簡介：醫(yī)學(xué)輻射防護(hù)基礎(chǔ),侯桂華山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)核醫(yī)學(xué)研究所GHHOUSDUEDUCN88382096,第一部分核物理基礎(chǔ),,什么是放射,原子的結(jié)構(gòu),一、原子核結(jié)構(gòu)質(zhì)子PROTONSP其電量與電子的電量相等，質(zhì)量16725?1024G中子NEUTRONSN不帶電,質(zhì)量16747?1024G質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為原子核的質(zhì)量數(shù)。,原子結(jié)構(gòu)X–元素的化學(xué)符號,A原子核的質(zhì)量數(shù),質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)Z質(zhì)子數(shù)原子序數(shù)由于元素符號本身已經(jīng)表示出原子序數(shù)，因此左下方標(biāo)記常常省去。,二、原子核的穩(wěn)定性原子核中的質(zhì)子之間存在著庫侖斥力，究竟是什麼力使這些核子能組成完整的原子核呢核力原子核核子之間一種特殊的引力。核力是一種近程力，在1015M時(shí)，核力遠(yuǎn)比庫侖斥力為小，而在1若其速度大于光在該介質(zhì)中的相速度，在粒子經(jīng)過之處，將沿一定方向發(fā)出接近紫外線波長范圍的微弱可見光，這種輻射為契倫科夫輻射。,5．湮沒輻射ANNIHILATIONRADIATIONΒ＋粒子通過物質(zhì)時(shí)，其動(dòng)能完全消失后，可與物質(zhì)中的自由電子結(jié)合而轉(zhuǎn)化為一對發(fā)射方向相反，能量相同，均為0511MEV的?光子，這種現(xiàn)象稱為湮沒輻射。,,Α粒子與生物物質(zhì)的相互作用外部沉積,Α輻射沒有外照射危害在組織中的最大射程102MEV時(shí)，通過物質(zhì)時(shí)，在核及電子庫侖電場作用下，可以轉(zhuǎn)化成為具有一定能量的一個(gè)正電子和一個(gè)負(fù)電子，即電子對。電子對中的正電子在物質(zhì)中不能長期存在，當(dāng)它逐漸失去動(dòng)能后，就與一個(gè)負(fù)電子結(jié)合，轉(zhuǎn)化成一對能量相同，0511MEV,方向相反的光子，稱為電子對湮沒。,電子對產(chǎn)生,,,X射線與Γ射線的區(qū)別,,輻射穿透本領(lǐng),幾種輻射的穿透力,ALPHAPARTICLESAREEASYTOSTOP,GAMMARAYSAREHARDTOSTOP,三種射線的基本能量特征,1兆電子伏在空氣中射程阻擋物吸收效果Α射線10厘米一張普通紙完全Β射線10米有機(jī)玻璃板產(chǎn)生軔致輻射Γ射線千米鉛不能被完全吸收,第二部分放射衛(wèi)生防護(hù)基礎(chǔ),核射線在醫(yī)學(xué)上得到了廣泛的應(yīng)用,核射線的應(yīng)用已成為醫(yī)學(xué)生物學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，但核射線所引起的電離輻射，對人類兼有利弊的雙重性。防止有害的電離輻射的生物效應(yīng)，一直是醫(yī)學(xué)研究的重大課題。隨著人們對電離輻射生物效應(yīng)認(rèn)識的逐步深化放射衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷隨之變化和完善。,一、電離輻射的生物效應(yīng)能使其所通過的任何介質(zhì)的原子產(chǎn)生電離的一類輻射,稱為電離輻射。核射線就是一種常見的電離輻射。電離輻射的生物效應(yīng)則是指電離輻射能量傳遞給生物機(jī)體后所引起的機(jī)體的變化和反應(yīng)。,1、發(fā)生機(jī)制電離輻射生物效應(yīng)的發(fā)生一般認(rèn)為需經(jīng)歷若干性質(zhì)不同而又相互聯(lián)系的階段，即物理階段、物理化學(xué)階段、化學(xué)階段和生物學(xué)階段。其中前三個(gè)階段又稱電離輻射的原發(fā)作用過程,可在極短的時(shí)間內(nèi)完成。而后一階段又稱電離輻射的繼發(fā)作用過程。可延續(xù)至數(shù)天、數(shù)月、數(shù)年甚至更長的時(shí)間。,原發(fā)生物過程物理階段物理化學(xué)階段化學(xué)階段在此階段，射線通過直接作用、間接作用兩種方式將能量傳遞給生物大分子，從而造成生物大分子的損傷。,,單鏈斷裂,DNA損傷（分子水平）,雙鏈斷裂錯(cuò)誤修復(fù),,,可以實(shí)現(xiàn)無差錯(cuò)修復(fù),繼發(fā)作用過程生物學(xué)階段在生物大分子損失的基礎(chǔ)上，細(xì)胞代謝發(fā)生改變，功能、結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞，從而導(dǎo)致組織和器官的一系列病理改變。,細(xì)胞死亡,間期死亡,增殖死亡,,,增殖死亡,間期死亡,增殖死亡,間期死亡,間期死亡,,功能障礙結(jié)構(gòu)改變,增殖死亡,細(xì)胞凋亡APOPTOSIS變異細(xì)胞的程序性死亡（PROGRAMMEDDEATH）鏡下表現(xiàn)胞核濃縮、斷裂凋亡小體機(jī)理P53基因激活自我致死程序是變異細(xì)胞免于患癌的重要機(jī)制,,,細(xì)胞水平損傷,細(xì)胞變異（MODIFICATION,,,,,,,異常細(xì)胞克隆,細(xì)胞轉(zhuǎn)化,癌癥,,,TRANSFORMATION,CANCER,變異,,生物效應(yīng)產(chǎn)生的過程和機(jī)理,放射生物效應(yīng)在時(shí)間上的顯示,時(shí)標(biāo)幾分之一秒幾秒幾分幾小時(shí)幾天幾星期幾個(gè)月幾年幾十年幾代,效應(yīng)能量吸收生物分子變化DNA,膜生物修復(fù)細(xì)胞變化信息,細(xì)胞死亡器官死亡臨床變化,突變發(fā)生在生殖細(xì)胞體細(xì)胞白血病和癌遺傳效應(yīng),,,,,,,,,,,,2電離輻射接觸機(jī)會,1核工業(yè)系統(tǒng)放射物質(zhì)的開采、冶煉和加工，以及核反應(yīng)堆的建立和運(yùn)轉(zhuǎn)2射線發(fā)生器的生產(chǎn)和使用加速器、X射線和Γ射線的醫(yī)用和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用輻射源3天然放射性核素伴生或共生礦生產(chǎn)磷肥、稀土礦、鎢礦等開采和加工,醫(yī)用直線加速器,核電站的核反應(yīng)堆外層用厚厚的水泥來防止放射線的外泄,3電離輻射的作用方式,①外照射②內(nèi)照射,EXTERNALEXPOSURE位于人體之外的輻射源RADIATIONSOURCE對人體造成的輻射照射。特點(diǎn)脫離或遠(yuǎn)離輻射源，輻射作用即停止；當(dāng)輻射源距離人體有足夠遠(yuǎn)的距離時(shí)，可造成對人體較均勻的全身照射輻射源靠近人體，則主要造成局部照射。,INTERNALEXPOSURE放射性核素進(jìn)入人體造成的輻射照射。源器官SOURCEORGAN輻射源沉積的器官。靶器官受到從源器官發(fā)出的輻射照射的器官。特點(diǎn)內(nèi)照射對機(jī)體的輻射作用，一直要持續(xù)到放射性核素排出體外，或經(jīng)10個(gè)半衰期以上的蛻變，才可忽略不計(jì)。,③體表沾染內(nèi)、外照射④復(fù)合照射放射復(fù)合燒傷、放射復(fù)合創(chuàng)傷。,指放射性核素沾染于人體表面皮膚或粘膜。體表可以是完整的，也可以是有創(chuàng)傷的。沾染的放射性核素對受沾染的局部構(gòu)成外照射源，還可以經(jīng)過體表吸收進(jìn)入血液而構(gòu)成內(nèi)照射。,指上述一種以上作用方式作用于人體，也可以是一種或一種以上上述作用方式與其他類型非放射性損傷復(fù)合作用于人體，如放射復(fù)合燒傷、放射復(fù)合創(chuàng)傷等。,4電離輻射損傷效應(yīng)①依據(jù)效應(yīng)劑量關(guān)系分類隨機(jī)效應(yīng)（STOCHASTICEFFECT）是指正常細(xì)胞因電離輻射事件產(chǎn)生的變化所引起的生物效應(yīng)。其發(fā)生概率隨受照劑量的增加而增大，劑量愈大，隨機(jī)效應(yīng)的發(fā)生概率愈高，即使照射量很小，也會發(fā)生。不存在劑量閾值。,致癌效應(yīng)不適當(dāng)?shù)恼丈涫钦T發(fā)腫瘤的因素之一。遺傳效應(yīng)對受照者的后代所產(chǎn)生的隨機(jī)效應(yīng)。受照者生殖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)受控基因突變，染色體畸形，導(dǎo)致流產(chǎn)，死胎，畸形及某些遺傳病，可表現(xiàn)為后幾個(gè)子代的隱性突變。,非隨機(jī)效應(yīng)也稱確定性效應(yīng)指生物效應(yīng)產(chǎn)生的嚴(yán)重程度隨劑量變化而變化的效應(yīng)。有劑量閾值，在劑量閾值下，不會引起非隨機(jī)效應(yīng)，超過閾值，則效應(yīng)的嚴(yán)重程度隨劑量增大而增加。如不育、白內(nèi)障、造血機(jī)能低下等均屬確定性效應(yīng),電離輻射所致生物效應(yīng)的分類,隨機(jī)性效應(yīng)STOCHASTICEFFECTS,依據(jù)效應(yīng)劑量關(guān)系分類,有劑量閾值,效應(yīng)的嚴(yán)重程度與劑量成正比,發(fā)生幾率與劑量成正比,嚴(yán)重程度與劑量無關(guān),無劑量閾值,確定性效應(yīng)（DETERMINISTICEFFECTS,,確定性效應(yīng)與隨機(jī)性效應(yīng),,,,,,,劑量,劑量,幾率,嚴(yán)重程度,閾值,隨機(jī)性效應(yīng),確定性效應(yīng),,,②按效應(yīng)發(fā)生的個(gè)體分類可分為軀體效應(yīng)和遺傳效應(yīng)。③按效應(yīng)表現(xiàn)情況分類大劑量照射的急性效應(yīng)、較大劑量照射的亞急性效應(yīng)和低劑量長期照射的慢性效應(yīng)、受照射后的遠(yuǎn)期效應(yīng)。,軀體效應(yīng)A急性效應(yīng)如急性放射病，多發(fā)生在核事故核戰(zhàn)爭中，短時(shí)間、一次多次、大劑量引起的全身性疾病造血型－當(dāng)照射劑量10GY時(shí)，胃腸上皮組織嚴(yán)重受損，生物屏障遭受破壞。腦型－高劑量數(shù)10GY時(shí)，腦損傷嚴(yán)重，照后一天死于驚厥，休克。,急性放射綜合癥ARS,是電離輻射最明顯確定性效應(yīng),具有高集體性特征，在受到照射幾小時(shí)到幾個(gè)星期的各個(gè)階段出現(xiàn)聯(lián)合癥狀前驅(qū)期隱藏期發(fā)病期恢復(fù)期或死亡,,癥狀的范圍和嚴(yán)重程度決定于接受的總劑量劑量如何快速傳輸劑量率劑量在身體上如何分布全身VS部分受照,B慢性放射病機(jī)體在較長時(shí)間內(nèi)受到超過劑量限制的電離輻射作用引起的全身慢性損傷。主要表現(xiàn)神經(jīng)紊亂癥候群，性功能低下，造血功能下降，出血傾向。,局部效應(yīng)皮膚急性放射損傷，慢性損傷，晶體混濁形成白內(nèi)障。胚胎效應(yīng)損傷的表現(xiàn)取決于受照時(shí)胚胎所處的發(fā)展階段。植入前受精卵受照可致胚胎死亡，器官形成期受照可引起畸形發(fā)育障礙。一般認(rèn)為，妊娠早期胎兒對射線的敏感度最高。,5醫(yī)學(xué)應(yīng)用的事故診斷X射線事故，例如介入放射學(xué)的病人過量過量照射引起的皮膚確定性效應(yīng)英國規(guī)定放射治療整個(gè)療程中患者接受的輻射劑量超過處方劑量的10,或任意分割照射超過處方劑量的20,必須通告該照射事件美國將放射治療事故分為A、B兩類，A類為超過處方總劑量25的事件，B類超過處方總劑量5－25和絕大多數(shù)照射不足的情形。,但當(dāng)劑量低于處方總劑量25時(shí)，如果沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于已處在疾病晚期，無法采取補(bǔ)救措施，也劃為A類。核醫(yī)學(xué)事故發(fā)生較多，但公開報(bào)道的比較少。,放射事故的主要類型涉及群組,1工作期間的事故–工人放射性照相術(shù)輻照器密封源或加速器,2由于放射源失控導(dǎo)致的事故–公眾照射放射治療孤兒放射源3醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的事故–病人放射性藥物失去管理放射治療劑量計(jì)算錯(cuò)誤,世界范圍內(nèi)涉及人的放射事故經(jīng)歷19441999,事故數(shù)涉及人數(shù)明顯照射總死亡數(shù)4171335503003127數(shù)據(jù)來源放射應(yīng)急救援中心/培訓(xùn)放射事故注冊,ORISEEHSDREAC/TS,OAKRIDGE,2000,6電離輻射對機(jī)體損傷效應(yīng)的影響因素,（1）電離輻射因素★輻射量大小★劑量率★分次和單次照射★照射方式★受照部位和面積★輻射品質(zhì),（2）機(jī)體因素輻射敏感性與細(xì)胞間期染色體的體積成正比；不同種類細(xì)胞的敏感性不同；敏感性由高至低可依次排列為淋巴細(xì)胞原紅細(xì)胞髓細(xì)胞骨髓巨核細(xì)胞精細(xì)胞卵細(xì)胞空腸與回腸的腺窩細(xì)胞皮膚及器官的上皮細(xì)胞眼晶狀體的上皮細(xì)胞軟骨細(xì)胞骨母細(xì)胞血管內(nèi)皮細(xì)胞腺上皮細(xì)胞肝細(xì)胞腎小管上皮細(xì)胞神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞；神經(jīng)細(xì)胞肺上皮細(xì)胞肌細(xì)胞；結(jié)締組織細(xì)胞骨細(xì)胞。,宇宙射線存在于地球上的天然放射性核素,7人類受到的輻射照射和水平,天然輻射NATURALEXPOSURE來自于天然輻射源的電離輻射,宇生核素COSMOGENIC3H14C7BE22NA原生核素PRIMORDIAL三大放射系（鈾、釷、錒）鉀40238U；232TH；235U,核工業(yè)鈾礦冶煉航空宇宙射線照射燃煤燃煤發(fā)電建材成分的改變煤渣、粉煤灰的再利用天然石材的利用,人為活動(dòng)引起天然輻射照射增加,,醫(yī)療照射最大的人工電離輻射照射來源,照射,職業(yè)照射,醫(yī)療照射,公眾照射,,,,,,放射工作人員人為活動(dòng)導(dǎo)致天然照射,持續(xù)性照射無不間斷活動(dòng),劑量率恒定,患者、受檢者、幫助者、志愿者受到的照射,醫(yī)療照射存在的突出問題,1、濫用或不合理使用放射診療技術(shù)現(xiàn)象嚴(yán)重按照國際發(fā)表的相關(guān)資料推算，我國每年25億人次X射線檢查中，估計(jì)約有5000萬人次為不必要檢查。每次CT檢查的劑量約為每次X射線拍片檢查的100400倍，我國每年約有1250萬人次接受CT檢查，其中有相當(dāng)部分為不必要檢查。碘125放射性粒子植入治療技術(shù)目前已擴(kuò)展到全國24個(gè)省市的200多家醫(yī)院應(yīng)用粒子植入技術(shù)，存在著嚴(yán)重的濫用現(xiàn)象。,2、介入放射學(xué)防護(hù)措施不到位，防護(hù)意識不強(qiáng)防護(hù)狀況令人堪憂介入放射學(xué)是在X射線透視影像指導(dǎo)下進(jìn)行，由于設(shè)備性能不完善，操作疏忽或程序復(fù)雜，醫(yī)生和患者受到高劑量率及長時(shí)間照射，臨床上觀察到患者皮膚燒傷及醫(yī)生的眼晶體混濁等放射損傷。由于醫(yī)務(wù)人員缺乏放射防護(hù)和放射生物學(xué)基本知識，對醫(yī)務(wù)人員和患者都存在著重大安全隱患。,3、醫(yī)院缺乏合格的醫(yī)學(xué)物理人員，放射治療定位和劑量的準(zhǔn)確性亟待提高全國約800家醫(yī)院開展放射治療，其中約230家醫(yī)院開展X、Γ射線立體定向（俗稱X、Γ刀）治療，但大部分醫(yī)院沒有配備合格的醫(yī)學(xué)物理人員，容易造成劑量不準(zhǔn)，定位有誤，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重醫(yī)療照射事故。有約2的劑量誤差超過20，少數(shù)醫(yī)院甚至高達(dá)50％，以每年治療50萬患者計(jì)算，有可能使數(shù)千人遭受事故性照射。,二、常用輻射量專用于電離輻射的物理量叫輻射量。1、照射量EXPOSURE照射量是表示中等能量（10KEV3MEV）?；騒射線在空氣中致電離作用的大小的量。照射量的國際單位是庫侖每千克C/KG舊單位是倫琴R,2、吸收劑量D吸收劑量（ABSORBEDDOSE）是用來度量電離輻射與物質(zhì)相互作用的單位，物質(zhì)吸收各種類型電離輻射能量大小的平均物理量。適用于任何物質(zhì)任何種類的射線。國際單位是戈瑞（GY）,舊單位是拉德（RAD）,THEINTERNATIONALUNITSIOFDOSEISTHEGRAY,ONEGRAYISEQUALTO100RADS,3、當(dāng)量劑量也稱為生物劑量H是從防護(hù)角度出發(fā)表示輻射時(shí)機(jī)體的損傷，是量度電離輻射對生物體危害程度的一個(gè)量。當(dāng)量劑量HT是把輻射的質(zhì)加權(quán)后某一組織或器官的吸收劑量。HT國際單位為SV（希沃特）J/KG,4、有效劑量E有效劑量E又稱加權(quán)的當(dāng)量劑量，為體內(nèi)所有組織與器官的加權(quán)的當(dāng)量劑量的總和。國際單位為SV（希沃特）J/KG,,三、放射衛(wèi)生防護(hù),公眾所受輻射照射比例（1993年）,天然輻射所致的年平均有效劑量UNSCEAR2000REPORT,輻射防護(hù)的基本原則,（1）實(shí)踐的正當(dāng)化（JUSTIFICATIONOFPRACTICE）,（2）防護(hù)的最優(yōu)化（OPTIMIZATIONOFRADIATIONPROTECTION）可合理做到的盡量低的原則ALARAASLOWASREASONABLYACHIEVABLE,（3）劑量限值（DOSELIMITS）,1．放射實(shí)踐的正當(dāng)化（JUSTIFICATIONOFRADIOLOGICALPRACTICE）任何伴有電離輻射的實(shí)踐，所獲得的利益，包括經(jīng)濟(jì)的以及各種有形、無形的社會、軍事及其它效益，必須大于所付出的代價(jià)，包括基本生產(chǎn)代價(jià)、輻射防護(hù)代價(jià)以及輻射所致?lián)p害的代價(jià)等，這種實(shí)踐才是正當(dāng)?shù)?，被認(rèn)為是可以進(jìn)行的。如果不能獲得超過付出代價(jià)的純利益，則不應(yīng)進(jìn)行這這種實(shí)踐。,2．放射防護(hù)的最優(yōu)化（OPTIMISATIONOFRADIOLOGICALPROTECTION）任何電離輻射的實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)避免不必要的照射。任何必要的照射，在考慮了經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會等因素的基礎(chǔ)上，應(yīng)保持在可以合理達(dá)到最低水平（ASLOWASREASONABLYACHIEVABLE，ALARA），所以最優(yōu)化原則也稱為ALARA原則。在謀求最優(yōu)化時(shí)，應(yīng)以最小的防護(hù)代價(jià)，獲取最佳的防護(hù)效果，不能追求無限地降低劑量。,3．個(gè)人劑量和危險(xiǎn)度限制（INDIVIDUALDOSEANDRISKSLIMITS）所有實(shí)踐帶來的個(gè)人受照劑量必須低于當(dāng)量劑量限值。在潛在照射情況下，應(yīng)低于危險(xiǎn)度控制值。上述三項(xiàng)基本原則是不可分割的放射防護(hù)體系。其中最優(yōu)化原則又是最基本的原則，目的在于確保個(gè)人所受的當(dāng)量劑量不超過標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的相應(yīng)限值。,（1）時(shí)間防護(hù)累積劑量與受照時(shí)間成正比措施充分準(zhǔn)備，減少受照時(shí)間,（2）距離防護(hù)劑量率與距離的平方成反比措施遠(yuǎn)距離操作（3）屏蔽防護(hù),外照射防護(hù)三原則,（2）距離防護(hù)增大與輻射源的距離劑量率與距離的平方成反比。距離增加1倍，劑量率則減少到原來的1/4。在操作輻射源時(shí)，采用各種遠(yuǎn)距離操作器械，使操作者與輻射源之間有足夠的距離是十分必要的。,（3）屏蔽防護(hù)人與源之間設(shè)置防護(hù)屏障放射防護(hù)不可能無限制地縮短受照時(shí)間和增大與源的距離。那么采用屏障防護(hù)是實(shí)用而有效的防護(hù)措施，在實(shí)際工作中，根據(jù)輻射源種類，采用不同的屏蔽材料。,低能Β射線不需屏障高能Β射線－低原子序數(shù)的材料如鋁、玻璃Γ射線鉛、鐵、水泥外防護(hù)主要是Γ射線，Β射線防護(hù)主要是防止體表被Β射線源污染。,當(dāng)心電離輻射,二內(nèi)照射的防護(hù)主要取決于射線的電離能力，故對Α射線和Β射線尤應(yīng)注意。,在內(nèi)防護(hù)中,應(yīng)把預(yù)防措施置于首位。三原則1圍封隔離防止擴(kuò)散2除污保潔防止污染3加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),放射性物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)的途徑經(jīng)口，消化道的攝入（INGESTION）經(jīng)呼吸道的吸入（INHALATION）經(jīng)皮膚，傷口的進(jìn)入（INJECTION）,（三）去污和廢物處理表面去污的原則①及早清除。②選擇適當(dāng)?shù)娜ノ蹌?。③防止污染面積進(jìn)一步擴(kuò)大。④去污后進(jìn)行放射性監(jiān)測。物理去污染肥皂、洗滌劑。化學(xué)去污染稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉。廢物處理半衰期60天，放置衰變。其它送三廢處理站處理。,表面污染的消除操作開放型放射性核素，必然要污染容器、器材等設(shè)備，有時(shí)也可能造成人體表面的污染。應(yīng)盡早選擇適當(dāng)?shù)娜ノ鄯椒ê腿ノ蹌┫廴荆苊鈹U(kuò)大污染范圍，并注意去污過程中的防護(hù)。,1．體表污染的洗消一般皮膚的輕微污染，可用洗消皂擦洗，再用清水沖洗，反復(fù)2～3次，即可取得滿意的效果。2．實(shí)驗(yàn)設(shè)備的去污根據(jù)污染材料的性質(zhì)、特點(diǎn)選用物理的或化學(xué)的方法去污,玻璃器皿的去污，可先用清水沖洗，再浸于3％鹽酸或10％檸檬酸溶液中1小時(shí)，取出用清水沖洗。若去污不滿意，則再浸重銘酸鉀硫酸飽和溶液中15分鐘，取出再用清水沖洗。,金屬器械的去污，可用清水洗滌，如不能去污，則按不同金屬選擇去污劑。不銹鋼可用加熱的2N稀硝酸浸泡后刷洗，清水沖洗（切忌用強(qiáng)酸）；鋁用1％HNO3或NA3PO4擦洗（忌用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿）；銅和鉛可用稀鹽酸洗，再用弱堿溶液中和浸洗，最后用清水沖洗,木質(zhì)、水泥地面的去污，一般去污劑擦洗效果不佳，只能用覆蓋、刨削、更換等方法。,個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)1．使用個(gè)人防護(hù)器材根據(jù)開放型放射性工作場所不同等級的要求，穿戴工作服、工作帽、防護(hù)口罩、手套等。2．注意個(gè)人衛(wèi)生離開工作場所，應(yīng)進(jìn)行污染檢查并認(rèn)真洗手。在放射工作場所內(nèi)嚴(yán)禁進(jìn)食、飲水、吸煙或存放食物等。,3．藥物預(yù)防在操作放射性核素，或進(jìn)行設(shè)備檢修，或處理事故之前，應(yīng)用某些藥物可減少放射性核素在體內(nèi)的沉積量。4．嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程從事放射性核素工作之前，必須進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，熟悉所從事的放射工作的性質(zhì)、安全操作規(guī)程和安全防護(hù)知識。必須熟練掌握操作技術(shù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，杜絕事故的發(fā)生。,放射性“三廢”的處理核能生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)和放射性核素在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和科學(xué)研究等部門的廣泛應(yīng)用，都會排放出一定數(shù)量的放射性廢氣、廢液和固態(tài)廢物，簡稱放射性“三廢”。治理放射性“三廢”，對于保護(hù)環(huán)境，保障人民健康、促進(jìn)農(nóng)、牧、漁業(yè)發(fā)展和充分利用資源，發(fā)展核能事業(yè)，都具有重要的意義。,對于放射性“三廢”處理方法，可歸納為濃縮貯存和稀釋排放兩大類。1．放射性“三廢”處理效果的評價(jià)指標(biāo)一是濃縮倍數(shù)；二是去污倍數(shù)或凈化倍數(shù)。（1）濃縮倍數(shù)放射性廢物的原有體積與處理后放射性濃集物體積之比。濃縮倍數(shù)越大，說明濃縮后的體積越小，貯存也就越經(jīng)濟(jì)、越安全。（2）去污倍數(shù)或凈化倍數(shù)放射性廢物的原有放射性濃度與處理后的剩余放射性濃度之比。去污倍數(shù)越大，說明處理后廢物中剩余放射性濃度越低，排放、,2．放射性廢液的處理（1）稀釋排放低活度的放射性廢水，稀釋至限值以下放入下水道。（2）放置衰變對于短半衰期的低活度放射性廢液，放置10個(gè)半衰期后，作一般廢液排放。（3）濃縮貯存對于長半衰期高活度的廢液，以化學(xué)沉淀、離子交換、蒸發(fā)等方法，將放射性物質(zhì)濃集，縮小體積，以利長期貯存。（4）固化貯存經(jīng)濃縮處理后的放射性殘?jiān)膳c水泥、瀝青等融合成固態(tài)廢物，再以貯存。,3．放射性固體廢物的處理主要有放置衰變和壓縮貯存等方法。4．放射性廢氣的處理主要有稀釋排放和凈化排放等方法。,輻射監(jiān)測為了控制射線對人體的照射和估計(jì)射線對人體的影響，常常需要對輻射場的空間和接受照射的個(gè)人和群體進(jìn)行輻射監(jiān)測。（一）個(gè)人輻射監(jiān)測監(jiān)測個(gè)人外照射劑量、體表和工作服、口罩表面和沾染程度。對疑有內(nèi)污染者，要進(jìn)行生物樣品的放射性測定，必要時(shí)作全身放射性測定。,（二）場所輻射監(jiān)測監(jiān)測Β、Γ、X射線和中子輻射場所的劑量率水平，空氣中放射性物質(zhì)的濃度、粒度，以及各種表面的污染程度。（三）環(huán)境輻射監(jiān)測監(jiān)測環(huán)境中Γ輻射的劑量率水平和各種環(huán)境介質(zhì)內(nèi)的主要放射性核素的活度,（四）排放物輻射監(jiān)測監(jiān)測排放物內(nèi)的主要放射性核素的活度和總量。放射工作單位和場所應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，開展監(jiān)測項(xiàng)目。監(jiān)測結(jié)果應(yīng)記錄歸檔，并對結(jié)果進(jìn)行分析和評價(jià)。上報(bào)主管部門和所在地的放射衛(wèi)生防護(hù)部門，接受監(jiān)督和指導(dǎo),放射工作人員的健康檢查（一）健康檢查的基本要求1．由放射衛(wèi)生防護(hù)部門與指定的醫(yī)院協(xié)同組織具有放射醫(yī)學(xué)知識的醫(yī)生為主，對放射工作人員進(jìn)行健康檢查。2．健康檢查分為就業(yè)前檢查、就業(yè)后的定期檢查、脫離放射工作時(shí)的檢查和其后的隨訪。放射工作人員應(yīng)建立個(gè)人健康檔案，當(dāng)工作調(diào)動(dòng)時(shí)，隨職員檔案一起移交。定期體檢的規(guī)定甲種工作條件下的工作人員每年一次，其它放射人員每2～3年一次,3．接受特殊照射的人員，受照射劑量當(dāng)量接近01SV者，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查，并進(jìn)行必要的醫(yī)學(xué)處理。4．對于放射工作人員的職業(yè)病診斷，應(yīng)由指定的專業(yè)機(jī)構(gòu)執(zhí)行。,在控制正常和潛在照射時(shí)，對與放射工作有關(guān)的所有人員提供與放射防護(hù)相關(guān)的信息和培訓(xùn)，被認(rèn)為是實(shí)施放射防護(hù)最優(yōu)化原則的基本要求，是我國放射工作人員職業(yè)健康管理體系乃至整個(gè)放射防護(hù)體系的一個(gè)重要組成部分。,LOSSOFLIFEEXPECTANCY,資料表明我國核醫(yī)學(xué)工作人員所受職業(yè)性外照射的人均年劑量為139MSV，內(nèi)照射人均年有效劑量為011MSV，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的劑量限值。,第三部分放射性防護(hù)相關(guān)法規(guī)及制度,,放射性安全防護(hù)制度（山東大學(xué)實(shí)驗(yàn)核醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室）1從事放射性操作的人員必須接收放射防護(hù)培訓(xùn)。在操作前應(yīng)按放射性核素的種類、活度等特性熟練掌握相應(yīng)的操作技術(shù)和步驟。2進(jìn)入放射性實(shí)驗(yàn)室時(shí),應(yīng)穿戴隔離衣/帽/口罩、鉛眼鏡/有機(jī)玻璃眼鏡、劑量筆、手套和工作鞋等個(gè)人防護(hù)用品。,3操作液體放射性制劑時(shí)必須在玻璃或塑料臺面上進(jìn)行，有濺出危險(xiǎn)的操作在鋪濾紙的搪瓷盤中進(jìn)行。凡開瓶、分裝及蒸發(fā)等產(chǎn)生放射氣體及氣溶膠的操作，必須在通風(fēng)櫥或手套內(nèi)進(jìn)行。凡有放射性粉末的操作必需在密閉手套箱中進(jìn)行。分裝注射等應(yīng)注意屏蔽/距離/時(shí)間防護(hù)。,4放射性物品設(shè)立專人管理，并負(fù)責(zé)安全及帳目，新接收的放射性藥品，即刻送入儲源室，并行登記及表面劑量監(jiān)測。裝有放射性核素的容器均應(yīng)貼上明顯標(biāo)簽，注明放射性核素的名稱、比活度和日期等。,5固體放射廢物必須嚴(yán)格區(qū)分可燃性與不可燃性，放入不同容器內(nèi)，放射性廢品送入專用儲存池，放射性有機(jī)溶劑嚴(yán)禁排入下水道，微居里級放射性廢水及水溶性放射性廢物可排入至放射性廢水池的下水道，但必須用大量水沖洗。,6實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、飲食，嚴(yán)禁用口吸法操作移液管，有粉塵的操作必須戴防塵口罩。7加強(qiáng)放射性核素的保管領(lǐng)用制度，防止放射性制劑外灑、弄錯(cuò)或丟失，如發(fā)生放射性污染，立即報(bào)告并行污染監(jiān)測及污染清除，不得隱瞞及私自處理。,8放射性實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)檢查工作場所防護(hù)情況，并應(yīng)到指定地點(diǎn)洗手,檢查肢體/服裝放射性污染情況，處理滿意后離開。9所有放射性場所均要安置放射性標(biāo)志牌。,臨床核醫(yī)學(xué)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)RADIOLOGICALPROTECTIONSTANDARDFORCLINICALNUCLEARMEDICINEGBZ1202002,表1臨床核醫(yī)學(xué)工作場所分級1,注1根據(jù)國際放射防護(hù)委員會ICRP第57號出版物。,表2核醫(yī)學(xué)常用放射性核素的毒性權(quán)重系數(shù),,山東大學(xué)放射工作管理辦法2007第十條凡從事放射性工作的人員，必須經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)還要參加相關(guān)法律法規(guī)教育。在取得有關(guān)部門頒發(fā)的放射人員上崗證后，方可從事放射性工作。,第四部分放射性同位素的操作規(guī)則,,,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段認(rèn)真閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，明確每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行非放射性的模擬實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)全過程預(yù)演一遍,放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)確、仔細(xì)，稍有疏忽或考慮不周就匆忙進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)，既容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，又會造成示蹤劑和其它實(shí)驗(yàn)用品的浪費(fèi)，還會增加放射性廢物，增加實(shí)驗(yàn)室本底水平，使實(shí)驗(yàn)者接受不必要的輻射劑量，所以模擬實(shí)驗(yàn)不僅可以檢查正式實(shí)驗(yàn)中所用器材，藥品是否合格，又可以操作人員進(jìn)行訓(xùn)練，以保證正式實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。,正式實(shí)驗(yàn)需要注意事項(xiàng)使用前登記使用前檢測規(guī)范操作污染處理廢物回收使用后檢測,使用前登記包括使用核素種類,劑量,時(shí)間,操作地點(diǎn),桌面、防護(hù)板和儀器使用前檢測檢測使用臺面、儀器是否被污染,規(guī)范操作,同位素固體廢棄物放入廢物盒同位素液體廢棄物倒入廢液缸嚴(yán)防廢液溢出操作穩(wěn)健不急躁出現(xiàn)事故及時(shí)處理,污染處理出現(xiàn)事故馬上報(bào)告值日人員在值日人員指導(dǎo)下處理污染廢物回收同位素廢棄物標(biāo)記日期后封存使用后檢測實(shí)驗(yàn)完成后檢測所使用桌面、儀器并自身，出現(xiàn)污染及時(shí)處理。,IONIZINGRADIATIONOVERVIEWCANNOTSEEIT,FEELIT,ORSM

簡介：北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院科學(xué)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案總則（境外）一、培養(yǎng)目標(biāo)1熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，有積極的人生態(tài)度，積極服務(wù)于社會，遵紀(jì)守法。汲取中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)的精華，具備繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展中醫(yī)學(xué)理論及中西醫(yī)結(jié)合理論的能力。2具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和臨床實(shí)踐，基本掌握本專業(yè)的基本理論和技能，具有從事中醫(yī)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。3熟練掌握漢語，具備熟練運(yùn)用中文進(jìn)行本專業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。4身心健康。二、學(xué)習(xí)年限及時(shí)間安排（一）學(xué)習(xí)年限學(xué)制為3年，一般情況下不得提前畢業(yè)。因特殊原因不能按期完成培養(yǎng)計(jì)劃者，由本人申請，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)院研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生院主管領(lǐng)導(dǎo)逐級批準(zhǔn)后，可以延長學(xué)習(xí)期限。每次申請延長時(shí)間不得超過1年，累計(jì)申請延期次數(shù)不得超過2次。在職攻讀博士學(xué)位的人員，學(xué)習(xí)期限不少于4年。如4年期間沒有完成學(xué)位論文，由本人申請，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)院研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生院主管領(lǐng)導(dǎo)逐級批準(zhǔn)后，每次申請延長時(shí)間不得超過1年，累計(jì)申請延期次數(shù)不得超過2次。（二）時(shí)間安排課程學(xué)習(xí)累計(jì)半年左右，科研工作和撰寫論文兩年半。博士研究生培養(yǎng)時(shí)間安排表第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年時(shí)間1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期2補(bǔ)考對于考試成績不合格者，按照學(xué)校有關(guān)考試成績及補(bǔ)考的規(guī)定執(zhí)行。（三）跨專業(yè)學(xué)習(xí)跨專業(yè)研究生除完成上述課程外，還要按學(xué)校規(guī)定補(bǔ)修中醫(yī)本科主干課程，但不計(jì)學(xué)分。四、科研實(shí)訓(xùn)、臨床實(shí)踐及要求1科研實(shí)訓(xùn)各專業(yè)根據(jù)博士研究生培養(yǎng)目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)、博士學(xué)位論文的科研工作和參加科研課題等進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。博士研究生應(yīng)拓展本專業(yè)有關(guān)的科研思路、科研技術(shù)和方法；熟悉本專業(yè)的科研動(dòng)向和研究熱點(diǎn)；了解本專業(yè)新的技術(shù)、新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或?qū)W說。2臨床實(shí)踐應(yīng)堅(jiān)持理論與臨床相聯(lián)系，中醫(yī)學(xué)專業(yè)一般可隨導(dǎo)師本人或其他研究生導(dǎo)師出門診，出診的時(shí)數(shù)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行。帶診導(dǎo)師對博士生的臨床實(shí)踐要有書面評語，并將其記錄在博士研究生學(xué)習(xí)檔案中。中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)、中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)專業(yè)可根據(jù)導(dǎo)師要求進(jìn)行，不做硬性規(guī)定。五、中期考核考核內(nèi)容及方式由學(xué)院根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和研究方向統(tǒng)一組織，由各專業(yè)博士研究生中期考核小組實(shí)施考核。中期考核的具體方案詳見北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院科學(xué)學(xué)位博士研究生中期考核細(xì)則（試行）。考核內(nèi)容及結(jié)果須及時(shí)填入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院博士研究生中期考核表，并交學(xué)院研究生管理部門存檔?？己撕细裾?，給予5學(xué)分；不合格者，應(yīng)在2月內(nèi)進(jìn)行再次考核，仍不合格者，應(yīng)延期畢業(yè)或按照北京中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定辦理退學(xué)。六、學(xué)位論文工作學(xué)位論文工作是培養(yǎng)博士生科研能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)之下，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?

簡介：內(nèi)科復(fù)習(xí)題一常見癥狀與體征哪種物質(zhì)直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞引起發(fā)熱血液中白細(xì)胞產(chǎn)生的內(nèi)源性致熱原中度發(fā)熱的口腔溫度是38～389℃國人咯血的常見原因是肺結(jié)核大量咯血一次咯血量300ML血中HB含量50GL，皮膚粘膜可出現(xiàn)發(fā)紺語音震顫增強(qiáng)見于接近胸膜的肺內(nèi)大空洞以肺組織含氣量由多到少為序，叩診音的排序是鼓音過清音清音濁音實(shí)音痰鳴音屬于粗濕啰音正常人肩胛間區(qū)第3、4胸椎水平可聽及的呼吸音是支氣管肺泡呼吸音正常人背部第1、2胸椎附近可聽及的呼吸音是支氣管呼吸音喘鳴音屬于干啰音最常能聽到的胸膜摩擦音的部位是前下側(cè)胸壁心絞痛的牽涉痛表現(xiàn)為左前臂內(nèi)側(cè)痛胸骨后痛可見于反流性食管炎吸氣性呼吸困難見于甲狀腺腫大呼氣性呼吸困難見于阻塞性肺氣腫混合性呼吸困難見于大量胸腔積液KUSSMAUL呼吸常見于尿毒癥CHEYNESTOKESS呼吸常見巴比妥類藥中毒BIOTS呼吸常見于巴比妥類藥中毒按發(fā)生機(jī)制，呼吸遏制見于呼吸中樞性呼吸困難按發(fā)生機(jī)制雙吸氣見于呼吸中樞性呼吸困難原發(fā)性醛固酮增多癥時(shí)產(chǎn)生水腫的主要始動(dòng)因素是水與鈉潴留右心衰竭時(shí)，產(chǎn)生水腫的主要始動(dòng)因素是毛細(xì)血管濾過壓增高急性腎炎時(shí)，產(chǎn)生水腫的主要始動(dòng)因素是毛細(xì)血管通透性增高腎病綜合征時(shí)，產(chǎn)生水腫的主要始動(dòng)因素是血漿膠體滲透壓降低絲蟲病時(shí)，產(chǎn)生水腫的主要因素是淋巴液回流受阻正常人平臥時(shí)，頸外靜脈在鎖骨上緣至下頜角間的充盈水平在下23以內(nèi)正常人立位或坐位時(shí)，頸外靜脈在鎖骨上緣至下頜角間的充盈水平是常不顯露30～45的半臥位頸外靜脈充盈度超過正常水平，稱為頸靜脈怒張頸外靜脈怒張伴收縮期搏動(dòng)見于三尖瓣關(guān)閉不全心臟觸診檢查震顫，通用的正確手法是用手掌尺側(cè)動(dòng)脈導(dǎo)管關(guān)閉常有震顫心臟瓣膜ERB聽診區(qū)又稱主動(dòng)脈瓣第二聽診區(qū)心尖區(qū)聽診最清晰的心音是第一心音心底部聽診最清晰的心音是第二心音仰臥位和左側(cè)臥位聽診最清晰的心音第三心音高抬下肢可增強(qiáng)坐位或立位可減弱或消失的心音第三心音通常只在兒童或青少年可聽到的心音第三心音額外心音大多出現(xiàn)在S1之前、S2之后舒張?jiān)缙诒捡R律的組成的是病理S3與S1、S2室性奔馬律的組成是病理S3與S1、S2舒張晚期奔馬律的組成是S4與S1、S2房性奔馬律的組成是S4與S1、S2周圍血管征不包括奇脈CRIGAN脈是指水沖脈TRAUBE征是指槍擊音QUINCKE征是指毛細(xì)血管搏動(dòng)DOZIEZ征是指動(dòng)脈雙重雜音DEMUSSET征是指點(diǎn)頭運(yùn)動(dòng)膝胸或俯臥位可使嘔吐減輕，常見于十二指腸淤滯惡心伴隨癥狀的臨床意義眩暈美尼爾綜合征腹痛發(fā)生的三種基本機(jī)制是內(nèi)臟性腹痛、軀體性腹痛和牽涉痛內(nèi)臟性腹痛的特點(diǎn)A疼痛部位含混B疼痛部位接近腹中線C常伴自主神經(jīng)興奮癥狀D腹痛不因體位變化加重E疼痛感覺模糊軀體性腹痛的特點(diǎn)A疼痛定位準(zhǔn)確B疼痛程度劇烈而持久C可有局部腹肌強(qiáng)直D咳嗽、體位變化可加重疼痛E不伴自主神經(jīng)興奮癥狀左側(cè)臥位可使腹痛減輕提示胃粘膜脫垂膝胸或俯臥位可使痛減輕提示十二指腸淤滯癥仰臥位時(shí)腹痛明顯前傾位或俯臥位時(shí)減輕提示胰體癌上體前屈時(shí)腹痛明顯直立位時(shí)減輕示反流性食管炎腹部反跳痛的發(fā)生機(jī)制是炎癥波及腹膜壁層腹瀉至少超過2個(gè)月時(shí)間稱為慢性腹瀉胃腸粘膜分泌過多液體引起的腹瀉稱為分泌性腹瀉嘔血最常見的原因是消化性潰瘍胃腸粘膜因炎癥等病變致血漿、粘液滲出所致的腹瀉稱為滲出性腹瀉RVTLC40，MVV預(yù)計(jì)值80，F(xiàn)EV1正常60肺功能測定對阻塞性肺氣腫的診斷有決定性意義阻塞性肺氣腫的治療目的是改善呼吸功能慢性阻塞性肺?。–OPD）包括具有氣流阻塞特征的慢支和（或）肺氣腫兩肺散在濕啰音、伴哮鳴音及呼氣延長喘息型慢性支氣管炎固定性濕啰音支氣管擴(kuò)張普遍性哮鳴音，呼氣延長支氣管哮喘限局性吸氣性哮鳴音支氣管肺癌三慢性肺源性心臟病慢性肺心病急性加重期的最常見誘因是呼吸道感染慢性肺心病常見的原因疾病慢性支氣管炎慢性肺心病形成肺動(dòng)脈高壓的主要因素是缺O(jiān)2肺小動(dòng)脈收縮痙攣在肺心病肺動(dòng)脈高壓的原因中最重要的因素是功能因素肺心病時(shí)最常見的心臟改變是右心室肥大顯性肺動(dòng)脈高壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)是靜息時(shí)肺動(dòng)脈平均壓≥27KPA（20MMHG）慢性肺心病急性呼吸道感染導(dǎo)致心力衰竭的主要因素缺O(jiān)2和CO2潴留引起了肺小動(dòng)脈痙攣慢性肺心病肺心功能代償期具有的體征是A肺氣腫征B肺動(dòng)脈瓣區(qū)第二心音亢進(jìn)C頸靜脈充盈D劍突下心臟收縮期搏動(dòng)早期慢性肺心病的診斷依據(jù)是肺動(dòng)脈高壓及右心室增大征象慢性肺心病X線所見A肺氣腫征象B右下肺動(dòng)脈橫徑≥15MMC肺動(dòng)脈段高度≥3MMD肺動(dòng)脈圓錐顯著凸出E右心室增大征判斷慢性肺心病心力衰竭最有意義的是靜脈壓明顯升高支持肺心病的診斷超聲心動(dòng)圖檢查結(jié)果A右室流出道內(nèi)徑≥30MMB右室前壁增厚C右心內(nèi)徑≥20MMD左右心室內(nèi)徑的比值2E右肺動(dòng)脈內(nèi)徑及右房增大降低肺心病肺動(dòng)脈高壓的首選治療氧療慢性肺心病呼吸性酸中毒最有效的治療措施改善呼吸功能慢性肺心病急性加重期關(guān)鍵性的治療是正確應(yīng)用抗生素最容易發(fā)生洋地黃中毒的心臟病是肺心病慢性肺心病急性加重期患者應(yīng)慎重使用的藥物是鎮(zhèn)靜劑肺心病的首要死亡原因肺性腦病肺心病急性加重期控制感染時(shí)選擇抗生素的原則A參考痰細(xì)菌培養(yǎng)及藥敏試驗(yàn)B在無培養(yǎng)結(jié)果前，根據(jù)感染環(huán)境及痰涂片革蘭染色選用抗生素C院外感染多選用抗革蘭陽性菌的藥物D院內(nèi)感染多選用抗革蘭陰性菌的藥物E原則上選用窄譜抗生素肺心病應(yīng)用血管擴(kuò)張劑的指征是頑固性心力衰竭者肺性腦病不能用高濃度吸氧的主要原因是解除了頸動(dòng)脈竇的興奮性慢性肺心病人痰液粘稠，首選的治療措施是霧化吸入性肺心病心力衰竭的病人使用利尿劑血鉀不高，利尿同時(shí)，只要患者有正常排尿即應(yīng)常規(guī)補(bǔ)鉀慢性肺心病并發(fā)心律失常最多表現(xiàn)為房性期前收縮肺心病并發(fā)心律失常最具特征性的類型為紊亂性房性心動(dòng)過速慢性肺心病最常見的酸堿失衡類型是呼吸性酸中毒慢性肺心病最常見的并發(fā)癥是肺性腦病四支氣管哮喘引起支氣管哮喘發(fā)作，釋放生物活性物質(zhì)的細(xì)胞是肥大細(xì)胞外源性支氣管哮喘A常有家族及個(gè)人過敏史B季節(jié)性明顯C緩解期肺哮鳴音消失D多在少年，兒童時(shí)發(fā)病E發(fā)作期間血清IGE水平增加內(nèi)源性支氣管哮喘A少有家族過敏史B常終年發(fā)作C發(fā)作緩解后肺部聽診亦常有哮鳴音D痰常為膿性E發(fā)作期間血清IGE水平常正?；蚱椭夤芟呐R床特征主要是反復(fù)發(fā)作，陣發(fā)性，呼氣性呼吸困難外源性支氣管哮喘多屬于第Ⅰ型或速發(fā)型變態(tài)反應(yīng)所謂內(nèi)源性哮喘是感染性哮喘支氣管哮喘分型正確的是外源性，內(nèi)源性支氣管哮喘與過敏性肺炎不同點(diǎn)主要為胸部X線表現(xiàn)典型支氣管哮喘發(fā)作時(shí)最主要的臨床表現(xiàn)為呼氣性呼吸困難，雙肺哮鳴音支氣管哮喘發(fā)作時(shí)肺部典型體征是兩肺密布哮鳴音支氣管哮喘發(fā)作禁用嗎啡診斷支氣管哮喘的依據(jù)是反復(fù)發(fā)作性呼氣性呼吸困難伴哮鳴音支氣管哮喘與喘息型慢性支氣管炎的鑒別最有價(jià)值的是長期咳嗽，咳痰，喘息病史

簡介：1、選擇題1、顳區(qū)外傷引起急性梗膜外血腫，最常見損傷的血管是C腦膜中動(dòng)脈2、肱骨外科頸骨折損傷腋神經(jīng)后，肩關(guān)節(jié)將出現(xiàn)哪些運(yùn)動(dòng)障礙D不能外展3、一側(cè)耳蝸神經(jīng)核受損，將導(dǎo)致A同側(cè)耳全聾4、下列動(dòng)脈中，哪些沒有分支到胃B腸系膜上動(dòng)脈5、腹股溝淋巴結(jié)收集A下肢的淋巴6、心肌的血液來自C左右管狀動(dòng)脈7、不從內(nèi)囊后腳通過的纖維束為B皮質(zhì)腦干束8、迷走神經(jīng)為D內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)纖維支配心肌9、手指夾紙實(shí)驗(yàn)是檢查C尺神經(jīng)10、關(guān)于網(wǎng)膜孔的描述，何者錯(cuò)誤D后方有門靜脈11、有支氣管的特點(diǎn)是B粗而短12、以下何者不是精索的結(jié)構(gòu)E射精管13、視覺性語言中樞B優(yōu)勢半球角回14、運(yùn)動(dòng)性語言中樞A優(yōu)勢半球額下回后部15、腎動(dòng)脈自發(fā)A腹主動(dòng)脈16、膽囊動(dòng)脈發(fā)自E肝右動(dòng)脈17、心臟C兩者均支配18、汗腺A交感神經(jīng)支配19、瞳孔C兩者均支配20、唾液腺C兩者均支配21、坐骨神經(jīng)在梨狀肌下孔處受損傷后，將表現(xiàn)為傷側(cè)的E膝關(guān)節(jié)以下運(yùn)動(dòng)喪失22、兩眼瞳孔不等大，左右，可能由于A左側(cè)動(dòng)眼神經(jīng)損傷B右側(cè)頸交感干損傷C左側(cè)動(dòng)眼神經(jīng)副核損傷E脊髓胸段一二節(jié)右半損傷23、與眼有關(guān)的神經(jīng)包括A三叉神經(jīng)B動(dòng)眼神經(jīng)C展神經(jīng)D滑車神經(jīng)E面神經(jīng)二、判斷題1、足的內(nèi)翻和外翻運(yùn)動(dòng)主要產(chǎn)生于距跟關(guān)節(jié)和距跟舟關(guān)節(jié)。（）2、心包裸區(qū)是心包前面無胸膜遮蓋的部分。（）3、門靜脈收集腹盆腔內(nèi)所有不成對臟器的靜脈血。（）4、正常成人脊髓下端達(dá)第1腰椎下緣水平。（）5、腓總神經(jīng)損傷后產(chǎn)生的主要癥狀是足不能背曲、外翻6、魚際肌由正中神經(jīng)支配而小魚際肌和蚓狀肌由尺神經(jīng)支配。（）7、睫狀肌收縮時(shí)，睫狀小帶繃緊，晶狀體變凸，適于看近物。（）8、男性膀胱底后方，有輸尿管越過輸精管的前上方。（）9、骨髓分黃骨髓和紅骨髓，黃骨髓沒有造血功能。（）三、填空題1、翼點(diǎn)位于（顳窩前部額骨）、頂骨、（顳骨）、蝶骨四骨的會合處。2、骨盆由（左右髖骨）、（骶骨）、（尾骨）、（骨連結(jié)）構(gòu)成。22、下列哪項(xiàng)是左心室的后負(fù)荷E主動(dòng)脈壓23甘露醇利尿的基本原理是C滲透性利尿24、對脂肪和蛋白質(zhì)消化作用最強(qiáng)的消化液是C胰液25、心臟正常起搏點(diǎn)位于A竇房結(jié)26、下列哪項(xiàng)可引起心率減慢B迷走神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)27、肌肉松弛劑箭毒的作用機(jī)制是B與乙酰膽堿爭奪N型受體28、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的機(jī)制是D抑制膽堿酯酶的活性29、測定肺通氣功能的較好指標(biāo)是C時(shí)間肺活量30、測定肺換氣效率的較好指標(biāo)是D通氣血流比值31、甲狀腺素由上述哪個(gè)腺體產(chǎn)生B甲狀腺32、降鈣素由上述哪個(gè)腺體產(chǎn)生D甲狀腺C細(xì)胞33、重度營養(yǎng)不良引起水腫的主要原因是A血漿膠體滲透壓降低34、心衰時(shí)水腫的原因是B毛細(xì)血管血壓升高35、變態(tài)反應(yīng)時(shí)組織水腫的原因是E毛細(xì)血管、微靜脈管壁通透性增加36、血液中CO2的主要運(yùn)輸形式是B碳酸氫鹽37、血液中O2的主要運(yùn)輸形式是C氧合血紅蛋白38、給高熱病人用冰帽降溫是通過增加B傳導(dǎo)散熱39、穿棉衣御寒主要是降低C對流散熱40、給高熱病人酒精擦浴是為了增加D蒸發(fā)散熱41、吹電扇可增加C對流散熱42、鼓膜穿孔可導(dǎo)致B傳音器耳聾43、耳蝸底部病變可導(dǎo)致D高傾聽力受損44、黃體生成素來源于B腺垂體45、促性腺激素釋放激素來源于A下丘腦46、絨毛腺促性腺激素來源于E胎盤47、甲狀腺手術(shù)中誤切除甲狀旁腺是C兩者都有（血磷升高、血鈣降低）48、維生素D3代謝障礙時(shí)B血鈣降低49、使抗力尿激素釋放的有效刺激是B血漿晶體滲透壓升高50、使醛固酮分泌增多的有效刺激是A血K濃度升高和血鈉濃度降低51、增強(qiáng)神經(jīng)肌肉接頭傳遞的因素ACA2B新斯的明52、胃次全切除的病人引起貧血與下列哪些因素有關(guān)C維生素B12E內(nèi)因子53、用已知A型血雨待測者血做交叉配血，若主反應(yīng)凝集，此反應(yīng)不凝集，待測者血型可能為BO型血EA2型血54、影響血鈣水平的激素A降鈣素B125OH2D3E甲狀旁腺激素55、糖皮質(zhì)激素的生理作用A促進(jìn)蛋白質(zhì)分解B使淋巴細(xì)胞減少C升高血糖D使胃酸和胃蛋白酶增加E刺激II型肺泡細(xì)胞產(chǎn)生的二軟脂酰卵磷脂56、孕激素的生理作用A助孕C安胎D促進(jìn)乳房腺泡發(fā)育E產(chǎn)熱57、內(nèi)臟痛覺的特點(diǎn)B有牽涉痛E對炎癥、切割敏感58、哪些是膽堿能神經(jīng)纖維A交感節(jié)前纖維B支配汗腺的交感節(jié)后纖維C副交感節(jié)后纖維D交感舒血管纖維E軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維59、感受器有哪些共同生理特征A需適宜刺激B有感覺閾值D有適應(yīng)現(xiàn)象E有換能作用60、使瞳孔縮小的因素B近視物C副交感神經(jīng)興奮E有機(jī)磷農(nóng)藥

簡介：北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院科學(xué)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案總則（境內(nèi)）一、培養(yǎng)目標(biāo)1熱愛祖國，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，積極服務(wù)于社會；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備一定繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合方法和實(shí)踐的能力。2具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力，通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和臨床實(shí)踐，掌握一定的本學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識，具有從事中醫(yī)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)研究或相關(guān)工作的能力。3熟練掌握一門外語，具備運(yùn)用外文進(jìn)行本專業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。4身心健康。二、學(xué)習(xí)年限及時(shí)間安排（一）學(xué)習(xí)年限1碩士研究生學(xué)制一般為3年，碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)1年左右，科研工作和撰寫論文2年左右。2符合提前攻讀博士學(xué)位條件的碩士研究生，可以提出申請，按照北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士科學(xué)學(xué)位研究生提前攻讀博士學(xué)位的暫行規(guī)定執(zhí)行。3提前畢業(yè)者按照北京中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行。4因特殊原因不能按期完成培養(yǎng)計(jì)劃者，由本人申請，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)院研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生院主管領(lǐng)導(dǎo)逐級批準(zhǔn)后，每次申請延長時(shí)間不得超過1年，累計(jì)申請延期次數(shù)不得超過2次。（二）時(shí)間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年時(shí)間1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期學(xué)習(xí)安課程學(xué)習(xí)1公共必修課2專業(yè)必修課3選修課學(xué)習(xí)1本專業(yè)科研實(shí)訓(xùn)及臨床實(shí)踐；2文獻(xiàn)調(diào)研和確定學(xué)位論文選題；1本專業(yè)科研實(shí)訓(xùn)及臨床實(shí)踐；2完成學(xué)位論文科研工作；1考試成績必修課程及選修課程成績≥60分者為合格，給予相應(yīng)學(xué)分。2補(bǔ)考對于考試成績不合格者，按照學(xué)校有關(guān)考試成績及補(bǔ)考的規(guī)定執(zhí)行。四、科研實(shí)訓(xùn)、臨床實(shí)踐及要求1科研實(shí)訓(xùn)各專業(yè)根據(jù)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)通過研究生課程學(xué)習(xí)、碩士學(xué)位論文工作和參加科研課題進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)工作。碩士研究生導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)及研究方向按研究生院的要求參加實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)（醫(yī)學(xué)）、分子生物學(xué)、大型儀器操作等培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的合格證書。碩士研究生應(yīng)熟悉本專業(yè)與自已研究方向有關(guān)的一般科研思路、科研技術(shù)和方法；了解本專業(yè)的科研動(dòng)向和研究熱點(diǎn)；能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與科研課題的申報(bào)工作。2臨床實(shí)踐中醫(yī)學(xué)專業(yè)可隨導(dǎo)師本人或其他研究生導(dǎo)師出門診，出診的時(shí)數(shù)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行。帶診導(dǎo)師對碩士研究生的臨床實(shí)踐要有書面評語，并將其記錄在研究生學(xué)習(xí)檔案中。中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)、中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)專業(yè)碩士研究生的臨床實(shí)踐活動(dòng)可根據(jù)導(dǎo)師的研究方向自行決定。五、碩士學(xué)位論文工作碩士學(xué)位論文工作是培養(yǎng)碩士生科研能力的重要環(huán)節(jié)。碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)作風(fēng)完成學(xué)位論文工作。（一）學(xué)位論文總體要求1碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文。2在論文中對自己的研究作出詳細(xì)的闡述。3學(xué)位論文應(yīng)能反映作者對所研究課題有新的見解，具有從事科學(xué)工作的能力或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。（二）論文選題碩士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過查閱本專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過進(jìn)行調(diào)研或預(yù)實(shí)驗(yàn)等，

簡介：第四屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽第四屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽第二輪通知第二輪通知第四屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽定于2016年6月2426日在哈爾濱舉行。本次大賽由國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會、中國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育分會、教育部高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)與課程教學(xué)指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)承辦。一、大賽內(nèi)容一、大賽內(nèi)容1專家專題講座。2大學(xué)生創(chuàng)新論壇（用實(shí)驗(yàn)手段解釋醫(yī)學(xué)現(xiàn)象或解決醫(yī)學(xué)問題的作品，完成或參與完成的科學(xué)研究成果）3大學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽（用實(shí)驗(yàn)手段解釋醫(yī)學(xué)現(xiàn)象或解決醫(yī)學(xué)問題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和部分預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)合理可行，具有創(chuàng)新性）。二、參賽對象二、參賽對象在校本科生（長學(xué)制學(xué)生限本科階段）。本科生創(chuàng)新研究項(xiàng)目立項(xiàng)在研，或已完成但研究報(bào)告未公開發(fā)表的申請者。三、大賽形式三、大賽形式所有報(bào)名參賽的項(xiàng)目，均需經(jīng)大賽評審委員會評審，參賽作品以PPT形式進(jìn)行口頭報(bào)告（參賽作品PPT要求等詳見附件比賽規(guī)則）或以墻報(bào)形式進(jìn)行與會交流。所有參賽作品均須以學(xué)校為單位進(jìn)行申報(bào)，不接受個(gè)人申請。國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心所在高校參賽限報(bào)6項(xiàng)，其他院校參賽限報(bào)4項(xiàng)。四、會務(wù)費(fèi)用四、會務(wù)費(fèi)用帶隊(duì)教師1500元人，學(xué)生代表800元人。以學(xué)校為單位進(jìn)行繳納。大賽安排食宿，費(fèi)用自理。五、投稿與參會截止日期五、投稿與參會截止日期回執(zhí)截止日期2016年4月25日。（請見附件1）投稿截止日期2016年4月25日。（請見附件2和3）附件附件1回執(zhí)與住宿房間預(yù)定回執(zhí)與住宿房間預(yù)定（請于（請于2016年4月25日前返回電子版回執(zhí)至日前返回電子版回執(zhí)至HRBDS2016）第四屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽回執(zhí)第四屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽回執(zhí)單位名稱單位名稱單位地址參加項(xiàng)目聯(lián)系方式姓名性別職務(wù)職稱學(xué)生專業(yè)年級創(chuàng)新論壇設(shè)計(jì)大賽手機(jī)EMAIL注每個(gè)單位請選擇一名教師代表作為聯(lián)系人，并請?jiān)谛彰髽?biāo)注姓名（聯(lián)系人）注每個(gè)單位請選擇一名教師代表作為聯(lián)系人，并請?jiān)谛彰髽?biāo)注姓名（聯(lián)系人）。住宿房間預(yù)訂住宿房間預(yù)訂所需標(biāo)間數(shù)目姓名性別單位480元間560元間住宿要求（單住合?。┞?lián)系方式選擇請標(biāo)注或打“√”。

簡介：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文要求基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文要求基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)化綜合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展和高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展所需要的，具有全面的綜合素質(zhì)、有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、有較大的發(fā)展?jié)撃艿模轮求w全面發(fā)展的生物醫(yī)學(xué)高級科研人才和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)教師。在此目標(biāo)的要求下學(xué)生需要進(jìn)入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)習(xí)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過專業(yè)實(shí)習(xí)和一定的科研基本訓(xùn)練，完成畢業(yè)論文并通過論文答辯。一、實(shí)習(xí)要求一、實(shí)習(xí)要求1、實(shí)習(xí)是專業(yè)實(shí)踐的重要階段，學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，虛心接受導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)室老師的指導(dǎo)，認(rèn)真完成所在實(shí)驗(yàn)室安排的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在導(dǎo)師的安排和指導(dǎo)下，要求了解所在系（室）的常規(guī)實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法、常用的基本儀器、藥品試劑和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的中英文名稱、品種和規(guī)格要求，常用儀器設(shè)備的用途和基本操作規(guī)程。3、導(dǎo)師要安排學(xué)生定期參加所在系（室）的科研活動(dòng)。4、嚴(yán)格遵守所在實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，初次操作儀器前，一定要向儀器的管理人員學(xué)習(xí)，了解儀器性能和操作規(guī)程，嚴(yán)格按操作程序操作。5、在實(shí)習(xí)過程中，導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)和管理學(xué)生，要針對每個(gè)學(xué)生實(shí)際完成實(shí)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想作風(fēng)、工作能力、科研作風(fēng)等方面進(jìn)行嚴(yán)格的考查，要結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)加強(qiáng)教育。6、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度，考勤工作由各教研室領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師負(fù)責(zé)。學(xué)生請病假需憑校醫(yī)院醫(yī)生證明，請假三天之內(nèi)可由導(dǎo)師審批，三天以上需報(bào)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批，無故缺勤者應(yīng)及時(shí)報(bào)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教辦。二、畢業(yè)論文要求二、畢業(yè)論文要求1、畢業(yè)選題不宜太大、太難，一般可從本室已開展的科研項(xiàng)目下選做一個(gè)小專題，也可另外選擇課題，但設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)盡量考慮本室有條件做的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和研究方法。2、要求學(xué)生能夠根據(jù)選定的畢業(yè)課題的需要進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，閱讀相關(guān)的中外文獻(xiàn)資料并結(jié)合有關(guān)資料寫一篇文獻(xiàn)綜述。3、在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定課題研究計(jì)劃包括研究目的、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和進(jìn)展、擬選用的研究方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和具體的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，要求在教研室內(nèi)進(jìn)行開題報(bào)告與課題評議，在經(jīng)評議后，應(yīng)對開題報(bào)告作進(jìn)一步的修改和補(bǔ)充。4、要求熟練掌握實(shí)驗(yàn)所用的操作技術(shù)，學(xué)會正確的觀察、記錄和統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、要求認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)的原始記錄，按要求做好原始記錄，并保持原始記錄的真實(shí)性，原始記錄不許用鉛筆寫，記錄紙頁要編號，不準(zhǔn)任意涂改原始記錄。教師應(yīng)經(jīng)常檢查學(xué)生的原始實(shí)驗(yàn)記錄，如發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作假者，不得參加畢業(yè)答辯。論文完成后要將原始記錄本交基礎(chǔ)教學(xué)辦公室保存。6、導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生怎樣書寫科研論文進(jìn)行具體指導(dǎo)，要使學(xué)生們懂得書寫論文和論文摘要的一般規(guī)則和慣用做法。7、學(xué)生認(rèn)真按要求完成畢業(yè)論文及論文摘要，文字要簡練，重點(diǎn)突出，圖表照片要清晰，照片要用原件。論文摘要一般要求1000字左右，中英文各一份，畢業(yè)論文及論文摘要一式三份，一份交教研室保存，一份報(bào)院教學(xué)辦公室保存，一份自留。8、學(xué)生完成畢業(yè)論文和論文摘要后，導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真審閱并進(jìn)行修改，寫出詳細(xì)評語，要說明畢業(yè)論文是否合乎要求，能否參加論文答辯。由所在系（室）安排進(jìn)行畢業(yè)論文報(bào)告和答辯，聽取并回答教師們和同學(xué)們的提問和評價(jià)。在參加論文答辯后，請教研室主任簽署意見并說明論文答辯能否通過。北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2006年6月

簡介：★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)115地方院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合地方院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合摘要摘要借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合的成借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合的成功經(jīng)驗(yàn)，紹興文理學(xué)院結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將以往以學(xué)科功經(jīng)驗(yàn)，紹興文理學(xué)院結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將以往以學(xué)科為中心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程體系，構(gòu)建為以器官系統(tǒng)為中心，為中心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程體系，構(gòu)建為以器官系統(tǒng)為中心，以結(jié)構(gòu)以結(jié)構(gòu)功能功能環(huán)境環(huán)境臨床為主線的課程新模式，對原有的基臨床為主線的課程新模式，對原有的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程進(jìn)行選擇、優(yōu)化和重組為生命基礎(chǔ)模塊、環(huán)境礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程進(jìn)行選擇、優(yōu)化和重組為生命基礎(chǔ)模塊、環(huán)境與健康模塊、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)K。實(shí)現(xiàn)宏觀與微觀、與健康模塊、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)K。實(shí)現(xiàn)宏觀與微觀、結(jié)構(gòu)與功能、正常與異常、環(huán)境與健康、治療與預(yù)防、基結(jié)構(gòu)與功能、正常與異常、環(huán)境與健康、治療與預(yù)防、基礎(chǔ)與臨床相互聯(lián)系，將礎(chǔ)與臨床相互聯(lián)系，將CBLPBLCBLPBL案例貫穿各整合課程學(xué)習(xí)案例貫穿各整合課程學(xué)習(xí)之中，實(shí)施形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。之中，實(shí)施形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞整合課程整合課程臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)隨著近年來我國社會和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)各隨著近年來我國社會和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科的高度分化與高度綜合的特征日趨明顯，培養(yǎng)醫(yī)生的學(xué)科的高度分化與高度綜合的特征日趨明顯，培養(yǎng)醫(yī)生的整體觀是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要特征，也是當(dāng)前醫(yī)學(xué)教整體觀是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要特征，也是當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育中亟待解決的課題。傳統(tǒng)以學(xué)科為中心的醫(yī)學(xué)課程模式育中亟待解決的課題。傳統(tǒng)以學(xué)科為中心的醫(yī)學(xué)課程模式注重各自的完整性和系統(tǒng)性，便于教學(xué)實(shí)施、組織管理和注重各自的完整性和系統(tǒng)性，便于教學(xué)實(shí)施、組織管理和教學(xué)資源安排等優(yōu)點(diǎn)。但學(xué)科之間界限過于分明，各學(xué)科教學(xué)資源安排等優(yōu)點(diǎn)。但學(xué)科之間界限過于分明，各學(xué)科內(nèi)容之間存在交叉重復(fù)或表述不一內(nèi)容之間存在交叉重復(fù)或表述不一臨床技能訓(xùn)練、職業(yè)素臨床技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)和科研能力培養(yǎng)不足養(yǎng)和科研能力培養(yǎng)不足教學(xué)方法單一，考評體系不夠全面教學(xué)方法單一，考評體系不夠全面客觀。鑒于此，醫(yī)學(xué)教育課程模式改革迫在眉睫。本文在客觀。鑒于此，醫(yī)學(xué)教育課程模式改革迫在眉睫。本文在借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校課程整合的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校課程整合的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，構(gòu)建地方院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程的方案。整構(gòu)建地方院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程的方案。整★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)315④以問題為基礎(chǔ)的課程模式以問題為基礎(chǔ)的課程模式PROBLEMPROBLEMBASEDCURRICULUMMODELBASEDCURRICULUMMODEL，PBCPBC或PBLPBL⑤以臨床表現(xiàn)為基礎(chǔ)的課程模式以臨床表現(xiàn)為基礎(chǔ)的課程模式CLINICALPRESENTATIONBASEDCURRICULUMMODELCLINICALPRESENTATIONBASEDCURRICULUMMODEL，CPBCMCPBCM。世界高等醫(yī)學(xué)教育經(jīng)歷了世界高等醫(yī)學(xué)教育經(jīng)歷了3次改革浪潮次改革浪潮①1910①1910年，以弗萊克斯納年，以弗萊克斯納FLEXNERFLEXNER報(bào)告為導(dǎo)引報(bào)告為導(dǎo)引44，形成了以學(xué)科為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)教育模式形成了以學(xué)科為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)教育模式②20②20世紀(jì)中期，隨著世紀(jì)中期，隨著PBLPBL的提出，醫(yī)學(xué)教育迎來了以的提出，醫(yī)學(xué)教育迎來了以PBLPBL和課程整合為創(chuàng)新手段的教育模式和課程整合為創(chuàng)新手段的教育模式55③21③21世紀(jì)，隨著社會世紀(jì)，隨著社會心理心理生物醫(yī)學(xué)模式的普及，醫(yī)生物醫(yī)學(xué)模式的普及，醫(yī)學(xué)教育的中心任務(wù)是提高醫(yī)學(xué)生的核心崗位勝任力，提倡學(xué)教育的中心任務(wù)是提高醫(yī)學(xué)生的核心崗位勝任力，提倡以崗位勝任力為基礎(chǔ)的課程，重視培養(yǎng)學(xué)生的新型職業(yè)素以崗位勝任力為基礎(chǔ)的課程，重視培養(yǎng)學(xué)生的新型職業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)了以崗位勝任力為核心的全面醫(yī)學(xué)人格塑造教育養(yǎng)，推動(dòng)了以崗位勝任力為核心的全面醫(yī)學(xué)人格塑造教育模式的發(fā)展模式的發(fā)展66。1212我國醫(yī)學(xué)整合課程的發(fā)展現(xiàn)狀我國醫(yī)學(xué)整合課程的發(fā)展現(xiàn)狀2020世紀(jì)中葉開始，國內(nèi)許多醫(yī)學(xué)院校借鑒國外醫(yī)學(xué)院世紀(jì)中葉開始，國內(nèi)許多醫(yī)學(xué)院校借鑒國外醫(yī)學(xué)院校課程整合的成功經(jīng)驗(yàn)，從不同角度采取多種形式對臨床校課程整合的成功經(jīng)驗(yàn)，從不同角度采取多種形式對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合進(jìn)行了探索和實(shí)踐，并取得了一定的經(jīng)醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合進(jìn)行了探索和實(shí)踐，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績。驗(yàn)和成績。20XX20XX年9月，教育部、衛(wèi)生部發(fā)布的月，教育部、衛(wèi)生部發(fā)布的本科醫(yī)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)試行試行，明確要求醫(yī)學(xué)院校應(yīng)，明確要求醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極開展縱向或積極開展縱向或和橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合。容進(jìn)行合理整合。20XX20XX年2月，教育部、衛(wèi)生部月，教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加關(guān)于加

簡介：醫(yī)學(xué)綜合（二）醫(yī)學(xué)綜合（二）（臨床醫(yī)學(xué)）（臨床醫(yī)學(xué)）一、考查目標(biāo)主要考試范圍為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)總論等。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握上述醫(yī)學(xué)學(xué)科中的基本理論、基本知識和基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能綜合分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。二、試卷結(jié)構(gòu)和考試形式1試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（1）生物化學(xué)約20（2）病理學(xué)約20（3）診斷學(xué)約35（4）外科學(xué)總論約25（注人文醫(yī)學(xué)專業(yè)考生可選考人文醫(yī)學(xué)科目的考題）2試卷結(jié)構(gòu)組成試卷總分300分，具體結(jié)構(gòu)及分?jǐn)?shù)分配如下（1）名詞解釋（占總分的20左右）；（2）簡答（占總分的40左右）；（3）綜合論述（占總分的40左右）。三、考試方式及時(shí)間考試方式為筆試，時(shí)間為三小時(shí)。四、考察內(nèi)容參考書目書名出版社出版社作者作者生物化學(xué)與分子生物學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）查錫良病理學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）李玉林診斷學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）萬學(xué)紅、盧雪峰外科學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）陳孝平、汪建平人文醫(yī)學(xué)人民衛(wèi)生出版社陳曉陽、王云嶺、曹永福醫(yī)學(xué)綜合（二）醫(yī)學(xué)綜合（二）（臨床醫(yī)學(xué)）（臨床醫(yī)學(xué)）一、考查目標(biāo)主要考試范圍為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)總論等。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握上述醫(yī)學(xué)學(xué)科中的基本理論、基本知識和基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能綜合分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。二、試卷結(jié)構(gòu)和考試形式1試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（1）生物化學(xué)約20（2）病理學(xué)約20（3）診斷學(xué)約35（4）外科學(xué)總論約25（注人文醫(yī)學(xué)專業(yè)考生可選考人文醫(yī)學(xué)科目的考題）2試卷結(jié)構(gòu)組成試卷總分300分，具體結(jié)構(gòu)及分?jǐn)?shù)分配如下（1）名詞解釋（占總分的20左右）；（2）簡答（占總分的40左右）；（3）綜合論述（占總分的40左右）。三、考試方式及時(shí)間考試方式為筆試，時(shí)間為三小時(shí)。四、考察內(nèi)容參考書目書名出版社出版社作者作者生物化學(xué)與分子生物學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）查錫良病理學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）李玉林診斷學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）萬學(xué)紅、盧雪峰外科學(xué)人民衛(wèi)生出版社（第8版）陳孝平、汪建平人文醫(yī)學(xué)人民衛(wèi)生出版社陳曉陽、王云嶺、曹永福

簡介：白求恩醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目白求恩醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目序號課題名稱負(fù)責(zé)人項(xiàng)目級別資助金額（元）1新型教學(xué)法在形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的研究與實(shí)踐新型教學(xué)法在形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的研究與實(shí)踐王建偉王建偉11子課題1臨床病例討論在醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐王建偉重點(diǎn)200012子課題2PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐郝利銘一般10002新型教學(xué)法在機(jī)能科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的研究與實(shí)踐新型教學(xué)法在機(jī)能科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的研究與實(shí)踐李揚(yáng)21子課題1PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐李揚(yáng)重點(diǎn)200022子課題2PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐靳英麗一般100023子課題3PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐宋朝霞一般10003基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式的研究與實(shí)踐基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式的研究與實(shí)踐臺桂香臺桂香31子課題1培養(yǎng)臨床科研創(chuàng)新型人才的醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與應(yīng)用臺桂香重點(diǎn)200032子課題2以器官系統(tǒng)為中心的課程模式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中研究與實(shí)踐郭麗榮一般100033子課題3以文獻(xiàn)講座與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的高級免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式的研究與實(shí)踐袁紅艷一般100034子課題4模擬現(xiàn)場調(diào)查（個(gè)人識別）在醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班實(shí)踐教學(xué)中的研究與實(shí)踐祁柏宇一般10004基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核方法的研究與實(shí)踐基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核方法的研究與實(shí)踐李洪巖李洪巖41子課題1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析系統(tǒng)的建立與應(yīng)用李洪巖重點(diǎn)200042子課題2醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)考試模式的創(chuàng)新與實(shí)踐劉佳梅一般100043子課題3臨床醫(yī)學(xué)五年制醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)考核方式的探索與應(yīng)用王軼楠一般10005醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐劉永茂劉永茂51子課題1專題實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)劉永茂重點(diǎn)200052子課題2機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的研究與應(yīng)用夏映紅一般100053子課題3創(chuàng)建免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課新模式對臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生實(shí)施科研訓(xùn)練的實(shí)踐付海英一般10006基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐趙華趙華61子課題1機(jī)能科學(xué)泌尿系統(tǒng)綜合性實(shí)驗(yàn)的改革與應(yīng)用趙華重點(diǎn)200062子課題2影響血壓藥物的探索性實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐劉潔一般100063子課題3大鼠內(nèi)毒素性休克實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與應(yīng)用康勁松一般100064子課題4機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)心血管系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索與實(shí)踐喬萍一般10007機(jī)能科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改革與應(yīng)用機(jī)能科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改革與應(yīng)用張家穎張家穎71子課題1三種不同種屬來源的特定基因生物信息學(xué)分析與實(shí)驗(yàn)研究張家穎重點(diǎn)200072子課題2機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)有機(jī)磷酸酯類中毒與解救的改革與實(shí)踐劉芬一般100073子課題3綜合性實(shí)驗(yàn)口腔粘膜上皮細(xì)胞來源DNA性別鑒定的研究與實(shí)踐崔雪玲一般10008基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與設(shè)備的改進(jìn)與應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與設(shè)備的改進(jìn)與應(yīng)用紀(jì)影實(shí)紀(jì)影實(shí)81子課題1大鼠缺血性心律失常模型制備方法的改進(jìn)與應(yīng)用紀(jì)影實(shí)重點(diǎn)200082子課題2血清脂蛋白瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)方法優(yōu)化與應(yīng)用陸陪信一般100083子課題3膜片鉗放大器仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)備的研究與應(yīng)用安剛一般10009基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)管理機(jī)制與管理系統(tǒng)的建立與實(shí)踐基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)管理機(jī)制與管理系統(tǒng)的建立與實(shí)踐楊成君楊成君91子課題1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)試題庫管理系統(tǒng)的建立與應(yīng)用楊成君重點(diǎn)200092子課題2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制與運(yùn)行機(jī)制的建立與實(shí)踐徐慶輝一般1000

簡介：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在校表現(xiàn)證明基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在校表現(xiàn)證明茲證明同學(xué)，性別，學(xué)號。該生身份證號，是莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)班的在校學(xué)生。該生在校期間總體表現(xiàn)良好，思想端正、遵紀(jì)守法、尊師重教，為人謙虛樂觀、團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠、學(xué)習(xí)刻苦努力，生活節(jié)儉有度、獨(dú)立自主，是一名合格大學(xué)在校生。特此證明莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院年月日基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在校表現(xiàn)證明基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在校表現(xiàn)證明茲證明同學(xué)，性別，學(xué)號。該生身份證號，是莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)班的在校學(xué)生。該生在校期間總體表現(xiàn)良好，思想端正、遵紀(jì)守法、尊師重教，為人謙虛樂觀、團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠、學(xué)習(xí)刻苦努力，生活節(jié)儉有度、獨(dú)立自主，是一名合格大學(xué)在校生。特此證明莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院年月日

簡介：1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院腫瘤研究平臺建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院腫瘤研究平臺建設(shè)進(jìn)口設(shè)備參數(shù)進(jìn)口設(shè)備參數(shù)序號序號設(shè)備名稱設(shè)備名稱主要技術(shù)參數(shù)主要技術(shù)參數(shù)數(shù)量數(shù)量1全自動(dòng)氣體吸附分析儀用途可用分析材料的比表面積，孔徑等。一基本配置要求11該系統(tǒng)必須是一臺多功能的全自動(dòng)運(yùn)行吸附表征儀器111物理吸附，配備泵系統(tǒng)和主機(jī)保護(hù)泵系統(tǒng)的冷阱112為保證數(shù)據(jù)精度，分析站和脫氣站必須在一臺儀器上完全獨(dú)立運(yùn)行，不得使用分析站當(dāng)脫氣站使用的原位脫氣模式，主機(jī)上的脫氣站必須原裝配備液氮保護(hù)冷阱而不是額外加裝的，提供線路圖證明和儀器照片證明二技術(shù)參數(shù)21物理吸附211分析站分析范圍比表面測定范圍00005M2G，孔徑范圍355000；212P0站必須配有獨(dú)立的1000TR壓力傳感器，可以實(shí)時(shí)測定PP0值，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的時(shí)時(shí)性以獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)213必須配有液位傳感器來控制液氮液位降低死體積以保證測量的精確度和準(zhǔn)確性214軟件物理吸附功能及其分析方法主要有等溫線用戶可以在指定的目標(biāo)壓力選擇數(shù)據(jù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)；BET比表面積，朗格莫爾表面積；BJH孔徑分布；DOLLIMEHEAL孔徑分布；微孔面積，平均孔徑，微孔體積，平均吸附能；總孔體積，平均孔徑；統(tǒng)計(jì)壁厚（T－曲線）DEBOER，HALSEY或碳黑模型；T法微孔表面積，中孔表面積，微孔體積，相關(guān)系數(shù)；微孔孔徑分布模型至少有MP，HK，SF，MC，非定域密度函數(shù)理論（NLDFT），QSDFT，6種以上；至少提供13個(gè)NLDFT核心模型文件和兩個(gè)QSDFT核心模型文件；分形維數(shù)NEIMARKKISELEV（NK），F(xiàn)RENKELHALSEYHILL（FHH）；215主機(jī)上配備的非原位脫氣站配有4個(gè)加熱站并且完全由儀器軟件控制，無需手動(dòng)設(shè)置溫度，主機(jī)上的脫氣站必須原裝配備液氮保護(hù)冷阱，提供線路圖證明和儀器照片證明216儀器面板上配備液位指示燈系統(tǒng)，頻率為2次S監(jiān)測液氮液位變化，防止液氮用完損壞儀器。217儀器配備全自動(dòng)自增壓除濕防結(jié)冰套件，保證儀器在相對濕度1095的條件下運(yùn)行正常。218為保證儀器成熟度，提供河南省高校10個(gè)以上與所投型號一致的用戶名稱和地址電話三軟件功能和分析方法1臺32研究級熒光倒置顯微鏡用途可觀察細(xì)胞培養(yǎng)，用于研究工作。工作條件11適于在氣溫為攝氏40℃～＋50℃的環(huán)境條件下運(yùn)輸和貯存，在電源220V（10）50HZ、氣溫?cái)z氏5℃～40℃和相對濕度85的環(huán)境條件下運(yùn)行。12配置符合中國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的插頭，或提供適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換插座。主要技術(shù)指標(biāo)21研究級倒置顯微鏡211顯微鏡鏡體，U型光路212物鏡轉(zhuǎn)換器帶編碼6孔物鏡轉(zhuǎn)盤，軟件可以自動(dòng)識別物鏡位置，并可以自動(dòng)設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)尺213聚焦機(jī)構(gòu)備有聚焦機(jī)構(gòu)同軸粗、微調(diào)旋鈕（最小微調(diào)刻度單位1ΜM），行程≥10MM，粗調(diào)旋鈕扭矩可調(diào)，備有上限調(diào)節(jié)214光學(xué)系統(tǒng)無限遠(yuǎn)校正光學(xué)系統(tǒng)，齊焦距離必須為國際標(biāo)準(zhǔn)45MM22透射光照明裝置高色彩還原LED照明器具備光強(qiáng)管理功能，即隨物鏡更換自動(dòng)調(diào)節(jié)光強(qiáng)23觀察鏡筒雙目鏡筒瞳距可在5076MM范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)，視場直徑為2224精確定位功能手動(dòng)載物臺，具備XY鎖定和復(fù)位功能；控制手柄扭力可調(diào)；尺寸240MMDX4445MMW；移動(dòng)范圍Y≥75MM，X≥114MM；25聚光鏡5孔聚光鏡；NA≥055；WD≥27MM?？梢园惭bDIC、相稱等配件26相襯滑座相襯環(huán)板4、10、20、4027物鏡271萬能平場半復(fù)消色差相差物鏡4X（NA≥013WD≥170MM）272萬能平場半復(fù)消色差相差物鏡10X（NA≥03WD≥10MM）273長工作距離平場半復(fù)消色差相差物鏡20X（NA≥045WD≥6678MM）274長工作距離能平場半復(fù)消色差相差物鏡40X（NA≥06WD≥3042MM）28濾色鏡日光平衡濾色片29目鏡高眼點(diǎn)目鏡，10，視場直徑22210反射熒光系統(tǒng)2101激發(fā)塊轉(zhuǎn)盤編碼型8孔位激發(fā)塊轉(zhuǎn)盤，無需拆卸可更換激發(fā)塊，內(nèi)置光閘，防水設(shè)計(jì)；2102熒光激發(fā)塊藍(lán)色（B）、綠色（G）、紫外（U）1臺

簡介：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院申請工程碩士專業(yè)學(xué)位人員資格審核表基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院申請工程碩士專業(yè)學(xué)位人員資格審核表學(xué)號姓名身份證號性別民族籍貫省市縣政治面貌入學(xué)年月聯(lián)系電話單位名稱授學(xué)士學(xué)位院校大學(xué)畢業(yè)年月大學(xué)階段大學(xué)畢業(yè)專業(yè)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師職稱一級學(xué)科名稱專業(yè)名稱獲得總學(xué)分學(xué)位課學(xué)分論文起止時(shí)間答辯時(shí)間論文題目論文關(guān)鍵詞（35個(gè)）論文字?jǐn)?shù)論文選題來源1國家計(jì)委、科委項(xiàng)目2國家經(jīng)貿(mào)委項(xiàng)目3國家自然科學(xué)基金目4國務(wù)院其它部門項(xiàng)目5主管部門部委級項(xiàng)目6省市項(xiàng)目7學(xué)校項(xiàng)目8國際合作項(xiàng)目9自選10其它論文類型1基礎(chǔ)研究2應(yīng)用研究3開發(fā)研究4其它攻碩期間發(fā)表論文總數(shù)攻碩期間獲獎(jiǎng)總數(shù)文章題目作者排序級別SCI中華牌核心統(tǒng)計(jì)源文章之一刊物名稱年卷期起頁止頁文章題目作者排序級別SCI中華牌核心統(tǒng)計(jì)源碩士階段文章之二刊物名稱年卷期起頁止頁導(dǎo)師意見學(xué)院意見基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育辦公室制表基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院申請工程碩士專業(yè)學(xué)位人員資格審核表基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院申請工程碩士專業(yè)學(xué)位人員資格審核表學(xué)號姓名身份證號性別民族籍貫省市縣政治面貌入學(xué)年月聯(lián)系電話單位名稱授學(xué)士學(xué)位院校大學(xué)畢業(yè)年月大學(xué)階段大學(xué)畢業(yè)專業(yè)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師職稱一級學(xué)科名稱專業(yè)名稱獲得總學(xué)分學(xué)位課學(xué)分論文起止時(shí)間答辯時(shí)間論文題目論文關(guān)鍵詞（35個(gè)）論文字?jǐn)?shù)論文選題來源1國家計(jì)委、科委項(xiàng)目2國家經(jīng)貿(mào)委項(xiàng)目3國家自然科學(xué)基金目4國務(wù)院其它部門項(xiàng)目5主管部門部委級項(xiàng)目6省市項(xiàng)目7學(xué)校項(xiàng)目8國際合作項(xiàng)目9自選10其它論文類型1基礎(chǔ)研究2應(yīng)用研究3開發(fā)研究4其它攻碩期間發(fā)表論文總數(shù)攻碩期間獲獎(jiǎng)總數(shù)文章題目作者排序級別SCI中華牌核心統(tǒng)計(jì)源文章之一刊物名稱年卷期起頁止頁文章題目作者排序級別SCI中華牌核心統(tǒng)計(jì)源碩士階段文章之二刊物名稱年卷期起頁止頁導(dǎo)師意見學(xué)院意見基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育辦公室制表

簡介：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法（2018年9月修訂）為激勵(lì)研究生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研，勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展，學(xué)院根據(jù)蘭州大學(xué)研究生獎(jiǎng)助管理辦法（校研〔2014〕42號）文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法以下簡稱辦法。一、獎(jiǎng)助體系構(gòu)成一、獎(jiǎng)助體系構(gòu)成參照學(xué)校獎(jiǎng)助體系構(gòu)成，學(xué)院獎(jiǎng)助體系主要由獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀、基本保障和針對不同群體的資助三個(gè)部分構(gòu)成。其中獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀部分主要包括國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、各類社會獎(jiǎng)學(xué)金、不同級別的三好研究生、優(yōu)秀研究生干部和優(yōu)秀畢業(yè)研究生表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；基本保障部分主要由國家助學(xué)金、助研津貼或?qū)嵙?xí)津貼組成；資助政策包括國家助學(xué)貸款、新生綠色通道、研究生“三助”、特殊困難學(xué)生應(yīng)急基金和社會類助學(xué)金等。二、獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)對象二、獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)對象獎(jiǎng)勵(lì)對象為學(xué)院全日制非在職研究生中表現(xiàn)優(yōu)秀者（不含延期畢業(yè)、在職、定向委培研究生；2014年后招錄的自行繳納學(xué)費(fèi)的少數(shù)民族骨干計(jì)劃、強(qiáng)軍計(jì)劃研究生可以參評）。延期1年內(nèi)的博士研究生可參評國家獎(jiǎng)學(xué)金。三、有下列行為之一的研究生，不得參評獎(jiǎng)學(xué)金三、有下列行為之一的研究生，不得參評獎(jiǎng)學(xué)金1參評學(xué)年違反法律、校紀(jì)、校規(guī)，受到各類紀(jì)律處分；2上一學(xué)年學(xué)位課程成績有一門以上（含一門）不及格；類別與等級類別與等級比例比例標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)萬元萬元年備注備注國家獎(jiǎng)學(xué)金國家獎(jiǎng)學(xué)金特等30以當(dāng)年下達(dá)比例為準(zhǔn)一等2018二等3015學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金三等4510表2學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)及比例類別與等級類別與等級比例比例標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)萬元萬元年備注備注國家獎(jiǎng)學(xué)金國家獎(jiǎng)學(xué)金特等20以當(dāng)年下達(dá)比例為準(zhǔn)一等2012二等2010學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金三等3008注以上比例為基本比例，實(shí)際比例將根據(jù)學(xué)校下?lián)芙痤~和評定注以上比例為基本比例，實(shí)際比例將根據(jù)學(xué)校下?lián)芙痤~和評定現(xiàn)實(shí)情況確定?，F(xiàn)實(shí)情況確定。六、國家獎(jiǎng)學(xué)金評定方法六、國家獎(jiǎng)學(xué)金評定方法（一）評定方式國家獎(jiǎng)學(xué)金申請者本人參加申請答辯，不允許他人代為答辯。答辯評分內(nèi)容為科研業(yè)績、課題項(xiàng)目參與情況、學(xué)術(shù)活動(dòng)參與情況、社會工作及實(shí)踐情況、日常綜合表現(xiàn)情況，按照答辯成績進(jìn)行排名確定獲獎(jiǎng)?wù)?。（二）參評成果1參評國家獎(jiǎng)學(xué)金并獲獎(jiǎng)的研究生不可重復(fù)參評當(dāng)年的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和同一培養(yǎng)階段（碩士博士研究生階段）其他年份的國家獎(jiǎng)學(xué)

簡介：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院聘醫(yī)學(xué)院聘請國內(nèi)（外）國內(nèi)（外）專家來校家來校講學(xué)申學(xué)申請表姓名性別出生年月出生年月國籍職稱證件證件號碼號碼現(xiàn)任職單位主要工作經(jīng)歷主要工作經(jīng)歷個(gè)人成績簡介個(gè)人成績簡介（包括承擔(dān)課題、（包括承擔(dān)課題、發(fā)表代表性論文、發(fā)表代表性論文、獲得學(xué)術(shù)成果、獲得學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)任職等）學(xué)術(shù)任職等）專家在我校期間專家在我校期間日程安排日程安排講學(xué)安排講學(xué)安排（包括時(shí)間、（包括時(shí)間、地點(diǎn)及題目）地點(diǎn)及題目）校內(nèi)聯(lián)系人校內(nèi)聯(lián)系人聯(lián)系電話聯(lián)系電話學(xué)院意見學(xué)院意見負(fù)責(zé)人簽字（單位公章）負(fù)責(zé)人簽字（單位公章）年月日基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院聘醫(yī)學(xué)院聘請國內(nèi)（外）國內(nèi)（外）專家來校家來校講學(xué)申學(xué)申請表姓名性別出生年月出生年月國籍職稱證件證件號碼號碼現(xiàn)任職單位主要工作經(jīng)歷主要工作經(jīng)歷個(gè)人成績簡介個(gè)人成績簡介（包括承擔(dān)課題、（包括承擔(dān)課題、發(fā)表代表性論文、發(fā)表代表性論文、獲得學(xué)術(shù)成果、獲得學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)任職等）學(xué)術(shù)任職等）專家在我校期間專家在我校期間日程安排日程安排講學(xué)安排講學(xué)安排（包括時(shí)間、（包括時(shí)間、地點(diǎn)及題目）地點(diǎn)及題目）校內(nèi)聯(lián)系人校內(nèi)聯(lián)系人聯(lián)系電話聯(lián)系電話學(xué)院意見學(xué)院意見負(fù)責(zé)人簽字（單位公章）負(fù)責(zé)人簽字（單位公章）年月日