簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文湖湘民間繪畫藝術(shù)探幽姓名代靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄭林生20070301碩士學(xué)位論文依存、相互影響的關(guān)系；第六章從經(jīng)濟(jì)價(jià)值、審美價(jià)值、文化價(jià)值、歷史價(jià)值四個(gè)方面說明了湖湘民間繪畫價(jià)值的多方面性，對(duì)于它的價(jià)值取向，可以有所側(cè)重，但不能割裂或曲解。第七章闡述湖湘民間繪畫的瀕危原因和現(xiàn)狀及有關(guān)的保護(hù)措施，旨在喚起人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。本文在湖湘民間繪畫的多元藝術(shù)形式、文化內(nèi)涵、審美特征、創(chuàng)作語匯等方面進(jìn)行了較深入的研究，試圖通過這些研究來證實(shí)湖湘民問繪畫是湖南人民共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是我國(guó)藝術(shù)史中的瑰寶。尤其在全球一體化的今天，當(dāng)傳統(tǒng)文明受到現(xiàn)代文明的沖擊時(shí)，如何針對(duì)民間繪畫的問題進(jìn)行探討和研究，同時(shí)如何提升傳統(tǒng)文化的藝術(shù)價(jià)值，正是本文的初衷。我們應(yīng)采取積極有力的措施進(jìn)行搶救，繼承傳統(tǒng)文化，并充分挖掘它們的潛力、創(chuàng)新發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵詞湖湘民間繪畫文化內(nèi)涵藝術(shù)形式藝術(shù)價(jià)值Ⅱ

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文談新具象繪畫的時(shí)代精神姓名王國(guó)興申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)油畫指導(dǎo)教師何紅舟；孫景剛；王羽天20120605ABSTRACTTHISPAPERISRELATEDTOFIGURATIVEPAINTINGOFTHISSUBJECT，MAINLYWANTTOONTHEWESTERNPARTOFARTISTSANDTHEIRWORKS，ACCORDINGTOTHEIRRESEARCH，ANALYSISOFNEWFIGURATIVEPAINTING”NEW”UNDERSTANDINGANDEXPRESSIONHEREAREFROMTHENEWFIGURATIREPAINTINGFORM，PERSONALITYANDADVOCATE，SEARCHANDDEVELOPMENTTHREESECTIONONTHEARTISTISNOLONGERALITERALTRANSLATIONOFHUMANACTIVITY，BUTTHEHUMANEMOTIONOFLIFEMETAPHORSINTHEIMAGEOFTHEOBJECTIVE，THETHEMEFROMTHEHUMANBEHAVIORREPRESENTATIONINRELIEFANDDIRECTEDATHUMANEMOTIONALLIFEOFPRIVACYANDHUMANBEINGINTHEMODERNLIFEMORECOMPLEXSURVIVALCONDITIONINTHERESEARCHONTHISTOPICATTHESAMETIMECOMPAREDTOTRADITIONALREALISTICDAINTINGANDTHENEWFIGURATIVEPAINTINGARTISTICCONCEPTION，METHOD，INORDERTOACHIEVENEWFIGURATIVEPAINTINGBEYONDLISTOFNEWFIGURATIVEPAINTINGPRODUCTLVEARTIST，ANALYZEDTHEARTISTICSTYLEANDARTISTICEXPLORATIONPROCESS，EXPLAINTHENEWFIGURATIVEPAINTINGINFLUENCEANDROLE，TOPROVETHEIMPORTANCEOFTHEDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYARTKEYWORDSNEWFIGURATIVEPAINTINGREALISTICPICTORIALPERSONALITYSUBJECTANDOBJECTUNITY4

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多從材料語言到藝術(shù)表現(xiàn)——試析滕英的綜合材料繪畫表現(xiàn).pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文川端康成與繪畫藝術(shù)姓名王思思申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師黎躍進(jìn)20060501IIABSTRACTASANAUTHTHATMOVESTHEREADERWITHTHEOUTSTINGIMPRESSIBILITYTHEUNIQUEMOFKAWABATA’SLITERATURERESULTSFROMTHEOPENMINDEDARTVISUALFIELDTHESUBTLEFEELINGOFLIFETHEMULTIDIMENSIONALMANNEROFARTTHOUGHTPEOPLEHAVENOCONTROVERSYONTHISPOINTOFVIEWHOWEVERTHEYUSUALLYNEGLECTTHISGENIUSWRITERHASABUNDANTARTISTICRESOURCESOFPAINTINGNOMATTERWHATISTAKENINTOACCOUNTFROMHISFAMILIALEDIFICATIONINDIVIDUALHOBBYOFDRAWINGINTIMATERELATIONSHIPWITHJAPANESEPAINTERSHISTASTEOFPAINTINGINFLUENCEDBYBUDDHISMTHESPIRITUALENLIGHTENMENTCOMEFROMJAPANESETRADITIONALNATURALCONCEPTTECHNICALPERFECTIONPRACTICALTRADITIONJAPANESECLASSICPAINTINGWECANFINDTHATKAWABATA’SLIFEHASTIEDTOPAINTINGINDISSOCIABLYTHEINFLUENCEOFPAINTINGTOWARDSKAWABATAISCOMPREHENSIVEITCONSTITUTESTHEGANICPARTOFHISLIFEMEIMPTANTLYKAWABATAHASTRANSFMEDHISCOMPREHENSIONOFPAINTINGINTOHISWRITINGTECHNIQUEHEUSEDPAINTINGELEMENTSEXPERTLYSELFCONSCIOUSLYLETTHEMINTEGRATEWITHTHELANGUAGEGANICALLYTHENTHOSEELEMENTSBECOMETHEMETHODTHATDISPLAYSHISTHOUGHTEMOTIONINCREASEESTHETICVALUEOFHISLITERARYWKASWELLWHENUSINGTHOSEELEMENTSASWRITINGTECHNIQUEKAWABATATRIEDTODOITINGENIOUSLYITMUSTHAVESOMEEMOTIONMOTIVETHATINSPIREDHIMHEMENTIONEDTHATPAINTINGCOULDHELPHIMTOBECALMPEACEFULSEVERALTIMESINHISLIFETHEMEPAINFULHESUFFEREDTRAUMAEXPERIENCETHECLOSERHECONCENTRATEDWITHPAINTINGHISSUBJECTIVECONSCIOUSNESSLIFEEXPERIENCEALLINDICATESTHEPOSSIBILITYTHATTHESPIRITUALCONNECTIONOFHIMPAINTINGIS“PICTIALTHERAPY”BESIDESAESTHETICPURPOSETHEPAINTINGHASANOTHERFUNCTIONNAMELY“THEPSYCHOTROPICFUNCTION”KAWABATACHOSEPAINTINGASTHETHERAPYTOCUREHISTRAUMAEXPERIENCEDISEASECONSCIOUSNESSTHISARTICLETAKESCROSSSTUDYPERSPECTIVEMAKESUSEOFTHEPAINTINGTHEYARTISTICPSYCHOLOGYARTISTICTHERAPYTHEYMAKESTHEMCLEARWITHKAWABATA’SWKSCOMMUTATIVELYTORESEARCHDEEPLYONTHERELATIONSHIPOFPAINTINGKAWABATA’SEXPERIENCEWRITINGSKILLSPSYCHOLOGYBYCOMBININGANALYSEDEMONSTRATIONACCDINGLYWECANGRASPKAWABATA’SUNIQUEARTISTICTHOUGHTBETTERPROVIDEANEWMETHODTOUNDERSTTHEABSTRUSEIMPLICATIONINHISWKSKEYWDSKAWABATAPAINTINGRELATIONSHIPWRITINGTECHNIQUEPICTIALTHERAPY

簡(jiǎn)介：琶土109247，分類號(hào)密級(jí)蠹，。?！篢‘F≤薹71≥爹西姿、美術(shù)學(xué)院。碩士研究生學(xué)位論文、作者‘姓名星鲞墮指導(dǎo)教師姓名壑垡塾蕉學(xué)科專業(yè)薹查堂提交論文日期三QQ主生墨旦一論文編號(hào)型Q壘曼曼過對(duì)各個(gè)時(shí)期繪漕色彩的闡述，論逮了繪畫色彩表現(xiàn)形式的演變第三部分從色彩的情蔣拭性與個(gè)性，色彩的情感表現(xiàn)特點(diǎn)、色彩與情薄的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)等幾個(gè)方面論述了色彩與情賻的關(guān)系。第四部分針對(duì)以上分析提出對(duì)色彩表現(xiàn)的幾點(diǎn)恿考，揭示藝術(shù)的創(chuàng)造與刨額是永恒的主愿，研究和探索繪淖色彩語言是當(dāng)今諺家創(chuàng)新與發(fā)展的一個(gè)重要課題關(guān)鍵詞色彩情感繪醇表現(xiàn)研究樊墼理論研究

簡(jiǎn)介：上海大學(xué)碩士學(xué)位論文論懷斯畫風(fēng)對(duì)中國(guó)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義繪畫的影響姓名平小妹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)（架上繪畫）指導(dǎo)教師黃阿忠20070408論懷斯釃風(fēng)對(duì)中國(guó)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義繪畫的影響ABSTRACTTHEMAINPROBLEMTHATTHEPAPERISTODISCUSS。ISTHEINFLUENCEFROMTHESTYLEOFNOSTALGICREALISMOFANDREWWYETHTOTHECHINESEREALISMPAINTINGINCONTEMPORARYTIMEBYRESEARCHINGTHESTYLEOFWYETH’SPAINTINGS，ANDCOMBININGITWITHTHEVERYSPEICIALHISTORYBACKGROUNDOFCHINAATTHATTIME，THEDAPERDISCASSESTHEDIRECTINFLUENCEOFWYETHTOTHECHINESEAGRESTICREALISMASWELLASTHEINDIRECTINFLUENCETOTHEDAINTINGSINTHECOMTEMPRARYERAANDITISALSOAKINDOFSDECULATIONTOTHEWYETHSTYLEINTHEEYESOFTHEPEOPLEWHO8RE1IVINGATTHEPRESENTAGEATTHEENDOFTHEPAPER，THEAUTHORALSOEXPEEIATESHOWTHEWYETH’SSTYLEENLIGHTENSHERTHETEXTHASFOURCHARPTERSTHEFIRSTCHARPTERMAINLYANALYSESTHECHARACTERISTICSOFWYETH’SPAINTINGSINTHISCHATPTER，THEPAPERANALYSESTHENOSTALGICREALISMSTYLEOFWYETH’SPAINTINGS，ANDTHEABSTRCTMEANINGFULLOFMETAPHOR，RHENBYREVIEWINGTHEBACKGROUNDWHENWYETH’STYLECAMEINTOCHINATHESECANDCHARPTEREXPLAINSTHEREASONWHYTHEWYETHSTVLEWASFASHIONINCHINAATTHATTIMEITISOBVIOUSLYTHATTHEHUMANITARIANISILLANDTHEREAL1IFEREPRESENTEDINCLUDEDINHISPAINTINGSWEREACCORDINGWITHTHEPSYCHOLOGICREQUIREMENTOFTHECHINESEPEOPLEANDINTHETHIRDCHARPTER，THEPAPERDISCUSSESTHEINFLUENCEMADEBYWYETHSTYLETOTHEREALISMPAINTINGSOFCHINAWITHTHEMETHODSOFANALYSISANDCOMPARISONUSEDINTHEASPACTSSUCHASCOMPOSITION，COLORANDBRUSHWORKⅥ

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J954單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300410繪畫藝術(shù)在實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫創(chuàng)作中價(jià)值的研究學(xué)科專業(yè)戲劇與影視學(xué)學(xué)科專業(yè)戲劇與影視學(xué)研究方向動(dòng)畫理論與創(chuàng)作研究方向動(dòng)畫理論與創(chuàng)作作者姓名姚瑞峰作者姓名姚瑞峰指導(dǎo)教師梁玉清教授指導(dǎo)教師梁玉清教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年五月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERSTUDYTHEARTOFPAINTINGINTHEVALUEOFEXPERIMENTALANIMATIONCREATIONCIDATEYAUIFENGSUPERVISLIANGYUQINGPROFESSSPECIALITYDRAMAFILMSTUDIESARTSDATEOFDEFENCEJUNE2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：2016屆MFA碩士學(xué)位論文2016屆MFA碩士學(xué)位論文鄉(xiāng)土題材人物繪畫研究鄉(xiāng)土題材人物繪畫研究作者姓名作者姓名冀蕾指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師武曉梅郝興義學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向研究方向中國(guó)畫培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限2013年至2016年二〇一六年六月THESISFMFAMASTER’SDEGREESHANXIUNIVERSITY2016RURALTHEMEPAINTINGSOFPEOPLEARTRESEARCHSTUDENTNAMELEIJISUPERVISXIAOMEIWUXINGYIHAOMAJARTSPECIALTYTRADITIONALCHINESEPAINTINGDEPARTMENTSHANXIUNIVERSITYACADEMYOFFINEARTSRESEARCHDURATION201309201606JUNE2016

簡(jiǎn)介：AOF220學(xué)校代碼10209分類號(hào)J524研究生學(xué)號(hào)2002018密級(jí)去舭丞飭學(xué)院JLLINCOLLEGEOFTHEARTS碩士MASTER學(xué)位DEGREE論文THESIS繪畫流派對(duì)招貼設(shè)計(jì)的影響作者楊寧指導(dǎo)教師郭春方徐欣教授學(xué)科專業(yè)藝柱I殳_II學(xué)研究方向視覺傳達(dá)應(yīng)用與研究吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2005年6月繪畫派對(duì)招貼設(shè)計(jì)的影響ABSTRACTTHEPOSTERISAKINDOFEXPRESSIVEARTSFORMTHATHASTHEADVERTISEMENTANDPROPAGATINGTHEFUNCTION，ANDTHEPAINTINGISTHEARTCANINFLUENCETHEDESIGNSTYLEANDTHEFORMOFEXPRESSIONABOUTTHEPOSTERMOSTALOTOFFAMOUSPOSTERSCANALLFINDTHESOURCETHATTHEYCREATEINTHEPAINTINGSCHOOLOFHISTORYTHISARTICLESTARTWITHSEVERALMAINPAINTINGSCHOOLSABOUTEXPRESSIONISM，CONSTRUCTIVISM，DADA，ANDSURREALISMFACILITATIONTOPOSTERDEVELOPMENT，TRACEBACKTOTHERELATIONOFFINEARTSMOVEMENTANDPOSTEREXPOUNDTHEINFLUENCETHATTHEPAINTINGSCHOOLISDESIGNEDTOTHEPOSTERREGARDTHISASTHEFOUNDATIONTOSTUDYPOSTERKEYWORDSPOSTEREXPRESSIONISMCONSTRUCTIVISMDADASURREALISM2

簡(jiǎn)介：碩碩士學(xué)位論文文歐洲傳統(tǒng)繪畫中線的美感與表現(xiàn)喬大林摘要線條是繪畫的基本形式元素之一，在歐洲從文藝復(fù)興到印象派之前的傳統(tǒng)繪畫中，線條具有不可忽視的功能和意義。本文僅僅從形式的角度入手，結(jié)合具有普遍性的形式法則以及心理學(xué)關(guān)于視知覺的研究成果，對(duì)最具代表性的一些流派和畫家的作品進(jìn)行解構(gòu)分析。在歐洲傳統(tǒng)繪畫中，線條因服務(wù)于寫實(shí)造型，而在繪制過程中與明暗、色彩等形式因素緊密結(jié)合，以適合物象的外形和半隱含的方式而存在諸如波形線、蛇形線、弓形線、直線等各種線形在塑造形體的同時(shí)，也顯示出各自的美感特征材料技法的程序決定了線條顯示的結(jié)果線條的組合因視知覺的感知能力而呈現(xiàn)具有傾向性的張力，促成了線條的運(yùn)動(dòng)。線條之間的樣式的對(duì)比遵循多樣統(tǒng)一的形式法則，體現(xiàn)一定的美感和表現(xiàn)力，并加強(qiáng)了作品主題的表達(dá)。西畫的線條與中國(guó)畫線條的對(duì)比分析，總結(jié)出了西畫線條的特點(diǎn)。文章對(duì)各時(shí)代各流派作品中線的各種特征及動(dòng)態(tài)線與畫面結(jié)構(gòu)線之構(gòu)成效果的總體分析，意在梳理總結(jié)出歐洲傳統(tǒng)繪畫形式之傳承與發(fā)展的規(guī)律文藝復(fù)興及其后的繪畫，線元素組合構(gòu)建的畫面呈現(xiàn)“靜”與“動(dòng)”的兩種發(fā)展趨勢(shì)，以意大利文藝復(fù)興盛期的畫家和法國(guó)新古典主義畫家為代表的“靜”的趨勢(shì)和以威尼斯畫派、魯本斯和法國(guó)浪漫主義畫家為代表的“動(dòng)”的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞線形式秩序波形線蛇形線輪廓線視覺誘導(dǎo)動(dòng)態(tài)線畫面結(jié)構(gòu)線了

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文試論中國(guó)當(dāng)代架上繪畫作品的語言表達(dá)方式姓名曹光明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師袁牧201009TRYTHELANGUAGEOFCONTEMPARYLASTPAINTINGWKINTHEYCHINAEXPRESSIONWAYABSTRACTIITRYTHELANGUAGEOFCONTEMPARYLASTPAINTINGWKINTHEYCHINAEXPRESSIONWAYABSTRACTTHISTEXTCOMBINESMYGRADUATIONCREATIONSFTHECREATIONSLANGUAGEDIAGRAMTYPEPROBLEMOFCONTEMPARYINCHINALASTPAINTINGCONTEMPARYARTISTSWKAROUNDBEENPOPULARATPRESENTFROMWKCONTENTSREDUNDANTWKFMSREDUNDANTIDEAREDUNDANTASWELLASSEEKSSELFINDICATIONWAYTHESEFOURASPECTSTOCARRYONTHEELABATIONMAKEUSEOFTHEMETHODOFCULTURALHERITAGERESEARCHCASEANALYSISTOCARRYONARESEARCHCOMBINETOAIMATCHINESECONTEMPARYARTOFHEELBREEZEPHENOMENONTOFEIGNCONTEMPARYARTOFBLINDNESSMIMICRYCUSTOMINQUIREINTOHOWTOMAKEUSEOFPERSONALSTYLEPROBLEMOFTHELANGUAGEESTABLISHMENTARTISTOFREPEATEDTHISTEXTOUTLINEDTHECAUSEOFMYGRADUATIONWKMAZESERIESCREATIONSVIEWPOINTINTHEPROCESSOFCREATINGINHOWMAKEUSEOFTHESENSEOFVISIONTHATTHELANGUAGEOFREPEATEDRAISESAWKTOPOUNDATDINTTRYSEXGROUNDPERSONALPROCESSOFSTYLETHATBUILDSUPMEKEYWDREPEATEDCONTEMPARYARTOILPAINTINGPERSONALSTYLEWRITTENBYCAOGUANGMINGSUPERVISEDBYYUANMU

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簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院博士學(xué)位論文十五世紀(jì)哥特式繪畫風(fēng)格對(duì)意大利繪畫影響的研究姓名鄭春泉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師劉偉冬20080420ABSTRACTGOTHICARTANDITSHISTORYOCCUPYANIMPORTANTPLACEINTHEHISTORYOFEUROPEANARTSTHEREAREDIVERSEOPINIONSABOUTITSEVALUATIONANDITSAESTHETICCHANGESINTHEARTHISTORYALTHOUGHTHESPECIALISTSOFCONTEMPORARYARTHISTORYHAVECONDUCTEDTHEOBJECTIVESTUDYONITANDACHIEVEDTHECONSIDERABLERESULTS，WEHAVEALSONOTICEDTHATWITHRICHERMODEMINFORMATIONANDMOREPUBLISHINGOFVIDEOMATERIALS，THECORRESPONDINGSTUDIESMAYLEADTONEWRESULTSANDNEWRESEARCHFIELDTHETOPICOFTHISTHESISISUSTBASEDONTHEPREVIOUSRESULTSFROMTHESTUDYONGOTHICARTTHEORIESONTHEBASISOFTHEDOCUMENTSANDMATERIALSIHAVECOLLECTED，ITRYTEARRANGEGOTHICARTTHEORYANDITSVIDEOMATERIALSSTUDVANDANALYZETHESPIRITUALDEMAND，STYLESANDMULTIPLEFEATURESOFGOTHICARTANDFURTHERMORE，TRYTOEXPLAINTHEINTERNALBASISOFITSPATTEMCHANGESBESIDES，THESTUDYONTHEHISTORYOFITALIANPAINTINGSTYLEINTHERENAISSANCEISBASEDONTHESAMEIDEAIHAVECHOSENTHEEUROPEANPAININGHISTORYINTHEFIFTEENTHCENTURYANDTRYTOGIVESOMEEXPLANATIONSTOWHATINFLUENCEGOTHICARTHADEXERTEDONITALIANPAINTINGARTINSUCHAHISTORICALPERIODASATRADITIONALARTFORMOFCHRISTIANITYGOTHICARTORITSPAINTINGARTPOSSESSESSTRONGNATIONALEMOTIONSANDAESTHETICTASTESINTHENATIONALCULTURESOFNORTHEUROPEANCOUNTRIESTHEREFORE，THEREMUSTAPPEARACOMPLICATEDANDEVIDENTCONCEPTUALCONFLICTINTHECOURSEOFEXCHANGEBETWEENGOTHICARTANDITALIANARTFROMTHEVERTICALHISTORYOFTHEMIDDLEAGES，GOTHICSTYLEISANARTFORMTHENORTHEUROPEANCOUNTRIESCREATEDTOSTRUGGLEAGAINSTROMANLATINCULTUREANDTEPLACETHEDECLININGROMANCULTUREANDTHEBETRAYALOFTHEINTERNATIONALGOTHICARTINTHEFIFTEENTHCENTURYBECAMEANIMPORTANTFACTORLEADINGTOTHEAPPEARANCEOFFLORENTINECLASSICALSTYLETHEARTHISTORYTELLSUSTHATTHEEBBANDFLOWANDGRADUALREPLACEMENTOFARTSTYLESALEJUSTTHESYMB01SOFINTERNALVITALITYOFARTDEVELOPMENTTHEESTABLISHMENTOFNEWARTSTYLESINCLUDESABSORPTIONANDREFORMOFTRADITIONSTHESURVEYONTHEEUROPEANARTHISTORYINTHEFIFTEENTHCENTURYISBECAUSETHISPERIODOFHISTORYISRICHANDPROFOUNDINENLIGHTENINGACADEMICSIGNIFICANCEKEYWORDSTHEFIFTEENTHCENTURYSTYLE，GOTHICITALIANPAINTING，THERENAISSANCE，PATTERN，INFLUENCE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J0學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目淺析中國(guó)當(dāng)代兒童題材繪畫研究生姓名祝穩(wěn)穩(wěn)學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向中國(guó)寫意人物畫創(chuàng)作與理論研究導(dǎo)師姓名、職稱徐正教授論文完成時(shí)間2013年4月I摘要兒童題材繪畫是指用繪畫語言表現(xiàn)兒童及其所從事活動(dòng)的繪畫門類，它是中國(guó)人物畫中的一種，又與中國(guó)人物畫的發(fā)展密不可分。它生動(dòng)真實(shí)的展現(xiàn)了我國(guó)兒童在不同時(shí)代不同地區(qū)活動(dòng)的風(fēng)貌及變化，給我們探究人文文化及不同時(shí)代的風(fēng)俗文化提供了一系列的資料，是我國(guó)人物畫必不可少的一部分，它以自己獨(dú)特的魅力不斷地成長(zhǎng)，不斷地充實(shí)著中國(guó)人物畫。我們可以通過對(duì)中國(guó)兒童題材繪畫特有的藝術(shù)形式不斷的研究，對(duì)當(dāng)今時(shí)代氛圍下中國(guó)兒童題材繪畫發(fā)展走向來研讀中國(guó)人物畫的藝術(shù)特征，來探尋在文化氛圍日益融合的藝術(shù)觀念環(huán)境下兒童題材繪畫所表現(xiàn)出的審美趣味趨勢(shì)。本篇文章通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)兒童題材歷史脈絡(luò)的梳理，對(duì)當(dāng)今畫壇上呈現(xiàn)的兒童題材繪畫的多種形態(tài)進(jìn)行了歸納類比，進(jìn)而以中國(guó)畫兒童題材繪畫的發(fā)展過程為出發(fā)點(diǎn)，來探尋如何研讀兒童題材藝術(shù)表現(xiàn)語言的審美趣味，如何迸發(fā)出更標(biāo)新立異的藝術(shù)思維創(chuàng)作出更多的兒童題材繪畫藝術(shù)作品。本文對(duì)在此背景下成長(zhǎng)起來的當(dāng)代兒童題材繪畫藝術(shù)進(jìn)行了分析探究。本篇文章共有四個(gè)部分組成第一部分是對(duì)當(dāng)代兒童題材繪畫藝術(shù)產(chǎn)生之前的兒童題材繪畫的概述。首先是對(duì)傳統(tǒng)兒童題材繪畫歷史脈絡(luò)的梳理，其次是對(duì)20世紀(jì)以來兒童題材繪畫的變革進(jìn)行了闡述。第二部分是對(duì)當(dāng)代兒童題材繪畫的興起與發(fā)展的概述。在對(duì)其成長(zhǎng)與發(fā)展的政治氛圍、經(jīng)濟(jì)氛圍、文化氛圍、畫壇氛圍概括的分析之后，著重分析探討了當(dāng)代兒童題材繪畫主體藝術(shù)家的形象思維與藝術(shù)表現(xiàn)語言，并通過藝術(shù)家的創(chuàng)作活動(dòng)對(duì)此進(jìn)行闡釋。對(duì)于當(dāng)代兒童題材藝術(shù)的表現(xiàn)語言主要從三個(gè)角度進(jìn)行了分析，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫語言內(nèi)部的創(chuàng)新、借鑒西方現(xiàn)代藝術(shù)為主形成的藝術(shù)表現(xiàn)語言、以尋求傳統(tǒng)內(nèi)部創(chuàng)新為主借鑒西方藝術(shù)為輔形成的繪畫藝術(shù)表現(xiàn)語言，并通過代表畫家的作品進(jìn)行了分析闡釋。第三部分是通過對(duì)當(dāng)代兒童題材繪畫藝術(shù)進(jìn)行分析之后對(duì)其產(chǎn)生的思考，是本文的重點(diǎn)。首先從對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的寫照、對(duì)畫壇走向的解讀、對(duì)當(dāng)下文化的闡釋三個(gè)方面說明了中國(guó)兒童題材繪畫的重要意義。其次從藝術(shù)創(chuàng)作主體方面、藝術(shù)欣賞群體方面、藝術(shù)評(píng)論主體方面來闡述自己對(duì)當(dāng)代兒童題材繪畫藝術(shù)的獨(dú)特理解。第四部分是對(duì)兒童題材繪畫藝術(shù)與中國(guó)文化的關(guān)系進(jìn)行了分析。從兒童題材繪畫藝術(shù)的精神內(nèi)涵與文化內(nèi)涵進(jìn)行闡述，總結(jié)出了只有結(jié)合當(dāng)下兒童發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)代文化才能創(chuàng)作出有我們民族時(shí)代特征的藝術(shù)作品，才能在日新月異的世界畫壇中鞏固自己的地位。關(guān)鍵詞兒童題材繪畫；藝術(shù)表現(xiàn)語言；形象思維；文化內(nèi)涵

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J2學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目維米爾與霍赫繪畫之比較維米爾與霍赫繪畫之比較研究生姓名鄧福祥學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫創(chuàng)作與理論研究導(dǎo)師姓名、職稱霍緒德副教授論文完成時(shí)間2014年04月摘要今日當(dāng)我們漫步于荷蘭藝術(shù)博物館常常會(huì)稱贊維米爾和霍赫作品的精彩，還會(huì)驚嘆于彼時(shí)之景與此時(shí)之景的相似。三個(gè)世紀(jì)過去了，他們的作品還能有這樣熠熠奪目的光彩，是與大師們的辛勤創(chuàng)作分不開的。維米爾曾被叫做“德爾夫特的斯芬克斯”對(duì)于他的身世始終是個(gè)迷，同時(shí)他也被稱為“光色的大師”所以對(duì)與維米爾的研究無法回避他的身世和繪畫手法，而霍赫他是一個(gè)熱衷于“旅行”的人，他的人生動(dòng)蕩藝術(shù)風(fēng)格多變，所以研究他始終是圍繞德爾夫特時(shí)期和阿姆斯特丹時(shí)期展開。雖然他們的人生經(jīng)歷和繪畫風(fēng)格各有不同，但是他們始終是荷蘭的風(fēng)俗畫家，他們用滿腔的熱情描繪自己的國(guó)家，描繪荷蘭人的普通生活，用現(xiàn)實(shí)主義的手法創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)鮮明的形象，他們是17世紀(jì)荷蘭藝術(shù)輝煌時(shí)期的代表。文章的進(jìn)程體現(xiàn)了比較分析法，以人生經(jīng)歷作為切入點(diǎn)這樣可以幫助讀者更直觀的體會(huì)文章的要義，然后是對(duì)繪畫風(fēng)格的分析這樣可以把問題更深入化，這些都可以歸為分析的方法中，最后一章運(yùn)用的是比較法，比較兩位大師在藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和獲得上的不同，并在比較的同時(shí)進(jìn)行總結(jié)。本文以兩位大師為出發(fā)點(diǎn)，不僅是在講述大師的經(jīng)歷，同時(shí)還是通過維米爾和霍赫向讀者展現(xiàn)17世紀(jì)荷蘭藝術(shù)的魅力。于是文章便通過四個(gè)章節(jié)來進(jìn)行討論，首先第一章分別介紹了維米爾和霍赫的人生經(jīng)歷，這一章的亮點(diǎn)是通過兩個(gè)小節(jié)體現(xiàn)了維米爾生活中安靜的一面對(duì)于他藝術(shù)的影響和霍赫動(dòng)蕩的人生在他作品中的表現(xiàn)。其次第二章主要介紹了維米爾的繪畫，第一節(jié)重點(diǎn)突出他構(gòu)圖的靜謐之美，第二節(jié)是他獨(dú)特的光影手法。再次是第三章通過論述霍赫人生三次遷移中的藝術(shù)轉(zhuǎn)型介紹霍赫的繪畫。第四章，這是文章的重點(diǎn)部分，它緊扣題目體現(xiàn)比較，以維米爾和霍赫的具體作品作為切入點(diǎn)，完成對(duì)他們繪畫作品中題材、構(gòu)圖、光色的比較。第五章通過敘述他們對(duì)待藝術(shù)的態(tài)度不同、風(fēng)格穩(wěn)定性的不同以及題材涉獵范圍的不同體現(xiàn)他們對(duì)于繪畫的獲得。另作者通過總分總的結(jié)構(gòu)來組織文章更體現(xiàn)了合理性。本課題主要通過參考文獻(xiàn)法、比較分析法、分析綜合法、理論聯(lián)系實(shí)踐法等方法進(jìn)行研究。關(guān)鍵字關(guān)鍵字室內(nèi)、對(duì)話、繪畫比較、安靜生活、動(dòng)蕩人生、靜謐之美