簡介：第七章溶液復習,第一課時,知識回顧,自學指導一（3分鐘）1了解溶液、溶質(zhì)和溶劑概念2溶液的基本特征3什么叫乳濁液4乳濁液里小液滴的分散均一嗎穩(wěn)定嗎5理解溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象的原因,說一說關于溶液的認識,1溶液的特征是什么2溶液一定是無色透明的嗎3均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液嗎4溶液里的溶質(zhì)只能是一種物質(zhì)嗎5將蔗糖溶液和NACL溶液混合后還是溶液嗎溶質(zhì)是什么,,6用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污．試分析二者的原理是否相同,７下列溶液中溶質(zhì)、溶劑是什么蔗糖溶液、CUSO4溶液、NAOH溶液、鹽水、石灰水８水是最常用的溶劑,那么只能水做溶劑嗎９構(gòu)成溶液的微觀離子是什么10溶解時的吸熱或放熱的原因,,1下列物質(zhì)混合能形成溶液的是A酒精、水B冰、水C面粉、水D汽油、水2下列關于溶質(zhì)、溶劑的說法不正確的是A氣體、液體、固體均可作溶質(zhì)B固體溶于液體時，固體是溶質(zhì)C兩種液體互溶時，通常把量多的一種叫做溶質(zhì)D溶液中有水存在時，不論水量有多少，水是溶劑,實力大比拼,,A,C,3下列物質(zhì)不屬于溶液的是A．礦泉水B．糖水C．食鹽水D．冰水4下列敘述中正確的是A．凡是無色透明的液體都是溶液B．溶液的體積等于溶質(zhì)體積和溶劑體積之和C．溶液是均一、穩(wěn)定、無色透明的混合物D．只要條件不變，糖水中的糖不會分離出來,D,D,,C,5燒杯中有100毫升NACL溶液，請比較A處和B處密度的大小A?A?BB?AB、C,A,A、B兩物質(zhì)在T10C時溶解度相等,,5在20℃時，NACL的溶解度是36克．在20℃時，把20克NACI投人到50克水中充分溶解后，下列有關說法中，不正確的是A．制成了70克飽和溶液B．制成了68克飽和溶液C有18克NACL發(fā)生溶解D．還剩余2克固體NACL（未溶解）,6生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體的溶解度隨溫度升高而減小的是A．燒開水時，沸騰前有氣泡冒出B．喝下汽水時感到有氣體沖到鼻腔C．揭開碑酒瓶蓋，有大量氣泡冒出D．夏季黃昏，池塘里的魚常游出水,,A,C,,知識回顧,二、溶解度,1．物質(zhì)的溶解性一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力叫做溶解性，溶解性的大小跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)、有關．同一種物質(zhì)在不同溶劑里的溶解性不相同，不同種物質(zhì)在同一種溶劑里的溶解性也不相同,2．固體物質(zhì)的溶解度1抓住的四個要素①“在一定溫度下”②“在100克溶劑③“飽和狀態(tài)””④“所溶解的克數(shù)”,3）溶解性粗略地、定性地表示物質(zhì)的溶解能力．而溶解度精確地、定量地衡量溶解性的大?。?0℃時溶解度與溶解性的關系見下表（S表示溶解度）,,知識回顧,4影響溶解度的因素①溶質(zhì)的性質(zhì)；②溶劑的性質(zhì)見溶解性部分③溫度,5溶解度的表示方法溶解度隨溫度變化有兩種表示方法①列表法；②溶解度曲線。,3、溶解度曲線,（1）溶解度曲線的意義同一種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度；不同物質(zhì)在同一溫度時的溶解度，交點溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等；可以確定從飽和溶液中析出晶體或進行混合物分離提純的方法；能進行有關的計算．,4、氣體物質(zhì)的溶解度氣體物體溶解度是指該氣體在壓強為101KPA，一定溫度時溶解在1體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積．,氣體的溶解度與溫度和壓強有關，隨溫度升高而減小，隨壓強增大而增大,,規(guī)律,知識回顧,溶解度,同種溶質(zhì)在不同的溶劑中的溶解能力不同,不同的溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力不同,,溶解性,物質(zhì)的溶解度,,易溶、可溶、微溶、難不溶,,固體的溶解度,氣體的溶解度,,影響因素（溫度）,影響因素（溫度、壓強）,,表示方法,表示方法,小結(jié),BYEBYE,

簡介：課題3,使用燃料對環(huán)境的影響,1．煤燃燒時會排放出___________、____________等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，形成_____，,對環(huán)境造成危害。,二氧化硫SO2,二氧化氮NO2,酸雨,2．汽車使用的燃料主要是________和________，汽車尾氣的主要污染物有________、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和________等。,柴油,汽油,一氧化碳,煙塵,3．乙醇俗稱______，化學式________，在空氣中燃燒的化學方程式_______________________________。氫氣燃燒的產(chǎn)物是_____，被認為是________的燃料，實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式____________________________。4．除乙醇和氫氣外，人們正在利用和開發(fā)的其他新能源包括________、________、________、________和________等，可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，并減少對環(huán)境的,________。,太陽能,核能,風能,地熱能,潮汐能,污染,酒精,C2H5OH,點燃C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O,水,最清潔,ZN＋H2SO4ZNSO4＋H2↑,燃料燃燒對空氣的影響,燃料乙醇和氫氣的比較,典例2011年河南平頂山調(diào)研墨西哥灣石油泄漏事故對,該海域造成了嚴重的污染，下列相關說法正確的是,,A．因為石油泄漏會污染海洋，所以應禁止開采海底石油B．可以用燃燒法處理泄漏的石油，既快速又無污染C．石油是化石燃料，被譽為工業(yè)的“血液”D．由于新能源的開發(fā)，可以無節(jié)制的使用石油資源思路點撥化石燃料中通常含有較多的雜質(zhì)，如果直接燃燒，會產(chǎn)生對環(huán)境有危害的物質(zhì)，也是對資源的浪費。綜合利用化石燃料以提高其利用價值，開發(fā)新能源則有利于改善環(huán)境。答案C,

簡介：九年級化學第七章溶液復習,一、溶液,1、概念,2、特征,均一的、穩(wěn)定的、混合物,我會解答,一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成均一的,穩(wěn)定的混合物,1、一瓶長期存放的茅臺酒，若倒出第一杯酒其酒精度為54度，那么倒出第二杯酒的酒精度為（）A大于54度B小于54度C等于54度D無法判斷2當水分不蒸發(fā),溫度不改變時,KNO3溶液放置一年時間后,KNO3將A會沉降下來B不會分離出來C會浮上水面D不能確定,3、組成,,溶質(zhì)固體、液體、氣體）,溶劑（水、酒精、汽油）,實際應用溶質(zhì)、溶劑的辨證關系溶質(zhì)的確定,,4、溶液組成的表示方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量,,4、分類,飽和溶液,不飽和溶液,,（1）增加溶劑,（2）升高溫度（除熟石灰與之相反外）,,（1）增加溶質(zhì),（2）蒸發(fā)溶劑,（3）降低溫度（除熟石灰與之相反外）,溶液的酸堿性表示方法,,定性酸性（ＰＨ＜７、中性ＰＨ＝７、堿性ＰＨ＞７,定量酸堿度PH,,＊飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液不一定是稀溶液；,＊對于同種溶質(zhì)的溶液來說，在一定溫度下，飽和溶液比不飽和溶液要濃。,二、溶解度、溶解性,固體溶解度,概念,在一定溫度下,在100G溶劑里,達到飽和狀態(tài),溶解的質(zhì)量（單位G）,大小,與溫度有關；與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關,氣體溶解度的大小,與溫度有關（溫度升高，溶解降低）,與壓強有關（壓強升高，溶解度增大）,與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關,,,,溶解性的習慣分類易溶、可溶、微溶、難溶,（20℃，溶解度）,10G,1G10G,001G1G,001G,,,三溶解度曲線,四溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,溶解過程,,擴散過程,水合過程,,吸收熱量,放出熱量,,升高,不變,降低,,,,,五、溶液配制,（一）固體溶質(zhì)與水,步驟,1、計算；,2、稱量與量??；,3、溶解。,（二）濃溶液加水稀釋,步驟,1、計算；,2、量??；,3、稀釋。,,我復習了，我懂了,1．【05蘇州】下列適量物質(zhì)溶于水后，可以造成溶液溫度顯著降低的是（）A．硝酸銨B．蔗糖C．氯化鈉D．濃硫酸2．【05蘇州】已知20℃硝酸鉀的溶解度為316G。在該溫度下將20G硝酸鉀放入50G水中，充分攪拌，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為（）A．240B．28．6％C．31．6％D．40．0％3．【05佛山】2004年底，東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用。常用的措施有①加熱煮沸②消毒③凈水④自然沉降，較合理的順序為（）A③①②④B④①③②C④③②①D③①④②4．【05上?！恳韵嘛嬃虾褪称分?，屬于溶液的是（）A、豆?jié){B、牛奶C、礦泉水D、果醬,5．【05威?！肯铝杏嘘P溶液的敘述正確的是A．一杯食鹽水，下部分比上部分咸B．溫度一定時，析出硝酸鉀晶體的溶液未必是硝酸鉀的飽和溶液C．物質(zhì)溶于水時，常使溶液的溫度發(fā)生改變D．75的醫(yī)用酒精消毒液，溶劑是酒精,6【05青島】某溫度下有一杯飽和的硝酸鉀溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)發(fā)生改變，下列操作可行的是A．加入一定質(zhì)量的硝酸鉀晶體B．加入少量的水C．降低溫度D．恒溫蒸發(fā)溶劑,7．【05河北】圖3是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是A．T1℃時X的溶解度大于Y的溶解度B．T2℃時X的溶解度等于Y的溶解度C．T3℃時X的飽和溶液降溫至T2℃時，變?yōu)椴伙柡腿芤篋．T4℃時Y的不飽和溶液升溫至T2℃時，變?yōu)轱柡腿芤?8．【05重慶】A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況。B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體。向燒杯中加入一種物質(zhì)后，甲試管中固體減少，乙試管中的固體增加，則加入的物質(zhì)不可能是A．濃硫酸B．氫氧化鈉C．氧化鈣D．氯化鈉,

簡介：73物質(zhì)溶解的量（二）溶解度,動動手,如上圖，先向兩支試管中各加入約5ML水，然后分別向兩支試管中緩緩加入氯化鈉和硝酸鉀固體，邊加入邊振蕩，觀察溶質(zhì)能否在溶劑中無限度的溶解。,一、飽和溶液與不飽和溶液,,1、飽和溶液在一定的溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種物質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。,2、不飽和溶液在一定的溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種物質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。,做一做,向飽和的硝酸鉀溶液里加入少量的高錳酸鉀，觀察現(xiàn)象。,注飽和溶液必須注明是哪種溶質(zhì)的飽和溶液,做一做,1、對已飽和的硝酸鉀溶液（有剩余固體）加熱，觀察現(xiàn)象。,剩余固體溶解,加入的能繼續(xù)溶解,飽和的硝酸鉀溶液,2、向已飽和的氯化鈉溶液（有剩余固體）中加水，觀察現(xiàn)象,加入的能繼續(xù)溶解,剩余固體溶解,飽和的氯化鈉溶液,結(jié)論飽和溶液必須要指明一定溫度，一定量的溶劑。,飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化,飽和溶液不飽和溶液,,,升高溫度、增加溶劑,降低溫度、增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑,對于大多數(shù)固體,練習在其他條件不變的情況下，要使接近飽和溶液的硝酸鉀溶液達到飽和溶液，下列措施達不到目的的是（）（A）降低溶液溫度；（B）加入溶質(zhì)硝酸鉀；（C）升高溶液的溫度；（D）蒸發(fā)溶液中的溶劑。,飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液之間的關系,濃度大,濃度小,食鹽溶解食鹽的不飽和溶液,10毫升水,10毫升水,熟石灰不完全溶解熟石灰的飽和溶液,02克熟石灰,2克食鹽,1、對于不同溶質(zhì)來說，濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液也不一定是不飽和溶液。,2、對于同種溶質(zhì)來說在一定溫度時飽和溶液比不飽和溶液要濃。,二、溶解度,1、固體物質(zhì)溶解度（通常用S表示）在一定溫度下，某固體物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。,,,,,四要素,條件在一定溫度下,標準在100克溶劑中,狀態(tài)達到飽和狀態(tài),單位克,,20℃時，硝酸鉀的溶解度是316克的意義,20℃時，硝酸鉀的溶解度是316克的意義,,20℃時，100克水中最多能溶解硝酸鉀的質(zhì)量為316克。,20℃時，100克水中溶了316克的硝酸鉀就達到飽和狀態(tài)。,你會判斷嗎,（1）20克A物質(zhì)溶解在100克水中恰好配成飽和溶液，A的溶解度是20克。（2）20℃，20克A物質(zhì)溶解在水中配成飽和溶液，20℃時A的溶解度是20克。（3）20℃，20克A物質(zhì)溶解在水中配成飽和溶液，20℃時A的溶解度是20克。（4）20℃，20克A物質(zhì)溶解在水中配成100克飽和溶液，則20℃時A的溶解度是20克。,,2、20℃時硝酸鉀的溶解度是316G，這句話的含義是什么將其關系代入下表,1、在200C時，氯化鉀的溶解度是33G，則在200C時，100克水溶解氯化鉀_______G可達到飽和。,練一練,20℃,100G,2、溶解度與溶解性的關系,,,,,,,,易溶,可溶,微溶,難不溶,練一練1、20℃時碳酸鈣的溶解度是00013G，所以碳酸鈣是___溶物質(zhì)。2、20℃時氯化鈉的溶解度是36G，則氯化鈉屬于（）A易溶物質(zhì)B可溶物質(zhì)C微溶物質(zhì)D難溶物質(zhì),3、溶解度曲線,用縱坐標表示溶解度,用橫坐標表示溫度。,幾種固體物質(zhì)溶解度曲線,熟石灰的溶解度隨溫度升高而降低,從溶解度曲線上獲取的信息（一）,大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大。（如硝酸鉀）,少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小。（如食鹽）,極少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。（如熟石灰）,影響固體物質(zhì)溶解度的主要因素是溫度,從溶解度曲線上獲取的信息（二）,點某物質(zhì)在某一溫度下的溶解度,線某物質(zhì)溶解度受溫度的變化情況,交點曲線的交點表示這兩種物質(zhì)在該溫度下的溶解度相同,1、如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請回答（1）M點的含義是。2當溫度為T1oC,三種物質(zhì)溶解度由小到大依次為,當為T３oC時，溶解度最大的是。,復習鞏固,1、如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請回答（1）M點的含義是。2當溫度為T1oC,三種物質(zhì)溶解度由小到大依次為,當為T３oC時，溶解度最大的是。,復習鞏固,T2oC時,A和C物質(zhì)溶解度相等,CAB,A,2、右圖是AB兩種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列問題1T1oC時,A的溶解度B的溶解度。填或2A、B兩物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的溫度是C。（3）當A、B兩物質(zhì)的溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度的方法可以達到飽和的是物質(zhì)的溶液。,3、右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線?，F(xiàn)有T2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在），請根據(jù)右圖回答（1）T2℃時，將三種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水，析出晶體最多的是；（2）將三種飽和溶液分別從T2℃降溫到T1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序。,（1）定義在壓強為101KPA、一定溫度時溶解在１體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積。,2、氣體物質(zhì)的溶解度,討論氣體的溶解度與什么有關系呢回答以下問題找出答案。,（1）打開汽水蓋時，汽水會自動噴出來。這說明氣體在水中的溶解度與什么有關,（2）喝了汽水以后，常常會打嗝。這說明氣體的溶解度還與什么有關,（2）影響氣體溶解度的因素,溫度、壓強,1、增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（）A升溫增壓；B升溫減壓；C降溫增壓；D降溫減壓。,2、下列幾種物質(zhì)①硝酸鉀②熟石灰③氧氣④二氧化碳溶解度隨溫度的升高而增大的是（）A①②B③④C①③④D只有①,想一想,【例1】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是A．乙物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小，甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大B．30℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為30％C．甲的溶解度大于乙的溶解度D．甲中含有少量乙時，用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲,,,,,例題解析,【例2】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示?，F(xiàn)有兩燒杯分別盛有60℃甲的飽和溶液和乙的飽和溶液，且兩燒杯中均有未溶解的固體，現(xiàn)將溫度從60℃降到20℃。下列說法正確的是A．甲乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都減少B．甲乙溶解度隨溫度降低而減小C．燒杯中甲固體質(zhì)量增加，乙固體質(zhì)量減少D．甲溶液質(zhì)量減少，乙溶液質(zhì)量變大且一定是飽和溶液,【例3】下圖為A物質(zhì)的溶解度曲線。M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液。下列做法不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是（A從溶液中析出時不帶結(jié)晶水）A．從N→M先向N中加入適量固體A再降溫B．從N→M先將N降溫再加入適量固體AC．從M→N先將M降溫再將其升溫D．從M→N先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水,【例4】下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A10℃時，A的溶解度大于B的溶解度BT℃時，A、B兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同C隨著溫度的升高，溶解度變化較大的物質(zhì)是BD將B溶液由10℃升溫至30℃時變?yōu)轱柡腿芤?【例5】甲、乙兩種固體純凈物的溶解度曲線如圖A所示。在常溫下，先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再放進盛有冰水的燒杯里（圖B）。下列說法正確的是（）A乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大B裝甲溶液的試管中剩余的固體減少C試管里甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大D兩支試管里剩余的固體都增多,【例6】右圖是A、B、C、D四種固體物質(zhì)的溶解度曲線；下表是這些固體物質(zhì)在部分溫度時的溶解度。根據(jù)圖表信息判斷下列說法正確的是（）A．圖中A曲線表示KNO3的溶解度曲線B．B的溶解度小于A的溶解度C．要從A與D的混合物中得到A，通常采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法D．KCL的不飽和溶液由60℃降溫至10℃時變成飽和溶液,【例7】向200℃的飽和澄清石灰水甲溶液中投入適量的氧化鈣粉末，充分反應，下列說法錯誤的是A溶液溫度末冷卻到200℃時，溶液一定是飽和溶液B溶液溫度末冷卻到200℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比甲溶液大C溶液溫度恢復到200℃時，溶液質(zhì)量比甲溶液小D溶液溫度恢復到200℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和甲溶液的相等,【例8】右圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，由溶解度曲線得出以下幾條信息，你認為正確的是AT1℃時，M、N兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等B由T1℃升溫到T2℃時，N物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變CM物質(zhì)的溶解度大于N物質(zhì)的溶解度DN物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低,【例9】圖1可表示“M與N的并列關系”，圖2可表示“M屬于N的從屬關系”。下列概念間的關系符合圖3所示關系的是,,,溶解度,溶解性,物質(zhì)的溶解度,①一定溫度,②100克溶劑,③溶液飽和,④單位是克,,易溶、可溶、微溶、難不溶,,固體的溶解度,氣體的溶解度,,影響因素（溫度）,影響因素（溫度、壓強）,,表示方法,表示方法,,,再見,

簡介：為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢有什么辦法會消除腫痛,§102酸和堿之間會發(fā)生什么反應,授課者顏靈芝,學習目標,一、中和反應1酸堿之間能否反應發(fā)生了什么反應2酸堿反應的實質(zhì)什么3鹽的定義4中和反應的實際應用有哪些二、酸堿度PH1PH的范圍PH與酸堿性的關系2測定PH值的方法3酸堿度在生活中的應用有哪些,1、問題HCL和NAOH能否反應,2、猜想與假設,能發(fā)生反應,3、設計方案,4、實驗探究,5、分析現(xiàn)象，得出結(jié)論,開動腦筋,向NAOH中加入酚酞,無色→紅色→無色,酸和堿能發(fā)生反應,,1、鹽,一、中和反應,（不屬于基本反應類型）,NAOHHCLNACLH2O,CAOH2H2SO4CASO42H2O,由金屬離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。,2、中和反應,酸堿→鹽水,（放熱）,2NAOHH2SO4NA2SO42H2O,思考氫氧化鈉與鹽酸反應時，真正參加反應的離子,3、中和反應的實質(zhì),HOHH2O,1、改變土壤的酸堿性,加入CAOH2中和酸性土壤,二、中和反應在實際中的應用,2、處理工廠的廢水,加入CAOH2或CAO,CAOH2OCAOH2H2SO4CAOH2CASO42H2O,3、用于醫(yī)藥,用ALOH3或MGOH2中和胃酸,ALOH33HCLALCL33H2OMGOH22HCLMGCL22H2O,4、制成含堿性物質(zhì)的藥水，防蚊蟲叮咬,歡迎指導,

簡介：課題２燃料和熱量,生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、石油和天然氣，我們常稱它們?yōu)榛剂稀?因為它們都是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復雜變化而形成的?；剂鲜遣豢稍偕茉础?化石燃料,1、煤的形成及其組成的主要元素是什么,,煤是由古代植物遺體埋在地層下，并在地殼中經(jīng)過一系列非常復雜的變化而形成的。,,煤和石油,,,其主要成分是碳元素，還含有少量H、N、S、O等元素及無機礦物。,煤是復雜的混合物,焦炭冶金工業(yè)重要原料煤焦油化工原料煤氣燃料,煤氣的主要成分為,氫氣H2甲烷CH4一氧化碳CO其他氣體,煤的綜合利用,,,石油是由古代動植物遺體在地殼中經(jīng)過非常復雜的變化而形成的一種粘稠狀液體。,2、石油的形成及其組成的主要元素是什么,,,,,,主要成分碳和氫兩種元素，含有少量S、O、N等，也是混合物。,給石油加熱，組成石油的各物質(zhì)的沸點不同，它們就會被先后蒸餾出來而得到分離。,,,以石油為原料所制成的部分產(chǎn)品,城鎮(zhèn)的許多家庭做飯使用罐裝“煤氣”，是液化石油氣，這是石油化工產(chǎn)品。液化石油氣是經(jīng)過加壓后壓縮到鋼瓶中的，瓶內(nèi)的壓強是大氣的78倍。,,１．石油可直接用作燃料嗎石油產(chǎn)品中有哪些是常用的燃料,２．煤氣泄漏會造成什么危害石油罐裝液化石油氣在安全上應注意什么,討論,天然氣,天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)化合物，其中主要的是甲烷（CH4。,1、甲烷的物理性質(zhì),①通常狀況下無色、無氣味氣體②難溶于水③比空氣輕,2、甲烷的化學性質(zhì),,演示實驗512點燃純凈的甲烷氣體，觀察火焰的顏色,,可燃性,注意在點燃甲烷前也要檢驗純度甲烷的爆炸極限為415之間。,（明亮并呈藍色）,甲烷是最重要的礦物燃料，我國是最早利用天然氣的國家。在明朝就有記載。,,化石燃料要經(jīng)過數(shù)百萬年才能形成，是不可再的生能源，人類目前大量開采，將使化石燃料最終被耗盡。因此人類應該考慮如何合理利用化石燃料。,,問題化石燃料是不是取之不盡的,現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學反應提供的能量己不能滿足人類的需求。目前，人們正在利用和開發(fā)其他新能源，如太陽能、核能、風能、地熱能和潮汐能等。這些能源的利用，不但可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染。,可燃冰燃燒圖,可燃冰的學名為“天然氣水合物”，是天然氣在0℃和30個大氣壓的作用下結(jié)晶而成的“冰塊”?！氨鶋K”里甲烷占80999，可直接點燃，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣，污染比煤、石油、天然氣都要小得多。西方學者稱其為“21世紀能源”或“未來能源”。,可燃冰,1立方米這種可燃冰燃燒，相當于164立方米的天然氣燃燒所產(chǎn)生的熱值。據(jù)粗略估算，在地殼淺部，可燃冰儲層中所含的有機碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍，海底可燃冰的儲量夠人類使用1000年。,據(jù)專家估計，全世界石油總儲量在2700億噸到6500億噸之間。按照目前的消耗速度，再有50－60年，全世界的石油資源將消耗殆盡?？扇急陌l(fā)現(xiàn)，讓陷入能源危機的人類看到新希望。,然而要從海底將這些東西發(fā)掘出來，卻并非易事?？茖W家們認為，這種礦藏哪怕受到最小的破壞，甚至是自然的破壞，就足以導致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加，它所產(chǎn)生的后果將是不堪設想的。世紀之交，在一座新能源的寶庫面前，人們不得不審慎從事誰能肯定它不是潘朵拉的盒子萬一打開了就關不上了呢,二、化學反應中的能量變化,化學反應在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)熱量的變化。,（放熱反應）,（吸熱反應）,目前，人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料，由于資源有限，因此要控制燃燒反應，提高燃料的利用率。,,

簡介：,,燃燒和滅火,第七單元課題１,,小魔術(shù)燒不壞的手帕,操作將手帕浸入50％的酒精溶液中，均勻濕透后取出，用坩堝鉗夾住，點燃。,1浸了酒精和水的混合液的手帕燃燒時實際上是什么在燃燒,2手帕在熊熊烈火中為什么沒有被燒掉呢,手帕上的酒精在燃燒，同時水吸收較多熱量供其蒸發(fā)，使得手帕沒有達到燃燒所需的最低溫度（即著火點），所以手帕沒有被燒壞。,下一頁,想一想燃燒的必須具備什么物質(zhì)基礎,可燃物,1、為什么在相同的條件下白磷能燃燒而紅磷卻不燃燒呢怎樣才能使紅磷也燃燒呢這說明了什么,2、銅片上的白磷燃燒了，為什么水中的白磷卻不能燃燒呢,可燃物燃燒還需要什么條件呢,不同物質(zhì)的燃燒所需的最低溫度（著火點）不同。,絕大多數(shù)可燃物必須在氧氣或空氣中才能燃燒。,一燃燒的條件,想一想如何才能使熱水中的白磷燃燒呢,向熱水中的白磷通入氧氣。,,可燃物,氧氣（或空氣）,達到燃燒所需的最低溫度也叫著火點）,想一想下列變化中哪一種是燃燒1燈泡通電后發(fā)光發(fā)熱2食物的腐爛3鐵的生銹4動植物的呼吸5點燃火柴,燃燒是一種劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學反應,請利用桌面上所提供的用品，以盡可能多的方法熄滅點燃了的蠟燭?？凑l想出來的方法最多。儀器蠟燭、玻璃杯、剪刀、具支管的試管、膠塞、針筒、濕布、藥匙。藥品食醋、碳酸鈉粉末。,想一想我們?nèi)绾吾槍θ紵脑頊缁鹉?要求設計多種方法,并分析哪種較方便環(huán)保,想一想大家提到的滅火方法為什么能夠滅火，你能根據(jù)滅火原理的不同將這些方法分類并歸納出滅火的原理嗎,1、“剪”2、“蓋”、“沙子”、”罩”、“噴CO2”3、“吹”、‘’濕布”、“扇”,你能用一句話歸納出滅火與燃燒條件之間的關系嗎,滅火就是,破壞燃燒的條件,從燃燒區(qū)撤走可燃物,能夠使氧氣與可燃物隔離。,可以降低溫度至可燃物燃燒的著火點以下。,滅火原理1、清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；2、隔絕氧氣（或空氣）；3、使溫度降低到著火點以下。,其中一個條件成立即能滅火,油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都標有“嚴禁煙火”,【安全知識】,釜底抽薪釜；指古代炊具，相當于現(xiàn)在的鍋，薪指柴火。這一成語與我們所學的化學知識有關。請簡述其中的化學原理。,可燃物是燃燒的必要條件之一，取走可燃物就不可能燃燒。常比喻從根本上解決問題,成語中的化學,點燃兩支高度不同的蠟燭，再用一個透明的大燒杯倒扣住兩支燃著的蠟燭。⑴試分析大玻璃筒倒扣住兩支蠟燭后，可以觀察到的現(xiàn)象是什么,從上至下，兩支蠟燭依次熄滅。,原因是熱的二氧化碳上升，從上至下逐漸充滿大燒杯。,【趣味小實驗】,【安全知識】,,,【安全知識】,【安全知識】,【安全知識】,討論,遇到如下火災，應采取什么措施進行滅火1堆放雜物的紙箱著火。2森林火災。3家中的電器著火。,【體驗收獲】,1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火,蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。,2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應如何滅火,用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，又降低可燃物的溫度。,3．撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。你知道原因嗎,清除可燃物。,拓寬視野為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而煤爐火用扇子扇，卻扇越旺,分析蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會使產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動而散失，溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅。在煤爐中燃料多，燃料燃燒時放出的熱量多，扇風不會使煤爐的溫度降低到著火點以下，而扇風時又使空氣流通，補充了氧氣，所以會越扇越旺。,

簡介：第2課時,物質(zhì)的加熱,儀器的洗滌,1．酒精燈的火焰分為_______、________和________，加熱時，應用________加熱。給試管加熱時先要________，然后再________________，否則試管易破裂。給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的______。添加酒精時，不能超過酒精燈容積的______。2．玻璃儀器洗凈的標準儀器內(nèi)壁附著的水既不___________也不_________，表明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器放在________上或指定地方。,外焰,內(nèi)焰,焰心,外焰,預熱,集中藥品部位加熱,1/3,2/3,聚成,水滴,成股流下,試管架,A．試管C．燒杯,B．量筒D．錐形瓶,A．使用前，先將酒精燈裝滿酒精B．點燃時不能用燃著的酒精燈來引燃C．用酒精燈的外焰加熱物質(zhì)D．用燈帽蓋滅酒精燈,B,A,5．下列實驗操作中，正確的是,。,D,解析量筒讀數(shù)視線應該與凹液面相平；傾倒液體時，瓶塞應該倒放在實驗桌上，而且不能垂直傾倒；用膠頭滴管滴加液體時，不能觸及試管內(nèi)壁或伸入試管內(nèi)，應懸空在試管口上方。,物質(zhì)的加熱,【知識精講】,1．酒精燈的使用,1檢查一查燈芯是否平整或燒焦；二查酒精的量不能少,于1/3，也不能多于________。,2點燃用________引燃。,3燈焰分為__________、__________和__________三層。,溫度最高是________。,2/3,火柴,外焰,內(nèi)焰,焰心,外焰,4意外事故的處理酒精燈不慎打翻著火，應立即用,__________。5熄滅用________蓋滅。6注意事項。,“三禁止原則”禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈；禁止用_____________。,濕布撲滅,燈帽,嘴吹滅酒精燈,2．物質(zhì)的加熱,1能用酒精燈直接加熱的儀器試管和蒸發(fā)皿、燃燒匙。2給藥品加熱先預熱，后集中在藥品部位加熱，如果是固體，試管口還要略____________；液體的量不能超過試管容積的______。加熱時試管口不能對著____________。3注意事項試管外壁不能有水；加熱時試管不能接觸________；加熱完畢后試管不能立即__________，也不能直接放在實驗臺上。,向下傾斜,1/3,自己或別人,燈芯,用水沖洗,典例1下列各組儀器，能在酒精燈火焰上直接加熱的一組,是,。,A．燒杯、蒸發(fā)皿C．蒸發(fā)皿、試管,B．水槽、量筒D．集氣瓶、燃燒匙,點撥常用儀器中能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙；能間接加熱的儀器有燒杯、燒瓶、錐形瓶；不能加熱的儀器有量筒、漏斗、集氣瓶、水槽等。,C,儀器的洗滌方法,【知識精講】,1．玻璃儀器的洗滌方法,先倒去廢液→用適量水沖洗→再用試管刷轉(zhuǎn)動刷洗→反復,沖洗幾次→放到指定位置。2．玻璃儀器洗滌干凈的標準,附在玻璃儀器內(nèi)壁的水既不___________，也不_________，,表示已洗干凈。,聚成水滴,成股流下,3．注意事項,1用試管刷刷洗試管時，不能用力太猛，防止損壞試管。2如果試管內(nèi)附有油脂，要用熱的純堿或洗衣粉溶液洗滌；一些難溶性的氧化物或鹽，可用稀鹽酸去洗，最后都要用水沖洗干凈。,是,。,點撥熟練掌握用量筒量取液體、傾倒液體、滴加液體、用試管給液體加熱等基本操作要點。,A,考點1認識常見的化學儀器及其正確使用,1．2011廣東下列實驗操作正確的是,。,點撥鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底要鋪上一層細沙或倒入少量水，防止高溫熔融物炸裂瓶底；用天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量時，應該左物右碼；聞氣體的氣味不能直接把鼻子湊到瓶口，應該采用招氣入鼻法。,A,2．2011江蘇無錫下列實驗操作正確的是,。,3．2011重慶粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本“活動與探究”的要求做粗鹽提純實驗。1儀器B的名稱是________，在此實驗中用得最多的儀器是________填序號。2稱量食鹽應放在儀器A的________盤，蒸發(fā)時要用到的盛放容器是________寫名稱。,B,漏斗,F,左,蒸發(fā)皿,考點2熟悉化學基本操作,4．2011江西南昌下列實驗操作正確的是,。,B,5．2011陜西某同學做氧化銅與稀硫酸反應的實驗，操作,點撥本題通過氧化銅與稀硫酸反應的實驗雖然沒有學過氧化銅與稀硫酸反應，但不影響解題，考查了固體藥品、液體藥品如何取用，給液體加熱的方法和如何清洗試管。,C,只需蓋滿試管底部,1～2ML,鑷子,藥匙,膠頭滴管,燒杯,量筒,酒精燈,聚成水滴,成股流下,

簡介：課題2燃料和熱量,煤,煤的形成,,,,,植物或植物枯萎后,植物等被埋于土中，經(jīng)長期復雜變化形成煤,石油,石油的形成,,,海洋生物死亡,動植物的遺骸被層層沙泥掩埋,生物的遺骸經(jīng)復雜變化形成石油和天然氣,化石燃料,,煤,石油,天然氣,化石燃料不能再生能源,化石燃料,煤的成份,煤主要含有碳元素。是含有機物和無機物的混合物，除含C外，還含有H元素和少量的N、S、O等元素以及無機礦物質(zhì)（主要含硅、鋁、鈣、鐵等元素）,煤氣的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳、其他氣體,煤的用途主要用于作燃料，經(jīng)化學處理，形成液、氣體燃料和化工原料。,煤的綜合利用,石油,石油中主要含有碳和氫兩種元素的有機混和物。是一種黑褐色的粘稠液體。,從油井中開采出來的石油也叫原油，是一種粘稠狀的液體。原油要經(jīng)過處理和煉制才能應用。,石油的用途,石油的綜合利用,城鎮(zhèn)的許多家庭做飯使用一種罐裝“煤氣”作為燃料，罐中所裝的是液化石油氣。,2化工原料,1燃料,天然氣,天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳氫化合物，其中最主要的是（CH4）。,甲烷,甲烷的性質(zhì),物理性質(zhì),化學性質(zhì),無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小,可燃性,現(xiàn)象,1淡藍色火焰，放出熱量,2燒杯內(nèi)壁有水珠,3石灰水變渾濁,,,生成了水，說明含有H元素,生成了CO2,說明含有C元素,甲烷,沼氣中主要成份為甲烷,國內(nèi)垃圾填埋場隱患重重經(jīng)濟日報其實我國許多城市都發(fā)生過垃圾填埋場氣體爆炸事故1994年2月4日，重慶市一座垃圾場發(fā)生嚴重沼氣爆炸事故，強大的氣浪掀起的垃圾，將9名臨時工埋沒，當場死亡4人；1994年8月11日，湖南省岳陽市一座約2萬立方米的垃圾堆突然爆炸，上萬噸的垃圾被拋向空中，摧毀了垃圾場附近的一座水泵和兩道污水堤；1995年，江蘇無錫市桃花山垃圾填埋場的兩個石籠突然起火，無法撲滅，燃燒多天經(jīng)過一場暴雨才熄滅1995年9月、10月、12月北京昌平縣接連三次發(fā)生垃圾場沼氣爆炸事故，重傷2人,甲烷,沼氣的制取和利用,云南省通過建沼氣池和改節(jié)能灶等農(nóng)村能源建設，有效減少了森林資源的低價值消耗，其產(chǎn)生的效益相當于每年節(jié)約了120萬噸標煤的優(yōu)質(zhì)能源，或是保護了53萬畝林地昆明日報20041209,由于用上了潔凈的沼氣，張永忠家屋里屋外顯得非常整潔，完全沒有柴草亂堆亂放的景象。張永忠高興地說，現(xiàn)在他們村家家戶戶都用上了沼氣，做飯、燒水、溫室內(nèi)照明全用沼氣，又快捷又方便，還非常干凈。真是一舉數(shù)得的好事。內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)2004112,閱讀書135海底“可燃冰”,回答1、可燃冰是冰嘛2、有什么優(yōu)點3、目前還未大規(guī)模使用的原因,化學反應中的能量變化,所有的化學反應在生成新物質(zhì)的同時，都會伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量的變化。,有的反應會放出熱量,有的反應要吸收熱量,吸熱反應,放熱反應,,,氫氧化鋇與氯化銨反應吸收熱量,放熱反應主要有,吸熱反應主要有,1燃燒,2金屬與酸的反應,1一般反應時需要高溫的,CCO22CO,△,2氫氧化鋇與氯化銨反應,要使燃料燃燒時放出的熱量多，不浪費資源，必須要充分燃燒,燃料充分燃燒的二個條件,1要有足夠多的空氣,2燃料與空氣要有足夠大的接觸面,化學反應中的能量變化,化學反應中產(chǎn)生的能量的用途,利用炸藥定向爆破拆除樓房,利用化學反應產(chǎn)生的熱量煉鋼,

簡介：第一節(jié)海洋化學資源（第一課時）,第六單元海水中的化學,教學目標1知道海洋是人類天然聚寶盆,蘊藏豐富的資源2了解海水及海底所蘊含的主要物質(zhì)教學重點海水中提取金屬鎂,海水中的離子,1、海水中可能存在的鹽主要有,NACL、MGCL2、CACL2、KCL、NA2SO4MGSO4、CASO4、K2SO4,一、海水中的物質(zhì),,2、如何使海水中的化學元素轉(zhuǎn)化為對我們有用的物質(zhì),問題探究如何從海水中提取鎂,1試劑1、試劑2應選用何種試劑。,2如何驗證上述海水中的MGCL2已完全轉(zhuǎn)化為MGOH2,③,④,MGOH22HCL2H2O,（3）從海水中提取氯化鎂時，經(jīng)歷了“MGCL2→MGOH2→MGCL2”的轉(zhuǎn)化過程，請分析這樣做的目的是什么,你知道了嗎,,2、可燃冰,1、煤、石油、天然氣,被科學家譽為“未來能源”、“21世紀能源”,二、海底礦物,3、錳結(jié)核,（1）在一定溫度下，_____使氣體從其可燃冰中分離出來。（2）在一定壓強下，____使氣體從其可燃冰中分離出來。,減壓,升溫,三、海洋資源的開發(fā)和利用,化學資源、礦物資源、生物資源、動力資源,2、海洋污染,陸源污染、海上污染,,3、防止污染措施,海洋環(huán)境立法、建立海洋自然保護區(qū)、加強海洋環(huán)境監(jiān)測。,1、海洋資源,本節(jié)課你學了什么，有何感想,交流共享,請你選擇,海底礦產(chǎn)資源主要有（）A砂、貝殼、錳結(jié)核B鉀、鈉、鎂C食鹽、鎂、溴D煤、硫、磷,A,你能判斷對嗎,地球表面約有四分之三是海洋，研究、開發(fā)、利用海洋資源，是關系到人類生存和可持續(xù)發(fā)展的重大問題，下面有關闡述中錯誤的（）A潛入海水深處，要承受海水的巨大壓強，所以科學家們制造了耐壓的深潛設備B海水的潮汐具有能量，能夠利用它來發(fā)電C人們從海洋中獲得食鹽、氯化鎂等重要原料D將化工廠的水排放到海水中，可以解決化工生產(chǎn)對人類環(huán)境的影響,Ｄ,

簡介：第一單元,走進化學世界,課題1,物質(zhì)的變化和性質(zhì),1．化學是一門研究物質(zhì)的__________、__________、__________以及____________的自然科學。2．沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做____________；生成其他物質(zhì)的變化叫做____________，又叫做______________。3．物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做________；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做____________。,組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì),變化規(guī)律,化學反應,物理變化,化學變化,化學性質(zhì),物理性質(zhì),物理變化和化學變化,塊狀,藍色粉末狀,氣泡,逐漸消失,實驗透視1．膽礬由塊狀變成粉末狀，只是________發(fā)生了變化，沒有________生成，因此該變化是________。2．石灰石是固體，鹽酸是液體，實驗后有氣泡產(chǎn)生，石灰石消失，說明生成了__________，因此該變化是__________。,形狀,新的物質(zhì),物理變化,1．化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否生成新的物質(zhì)?；瘜W變化常伴隨著能量的變化，表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象不一定發(fā)生化學反應。2．物質(zhì)發(fā)生化學變化時，一定發(fā)生物理變化；但是物質(zhì)發(fā),生物理變化時不一定發(fā)生化學變化。,新的物質(zhì),化學變化,典例下列詩句只涉及物理變化的是,,A．只要功夫深，鐵杵磨成針B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．野火燒不盡，春風吹又生D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑思路點撥鐵杵變成鐵針，只是形狀發(fā)生了變化；蠟燭、草燃燒變成灰、石灰石煅燒都生成了其他物質(zhì)。,答案A,化學性質(zhì)與物理性質(zhì),1．化學性質(zhì)通過發(fā)生化學變化顯現(xiàn)，包括可燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性等；物理性質(zhì)通過感官或測量等確定，包括顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等。,2．性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。,

簡介：請同學們按座位坐好，謝謝,,課題2化學是一門以實驗為基礎的科學第一課時對蠟燭及其燃燒的探究第二課時對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,第一課時回顧物質(zhì)的性質(zhì),,4、物理性質(zhì)有（1）、（2）、（5）、（8）因為它是不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,化學性質(zhì)有（3）、（4）、（6）、（7）因為它是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,訂正作業(yè),5、白色晶體（固體）咸味易溶于水不溶于油,復習提問,1、如何判斷物理變化和化學變化,生成新物質(zhì)是化學變化，沒有生成新物質(zhì)是物理變化,2、用你熟悉的一種物質(zhì)來描述它的物理性質(zhì)和化學性質(zhì),如氧氣O2、水H2O、二氧化碳CO2、鐵FE等生活（教室、校園、廚房）中常見的物質(zhì)。,介紹新知新課導入,,化學實驗與科學探究,1、煉丹、煉金術(shù)對化學實驗的貢獻,⑴發(fā)明化學實驗器具,⑵發(fā)明合成物質(zhì)的有效方法加熱,⑶發(fā)明分離物質(zhì)的方法過濾、蒸餾,2、化學實驗,實驗探究,,觀察現(xiàn)象,,記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果,,科學分析,,做出結(jié)論（發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，并獲得化學知識）,3、科學探究的要素1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃4、進行實驗5、收集證據(jù)6、解釋與結(jié)論7、反思與評價8、表達與交流。,觀察化學實驗的一般方法（或步驟）1、觀察對比實驗前物質(zhì)實驗后物質(zhì),顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等,,2、實驗過程中,是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象,3、分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。（或分析實驗失敗的原因）,說明了化學實驗很重要，我們必須學會觀察、操作、設計和評價實驗。,介紹新知新課導入,,活動與探究對蠟燭及其燃燒的探究,線狀,較硬,由石蠟制作,白色、半透明、固態(tài)、圓柱狀，有輕微的氣味,易切，浮于水面，不溶解,硬度較小密度小于水而且難溶于水,介紹新知對蠟燭及其燃燒的探究,,,,蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有黑煙，火焰分三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍色。,,石蠟有可燃性,火柴靠焰心部分基本不變色而外焰部分碳化變黑,火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，外焰溫度最高加熱時應用外焰,介紹新知對蠟燭及其燃燒的探究,,結(jié)論,現(xiàn)象,實驗探究步驟,,②用火柴點燃剛熄滅時的白煙,,,4、熄滅時①熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象,,,③用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩。,,,,,,,,,,燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁。,石蠟燃燒有水和二氧化碳生成。,有白煙從燭芯飄出,火順白煙將蠟燭重新點燃,剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣，說明蠟燭燃燒時先由固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸氣，而后燃燒。,介紹新知對蠟燭及其燃燒的探究,,,,蠟燭哪去了是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)若變成其它物質(zhì)是什么物質(zhì),問題與分析,結(jié)論,蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水,文字表達式,,介紹新知對蠟燭及其燃燒的探究,,化學學習特點,,討論通過探究活動，你認為化學實驗中應關注那些方面,1、關注物質(zhì)的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點以及石蠟能否燃燒、燃燒后生成的氣體能否使石灰水變白色渾濁。,2、關注物質(zhì)的變化。如石蠟是否受熱熔化，燃燒時是否發(fā)光、放熱，燃燒后生成什么物質(zhì)。,3、關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進行細微的觀察和描述，并進行比較分析，以得出可靠的結(jié)論。,課堂練習1、把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1S后取出，可觀察到火柴梗（）A、均勻地被燒黑B、放置在外焰的部分被燒黑最重C、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重D、放置在焰心的部分被燒黑最重2、化學學習的主要特點是（）①關注物質(zhì)的性質(zhì)②關注物質(zhì)的變化③關注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象④得出可靠的結(jié)論,B,①②③,學生練習,,學生練習,,3、某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懭缦聝?nèi)容①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，可觀察到蠟浮在水面上。結(jié)論石蠟的密度比水。②點燃蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心三層。你如何知道哪層溫度最高結(jié)論蠟燭火焰的層溫度最高。③將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論石蠟燃燒后生成和。,小,把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，約2S后取出，發(fā)現(xiàn)火柴梗接觸外焰部分變化最大,外,水,二氧化碳,作業(yè)整理對蠟燭及其燃燒的探究的活動記錄，并寫出探究報告。,第二課時回顧舊知,,問題探究蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它是什么成分呢有人提出三種假設A白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C白煙是石蠟蒸氣冷凝形成的。（1）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設，實驗中發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁，說明白煙。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是。（3）吹滅蠟燭，立即去點燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這為假設提供了證據(jù)，同時排除假設，因為。,,A,不是二氧化碳,水蒸氣,C,A、B,二氧化碳和水蒸氣都沒有可燃性,,,,,,活動與探究實驗2對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,探究準備閱讀有關資料，了解呼吸的作用提出問題我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同進行猜想根據(jù)已有知識或查找資料學到的知識A、兩者的二氧化碳含量不同B、兩者的氧氣含量不同C、兩者的水蒸氣含量不同D、,介紹新知對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,,,介紹新知對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,步驟1用排水法收集人體呼出的氣體,①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好,②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi),③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體,④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實驗桌上,介紹新知對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,,步驟2取兩個集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象,盛有空氣的集氣瓶無明顯變化，而盛有呼出氣體的集氣瓶中的澄清石灰水變渾濁,呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入的空氣中的多,步驟3將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象,,盛有空氣的集氣瓶無明顯變化，而盛有呼出氣體的集氣瓶中木條熄滅,呼出的氣體中氧氣含量比吸入的空氣中的少,步驟4取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對比。,放在空氣中的玻璃片無明顯變化，而另一塊上有水霧出現(xiàn),呼出的氣體中的水蒸氣比吸入的空氣中的多,介紹新知對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,,呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水,吸入空氣,呼出氣體,二氧化碳,氧氣,水,含量較多,含量較少,含量較多,含量較少,含量較少,含量較多,小結(jié)對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,介紹新知對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,,或者說（結(jié)論）1、人體吸入的氣體中主要含有較多的氧氣，少量的二氧化碳和水蒸汽。2、人體呼出的氣體中主要含有較多的二氧化碳和水蒸汽，少量的氧氣。,,學生練習,1、實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。,澄清的石灰水遇二氧化碳會變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳氣體。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。,2、從冰箱中取出的杯子，放在空氣中外壁有水珠形成，為什么,從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。,3、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡單的方法來鑒別。,用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的則原氣體是氧氣，熄滅的則原氣體是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的則原氣體是空氣。,4、設計一個最簡單的方案取出教室內(nèi)的空氣,取一集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，帶進教室內(nèi)，倒掉水，再蓋好玻璃片，帶出教室。,作業(yè)完成基礎訓練冊,

簡介：化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽,第8章常見的酸、堿、鹽┃思維感悟成體系,┃思維感悟成體系┃,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃回眸教材析知識,┃回眸教材析知識┃,化學新課標（KY）,1．濃酸的特性濃鹽酸，打開瓶塞觀察到____________。敞口放置的濃鹽酸質(zhì)量_____，質(zhì)量分數(shù)____；濃硫酸具有，常用作干燥劑，敞口放置質(zhì)量_____，質(zhì)量分數(shù)______；濃硫酸具有強________性，灑到紙張或衣服、皮膚上會使之腐爛；濃硫酸具有________性，木條等遇到后會變______色。,易揮發(fā),瓶口有白霧,減小,減小,吸水性,增加,減小,腐蝕,脫水,黑,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃回眸教材析知識,2．稀酸的化學通性在酸溶液中，都存在，具有相似的化學性質(zhì)。酸能使紫色石蕊溶液變___；能和活潑金屬反應產(chǎn)生______；能和金屬氧化物反應生成和；能中和堿得到和；還能和某些鹽反應。如向食醋中滴入紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變；實驗室常用制取氫氣；常利用除鐵銹，發(fā)生的反應為________________________________；胃液中含有酸，服用胃舒平主要成分ALOH3可治療胃酸過多癥，原理是________________________________；實驗室制取二氧化碳是利用____________________________。,氫離子,紅,氫氣,鹽,水,鹽,水,紅,鋅和稀硫酸,稀鹽酸,FE2O3＋6HCL2FECL3＋3H2O,鹽,3HCL＋ALOH3ALCL3＋3H2O,石灰石和稀鹽酸,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃回眸教材析知識,3．常見堿的特性氫氧化鈉溶于水熱，具有性，說明易，可用作某些氣體的干燥劑，若敞口放置質(zhì)量；具有性，俗名燒堿、、。氫氧化鈣的溶解性是，可由生石灰和反應得到，該反應會熱量，氫氧化鈣俗名、發(fā)生的反應為_____________________。氧化鈣可由____________得到。,放,潮解,吸水,增加,強腐蝕,火堿,苛性鈉,微溶于水,氧化鈣,水,放出,熟石灰,消石灰,CAO＋H2OCAOH2,煅燒石灰石,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃回眸教材析知識,4．堿的通性堿溶液中都含有，因此具有類似的化學性質(zhì)。能使紫色石蕊溶液變，使酚酞溶液變；能和非金屬氧化物反應生成；能和酸反應生成；能和某些鹽反應生成。如檢驗二氧化碳氣體存在是利用_______________，發(fā)生的反應為__________________________________；除去二氧化碳一般利用_____________，發(fā)生的反應為________________________；除去工廠廢氣中的二氧化硫一般用____________________吸收，發(fā)生的反應為____________________________________。,氫氧根離子,藍,紅,鹽和水,鹽和水,新堿和新鹽,澄清的石灰水,CAOH2＋CO2CACO3↓＋H2O,氫氧化鈉溶液,2NAOH＋CO2NA2CO3＋H2O,氫氧化鈉溶液,2NAOH＋SO2NA2SO3＋H2O,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃回眸教材析知識,5．復分解反應兩種相互交換成分，生成另外兩種_______的反應，發(fā)生的條件為有_______、_______或生成。如氫氧化鈉和氯化鐵填“能”或“不能”發(fā)生反應，因為________________；硫酸銅和綠化鎂發(fā)生反應，因為______________________________。,化合物,化合物,沉淀,氣體,水,能,有沉淀生成,不能,沒有沉淀、氣體或水生成,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃回眸教材析知識,6．化學肥料常用的化肥有_____、、和，如硫酸銨NH42SO4屬于肥，氯化鉀KCL屬于肥，磷酸鉀K3PO4屬于肥。鑒定銨態(tài)氮肥的方法是與混合研磨，出現(xiàn)氣味的說明是銨態(tài)氮肥；或者與氫氧化鈉溶液微熱，若產(chǎn)生能使的色石蕊試紙變色的氣體，說明是銨態(tài)氮肥。由此可知銨態(tài)氮肥不能用于性土壤，也不能與性的肥料混用，否則會使肥效降低，也會污染大氣。,氮肥,磷肥,鉀肥,復合肥,氮,鉀,復合,熟石灰,刺激性,濕潤,紅,藍,堿,堿,典例1酸堿鹽的特性,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,┃典例精析把方向┃,化學新課標（KY）,例12010天津下列藥品中，不需要密封保存的是A．氫氧化鈉B．濃硫酸C．氯化鈉D．濃鹽酸,解析C氫氧化鈉易潮解，還能與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)，濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性，幾者都需要密封保存；而氯化鈉不揮發(fā)、不升華，也不與空氣中的物質(zhì)反應，無需密封保存。,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,典例2溶液的酸堿性,例22010株洲圖8－1表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫下的近似PH，有關這些物質(zhì)的比較和判斷正確的是A．檸檬的酸性比橘子弱B．橘子汁顯堿性C．草木灰水的堿性最強D．蘿卜顯中性,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,解析CPH小于7，溶液顯酸性，PH越小，酸性越強；PH大于7，溶液顯堿性，且PH越大，堿性越強。所以檸檬的酸性比橘子強，橘子汁顯酸性，蘿卜顯酸性。,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,典例3酸和堿的化學性質(zhì),例3小華同學用如圖8－2所示裝置進行中和反應實驗，反應后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應，他取出一定量反應后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。1寫出該中和反應的化學方程式______________。2小亮認為小華的結(jié)論不準確，他認為除了“恰好中和”外還有第二種可能性，這種可能性是__________________,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,3請你另外設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。填寫下表選擇甲、乙中的一個作答,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,答案12NAOH＋H2SO4NA2SO4＋2H2O2硫酸過量3選擇甲取樣，滴加紫色石蕊溶液溶液不變色或取樣，加入碳酸鈉溶液無氣泡產(chǎn)生或取樣，加入鋅粒等活潑金屬無氣泡產(chǎn)生選擇乙取樣，滴加紫色石蕊溶液溶液變紅色或取樣，加入碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生或取樣，加入鋅粒等活潑金屬有氣泡產(chǎn)生,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,解析硫酸和氫氧化鈉可發(fā)生中和反應生成硫酸鈉和水。所用的指示劑酚酞溶液只遇到堿性物質(zhì)變紅，則向反應后的溶液滴入酚酞顯無色，可能是反應恰好完全發(fā)生，也可能硫酸過量。要通過實驗驗證硫酸是否過量，過量則為第二種可能性，不過量則恰好反應。硫酸過量即反應后有硫酸存在，利用酸的化學通性可對硫酸加以檢驗。如加入紫色石蕊溶液、或金屬或金屬氧化物、或碳酸鹽等。,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,典例4復分解反應,例42010南京下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是A．H＋、CL－、HCOB．NA＋、CU2＋、OH－C．AG＋、CL－、NOD．H＋、FE2＋、SO,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,解析DA中H＋和HCO能發(fā)生反應產(chǎn)生水和二氧化碳，B中CU2＋和OH－可以結(jié)合生成藍色沉淀，C中AG＋和CL－能結(jié)合生成白色沉淀。,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃典例精析把方向,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,┃實戰(zhàn)演習成高手┃,化學新課標（KY）,1．2010株洲對物質(zhì)進行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)的是A．MGSO4B．NANO3C．NAHCO3D．P2O5,答案D,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,2．在常溫時，將水銀溫度計插入下列某種溶液中，取出溫度計放置在空氣中后，溫度計的讀數(shù)先升高再降低，則可推斷溫度計插入的液體是A．食鹽水B．酒精C．濃硫酸D．濃鹽酸,答案C,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,3．有關氫氧化鈉的敘述不正確的是A．露置在空氣中易變質(zhì)B．能使紫色石蕊溶液變藍色C．溶于水時放出熱量D．能作治療胃酸過多的藥物,答案D,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,4．生活中常見的三種物質(zhì)①檸檬汁，②肥皂水，③食鹽水。檸檬汁能使紫色石蕊溶液變紅，肥皂水顯堿性，食鹽水的PH＝7。它們的PH由小到大排列，正確的是A．①②③B．①③②C．②①③D．③①②,答案B,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,5．白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學性質(zhì)與鹽酸相似，能腐蝕很多物質(zhì)。下列最不容易被蟻酸腐蝕的是A．鍍鋅水管B．銅制塑像C．大理石欄桿D．鋁合金門窗,答案B,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,6．鑒別兩瓶失去標簽的鹽酸和硫酸溶液，可使用下列試劑中的A．酚酞溶液B．石蕊溶液C．BACL2溶液D．NA2CO3溶液,答案C,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,7．下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是A．H＋、CL－、OH－B．H＋、SO、HCOC．BA2＋、H＋、SOD．CU2＋、CL－、NO,答案D,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,8．2010蘭州下列溶液分別能跟硫酸銅、鹽酸、碳酸鈉溶液反應，并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是A．AGNO3B．CAOH2C．H2SO4D．NAOH,答案B,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,9．要使如圖8－3裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是①石灰石和稀鹽酸②鎂和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水④生石灰和水A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④,答案A,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,10．2010烏魯木齊如圖8－4中兩圓相交部分A、B、C、D可表示鐵、稀硫酸、燒堿溶液、硫酸銅溶液間的反應關系，請按下列要求填空A處發(fā)生反應的化學方程式是_________________，其反應類型是________；B處發(fā)生反應的類型是________；D處產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____________________________。,答案FE＋CUSO4FESO4＋CU置換反應復分解反應或中和反應產(chǎn)生藍色沉淀,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,11．實驗老師請化學興趣小組的同學幫助他將失去標簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來，重新貼好標簽。為了鑒別這三種溶液，他們用試管各取三種溶液少許，編號為A、B、C，分別滴加酚酞溶液，觀察到A溶液變紅色，B、C兩溶液無變化；另用兩支試管再各取B、C少許，分別滴加碳酸鈉溶液，觀察到C溶液有氣泡產(chǎn)生，B溶液無變化。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，請你推測1A溶液中溶質(zhì)的化學式為________，B溶液中溶質(zhì)的化學式為________；2C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應的化學方程式為_____。,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,答案1NAOHKNO322HCL＋NA2CO32NACL＋H2O＋CO2↑,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,12．某化肥包裝袋上的部分說明如圖8－5所示,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,1氯化銨由________種元素組成，說明上“含氮量”中的“氮”是指________填“分子”“元素”或“離子”；請根據(jù)“注意事項”推測氯化銨的性質(zhì)之一是____________。2氯化銨與堿混合共熱生成一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是________。施肥時，銨態(tài)氮肥要避免與________等堿性物質(zhì)混用，否則會降低肥效。,答案1三元素易揮發(fā)或易分解、易潮解等2NH3熟石灰或草木灰等,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,13．2010陜西某興趣小組的同學對一包久置的生石灰CAO干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。提出問題這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么猜想假設猜想一全部是CAO；猜想二是CAO和CAOH2的混合物；猜想三全部是CAOH2；猜想四是CAOH2和CACO3的混合物。,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,實驗探究1取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含________。2繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有________。3為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式________________。實驗結(jié)論通過以上實驗探究，得出猜想________成立。拓展遷移小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意________________。,第8章常見的酸、堿、鹽┃實戰(zhàn)演習成高手,化學新課標（KY）,答案實驗探究1CAO或氧化鈣2CACO3或碳酸鈣3產(chǎn)生藍色沉淀CAOH2＋CO2CACO3↓＋H2O實驗結(jié)論四拓展遷移密封保存其他合理答案均可,第八章過關測試第3題針對訓練,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,┃試卷講評針對練┃,化學新課標（KY）,1．2008年9月27日，太空第一次留下了“中國人的腳印”。我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證。航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰LIOH，它不可能具有的化學性質(zhì)是A．與二氧化碳反應B．與鹽酸反應C．與氧化鐵反應D．與氯化銅溶液反應,答案C,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第八章過關測試第5題針對訓練,2．2010綦江下列各組物質(zhì)的溶液相互反應后不產(chǎn)生沉淀的是A．BACL2、H2SO4B．NACL、AGNO3C．NA2CO3、HCLD．NA2CO3、CAOH2,答案C,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第八章過關測試第10題針對訓練,3．下列物質(zhì)能共存于同一溶液中，且無色透明的是A．NAOH、NANO3、K2SO4B．CUSO4、MGSO4、KCLC．BAOH2、H2SO4、NACLD．NACL、AGNO3、HNO3,答案A,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第八章過關測試第11題針對訓練,4．下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是A．用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣B．用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋C．用鹽酸區(qū)分黃金和黃銅含鋅D．用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸,答案D,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第八章過關測試第16題針對訓練,5．某一溶液由鹽酸、碳酸鈉、稀硫酸、氯化銅、氯化鈉中的一種或幾種混合而成?，F(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示，則下列判斷正確的是A．該溶液中含有硫酸或鹽酸，也可能兩種酸同時含有B．該溶液中不可能含碳酸鈉C．該溶液是否含氯化銅不能確定D．該溶液的組成只可能有一種情況,答案B,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第八章過關測試第20題針對訓練,6．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。探究目的探究所得溶液的酸堿性。提出猜想所得溶液可能呈堿性，也可能呈________性，還可能呈________性。實驗驗證,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,分析與思考1若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是________填寫微粒符號，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理向溶液中逐滴加入________溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為_____________。2若無色酚酞溶液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,方案一取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到_________，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為____________________；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,答案提出猜想酸中實驗驗證紅酸性或中性分析與思考1OH－氯化鐵或氯化銅化學式也可FECL3＋3NAOHFEOH3↓＋3NACL或CUCL2＋2NAOHCUOH2↓＋2NACL2有氣泡產(chǎn)生ZN＋2HCLZNCL2＋H2↑,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,解析鹽酸中和氫氧化鈉溶液，反應后的溶液若氫氧化鈉剩余溶液可能呈堿性，若鹽酸剩余也可能呈酸性，若兩者完全反應還可能呈中性。1呈堿性的離子是OH－，可用氯化銅或氯化鐵溶液處理，過濾后的濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱可得到氯化鈉晶體；2無色酚酞溶液不變色說明溶液是顯中性或酸性，加入碳酸鈉、鋅粒有氣泡產(chǎn)生，說明溶液顯酸性，若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。,階段綜合測試六期中二第15題針對訓練,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,┃試卷講評針對練（期中二）┃,化學新課標（KY）,1．向裝有50G稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10的BAOH2溶液至過量。有關量的變化情況如圖J6－1所示橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，縱坐標表示小燒杯中量的變化。其中肯定不正確的是,答案B,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,階段綜合測試六期中二第20題針對訓練,2．2010宜昌除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是A．除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用點燃的方法B．除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法C．除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、烘干的方法D．除去生石灰中混有的碳酸鈣可以用高溫煅燒的方法,答案A,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,階段綜合測試六期中二第24題針對訓練,3．2010佛山A～G是初中常見的物質(zhì)。其中E為黑色固體。如圖J6－2所示為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系圖，其中部分生成物和反應條件已省略。1寫出下列物質(zhì)的化學式E__________，G________。,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,2化學反應常伴有能量變化，B與水反應時會________填“吸收”或“放出”熱量。3實驗室不用A與稀硫酸反應來制取C，原因是___________________________。4寫出D→F的化學方程式__________________。5可用CU、O2和H2SO4作原料制得CUSO4，反應的過程是____________________________用文字表述。,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,答案1CUOCUSO42放出3生成的CASO4微溶于水，覆蓋在CACO3表面，阻止反應繼續(xù)進行4CAOH2＋NA2CO3CACO3↓＋2NAOH5先用CU與O2反應生成CUO，再用CUO與稀H2SO4反應即得CUSO4,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,解析本題需要對題中出現(xiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)能靈活運用，同時善于尋找題中的突破口。結(jié)合E為黑色物質(zhì)和最后出現(xiàn)的藍色沉淀，可以推斷E為氧化銅，C為二氧化碳，A為碳酸鈣。,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,階段綜合測試六期中二第26題針對訓練,4．2010達州已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究提出問題生成的三種氧化物是什么查閱資料無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì)，遇水變成淡藍色硫酸銅晶體?；瘜W方程式為CUSO4白色粉末＋5H2OCUSO45H2O藍色晶體。提出猜想生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,實驗探究張亮將生成的氣體，依次通過如圖J6－3所示裝置，驗證猜想。,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,1觀察到A中____________________________，證明生成物中有水。2B中澄清石灰水變渾濁，證明_________________。3D中紅色粉末是________填化學式，實驗現(xiàn)象____________________。交流討論,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,陳軍認為張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點________填“支持”或“不支持”，請說出你的理由__________________________。陳軍還認為從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷____________________，處理的方法是____________________________。,第8章常見的酸、堿、鹽┃試卷講評針對練,化學新課標（KY）,答案1白色粉末變?yōu)樗{色2生成了二氧化碳3FE2O3紅色粉末變?yōu)楹谏?，E中石灰水變渾濁交流討論支持因為在這三種氣體中，只有一氧化碳有還原性，才能將氧化鐵還原為鐵沒有進行尾氣處理點燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用,

簡介：第十二單元化學與生活第十二單元化學與生活課題課題1課題課題2課題課題3人教實驗版人教實驗版一選擇題1人體內(nèi)不能合成的物質(zhì)是（）A氨基酸B糖類C油脂D維生素2當我們吃饅頭時，常常感覺到越嚼越甜。在這種變化中，起重要作用的是（）A舌的攪拌B牙齒的粉碎C唾液中淀粉酶的催化D水的潤濕3人若患夜盲癥，是由于缺乏（）A維生素AB維生素B1C維生素CD維生素E4下列氣體中，最易與血紅蛋白結(jié)合的是（）AO2BCO2CN2DCO52004年春，安徽省阜陽市發(fā)生的劣質(zhì)奶粉事件震驚全國，劣質(zhì)奶粉中所缺乏的營養(yǎng)素主要是（）A糖類B蛋白質(zhì)C油脂D維生素6綠色植物通過光合作用發(fā)生反應。由此推知葡萄糖（）COHOO222葡萄糖A只含碳、氫元素B一定含碳、氫元素，可能含氧元素C含有碳單質(zhì)D不能在氧氣中燃燒7日常生活中食用的白糖、冰糖和紅糖的主要成分是（）A果糖B淀粉C蔗糖D葡萄糖8在醫(yī)療上葡萄糖被大量用于病人輸液的原因（）A葡萄糖是人體必需的營養(yǎng)素B葡萄糖由C、H、O元素組成C葡萄糖在人體內(nèi)可直接進入新陳代謝D每克葡萄糖被氧化釋放的能量比同質(zhì)量油脂被氧化時放出的能量多9下列物質(zhì)含油脂最多的是（）A小麥B花生米C馬鈴薯D甘蔗10均含有維生素C的一組食物為（）A雞蛋、饅頭B魚類、蛋類C牛奶、葡萄D水果、蔬菜11幾乎在每天的電視廣告中，都有補鈣藥物的宣傳，對合格補鈣藥品不正確的認識是（）A它有利于兒童牙齒的生長B它有利于骨骼的生長和發(fā)育C它有利于化合物的生成D它使兒童更聰明CAPOOH1046212適量攝入下列元素，對人體健康無害的是（）A鋁B鉛C鈉D汞13在人體血紅蛋白中，不含的元素是（）A鐵B銅C氮DH14以無機鹽形式存在的元素，在人體中含量超過001的，稱為常量元素，含量在001以下的，稱為微量元素，下列不屬于常量元素的是（）AKBPCCADFE15市售的“加碘鹽”外包裝文字說明上都有“含碘量”的字樣，這里的碘是指（）A碘酸鉀B碘元素C碘分子D碘離子16成年人體內(nèi)缺碘易產(chǎn)生（）A甲狀腺機能亢進癥B地方性呆小癥C侏儒癥D地方甲狀腺腫大17金屬元素和人體健康有很大關系。鉀元素可以調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉和神經(jīng)的功能和代謝。市場上出售一種叫做果味鉀的補鉀藥，其主要成分是檸檬酸鉀（）。下列有關對檸檬酸鉀的說法正確的是（）CHKO6537HO2A該物質(zhì)每個分子中含25個原子B該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素間的質(zhì)量比是6738A塑料B丁苯橡膠C棉花D滌綸26將46G某有機物在空氣中完全燃燒后，生成88GCO2和54G水，則該有機物可能是（）ABCDCH4CH24CH25CHOH2527鑒別羊毛與合成纖維的方法是（）A用手拉，看其堅固程度B用火點燃聞其氣味C燃燒冷卻后手捻D觀察纖維的光澤28當前，我國急待解決的“白色污染”通常是指（）A冶煉廠的白色煙塵B石灰窯的白色粉末C聚乙烯等塑料垃圾D白色建筑材料29下列對于廢棄塑料制品的處理方法中，最為恰當?shù)氖牵ǎ〢將廢棄物焚燒B將廢棄物傾倒在海洋中C將廢棄物應用化學方法加工成防水涂料或汽油D將廢棄物切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中30“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向。“綠色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學。它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。2002年桂林市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”。以下做法屬于“綠色銷毀”的是（）A潑上汽油燃燒B傾倒入漓江中C深埋于土中D碾壓粉碎后回收再利用二填空題31蛋白質(zhì)是由多種________________構(gòu)成的極為復雜的化合物。蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是________________的主要原料。32血液中的蛋白質(zhì)在吸入氧氣和呼出二氧化碳的過程中起著____________的作用。人體的消化和吸收就是靠一種叫______________的蛋白質(zhì)的催化作用完成的。33維生素主要存在于_________、_________中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。CCHO686近年來科學家發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。34某同學到了傍晚時就看不見東西，患了夜盲癥，可能的原因之一是他體內(nèi)缺乏_________，另一同學在刷牙時牙齦經(jīng)常出血，他可能缺乏_____________，應多吃__________。35在人的胃液中，HCL的質(zhì)量分數(shù)大約是04506。胃液中的鹽酸是由胃腺的壁細胞分泌的，它具有以下生理功能（1）促進胃蛋白酶的催化作用，使蛋白質(zhì)易水解而被人體吸收；（2）使糖類物質(zhì)進一步水解；（3）殺菌。請結(jié)合上述內(nèi)容，回答下列問題①用的混合粉劑治療胃酸過多，則發(fā)生的反應的化學方程式為_________________；MGCOALOH33和________________。②從元素的組成看，食用適量的NACL有利于_______________。（）A促進消化分泌物的產(chǎn)生B骨骼中鈣質(zhì)的增加C治療胃酸過多D治療缺碘性甲狀腺腫③糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機鹽是人體六大營養(yǎng)物質(zhì)?？梢圆唤?jīng)過消化，在消化道內(nèi)直接被人體吸收的有______________；從人的胃里開始初步消化的是__________；有利于其在胃里消化的催化劑是胃液中的_______________。36下表是某地市場上銷售的“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明，請根據(jù)此表，結(jié)合初中學過的化學知識，回答下列問題

簡介：第一單元,走進化學世界,課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1．化學是一門研究物質(zhì)的____________、__________、__________以及____________的自然科學。2．沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做____________；生成其他物質(zhì)的變化叫做____________，又叫做______________。,組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì),變化規(guī)律,物理變化,化學變化,化學反應,3．物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做__________，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做____________。4．下列家庭用品，你可以根據(jù)哪些性質(zhì)區(qū)別。填字母,A．氣味,B．顏色,C．味道,D．狀態(tài),1酒精和水__________；2冰和水___________；3銅絲和鐵絲________；4味精和蔗糖________。,5．提出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成理論的是,。,A．門捷列夫C．拉瓦錫,B．道爾頓D．道爾頓和阿伏加德羅,化學性質(zhì),物理性質(zhì),A,D,B,C,D,物理變化與化學變化,【概念辨析】1．物理變化,沒有________________的變化。如玻璃破碎、水結(jié)冰等。2．化學變化,有________________的變化。如鋼鐵生銹、木柴燃燒等。,新物質(zhì)生成,新物質(zhì)生成,3．化學變化的基本特征________________________。常表現(xiàn)為顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等，同時伴隨著能量的變化。,4．物理變化與化學變化的區(qū)別和聯(lián)系。,1區(qū)別______________________。這是判定物理變化和,化學變化的依據(jù)。,2聯(lián)系化學變化中一定伴隨物理變化，但物理變化不一,定伴隨化學變化。,有其他物質(zhì)生成,是否有新物質(zhì)生成,典例1生活中的下列變化只有物理變化的是,。,A．葡萄釀酒C．煤氣中毒,B．食品發(fā)霉D．水分蒸發(fā),點撥物理變化指的是沒有新物質(zhì)生成的變化。水分蒸發(fā)是液態(tài)的水變成了水蒸氣，只是狀態(tài)發(fā)生了變化。而葡萄釀酒、食品發(fā)霉、煤氣中毒都有新物質(zhì)生成。,D,化學性質(zhì)與物理性質(zhì),【知識精講】1．物理性質(zhì),不需要通過____________就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。它是物質(zhì)本身所固有的屬性，包括顏色、______________________________________等。,2．化學性質(zhì),物質(zhì)在____________中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。包括可燃性、,助燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性和毒性等。,化學變化,狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、,密度、硬度,化學變化,3．物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的比較。,1區(qū)別是否需要通過________________才能表現(xiàn)出來。2化學性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，但物理性質(zhì)不一定要通過物理變化表現(xiàn)出來，如顏色、狀態(tài)、氣味等，人可以通過感官直接感知出來。還有些物理性質(zhì)可以通過儀器測量出來，如密度、熔點、沸點、硬度等。,4．物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關系。,物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反過來體現(xiàn)性質(zhì)。即通過性質(zhì)可以推知物質(zhì)的用途，通過用途也可以反推物質(zhì)的性質(zhì)。,化學變化,典例2判斷下列性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)。填序號①酒精易揮發(fā)；②汽油可燃；③水可變成冰；④食鹽有咸味；⑤空氣無色無味；⑥銀能導電；⑦金屬鈉很軟；⑧常壓下水的沸點為100℃；⑨鐵的熔點為1535℃；⑩木頭能浮于水上；?氧氣可以支持燃燒；?尿素受熱可分解；?二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；?以糧食為原料可釀酒；?食物在空氣中放置時間長了易變質(zhì)。,物理性質(zhì)______________________________________；化學性質(zhì)______________________________________。,①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩,②?????,點撥區(qū)別物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的本質(zhì)是看是否有新物質(zhì)生成?；瘜W性質(zhì)要通過化學變化表現(xiàn)出來，包括可燃性、還原性、氧化性等等；物理性質(zhì)不用通過化學變化表現(xiàn)出來，它更多是通過人的感官、物理測量等方法確定，主要包括顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點、是否溶于水等等。,中考考點及趨勢主要考查化學變化的基本特征。物質(zhì)的變化主要以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合日常生活中的俗語、諺語、成語、古詩詞、生活生產(chǎn)圖片、漫畫圖片以及化學實驗等，來考查學生對物理變化和化學變化的掌握情況，以選擇題為主，題目比較簡單。,1．2011廣東肇慶下列變化屬于化學變化的是,。,A．干冰升華C．玻璃破碎,B．火柴梗被折斷D．木柴燃燒,點撥關于物理變化和化學變化的判斷，此類題的解題關鍵就是要理解物理變化和化學變化的本質(zhì)特點比較變化前后是否有新物質(zhì)生成。干冰升華，是由固體直接變?yōu)闅怏w，是物理變化；火柴梗被折斷和玻璃破碎，變化后的物質(zhì)與變化前的物質(zhì)是一樣的。,D,2．2011廣西桂林下列過程的原理，一定包含化學變化的,是,。,A．蒸發(fā),B．導電,C．燃燒,D．滅火,3．2011四川雅安下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的,是,。,A．石墨棒作干電池電極C．干冰用于人工降雨,B．天然氣用作燃料D．銅用于制造導線,C,B,4．2011遼寧大連下列變化中，屬于化學變化的是,。,A．水制冰塊C．食物腐爛,B．菠蘿榨汁D．蔗糖溶解,C,52010甘肅平?jīng)鲇描囎訌拿河椭腥〕鲆粔K金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊進行觀察，發(fā)現(xiàn)切面具有銀白色光澤，在空氣中放置片刻，銀白色逐漸變成暗灰色。將其投入燒杯中的蒸餾水里，發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面，立刻熔化成閃亮的小球，在水面上游動，并發(fā)出“嘶嘶”的響聲，同時有氣體產(chǎn)生。由上述實驗現(xiàn)象可歸納出金屬鈉的物理性質(zhì)是________________________________________________；化學性質(zhì)是________________________________________。,具有銀白色光澤的固體，密度比水小，,熔點低，硬度小,能與空氣中的氧氣反應，能與水反應,