古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派用比率將數(shù)學(xué)與音樂聯(lián)系起來他們不僅認(rèn)識到所撥琴弦產(chǎn)生的聲音與琴弦的長度有著密切的關(guān)系從而發(fā)現(xiàn)了和聲與整數(shù)之間的關(guān)系而且還發(fā)現(xiàn)諧聲是由長度成整數(shù)比的同樣繃緊的弦發(fā)出的于是畢達(dá)哥拉斯音階和調(diào)音理論誕生了，而且在西方音樂界占據(jù)了統(tǒng)治地位雖然托勒密對畢達(dá)哥拉斯音階的缺點進(jìn)行了改造得出了較為理想的純律音階及相應(yīng)的調(diào)音理論但是畢達(dá)哥拉斯音階和調(diào)音理論的這種統(tǒng)治地位直到十二平均律音階及相應(yīng)的調(diào)音理論出現(xiàn)才被徹底動搖。在我國最早產(chǎn)生的完備的律學(xué)理論是三分損益律時間大約在春秋中期管子地員篇和呂氏春秋音律篇中分別有述明代朱載在其音樂著作律學(xué)新說對十二平均律的計算方法作了概述在律呂精義內(nèi)篇中對十二平均律理論作了論述并把十二平均律計算的十分精確與當(dāng)今的十二平均律完全相同這在世界上屬于首次孔子說的六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中“樂”指音樂，“數(shù)”指數(shù)學(xué)，即孔子就已經(jīng)把音樂與數(shù)學(xué)并列在一起。由此可見在古代音樂的發(fā)展就與數(shù)學(xué)緊密地聯(lián)系在了一起從那時起到現(xiàn)在隨著數(shù)學(xué)和音樂的不斷發(fā)展人們對它們之間關(guān)系的理解和認(rèn)識也在不斷地加深感覺的音樂中處處閃現(xiàn)著理性的數(shù)學(xué)的影子。樂譜的書寫是數(shù)學(xué)在音樂上顯示其影響的最為明顯的地方。在樂譜中，我們可以找到拍號、每個小節(jié)的拍子、全音符、二分音符、四分音符、八分音符等等。譜寫樂曲要使它適合于每音節(jié)的拍子數(shù)，這相似于找公分母的過程在一個固定的拍子里，不同長度的音符必須使它湊對樂聲本質(zhì)的研究，在19世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家傅立葉的著作中達(dá)到了頂峰。他證明了所有的樂聲不管是器樂還是聲樂都能用數(shù)學(xué)表達(dá)式來描述，它們是一些簡單的正弦周期函數(shù)的和。每種聲音都有三種品質(zhì)音調(diào)、音量和音色，并以此與其他的樂聲相區(qū)別。傅立葉的發(fā)現(xiàn)，使人們可以將聲音的三種品質(zhì)通過圖解加以描述并區(qū)分。音調(diào)與曲線的頻率有關(guān)，音量與曲線的振幅有關(guān)，音色則與周期函數(shù)的形狀有關(guān)。有人說“十個阿拉伯?dāng)?shù)字中，少了兩個數(shù)字就是音樂，音樂的八個音符（包括休止符0）中多了兩個就是數(shù)學(xué)?！边@雖是調(diào)侃之詞，但的確也概括了它們“形”之間的關(guān)系。數(shù)學(xué)與音樂不僅僅是“形似”，而且還“神似”。我們知道，音樂是人類心靈深處靈魂的表白和傾訴，沒有半點矯揉造作，沒有虛偽和掩飾；而數(shù)學(xué)則以它的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和確切無誤的推理在深刻而又踏實地反映大自然的規(guī)律和法則。音樂中那和諧優(yōu)美的旋律，只有數(shù)學(xué)能給它以理性的解釋；數(shù)學(xué)中的“黃金分割”又在音樂中找到了廣泛的應(yīng)用；而它們最吸引人的美，來源幾乎都是對稱和簡潔。說它們是“天作之合“，其實一點不為過。在計算機(jī)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天音樂和數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密切在音樂理論、音樂作曲、音樂合成、電子音樂制作等等方面都需要數(shù)學(xué)。而在將來的音樂事業(yè)中數(shù)學(xué)將起著越來越重要的作用；音樂家和數(shù)學(xué)家們將在音樂的產(chǎn)生和再生方面，繼續(xù)擔(dān)任著同等重要的角色。

簡介：1第一課問聲好第一課時教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲森林水車。2聽賞歌曲夏天的陽光。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會歌曲森林火車。2通過聆聽歌曲夏天的陽光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程（一）唱歌森林火車（二）欣賞夏天的陽光（三）綜合復(fù)習(xí)教學(xué)評價1學(xué)生在音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。2學(xué)生的主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。3學(xué)生的生活體驗及對人文知識的反饋和認(rèn)識是否客觀和恰當(dāng)。4在歌表演活動中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。第二課時教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)歌曲森林水車；復(fù)習(xí)夏天的陽光，感受音樂的情緒與色彩的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)31復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里，導(dǎo)入本課教學(xué)。2啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬β槿傅牧私狻?教師示范，有感情的朗讀歌詞。4教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。教學(xué)評價1是否能有感情地演唱這首歌曲。第四課時教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)歌曲早上好并表演。2聽賞歌曲小麻雀。教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。2培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程1復(fù)習(xí)歌曲早上好，并背唱歌曲。2采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。3跟著錄音輕聲哼唱歌曲。第二課幸福的歌第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲快樂的羅嗦教學(xué)目標(biāo)

簡介：第1頁共24頁第一課第一課童年童年教學(xué)目標(biāo)1、捉迷藏、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽捉迷藏時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。4、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點、難點1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。（選用蘇珊娜）2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、導(dǎo)入師同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀（小兔子出場）生兔子兔小朋友們你們好，我叫小兔師小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫捉迷藏。兔小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀鴨子我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢第3頁共24頁第二課時第二課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234│5│5432│1‖小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師世界真大，有許許多多美好的事物，比如鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么生各抒己見師老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩，感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點難點句教唱“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時貼紙。7、休止符游戲?！稹稹稹鹞濉Ⅰ雎犖覀兌嗝葱腋?、導(dǎo)入師看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢生高興幸福師同學(xué)們說的都很好我們的生活是快樂、幸福的有一首歌曲就是唱

簡介：教案第二課教案第二課第二章第二章流速對比流速對比如前所述，分類法表述的另一個重要原則就是節(jié)奏對比的比例關(guān)系。為了讓學(xué)生便于掌握，?？怂乖诘诙愔刑岢隽艘槐榷牧魉賹Ρ龋@種對比關(guān)系可以看成是基本對比。這種流速對比又是納入在和聲背景中的，因此必須引進(jìn)不協(xié)和音的運用，才能形成旋律，否則清一色的就成了分解和弦的連續(xù)了。正是通過不協(xié)和音響對協(xié)和音響的傾向性，使音樂獲得內(nèi)在的動力；也正是協(xié)和音響與不協(xié)和音響相輔相成的關(guān)系，才構(gòu)成了音樂的和諧美。這種相互依存的關(guān)系，在文藝復(fù)興時代的風(fēng)格中是通過“外音公式”的方式控制的。在本教程所介紹的外音公式中，從準(zhǔn)備到外音，從外音到解決，通常情況下都是級進(jìn)的，準(zhǔn)備和解決階段，都必須是協(xié)和音程?！就庖艄剑ㄒ唬克^和聲外音，即與某一和弦同時發(fā)聲，但又不屬於該和弦的音。在大多數(shù)情況下，這些和聲外音都與和弦背景的音響構(gòu)成不協(xié)和。文藝復(fù)興時期的和聲外音運用十分嚴(yán)格，要求前有準(zhǔn)備，后有解決，構(gòu)成了三音一組（或四音、五音一組）的模式進(jìn)行，因此可稱為外音公式。在這一章中，我們學(xué)習(xí)處理弱拍上發(fā)生的外音。經(jīng)過音PASSINGTONE由三個連續(xù)構(gòu)成級進(jìn)關(guān)系的音列所構(gòu)成，第一音準(zhǔn)備，第二音經(jīng)過，第三音解決。其中第一、第三音都和另一聲部的全音符構(gòu)成協(xié)和音程，中間第二音和另一聲部構(gòu)成非和弦音程。本書以P標(biāo)示2－1經(jīng)過音的加入，使對位聲部以明確方向流動，形成兩條流速不一的線條。這兩條線在流動過程中不可相互糾纏。因此，二分音符的經(jīng)過音不能構(gòu)成二度到一度的進(jìn)行。2－2輔助音NEIGHBINGNOTE這也是由三個音列構(gòu)成的外音公式，但第一和第三音同音，前者為準(zhǔn)備，后者為解決。它們和另一聲部的全音符構(gòu)成協(xié)和音程。第二音為上行或下行級進(jìn)的鄰音，與另一聲部的全音符形成非和弦音程。本書以N表示2－3注意輔助音公式的第一音不能和CF聲部同音，以免造成聲部線條進(jìn)行的混亂。2－4輔助音在本質(zhì)上可以看成是某一音的延長方式，但這是動力性而不是以靜止性的延長。使用輔助音，可以使旋律的進(jìn)行取得回轉(zhuǎn)的變化，使線條獲得起伏?！镜诙悓懽鳌繉懽饕?－15Ⅲ，在作完習(xí)題后，仍可作填滿和聲音的鍵盤練習(xí)。習(xí)題習(xí)題1，將上例中的CF分別置于上聲部和下聲部，寫作二分音符構(gòu)成的CPT。2，選擇較好的習(xí)題，全班分聲部演唱。

簡介：第1頁共35頁第1課歌唱祖國中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)1、了解國歌、歌唱祖國創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用國歌的場合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。2、通過游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)設(shè)想1、通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面國歌學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。2、在游戲中初步感受“上行”音階，使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識。教學(xué)程序與策略一、組織教學(xué)在國旗國旗真美麗音樂中進(jìn)教室。談話導(dǎo)入每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少1、中國的國旗是什么中國的國歌是什么2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響國歌呢學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。二、感受“上行”音階。導(dǎo)入同學(xué)們真聰明，對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。現(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。1、戲規(guī)則老師在黑板上畫一個個臺階，旁邊出示（5、1、3、5），教師按照順序先彈奏出每一個音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺階上。2、邊唱邊用手勢感受音高行進(jìn)方向。3、教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂中華人民共和國國歌師很好那在剛才大家提到的國歌中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子學(xué)生聽完后回答。第3頁共35頁教學(xué)難點1、進(jìn)行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。2、唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教具歌片節(jié)奏卡片多媒體教學(xué)過程隨著音樂魯冰花進(jìn)教室。1、組織教學(xué)師生問好2、導(dǎo)入師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜（伴奏師范唱）生匯報送給媽媽師同學(xué)們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等）同學(xué)們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢那么就請你從老師的手中贏取吧為什么要把鮮花送給媽媽呢請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。3、再聽歌曲（劃拍子），在歌曲中找答案生匯報辛勞的汗水、喜悅的淚花出示節(jié)奏017121︱6︱0222716︱5︱您辛勞的汗水，你喜悅的淚花，（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱三字經(jīng)記載昔孟母，擇鄰處子不學(xué)，斷機(jī)杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾三遷住所；孟子學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。那么同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天么（五月的第二個星期日）你們知道自己母親的生日么（自由回答）在母親節(jié)或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢可以看出，同學(xué)們都非常愛自己的媽媽，那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧4、出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲（1）聽范唱師指歌片師彈唱，生指歌片

簡介：單片機(jī)原理及應(yīng)用單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計課程設(shè)計基于按鍵控制蜂鳴器播放多段音樂的設(shè)計姓名XXX任課教師XX院系XXX專業(yè)電子信息工程提交日期2012年6月25日BASEDONTHEBUTTONCONTROLPLAYMEPARAGRAPHSMUSICOFTHEBUZZERDESIGNINSTRUCTIONTHISTERMWEHAVELEARNTTHEDIGITALIMAGEPROCESSINGWHICHISAPRACTICALVIVIDCOURSEFIRSTCONTACTTOITIWASATTRACTIVEBYITSRICHCONTENTSINCETHE1970STHESINGLECHIPMICROCOMPUTERAPPEAREDHASBEENAWIDERANGEOFAPPLICATIONSWITHTHEINTEGRATIONOFSINGLECHIPMEMEHIGHTHEWIDEAPPLICATIONOFSINGLECHIPMICROCOMPUTERSYSTEMTHESOFTWAREPROGRAMMINGREQUIREMENTALSOMEMEHIGHREQUESTINGPROGRAMMINGSTAFFINASHTTIMEWRITINGEXECUTIVEHIGHEFFICIENCYRELIABLEOPERATIONPROGRAMCODESCMHASSOMEPROMINENTABITSMALLVOLUMELIGHTWEIGHTLESSCONSUMPTIONTHEPOWEROFASINGLETHEFUNCTIONISSTRONGPRICELOWTHEPROCESSISFASTSTRONGANTIINTERFERENCEABILITYFEASIBILITYISHIGHSOINMOSTOFTHENUMBERNOWINYOURFIELDYOUCANSEETHEFIGUREOFSINGLECHIPMICROCOMPUTERTHISDESIGNISBASEDONAT89C51CHIPSBASEDCIRCUITTHETRANSISTAMPLIFIERLETTHESOUNDEQUIPMENTSOASTOREALIZEMUSICHARDWAREHARDWARECIRCUITTHROUGHTHESOFTWAREPROGRAMTOCONTROLOFTHESINGLECHIPMICROCOMPUTERTIMERINTERNALPLAYSBEAUTIFULMUSICTHEDESIGNOFTHREESONGSWEREWRITTENINTOTHEPROGRAMITISRESPECTIVELYXIANJIANTHEMOONREPRESENTSMYHEARTLITTLESTARKEYWDSKEYWDSSINGLECHIPSINGLECHIPMICROCOMPUTERMICROCOMPUTERBUZZERAT89C51BUZZERAT89C51CHIPMUSICCHIPMUSIC

簡介：小學(xué)音小學(xué)音樂教師工作工作總結(jié)總結(jié)【篇一】細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)（一）、思想方面我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。（二）、教學(xué)方面我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一年級至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂（三）、課外活動課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，利用學(xué)生喜歡的游戲法如兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅持每次活動前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。（四）、個人學(xué)習(xí)我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計算機(jī)二級，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。（五）、努力目標(biāo)1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。（六）、不足方面1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善?？傊?，在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。【篇三】時光荏苒，忙碌中20XX20XX年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。一思想政治方面在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。二師德方面在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得三教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中

簡介：宋大叔教音樂第三單元進(jìn)階版講義前言鍵盤和聲即興演奏圣詩彈奏預(yù)備作曲2004年5月，錄制了五個單元的宋大叔教音樂，其中第三單元教授鋼琴、電子琴的彈奏。但10個小時的課程實嫌粗略，因此，重新錄制了45個小個小時的第三單元進(jìn)階版時的第三單元進(jìn)階版，并且改稱為鍵盤和聲學(xué)鍵盤和聲學(xué)（即興演奏）（即興演奏）。傳統(tǒng)的和聲學(xué)教學(xué)一般是寫在譜紙上，然后要求學(xué)習(xí)者依譜彈奏，以試音響。若是即興的在鍵盤上彈奏就困難了。而鍵盤和聲學(xué)（即興演奏）卻不是如此，乃是要求能在鍵盤上直接反應(yīng)。鍵盤和聲學(xué)之始，乃是循古典樂派的以數(shù)字低音為和弦的結(jié)構(gòu)，而產(chǎn)生旋律。但實用的鍵盤和聲學(xué)，而是依旋律顯示和弦；宋大叔所授的鍵盤和聲學(xué)（即興演奏）乃是根據(jù)后者的觀念所設(shè)定的。宋大叔所制作的宋大叔教音樂第三單元與此套第三單元進(jìn)階版，是為了針對現(xiàn)今的教會中的司琴者，面對單聲部的五線譜或簡譜的彈奏，俾使選擇合宜的和弦，彈奏出優(yōu)美的和聲與美妙的伴奏。鍵盤和聲學(xué)也惠及學(xué)習(xí)即興演奏與作曲的朋友，它是引向作曲、編曲的捷徑。為著此套“第三單元進(jìn)階版”的制作，動員了20多人的團(tuán)隊，建造錄影室與裝備，費財、費時、費力。這都是因著主耶穌的大愛，你才得以免費（或付少許的材料費）即可獲得，希望你因著這套光盤，藉著音樂的學(xué)習(xí)，而領(lǐng)會到主耶穌的慈愛與救恩。他說“我就是道路、真理、生命，若不藉著我，沒有人能到父（神，上帝）那里去?！薄拔襾砹?，是要叫人得生命，并且得的更豐盛。”此進(jìn)階版所采用的譜例有贊美詩選編1050首、贊美詩歌1218首、贊美詩新編400首、谷中清泉、喜樂贊美主900首，所用詩歌是選自這些詩本。學(xué)習(xí)鍵盤和聲（即興演奏），要有一些基本練習(xí)，首先是拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程（BEYER），再彈車爾尼鋼琴初步教程作品599（CZERNYOP599），也要彈哈農(nóng)鋼琴指法練習(xí)（HANON），彈了這些練習(xí)譜，手指才能靈活。基本功越好，學(xué)得就越快。而且也學(xué)會了五線譜的彈奏。還要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理。學(xué)基礎(chǔ)樂理要看宋大叔教音樂第一單元看譜學(xué)歌與基礎(chǔ)樂理，因為此第三單元進(jìn)階版乃是使用五線譜授課。宋大叔2011年7月2日

簡介：雙營小學(xué)音樂室管理制度1本室用于音樂教學(xué)，上音樂課教師負(fù)責(zé)管理。學(xué)生到本室上課活動，須由本室統(tǒng)一安排。2管理人員要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，音樂器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。3注意室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶東西到室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在座位、墻壁上亂刻亂畫。4學(xué)生進(jìn)入音樂室應(yīng)安靜、有序。上下課后，排隊出音樂教室。5愛護(hù)音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準(zhǔn)隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。6音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。7每次活動完，要檢查器材擺放，關(guān)好窗鎖好門。如造成損失，追究事故責(zé)任。8音樂教師應(yīng)該發(fā)揮音樂室的作用，認(rèn)真上好音樂課。音樂室器材管理制度一、音樂室必需有專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自動用器材、設(shè)備。二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，及時申購器材、設(shè)備，保證教學(xué)正常進(jìn)行。三、器材、設(shè)備入庫，要憑單據(jù)及時登記、編號、分類存放，做好賬冊管理，每年年底調(diào)整一次，做到帳物相符。四、音樂器材原則上不外借。特殊情況必須經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，辦理手續(xù)，并按時歸還。五、做好定期保養(yǎng)、及時維修。如有損壞應(yīng)及時填寫“音樂器材損壞報告單“，按有關(guān)規(guī)定報損。六、做好音樂器材的消毒衛(wèi)生工作，保持常用器材、設(shè)備完好無損。七、根據(jù)教學(xué)安排，及時做好準(zhǔn)備工作。使用完畢，做好使用記錄。八、保持室內(nèi)整潔有序，不準(zhǔn)存放其它無關(guān)物品。九、做好安全防范工作，下班前關(guān)閉水、電總開關(guān)和門窗。

簡介：多媒體音樂電鋼琴教室建設(shè)方案多媒體音樂電鋼琴教室建設(shè)方案單向視頻中配版配置清單北京星銳恒通科技有限公司北京星銳恒通科技有限公司方案有專業(yè)生產(chǎn)制造商提供方案有專業(yè)生產(chǎn)制造商提供20162016年3月學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣。

簡介：第1課第一課時總課時數(shù)第1課時教學(xué)內(nèi)容欣賞教學(xué)歌唱祖國歌唱祖國教案教學(xué)內(nèi)容欣賞教學(xué)欣賞，學(xué)唱歌曲歌唱祖國教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱歌唱祖國，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；2、通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學(xué)重點弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。教學(xué)難點掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。設(shè)計意圖（1）先入為主，一些錯誤根深蒂固（2）就區(qū)別和糾正錯誤來解決難點（3）本著以學(xué)生為本本環(huán)節(jié)著重運用了比較法、聽辨法、以及演唱法。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方，附點節(jié)奏的掌握，休止符節(jié)奏的掌握，速度的掌握。教學(xué)過程一、引入用學(xué)生過生日的形式導(dǎo)入祖國的生日及對祖國祝福的形式二、新課教授1、先請學(xué)生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯或不好唱的地方2、聽錄音示范學(xué)生輕聲跟著唱一遍，注意自己找出的難點并思考Ａ、樂曲表達(dá)了一個怎樣的情緒Ｂ、樂曲的速度是怎樣的進(jìn)行曲進(jìn)行曲源于軍隊中用來統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲聽起來雄壯有力而又有行進(jìn)感常用2拍子和4拍子3、板書節(jié)奏引入附點節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)ＸＸ｜ＸＸ｜（教師用腳摔與否走路讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)節(jié)奏）4、找出課本中出現(xiàn)的所有附點節(jié)奏并引入弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)5、再次聆聽分析樂曲的音樂結(jié)構(gòu)這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)是ABA6、學(xué)習(xí)歌曲（1）師示范演唱歌曲二、新課導(dǎo)入1、猜一猜歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物呢同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分組來做這個游戲。（出示幻燈片，其中有兩面國旗，一面是英國，一面是美國。）師請你說出這是哪個國家的國旗你聽過這個國家的嗎（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用節(jié)奏型為他鼓掌）恭喜你為自己的組贏得了一面紅旗。三、新授課1、（出示幻燈片）師同學(xué)們，你們知道國旗和國徽上的圖案分別代表什么嗎生（回答對的組加分）2、師每個國家都有自己的國旗，那么運動員在贏得比賽是除了要升國旗還要放什么呢生國歌。師下面我們來學(xué)習(xí)我國的國歌，中華人民共和國國歌還叫什么生義勇軍進(jìn)行曲3、（出示幻燈片）國歌簡介4、唱國歌（1）學(xué)生齊唱歌曲（2）分析拍號（以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍）（3）唱準(zhǔn)XXX‖XXX‖XXX‖三個節(jié)奏性呱呱呱呱呱呱嗡嗡嗡打節(jié)奏X﹒XXXX喵喵呱呱呱X﹒XXXX喵喵嗡嗡嗡（4）播放錄音（學(xué)生聆聽感受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)）（5）放伴奏生跟唱（教師提示歌曲中容易唱錯的地方。）（6）跟伴奏有感情的演唱（7）糾正錯誤5、認(rèn)識力度符號“”重音FFFMF強(qiáng)特強(qiáng)漸強(qiáng)（請學(xué)生將力度符號標(biāo)在合適的地方，唱一唱。）6、跟伴奏有感情演唱歌曲7、觀看升旗儀式，復(fù)習(xí)歌曲8、同學(xué)們除了國歌，你還能想出唱祖國的歌曲嗎你們能哼唱出來嗎（分組討論，每組說出一首。例如大中國、愛我中華、我的中國心、國家等）四、小結(jié)

簡介：2013年四川音樂學(xué)院學(xué)術(shù)講座報送表年四川音樂學(xué)院學(xué)術(shù)講座報送表講座時間講座時間講座題目講座題目主講人及簡介主講人及簡介承辦院系承辦院系講座地址講座地址3月6日大師課教學(xué)活動安德魯百可易（德）鋼琴系本部3月27日碰撞東西部藝術(shù)高校行鄭伯森，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，川音美院工業(yè)設(shè)計系系主任美術(shù)學(xué)院新校區(qū)3月27日如何完成新聞的采訪與寫作川大文新學(xué)院教授黨委宣傳部本部3月27日4月4日1、學(xué)生的樂器演奏和管樂合奏課排練2、美國管樂隊的發(fā)展3、管樂個別課授課美國小號演奏家、俄勒岡州立大學(xué)陳悅先生音教系本部3月待定張茂林，博士研究生處本部4月1日9日大師課講學(xué)李金星（加拿大）鋼琴系本部4月8日中意專家高校訪談范競馬，著名男高音歌唱家歌劇合唱系本部4月9日領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對突發(fā)事件談?wù)勅绾挝C(jī)攻關(guān)郝勤，四川大學(xué)二級教授組織部宣傳部本部4月上旬跨界族群音樂研究的理論與實踐楊民康中央音樂學(xué)院教授、博導(dǎo)音樂研究所本部4月10日一曲琵琶一杯新詞蘇州博物館的故事易曉蜜，成都美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系產(chǎn)品教研室講師。美術(shù)學(xué)院新校區(qū)4月1013日論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范；音樂文化與地理空間近30年來的區(qū)域音樂文化研究蔡際洲，武漢音樂學(xué)院教授音樂學(xué)系本部4月15日17日大師課講學(xué)及音樂會加西亞華盛頓（美）鋼琴系本部4月15日（油畫系）生活就是謎底行為藝術(shù)的創(chuàng)作與教學(xué)周斌職業(yè)藝術(shù)家美術(shù)學(xué)院新校區(qū)4月16日彈好鋼琴即興配奏的要領(lǐng)（上）郭焰妮，副教授歌劇合唱系本部4月17日再見傳統(tǒng)宜興紫砂壺工藝賞析曹星，成都美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系展示教研室講師美術(shù)學(xué)院新校區(qū)4月17日文化項目實務(wù)與案例分析待定高研所、藝術(shù)學(xué)理論系本部4月17號待定日本專家電子音樂系本部4月20日大師班講學(xué)及學(xué)術(shù)講座鮑蕙蕎，著名鋼琴家鋼琴系本部4月23日彈好鋼琴即興配奏的要領(lǐng)郭焰妮，副教授歌劇合唱系本部5月28日圍棋與中華文化何曉峰，四川日報記者基礎(chǔ)部本部5月28日古箏一覽焦力副教授民樂系本部5月30日雙排鍵電子琴與管風(fēng)琴演奏特點比較王茜手風(fēng)琴電子鍵盤系本部5月316月7日土耳其交流成員薩克斯管四重奏、銅管七重奏、四重奏作曲系本部5月下旬身體的松弛與呼吸對小提琴演奏的重要性VADIMMAZO美籍小提琴家管弦系本部5月影視劇的拍攝與制作尹躍，峨眉電影制片廠導(dǎo)演田野，講師美術(shù)學(xué)院新校區(qū)5月待定楊曉琴，博士研究生處本部5月民族聲樂陳輝，副教授聲樂一系本部5月美聲趙云紅中國音樂學(xué)院聲歌系聲樂一系本部6月38日大師班講學(xué)JOELHASTINGS（美）鋼琴系本部6月4日俄羅斯無伴奏合唱的排練技巧嚴(yán)良堃，原專業(yè)樂團(tuán)團(tuán)長歌劇合唱系本部6月4日樂改的感悟（暫定）王其書教授民樂系本部6月10日講學(xué)翁雷（美）鋼琴系本部6月初20世紀(jì)30、40年代中國聲樂作品賞析江向東，教授聲樂二系本部6月上旬（國畫系）創(chuàng)作與生活張爭，川音成都美術(shù)學(xué)院中國畫系教授美術(shù)學(xué)院新校區(qū)6月1215日琵琶學(xué)術(shù)講座內(nèi)容待定中國音樂學(xué)院劉德海教授民樂系本部6月17日19日中阮學(xué)術(shù)講座內(nèi)容待定上海音樂學(xué)院劉波教授民樂系本部6月18日藝術(shù)鑒賞中錯覺李杰，博士基礎(chǔ)部本部6月20日“班多鈕琴專業(yè)教學(xué)在歐洲主流音樂學(xué)院的開展現(xiàn)狀見聞”柳珊珊手風(fēng)琴電子鍵盤系本部6月25日關(guān)于笙的調(diào)音及樂器的維護(hù)（暫定）劉瑜副教授民樂系本部6月25日揚琴調(diào)律問題探究王英教授民樂系本部