簡介：第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu),人教版化學(xué)九年級上冊,我們都是金屬制成的,威力巨大的原子彈能量來自于微小的原子。,播放,原子的結(jié)構(gòu),渺小的原子,乒乓球,原子的構(gòu)成,1個質(zhì)子帶一個單位正電荷；,1個電子帶一個單位負電荷。,中子不帶電；,原子的構(gòu)成,原子,,,（帶正電）,（不帶電）,（帶負電）,（帶正電）,（不帶電）,核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù),＝核外電子數(shù),一、原子的結(jié)構(gòu),表31,1是否所有原子的原子核內(nèi)都有中子2同種原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有何特點3原子中有帶電的粒子，那么整個原子是否帶電為什么4不同種類的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何不同,根據(jù)表31，思考并回答下列問題,不是所有的原子都有中子，氫原子中沒有中子,在原子中，質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù),不同種的原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同,原子不帶電，因為質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),幾種原子的構(gòu)成,核外電子的運動,播放,電子云,播放,原子結(jié)構(gòu)示意圖,部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖,一般小于4,易失去電子,一般大于等于4,易得到電子,易發(fā)生化學(xué)反應(yīng),等于8（氦等于2）,不易得失電子,難發(fā)生化學(xué)反應(yīng),金屬元素,非金屬元素,稀有氣體元素,未達到,未達到,達到,最外層電子數(shù)的規(guī)律,鈉離子NA,氯離子CL,NACL,,,氯化鈉的形成過程,一個碳原子的質(zhì)量是000000000000000000000000001993千克即19931026千克一個氧原子的質(zhì)量是000000000000000000000000002657千克即26571026千克一個鐵原子的質(zhì)量是000000000000000000000000009288千克即92881026千克,原子的質(zhì)量很小，記憶、計算都很不方便，怎么辦,原子的質(zhì)量測定值,相對原子質(zhì)量就是以一種碳原子質(zhì)量的1/12（1661027KG）為標準，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比。,一種碳原子的質(zhì)量1/12,AR＝,二、相對原子質(zhì)量,找規(guī)律閱讀上表，你能得到什么信息,核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子,跟質(zhì)子、中子相比，電子質(zhì)量很小，通常忽略不計，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。質(zhì)子和中子的質(zhì)量跟相對原子質(zhì)量標準相比較，均約等于1,相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)中子數(shù),幾種原子的相對原子質(zhì)量,1填表,2氧原子的相對原子質(zhì)量為（）A16GB16C26571026KGD16G3最近，俄羅斯科學(xué)家宣布他們通過核反應(yīng)合成了核電荷數(shù)為114、相對原子質(zhì)量為289的超重元素原子，該原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)為，中子數(shù)為，核外電子數(shù)為。,B,114,175,114,1,0,12,26,30,1,1,12,12,26,課堂練習(xí),學(xué)完本課你有哪些收獲,

簡介：課題1空氣,動動腦筋吧?,你能通過實驗或?qū)嵗C明你身邊確實有空氣存在嗎,一、空氣的成分,1、空氣不是一種單一的物質(zhì),實驗1瓶口吞蛋,小瓶口能吞下大雞蛋嗎,實驗1思考,“瓶口吞蛋”的原理是什么該實驗給你什么啟示呢,一、空氣的成分,1、空氣不是一種單一的物質(zhì)2、空氣中含有氧氣,空氣中的氧氣含量有多少呢,實驗2蠟燭自滅,仔細觀察噢,實驗2思考,蠟燭為什么會自己熄滅呢蠟燭熄滅以后水面為何會上升水面上升的體積就是原先氧氣的體積嗎你能改進上述實驗，通過水面上升的體積反映空氣中氧氣的含量嗎,一、空氣的成分,1、空氣不是一種單一的物質(zhì)2、空氣中含有氧氣3、空氣中氧氣含量的測定,實驗3設(shè)計,實驗藥品必須滿足什么條件呢,供你參考,①硫氧氣→二氧化硫固氣氣②木炭氧氣→二氧化碳固氣氣③磷氧氣→五氧化二磷固氣固④石蠟氧氣→二氧化碳水⑤鐵氧氣→四氧化三鐵（純氧中發(fā)生）固氣固,★,實驗3設(shè)計,實驗藥品必須滿足什么條件呢,所選藥品能夠在空氣中和氧氣發(fā)生反應(yīng)，且不產(chǎn)生其它氣體。,實驗3設(shè)計,對實驗裝置有什么要求呢實驗中必須注意什么呢,實驗3思考,水吸入的體積大約是原先廣口瓶體積的1/5，說明什么試分析水面上升不到1/5的原因。你能小結(jié)該實驗成敗的關(guān)鍵嗎你還能在本實驗的基礎(chǔ)上改進設(shè)計出哪些實驗裝置來測定氧氣的含量呢,一、空氣的成分,1、空氣不是一種單一的物質(zhì)2、空氣中含有氧氣3、空氣中氧氣含量的測定4、空氣的成分,氮氣78氧氣21稀有氣體094二氧化碳003其他氣體和雜質(zhì)003,體積分數(shù),思考,你能通過實驗或?qū)嵗C明空氣中有二氧化碳、水蒸氣嗎,課后研究,通過網(wǎng)絡(luò)、報紙查找空氣污染及防治的有關(guān)資料，相互交流。,

簡介：課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì),一、化學(xué)變化和物理變化,1、物理變化,⑴定義沒有生成其它物質(zhì)的變化,⑵特征物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化,⑶形式破碎、擴散、蒸發(fā)、凝固,⑷判斷方法如果變化過程中沒有其它物質(zhì)生成，只是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了改變，則該變化為物理變化。,,,液態(tài)水加熱沸騰的變化,研碎膽礬,2、化學(xué)變化,⑴定義變化時都生成了其他物質(zhì),,⑵特征生成了其它物質(zhì),⑶常伴隨的現(xiàn)象發(fā)光、放熱、變色、變味、放出氣體、生成沉淀,⑷判斷方法如果變化過程中都生成了其他物質(zhì)，則該變化為化學(xué)變化。,,,鎂條的燃燒,堿式碳酸銅加熱的變化,二、物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系,在化學(xué)變化中一定有物理變化，在物理變化中不一定有化學(xué)變化,,三、物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)；不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等，叫做物理性質(zhì)。,物理變化與化學(xué)變化,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),

簡介：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。,緒論,課題1、物質(zhì)的變化和性質(zhì),一、物質(zhì)的變化1、物理變化沒有生成其他物質(zhì)的變化。,水的沸騰；將藍色塊狀的膽礬磨成粉末；汽油、酒精揮發(fā)；鐵水鑄成鍋；蠟燭受熱熔化,2、化學(xué)變化生成其他物質(zhì)的變化。,木柴燃燒；鐵的生銹；往石灰石中加鹽酸有氣體生成。,,化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。,二、物質(zhì)的性質(zhì)1、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,2、物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等。,

簡介：課題1常見的酸和堿,酒有辣味酒中有乙醇糖水有甜味糖水中有蔗糖食鹽水有咸味食鹽水有氯化鈉蘇打水有苦澀味其中有堿性物質(zhì)醋、酸奶中有酸味其中有酸性物質(zhì),生活中的啟示,,,,,檸檬,山楂,酸桔子,酸,生活中,“嘗起來酸酸的”,什么是酸,電離時生成的陽離子全部是H的化合物。HNM,如鹽酸HCL硫酸H2SO4,生活中還有一些物質(zhì)有滑膩感和澀味你能舉出例子嗎,堿,什么是堿,電離時生成的陰離子全部是OH的化合物。M（OH）N,,金屬元素,如氫氧化鈉NAOH氫氧化鈣CAOH2,酸堿與指示劑的反應(yīng),石蕊試劑,酚酞試劑,紫色,無色,實驗探究一,醋酸石蕊鹽酸石蕊,,,變紅色,變紅色,結(jié)論醋酸和鹽酸都顯酸性,思考,把以上石蕊換成酚酞呢,鹽酸HCL,石灰水石蕊氫氧化鈉石蕊,,,變藍色,變藍色,結(jié)論,思考,把以上石蕊換成酚酞呢,小試牛刀1．鹽酸是酸溶液，它使紫色石蕊溶液變______，使無色酚酞溶液_______。,2．氫氧化鈉溶液是堿溶液，它使石蕊溶液變____，使酚酞溶液變______。,紅色,不變色,藍色,紅色,3．紫色石蕊溶液滴入堿溶液如石灰水變_____，滴入酸溶液如稀硫酸變______。,4．無色酚酞溶液滴入堿溶液如石灰水變____，滴入酸溶液如稀硫酸顯_____。,藍色,紅色,紅色,無色,注意是指示劑在變色，不是酸溶液或堿溶液在變色。如說石蕊溶液使鹽酸變紅色的說法是錯誤的。,小試牛刀5．能使紫色石蕊溶液變藍的溶液，它能使無色酚酞溶液A．變紅色B．變藍色C．呈無色D．變紫色,A,6．下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅色的是A．NACLB．NH3C．HCLD．NAOH,C,常見的酸,鹽酸（HCI）,硫酸（H2SO4）,常見的酸,鹽酸（HCI）,硫酸（H2SO4）,鉛蓄電池中含有硫酸,為什么不使用鹽酸呢,濃硫酸的腐蝕性,濃硫酸的稀釋,你認為該怎樣稀釋濃硫酸,濃硫酸的稀釋,在稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌切不可將水倒進濃硫酸里,H,OH,酸溶液,,堿溶液,,酸性,,,堿性,,,猜猜我是誰,老者生來脾氣躁，,每逢喝水必高燒。,高壽雖已九十八，,性情依舊不可交。,（打一化學(xué)物質(zhì)）,濃硫酸,今天的作業(yè),1、酸堿指示劑遇酸堿的變色情況2、濃鹽酸、濃硫酸的特性3、復(fù)習(xí)常見元素的化合價（化合價口訣）,

簡介：第一單元走進化學(xué)世界,課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì),一、什么是化學(xué),化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。,反應(yīng)前觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)。反應(yīng)時，觀察反應(yīng)發(fā)生需要的條件（是否需要加熱或其他附加條件）。反應(yīng)時發(fā)生的現(xiàn)象（有無沉淀、氣體生成，是否有發(fā)光、發(fā)熱或顏色變化等現(xiàn)象發(fā)生）。反應(yīng)后觀察生成物的顏色、狀態(tài)。,,1請說出水的顏色、狀態(tài)、氣味。2水加熱沸騰時，試管口有什么現(xiàn)象3干冷玻璃片上有什么現(xiàn)象,1液態(tài)水,水蒸氣,液態(tài)水,加熱?,冷凝?,1．變化前膽礬的顏色、狀態(tài)是什么樣的2．粉碎后的膽礬顏色、狀態(tài)又是什么樣的3．變化前、后膽礬有什么不同變化后的粉末物質(zhì)還是原來的膽礬嗎為什么,,,化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。,化學(xué)研究的對象,一化學(xué)變化和物理變化,觀察實驗現(xiàn)象記錄,有水蒸氣放出遇冷變液體,由塊狀變粉末,有藍色沉淀生成,有氣泡放出和石灰水變渾濁,有,,有,無,無,,想一想,,,一、實驗1和實驗2有什么共同特征,二、實驗3和實驗4有什么共同特征,三、實驗1、2與實驗3、4有什么本質(zhì)的區(qū)別,都沒有新物質(zhì)生成,都有新物質(zhì)生成,一物理變化和化學(xué)變化,1物理變化,沒有生成其它物質(zhì)的變化。,2化學(xué)變化,變化時都生成了其它物質(zhì)的變化?；瘜W(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)。,,3兩種變化的本質(zhì)區(qū)別,變化時是否有其它物質(zhì)生成。,4聯(lián)系,在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。,現(xiàn)象揮發(fā)、狀態(tài)改變、形狀改變,現(xiàn)象發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀,化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象,判斷物質(zhì)變化的種類不能單單依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。電燈通電時發(fā)光也放熱，但它是物理變化。,注意,1、下列說法不正確的是－－－－－－－（）Ａ．化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象Ｂ．化學(xué)變化一定有其它物質(zhì)生成Ｃ．化學(xué)變化一定比物理變化劇烈。Ｄ．化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化。2、植物的光合作用是在光照條件下，以水和二氧化碳等物質(zhì)為原料合成淀粉、葡萄糖等有機物；動物的呼吸作用是在氧氣的作用下，分解有機物，生成水和二氧化碳等物質(zhì)。由此可見，植物的光合作用是_______變化，動物的呼吸作用是變化。,,C,化學(xué),化學(xué),提問,,1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、蒸發(fā)B、變形C、水變成冰D、物質(zhì)燃燒,2、判斷木炭在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A、產(chǎn)生紅光B、放出大量的熱C、生成無色氣體二氧化碳D、木炭消失,練一練,D,C,二物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),1。物理性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、密度、硬度、熔點、沸點等。,2?；瘜W(xué)性質(zhì),通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,與什么物質(zhì)反應(yīng)、可燃性、受熱分解,一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃燒，糖能溶解與水。,注意,下列描述哪些是物理變化哪些是化學(xué)變化哪些是物理性質(zhì)哪些是化學(xué)性質(zhì)A、銅綠受熱時會分解；B、純凈的水是無色無味的液體；C、木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳；D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；E、木棒受力折斷。,辨一辨,練習(xí)【實驗15】,觀察氧氣、二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì),,都是無色無味的氣體，,氧氣能支持燃燒（有助燃性）,二氧化碳不能支持燃燒也能燃燒。,變化,組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì),,物理變化,化學(xué)變化,,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),定義、特征、判斷方法,定義、特征、伴隨現(xiàn)象判斷方法,定義、范圍判斷方法,定義、范圍判斷方法,小結(jié),小結(jié),四、物理變化和化學(xué)變化。,五、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。,鞏固練習(xí),P10頁習(xí)題12,變化時是否有其它物質(zhì)生成。,物理變化有（1）、（4）、（6）、（7）、（8）因為變化時沒有生成新物質(zhì)。,化學(xué)變化有（2）、（3）、（5）；因為變化時有生成新物質(zhì),34,答點燃蠟燭時，石蠟受熱熔化是物理變化，蠟燭燃燒是化學(xué)變化。,物理性質(zhì)有（1）、（2）、（5）、（8）因為它是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,化學(xué)性質(zhì)有（3）、（4）、（6）、（7）因為它是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容,你有哪些收獲和體會,談一談,作業(yè),用作業(yè)薄抄寫下列元素符號。（每種元素符號抄2行）注意邊抄邊記。H氫、C碳、N氮、O氧、F氟P磷、S硫、K鉀、I碘,謝謝大家再見,

簡介：第三單元自然界的水,課題1水的組成,我們都向往藍藍的天空、綠綠的草地、清清的河水哪么水是由什么組成的呢,一、電解水實驗,【注意觀察】電源兩極所連接的試管以及試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積的多少。,【思考】正極產(chǎn)生的氣體多，還是負極產(chǎn)生的氣體多體積比大約是多少,【現(xiàn)象2】正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比約為12,【現(xiàn)象1】兩極都產(chǎn)生無色氣體。,【現(xiàn)象3】正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃、負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍色,二、通電分解水的結(jié)論,【結(jié)論】正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍色，是氫氣。,H2O,H2,O2,【電解水實驗證明】水是由氫（H）元素和氧（O）元素組成的。,【單質(zhì)】由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。如氧氣（O2）、氫氣（H2）、鐵（FE）氮氣（N2）、硫（S）等。,四、單質(zhì)與化合物,【化合物】由不同種元素組成的純凈物叫化合物。如水（H2O）、二氧化碳（CO2）高錳酸鉀（KMNO4）、雙氧水（H2O2）,物質(zhì),,,【例1】電解水時，正極生成的氣體能_______________________，是____；負極生成的氣體能燃燒，火焰呈______，是____；它們的體積比大約是_______。由電解水的產(chǎn)物，我們可以推知，水是由________________組成的。,【課堂練習(xí)】,使帶火星的木條復(fù)燃,氧氣,淡藍色,氫氣,12,氫元素和氧元素,【例2】下列物質(zhì)中是單質(zhì)的是（），是化合物的是（），是混合物的是（）。A空氣B氫氣C水蒸氣D氧化鋁E冰水F河水G碳在氧氣中燃燒生成的氣體,B,A,C,D,E,F,G,【小結(jié)】,一、電解水實驗,①正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍色，是氫氣。②氧氣與氫氣的體積比是12。③實驗證明水是由氫（H）元素和氧（O）元素組成的。,二、單質(zhì)與化合物,【單質(zhì)】由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。【化合物】由不同種元素組成的純凈物叫化合物。,P49T3、4,【作業(yè)】,

簡介：第一節(jié)金屬與金屬礦物（3）,逺逺,,,回憶復(fù)習(xí),,1、金屬有那些主要的化學(xué)性質(zhì)舉例說明；所發(fā)生的屬于那類化學(xué)反應(yīng)類型,,（1）大部分金屬可以跟氧氣反應(yīng)，只是反應(yīng)的條件和劇烈程度不同。生成金屬氧化物。屬于化合反應(yīng)。（2）活潑的金屬可以跟酸反應(yīng)生成金屬化合物和氫氣。屬于置換反應(yīng)。（3）金屬可以跟某些鹽溶液反應(yīng)（屬置換反應(yīng)）,2、回憶實驗室怎么制取二氧化碳的（按上面的思路回答）,,回憶復(fù)習(xí),,實驗室制備氣體的一般思路,實驗原理,,實驗藥品,,發(fā)生裝置,,收集方法檢驗方法,,★利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳★因為碳酸鈣是固體鹽酸是液體所以用固液不要加熱的簡易裝置★因為二氧化碳可溶于水，密度比空氣重，所以只能用上排空氣法收集。,選擇什么藥品根據(jù)什么來選擇制取的裝置根據(jù)什么原理怎么收集氫氣制取和收集需要什么儀器,,,思考,,在常溫下，金屬可以跟稀酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣。氫氣密度小，難溶于水。請設(shè)計一個簡便的實驗，制取少量氫氣。,思考的問題,這節(jié)課我們來研究氫氣的制取方法,,,四、氫氣的實驗室制法,,1、實驗原理用活潑金屬和酸反應(yīng)制得2、藥品回憶上面我們做過的實驗鎂、鋅、鐵、銅分別和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)有什么現(xiàn)象,金屬用那種好酸用那種好為什么,思考,（1）、鎂和稀硫酸（反應(yīng)太快）（2）、鋅和稀硫酸（反應(yīng)適中）（3）、鐵和稀硫酸（反應(yīng)較慢）（4）、銅和稀硫酸（不反應(yīng)）,,金屬用那種好酸用那種好為什么,部分金屬材料的價格表,,我們都思考一下用什么金屬好,不是所有的金屬都可以用于制取氫氣。金屬太活潑，反應(yīng)太激烈，產(chǎn)生的氣體往往來不及收集；金屬不太活潑反應(yīng)進行又慢，制取氣體要很長時間。故常選反應(yīng)比較平穩(wěn)的,,對金屬的選擇,,,,,,鋅,,那么對酸也要選擇了,我們已經(jīng)知道制取二氧化碳不用硫酸跟石灰石反應(yīng)在實驗室里常用的酸有鹽酸、硫酸、硝酸。那么制取氫氣我們也該選擇什么酸呢,,對酸的選擇,我這里有兩瓶酸，一瓶是硫酸；一瓶是鹽酸,請觀察,,我看到了鹽酸冒白霧，而硫酸沒有這樣的現(xiàn)象。說明鹽酸會揮發(fā)出氣體。,,那我們不用鹽酸來制備氫氣了而用硫酸來制備。才可以制得純凈的氫氣。,在實驗室里常用的酸有鹽酸、硫酸、硝酸。濃硫酸和硝酸（不分濃?。┯刑厥庑再|(zhì)，它們跟金屬能反應(yīng)，不放出氫氣。鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生氯化氫氣體，使制得的氫氣中往往會含有一定量的氯化氫氣體雜質(zhì)。稀硫酸跟金屬反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣，又沒有揮發(fā)性，所以常用稀硫酸制備氫氣,,請設(shè)計一個簡易的裝置制備少量的氫氣,實驗步驟,,反應(yīng)原理寫出化學(xué)方程式,P116,3、發(fā)生裝置,選擇下列那套制取裝置根據(jù)什么條件來選擇,A,,應(yīng)該使用B因為鋅是固體，鹽酸是液體，反應(yīng)不需要加熱,所以是根據(jù)制備氣體的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件來確定制備裝置的,B,,實驗步驟,4、實驗室制取氫氣的實驗步驟,,,,,,你能小結(jié)實驗步驟以及實驗注意的問題嗎,√,,（1）檢查裝置的氣密性。（2）裝藥（3）固定在鐵架臺上進行反應(yīng)（4）收集（5）倒放在臺面上,實驗步驟,注意的問題,（1）長頸漏斗要插入到液面下，而不要位于液面上（防止氣體由長頸漏斗逸出）,（2）導(dǎo)氣管不要插得太入（防止氣體難以導(dǎo)出）,,氫氣有那些性質(zhì)呢,,,通常情況下，氫氣是一種無色、無臭、無味的氣體。在大氣壓強1013105PA，溫度為2528℃時，氫氣液化為無色液體，通常稱之為“液氫”，有超導(dǎo)能力。在25914℃，能變?yōu)檠罟腆w。在標準狀況下（0℃，大氣壓強為1013105），氫氣的密度為00899G/L，跟同體積的空氣相比，約為空氣質(zhì)量的1/14，是所有氣體中密度最小的。氫氣難溶于水，在標準狀況下，1體積水中能溶解00214體積的氫氣。,氫氣具有哪些物理性質(zhì),,潔凈的燃料氫氣,氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)可燃性氫氣是一種可燃性氣體，在有氧的條件上可以發(fā)生如下反應(yīng),反應(yīng)的現(xiàn)象視氫氧混合的情況而有所不同。當(dāng)氫氣的體積為總體積的40～742時，點燃就會發(fā)生爆炸；否則，氫氣就能安靜燃燒。所以，在點燃氫氣前必須驗純，以確保氫氣的純度。,氫氣理想的高能燃料,當(dāng)今世界開發(fā)新能源迫在眉睫，原因是目前所用的能源如石油、天然氣、煤，均屬不可再生資源，地球上存量有限，而人類生存又時刻離不開能源，所以必須尋找新的能源。氫作為能源有許多優(yōu)越性。水通過光分解可制得氫，而水是的資源很豐富，又十分低廉，地球的表面有3/4是水，儲量很大。氫燃料燃燒后又生成水，是一種燃燒無害、十分清潔的能源。氫在儲存、輸送上比電力損失小，而且氫燃燒熱值高，1KG氫燃燒產(chǎn)生的熱量相當(dāng)于3KG汽油或45KG焦炭的發(fā)熱量。但是在實際的應(yīng)用中氫的存儲與運輸，以及利用太陽能分解水制取氫，一直是制約氫能發(fā)展的問題。,,工業(yè)是用什么方法制備氫氣的,,1、電解水法（要消耗電量，成本高）2、水煤氣法（主要成分是一氧化碳和氫氣）3、天然氣法（主要成分是甲烷）,工業(yè)制取氫氣的方法,,小結(jié)歸納,1、實驗室制取氫氣的方法原理藥品裝置收集驗純2、氫氣的性質(zhì)和用途,作業(yè)閱讀實驗冊氫氣的實驗室制法與性質(zhì),,祝大家圣誕節(jié)快樂,BYEBYE,

簡介：第一單元走進化學(xué)世界,課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì),一、什么是化學(xué),化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。,反應(yīng)前觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)。反應(yīng)時，觀察反應(yīng)發(fā)生需要的條件（是否需要加熱或其他附加條件）。反應(yīng)時發(fā)生的現(xiàn)象（有無沉淀、氣體生成，是否有發(fā)光、發(fā)熱或顏色變化等現(xiàn)象發(fā)生）。反應(yīng)后觀察生成物的顏色、狀態(tài)。,,1請說出水的顏色、狀態(tài)、氣味。2水加熱沸騰時，試管口有什么現(xiàn)象3干冷玻璃片上有什么現(xiàn)象,1液態(tài)水,水蒸氣,液態(tài)水,加熱?,冷凝?,1．變化前膽礬的顏色、狀態(tài)是什么樣的2．粉碎后的膽礬顏色、狀態(tài)又是什么樣的3．變化前、后膽礬有什么不同變化后的粉末物質(zhì)還是原來的膽礬嗎為什么,,,化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。,化學(xué)研究的對象,一化學(xué)變化和物理變化,觀察實驗現(xiàn)象記錄,有水蒸氣放出遇冷變液體,由塊狀變粉末,有藍色沉淀生成,有氣泡放出和石灰水變渾濁,有,,有,無,無,,想一想,,,一、實驗1和實驗2有什么共同特征,二、實驗3和實驗4有什么共同特征,三、實驗1、2與實驗3、4有什么本質(zhì)的區(qū)別,都沒有新物質(zhì)生成,都有新物質(zhì)生成,一物理變化和化學(xué)變化,1物理變化,沒有生成其它物質(zhì)的變化。,2化學(xué)變化,變化時都生成了其它物質(zhì)的變化?；瘜W(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)。,,3兩種變化的本質(zhì)區(qū)別,變化時是否有其它物質(zhì)生成。,4聯(lián)系,在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。,現(xiàn)象揮發(fā)、狀態(tài)改變、形狀改變,現(xiàn)象發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀,化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象,,判斷物質(zhì)變化的種類不能單單依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。電燈通電時發(fā)光也放熱，但它是物理變化。,注意,1、下列說法不正確的是－－－－－－－（）Ａ．化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象Ｂ．化學(xué)變化一定有其它物質(zhì)生成Ｃ．化學(xué)變化一定比物理變化劇烈。Ｄ．化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化。2、植物的光合作用是在光照條件下，以水和二氧化碳等物質(zhì)為原料合成淀粉、葡萄糖等有機物；動物的呼吸作用是在氧氣的作用下，分解有機物，生成水和二氧化碳等物質(zhì)。由此可見，植物的光合作用是_______變化，動物的呼吸作用是變化。,,C,化學(xué),化學(xué),提問,,1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、蒸發(fā)B、變形C、水變成冰D、物質(zhì)燃燒,2、判斷木炭在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A、產(chǎn)生紅光B、放出大量的熱C、生成無色氣體二氧化碳D、木炭消失,練一練,D,C,二物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),1。物理性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、密度、硬度、熔點、沸點等。,2?；瘜W(xué)性質(zhì),通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,與什么物質(zhì)反應(yīng)、可燃性、受熱分解,一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃燒，糖能溶解與水。,注意,下列描述哪些是物理變化哪些是化學(xué)變化哪些是物理性質(zhì)哪些是化學(xué)性質(zhì)A、銅綠受熱時會分解；B、純凈的水是無色無味的液體；C、木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳；D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；E、木棒受力折斷。,辨一辨,練習(xí)【實驗15】,觀察氧氣、二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì),,都是無色無味的氣體，,氧氣能支持燃燒（有助燃性）,二氧化碳不能支持燃燒也能燃燒。,變化,組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì),,物理變化,化學(xué)變化,,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),定義、特征、判斷方法,定義、特征、伴隨現(xiàn)象判斷方法,定義、范圍判斷方法,定義、范圍判斷方法,小結(jié),小結(jié),四、物理變化和化學(xué)變化。,五、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。,鞏固練習(xí),P10頁習(xí)題12,變化時是否有其它物質(zhì)生成。,物理變化有（1）、（4）、（6）、（7）、（8）因為變化時沒有生成新物質(zhì)。,化學(xué)變化有（2）、（3）、（5）；因為變化時有生成新物質(zhì),34,答點燃蠟燭時，石蠟受熱熔化是物理變化，蠟燭燃燒是化學(xué)變化。,物理性質(zhì)有（1）、（2）、（5）、（8）因為它是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,化學(xué)性質(zhì)有（3）、（4）、（6）、（7）因為它是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。,學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容,你有哪些收獲和體會,談一談,作業(yè),用作業(yè)薄抄寫下列元素符號。（每種元素符號抄2行）注意邊抄邊記。H氫、C碳、N氮、O氧、F氟P磷、S硫、K鉀、I碘,謝謝大家再見,

簡介：第九單元溶液課題1溶液的形成,1認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念2能說出一些日常生活中常見的乳化現(xiàn)象3了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用價值4學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實驗的方法，練習(xí)觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。,在20ML水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒攪拌，還能看到蔗糖嗎,一、溶液,若換成食鹽，會觀察到什么現(xiàn)象呢,觀看“氯化鈉溶解在水中”的微觀動畫展示,物質(zhì)的溶解過程,蔗糖溶解與氯化鈉溶解的比較,蔗糖溶液,蔗糖分子擴散到水分子間,蔗糖分子、水分子,氯離子和鈉離子分散在水分子間,氯化鈉溶液,氯離子、鈉離子、水分子,結(jié)論食鹽溶于水后，形成了自由移動的離子，因此可以導(dǎo)電；蔗糖溶于水后仍然以分子形式存在，因此不能導(dǎo)電。,溶液,溶劑,溶質(zhì),一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物,叫做溶液。,能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì),被溶解的物質(zhì),醫(yī)用酒精,硝酸鉀溶液,硫酸銅溶液,汽水,稀硫酸,碘酒,石灰水,氫氧化鈣CAOH2,H2O,硫酸銅CUSO4,硝酸鉀KNO3,酒精C2H5OH,CO2等,碘I2,硫酸H2SO4,酒精C2H5OH,H2O,H2O,H2O,H2O,H2O,指出下列常見溶液中的溶質(zhì)和溶劑。,,,,結(jié)論1水是一種最常見的溶劑，汽油等也是常用的溶劑；,3不同溶質(zhì)在同種溶劑中，溶解能力也不同。,2同種溶質(zhì)在不同溶劑中，溶解能力不同；,水和乙醇能夠互溶,猜猜看,生活中衣物上的油污是如何除去的呢,乳濁液,乳化現(xiàn)象,滴加乳化劑,,振蕩,,靜置,液體分層,,振蕩,,靜置,,植物油有沒有溶解在水中,兩種互不相溶的液體，其中一種以極小的液滴均勻分散到另一種液體里的作用叫做乳化作用。,這種小液滴分散到水里形成的混合物是乳濁液。,洗潔精等常見乳化劑,應(yīng)用洗頭發(fā)（洗發(fā)露）；洗澡（沐浴露）；清洗餐具上的油污（洗潔精）；制農(nóng)藥,二、溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,在溶解過程中發(fā)生了兩種變化一種是溶質(zhì)的分子（或離子）向水中擴散，這一過程吸收熱量；另一種是溶質(zhì)的分子（或離子）和水分子作用，生成水合分子（或水合離子），這一過程放出熱量。溶質(zhì)不同，這兩種過程吸收或放出熱量不同，從而使溶液的溫度發(fā)生不同的變化。,【典例1】（2010咸寧中考）下列生活中的常見物質(zhì)不屬于溶液的是（）A．生理鹽水B．“雪碧”汽水C．碘酒D．冰、水混合物,D,知識點一、溶液,,知識點二、水溶液的性質(zhì),B,【典例2】（2010南昌中考）小琪往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)塑料片的水結(jié)了冰。她加入的物質(zhì)是（）A．食鹽B．硝酸銨C．生石灰D．氫氧化鈉固體,1判斷下列敘述是否正確1溶液都是無色透明的混合物。（）2溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體。（）3蔗糖溶于水時，形成了透明的蔗糖溶液，所以它屬于純凈物，而不屬于混合物。（）4澄清的石灰水通入少量的二氧化碳時，所得液體是溶液。（）5具有均一、穩(wěn)定、透明性質(zhì)的液體一定是溶液。（）,,√,,,,2（2010淮安中考）在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，其中能形成溶液的是（）A面粉B蔗糖C芝麻糊D植物油3下列各組物質(zhì)混合形成的溶液中，前者是溶劑，后者是溶質(zhì)的一組是（）A糖、水B硫酸銅、水C酒精、碘D氫氧化鈉、水,B,C,4（2010蘇州中考）下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（）A．鹽水的沸點比水低B．無色澄清液體一定是溶液C．只有固體溶于水才能形成溶液D．溶液的各部分性質(zhì)均相同,D,5如右圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，右側(cè)U形管中液面未發(fā)生明顯變化，該物質(zhì)是A氫氧化鈉固體B濃硫酸C硝酸銨晶體D氯化鈉晶體,D,6汽油和洗滌劑都能除去衣物上的油污，二者的原理分別是什么,汽油除油污是溶解；洗滌劑除油污是乳化。,一種或幾種物質(zhì),,另一種物質(zhì),分散到,均一穩(wěn)定的混合物,,形成,,溶液,,溶劑,被溶解的物質(zhì),能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì),溶質(zhì),,固體液體氣體,,,水是最常用的溶劑,一、溶解的過程,二、溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象溶質(zhì)在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量。擴散過程吸熱，水合過程放熱,,在時間的大鐘上只有兩個字現(xiàn)在。,

簡介：課題2溶解度,,提問,1不同物質(zhì)在水中溶解能力是否相同舉例說明。,10ML水,答不同。例如蔗糖在水中溶解能力較大，而熟石灰在水溶解能力很差。,,,較少的熟石灰,較多的蔗糖,2同種物質(zhì)在不同溶劑中溶解能力是否相同,答不同。例如油易溶于汽油而難溶于水。,提問,10ML水,10ML汽油,等量的植物油,演示實驗,10ML水,10ML汽油,等量的植物油,10ML水,10ML水,較多的蔗糖,較少的熟石灰,（1）,（2）,一、物質(zhì)的溶解性,通常把一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力叫做溶解性。,溶解性的大小跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。且受溫度等外界條件的影響。,一、溶解性,定義,與溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)、及溫度有關(guān),影響因素,一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)的能力,實例食鹽溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水,表示方法,溶解性能力的大小常用溶解度來表示,定量比較固體溶解能力大小的要素,一定溫度,100G溶劑,飽和狀態(tài),單位（克）,討論設(shè)計實驗怎樣比較食鹽和蔗糖哪一個更易溶于水,二、固體的溶解度,1、定義,在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)的在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。,一定溫度,100克溶劑一般指水）,飽和狀態(tài),質(zhì)量（克）,固體的溶解度的四要素,例蔗糖在20℃是的溶解度是2039G。,在20℃時，100G水中最多可溶解2039G蔗糖。,在20℃時，100G水中溶解2039G蔗糖,溶液達到飽和。,鞏固練習(xí),其含義是在20oC時，該物質(zhì)在100克水中達到飽和狀態(tài)時溶解的質(zhì)量為215克?；蛘f在20oC時，該物質(zhì)在100克水中最多能溶解215克。,例1，某物質(zhì)在20oC的溶解度為215克，其含義是什么,例判斷正誤1L00G水中最多溶解38G氯化鈉，所以氯化鈉在水中的溶解度是38G。2在10℃時，燒杯內(nèi)水中最多溶有140G硝酸銨，所以硝酸銨在水中的溶解度是140G。3在60℃，100G水中溶有75G硝酸鉀，所以60℃時硝酸鉀的溶解度為75G。460℃，100G水中最多溶解124G硝酸鉀，所以硝酸鉀在這溫度下的溶解度是124。,,,,,練習(xí),1、在20℃時，100G水中溶解36G氯化鈉溶液達到飽和，則20℃時氯化鈉溶解度是____G。,36,2、在0℃時，100G水中最多可溶解133G硝酸鉀，則0℃時硝酸鉀溶解度是____G。,133,3、20℃時硝酸鉀的溶解度是316G，這句話的含義是什么將其關(guān)系代入下表,20℃,316G,100G,1316G,4、20℃時硝酸鉀的溶解度是316G，求該溫度下飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。,2、溶解度與溶解性的關(guān)系,易溶,可溶,微溶,難不溶,練習(xí)1、不溶物就是絕對不溶于水的物質(zhì)。此話是否正確2、20℃時碳酸鈣的溶解度是00013G，所以碳酸鈣是___溶物質(zhì)。3、20℃時氯化鈉的溶解度是36G，則氯化鈉屬于（）A易溶物質(zhì)B可溶物質(zhì)C微溶物質(zhì)D難溶物質(zhì),難,,10G,1G,1G,001G,A,,,,,,易溶,可溶,微溶,難不溶,,,,,,50,,10,20,30,40,0,60,70,808,90,100,50,10,20,30,40,80,60,70,80,90,100,110,180,170,160,150,140,130,120,190,200,硝酸銨,硝酸鉀,硝酸鈉,氯化銨,氯化鉀,氯化鈉,硼酸,,,,硝酸鉀,,,,,硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,133,316,209,458,639,855,110,138,168,202,246,3、溶解度的表示方法,（1）列表法,（2）溶解度曲線,,,,A,,,,,,,,,溶解度（克）,溫度（T）,,160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸銨,硝酸鉀,硝酸鈉,氯化銨,氯化鈉,硼酸,固體溶解度曲線,1同種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同。,2曲線的交點表示這兩種物質(zhì)在該溫度下的溶解度相同。,3曲線越陡，該物質(zhì)的溶解度受溫度影響越大。,,,,,,,找一找５０度各物質(zhì)的溶解度,50,,10,20,30,40,0,60,70,808,90,100,50,10,20,30,40,80,60,70,80,90,100,110,180,170,160,150,140,130,120,190,200,硝酸銨,硝酸鉀,硝酸鈉,氯化銨,氯化鉀,氯化鈉,硼酸,,,100,硼酸,硝酸銨,硝酸鈉,硝酸鉀,氯化銨,氯化鉀,氯化鈉,,,,,,,,,60,70,50,10,20,30,40,80,90,100,110,180,170,160,150,140,130,120,190,200,50,10,20,30,40,0,90,60,70,80,溫度/℃,固體的溶解度曲線,１、橫坐標60，縱坐標110的交點表示什么意義,練習(xí),A,,,,2比較硝酸鈉與硝酸鉀的溶解度大小,在680C時，NANO3與KNO3的溶解度相等,溫度大于680C時，KNO3的溶解度大于NANO3,溫度小于680C時，NANO3的溶解度大于KNO3,60,70,808,50,10,20,100,硼酸,硝酸銨,硝酸鈉,硝酸鉀,氯化銨,氯化鉀,氯化鈉,,,,,,,,,60,70,50,10,20,30,40,80,90,100,110,180,170,160,150,140,130,120,190,200,50,10,20,30,40,0,90,60,70,80,溫度/℃,固體的溶解度曲線,68,134G,小于,,,B,氯化銨、氯化鉀、氯化鈉、硼酸,,,005,010,015,020,90,70,40,0,10,20,50,60,80,100,30,,005,010,015,020,90,70,40,0,10,20,50,60,80,100,30,溫度/℃,熟石灰的溶解度曲線,討論固體物質(zhì)溶解度受溫度變化影響情況,大多數(shù)固體物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大，例如硝酸鉀等。,少數(shù)固體物質(zhì)溶解度受溫度影響不大，例如食鹽。,極少數(shù)固體物質(zhì)溶解度隨溫度升高反而減小，例如熟石灰。,,,,,溶解度（克）,溫度（T）,,160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸鉀,氯化鈉,固體溶解度曲線,從溶解度曲線分析結(jié)晶情況,1、降溫結(jié)晶（又叫冷卻熱飽和溶液法）,2、蒸發(fā)溶劑法,適用于溶解度隨溫度變化較小的物質(zhì)如NACL,適用于溶解度隨溫度變化較大的物質(zhì)如KNO3,,010,020,70,40,0,10,20,50,60,80,100,30,溫度/℃,熟石灰的溶解度曲線,3、升溫結(jié)晶,給熟石灰的飽和溶液升高溫度會有什么現(xiàn)象為什么,變渾濁，因為熟石灰的溶解度隨溫度升高而減小，升溫后會有熟石灰固體析出,甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖。現(xiàn)將兩試管分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再放進盛有冰水的燒杯里，則下列說法正確的是（）A甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大B乙溶液中剩余的固體減少C試管里甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大D試管里甲、乙兩溶液中的溶質(zhì)都減少,再放進盛有冰水的燒杯里，則下列說,再放進盛有冰水的燒杯里，則下列說,B,右圖是AB兩種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列問題1T1oC時,A的溶解度B的溶解度填或2A、B兩物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的溫度是oC。（3）當(dāng)A、B兩物質(zhì)的溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度的方法可以達到飽和的是物質(zhì)的溶液。,,T2,A,,,,,溶解度（克）,溫度（T）,,160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸鉀,氯化鈉,硝酸鉀固體中含有少量氯化鈉，如何提純硝酸鉀,混合物,,適量水,加熱,KNO3熱飽和溶液,,降溫,結(jié)晶,,過濾,,,濾紙上KNO3固體,濾液中大部分NACL少量KNO3,硝酸鉀固體中含有少量氯化鈉，如何提純硝酸鉀,降溫結(jié)晶法提純硝酸鉀（又叫冷卻熱飽和溶液法）,粗鹽的主要成分不溶性泥沙、氯化鈉,提純粗鹽的步驟,1、使用什么方法可將粗鹽中的泥沙除去,溶解、過濾,2、除去泥沙后，再怎樣操作才能得到食鹽晶體,蒸發(fā)結(jié)晶,,,,,,濾紙緊貼漏斗,濾紙邊緣比漏斗口稍低,濾液液面低于濾紙的邊緣,燒杯嘴靠玻璃棒,玻璃棒靠三層濾紙,漏斗末端靠燒杯內(nèi)壁,主板書,,,,,蒸發(fā),,主板書,對比,,2右圖是ABC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題（1）從B溶液中得到晶體宜采用的方法是（2）分離B與C混合物采用的方法是（3）除去A中混有的少量B的方法是,主板書,蒸發(fā),溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶,配制熱飽和溶液，降溫結(jié)晶，過濾,,,,,溫度,溶解度,,A,B,C,001克,8克,甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如下根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)進行判斷，下列有關(guān)說法正確的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度B30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等C使乙物質(zhì)從它的一定溫度下的飽和溶液中析出，一般采用冷卻的方法D升高溫度可使甲的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如下根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)進行判斷，下列有關(guān)說法正確的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度B30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等C使乙物質(zhì)從它的一定溫度下的飽和溶液中析出，一般采用冷卻的方法D升高溫度可使甲的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?（2004宜昌）氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度（0℃～30℃）如下表所示,（1）從溶解度表中，我獲取的信息有，。（2）要分離氯化鈉和碳酸鈉晶體的混合物，我設(shè)計的實驗操作步驟是。,,,溫度,物質(zhì),NACL的溶解度隨溫度變化較小,碳酸鈉的溶解度隨溫度變化較大,（1）T2時，將三種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同,右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線?，F(xiàn)有T2時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在），請根據(jù)右圖回答（1）T2時，將三種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水，析出晶體最多的是；（2）將三種飽和溶液分別從T2降溫到T1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為。,三、氣體的溶解度,氣體溶解度一般隨壓強增大而增大，壓強減小而減小。,氣體溶解度一般隨溫度升高而減小，溫度降低而增大。,1、影響氣體溶解度的因素,三、氣體的溶解度,討論天氣悶熱時，魚兒為什么總愛在水面上進行呼吸,氣體溶解度一般隨壓強增大而增大，壓強減小而減小。,氣體溶解度一般隨溫度升高而減小，溫度降低而增大。,1、影響氣體溶解度的因素,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、定義,通常講的氣體溶解度是指該氣體在壓強為101KPA,一定溫度時溶解在1體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積。,0℃時，氧氣的溶解度為0049的含義是什么,在0℃，氧氣壓強為101KPA時，1體積水最多能溶解0049體積氧氣,想一想,1標準大氣壓下，20℃時部分氣體的溶解度,是一個比值，無單位。,1固體溶解度與氣體溶解度的概念表示有何不同之處為何不同2增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（）A升溫增壓；B升溫減壓；C降溫增壓；D降溫減壓。,C,,3下列幾種物質(zhì)①硝酸鉀②熟石灰③氧氣④二氧化碳溶解度隨溫度的升高而增大的是（）A①②B③④C①③④D只有①,D,想一想,第三節(jié)溶解度,同種溶質(zhì)在不同的溶劑中的溶解能力不同,不同的溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力不同,,溶解性,物質(zhì)的溶解度,,易溶、可溶、微溶、難不溶,,固體的溶解度,氣體的溶解度,,影響因素（溫度）,影響因素（溫度、壓強）,,表示方法,表示方法,小結(jié),實驗,結(jié)論,10ML水,10ML汽油,等量的植物油,10ML水,10ML水,較多的蔗糖,較少的熟石灰,（1）,（2）,溶解性的大小跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。且受溫度等外界條件的影響。,

簡介：第二節(jié)鐵的冶煉合金（第一課時）,一鐵的冶煉,原料鐵礦石焦炭石灰石,現(xiàn)象紅色的FE2O3變黑同時產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體,,鐵的冶煉,1、煉鐵原料,鐵礦石、焦炭、石灰石,2、煉鐵原理,3COFE2O32FE3CO2,高溫,,．金屬冶煉的方法（1）還原法把金屬礦物與焦炭、氫氣、一氧化碳等還原性物質(zhì)一起加熱反應(yīng)。如利用赤銅礦（CU2O）提取銅CU2OC高溫2CUCO；古代濕法煉銅FECUSO4FESO4CU（2）電解法活潑金屬很難從其礦石中還原出來，需要用電解法。如電解熔融氧化鋁制鋁2AL2O3通電4AL3O2↑，電解熔融氯化鈉制鈉2NACL通電2NACL2↑（3）分解法有些金屬的氧化物受熱容易分解，可以用簡單加熱的方法得到。如氧化汞制水銀2HGO高溫2HGO2↑,生熟煉鐵爐二生熟煉鐵爐一,為紀念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票,上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐,有關(guān)雜質(zhì)問題的計算,例1、1000T含雜質(zhì)20的赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量是多少,氧化鐵的質(zhì)量1000T（120）800T,純物質(zhì)的質(zhì)量不純物質(zhì)的質(zhì)量物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),,例2、計算多少噸生鐵中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為96，含鐵560T,,生鐵的質(zhì)量560T÷965833T,不純物質(zhì)的質(zhì)量純物質(zhì)的質(zhì)量÷物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),例3用1000T含氧化鐵80的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96的生鐵多少噸,注意帶入化學(xué)方程式計算的數(shù)據(jù)應(yīng)是純凈物的質(zhì)量,赤鐵礦石氧化鐵鐵生鐵,1000T8070÷965833T,生鐵的質(zhì)量,練習(xí)要煉出含雜質(zhì)2的生鐵3200噸，需要含氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為80的赤鐵礦石多少噸,生鐵鐵氧化鐵赤鐵礦石,3200T（120）÷70÷8045715T,赤鐵礦石,

簡介：進入火災(zāi)第一現(xiàn)場,燃燒與滅火,,,學(xué)習(xí)目標,,了解燃燒的概念掌握燃燒的條件學(xué)會滅火的方法,,,探究實驗,,,1、實驗一用鑷子分別夾取一小塊棉花，分別蘸取水和酒精，放到酒精燈火焰上片刻，觀察現(xiàn)象；2、實驗二點一支小蠟燭，將其用燒杯罩住，盡可能使燒杯與桌面間不留空隙，觀察實驗現(xiàn)象3、實驗三將一根小木條和一小塊煤塊放在酒精燈上點燃，比較點燃的難易,燃燒的條件,探究與活動,__________,用鑷子分別夾取一小塊棉花，分別蘸取水和酒精，放到酒精燈火焰上片刻，觀察現(xiàn)象；,條件一物質(zhì)具有可燃性；,現(xiàn)象酒精可以燃燒，而水不可以燃燒,實驗演示,燃燒的條件,探究與活動,__________,實驗二點一支小蠟燭，將其用燒杯罩住，盡可能使燒杯與桌面間不留空隙，觀察實驗現(xiàn)象；,條件二可燃物要與氧氣接觸；,現(xiàn)象蠟燭熄滅,燃燒的條件,探究與活動,__________,實驗三將一跟小木條和一小塊煤塊放在酒精燈上點燃，比較點燃的難易。,條件三可燃物要達到燃燒的最低溫度（著火點）；,現(xiàn)象木條比煤更容易點燃,用火不慎后的災(zāi)難,,,,,常見的一些消防標志,,,,滅火的原理,1、清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,2、隔絕與氧氣的接觸,3、使溫度降到著火點以下,練一練,請問以下救火方式與哪種滅火原理有關(guān),練一練,,,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,想一想,,1實驗室是怎樣熄滅酒精燈的，其原理是什么,,用燈帽蓋滅，原理是為了隔絕可燃物與氧氣的接觸。,2?？吹竭@樣的報道，春節(jié)因為燃放煙花爆竹，而引發(fā)柴垛失火，人們都是怎樣去救火的,用水去撲滅，原理是降低柴垛周圍的溫度，使之低于柴垛的著火點；也可以迅速的轉(zhuǎn)移走未燒著的柴禾，原理是清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,

簡介：第4節(jié)石灰石的利用,石灰的“變身”,石灰吟于謙（明）,千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。,“一變”,石灰石變生石灰,質(zhì)地堅硬的石灰石變脆了,“二變”,塊狀固體的生石灰變酥了,生石灰變熟石灰,CAOH2OCAOH2,“三變”,粉末狀的固體熟石灰變硬了,熟石灰變石灰石,CAOH2CO2CACO3↓H2O,評價與測試,石灰石、生石灰、熟石灰的性質(zhì)與用途,分析與討論,石灰石、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,,,,思考與練習(xí),1860年8月，英法聯(lián)軍攻入北京，在圓明園中大肆搶掠、破壞，到處放火。一些用漢白玉修建的建筑經(jīng)大火焚燒，變成了碎塊。為什么這些堅硬的漢白玉經(jīng)大火焚燒后會“粉身碎骨”,思考與練習(xí),為了更好的保存新鮮的雞蛋，小明的媽媽建議小明將雞蛋保存在石灰水中。你認為小明媽媽的建議可行嗎為什么,探究問題,剛剛在講臺上作生石灰與水反應(yīng)的實驗，將水加到氧化鈣中后，看到有“白色煙霧”從中生成，這白色煙霧是什么（1）你的猜測有幾種（2）請你設(shè)計實驗來證明你剛剛的猜測,

簡介：氧氣的性質(zhì),復(fù)習(xí),一、氧氣的物理性質(zhì)1、色、味、態(tài)2、密度與空氣比較3、水溶性,無色無味的氣體,密度比空氣的略大,不易溶于水,氧氣的化學(xué)性質(zhì),復(fù)燃,不燃燒,發(fā)紅光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁,發(fā)白光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁,不燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,產(chǎn)生藍紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,氧氣的化學(xué)性質(zhì),不燃燒,不燃燒,劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱生成白色固體。,不燃燒,不燃燒,劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。,結(jié)論,燃燒在純氧中進行比空氣中進行得更旺。某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。物質(zhì)在空氣中燃燒，實際是跟其中的氧氣反應(yīng)。,分析討論,1、填寫下表,木炭氧氣,二氧化碳,硫氧氣,二氧化硫,鋁氧氣,三氧化二鋁,上述三個反應(yīng)有什么共同的特征在這三個反應(yīng)中，都有新的物質(zhì)（與原來物質(zhì)不一樣的）生成。生成新的物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，也叫做化學(xué)反應(yīng)。沒有生成新的物質(zhì)的變化叫做物理變化。,化學(xué)變化的特征是什么在化學(xué)變化時常伴隨哪些現(xiàn)象發(fā)生化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成。常伴隨的現(xiàn)象是顏色的改變、放出氣體、生成沉淀。發(fā)生能量的變化，常以放熱、發(fā)光的形式表現(xiàn)出來。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化。在化學(xué)變化過程中同時發(fā)生物理變化。,上述三個反應(yīng)中還有一個什么樣的共同特征它們都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)化合反應(yīng)特點多變一,分析討論,這三個反應(yīng)還有沒有共同的特征它們都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)氧化反應(yīng),氧化反應(yīng),,定義物質(zhì)跟氧發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)物有氧的（氧多的）是氧化劑，氧氣是常見的氧化劑。,生成物氧化物,分類,,劇烈氧化燃燒,緩慢氧化呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟,1、物質(zhì)變化的兩種形式物理變化沒有生成新物質(zhì)化學(xué)變化生成新物質(zhì)2、物質(zhì)性質(zhì)的兩個方面物理性質(zhì)直接被感知（色、味、態(tài)）被測量的性質(zhì)（熔、沸點；硬、密度）化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的3、化學(xué)反應(yīng)的兩種分類從反應(yīng)形式上分類的基本反應(yīng)類型之一化合反應(yīng)從是否與氧反應(yīng)氧化反應(yīng)（生成氧化物）,氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能支持燃燒，供給呼吸、高溫時能與許多物質(zhì)反應(yīng)。,