簡介：教師語言文字規(guī)范知識試題及答案教師語言文字規(guī)范知識試題及答案（請?jiān)谡_的答案序號上打√）1．2000年10月31日，九屆全國人大第十八次會議通過的中華人民共和國國家通用語言文字從起施行。A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年1月1日2．普通話和規(guī)范漢字是。A．國家法定語言文字B．國家通用語言文字C．國家通行語言文字3．國家推廣普通話，推行。A．規(guī)范漢字B．通用漢字C．標(biāo)準(zhǔn)漢字4．中華人民共和國國家通用語言文字規(guī)定。A．積極、穩(wěn)妥、逐步地推進(jìn)語言文字工作B．要認(rèn)真貫徹國家語言文字方針政策C．國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。5．國家機(jī)關(guān)以為公務(wù)用語用字。A．漢語和漢字B．普通話和規(guī)范漢字C．中文6．漢語文出版物以及信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的。A．法律和規(guī)定B．方針和政策C．規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)7．公共服務(wù)行業(yè)以為基本的服務(wù)用字。A．規(guī)范漢字B．通用漢字C．常用漢字8．提倡公共服務(wù)行業(yè)以為服務(wù)用語。A．普通話B．普通話和當(dāng)?shù)胤窖訡．普通話和外國語9．依法對企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進(jìn)行管理和監(jiān)督。A．縣級以上各級人民政府B．縣級以上各級人民政府語言文字工作部門C．縣級以上各級人民政府工商行政管理部門10．國家通用語言文字以作為拼寫和注音工具。A．漢語拼音方案B．漢語拼音正詞法基本規(guī)則C．注音字母11．漢語拼音方案是中國羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。A．人名和中文文獻(xiàn)B．地名和中文文獻(xiàn)C．人名、地名和中文文獻(xiàn)12．凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)。A．會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話B．會說流暢的普通話C．具備說普通話的能力13．以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員和的普通話水平應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。A．教師、公共服務(wù)行業(yè)的員工B．教師、國家機(jī)關(guān)工作人員C．國家機(jī)關(guān)工作人員、公共服務(wù)行業(yè)的員工14．對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授。A．普通話和漢字B．普通話、方言和漢字C．普通話和規(guī)范漢字15．城市公共場所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反國家通用語言文字法規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的。A．HEILONGJIANGSHENGB．HEILONGJIANGSHENGC．HEILONGJIANGSHENG32．用大寫字母拼寫電視欄目今日新聞，正確拼法是。A．JINRIXINWENB．JINRIXINWENC．JINRIXINWEN33．將中文“北京”翻譯成英文時，寫成。A．BEIJINGB．PEKINGC．BEIJING或PEKING均可34漢字字形的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是。A．現(xiàn)代漢語通用字表B．簡化字總表C．印刷通用漢字字形表35報紙使用數(shù)字時，依據(jù)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是。A．部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表B．廣告語言文字管理暫行規(guī)定C．出版物上數(shù)字用法的規(guī)定36．第組詞是第一批異形詞整理表中的異形詞A．身份身分B．標(biāo)志標(biāo)識C．雪里紅雪里蕻37．普通話異讀詞審音表中表明“統(tǒng)讀”的詞是指。A．在本表中只讀一音B．在字典詞典中只讀一音C．任何情況下只讀一音38．城市語言文字工作評估的目標(biāo)是年以前在全國范圍內(nèi)“初步普及普通話”“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”。A．2010B．2020C．205039．一類城市語言文字工作評估中的“一類城市”是指。A．縣級市B．地級市C．直轄市、省會、自治區(qū)首府和計劃單列市40．一類城市語言文字工作評估的三大評估項(xiàng)目是。A．黨政機(jī)關(guān)，新聞媒體，學(xué)校B．綜合管理，普及普通話，社會用字管理C．工作機(jī)構(gòu)，法制建設(shè)，宣傳工作41．城市語言文字工作評估的重點(diǎn)包括四個方面，即。A黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、新聞媒體B黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)C黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、報紙、影視42．下列3組成語中，用字無誤的一組是。A．按部就班、風(fēng)馳電掣、開誠布公B．三顧茅廬、永往直前、戮力同心C．既往不究、班門弄斧、黃粱一夢43．下列3組詞語中，用字全部正確的一組是。A．好象、復(fù)印、過渡時期、厲兵秣馬B．氣象、復(fù)寫、過度疲勞、變本加利C．塑像、覆蓋、度假勝地、再接再厲44．漢語人名的結(jié)構(gòu)是“姓在前，名在后”。在外事公務(wù)中用漢語拼音拼寫“王曉立”時，寫作。A．按西方“名在前，姓在后”的習(xí)慣，拼作XIAOLIWANGB．按漢語拼音正詞法基本規(guī)則，拼作WANGXIAOLIC．可以隨意拼寫45．在電腦上使用拼音輸入法輸入漢字，要求使用者必須。A．掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地使用漢語拼音；B．掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地識讀規(guī)范漢字；C．掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地識讀規(guī)范漢字和使用漢語拼音

簡介：廢舊物品自制大班區(qū)域角活動材料廢舊物品自制大班區(qū)域角活動材料語言區(qū)一、背景圖講述（一）目的學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。（二）材料1用鞋盒做底板，并添上相應(yīng)的背景圖，如花草、樹木成為草地背景；魚、水草成為海底背景；白云、太陽成為天空背景2作瓶蓋、棍子、小動物卡片做成用移動的動物圖片。玩法根據(jù)自己選擇的背景圖，選擇相應(yīng)的小動物卡片，進(jìn)行故事講述，可以自己操作，也可以各人合作。（一）目的邊玩紙偶，邊創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。（二）材料紙偶若干（三）玩法邊玩邊自編故事可以自己操作，也可以各人合作。三、排序講述（一）目的1、按照圖片的順序排序進(jìn)行看圖講述。2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。

簡介：大班語言期末測試題（卷）姓名大班語言期末測試題（卷）姓名一、一、背寫整體認(rèn)讀音節(jié)（背寫整體認(rèn)讀音節(jié)（32分）分）二、二、反義詞連線（反義詞連線（20分）分）上多開左大少下右小關(guān)三、三、組詞（組詞（18分）分）蟲（）春（）媽（）瓜（）方（）耳（）果（）北（）爺（）四、四、擺筆劃（擺筆劃（30分）分）大木五手爸媽左方中云大班數(shù)學(xué)期末測試題（卷）姓名一、一、填空（填空（20分）分）0（）2（）（）5（）（）8（）（）10（）8（）（）5（）（）2（）013（）（）（）24（）（）（）二、二、在正確的數(shù)字上面劃“√”號（在正確的數(shù)字上面劃“√”號（20分）分）3789101054569167860601548910三、三、連線（連線（20分）分）379103223920871011448261594525502381003367363108012796四、四、計算（計算（14分）分）275310－645五、五、看圖列式（看圖列式（20分）分）△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○六、六、計算（計算（6分）分）00106738251939987642567

簡介：C語言程序設(shè)計期末大作業(yè)語言程序設(shè)計期末大作業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)專業(yè)______姓名______老師______西安電子科技大學(xué)瑞德教育二零一二十二月C60開發(fā)工具。利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,尤其是數(shù)據(jù)窗口這一方便、簡潔操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對象,首先在短時間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型,然后,對初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代,不斷修正和改進(jìn),直到形成一個可行性的系統(tǒng)。目前存在著許多學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，一些學(xué)校和軟件制作公司對此系統(tǒng)也有很深的研究，但是這些系統(tǒng)都存在一些地域性的問題，即某一個學(xué)校或部門開發(fā)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是針對該?；蛘呔唧w某一學(xué)校的實(shí)際情況而編制的，大多數(shù)情況下這樣的系統(tǒng)只能在本?；蛘弑镜貐^(qū)使用，在別的地方使用時就會暴露出很多缺點(diǎn)。這樣不但造成了資源的極大的浪費(fèi)，同時也大大縮短了該軟件的壽命5，6。應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)生檔案管理，歸納起來，主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢1可以方便地存儲歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效；2只需一到兩名管理員對學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，節(jié)省大量人力；3可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。

簡介：123幼兒園學(xué)前班拼音考試題姓名＿＿分?jǐn)?shù)＿＿一、默寫9個復(fù)韻母、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母（18分）二、分解音節(jié)、合成音節(jié)（14分）。JI?Nɡ→QUè→ZHUO→CHONɡ→XIóNɡ→ɡUāN→WEN→RòU→三、區(qū)分兩拼音音節(jié)、三拼音音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)（20分）MěIYúNHUàNYǐɡUāIYINɡSHǒUQIàOBIěYUàNCHIZHēNɡQúNWǔHòUSHUǎNɡDUìMǚYèXIá兩拼音音節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三拼音音節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿整體認(rèn)讀音節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、連線（12分）。姓名得分三、我要認(rèn)真寫一寫。三、我要認(rèn)真寫一寫。雷電爸船學(xué)雞鴨林飛亮山刀四、我會組詞。四、我會組詞。

簡介：1大班語言繪本猜猜我有多愛你大班語言繪本猜猜我有多愛你示范課教案設(shè)計示范課教案設(shè)計活動目標(biāo)活動目標(biāo)1、感受和體會與爸爸媽媽相處的溫暖和關(guān)愛。、感受和體會與爸爸媽媽相處的溫暖和關(guān)愛。2、專心聽故事，體會故事所表達(dá)的情感。、專心聽故事，體會故事所表達(dá)的情感。3、嘗試用繪畫的形式，表現(xiàn)愛的感覺。、嘗試用繪畫的形式，表現(xiàn)愛的感覺?；顒訙?zhǔn)備幼兒家庭生活照、幼兒用書等。活動準(zhǔn)備幼兒家庭生活照、幼兒用書等。3師這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢（兔子和兔媽媽）師這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢（兔子和兔媽媽）二、教師講故事，幼兒欣賞。二、教師講故事，幼兒欣賞。1、故事小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽、故事小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜喔，這我可猜不出來不出來”，兔媽媽說停。，兔媽媽說停。提問剛才小兔子對媽媽說了一句什么話提問剛才小兔子對媽媽說了一句什么話

簡介：一、研究目的房地產(chǎn)業(yè)作為我國的一個新興產(chǎn)業(yè)，今天房地產(chǎn)業(yè)已具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模。房地產(chǎn)業(yè)己成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長點(diǎn)，然而當(dāng)前房地產(chǎn)價格快速上漲，使得人們對房地產(chǎn)的泡沫現(xiàn)象產(chǎn)生了疑慮，影響了房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。房地產(chǎn)行業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程、改善人民生活發(fā)揮了積極作用。但同時也應(yīng)看到,當(dāng)前房地產(chǎn)市場區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性問題比較突出。科學(xué)把握房地產(chǎn)市場的發(fā)展規(guī)律,客觀清醒地認(rèn)識房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀,對于推動房地產(chǎn)市場健康發(fā)展,促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長具有重要意義國家近來接連采取了對房地產(chǎn)業(yè)具有震撼力的宏觀調(diào)控政策。從理論上講，房地產(chǎn)價格受建設(shè)成本、宏觀經(jīng)濟(jì)因素、社會因素、人口因素、政策體制及供求變化等多方面的綜合影響，其中，作為房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景的宏觀經(jīng)濟(jì)因素起著至關(guān)重要的作用。因此，從宏觀經(jīng)濟(jì)角度分析預(yù)測未來房地產(chǎn)價格市場的發(fā)展趨勢，對于穩(wěn)定房價、保持適度開發(fā)和建立更合理的市場規(guī)則起到參考價值。本文主要從國內(nèi)生產(chǎn)總值、全國居民消費(fèi)水平、房地產(chǎn)投資總額、全社會固定資產(chǎn)投資房屋竣工面積等經(jīng)濟(jì)的度出發(fā)，建立與全國房屋銷售均價的多元線形回歸模型，進(jìn)行房地產(chǎn)市場的經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測。房地產(chǎn)價格最近幾年一直居高不下，存在嚴(yán)重的泡沫經(jīng)濟(jì)，就這一現(xiàn)狀的控制提出對策建議。二、數(shù)據(jù)來源和相關(guān)說明本次分析的數(shù)據(jù)來自中經(jīng)網(wǎng)和國際統(tǒng)計局官網(wǎng)，分析房屋均價，并選取了與其相關(guān)的七組變量，從2000年到2014年，共15組觀測值（附錄1）。為了描述方便，我們將變量分別用字母表示YB0B1X1B2X2B3X3B4X4B5X5B6X6B7X7U其中Y全國房屋銷售均價YB0BIXIX1全國居民消費(fèi)水平I1∑7了均價與7個變量的散點(diǎn)圖，如下由圖可知，Y與前五個變量的線性關(guān)系很明顯，而與后兩個的線性關(guān)系則不那么明顯，需要進(jìn)行進(jìn)一步討論。四、數(shù)據(jù)建模（一）初步建立模型我們首先選取全模型進(jìn)行回歸，回歸結(jié)果如下表COEFFICIENTSESTIMATESTDERRORTVALUEPR|T|INTERCEPT5734E032828E03202700822X16243E014272E01146201872X23285E037738E02004209673X38611E035062E03170101327X41823E029330E03195400916X54672E035133E02009109300X62058E029456E02021808339X73861E012663E01145001905RSQUARED09959,調(diào)整調(diào)整RSQUARED09919,F統(tǒng)計量為統(tǒng)計量為2445,P值為值為7971E08。從上表中可以看出，回歸方程的形式為Y5734E036243E01X13285E03X28611E03X31823E02X44672E

簡介：1/14學(xué)校代碼學(xué)號分類號密級本科學(xué)年論文基于C語言的貪吃蛇游戲?qū)W院、系專業(yè)名稱年級學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2012年10月10日3/14摘要摘要近年來,隨著通信技術(shù)的高速發(fā)展,移動網(wǎng)絡(luò)和移動終端性能的不斷提高與完善,以及手機(jī)、電腦的高普及率,使得人們對終端系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的需求在不端增大，貪吃蛇游戲是受廣大人群喜愛的一款游戲，貪吃蛇的設(shè)計比較復(fù)雜，在這個游戲設(shè)計中，牽涉到圖形界面的顯示與更新、數(shù)據(jù)的收集與更新，并且在這個游戲的開發(fā)中，還要應(yīng)用C語言的圖形庫函數(shù)。本文基于C語言，在MICROSOFTVISUALC60下實(shí)現(xiàn)需要用圖形驅(qū)動文件的支持。游戲所以操作均通過鍵盤完成，操作簡便。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞函數(shù)循環(huán)結(jié)構(gòu)體引言引言貪吃蛇是一款非常經(jīng)典的手機(jī)游戲，貪吃蛇的設(shè)計比較復(fù)雜，它涉及的面廣、牽涉方面多，如果不好好考慮和設(shè)計，將難以成功開發(fā)出這個游戲。在這個游戲設(shè)計中，牽涉到圖形界面的顯示與更新、數(shù)據(jù)的收集與更新，并且在這個游戲的開發(fā)中，還要應(yīng)用C語言的圖形庫函數(shù)。因此，在設(shè)計開發(fā)過程中，要對C語言的圖形庫函數(shù)有一定的了解，利用圖形庫函數(shù)實(shí)現(xiàn)一些功能。貪吃蛇之所以取這樣的名字，其用意還是很明顯的，貪吃蛇其實(shí)并不貪，它更像是人不斷地追求的象征，就像現(xiàn)代的人只有不斷努力向前才能得到自己想要的。而食物也是隨機(jī)出現(xiàn)的，就像現(xiàn)在社會存在的機(jī)會，而我們只有找好自己的目標(biāo)才能成功。雖然現(xiàn)在市面上存在各種各樣的游戲版本，可是貪吃蛇市場還是依然存在。因?yàn)樗奶厥庠谟谖烁钊?。隨著游戲速度不斷加快，其刺激也更強(qiáng)?？梢哉f該游戲的優(yōu)勢在于它的簡單易行，不論是手機(jī)，還是小游戲機(jī)。都能很快順利的運(yùn)行。對于在外忙碌的人，不可能花費(fèi)大量的時間在娛樂上，大型游戲是行不通的。這樣的小游戲剛好迎合他們的需求。貪吃蛇是家喻戶曉的益智類小游戲，選擇這個題目是為了將自己的所學(xué)知

簡介：華中科技大學(xué)C語言期末考試題庫試題及答案匯總1．設(shè)INTA12，則執(zhí)行完語句AAAA后，A的值是__D____。A、552B、264C、144D、264知識點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式2．以下變量X、Y、Z均為DOUBLE類型且已正確賦值，不能正確表示數(shù)字式子X/YZ的C語言表達(dá)式是___A___。A、X/YZB、X1/YZC、X/Y1/ZD、X/Y/Z知識點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式3．若有定義INTA8,B5,C,執(zhí)行語句CA/B04后，C的值是__B____。A、14B、1C、20D、2知識點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式4．有如下程序MAIN{INTACHARC10FLOATF1000DOUBLEXAF/CX65PRINTF“DD31F31F\N“,A,C,F,X}程序運(yùn)行后輸出結(jié)果是___B___。A、165165B、1651565C、1651065D、2651565知識點(diǎn)賦值表達(dá)式5．若變量A、I已正確定義，且I已正確賦值，合法的語句是___B___。A、A1B、IC、AA5D、AINTI知識點(diǎn)賦值表達(dá)式6．若變量已正確定義并賦值，下面符合C語言語法的表達(dá)式是__B____。MAIN{INTA0,B0A10/給A賦值/B20/給B賦值/PRINTF“ABD\N“,AB}程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是___B___。A、AB10B、AB30C、30D、出錯知識點(diǎn)簡單C語言程序的構(gòu)成和格式13．以下選項(xiàng)中，不能作為合法常量的是__B____。A、1234E04B、1234E04C、1234E4D、1234E0知識點(diǎn)實(shí)型數(shù)據(jù)14．以下符合C語言語法的實(shí)型常量是___C___。A、12E05B、314159EC、5E3D、E15知識點(diǎn)實(shí)型數(shù)據(jù)15．表達(dá)式365/21252的值是__D____。A、43B、48C、33D、38知識點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式16．下列定義變量的語句中錯誤的是__D____。A、INT_INTB、DOUBLEINT_C、CHARFORD、FLOATUS知識點(diǎn)常量、變量和標(biāo)識符17．以下不合法的用戶標(biāo)識符是__C____。A、J2_KEYB、DOUBLEC、4DD、_8_知識點(diǎn)常量、變量和標(biāo)識符18．以下4組用戶定義標(biāo)識符中，全部合法的一組是__A____。

簡介：文字線索題文字線索題1根據(jù)以下線索說出一位詩人（王維）A、他是一位盛唐詩人。B、他通常被視為山水田園賦詩人。C、他在安史之亂中做了安祿山“大燕國”的偽官。D、他的名句“偶然值林叟,談笑無還期?！绷鱾髑Ч?。2根據(jù)以下線索說出一個歷史人物。（諸葛亮）A、杜甫詩作中的人物。B、他是杜甫最崇拜的人物之一。C、他是一位丞相。D、三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。3根據(jù)以下線索說出一位詩人。（文天祥）A、宋代一位著名的狀元。B、中國歷史上一位民族英雄。C、官至丞相。D、著有“人生自古誰無死留取丹心照汗青”。4根據(jù)以下線索說出一聯(lián)名句（衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴）A、王國維用這組名句來形容人生三種境界的一種B、名句的作者是北宋人C、此句常用來表達(dá)矢志不渝的愛情仙）A、出自一首唐詩。B、作者是詩圣。C、描寫的是詩仙。D、在這一聯(lián)詩中，詩仙卻自稱酒仙。9根據(jù)以下線索說出一聯(lián)名句（但愿人長久，千里共嬋娟）A、這聯(lián)名句出自一首著名的宋詞。B、詞寫于中秋。C、是蘇軾寫給弟弟蘇轍的。D、此聯(lián)名句借月亮表達(dá)了與親人長相廝守的愿望。10下列哪個成語不是出自杜甫的詩（A）A、青梅竹馬B、春樹暮云C、清新俊逸11以下哪些詩詞不是用芭蕉來表現(xiàn)憂愁的（C）A、縱芭蕉，不雨也颼颼。B、芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。C、升堂坐階新雨足，芭蕉葉大梔子肥。12以下哪個選項(xiàng)寫的是不想去上班（B）

簡介：1、三角形問題輸入三個整數(shù)A、B、C，分別作為三角形的三條邊，現(xiàn)通過程序判斷由三條邊構(gòu)成的三角形的類型為等邊三角形、等腰三角形、一般三角形（特殊的還有直角三角形），以及構(gòu)不成三角形。現(xiàn)在要求輸入三個整數(shù)A、B、C，必須滿足以下條件條件11≤A≤100條件4AVOIDMAIN{INTA,B,CPRINTF“請輸入三個數(shù)“SCANF“D,D,D“,IFA100||B100||C100{IFA100PRINTF“A的值不在取值范圍內(nèi)“ELSEIFB100PRINTF“B的值不在取值范圍內(nèi)“ELSEIFC100PRINTF“C的值不在取值范圍內(nèi)“}ELSEIFABC||BCA||ACBPRINTF“非三角形“ELSEIFABELSEIFABELSEIFAABBCC||BBAACC||CCAABBPRINTF“直角三角形“ELSEPRINTF“一般三角形“}

簡介：職工信息管理系統(tǒng)職工信息管理系統(tǒng)目錄1．總體設(shè)計方案62．使用說明及運(yùn)行實(shí)例83．項(xiàng)目源程序代碼15154．課程設(shè)計心得2828節(jié)，包括對系統(tǒng)外部的接口和用戶界面，對系統(tǒng)內(nèi)部其他模塊的接口；4、根據(jù)分析編寫C語言代碼。五、進(jìn)度安排課程設(shè)計時間為一周第一天做的比較散漫，沒做什么東西。只是簡單設(shè)計了一下系統(tǒng)的全局變量。分析設(shè)計階段編碼調(diào)試階段根據(jù)設(shè)計分析方案編寫C語言代碼，然后調(diào)試該代碼，實(shí)現(xiàn)課題要求的功能?？偨Y(jié)報告階段?？偨Y(jié)設(shè)計工作，寫出課程設(shè)計說明書，包括需求分析、總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、編碼、測試的步驟和內(nèi)容?？己穗A段六、個人任務(wù)做一個全局設(shè)計，設(shè)計一個頭文件發(fā)給組員。頭文件INCLUDEINCLUDEDEFINEN100INTN,FLAGCHARASTRUCTEMPLOYEE{INTNUMCHARNAME20CHARSEXINTAGECHARXUELI30INTWAGECHARADDR30CHARTEL20}EM100VOIDMENUVOIDMENU/菜單函數(shù)/{PRINTF“歡迎進(jìn)入職工信息管理系統(tǒng)\N“PRINTF“1錄入職工信息“PRINTF“2瀏覽職工信息\N“PRINTF“3查詢職工信息“PRINTF“4刪除職工信息\N“

簡介：C語言課程設(shè)計課程設(shè)計報告1目錄1設(shè)計內(nèi)容、任務(wù)及基本要求211設(shè)計內(nèi)容212設(shè)計任務(wù)213設(shè)計基本要求22總體設(shè)計思路421系統(tǒng)功能422各個模塊之間的主要關(guān)系423總體程序框圖524系統(tǒng)的總體流程圖53功能模塊的具體設(shè)計731MAIN函數(shù)模塊732查詢所有圖書信息函數(shù)模塊833查詢一本圖書信息函數(shù)模塊834添加圖書信息函數(shù)模塊935刪除圖書信息函數(shù)模塊1036借閱圖書模塊124功能模塊的調(diào)試與測試1341主菜單運(yùn)行界面1342查詢所有圖書信息模塊運(yùn)行界面1343查找某一本圖書信息模塊運(yùn)行界面1444添加圖書信息模塊運(yùn)行界面1645刪除圖書信息模塊運(yùn)行界面1746借閱圖書模塊信息運(yùn)行界面795總結(jié)226致謝237參考文獻(xiàn)249程序清單25C語言課程設(shè)計課程設(shè)計報告3的圖書，如果存在則將該圖書刪除，否則給出提示信息，提示該圖書不存在。E借閱一本圖書，需要給出學(xué)號和圖書編號，如果圖書編號不存在則重新輸入，直到輸入正確為止，并將學(xué)號和相應(yīng)的圖書編號存入SENDINFOTXT文件中。5圖書基本信息包括圖書編號、書名、作者、出版社和價錢這些簡單信息。6圖書信息文件中每一行存放一本圖書的信息。7借閱信息文件中每一行存放一本書的借閱情況。

簡介：C語言程序設(shè)計實(shí)訓(xùn)報告姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師二011年7月14日111實(shí)訓(xùn)目的和要求實(shí)訓(xùn)目的和要求11實(shí)訓(xùn)目的和任務(wù)實(shí)訓(xùn)目的和任務(wù)1鞏固和加深學(xué)生對C語言課程的基本知識的理解和掌握2掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能3利用C語言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計4掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力5提高運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的能力12實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)要求1分析實(shí)訓(xùn)題目的要求2寫出詳細(xì)設(shè)計說明3編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行4設(shè)計完成的軟件要便于操作和使用4設(shè)計完成后提交實(shí)訓(xùn)報告2實(shí)訓(xùn)任務(wù)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)任務(wù)內(nèi)容21游戲規(guī)則游戲規(guī)則通過一個學(xué)期對C語言程序設(shè)計的學(xué)習(xí)，經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，完善我們對C語言學(xué)習(xí)的漏洞和未學(xué)會的知識點(diǎn)，更加熟練的掌握C語言程序設(shè)計，鍛煉我們獨(dú)立自主設(shè)計程序編輯代碼的能力，通過設(shè)計出來的程序，提高我們對C語言學(xué)習(xí)的興趣，玩家通過鍵盤控制蛇在地圖上尋找食物，蛇吃蛇食物，可以加分，碰到四壁游戲結(jié)束。22流程設(shè)計流程設(shè)計貪吃蛇流程圖如圖1所示貪吃蛇的初始位置貪吃蛇初始長度貪吃蛇的顏色

簡介：C語言課程設(shè)計成績記錄簿1程序語言課程設(shè)計報1課程設(shè)計目的和要求1設(shè)計目的1鞏固和加深學(xué)生對C語言課程的基本知識的理解和掌握；2掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能；3利用C語言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計；24掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力；5提高運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的能力；2要求1分析課程設(shè)計題目的要求；基本功能A添加成績B刪除成績C查詢學(xué)生成績D查詢班級成績E退出拓展功能A寫入文件B讀取文件創(chuàng)新（自擬）功能程序?qū)崿F(xiàn)的其它功能由個人自擬。2寫出詳細(xì)設(shè)計說明；基本功能成績記錄簿中記錄以下數(shù)據(jù)學(xué)號、姓名、課程編號、課程名稱、成績、學(xué)分，所有成績都3以百分制計分；輸入信息時要檢查數(shù)據(jù)項(xiàng)學(xué)號、課程編號、成績、學(xué)分的合法性，學(xué)號8位數(shù)字；課程編號5位數(shù)字；成績0100之間的整數(shù)，學(xué)分15之間的實(shí)型數(shù)。添加成績需要輸入學(xué)生的學(xué)號或姓名、課程編號及成績，如已有該門課程成績給出提示；查詢（班級或個人）成績查詢個人成績以學(xué)號或姓名作為關(guān)鍵字，可查詢一個學(xué)生的所有成績，和已完成的總學(xué)分。中該科的績點(diǎn)也為07查詢績點(diǎn)此功能為附加功能，主要用于查詢單個的學(xué)生成績信息和平均績點(diǎn)。68．退出主要用于退出程序，結(jié)束使用。3詳細(xì)設(shè)計說明F1程序系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)7F2程序1（標(biāo)識符）設(shè)計說明F21程序描述查詢主要分7個模塊，用于實(shí)現(xiàn)7個主要功能，函數(shù)第一個為主函數(shù)。第二個TIANJIA函數(shù)主要用于添加學(xué)生的成績信息，它與文件寫入不同的是它僅針對少數(shù)學(xué)生成績信息的添加輸入。對學(xué)生的各個信息都會進(jìn)行信息合法性的檢查，然后對不合法的信息給出提示。第二個SHANCHU函數(shù)主要是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生信息的刪除，也會對用戶輸入的學(xué)號信息進(jìn)行合法性檢查。如果沒有則會給出提示。如果一旦刪除則會將學(xué)生的所有信息刪除，而不針對學(xué)生的單一信息浸信會刪除。第三個FINDSTU函數(shù)主要用于查找指定學(xué)生的成績信息，輸入學(xué)生的學(xué)號，輸出該學(xué)生的成績信息和相應(yīng)的學(xué)分，在此程序做了相應(yīng)的改變對學(xué)生是否獲得該學(xué)科學(xué)分做出判斷，如果該生成績小于60分，則該科的學(xué)分為0。這也為學(xué)生的績點(diǎn)的計算提供了條件。第四個FINDCLASS函數(shù)主要用于查找班級成績，對課程編號相同的學(xué)生視為一個班的學(xué)生，輸出該班學(xué)生的成績信息，并統(tǒng)計該班的及格率及各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)比例。第五個WRITEFILE函數(shù)是對學(xué)生的成績信息的錄入函數(shù)，其適用于人數(shù)較多的大批量錄入，因函數(shù)設(shè)定的數(shù)組容量較大，而添加函數(shù)只適于少量的信息錄入。8第六個READFILE函數(shù)主要是用于讀取用戶輸入保存在文件里學(xué)生信息，該函數(shù)會對每個學(xué)生成績信息做出統(tǒng)計，輸出每個學(xué)生的成績信息，學(xué)分信息（是否獲得），及相應(yīng)的每學(xué)科的績點(diǎn)，平均績點(diǎn)等。第七個JIDIAN為附加函數(shù)，主要用于計算學(xué)生的各科績點(diǎn)及平均績點(diǎn)，用戶可輸入學(xué)生