簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文從歐洲安全戰(zhàn)略報告來看冷戰(zhàn)后的歐洲安全戰(zhàn)略姓名李強申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國際政治指導(dǎo)教師王學(xué)玉20070402山東大學(xué)碩士學(xué)位論文從冷戰(zhàn)后的大部分史實來看，與美國和俄羅斯的安全關(guān)系貫穿于歐盟安全戰(zhàn)略的始終并占據(jù)重要位置。以伊拉克戰(zhàn)爭為分界點或者I臨界點，歐盟表達了一種追求與美國成為平等伙伴關(guān)系的強烈愿望。在現(xiàn)階段無法完全實現(xiàn)這一日標(biāo)的情況下，歐盟與美國的關(guān)系就是“既合作又競爭”冷戰(zhàn)后歐俄關(guān)系中的一個突出事件就是歐盟的東擴。歐盟東擴的對象不包括俄，但東擴的過程卻繞不開俄。對俄羅斯來講，歐盟東擴對其有一定的消極影響。而對東擴的歐盟來講，在俄不可能加入歐盟，也不會與俄“融為一體”以形成真正統(tǒng)一的。大歐洲”的情況下，歐盟必須對俄有一個清晰的戰(zhàn)略思路，以打消俄對歐盟東擴的憂慮。由于俄羅斯對歐盟共同安全與防務(wù)政策目標(biāo)的實現(xiàn)具有不可忽視的作用，歐盟更傾向于同俄建立和發(fā)展戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。當(dāng)然歐盟對俄的安全戰(zhàn)略也面臨著一些挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞歐洲安全戰(zhàn)略報告歐洲安全戰(zhàn)略非傳統(tǒng)安全2

簡介：當(dāng)今世界足球作為第一大體育運動，其發(fā)展水平日益提高，技術(shù)日益完善，戰(zhàn)術(shù)日益豐富多元。各個球隊、球員也都在緊跟足球發(fā)展而不斷提升自身的技戰(zhàn)術(shù)水平，乃至心理狀態(tài)和意識，不斷推陳出新以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，并在足球運動蓬勃發(fā)展、日新月異的變革和競爭中能夠把握先機。然而通過觀看比賽資料可以發(fā)現(xiàn)，不同球隊有著自己特有的風(fēng)格，其技戰(zhàn)術(shù)運用不盡相同，尤其是在進攻手段上也是各有特色，不一而足。多年以來歐洲足球都是處于世界足球的領(lǐng)先地位，來自全世界的足球頂級人才都匯聚于此，歐洲五大聯(lián)賽是世界上水平最高的足球聯(lián)賽，而歐洲各個國家的國家隊也經(jīng)常能夠在世界大賽中取得好成績，這也是本文選擇第十五屆歐洲杯作為研究對象的一個重要原因。本屆歐洲杯足球賽一定程度上代表了世界高水平技戰(zhàn)術(shù)打法，比賽更加激烈，對抗更加兇猛，攻防轉(zhuǎn)換速度也越來越快。而且本屆杯賽24支參賽隊伍類型不一，技戰(zhàn)術(shù)特點也不盡相同，各具特色。對于一支高水平球隊而言，進攻技術(shù)運用也十分嫻熟，戰(zhàn)術(shù)組織也趨向多元化、簡練化、快捷化，沒有目的的盲目進攻已經(jīng)在高水平球隊中越來越難以見到了。誰能在進攻中通過科學(xué)合理的戰(zhàn)術(shù)配合獲得有效進攻機會并且能夠把握先機，誰就能在現(xiàn)代足球發(fā)展中立足，贏得球迷和市場。而這也是本文研究的意義所在，即通過對第十五屆法國歐洲杯的24支球隊、51場比賽進行研究，著重分析不同排名球隊在進攻特征和方式上的差異，力圖揭示現(xiàn)代足球進攻戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的方向，進而為我所用。本文認(rèn)為，歐洲杯參賽隊伍一定程度上可以說代表了現(xiàn)代國際足球發(fā)展的方向，也代表了現(xiàn)代足球的最高技術(shù)水平，因此本文選擇對最近的一屆歐洲杯高水平賽事第十五屆法國歐洲杯中不同排名球隊在進攻特征差異情況做出研究，可以說對提高中國足球發(fā)展水平具有重要參考價值和借鑒意義。本次研究主要采用了文獻資料法、錄像觀察統(tǒng)計法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對2016年歐洲杯賽24支球隊51場比賽中進攻戰(zhàn)術(shù)運用情況進行了研究，深入剖析了這些進攻戰(zhàn)術(shù)在比賽中的使用情況，包括戰(zhàn)術(shù)類型、應(yīng)用有效性、區(qū)域應(yīng)用頻率等等數(shù)據(jù)。本文研究認(rèn)為，在崇尚進攻的現(xiàn)代足球發(fā)展時期，進攻技術(shù)在現(xiàn)代足球發(fā)展中的地位也越來越重要。一支優(yōu)秀的球隊，其進攻能力必須要十分出色，成績更好的球隊，有效進攻更多，進攻質(zhì)量更高，上下半場進球數(shù)更為平均，其進球用時也相對更少。而且現(xiàn)代足球發(fā)展的全攻全守技戰(zhàn)術(shù)模式，要求不同位置的場上球員都必須具備全面的攻防技術(shù)，要能夠攻城拔寨。另外，效率更高的進攻仍然還是爭取盡量接近球門，更多地利用地面組織配合和個人突入禁區(qū)得分，各種定位球戰(zhàn)術(shù)運用也要嫻熟，要善于通過控球掌握比賽節(jié)奏。通過本文研究從中探尋了現(xiàn)代足球發(fā)展體系下進攻戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展趨勢，了解先進的足球技戰(zhàn)術(shù)理念和方法，并進一步希望能夠為中國足球球員、教練個人技術(shù)發(fā)展和球隊技戰(zhàn)術(shù)全面發(fā)展提供有益幫助。

簡介：點擊查看更多《潛夫論》研究史述論.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：在武術(shù)跨文化傳播進程中，孔子學(xué)院是一個非常重要的傳播平臺，要充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。因此本文對孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)進行深入調(diào)查和研究，以期為武術(shù)跨文化教學(xué)提供盡可能客觀和全面的原始資料。本研究選取2015年2016年參與丹麥哥本哈根商務(wù)孔子學(xué)院、挪威卑爾根孔子學(xué)院、冰島北極光孔子學(xué)院、拉脫維亞孔子學(xué)院、立陶宛維爾紐斯大學(xué)孔子學(xué)院5所孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)的師生為調(diào)查對象，根據(jù)教師訪談提綱與學(xué)生訪談提綱，針對孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)進行深入訪談，并運用扎根理論對訪談原始資料進行三級編碼分析，探討跨文化背景下孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)這一研究主題。本研究得出六個結(jié)論一、部分孔子學(xué)院武術(shù)教師制定的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)動機存在一定偏差。二、部分孔子學(xué)院武術(shù)課程安排、教師教學(xué)方法與學(xué)生特點不太匹配。三、專業(yè)教學(xué)資源的缺失限制競技武術(shù)的教學(xué)。四、5所孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)無統(tǒng)一考評標(biāo)準(zhǔn)。五、武術(shù)教師采用中英文結(jié)合教學(xué)，教師英語交流能力在教學(xué)中十分重要。六、本研究提出“寓拳種技擊于健身娛樂中”的教學(xué)理念。即以激發(fā)學(xué)生興趣為首要教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容突出武術(shù)的拳種技擊特色，努力營造亦師亦友的分享型學(xué)習(xí)氛圍。

簡介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論新時期女作家對家族史的寫作姓名馮雋申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師唐晴川20070401ABSTRACT；THEFAMILYSUBJECTLIKELIFE，THEDEATHTHE10VEANDSOONOTHERSUBJECTSEXISTSEQUALLYINTHELITERATURECREATIONTHEFAMILYHISTORYTOOKONEKINDOFIMPORTANTWRITINGRESOURCESENABLETHEFAMILYNOVELTOBECOMETHEPERFORMANCECOMPLEXANDTHERICHHISTORYANDTHEHUMANITIESCONTENTNARRATIONEFFECTIVELYSINCETHENEWTIME，THEFAMILYNOVELEREATIOLLHASBECOMECOL／LWIOBPRACTICE。HASWONTHEREADERANDTHECRITICSFAVORANDTHEATTENTIONBYITSTHEMEREFERRINGINPARTICULARTOTHEMULTITUDINOUSWOMENWRITERSALSOCONVERGEONTHISCREATIONTIDALCURRENTANDCAUSESTHEWORKBYITSINTENSELIFECONSCIOUSNESSANDTHEUNIQUENARRATIVEWAYTODEMONSTRATETHEDIFFEREMKINDESTHETICSMEANTSOTHETEXTHADTHENEWEMOTIONFORMANDTHECULTURALCONNOTATIONTHESETEXTSBOTHHAVETHEGENERALCHARACTERISTICWHICHNARRATIVESANDHASINTHESTYLEINDIVIDUALITYDIFFERENCETHISARTICLEISFORTHEPURPOSEOFTOITWORKBYTHEMACROSCOPICCONTEMPLATION，NAMELYCOMBSTHISTIMEWOMENWRITERSFAMILYHISTORYWRITINGFROMTHEGENERALCHARACTERINTHECULTURALSIGNIFICANCE，THEGENDERCONNOTATIONANDTHEUNIQUEVALUETHISARTICLEDIVIDESINTOTHREEPARTSTOLAUNCHTHEELABORATIONSEPARATELYHASDISCUSSEDWOMENWRITERSFAMILYHISTORYWRITINGSINCETHENEWTIMEFROMTHECULTURALFIELDOFVISIONANDTHEFEMININEPERSPECTIVEFIRSTCHAPTERFROMCULTURALFIELDOFVISIONDISCUSSSOSWOMENWRITER’SFAMILYHISTORYWRITINGSINCETHENEWTIMEANALYZESHISTORYCULTURALCONTEXTOFTHEWOMGNWRITERSFAMILYNOVELPRESPEROUS，REVEALSITSPROFOUNDCULTURALCONNOTATIONSECONDCHAPTERDISCUSSESWOMENWRITERSFAMILYHISTORYWRITINGFROMTHEFEMININEPERSPECTIVEANALYZESTHEVALUEANDTHESIGNIFICANCEOFWOMENWRITERSFAMILYWRITINGINTHESTANDPOINTOFWOMENWRITERSWRITING，EXPOUNDSITSGENDERCONNOTATIONFROM‘THESTORY’AND‘“THEDISCOURSE”IN‘THESTORY’PARTELABORATESTHEWOMENWRITERSFAMILYWRITINGINTHREEASPECTSTHEMATRIARCHALCLANMYTHCONSTRUCTIONTHEHISTORYANDTHEGENDERNARRATIVES，THECHARACTERSWRITINGPATTERNIN、HEDISCOURSE“PARTMAINLYUSINGTHEFEMALENARRATIVESTHEORYSTUDYSTHEWOMENWRITEDSFAMILYWRITINGFROMTHESOUNDANDTHEGENDERAUTHORITYTHENARRATIVEPERSPECTIVE，THENARRATIONDISCOURSETHIRDCHAPTERKNOWSANDUNDERSTANDSTHEVALUEANDTHESIGNIFICANCEOFWOMENWRITERSFAMILYWRITINGCRITICIZESOBJECTIVELYANDHISTORICALLYWOMENWRITERSFAMILYWRITING，ELABORATINGITFROMITSLIMITATIONANDSIGNIFICANCETWOASPECTSKEYWORDSCULTURALSIGNIFICANCE；GENDERCONNOTATION；STORY；DISCOURSE；IJNDERSTANDS

簡介：生物技術(shù)是包含基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程四個領(lǐng)域的綜合性科學(xué)技術(shù)。在當(dāng)今世界，生物技術(shù)已經(jīng)成為各國促進經(jīng)濟增長的關(guān)鍵技術(shù)。它廣泛的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，制藥業(yè)，醫(yī)學(xué)，能源和環(huán)境保護。生物技術(shù)具有發(fā)展快、意義重大、與道德聯(lián)系緊密、與公共政策聯(lián)系緊密等特征。這些特征使得快速發(fā)展的生物技術(shù)給傳統(tǒng)專利法提出了巨大的挑戰(zhàn)。許多專利法傳統(tǒng)意義上原則和概念在生物技術(shù)發(fā)明中無法應(yīng)用，例如基因的發(fā)明還是發(fā)現(xiàn)。蓬勃發(fā)展的胚胎干細(xì)胞研究，則掀起了一番傳統(tǒng)專利法所不涉及的倫理之爭。中國，作為一個發(fā)展中的生物產(chǎn)業(yè)大國，其生物技術(shù)相關(guān)的立法與發(fā)達國家之間存在著很大的差距。因此，完善生物技術(shù)相關(guān)的立法也就成為當(dāng)務(wù)之急。歐洲十分重視生物技術(shù)專利保護。在1998年，經(jīng)過了十年的漫長爭論之后，歐洲委員會頒布實施了保護生物技術(shù)發(fā)明的歐盟生物技術(shù)指令。同時，指令在1999年轉(zhuǎn)化到歐洲專利公約的體系之內(nèi)，并于2000年的7月在歐盟各成員國內(nèi)實行。現(xiàn)行的生物技術(shù)指令是一部效力層次高、針對性強、系統(tǒng)的、符合立法邏輯結(jié)構(gòu)的生物技術(shù)專門法律。指令對生物技術(shù)保護的許多問題都做了系統(tǒng)的規(guī)定，例如生物技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)的保護方式和保護條件，與生物技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)的遺傳資源的保護和開發(fā)等。同時，指令相比歐洲專利公約，在許多問題上都做出了更明確的規(guī)定，盡管歐盟生物技術(shù)指令受到了來自成員國政府和學(xué)者的質(zhì)疑，不可否認(rèn)地，歐盟生物技術(shù)指令是歐洲生物技術(shù)立法的一個里程碑。我國生物技術(shù)立法在很大程度上是建立在借鑒歐洲經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。因此，研究歐洲生物技術(shù)立法具有十分重要的意義。本文第一章對生物技術(shù)的概念和特征進行考察，同時分析快速發(fā)展的生物技術(shù)給專利法所帶來的挑戰(zhàn)，引出我國加強生物技術(shù)專利保護的必要性。第二章，本文首先介紹了歐盟生物技術(shù)指令的立法背景、立法目的和主要內(nèi)容。接著，本文著重闡述了歐盟生物技術(shù)指令對生物技術(shù)保護的影響，主要體現(xiàn)在肯定基因?qū)儆诎l(fā)明可以授予專利、提高了工業(yè)實用性審查標(biāo)準(zhǔn)；肯定轉(zhuǎn)基因動植物可以授予專利、明確主要生物學(xué)方法的判斷標(biāo)準(zhǔn)和微生物方法獲得動植物品種的專利權(quán)問題；指出衡量違反道德的標(biāo)準(zhǔn)和方法。同時，本文客觀的評價了指令對歐洲生物技術(shù)立法所帶來的影響。第三章，本文首先介紹了我國生物技術(shù)立法的現(xiàn)狀。接著，本文客觀的指出我國現(xiàn)階段生物技術(shù)立法上的不足。最后，通過借鑒歐盟生物技術(shù)指令在例如基因資源保護、動植物品種和道德問題的規(guī)定，結(jié)合我國的國情得出我國相關(guān)生物技術(shù)立法上的一些啟示。總的來說，本文希望通過對歐盟生物技術(shù)指令的解讀和相關(guān)案例的分析，為我國生物技術(shù)相關(guān)立法的完善提出指導(dǎo)性建議。

簡介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于成功智力的物理學(xué)史的教學(xué)運用研究姓名韓靜波申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（物理）指導(dǎo)教師程燕平20090604一歸納”方式、“物理學(xué)史沖突會話’’方式、“物理學(xué)史探究”方式。關(guān)鍵詞物理學(xué)史；成功智力；教學(xué)實踐；創(chuàng)新；運用Ⅱ

簡介：單位代碼單位代碼1044510445學(xué)號20120130200973020097分類號G4G420研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目論文題目新課程改革背景下教師教學(xué)方式的演進新課程改革背景下教師教學(xué)方式的演進基于教師生活史的個案研究基于教師生活史的個案研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱教育學(xué)原理教育學(xué)原理申請人姓名申請人姓名楊萍楊萍指導(dǎo)教師趙昌木趙昌木教授教授論文提交時間論文提交時間2012016年6月8日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：Y893互48分類號密級單位代碼Q§12學(xué)號2QQ323笪西北大學(xué)碩士學(xué)位論文作者魏飛專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授學(xué)位授予日期二OO六年五月ABSTRACTTHISARTICLEMAINLYDISCUSSESTHEADJUSTMENTOFBRITAIN’SPOLICYTOEUROPEANINTEGRATIONIN1950S，F(xiàn)ROMTHE“WAITANDSEE’’TOPOSITIVEOPPOSITIONANDCONFRONTATION，AND矗NALLYFORCEDTOAPPLYTOJOINTHEEUROPEANCOMMUNITY．THISARTICLEANALYSESTHEREASONSOFTHEDEVELOPMENTOFBRITISHEUROPEANPOLICYFROMBOTHINTERNALANDEXTERNAL．EXTERNALFACTORSINCLUDETHEDEVELOPMENTOFTHECOLDWARSITUATION，THEPROGRESSOFEUROPEANINTEGRATION，THEATTITUDEOFTHEUNITEDSTATES；INTERNALFACTORSINCLUDETHEGOVERNMENTDECISIONMAKING，POLITICALPARTIES，INTERESTGROUPS’ATTITUDE，DIPLOMATICTRADITIONANDPUBLICATTITUDEIS．FINALLYTHECONCLUSIONISTHATTHEBLAMEOFMISSEDTHEBOATOFMESSINACAN’TCOMPLETELYONBRITISHGOVERNMENT．BUTINTHE1950STHEBRITISHDONOTHAVETHECONDITIONSTOJOINTHEEUROPEANINTEGRATIONPROCESSKEYWORDEUROPEANINTEGRATION；BRITAIN；AMERICA；EUROPEANPOLICY；COMMONWEALTH

簡介：點擊查看更多歐洲博物館年度獎(EMYA)評獎體系研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：華東政學(xué)校代碼學(xué)號法虧院博士學(xué)位論文法律因果關(guān)系理論學(xué)說史述評1027604202011道德歸責(zé)背景下的原因構(gòu)成理論研究姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師論文提交日期韓強法律史外國法律史何勤華教授2007年5月6日雖然人類系統(tǒng)地研究法律因果關(guān)系問題僅有百余年的歷史，但在羅馬法時代和早期普通法系中就具備了初步的法律因果關(guān)系觀念。羅馬法上對法律因果關(guān)系的描述是“INJURENONREMOTACAUSASODPROXIMASPECTATOR”，即在法律中，我們所探尋者為近因而非遠因。羅馬人的法律中已經(jīng)明確提出能夠承擔(dān)法律責(zé)任的原因僅限于近因，并且將因果關(guān)系問題與責(zé)任問題緊緊地聯(lián)系在了一起。在普通法歷史上對因果關(guān)系問題最早作出論述的是FRANCISBACON。他在1596年出版的法律箴言一書中對法律因果關(guān)系作出了影響深遠的評論，他認(rèn)為在法律上應(yīng)將原因限定于直接原因之上，據(jù)此裁判案件就不需要將原因追究到更遠的程度。伴隨著工業(yè)時代的到來，侵權(quán)案件在各國的民事糾紛中逐漸取得重要地位，與之相對應(yīng)的侵權(quán)行為法也獲得了極大的發(fā)展。侵權(quán)行為法的發(fā)展使得侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)問題變得越來越重要，于是與歸責(zé)緊密相關(guān)的法律因果關(guān)系問題也就引起了法律學(xué)者的極大關(guān)注。這就是百余年來法律因果關(guān)系理論獲得空前發(fā)展的歷史原因。由于20世紀(jì)之前，主流的法學(xué)研究被概念法學(xué)或分析法學(xué)所壟斷，因此當(dāng)時的因果關(guān)系學(xué)說也具有濃厚的概念法學(xué)色彩。概念法學(xué)影響下的普通法系侵權(quán)行為法理論產(chǎn)生了不計其數(shù)的法律因果關(guān)系學(xué)說，其中具有重要影響的是“必要條件理論”、“可能的或自然的結(jié)果理論”、“實質(zhì)因素理論”、“直接結(jié)果和表面安全理論”。大陸法系和普通法系傳統(tǒng)上均以“必要條件”作為判斷因果關(guān)系之標(biāo)準(zhǔn)。在大陸法系必要條件被稱為“CONDITIONSINEQUANONE”，在普通法系則被叫I致‘‘若無一則不’’規(guī)則BUTFORRULE。以必要條件理論衡量因果關(guān)系的經(jīng)典公式為若無被告之加害行為，則不會發(fā)生原告的損害結(jié)果。據(jù)此，被告的行為必須構(gòu)成損害結(jié)果發(fā)生的不可欠缺的條件，才能夠成立作為歸責(zé)基礎(chǔ)的因果關(guān)系?！翱赡艿幕蜃匀坏慕Y(jié)果”理論最早由美國著名侵權(quán)法專家BOHLEN教授在1901年加以系統(tǒng)地闡發(fā)。所謂“可能的或自然的結(jié)果”理論就是指從因果關(guān)系的角度來看，錯誤行為人僅對可能的損失結(jié)果負(fù)責(zé)而己?！皩嵸|(zhì)因素”理論由美國著名的侵權(quán)法專家JEREMIAHSMITH教授于1911年正式創(chuàng)立。該理論在美國具有極大的影響力，被侵權(quán)行為法重述和侵權(quán)行為法第二次重述采納作為處理因果關(guān)系問題的基本原則。該理論認(rèn)為檢驗近因或法律因果關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是被告的行為必須是造成損害結(jié)果發(fā)生的一個實質(zhì)性的因素?！爸苯咏Y(jié)果”和“表面安全”理論由美國的BCALE教授率先全2

簡介：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文上海新感覺中國現(xiàn)代文學(xué)史中“新感覺”的發(fā)生與發(fā)展研究（19281936）姓名張屏瑾申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王曉明20070401

簡介：分類號PQ密級／玄研⑥單位代碼10422學(xué)號710L廿，口R∥蔡辦孽SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE專業(yè)學(xué)位論文題目“改訓(xùn)111人權(quán)侖鉑力對蛔硫湯餳景勻響私E塒K饑∞哥7／記邑岬帆厶丸蚴仞九饑H帥MR；19觚研訛力HG／,厶刀砌砌幾作者姓名座啦培養(yǎng)單位籩緩鹺2專業(yè)名稱弦繾圣吐絲絲2指導(dǎo)教師垂緣紅放絲合作導(dǎo)師認(rèn)門年弓月L。日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要???????????????????????????????????????????????．1ABSTRACT??????．．????????????????????????????????????3弓I言??????????????????．?????????????????????????????1第一章英國與歐洲人權(quán)公約?????????????????????????????3一、歐洲人權(quán)公約的產(chǎn)生和發(fā)展????????????????????3二、歐洲人權(quán)公約的主要內(nèi)容?????????????????????3三、歐洲人權(quán)公約的主要特點?????????????????????5四、英國與歐洲人權(quán)公約的關(guān)系????????????????????6第二章對英國憲法形式的影響?????????????????????????????9一、英國的不成文憲法傳統(tǒng)????????????????????????9二、不成文憲法的成文化????????????????????????．10第三章對議會主權(quán)的影響????????????????????????????????12一、英國議會主權(quán)的含義????????????????????????．12二、歐洲人權(quán)公約對議會主權(quán)的影響?????????????????．14第四章對基本權(quán)利保護的影響????????????????????????????．．16一、基本權(quán)利保護方式的轉(zhuǎn)變??????????????????????．16二、受影響的具體權(quán)利?????????????????????????．17結(jié)語??????????????????????????????????????????????。23參考文獻??????????????????????????????????????．24至L【謝???????????????????????????????。????????????。??．25

簡介：分類號UDC牟中研鬣火垮碩士學(xué)位論文密級編號學(xué)位申請人姓名曾麗娟申請學(xué)位學(xué)生類別全日制碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師姓名范新干教授碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISSTUDYONTHECOMMONLYUSEDWORDSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTF0RTHEMADEGREEINLITERATUREBYZENGLIJUANPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORFANXINGANACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATURE盈粵嗎塑一APPROVEDMAY2016

簡介：／一分類號牟中唯J『鬣火垮密級編號碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名程丹丹申請學(xué)位學(xué)生類別蘭∑旦魚L翌蘭II一申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師姓名墮芏堊塾焦趟刪讎㈦籬一主L蜷薏五叢蘭THETRADITIONALRELATIONSHIPOFTHELANDLORDANDTHETENANTAFFECTSTHE’。NOFIGHT‘MENTALITYOFSHARECROPPINGONTHEEARLYSTAGEOFLANDREFORMACASESTUDYINTIANPINGVILLAGSICHUANPROVINCECASESTUTLYIN1LANPLNVAGENANROYINCEA‘ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMADEGREEINLAWBYDANDANCHENGPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEADVANCEDSTUDIESININNOVATIONCENTERFORRURALREFORMANDDEVELOPMENTCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORJUNYACHENACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATURE俘移APPROVEDMAY2017