簡(jiǎn)介：交通運(yùn)輸局長(zhǎng)人大述職報(bào)告范文交通運(yùn)輸局長(zhǎng)人大述職報(bào)告范文本人自年月?lián)螀^(qū)交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)以來(lái)，始終把推動(dòng)交通運(yùn)輸發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的各項(xiàng)決策部署，主動(dòng)接受區(qū)人大及其常委會(huì)的監(jiān)督，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全系統(tǒng)干部職工，著力構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系，較好地履行了自身職責(zé)，單位各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將近一年來(lái)的工作報(bào)告如下一、認(rèn)真學(xué)法用法，不斷提升依法行政水平牢記辦事依法、遇事找法、解決問題用法，深入學(xué)習(xí)憲法和行政訴訟法、行政復(fù)議法、安全生產(chǎn)法等基本法律法規(guī)，邊干邊學(xué)，細(xì)致鉆研公路法等專業(yè)法律法規(guī)，不斷加深對(duì)法治交通的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了依法辦事能力的提高。工作中，堅(jiān)持把法治建設(shè)和依法行政工作緊抓在手，定期研究部署，經(jīng)常聽取匯報(bào)，及時(shí)破解難題，堅(jiān)持不懈運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定，帶頭依法行政、依法管理，促成全系統(tǒng)上下依法辦事、按規(guī)矩辦事。任職以來(lái)，全系統(tǒng)未出現(xiàn)行政不作為、亂作為和辦事不公開、不公正、不透明現(xiàn)象。二、認(rèn)真履職盡責(zé)，全力推動(dòng)交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展狠抓重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，綜合交通網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步優(yōu)化。堅(jiān)持把交通重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)作為平常謀事抓工作的頭等大事，全力破解前期工作、資金籌集、征地拆遷等難題，科學(xué)安排，精心組織，保證了各項(xiàng)重點(diǎn)工程順利推進(jìn)。2019年，我局在加快在建項(xiàng)目實(shí)施的路建設(shè)，2019年下達(dá)建設(shè)里程公里，補(bǔ)助建設(shè)資金萬(wàn)元，目前部分路線已完成，剩余路線正在施工中，預(yù)計(jì)12月底完成項(xiàng)目建設(shè)。狠抓公路建管養(yǎng)，全區(qū)交通面貌暢潔綠美安。一是按照環(huán)境整治總體要求，重點(diǎn)做好新國(guó)道、大道、大道周邊環(huán)境整治，大力提升公路行車環(huán)境，打造城際出口路靚麗形象。二是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，及時(shí)進(jìn)行路肩清理、邊溝疏通、病害處理，完成道路標(biāo)線標(biāo)識(shí)刷新完善、警示樁增補(bǔ)維修，確保道路和所有附屬設(shè)施安全完好。三是及時(shí)割除路肩高草，清理非交通標(biāo)志標(biāo)識(shí)牌和違章占道行為，狠抓路容路貌整治工作，從根本上消滅公路臟亂差現(xiàn)象。2019年來(lái)，為配合“尋根節(jié)”等重大節(jié)點(diǎn)和全區(qū)環(huán)境大整治，以轄區(qū)范圍內(nèi)國(guó)省道和農(nóng)村公路為重點(diǎn)，大力開展交通環(huán)境整治，在投入余萬(wàn)元資金的同時(shí)，我局共投入人力多個(gè)工日，投入機(jī)械余臺(tái)（班），割除高草公里，完成座橋梁及部分標(biāo)志刷新工作，打造了“暢潔綠美安”的交通環(huán)境。狠抓運(yùn)輸保障能力建設(shè)，運(yùn)輸服務(wù)水平進(jìn)一步提高。統(tǒng)籌開展鄉(xiāng)村振興、交通扶貧和“四好農(nóng)村路”建設(shè)，措施精準(zhǔn)有力，鄉(xiāng)村交通基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。結(jié)合區(qū)實(shí)際，明確規(guī)劃目標(biāo)，即所有建制鄉(xiāng)鎮(zhèn)通二級(jí)及以上公路，所有建制村及戶以上自然村通水泥路，村村通客車通保率達(dá)100，交通運(yùn)輸條件顯著改善，形成對(duì)外銜接暢通、廣泛覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊的干線公路網(wǎng)、農(nóng)村公路網(wǎng)、客運(yùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村物流網(wǎng)絡(luò)，城鄉(xiāng)客貨運(yùn)輸服務(wù)水平、交

簡(jiǎn)介：交通運(yùn)輸局汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作預(yù)案交通運(yùn)輸局汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作預(yù)案為了積極應(yīng)對(duì)汛期山體崩塌、滑坡、泥石流、路面塌陷等危害縣域內(nèi)道路交通安全的突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)省、市、縣關(guān)于做好汛期公路保通及地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本預(yù)案。一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（一）成立縣交通運(yùn)輸局2021年汛期地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員組成如下組長(zhǎng)（交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)（交通運(yùn)輸局副局長(zhǎng)）（交通運(yùn)輸局副局長(zhǎng)）（高級(jí)工程師）成員（交通運(yùn)輸局辦公室主任）（農(nóng)路中心主任）（工程管理站站長(zhǎng)）（質(zhì)監(jiān)站負(fù)責(zé)人）（運(yùn)管所副所長(zhǎng)）（運(yùn)管駕培股股長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由同志兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在交通運(yùn)輸局工程站，聯(lián)系電話，汛期值班電話險(xiǎn)通道暢通。運(yùn)管所工作職責(zé)負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)期間客貨車輛調(diào)遣，承擔(dān)受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移和搶險(xiǎn)物資運(yùn)輸任務(wù)；根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害路段險(xiǎn)情調(diào)整客運(yùn)線路、班次，確保群眾乘車安全。地方海事處負(fù)責(zé)所轄碼頭、航道汛期巡查，負(fù)責(zé)地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)碼頭、航道的次生洪澇災(zāi)害防治工作。局財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)地質(zhì)災(zāi)害搶險(xiǎn)工作的資金保障。（三）領(lǐng)導(dǎo)小組工作紀(jì)律各成員單位必須嚴(yán)格落實(shí)防汛期間值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，做好每天汛期記錄和信息報(bào)送。值班人員安排及聯(lián)系電話與縣交通運(yùn)輸局2021年防汛值班表相同。防汛期間，分管領(lǐng)導(dǎo)、成員單位負(fù)責(zé)人、值班人員必須保持24小時(shí)通訊暢通。二、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案二、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急工作遵循分級(jí)響應(yīng)程序，根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害等級(jí)確定相應(yīng)級(jí)別的應(yīng)急方案。（一）四級(jí)應(yīng)急響應(yīng)（即小型地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)）小型地質(zhì)災(zāi)害，即道路發(fā)生小型滑坡、坍塌，涵洞、溝渠堵塞及路面、管網(wǎng)不均勻沉降等對(duì)道路交通產(chǎn)生一定影響的地質(zhì)災(zāi)害。發(fā)生小型地質(zhì)災(zāi)害，立即啟動(dòng)四級(jí)應(yīng)急預(yù)案，上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、值班領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)。工程管理站、農(nóng)

簡(jiǎn)介：五下綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)老師復(fù)備教師時(shí)間2015228學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)版本西師版年級(jí)五年級(jí)下期單元二單元單元內(nèi)容課題塑料的功過單元教材分析（一）課題塑料制品課時(shí)一課時(shí)課型交流活動(dòng)課教學(xué)目的1、通過開展了解“白色污染“等調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。2、通過“白色污染”調(diào)查方案等的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性解決問題的好方法。3、積極參與小組實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)確定課題及方案制訂。難點(diǎn)研究什么、問題表述及方向。教學(xué)難點(diǎn)確定課題及方案制訂。難點(diǎn)研究什么、問題表述及方向。教學(xué)準(zhǔn)備師研究方案表。生帶塑料制品；了解塑料制品的知識(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、老師拿一個(gè)塑料制品，問學(xué)生是什么做成的2、小調(diào)查從早晨起床用過塑料制品的同學(xué)請(qǐng)舉手接著我舉我本人的實(shí)際事例早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時(shí)我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。3、現(xiàn)場(chǎng)尋找塑料制品。二、引出問題，選擇內(nèi)容。談話圍繞“塑料制學(xué)生回答“塑料”（板書塑料制品）激發(fā)童心童趣，利于學(xué)生將新知納入到已有的認(rèn)知系統(tǒng)中。教學(xué)難點(diǎn)1、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；2、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在１００年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。2、收置收集資料搜集的資料內(nèi)容（1）什么是“白色污染”（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；3、時(shí)間安排課余時(shí)間和周六、周日。4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。組織研究階段1、組織交流研究。2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃匯報(bào)評(píng)價(jià)1、師在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說出來(lái)與大家分享。2、同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。讓孩子看了一則報(bào)到“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L(zhǎng)，他說，所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。提出要求同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。說明一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來(lái)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享

簡(jiǎn)介：論文范文題目乳化目乳化瀝青在道路養(yǎng)青在道路養(yǎng)護(hù)中的中的應(yīng)用交通運(yùn)交通運(yùn)輸論輸論文_工學(xué)工學(xué)論文編輯編輯小小小小【摘要】該文詳細(xì)論述了應(yīng)用乳化瀝青進(jìn)行路面養(yǎng)護(hù)及發(fā)展情況，舉例說明了乳液的生產(chǎn)情況、乳液的配方、乳液的各種撒布和乳液在道路養(yǎng)護(hù)中的應(yīng)用情況?！娟P(guān)鍵詞】乳化瀝青道路養(yǎng)護(hù)應(yīng)用１乳化瀝青乳化瀝青是由兩種互不相溶的物質(zhì)瀝青和水組成的混合物。其主要特性表現(xiàn)為它的儲(chǔ)存穩(wěn)定性、在混合過程中設(shè)穩(wěn)定性、表面處治和粘度特性及養(yǎng)護(hù)速度。在這些特性中有許多是隨著微粒尺寸和微粒在乳液中的分布情況而起作用的。該變化是一種隨瀝青型號(hào)、級(jí)配乳液生產(chǎn)所使用的設(shè)備和化學(xué)試劑的使用穩(wěn)定性而變化設(shè)。乳液的顆粒尺寸大小是比較重要的參數(shù)，因?yàn)榱阶兊迷絾我?、分散，乳液的粘度越好，破乳率和粘結(jié)性能也越合適。然而這也限制了乳液中的瀝青含量，并且能夠影響?zhàn)B護(hù)速度，在一般情況下，通過VSS發(fā)現(xiàn)顆粒直徑在1～５ΜＭ范圍內(nèi)時(shí)具有最好的總體特性。２．２多用途性乳化瀝青有許多種應(yīng)用方法，應(yīng)用時(shí)要選擇合適設(shè)方法，因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)非常廣設(shè)應(yīng)用范圍。同樣設(shè)乳液既能夠作大面積的封層撤布，也能夠用來(lái)進(jìn)行小范圍設(shè)坑槽修補(bǔ)工作。因?yàn)樗鼈兡軌蜷L(zhǎng)期儲(chǔ)存在儲(chǔ)罐中，在偏遠(yuǎn)地區(qū)應(yīng)用時(shí)，利用滾筒灑布應(yīng)用起來(lái)非常容易。２．３使用方便乳液設(shè)專業(yè)化撒布，需要專業(yè)化設(shè)設(shè)備，如撒布機(jī)。然而，小面積設(shè)乳液應(yīng)用可直接采用手工澆灌和手工撒布，如小面積設(shè)坑槽補(bǔ)工作、裂縫填縫料等，小數(shù)量設(shè)冷拌混合料只需要基本設(shè)備就行。例如，一只帶擋板的灑水壺和一個(gè)鐵鍬就能夠進(jìn)行小面積的封層和裂縫修補(bǔ)，采用灌入式坑槽修補(bǔ)方法填充路面坑洞等應(yīng)用簡(jiǎn)單易行。３乳液的養(yǎng)護(hù)方法和應(yīng)用在ＳＨＲＰ計(jì)劃中，美國(guó)和加拿大已經(jīng)將路面設(shè)預(yù)防性養(yǎng)護(hù)計(jì)劃進(jìn)行了試驗(yàn)，效果比較好。持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)設(shè)養(yǎng)護(hù)方法是稀漿封層、石屑罩面和灌入式坑洞修補(bǔ)方法。路面損壞設(shè)分類如下A）變形或扭曲路面的塑性變形是由于車輛超載造成的。包括車轍、擠漿和搓板現(xiàn)象及路面推擠。Ｂ）裂縫路面裂縫是由許多因素產(chǎn)生的，其中有許多是結(jié)構(gòu)上設(shè)原因。例如，疲勞裂縫是由于路面剛度喪失和交通車輛的反復(fù)碾壓引起的；縱裂縫、網(wǎng)裂縫和溫縮裂縫是由于材料和設(shè)計(jì)因素引起的，既有路面的原因，也有材料老化和環(huán)境方面的原因。反射裂縫是由于已存在的裂縫損壞或在水泥混凝土路面中連接起來(lái)引起的。C）破裂

簡(jiǎn)介：附件1中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題匯總設(shè)計(jì)制作活動(dòng)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)活動(dòng)方式活動(dòng)方式學(xué)段學(xué)段考察探究活動(dòng)考察探究活動(dòng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)信息技術(shù)信息技術(shù)勞動(dòng)技術(shù)勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)數(shù)量12年級(jí)年級(jí)1神奇的影子2尋找生活中的標(biāo)志3學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查4我與蔬菜交朋友1生活自理我能行2爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手1我有一雙小巧手手工紙藝、陶藝2我有一雙小巧手制作不倒翁、降落傘、陀螺等1隊(duì)前準(zhǔn)備2入隊(duì)儀式3少代會(huì)4紅領(lǐng)巾心向黨1236年級(jí)年級(jí)1節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)2跟著節(jié)氣去探究3我也能發(fā)明4關(guān)愛身邊的動(dòng)植物5生活垃圾的研究6我們的傳統(tǒng)節(jié)日7我是“非遺”小傳人8生活中的小竅門9零食（或飲料）與健康10我看家鄉(xiāng)新變化11我是校園小主人12合理安排課余生活13家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查與推介14學(xué)校和社會(huì)中遵守規(guī)則情況調(diào)查1家務(wù)勞動(dòng)我能行2我是校園志愿者3學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒4紅領(lǐng)巾愛心義賣行動(dòng)5社區(qū)公益服務(wù)我參與6我做環(huán)保宣傳員7我是尊老敬老好少年1我是信息社會(huì)的“原住民”2“打字小能手”挑戰(zhàn)賽3我是電腦小畫家4網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?電腦文件的有效管理6演示文稿展成果7信息交流與安全8我的電子報(bào)刊9鏡頭下的美麗世界10數(shù)字聲音與生活11三維趣味設(shè)計(jì)12趣味編程入門13程序世界中的多彩花園14簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)1學(xué)做簡(jiǎn)單的家常餐2巧手工藝坊3魅力陶藝世界4創(chuàng)意木藝坊5安全使用與維護(hù)家用電器6奇妙的繩結(jié)7生活中的工具8設(shè)計(jì)制作建筑模型9創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作（玩具、小車、書包、垃圾箱等1今天我當(dāng)家2校園文化活動(dòng)我參與3走進(jìn)博物館、紀(jì)念館、名人故居、農(nóng)業(yè)基地4我是小小養(yǎng)殖員5創(chuàng)建我們自己的“銀行”（如閱讀、道德、環(huán)保）6找個(gè)崗位去體驗(yàn)7走進(jìn)愛國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育場(chǎng)所8過我們10歲的生日9紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)10來(lái)之不易的糧食583食品安全狀況調(diào)查4家鄉(xiāng)交通問題研究5關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)6農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展變化與改進(jìn)7家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治8高中生考試焦慮問題研究9社區(qū)管理問題調(diào)查及改進(jìn)10中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊11研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)與實(shí)施12考察當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施4做農(nóng)業(yè)科技宣傳員5參與公共文化服務(wù)6做普法志愿者4走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地5走進(jìn)軍營(yíng)6創(chuàng)辦學(xué)生公司718歲成人儀式8業(yè)余黨校9我的畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)合計(jì)合計(jì)4221252638152附錄說明一、為了更好地理解和落實(shí)指導(dǎo)綱要提出的基本活動(dòng)方式，表中所推薦的活動(dòng)主題分別是以某一種活動(dòng)方式為主來(lái)呈現(xiàn)的。這些活動(dòng)方式不是孤立的，一個(gè)主題活動(dòng)往往包含多種活動(dòng)方式，在主題實(shí)施過程中需要學(xué)生經(jīng)歷不同的活動(dòng)方式，才能使活動(dòng)更加深入和完善。二、表中所推薦的活動(dòng)主題只是樣例，其主要依據(jù)是立足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征；貼近學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征，反映時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步的內(nèi)容，同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)差異；落實(shí)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和相關(guān)專題教育的要求。三、表中列出的主題均有一定彈性，難度可深可淺，時(shí)間可長(zhǎng)可短。有些主題在不同學(xué)段都可以實(shí)施，這里只呈現(xiàn)在某一學(xué)段，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活選擇和安排。四、表中所推薦的活動(dòng)主題不做硬性規(guī)定，僅供學(xué)校選擇參考。學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際開發(fā)更貼近當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活、富有特色的活動(dòng)。

簡(jiǎn)介：中山市2018屆高三文科綜合（地理）模擬試卷一選擇題本大題共11題，每小題4分，共44分“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚”。長(zhǎng)沙水指的是白沙古井之水。白沙古井位于長(zhǎng)沙市南門外的回龍山北麓，泉水從井底汩汩涌出，清澈透明，甘甜可口，四季不斷。隨著長(zhǎng)沙城不斷擴(kuò)建,白沙古井所在地已成為市區(qū)一部分。圖1示意白沙古井地質(zhì)剖面。據(jù)此完成13題。1砂礫石層對(duì)于古井的主要功能是（）A過濾雨水B阻礙下滲C增加礦物質(zhì)D儲(chǔ)存地下水2推測(cè)古井最高水位出現(xiàn)的月份是（）A24月B57月C810月D11次年1月3近十年監(jiān)測(cè)顯示，白沙古井的泉流量有變小的趨勢(shì)，最主要原因是（）A淺井地下水開采B地下建筑物的截留C附近建筑施工抽排地下水D城市的擴(kuò)展我國(guó)城市軌道交通建設(shè)起步晚、發(fā)展快，各大城市正在形成以地鐵為骨干、多種類型并存的城市軌道交通體系。圖2示意我國(guó)成都（左圖）和重慶（右圖）的地鐵線路分布圖，據(jù)此完成45題。4重慶和成都的城市軌道交通干線分布形態(tài)不同的原因是（）圖1圖211下列符合工業(yè)40特征的是（）A生產(chǎn)模式由個(gè)性化定制向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變B生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行過程呈現(xiàn)數(shù)字化、智能化特征C商業(yè)模式中間銷售環(huán)節(jié)增加D制造業(yè)、服務(wù)業(yè)與金融業(yè)呈現(xiàn)分離特征二綜合題本大題共4小題，共56分36閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）金花茶是世界上稀有的珍貴植物，喜溫暖潮濕的環(huán)境，喜歡排水良好的酸性土壤，喜蔭蔽。全世界90的野生金花茶僅分布于中國(guó)廣西防城港市十萬(wàn)大山一帶（圖4），以海拔200～500米之間的范圍較常見。金花茶藥用價(jià)值極高、富含400多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。金花茶的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了茶科家族沒有金黃色花朵的空白,金花茶具有特殊的色澤遺傳基因，花蕾流金溢彩。采用高新技術(shù)可以快速繁殖金花茶。金花茶不僅花卉欣賞身價(jià)高，深加工的產(chǎn)品價(jià)值更高。（1）分析防城港市十萬(wàn)大山一帶適宜金花茶生長(zhǎng)的自然條件（8分）（2）說明金花茶采摘后需干燥密封保存的原因（4分）（3）說出金花茶作為一種資源有哪些價(jià)值（4分）（4）為防城港市金花茶產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出建議。（8分）圖4

簡(jiǎn)介：一、單選題1、我國(guó)消防法律法規(guī)體系以（）為核心，以消防法規(guī)、消防規(guī)章和消防技術(shù)規(guī)范為補(bǔ)充，是我國(guó)法律體系的重要組成部分。A、憲法B、產(chǎn)品質(zhì)量法C、消防法D、刑法2、消防法規(guī)定，進(jìn)行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險(xiǎn)性作業(yè)的人員和（）必須持證上崗。A、消防安全責(zé)任人B、自動(dòng)消防系統(tǒng)的操作人員C、消防安全員D、消防安全管理員3、消防法規(guī)定，（）不得與居住場(chǎng)所設(shè)置在同一建筑物內(nèi)，并應(yīng)當(dāng)與居住場(chǎng)所保持安全距離。A、辦公室B、圖書館C、幼兒園D、生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃易爆危險(xiǎn)品的場(chǎng)所4、消防法規(guī)定，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位內(nèi)的建筑消防設(shè)施（）至少進(jìn)行一次全面檢測(cè)，確保完好有效，檢測(cè)記錄應(yīng)該完整準(zhǔn)確，存檔備查。A、每年B、半年C、每季度D、每月5、消防法規(guī)定，對(duì)消防產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證，消防設(shè)施檢測(cè)等消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)出具虛假文件的違法行為，在罰款的同時(shí)，并處（）。A、警告B、沒收違法所得C、責(zé)令停止執(zhí)業(yè)或吊銷相應(yīng)資質(zhì)，資格D、治安拘留11、職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，先進(jìn)的企業(yè)文化是把企業(yè)職工的思想和（）放在首位的。A、法律知識(shí)的普及B、安全教育C、技能培訓(xùn)D、職業(yè)道德教育12、（）實(shí)在特定的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為規(guī)范。它包括勞動(dòng)紀(jì)律、組織紀(jì)律等基本紀(jì)律要求以及各行各業(yè)的特殊紀(jì)律要求。A、職業(yè)道德B、職業(yè)紀(jì)律C、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D、操作規(guī)程13、閃燃是下列哪種物質(zhì)著火的先兆（）。A、木材B、柴油C、煤氣D、鉀14、（）是評(píng)定可燃?xì)怏w、蒸汽或粉塵爆炸危險(xiǎn)性大小的主要依據(jù)。A、燃點(diǎn)B、自燃點(diǎn)C、閃點(diǎn)D、爆炸極限15、（）是衡量可燃物質(zhì)受熱升溫形成自燃危險(xiǎn)性的依據(jù)。A、燃點(diǎn)B、自燃點(diǎn)C、閃電D、爆炸極限16、（）是評(píng)定液體火災(zāi)危險(xiǎn)性大小的重要參數(shù)。A、燃點(diǎn)B、自燃點(diǎn)C、閃點(diǎn)

簡(jiǎn)介：技術(shù)部分投標(biāo)文件工程名稱中國(guó)鋁業(yè)興縣氧化鋁項(xiàng)目綜合管網(wǎng)工程投標(biāo)文件內(nèi)容投標(biāo)文件技術(shù)部分法定代表人或委托人代理人投標(biāo)人（蓋章）日期2012年6月15日副本副本中國(guó)鋁業(yè)興縣氧化鋁項(xiàng)目綜合管網(wǎng)工程201206晉鋁建安公司建安公司3以人以人為本優(yōu)勢(shì)競(jìng)優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)永不永不滿足敢創(chuàng)一流一流第五章第五章施工進(jìn)度計(jì)劃施工進(jìn)度計(jì)劃10551進(jìn)度計(jì)劃10552施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)10553編制說明10554工期保證措施105第六章第六章質(zhì)量、安全保證措施質(zhì)量、安全保證措施10861質(zhì)量保證措施10862安全技術(shù)保證措施144第七章第七章環(huán)保、消防、降噪聲、文明施工技術(shù)措施環(huán)保、消防、降噪聲、文明施工技術(shù)措施15371消防措施15372環(huán)保措施15473文明施工及成品保護(hù)措施155第八章第八章冬雨季施工措施冬雨季施工措施157第九章第九章服務(wù)誠(chéng)若服務(wù)誠(chéng)若與保修措施160第二部分第二部分項(xiàng)目管理班子配備情況項(xiàng)目管理班子配備情況一、項(xiàng)目經(jīng)理簡(jiǎn)歷表二、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)歷表三、項(xiàng)目管理班子配備情況表四、項(xiàng)目管理班子配備情況輔助說明第三部分第三部分特殊工種配備情況特殊工種配備情況附圖表

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)與概率有關(guān)的綜合題與概率有關(guān)的綜合題概率既可以應(yīng)用于生活實(shí)際，也可以應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問題，如平面圖形的性質(zhì)、數(shù)與式的運(yùn)算等等，解決問題時(shí)要注意知識(shí)之間的聯(lián)系．1有五張形狀、大小、質(zhì)地都相同的卡片，上面分別畫有下列圖形①正方形；②正三角形；③平行四邊形；④等腰梯形；⑤圓．將卡片背面朝上洗勻，從中隨機(jī)抽取一張，正面圖形既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的概率是BABCD515253542已知M為9，6，5，3，2，2，3，5，6，9中隨機(jī)取的一個(gè)數(shù)，則M4＞100的概率為DABCD51132153（第3題）3如圖所示，有以下3個(gè)條件①ACAB；②AB∥CD；③∠1∠2從這3個(gè)條件中任選2個(gè)作為題設(shè)，另1個(gè)作為結(jié)論，則組成的命題是真命題的概率是DA0BCD131324在X2□2XYY2的空格中，隨機(jī)填上“”或“”或“”或“÷”，在所得的代數(shù)式中，能構(gòu)成完全平方式的概率是BA1BCD021415在四邊形ABCD中，有以下4個(gè)條件①AB∥CD②AD∥BC③ABCD④ADBC在這4個(gè)條件中任選2個(gè)作為已知條件，能判定四邊形ABCD是平行四邊形的概率是．326任取不等式組K3≤0，2K5＞0的一個(gè)整數(shù)解，則能使關(guān)于X的方程2XK???????05203KK1的解為非負(fù)數(shù)的概率為317有四張正面分別標(biāo)有數(shù)字2，1，3，4的不透明卡片，它們除數(shù)字外其余全部相同，現(xiàn)將它們背面朝上，洗勻后從四張卡片中隨機(jī)地摸取一張不放回，將卡片上的數(shù)字記為M，再隨機(jī)地摸取一張，將卡片上的數(shù)字記為N．1請(qǐng)畫出樹狀圖并寫出M，N所有可能的結(jié)果．2求所選出的M，N能使一次函數(shù)YMXN的圖象經(jīng)過第二、三、四象限的概率．【答案】1畫樹狀圖如下（M，N）有12種等可能的結(jié)果（2，1），（2，3），（2，4），（1，2），（1，3），（1，4），（3，2），（3，1），（3，4），（4，2），（4，1），（4，3）2∵所選出的M，N能使一次函數(shù)YMXN的圖象經(jīng)過第二、三、四象限的有（3，4），（4，3），∴P122618大課間活動(dòng)時(shí)，有兩位同學(xué)做了一個(gè)數(shù)字游戲有三張正面寫有數(shù)字1，0，1的卡片，它們背面完全相同，將這三張卡片背面朝上洗勻后，其中一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張，將其正面的數(shù)字作為P的值，然后將卡片放回并洗勻，另一位同學(xué)再?gòu)倪@三張卡片中隨機(jī)抽取一張，將其正面的數(shù)字作為Q的值，兩次結(jié)果記為P，Q．第3頁(yè)所有等可能的結(jié)果有12種，其中|MN|＞1的情況有5種,∴P125241（第14題）14【葫蘆島】如圖所示，一只螞蟻在正方形ABCD區(qū)域內(nèi)爬行，點(diǎn)O是對(duì)角線的交點(diǎn)，∠MON90°，OM，ON分別交線段AB，BC于M，N兩點(diǎn)，則螞蟻停留在陰影區(qū)域的概率為4115【營(yíng)口】如圖所示，有四張背面完全相同的紙牌A，B，C，D，其正面分別畫有四個(gè)不同的幾何圖形，將這四張紙牌背面朝上洗勻（第15題）1從中隨機(jī)摸出一張，求摸出的牌面圖形是中心對(duì)稱圖形的概率2小明和小亮約定做一個(gè)游戲，其規(guī)則為先由小明隨機(jī)摸出一張紙牌，不放回，再由小亮從剩下的紙牌中隨機(jī)摸出一張，若摸出的兩張牌面圖形都是軸對(duì)稱圖形小明獲勝，否則小亮獲勝這個(gè)游戲公平嗎請(qǐng)用列表法或樹狀圖說明理由紙牌用A，B，C，D表示【答案】1共有4張牌，正面是中心對(duì)稱圖形的情況有3種，所以摸到正面是中心對(duì)稱圖形的紙牌的概率是432列表如下ABCDAA，BA，CA，DBB，AB，CB，DCC，AC，BC，DDD，AD，BD，C共有12種等可能的結(jié)果，其中兩張牌面圖形都是軸對(duì)稱圖形的有6種，∴P兩張牌面圖形都是軸對(duì)稱圖形＝∴這個(gè)游戲公平1262116如圖所示，33的方格分為上、中、下三層，第一層有一塊黑色方塊甲，可在方格A，B，C中移動(dòng)，第二層有兩塊固定不動(dòng)的黑色方塊，第三層有一塊黑色方塊乙，可在方格D，E，F(xiàn)中移動(dòng)，甲、乙移入方格后，四塊黑色方塊構(gòu)成各種拼圖（第16題）1若乙固定在E處，移動(dòng)甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖是軸對(duì)稱圖形的概率是322若甲、乙均可在本層移動(dòng)①用樹狀圖或列表法求出黑色方塊所構(gòu)成的拼圖是軸對(duì)稱圖形的概率②黑色方塊所構(gòu)拼圖是中心對(duì)稱圖形的概率是92【答案】1若乙固定在E處，移動(dòng)甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖一共有3種可能，其中有兩種情形是軸對(duì)稱圖形，所以若乙固定在E處，移動(dòng)甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖是軸對(duì)稱圖形的概率是故答案為32322①畫樹狀圖如下

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題727727平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）幾何模型之綜合探究壓軸幾何模型之綜合探究壓軸題（專項(xiàng)練習(xí)）題（專項(xiàng)練習(xí)）一、填空題一、填空題1．請(qǐng)閱讀小明同學(xué)在學(xué)習(xí)平行線這章知識(shí)點(diǎn)時(shí)的一段筆記，然后解決問題小明老師說在解決有關(guān)平行線的問題時(shí)，如果無(wú)法直接得到角的關(guān)系，就需要借助輔助線來(lái)幫助解答，今天老師介紹了一個(gè)“美味”的模型一“豬蹄模型”即已知如圖1，，為、之間一點(diǎn)，連接，得到//ABCDEABCDAECEAEC?求證AECAC?????小明筆記上寫出的證明過程如下證明過點(diǎn)作，E//EFAB∴1B???∵，//ABCD//EFAB∴//EFCD∴2C???∵12AEC?????∴AECAC?????請(qǐng)你利用“豬蹄模型”得到的結(jié)論或解題方法，完成下面的兩個(gè)問題（1）如圖，若，，則___________//ABCD60E???BCF??????原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究3______B???BPABPEEPA??????______．?隨著以后的學(xué)習(xí)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)平行線的許多用途．??3試構(gòu)造平行線解決以下問題已知如圖3，三角形ABC，求證．180ABC??????O3．學(xué)習(xí)完平行線的性質(zhì)與判定之后，我們發(fā)現(xiàn)借助構(gòu)造平行線的方法可以幫我們解決許多問題．（1）小明遇到了下面的問題如圖，點(diǎn)P在、內(nèi)部，探究，，的關(guān)1∥212∠A∠APB∠B系．小明過點(diǎn)P作的平行線，可得到，，之間的數(shù)量關(guān)系是1∠APB∠A∠B∠APB________________（2）如圖2，若，點(diǎn)P在AC、BD外部，，，的數(shù)量關(guān)系如何AC∥BD∠A∠B∠APB為此，小明進(jìn)行了下面不完整的推理證明請(qǐng)將這個(gè)證明過程補(bǔ)充完整，并在括號(hào)內(nèi)填上依據(jù)．過點(diǎn)P作．PE∥AC∴（________________________________）∠A∠APE∵，AC∥BD∴（________________________________）BD∥PE∴，∠B∠BPE∵，∠APB∠BPE?∠APE∴________________（________________）∠APB（3）隨著以后的學(xué)習(xí)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)平行線的許多用途．如圖3，在小學(xué)中我們已知道，三角形ABC中，．試構(gòu)造平行線說明理由∠A∠B∠C180°

簡(jiǎn)介：高三理科綜合能力測(cè)試試題高三理科綜合能力測(cè)試試題二注意事項(xiàng)1本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)框涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)框。寫在本試卷上無(wú)效。3答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。4考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1C12N14O16F19NA23AL27S32CL355K39CA40CR52FE56NI59CU64ZN65一、選擇題本題共13小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵B．一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA2．關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是A．葉綠素A和葉綠素B都含有鎂元素B．初葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素A和葉綠素B在紅光區(qū)的吸收峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光3下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A．肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D．有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同4．關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體5．在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)A．①②B．②③C．③④D．④⑤6關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B．低溫能降低酶性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物7在一定條件下，動(dòng)植物油脂與醇反應(yīng)可制備生物柴油，化學(xué)方程式如下2H2SGSO2G3/2S2G2H2OG△H2H2SG1/2O2GSGH2OG△H32SGS2G△H4則△H4的正確表達(dá)式為A△H42/3△H1△H23△H3B△H42/33△H3△H1△H2C△H43/2△H1△H23△H3D△H43/2△H1△H23△H313室溫時(shí)，MOH2SM2AQ2OH－AQKSPA。CM2BMOLL1時(shí)，溶液的PH等于ABCD二、選擇題本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第1418題只有一項(xiàng)符合題目要求，第1921題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得0分。14一物塊靜止在粗糙的水平桌面上。從某時(shí)刻開始，物塊受到一方向不變的水平拉力作用。假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。以A表示物塊的加速度大小，F(xiàn)表示水平拉力的大小。能正確描述F與A之間的關(guān)系的圖像是15如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍，已知其最大值和最小值分別為F1和F2（F2＞0）由此可求出A．物塊的質(zhì)量B斜面的傾角C物塊與斜面間的最大靜摩擦力C物塊對(duì)斜面的正壓力16如圖，在光滑水平桌面上有一邊長(zhǎng)為L(zhǎng)、電阻為R的正方形導(dǎo)線框；在導(dǎo)線框右側(cè)有一寬度為D（D＞L）的條形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，磁場(chǎng)的邊界與導(dǎo)線框的一邊平行，磁場(chǎng)方向豎直向下。導(dǎo)線框以某一初速度向右運(yùn)動(dòng)，T0是導(dǎo)線框的的右邊恰與磁場(chǎng)的左邊界重合，隨后導(dǎo)線框進(jìn)入并通過磁場(chǎng)區(qū)域。下列VT圖像中，可能正確描述上述過程的是

簡(jiǎn)介：汕頭金山中學(xué)汕頭金山中學(xué)2017屆高三摸底考試?yán)砜凭C合屆高三摸底考試?yán)砜凭C合可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1C12N14O16AL27FE56ZN65BR80第I卷（選擇題共卷（選擇題共126分）分）一、選擇題一、選擇題本大題共本大題共13小題，每小題小題，每小題6分,共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合只有一項(xiàng)符合題目要求題目要求1．下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是A．T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNAB．線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖C．受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用D．細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸2．以前，奎寧被用來(lái)治療瘧疾，可以和瘧原蟲DNA結(jié)合形成復(fù)合物，現(xiàn)在，青蒿素可以有效地治療瘧疾，其機(jī)理是青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應(yīng)形成“血紅素青蒿素合成物”，瘧原蟲一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細(xì)胞中，而“血紅素青蒿素合成物＂正好可以消滅紅細(xì)胞中的這些寄生蟲，下列相關(guān)敘述不正確的是A．青蒿素可進(jìn)入人體的紅細(xì)胞中B．瘧原蟲轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)，轉(zhuǎn)錄需要的酶是RNA聚合酶C．若瘧原蟲攝食的方式是胞吞，則該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性D．奎寧作用的機(jī)理可能是抑制瘧原蟲DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄3．蔗糖酶能夠催化蔗糖水解。下表是在某一相同溫度下研究蔗糖酶濃度和蔗糖濃度對(duì)水解反應(yīng)速率影響的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二編號(hào)來(lái)源學(xué)科網(wǎng)12345678910蔗糖酶濃度0124522222蔗糖濃度101010101005102030相對(duì)反應(yīng)速度02550100200025506565A．實(shí)驗(yàn)一中，酶濃度低于5％時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度B．實(shí)驗(yàn)二中，蔗糖濃度高于20后限制反應(yīng)速率的因素可能是蔗糖酶濃度C．兩組實(shí)驗(yàn)的自變量不同，因變量相同D．如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5℃，相對(duì)反應(yīng)速率可能降低10．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是A．常溫下，05MOLL－1FE2SO43溶液中含F(xiàn)E3數(shù)目為1NAB．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L苯中含CH數(shù)目為6NAC．常溫常壓下，16GO2和O3混合氣體中，含氧原子的總數(shù)為1NAD．56GFE與足量稀鹽酸反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為03NA11．X、Y、Z、W均為短周期元素，在周期表中位置如圖。Y原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍。下列說法中不正確的是A．Y和Z的氣態(tài)氫化物，前者更穩(wěn)定B．Z和W的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性W＜ZC．X、W的氣態(tài)氫化物相互反應(yīng)，生成物中既含離子鍵又含共價(jià)鍵D．Y、W的單質(zhì)，均可通過電解的方法獲得12．向只含有FE3、CU2、H各01MOL及AMOLSO42的某溶液中不考慮水的電離，加入足量鋅粉，攪拌使其充分反應(yīng)，下列說法中正確的是A．當(dāng)消耗01MOLZN時(shí)，得到的還原產(chǎn)物為01MOLB．當(dāng)溶液中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，溶液中大量存在的陽(yáng)離子是ZN2C．當(dāng)有第三種單質(zhì)生成時(shí)，消耗的鋅粉質(zhì)量至少大于13GD．反應(yīng)結(jié)束時(shí)，可得到025MOLZNSO413．有機(jī)物M可用于合成香料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是A．有機(jī)物M中有2種含氧官能團(tuán)B．1MOL有機(jī)物M可與1MOLNAOH發(fā)生反應(yīng)C．有機(jī)物M能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)D．1MOL有機(jī)物M最多能與3MOLH2反應(yīng)二、選擇題二、選擇題本大題共本大題共8小題，每小題小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第1418題只有一題只有一項(xiàng)符合題目要求，第項(xiàng)符合題目要求，第19～21題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得分，選對(duì)但不全的得3分．有分．有選錯(cuò)的得選錯(cuò)的得0分。分。XYZW

簡(jiǎn)介：高一地理綜合演練高一地理綜合演練五一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共6060分）分）讀日照?qǐng)D，回答讀日照?qǐng)D，回答1～3題11關(guān)于圖中信息，說法正確的是關(guān)于圖中信息，說法正確的是A．下一刻．下一刻D點(diǎn)將進(jìn)入白晝點(diǎn)將進(jìn)入白晝B．C在晝半球在晝半球C．D、E兩點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都相同兩點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都相同D．ABAB是昏線是昏線22此時(shí)，北京時(shí)間為此時(shí)，北京時(shí)間為（）A．12001200B．10100000C．800800D．40040033若E點(diǎn)是點(diǎn)是6月2222日10001000，則，則（）A．C點(diǎn)的時(shí)間是點(diǎn)的時(shí)間是6月2222日20000B．D點(diǎn)的時(shí)間是點(diǎn)的時(shí)間是6月2121日60000C．C、D兩點(diǎn)屬于同一天，都是兩點(diǎn)屬于同一天，都是6月2222日D．A、B兩點(diǎn)的時(shí)間差為兩點(diǎn)的時(shí)間差為1212小時(shí)小時(shí)4．當(dāng)本初子午線與昏線重合時(shí)，北京時(shí)間為．當(dāng)本初子午線與昏線重合時(shí)，北京時(shí)間為A．9月2424日2時(shí)B．6月2222日8時(shí)C．3月2121日0時(shí)D．1212月2222日1212時(shí)20082008年5月1212日1414時(shí)2828分，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生分，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生8級(jí)強(qiáng)震，造成巨大的人員和財(cái)產(chǎn)損級(jí)強(qiáng)震，造成巨大的人員和財(cái)產(chǎn)損失。回答失?；卮?～6題。題。5．這次地震的震源深度為．這次地震的震源深度為2020千米左右，巖層的斷裂處位于千米左右，巖層的斷裂處位于A．地殼中．地殼中B．上地幔中．上地幔中C．下地幔中．下地幔中D．地核中．地核中6．這次地震震中的人們會(huì)感覺到．這次地震震中的人們會(huì)感覺到A．只有上下顛簸．只有上下顛簸，沒有水平晃動(dòng)B．只有．只有水平晃動(dòng)，沒有上下顛簸上下顛簸C．先．先水平晃動(dòng)，后上下顛簸，后上下顛簸D．先上下顛簸，后．先上下顛簸，后水平晃動(dòng)圖為某地圖為某地5月5日前后幾天的天氣變化資料統(tǒng)計(jì)圖，回答日前后幾天的天氣變化資料統(tǒng)計(jì)圖，回答7～9題。題。7．這次天氣變化過程最有可能是由．這次天氣變化過程最有可能是由A．反氣旋造成．反氣旋造成B．氣旋造成．氣旋造成C．冷鋒造成．冷鋒造成D．暖鋒造成．暖鋒造成8．這次降水的形成原因是．這次降水的形成原因是A．氣流下沉造成．氣流下沉造成右圖為右圖為我國(guó)某水庫(kù)流入我國(guó)某水庫(kù)流入水量水量與流出水量年內(nèi)變化情況，讀后回答與流出水量年內(nèi)變化情況，讀后回答1616～1717題。題。1616．該水庫(kù)蓄水的最高水位出現(xiàn)在．該水庫(kù)蓄水的最高水位出現(xiàn)在A．5月B．6月C．1010月D．1212月1717．該水庫(kù)最可能位于．該水庫(kù)最可能位于A．黃河流域．黃河流域B．塔里木河流域．塔里木河流域C．長(zhǎng)江流域．長(zhǎng)江流域D．珠江流域．珠江流域1818．該區(qū)域常見的地貌景觀是．該區(qū)域常見的地貌景觀是讀“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖”讀“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖”，回答，回答1919～2020題。題。1919．A、B、C、D代表的地質(zhì)作用分別是代表的地質(zhì)作用分別是A．巖漿冷卻、外力作用、變質(zhì)作用、重熔再生．巖漿冷卻、外力作用、變質(zhì)作用、重熔再生B．外力作用、巖漿冷卻、變質(zhì)作用、重熔再生．外力作用、巖漿冷卻、變質(zhì)作用、重熔再生C．外力作用、重熔再生、變質(zhì)作用、巖漿冷卻．外力作用、重熔再生、變質(zhì)作用、巖漿冷卻D．變質(zhì)作用、巖漿冷卻、外力作用、重熔再生．變質(zhì)作用、巖漿冷卻、外力作用、重熔再生2020．巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是自然界重要的物質(zhì)循環(huán)，這個(gè)循環(huán)過程不能導(dǎo)致的結(jié)果是．巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是自然界重要的物質(zhì)循環(huán)，這個(gè)循環(huán)過程不能導(dǎo)致的結(jié)果是A．形成地球上豐富的礦產(chǎn)資源．形成地球上豐富的礦產(chǎn)資源B．改變地表的形態(tài)，塑造出千姿百態(tài)的自然景觀．改變地表的形態(tài)，塑造出千姿百態(tài)的自然景觀C．實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸，從而改變地表的環(huán)境．實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸，從而改變地表的環(huán)境D．通過大量的輸送熱能來(lái)改變大氣運(yùn)動(dòng)．通過大量的輸送熱能來(lái)改變大氣運(yùn)動(dòng)2121．讀地殼物質(zhì)循環(huán)圖（圖．讀地殼物質(zhì)循環(huán)圖（圖1515）分析，下列敘述正確的是）分析，下列敘述正確的是A．①是沉積巖．①是沉積巖B．②是巖漿巖．②是巖漿巖C．③是變質(zhì)巖．③是變質(zhì)巖D．④是巖漿．④是巖漿讀下面兩幅圖所示的兩種地貌，回答讀下面兩幅圖所示的兩種地貌，回答2222～2323題。題。ABCD

簡(jiǎn)介：河北省衡水中學(xué)河北省衡水中學(xué)20172017屆高三下學(xué)期七調(diào)理科綜合化學(xué)試題屆高三下學(xué)期七調(diào)理科綜合化學(xué)試題1化學(xué)創(chuàng)造美好生活。以下說法不正確的是A食品包裝內(nèi)常放置具有吸水性的化學(xué)藥品以保持干燥，如五氧化二磷和硅膠B青蒿素在超臨界CO2中有很強(qiáng)的溶解性，萃取青蒿素可用超臨界CO2作萃取劑C利用太陽(yáng)能電池板發(fā)電，不發(fā)生化學(xué)變化D在即將到來(lái)的新能源時(shí)代，核能、太陽(yáng)能、氫能將成為主要能源【答案】A【解析】A、五氧化二磷與水反應(yīng)生成酸，酸具有腐蝕性，不能作食品干燥劑，而硅膠可以，選項(xiàng)A不正確；B、青蒿素為有機(jī)酯類物質(zhì)，不溶于水，在超臨界CO2中有很強(qiáng)的溶解性，則萃取青蒿素可用超臨界CO2作萃取劑，選項(xiàng)B正確；C、太陽(yáng)能電池板發(fā)電，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，沒有新物質(zhì)生成，則不發(fā)生化學(xué)變化，選項(xiàng)C正確；D、減少化石能源的使用，開發(fā)核能、太陽(yáng)能、氫能等新能源，在即將到來(lái)的新能源時(shí)代，核能、太陽(yáng)能、氫能將成為主要能源，選項(xiàng)D正確。答案選A。2被譽(yù)為“礦石熊貓”的香花石，由我國(guó)地質(zhì)學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)，它由前20號(hào)元素中的6種組成，其化學(xué)式為X3Y2ZWR4，其中X、Y、Z為金屬元素，Z的最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)相等，X、Z位于同族，Y、Z、R、T位于同周期，R最外層電了數(shù)是次外層的3倍，T無(wú)正價(jià)，X與R原子序數(shù)之和是W的2倍。下列說法錯(cuò)誤的是A原子半徑Y(jié)ZRTB氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性WZDXR2、WR2兩種化合物中R的化合價(jià)相同【答案】D【解析】試題分析香花石化學(xué)式為X3Y2ZWR43T2，由前20號(hào)元素中的6種組成，其中R原子最外層電子數(shù)為其次外層電子數(shù)的3倍，R原子只能有2個(gè)電子①②③④分子式C8H10C3H5CLC4H8O2C4H9CLO限定條件芳香烴能發(fā)生加成反應(yīng)能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)能與鈉反應(yīng)A③②①④B②③①②C③①②④D②①③④【答案】D【解析】①分子式為C8H10的芳香烴中，如果只含有1個(gè)取代基，則為乙基，則有乙基苯。如果含有兩個(gè)取代基，則為兩甲基，有鄰位、間位、對(duì)位三種，則有1，2－二甲基苯，1，3－二甲基苯，1，4－二甲基苯，共計(jì)是4種；②C3H5CL，能發(fā)生加成反應(yīng)，說明含有碳碳雙鍵，可看成是丙烯分子中的1個(gè)氫原子被1個(gè)氯原子取代，取代不同碳原子上的氫原子有3種；③分子式C4H8O2的有機(jī)物能與氫氧化鈉反應(yīng)的有羧酸和酯，若為羧酸，除羧基外，丙基有兩種正丙基和異丙基，則屬于羧酸的有2種；若為酯，甲酸丙酯有2種，乙酸乙酯只有1種，丙酸甲酯1種，4種酯，總共6種同分異構(gòu)體；④C4H9CLO能與鈉反應(yīng)，說明含有羥基而不是醚的結(jié)構(gòu)，可看成是丁烷分子中的2個(gè)氫原子分別被1個(gè)氯原子和1個(gè)羥基取代，而丁烷有正丁烷和異丁烷，如果正丁烷取代同一個(gè)碳原子上的氫原子，則有2種，取代不同碳原子上的氫原子有6種；如果異丁烷取代同一個(gè)碳原子上的氫原子，則有2種，取代不同碳原子上的氫原子有3種；合計(jì)是11種。答案選D。4某恒溫密閉容器發(fā)生可逆反應(yīng)ZWXGY△H，在T1時(shí)刻反應(yīng)達(dá)到平衡，在T2時(shí)刻縮小容器體積，T3時(shí)刻再次達(dá)到平衡狀態(tài)后未再改變條件。下列有關(guān)說法中正確的是

簡(jiǎn)介：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容運(yùn)輸與物流運(yùn)輸與物流計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握運(yùn)輸?shù)母拍钆c功能；2、了解運(yùn)輸與物流的關(guān)系；3、能夠描述出運(yùn)輸與物流的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)輸?shù)母拍罴肮δ?。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)辨析運(yùn)輸與物流的關(guān)系。教學(xué)手段教學(xué)手段制作多媒體課件，課堂討論，完成課后思考題。教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、物流的概念與功能概念物流是指為滿足客戶的需要，從起始地到最終消費(fèi)地，使原材料、半成品、成品、服務(wù)以及相關(guān)信息的流動(dòng)和儲(chǔ)存具有效率和效果的計(jì)劃、實(shí)施和控制過程。功能運(yùn)輸、儲(chǔ)存、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、物流信息。二、運(yùn)輸?shù)母拍钆c功能概念運(yùn)輸是指人或者物借助于運(yùn)力創(chuàng)造時(shí)間和空間效應(yīng)的活動(dòng)。功能1．產(chǎn)品轉(zhuǎn)移2．產(chǎn)品儲(chǔ)存三、運(yùn)輸與物流的關(guān)系1．運(yùn)輸與物流的聯(lián)系（1）運(yùn)輸是物流系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能之一。（2）運(yùn)輸合理化是物流系統(tǒng)合理化的關(guān)鍵。2．物流與運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別（1）物流是超出運(yùn)輸范疇的系統(tǒng)化管理。（2）物流不同于運(yùn)輸只注重實(shí)物的流動(dòng)，它還同時(shí)關(guān)注著信息流和增值流此部分以學(xué)生分析為主，教師進(jìn)行啟發(fā)和歸納總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，六、重難點(diǎn)小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)收集我國(guó)運(yùn)輸業(yè)發(fā)展情況的有關(guān)資料，下節(jié)課進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容運(yùn)輸系統(tǒng)的構(gòu)成運(yùn)輸系統(tǒng)的構(gòu)成計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握運(yùn)輸系統(tǒng)的含義，構(gòu)成要素；2、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)運(yùn)輸系統(tǒng)的效率取決于構(gòu)成要素的效率，以及相互間的協(xié)調(diào)水平；3、能夠畫出運(yùn)輸系統(tǒng)構(gòu)成圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)輸系統(tǒng)的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)運(yùn)輸系統(tǒng)的組成要素，畫出不同運(yùn)輸系統(tǒng)的構(gòu)成圖。教學(xué)手段教學(xué)手段制作多媒體課件，課堂討論，案例分析，完成課后思考題。教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)