簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論博納爾的繪畫風(fēng)格姓名張慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師周培德20070401上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論博納爾的繪藏風(fēng)格SUMMERYBONNARD’SWORKSISBEYONDTHEREALWORLDINTHEFIELDOFVISION．HISPAINTINGISNOTTOFOILOWTHENATUREBUTTOWORKINPARALLELWITHIT．SHOWINGTHECHARMOFCOLORASMUCHASHELIKES。BONNARDEXPRESSESTRULYHISLIFEANDEMOTION．THISARTICLEANALYZESTHEPAINTINGSTYLEANDTHEIMPACTOFBONNARD仔OMCOLOR,MODELINGANDCOMPOSITION．INHISPAINTINGS．HEUSESUNIQUEWAYWHICHMERGESFIGUREWITHHUETOEXPRESSVIVIDLYSUCHIMAGESASTHEWOMANWHOISWASHINGCLOTHES，THEWOMANCLERKWHOISRUNNINGACROSSTHESTREETSANDSOON．MASTERINGTHECOLORANDTOUSEITFOLLOWINGHISINCLINATIONASWELLASUSINGTHESOLIDANDFIATSHAPESFLEXIBLYANDFREELY,HEADDSTHEMTOTHEMODERNMEANINGOFHISARTWORKS．COLOR,COMPOSITION，MODELING，PLANAR,DECORATIVE．BONNARD，PAINTINGSTYLE

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試解讀吳冠中繪畫藝術(shù)的現(xiàn)代意義姓名燕群申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師岳海濤20071016山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文吳冠中繪畫藝術(shù)的成就及其現(xiàn)代意義是本文的重點(diǎn)。可以分為理論創(chuàng)新、藝術(shù)思維與藝術(shù)語言創(chuàng)新兩大版塊。這兩者之間關(guān)系密切、理論與實(shí)踐難以分割。吳冠中的藝術(shù)理論是其藝術(shù)生涯的重要部分，不但具有學(xué)術(shù)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，而且有更深層次的思考。這都體現(xiàn)在他的幾篇重要著作中，例如“形式美”、“抽象美”、“意境美”、“形式?jīng)Q定內(nèi)容”、“人體美”等內(nèi)容。他剖析美的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，認(rèn)為“漂亮”不是真正的“美”，造型藝術(shù)要講究形式美的科學(xué)。形式美有它的獨(dú)特性、科學(xué)性和規(guī)律性，指出形式美的規(guī)律與法則是美術(shù)創(chuàng)作中最關(guān)鍵的一環(huán)。形式美的科學(xué)性是造型藝術(shù)的顯微鏡和解剖刀，要大講特講。并把形式美看作東西方藝術(shù)的最大共同點(diǎn)，從而為中西融合找到了依據(jù)，但他并不認(rèn)為形式美是藝術(shù)的最終歸宿；吳冠中還認(rèn)為“抽象美是形式美的核心”，抽象美與形式美有兩大共同點(diǎn)普遍性和客觀性，兩者缺一不可。對(duì)“意境美”和“人體美”也作了科學(xué)性的精辟論述；對(duì)指導(dǎo)美術(shù)創(chuàng)作的“內(nèi)容決定形式”的“主題先行論”提出質(zhì)疑，認(rèn)為這違反了藝術(shù)創(chuàng)作客觀規(guī)律；另外對(duì)“鳳箏不斷線”、“筆墨等于零”等理論論述都有深層次的學(xué)術(shù)思考。從吳冠中藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作的大批優(yōu)秀作品來看，其貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在藝術(shù)思維和藝術(shù)語言的創(chuàng)新包括對(duì)“油畫民族化”、“國(guó)畫現(xiàn)代化”的探索及技術(shù)手段的應(yīng)用、與時(shí)俱進(jìn)的題材的多元化、心境色彩、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作觀、藝術(shù)與科學(xué)的相融設(shè)計(jì)等內(nèi)容?？傊瑓枪谥械囊簧莿?chuàng)新探索的一生，他的藝術(shù)是連接?xùn)|西方藝術(shù)的橋梁，耄耋之年的吳冠中至今仍在探索、創(chuàng)新、筆耕不輟。．他II

簡(jiǎn)介：1100155分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼L1094錒北師囂太擘碩士學(xué)位論文繪畫創(chuàng)作與生活情感關(guān)系之研究祁風(fēng)霞指導(dǎo)教師朱興華教授專業(yè)名稱羹術(shù)學(xué)研究方向制畫申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士二00七年五月繪畫創(chuàng)作與生活情感之關(guān)系研究ABSTRACTWHATARTISTSEXPERIENCEDEEPLYISTHATARTCREATION，WHICHEXPRESSESHUMANEMOTIONS，ORIGINATESFROMLIFEINTHEPROCESSOFARTCREATION，ARTISTSPUTTHEIREMOTIONSANDFEELINGSINTOPERFECTHARMONYWITHWHATTHEYOBSERVETHEUNIQUECHARACTERISTICSANDTYPICALNESSINTHEIRWORKSOFARTAREREFLECTEDTHROUGHTHEIRSTRONGFEELINGSANDRICHIMAGINATIONASWELLASTHEIRINSIGHTOBSERVATIONINTOSOCIALLIFEARTISTSOBSERVETHEREALLIFEINTHEIROWNIDEOLOGYANDTASTETHEARIETYOFLIFEINTHEREALWORLD，THUSMAKINGCHINESEPAINTINGGOTODIVERSITYFROMUNITARY，ANDALSOFROMTRADITIONTOMODEMPAINTINGTHEPROCESSOFTHEREFORMINGANDOPENINGISTHECOURSEINWHICHCHINESEANDWESTERNCULTUREMEETANDMIXWITHEACHOTHERITISALSOTHECOURSEINWHICHARTISTSTRYTOMIXFOREIGNCULTUREWITHLOCALCULTUREANDBRINGSOMETHINGNEWTOITNOTONLYDOTHEYCONSIDERTHEINTERNATIONALPOPULARARTFORM，BUTTHEYALSOSTICKTOTHETRADITIONALCULTUREANDCARRYFORWARDTHENATIONALCULTURALSPIRITKEYWORDSARTEMOTIONSTYLELIFE2

簡(jiǎn)介：APROJECTREPORTONTRANSLATINGTHECONFIDENTCREATIVE形DRAWINGTOFREETHEHANDANDMINDBYGETAIXINUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFZHUYUBINATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGTOTHESCH001OFFOREIGNSTUDIESANHUIUNIVERSITYMAY2015摘要本論文是一篇翻譯項(xiàng)目報(bào)告，翻譯原文為美國(guó)藝術(shù)家卡特本內(nèi)特CATBENNETT所著的自信的創(chuàng)作一一繪畫釋放你的手腦THECONFIDENTCREATIVE／DRAWINGTOFREETHEHANDANDMIND，本報(bào)告選取的是該書簡(jiǎn)介到第九章以及致謝的內(nèi)容。該書主要介紹繪畫技巧與方法，同時(shí)也穿插了一些作者的哲學(xué)思想。將該書引入國(guó)內(nèi)的目的在于讓國(guó)內(nèi)讀者了解國(guó)外畫家的思維和繪畫方式，樹立讀者們對(duì)繪畫的信心，拓寬他們的視野。筆者在翻譯過程中做到該書翻譯合同的要求，即“盡量準(zhǔn)確、完整反映原著意思，行文流暢，符合以譯著所用語言進(jìn)行閱讀讀者的閱讀習(xí)慣”。通過對(duì)原文的通讀和對(duì)翻譯要求的把握，筆者發(fā)現(xiàn)翻譯功能主義理論中的目的論翻譯理論與本翻譯項(xiàng)目實(shí)踐較為契合，因此筆者在目的論的關(guān)照下，在目的論“三原則”以及諾德的“忠誠(chéng)加功能”原則的指導(dǎo)下，采用直譯、意譯、省略、合句等翻譯方法將原文轉(zhuǎn)化成目的語，力求達(dá)到上述所說目的。本翻譯報(bào)告包含四個(gè)章節(jié)。第一章是翻譯項(xiàng)目背景介紹，包括項(xiàng)目背景、項(xiàng)目意義和項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。第二章是原文背景介紹，包括作者簡(jiǎn)介和原文主要內(nèi)容和原文分析。第三章是翻譯項(xiàng)目過程中的質(zhì)量控制，包括翻譯中遇到的重難點(diǎn)以及在目的論關(guān)照下，采用不同的翻譯技巧和方法來解決翻譯中遇到的重難點(diǎn)問題。第四章是報(bào)告總結(jié)，總結(jié)翻譯過程中的得到的啟發(fā)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出仍然存在的問題。關(guān)鍵詞翻譯項(xiàng)目報(bào)告；自信的創(chuàng)作一一繪畫釋放你的手腦；目的論；翻譯技巧

簡(jiǎn)介：西安美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文人物繪畫中的“第二張臉”論手在傳統(tǒng)繪畫中的表現(xiàn)與作用姓名高紅艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師郭北平20080301SUBJECTINTHEETLARACTERDRAWING“THESECONDFACE“DISCUSSESHANDSANDAFFECTSINTRADITIONALDRAWINGPERFORMANCESLEEALTY,FINEARTSOILPAINTINGNAMEGAOIIONGYANINSTRUCTORGUOBEIPINGABSTRACTTHEHANDISTHEWORKORGAN,THETACTILEORGANANDTHEEXPRESSIONORGAN．THEHANDHOLDSTHESPECIALSTATUSINHUMANBODYUSANDCHINA．ITSFUNCTIONISONLYINFERIORINAWORKTOTHEFACIALEXPRESSION,THEREFOREHAND。SPERFORMANCEISINTHEPORTRAITTHENOTICEABLEIMPORTANTCOMPONENT．啦SARTICLEMAINLYTAKINGADVANTAGEOFTHEASSISTANTTHISEMBODIMENTCLLLTIELR,THROUGHTOTHEEASTERN,WESTERNRENOWNEDPAINTERREPRESENTATIVETHEWORKANALYSIS,THERESEARCHINTHECHARACTERDRAWINGASPECTANDSOONPICTURE,COMPOSITIONRELATIONS，PHYSIQUE,COLORPROCESSING,SPATIALDIVISIONIMPORTANCES,THENTHROUGHTHISESSENTIALFACTORTOCHARACTERSDISPOSITION,THEPSYCHOLOGY,THESTATUS,THESTATUS，THEEMOTIONINFORMATIONWHICH勰WELL私TRANSMITTEDANDWESTERNASPECTANDSO011THOUGHTCULTURE,ESTHETICIDEA,EMOTIONEXPRESSIONRELATIONSMAKESTHEPROFOUNDANALYSIS,THEEXCAVATIONLAIDUNDERTHEREPRESENTATIONTHEES渤CEIS,DEMONSTRATEDTHATUNDERTHEDIFFERENTIDEOLOGY,THEDIFFERENTCULTURALEOMEXT,THEDIFFERENTFIFEREVIEWEDINSUCCESSIONACCUMULATE,THEPAINTERWASHARNESSINGTHEDRIVERTHISPORTRAITEONSTITUTIONWHENELEMENTPRESENTSHASTHEMEANINGFORM．THISARTICLEMAINLYTAKINGADVANTAGEOFTHEASSISTANTTHISEMBODIMENTCARRIER,THROUGHTOTHEEASTERN,WESTERNRENOWNEDPAINTERREPRESENTATIVETHEWORKANALYSIS,THERESEARCHINTHECHARACTERDRAWINGASPECTANDSO011PICTURE,COMPOSITIONRELATIONS,PHYSIQUE,COLORPROCESSING,SPATIALDIVISIONIMPORTANCES,THENTHROUGHTHISESSENTIALFACTORTOCHARACTERSDISPOSITION,THEPSYCHOLOGY,THESTATUS,THESTATUS,THEEMOTIONINFORMATIONWHIEH私WELL囂TRANSMITTEDANDWESTERNASPECTANDSOONTHOUGHTCULTURE,ESTHETICIDEA,EMOTIONEXPRESSIONRELATIONSLLLKETHEPROFOUNDANALYSIS,THEEXCAVATIONHIDUNDERTHEREPRESENTATIONTHEESSENCEIS，DEMONSTRATEDTHATUNDERTHEDIFFERENTIDEOLOGY,THEDIFFERENTCULTURALEOMEXT,THEDIFFERENTLIFEREVIEWEDINSUCCESSIONACCUMULATE,THEPAINTERWASHARNESSINGTHEDRIVERTHISPORTRAITCONSTITUTIONW№11DEMENTPRESENTSHASTHEMEANINGFORM．

簡(jiǎn)介：分類號(hào)碩士學(xué)位論文題目繪畫載體中的女性意識(shí)繪畫載體中的女性意識(shí)以奧基弗的花與弗里達(dá)的自畫像為例THEFEMALECONSCIOUSNESSINTHEPAINTINGCARRIERTITLEACASESTUDYOFOKEEFFESFLOWERFRIDASSELFPTRAIT學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫作者姓名方穎導(dǎo)師及職稱陳琳教授論文提交日期2016年4月授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室繪畫載體中的女性意識(shí)繪畫載體中的女性意識(shí)以奧基弗的花與弗里達(dá)的自畫像為例以奧基弗的花與弗里達(dá)的自畫像為例方穎方穎安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二〇一六年四月

簡(jiǎn)介：P5砣87，’～論魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫感～一“魯迅文本的視覺審美特性研究”之一專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)姓名崔云偉指導(dǎo)教師劉增人提要本論文所要解決的主要問題，即考察魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫感。從廣義上講，它屬于“現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代美術(shù)”跨文化比較研究中的一部分；從狹義上講，它屬于“魯迅文本的祝覺審美特性研究”之一。所采用的方法，主要是運(yùn)用了與魯迅有著密切精神聯(lián)系的西方現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫的視角?！棒斞概c表現(xiàn)主義美術(shù)繪畫”之間的關(guān)系，前人已有所探討，但遺留問題較多，論述空間仍然較大。筆者試圖回93魯迅文本進(jìn)行詩性闡釋，研究起點(diǎn)即此確立。魯迅對(duì)表現(xiàn)主義繪畫還有著充分的理解和接受，這同時(shí)為正文中的證明提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。文章共提出三個(gè)分論點(diǎn)，分別是魯迅文本中的表現(xiàn)主義版畫木刻感，魯迅文本中的表現(xiàn)主義油畫感。魯迅文本中的表現(xiàn)主義漫畫感。第一個(gè)分論點(diǎn)，其論述方法，是在引入繪畫木刻形式語言線條、筆觸、黑白等，充分闡釋魯迅文本。并在闡述中引入魯迅所欣賞的表現(xiàn)主義版畫木刻大師珂勒惠支、高更、蒙克等的作品，在與之比較中，體現(xiàn)魯迅文本的版畫木刻感。在論述中，引入里格爾等的“藝術(shù)欲望”說闡述魯迅的黑白觀念一一極端對(duì)立的精神特征。本節(jié)最后集中論述在魯迅文本和上述大師作品中所共同出現(xiàn)的“骷髏”意象。指出它是“荒原”意象的一種幻化。魯迅還創(chuàng)造了對(duì)于荒原骷髏意象的超越和反抗～一“戰(zhàn)士”意象。指出他們創(chuàng)造了希望之光，“反抗絕望”之光，代表7魯迅最高的精神境界。第二個(gè)分論點(diǎn)，其論述方法，仍從繪畫油畫形式語言線條、筆觸、色彩等入手，充分闡釋魯迅文本并在闡釋中，同樣引入魯迅所欣賞的表現(xiàn)主義油畫大師凡高、高更、蒙克等的作品，在與之比較中，體現(xiàn)魯迅文本的油畫感。指出魯迅文本中的油畫線條充滿力量之感，有三種類型，以第三種為最。它和魯迅文本中的強(qiáng)烈筆觸，絢爛色彩，共同構(gòu)成了“漩渦”意象。魯迅文本中的色彩，具有鮮明冷曖對(duì)立。兩大色系相互爭(zhēng)奪，幾成鼎立，與魯迅“反抗絕望”的精神哲學(xué)確有相通之脈。本節(jié)最后集中論述生命與死亡兩大意象群落生命意象與凡高相比，死亡意象與蒙克相比，魯迅還創(chuàng)造了類似羅丹雕劉中的“行者”意象，它是對(duì)生命意象的升華，對(duì)死亡意象的超越。第三個(gè)分論點(diǎn)，其論述方法，在于采用豐子愷漫畫定義及其六分法我合并成三法，分別是寫實(shí)一一點(diǎn)睛法，夸張～一假象法，比喻一一象征法，對(duì)魯迅文本加以分類整理，運(yùn)用漫畫形式語言分析論證。同樣引入漫畫大師如歌雅、杜米埃、勃拉特來，格羅茲等的作品，在分析比較中突現(xiàn)魯迅文本的漫畫性、表現(xiàn)性。指出魯迅文本的漫畫性寫實(shí)與表現(xiàn)特征兼具，其藝術(shù)創(chuàng)造更在后者，即以夸張一一假象浩、比喻一一象征涪為最。本節(jié)論述重點(diǎn)在魯迅雜文，不同于上述兩節(jié)重心皆在魯迅小說、散文詩，并指出魯迅文本漫畫諷刺筆觸的犀利和刻毒，在魯迅雜文中達(dá)到了高峰。魯迅文本的詩性闡釋有必要得到進(jìn)一步加強(qiáng)，本文運(yùn)用西方現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫的視角自有其新穎獨(dú)特性。還應(yīng)把這種單純對(duì)“魯迅文本中的視覺審美特性研究”放大擴(kuò)展到整個(gè)“現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代美術(shù)”的宏闊視野中來。這己構(gòu)成一系列具有豐富潛在研究?jī)r(jià)值的課題組合。關(guān)鍵詞魯迅文本表現(xiàn)主義繪畫視覺審美特性答辯日期二川多、，≯指導(dǎo)教師簽字FF／一J蓯論魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫感論魯迅文本中的表現(xiàn)主義繪畫感～一“魯迅文本的視覺審美特性研究”之一導(dǎo)語“微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著?！啊边@是魯迅吶喊藥中的一段。這是一幅典型的現(xiàn)代版畫木刻圖。整個(gè)意境蕭索、慘淡，有著魯迅所說的安特萊夫的陰冷、悲慘氣息。線條粗礪冷硬，“有如銅絲”、“鐵鑄一般”，突顯出“荒原”般的死寂“死一般靜”。構(gòu)圖看似僵宜、凝固，實(shí)則滿蘊(yùn)動(dòng)勢(shì)，充溢著一股緊張到快要破裂的狀態(tài)。果然，“他們走不到二三十步遠(yuǎn)，忽聽得背后‘啞一一’的一聲大叫；兩個(gè)人都竦然的回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，～挫身，直向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似的飛去了。””’突兀的怪叫一一魯迅期待已久的“真的惡聲”，終于破勢(shì)而出，擊破了“荒原”般的死寂，暗含了戰(zhàn)士一一不絕的奮斗者的姿態(tài)。這兩個(gè)片段給人以極其強(qiáng)烈的視覺沖擊力。類似片段在魯迅文本中大量存在。魯迅在其中創(chuàng)造了極其豐富的“視覺意象”VISUAIMAGE，下文簡(jiǎn)稱“意象”，如上文之“墳場(chǎng)烏鴉99充滿著象征隱喻。喻體和本體之間，可以相互替代。從中我們發(fā)現(xiàn)，魯迅文本具有極其強(qiáng)烈的視覺性隱喻性。這與魯迅對(duì)視覺藝術(shù)的欣賞大有關(guān)系?？疾祠斞傅耐?、書信，他對(duì)繪畫、雕塑、書法等都極為欣賞。本文僅擬談魯迅文本的繪畫性。其它如魯迅與雕塑、書法的關(guān)系，以后列文專論。然而，魯迅文本的繪畫性，又絕非古典，而純?nèi)滑F(xiàn)代的。從上文藥中兩段，我們?cè)僖惨姴坏焦诺渌囆g(shù)之所謂的圓穩(wěn)、和諧、優(yōu)美、靜雅，而強(qiáng)烈感受到一股傾斜、破裂、粗礪、僵硬的現(xiàn)代崇高美。這種現(xiàn)代崇高，再深入一點(diǎn)，則更是表現(xiàn)的。它是魯迅內(nèi)在心靈、靈魂、精神的表現(xiàn)。在所有現(xiàn)代繪畫藝術(shù)中，魯迅最喜歡的莫過于西方現(xiàn)代表現(xiàn)主義的繪畫“”了。主要是表現(xiàn)主義的先驅(qū)者和同路人的作品。它可以說，最契合魯迅的精神氣質(zhì)、性格特點(diǎn)。本文擬就魯迅文本與表現(xiàn)主義繪畫作一專論，即題目所言，考察它們之間的關(guān)系，借此加深對(duì)魯迅文本的視覺審美特性研究。“’這種研究同時(shí)離不開對(duì)魯迅精神的再度闡釋。

簡(jiǎn)介：彥蓀街缸大學(xué)Y90998L碩、士學(xué)位論文論文題目觀念變更與形式重構(gòu)當(dāng)代西方寫實(shí)繪畫與傳統(tǒng)西方寫實(shí)繪畫辨異學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)壁畫申請(qǐng)人姓名孔大健導(dǎo)師姓名趙勤國(guó)勃艘論文提交時(shí)間2006年4月20日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文審文摘鬟寫實(shí)繪畫是西方繪艇體系中的重要組成幫分，它運(yùn)用具象手法對(duì)客觀物象避囂逐糞接繪，它運(yùn)露將蕊實(shí)中豹其薅形象蔽索俸為一令完整麴搽落樣本在廈亟主表現(xiàn)出來。寫實(shí)繪蓬箕滾象樊經(jīng)照片，簿食人們鼴鬻痰視覺生瓔習(xí)慣。從二十世紀(jì)初開始，磷方畫壇經(jīng)歷丁野獸主義、立體主義、來米主義、至上主義等現(xiàn)代主義藝術(shù)流派的繳展，逐漸從傳統(tǒng)的島然主義的創(chuàng)作觀念和摹仿自煞的銹{乍手法轉(zhuǎn)憊了藝術(shù)鑫律譙價(jià)值斡發(fā)掇和掇端形式匏追求，最終這黲現(xiàn)代主義滾添寵全攆棄了翼象霹囊，從囂走鴦了鬻痰囂縐象。在整象藝零鱺火薅荼之露，抽象形忒的泛濫所帶來的單調(diào)乏味逐漸顯現(xiàn)缸淶，有些藝術(shù)家便開始了繪畫新形式的探絮，他們的繪畫回歸嶷象，返歸寫實(shí)，同時(shí)，西方面壇仍肖許多藝術(shù)家并沒有沿贅抽象的孰跡發(fā)展，蕊是堅(jiān)持在具象領(lǐng)域探索藿。盡管現(xiàn)當(dāng)代骶方面壇中箍象烹義繪囂傍占據(jù){露鶯鼴晦建整，延奩二十蹩紀(jì)七、，℃÷年代之囂當(dāng)代具象繪西芑術(shù)逐步確立了萁在荑零吏中靜地位。在這裳吳象藝術(shù)弱笈鼴中，當(dāng)代西方寫實(shí)繪渤就體現(xiàn)了返歸寫實(shí)、網(wǎng)歸形象、重返古熊樣式、重返現(xiàn)實(shí)題材等藝術(shù)特征，但這種返歸并非是傳統(tǒng)霹實(shí)繪畫的原樣照搬，茲術(shù)觀念的變更帶來了當(dāng)代西方寫實(shí)繪囂瑤式語言熬重梅，篌宅在一定程度主霄囊子簧統(tǒng)西方寫實(shí)繚蘑。曼代囂方寫實(shí)繪垂與褥綾露方寫實(shí)繪垂熬辨菇是捂辨撰二者麴“鼴中之吳”，即二轡柱大部分方面是相同的，只有一小部分的榴異之處，而正愚邀一小部分的不同體現(xiàn)了當(dāng)代西方寫實(shí)繪圃獨(dú)特的當(dāng)代審美價(jià)傻。逶過擾較分板，從表象精，當(dāng)代西方寫蜜繪蕊麗傳統(tǒng)西方寫實(shí)繪燕商許多櫓霹霆豢，這些捉恿囂素占鍾融袋霉素騖大囂分藏三分之二。您是，在當(dāng)代囂方寫實(shí)繪蕊隧歸形象、瑟瑟帶有自然物象真實(shí)感的背后，還包臺(tái)菪～定程度韻菲真實(shí)閑潦，它們是觀念變更和形式重構(gòu)的集中體現(xiàn)。這也是在當(dāng)代兩方寫實(shí)繪畫與傳統(tǒng)磷方寫實(shí)繪畫比較分柝中得出的不同點(diǎn)，占二者相比較因索的小部分或三分之～，本文毅捩既霜度跑較分輯蘭伐瑤方寫實(shí)繪蕊囂黌絞西方駕實(shí)繪西翦“弱中之髯”。蕊念茲變舞襲蕊為一、當(dāng)代讖方寫實(shí)繪西翡另類禱感表達(dá)。二、對(duì)人的生命個(gè)體存在方式的本贏表現(xiàn)。三、當(dāng)代語境中的意境提升。四、彰顯新觀念的題材選擇。形式重構(gòu)包括兩層含義羹新構(gòu)成和重組結(jié)構(gòu)，整組結(jié)構(gòu)又包

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西方傳統(tǒng)繪畫空間表現(xiàn)特點(diǎn)之模仿論姓名竇薛霖申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師林曰惠20090301ABSTRACTIMITATIONISTHEFUNDAMENTALPRINCIPLEOFALLARTSTOPURSUETHEORIGIN，ITISTHEIMITATIONTHEORYTHATUTILIZESTHEMOSTDIRECTFORMTOSOLVETHERELATIONSHIPPROBLEMBETWEENARTSANDREALITYONEOFTHERADICALPHILOSOPHICALPROBLEMSCONCERNEDARTSINFACTS，THISPROBLEMEXISTSNOTONLYINPAINTINGANDSCULPTURE，BUTALSOAPPEARSINMUSIC，DANCING，DECORATIONANDARCHITECTUREDEMOCRITUSTHEANCIENTGREEKPHILOSOPHERINDICATEDTHAT“WEIMITATESPIDERSWHENSPINNING，IMITATESWALLOWSWHENBUILDING，ANDIMITATESWANSANDNI【GHTINGALESWHENSINGINGHENCE，IMITATIONTHEORYISANARTTHEORYWHICHISWORTHSTUDYINGINFACTSNEARLYALLTHETHEORIESOFARTCANNOTAVOIDIMITATIONTHEORYANDHAVETOPROPOSETHEIRRESPECTIVEADVICEBYANYMEANS，WHERETHEYMAYACCEPTORDENYCOMPLETELYGIVESOMELIMITATION，ORJUSTREFORMITIMITATIONTHEORYWASORIGINALLYPUTFORWARDBYANCIENTGREEKPHILOSOPHERSTHEYFOUNDPLENTYOFPHENOMENONSWERERELATEDWITHIMITATIONANDPROPOSEDFAMOUS“HYPOTHESISOFIMITATION”INRESPONSETOTHENATUREOFIMITATIONOFHUMANBEINGSWENOTICETHATTHOUGLLANCIENTGREEKSCHOOLSWEREDIFFERENTINAESTHETICTHOUGHTS，THEYARESOLIDLYUNITEDINTHEVIEWTHATARTWASTHEIMITATIONOFNATUREHYPOTHESISOFIMITATIONIMPRESSEDWESTERNTRADITIONALPAINTINGPROFOUNDLYANDHADALWAYSBEENACCOMPANYINGITSDEVELOPMENTITREGARDSTHEREALSPATIALREPRESENTATIONOFIMITATINGOBJECTIVEMATERIALASITSCHIEFPRESENTINGPURPOSEFROMTHEPOINTOFEUROPEANARTHISTORYOFDEVELOPMENT，THETHEORYOFIMITATIONTURNEDUPINANCIENTGREEKIDEALISMANDDISAPPEAREDFORAPERIODINTHEMIDDLEAGES；INTHERENAISSANCEITCAMEUPAGAINTHETHEORYOFMIRRORSUSEDTOBEWIDELYPOPULARANDASTHEBASICTHEORYOF18MCENTURY’SNEWCLASSICALARTITWONGREATREORGANIZATIONANDTHEDEVELOPMENTOFREALISMANDNATURALISMIN19‘‘1CENTURYMADEIMITATIONTHEORYREACHEDANOTHERPEAKANDINTHE20THCENTURYTHESEEMINGJYDISCARDEDIMITATIONTHEORYDIDREGAINITSLIFEINTHESUPERREALISMITISAGREEABLETHATIMITATIONTHEORYHASALWAYSBEENPLAYINGAMAIORROLEINTHEWESTERNTRADITIONALARTDEVELOPMENTHISTORYANDITISEASYTOSEETHEVALUEOFTHISTHEORYANDITSGREATINFLUENCEONTHEPAINTINGARTDEVELOPMENTTHISTHESISISMAINLYDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSIXPARTSINTRODUCTION，INTRODUCTIONOFIMITATIONTHEORYTHEMETHODOFTRADITIONALPAINTINGIMITATINGNATURALSPACEQUERIESTOIMITATIONTHEORYCANPAINTINGCOMPLETELYIMITATENATURE，ANDCONCLUSIONTHISPAPERMAKESSYSTEMATICANALYSISTOTHERELATEDPAINTINGIMITATIONTHEORYTHROUGHTHEANALYSISOFMETHODSOFARTSPATIALREPRESENTATIONINWESTERNTRADITIONALPAINTING，ITPUTSACROSSTHERELATIONSHIPBETWEENWESTERNTRADITIONALPAINTINGANDIMITATIONTHEORYANDCONSEQUENTLYDISCLOSESIMITATIONTHEORY’SMEANINGANDVALUEINTHEPAINTINGFIELDMETHODOLOGYWITHIMITATIONTHEORYASTHEMAJORCLUES，THETHESISSTUDIESTHECHARACTERISTICSOFSPATIALREPRESENTATIONINWESTERNTRADITIONALPAINTING，WHOSECOREISTOANALYZEHOWTHEPAINTINGCANIMITATETHENATUREMOREVIVIDLYFACINGTHECOMPLEXNATURALWORLD，WEARELIMITEDINTHEFINEARTSANDTHESTUDYSPACEOFPAINTINGTECHNIQUESISNOTSTRONGENOUGHTODEALWITHALLTHEPROBLEMSTHEREFORE，THISPAPERTAKESTHEMETHODOFMULTIOBJECTSCOMBINATIONTHETHESISFOCUSESONTHESTUDYOFIMAGE，COMBININGTHERESEARCHFINDINGSONAESTHETICS，

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文繪畫中情感與色域面積分配構(gòu)成研究姓名翟權(quán)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師蘇曉民20090501東北師范大學(xué)碩士生論文論文ABSTRACT”EXPRESSIONOFEMOTION”ISATERM0FIENMENTIONEDREFLECTEDINTHESCREENOFTHE”EXPRESSIONOFEMOTION”HASITSOWNUNIQUELIMITATIONSINTHEPROCESSOFARTISTICCREATION”EXPRESSIONOFEMOTIONIN”YES”TOSEETHEPHYSICALFORMMAYBECOMETHE”DIRECTVENTNATURALEXPRESSIONOFAPAINTERANDLIVINGSPACEOFAWARENESSANDUNDERSTANDINGOFBODYLANGUAGEONTHESCREEN，ONTOLOGYTHEORETICALRESEARCHINTHEFIELDOFINTEGRATEDEMBODIMENTONTOLOGICALTHEORYOFTHESCREENAREAOFRESEARCHISCOMPLEXTECHNICALASPECTSOFPAINTINGISASTUDYONTHESHELVESOFTHECONTENTWHETHERITISTHREEDIMENSIONALPLANE，SIMULATION，ABSTRACTION，SUCHASPERFORMANCEANDSTYLE，ALLAGESTHROUGHTHEUNREMITTINGEFFORTSOFARTISTS，WITHGREATCONCENTRATIONFORTHESCREENTHERESULTSOFTHESTUDYBODYLANGUAGEBASEDONTHECLASSICALMODEMPOSTMODEMANDCONTEMPORARYPAINTINGINTHECOLORGAMUTOFEMOTIONSANDTHELOGICALRELATIONSHIPBETWEENTHECOLOROFTHEREFLECTEDFIELDANDTHEATTRIBUTEVALUEEMOTIONANDCOLORREFLECTEDINTHEDISTRIBUTIONAREAOFTHEKEYROLEOFTHEPAINTING，THERELATIONSHIPBETWEENTHESTRUCTUREOFTHESCREENASWELLASTHESTYLEOFTHEFINALFORMINGWASSTUDIEDKEYPHRASESENSIBILITY；VISION；COLOURRANGE；LOGICALRELATIONSHIPII

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼Q生2形的趣味密學(xué)級(jí)口T了201302171341讀莫迪里阿尼和常玉繪畫的藝術(shù)追問INTERESTINGFORMS一一THEARTISTICEXPIORATIONSANYU’SFROMREADINGMODIGIIAUIANDPAINTING指導(dǎo)老師姓名、職稱黨塑旦塑撞學(xué)研湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室O一六年六月專方科究本文大體上是一個(gè)基礎(chǔ)研究，對(duì)莫迪里阿尼和常玉資料進(jìn)行梳理和類別，對(duì)兩者人物形象處理的趣味性進(jìn)行淺薄的分析與解讀，以及對(duì)研究生三年的學(xué)習(xí)過程做個(gè)總結(jié)與交待。關(guān)鍵詞莫迪里阿尼；常玉；人物作品；形；趣味性；自我尋找

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104754130674分類號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）淺談現(xiàn)實(shí)主義繪畫創(chuàng)作方法談我的畢業(yè)創(chuàng)作專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域美術(shù)油畫專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士申請(qǐng)人靳長(zhǎng)明學(xué)業(yè)導(dǎo)師李明偉副教授職業(yè)導(dǎo)師化建國(guó)二〇一六年五月THEANALYSISOFCREATIONMETHODONREALISTICPAINTINGTALKABOUTMYGRADUATIONCREATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYJINCHANGMINGSUPERVISPROFLIMINGWEIHUAJIANGUOMAY2016

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文野獸派繪畫色彩的形式美感研究姓名王慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師陳世和20090415IIABSTRACTABSTRACTASANIMPORTANTGENREOFMODERNART,FAUVISMEXCELSALLTHEFORMERSCHOOLSINEXPLORINGCOLORSITHASACHIEVEDCOLORS’LIBERATIONANDHASBEINGIMPACTEDONTHEVARIOUSMODERNSCHOOLSFORTHEPURPOSEOFGETTINGANINDEPTHSTUDYOFTHEPAINTINGCOLORSOFFAUVISM,THISARTICLEHASANALYZEDANDSTUDIEDASERIESOFFAURISTS’REPRESENTATIVEWORKSFROMTHEPERSPECTIVEOFCOLORS’BEAUTYTHENITHASULTIMATELYFOUNDHOWFAUVISMARTISTSEXPLOREANDDEVELOPCOLORSFINALLYANOBJECTIVEANDRATIONALASSESSMENTOFCOLORS’BEAUTYHASBEENACHIEVEDKEYWORDSFAUVISM,COLOR,DECORATION’SIMPLICATION,COMPOSITION,BEAUTY,FORMSOFCOMPOSITION

簡(jiǎn)介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文以畫談畫視覺認(rèn)識(shí)在繪畫中的重要性及指導(dǎo)意義姓名巫峽申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師馬一丹200351DISCUSSPICTURESWITHTHEPICTUREIMPORT肌CEANDDIRECTIVESIGNIFICANCEOFVISIONALRECOGNITIONINPAINTINGMAJOR“FINEARTSPECIALTYOILPAINTINGTUTORMAYIDANAUTHOR、ⅣHXIAABSTRACTARTITSELFISTHENATURALDEVELOPMENT，ITDEVELOPSTHEAPPEARANCETHEAPPEARANCEATTHEPRESENT，THEREISNOSTANDARDANDITISNATURALTOOIFWEWILLREALLYSETUPALLEVALUATIONCRITERION，THISISNOTAGOODTHINGDEFINITELYTOTHEARTISTICCREATIONIFWEGETRIDOFTOOMANYTHINGSOFINDIVIDUALISMANDPRAGMATISM，PAINTINGISONESTANDARDINFACT，THEREISABOTTOM1INE，WHICHISVISIONANYPRACTICEOFPAINTERMUSTBEVERIFIEDTHEVISION。THEPAPERCOMEUPWITH“VISION’，AND“VISION”ISTHESTARTINGPOINTANDNATURALANDTHATWEPAINTITHINKTHATIHAVESOLVEDTHECHARACTEROFCONCRETIONOFRECOGNITIONIN“VISION”ANDTHEABSTRACTNESSOF“PICTURE”“VISION”ISTHECENTERFOCUSOFTHISPAPERANDTHECLUE，TOOREMOVETHEWORLDOFSENSUALPLEASURESTHATMIXTHEGENUINEWITHFICTITIOUSTOMAKEOUTTHEESSENCEOFPAINTING“THEREALISTICEYESINDIFFERENTEYESAREDIFFERENT，ANDTHEREALITYTHATWESEEISDIFFERENTWATCHINGARTISTOWATCHTHEIMAGEINDIFFERENTARTIST，INCLUDINGREALITYPAINTINGORPAINTINGREALISTICALLYANDTHE‘‘TRUESCENEANDTHING”INTHEPHOTOGRAPHYLENSTHESEAREDIFFERENTASARTISTSAREDIFFERENTNEREALITYOFTHESCENESANDIMAGESDOESN’TEXIST111EVALUEOFARTLIESINTHEPHENOMENONANDTHINGTHATHAVECHANGED”LIXIANTINGREALITYOFDIFFERENTEYES”，THEREFORE，INTERMSOFVISION，THEPAPERANALYSESFACTORSSUCHASTHECOMPOSITIONOFPICTURE111EONESCANBETOLDTOBESIMPLERANDMOREPRACTICALKEYWORDSVISION，PAINTING，ABSTRACTION，AUTHENTICITYREASON，SKILLANDTECHNIQUESUBJECT，BEHAVIORRECOGNITION，PICTURE，BODY

簡(jiǎn)介：THEIMPRINTOFTHETIMESAND1IFEFEMINISTCONSCIOUSNESSINWOMANPAINTINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFANSBYHANCHUNZISUPERVISORPROFLIMINGWEIMAY2012關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為荻得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位論文作者簽名201擗妒步日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名201學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201