簡(jiǎn)介：本文通過(guò)對(duì)2014年世界健美操錦標(biāo)賽有氧踏板與有氧舞蹈兩個(gè)項(xiàng)目決賽前六名隊(duì)伍的比賽成套和成套動(dòng)作的藝術(shù)創(chuàng)編進(jìn)行探討，根據(jù)20132016年健美操競(jìng)賽規(guī)則主要從有氧舞蹈與有氧踏板操成套音樂(lè)的選擇與使用、成套創(chuàng)意與風(fēng)格、操化動(dòng)作選擇、成套托舉動(dòng)作、過(guò)渡與連接、成套表現(xiàn)力這幾個(gè)方面探討研究，為我國(guó)健美操有氧踏板與有氧舞蹈兩個(gè)項(xiàng)目在今后的發(fā)展中提供一些參考和建議，為我國(guó)健美操事業(yè)更快更高更好的發(fā)展提供幫助。本文研究主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯推理法從有氧踏板與有氧舞蹈項(xiàng)目藝術(shù)性創(chuàng)編進(jìn)行分析和研究，其結(jié)論如下有氧踏板操藝術(shù)性分析1有氧踏板操藝術(shù)編排方面音樂(lè)與表現(xiàn)力方面，中國(guó)隊(duì)選擇了一個(gè)非常流行適合他們的音樂(lè)，一首紅遍大江南北的韓劇主題曲，成套編排中，剛勁有力整齊劃一的操化動(dòng)作，熟練又難度極高的托舉，熱情自信的表情，為他們能夠最終奪冠做了一個(gè)非常大的鋪墊；俄羅斯隊(duì)激情的拉丁舞音樂(lè)和豐富的肢體動(dòng)作無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傳達(dá)著他們的自信與青春；法國(guó)隊(duì)勁爆的騎馬舞把他們主題曲所刻畫的人物原型的神態(tài)表情以及動(dòng)作表現(xiàn)的淋漓盡致；匈牙利隊(duì)伍是整個(gè)決賽隊(duì)伍中音樂(lè)最新穎的，但是音樂(lè)的制作的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，沒(méi)有把整個(gè)成套音樂(lè)的延續(xù)性表現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)常出現(xiàn)一些斷點(diǎn)，導(dǎo)致經(jīng)常切換動(dòng)作風(fēng)格形式與種類；蒙古的音樂(lè)節(jié)奏較慢，導(dǎo)致整個(gè)成套比較冗長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)多的激情與亮點(diǎn)。2有氧踏板操藝術(shù)編排操化動(dòng)作選擇與成套創(chuàng)意風(fēng)格方面，中國(guó)隊(duì)在成套編排中，剛勁有力整齊劃一的操化動(dòng)作，整齊劃一并帶有依次性的過(guò)渡連接動(dòng)作，都是非常出色的，一看就是一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍；俄羅斯隊(duì)也使用其他舞蹈風(fēng)格的隊(duì)伍，但是對(duì)于第二風(fēng)格的舞蹈隊(duì)員們并沒(méi)有熟練的掌握，這段的戲份雖然不多，但是感覺(jué)隊(duì)員有點(diǎn)疲于應(yīng)付，但是敢于嘗試加入不同風(fēng)格的動(dòng)作值得別的隊(duì)伍學(xué)習(xí)與借鑒；法國(guó)隊(duì)的過(guò)度與鏈接太少，以至于感覺(jué)整套操他們的空間上的變化有些缺失，呆板，他們的騎馬舞更是歡快輕松，感覺(jué)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像是在馬背上舞蹈一樣；韓國(guó)隊(duì)伍的整個(gè)成套剛勁有力，大氣有于，但是缺乏亮點(diǎn)，匈牙利的音樂(lè)非常有特色，非常的新穎，所以他們的操化動(dòng)作也是風(fēng)格迥異，他們使用的是搖滾的舞蹈動(dòng)作，從頭到腳，身體的每個(gè)部位都在擺動(dòng)；蒙古的音樂(lè)節(jié)奏較慢，導(dǎo)致整個(gè)成套比較冗長(zhǎng)，動(dòng)作過(guò)于舒展優(yōu)雅，沒(méi)有過(guò)多的激情與亮點(diǎn)，整個(gè)成套沒(méi)有深深的吸引住觀眾的眼球，沒(méi)有打動(dòng)裁判員的心。3有氧踏板藝術(shù)創(chuàng)編過(guò)渡連接與托舉方面，中國(guó)隊(duì)的托舉熟練而且難度極高，過(guò)渡與連接翻滾動(dòng)作比較多，而且還出現(xiàn)了依次性的過(guò)渡與連接，他們的過(guò)渡與連接的數(shù)量在決賽對(duì)中是最多的；俄羅斯隊(duì)的過(guò)渡與連接數(shù)量于中國(guó)隊(duì)一樣也是最多的，但是他們的難度較低新穎性也不夠；法國(guó)隊(duì)與匈牙利隊(duì)的過(guò)渡連接的空間運(yùn)用上做的不好，且過(guò)渡與連接的分布都較為集中，給人一些不太均衡的感覺(jué)，而且并不能充分體現(xiàn)與器械配合的多樣性；韓國(guó)隊(duì)與匈牙利隊(duì)的過(guò)渡與連接都非常的少，他們一般還是靠跑跳步伐來(lái)完成一個(gè)成套的轉(zhuǎn)換，而且韓國(guó)隊(duì)的托舉出現(xiàn)了失誤，蒙古隊(duì)的托舉沒(méi)有爆發(fā)力，缺乏震撼。4有氧舞蹈藝術(shù)創(chuàng)編方面音樂(lè)與表現(xiàn)力方面，俄羅斯隊(duì)的音樂(lè)節(jié)奏鮮明，非常的歡快，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人實(shí)力都非常突出，他們對(duì)音樂(lè)的把握與理解也是相當(dāng)?shù)轿坏?，運(yùn)動(dòng)員的表情也是興奮、輕松；中國(guó)隊(duì)與意大利隊(duì)都是選用了本國(guó)的民族音樂(lè)，把自己國(guó)家的舞蹈特色、藝術(shù)展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)自己的身體姿態(tài)來(lái)傳達(dá)自己高興的心情，而且第二舞蹈風(fēng)格的音樂(lè)都是重金屬音樂(lè)，所以運(yùn)動(dòng)員們的表情都是非常的自信。韓國(guó)隊(duì)使用的機(jī)械舞音樂(lè)，機(jī)械舞展示出來(lái)的詼諧幽默，運(yùn)動(dòng)員萌萌的表情看起來(lái)非常的可愛(ài)；羅馬尼亞的舞蹈風(fēng)格較多，所以運(yùn)動(dòng)員的面部表情變化也較多。5有氧舞蹈藝術(shù)創(chuàng)編操化動(dòng)作選擇與成套創(chuàng)意方面，俄羅斯與韓國(guó)隊(duì)第二風(fēng)格操舞以勁爆的街舞和爵士風(fēng)格動(dòng)作為主，配合雙人或多人造型，動(dòng)作的強(qiáng)度、幅度較大，產(chǎn)生了特別好的舞臺(tái)效果，俄羅斯隊(duì)的街舞動(dòng)作也以動(dòng)作幅度較大的HIPHOP為主，給人極強(qiáng)的震撼效果，而韓國(guó)隊(duì)以機(jī)器舞為主，動(dòng)靜結(jié)合，惟妙惟肖。中國(guó)隊(duì)他們的民族舞蹈脖子的抖動(dòng)讓人嘆為觀止，尤其是他們的男生還居多，這是他們的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明他們的男孩子在平時(shí)訓(xùn)練中對(duì)舞蹈的理解比較準(zhǔn)確，但是第二風(fēng)格動(dòng)作新穎性不足，而且第二舞蹈在整個(gè)成套的比重較低，以柔美的舞蹈，探戈和拉丁風(fēng)格動(dòng)作為主。羅馬尼亞隊(duì)的舞蹈種類非常的豐富，它包括了很多的內(nèi)容，恰恰，拉丁等南美舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作較為優(yōu)美，而且他們是4男4女的陣容，男運(yùn)動(dòng)員在表現(xiàn)這種舞蹈風(fēng)格形式的動(dòng)作會(huì)給人較大的驚喜。匈牙利隊(duì)和意大利隊(duì)都用了本國(guó)特色的舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作多嫵媚妖嬈，讓人們感覺(jué)到了歐洲國(guó)家的藝術(shù)氣息。6有氧舞蹈藝術(shù)創(chuàng)編過(guò)渡連接與托舉方面，俄羅斯隊(duì)的過(guò)渡與連接是決賽隊(duì)伍中使用最多的一個(gè)，在過(guò)渡連接動(dòng)作個(gè)數(shù)上達(dá)到了10次，在完成過(guò)渡連接動(dòng)作時(shí)，采用翻滾類的動(dòng)作較多，同時(shí)托舉完成人數(shù)較多，氣勢(shì)宏大；中國(guó)隊(duì)在過(guò)渡連接動(dòng)作的選擇上也比較多，而且他們的過(guò)渡與連接都是依次進(jìn)行的，場(chǎng)面比較好看，托舉穩(wěn)定性很高；韓國(guó)隊(duì)過(guò)渡與連接動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且間隔時(shí)間較長(zhǎng)，沒(méi)有展現(xiàn)出連續(xù)性，托舉較為新穎；羅馬尼亞隊(duì)的過(guò)渡與連接也是非常的多樣，空間上的利用也是非常的飽滿，他們用了很多的騰空翻滾動(dòng)作作為連接給了他們很多的加分，在托舉上他們也是非常的創(chuàng)新，使用了1托1的托舉；意大利隊(duì)和匈牙利隊(duì)的過(guò)渡與連接較少，她們都是八名女運(yùn)動(dòng)員過(guò)渡與連接比較簡(jiǎn)單，空間的轉(zhuǎn)換不夠，騰空動(dòng)作比較少，而且與操化動(dòng)作的配合上不夠好，在托舉中力量性不足，導(dǎo)致托舉的高度不夠。

簡(jiǎn)介：THESTUDYONTHEPRESENTSITUATIONANDCOUNTERMEASUI之EOFZHENGZHOUCITYSPORTSDANCECLUBTOCARRYOUTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTS／SCIENCEBYWANGYANFENSUPERVISORVICEPROFWANGJIANZHENMARCH，20134學(xué)員男女比例失調(diào)，未成年學(xué)員學(xué)習(xí)持續(xù)性較好。5俱樂(lè)部組織管理能力有待提高并就促進(jìn)其發(fā)展在分析數(shù)據(jù)和訪談教練員的基礎(chǔ)上給出以下策略1確保教材、課程、收費(fèi)的合理、科學(xué)、系統(tǒng)性2建立合理的體育舞蹈評(píng)估制度3增強(qiáng)體育舞蹈教練員的綜合能力4教練員教學(xué)方法和原則的變革5拓寬高素質(zhì)教練員培養(yǎng)途徑6加強(qiáng)體育舞蹈賽事的宣傳力度，提高大眾對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)。7提高政府的重視度，加強(qiáng)對(duì)俱樂(lè)部的監(jiān)管力度8俱樂(lè)部管理者應(yīng)加強(qiáng)管理及營(yíng)銷知識(shí)，力求學(xué)員與俱樂(lè)部共贏。關(guān)鍵詞體育舞蹈，俱樂(lè)部，開展，影響因素II

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文審視實(shí)踐創(chuàng)新高校校園文化建設(shè)中的舞蹈教育與創(chuàng)作研究姓名楊秀麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師劉桂芳20090401山東師范大學(xué)碩十學(xué)位論文見(jiàn)。鑒于此，筆者將我國(guó)高校校園文化建設(shè)與舞蹈教育和創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、理論與實(shí)際結(jié)合、例證、比較、歸納等研究方法進(jìn)行探討，并對(duì)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院的校園文化建設(shè)和舞蹈教育及創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行了梳理，以期為此課題的研究提供較粗淺的理論建議。主要研究結(jié)論1中外高校在舞蹈教育和創(chuàng)作上的指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)是一致的，但是在教學(xué)方式、教學(xué)效果上存在較大差距。2高校舞蹈教育和創(chuàng)作在高校校園文化建設(shè)中處于重要地位，對(duì)提高大學(xué)生的體、志、心、性、品和創(chuàng)建和諧校園有積極的作用。3在高校舞蹈教育和實(shí)踐中應(yīng)采取“感知模仿體會(huì)川0作“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。4高校舞蹈教育和創(chuàng)作在觀念、體制和方法上應(yīng)積極創(chuàng)新，提高市場(chǎng)化程度、積極將舞蹈教育和創(chuàng)作與專業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)方式。2關(guān)鍵詞高校校園文化建設(shè)；舞蹈；舞蹈教育；舞蹈創(chuàng)作分類號(hào)J7005

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)單位代碼單位代碼1072710727密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院體育碩士體育碩士學(xué)位論文學(xué)位論文西安市體育舞蹈俱樂(lè)部體育舞蹈開展現(xiàn)狀與影響因素的調(diào)查研究INVESTIGATIONONDEVELOPINGCONDITIONINFLUENCINGFACTSOFXIANCITYSPTSDANCECLUBSPTSDANCE學(xué)位申請(qǐng)人指導(dǎo)教師專業(yè)研究方向20152015年6月西安市體育舞蹈俱樂(lè)部體育舞蹈開展現(xiàn)狀與影響因素的調(diào)查研究ⅡABSTRACTSPTSDANCEISONLYTWOTHEGAPBETWEENTHECULTUREBOTHFOLLOWTHEPROGRESSOFHUMANSOCIETYTHECONTINUOUSEXTENSIONOFTHEDEVELOPMENTOFSPTSDANCECOMPLEMENTEACHOTHERTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFSPTSDANCEISMEPERFECTTHESPTSDANCEDEVELOPMENTMAKESMEBETHEMOSTCHANGEFULFMMUTUALINTEGRATIONOFDANCESPTSTOACCELERATETHEDEVELOPMENTOFSPTSDANCEWITHEACHOTHERXIANSPTSDANCEALSOALONGWITHTHEPROGRESSOFSOCIETYCONTINUOUSLYDRIVENBUTDUETOTHEGEOGRAPHICALCULTURALTHEREISACERTAINGAPBETWEENCAUSEECONOMICDIFFERENCESTHEDEVELOPEDCOASTALAREASINTHISPAPERBASEDONASPTSDANCECLUBSHILINSPTSDANCECLUBOTHER8SPTSDANCECLUBTHECLUBOFSPTSDANCETEACHERSSPTSDANCESTUDENTSASTHERESEARCHOBJECTUSINGTHEMETHODOFLITERATUREINVESTIGATIONMETHODMATHEMATICALSTATISTICSMETHODLOGICANALYSISMETHODFROMTHEPERSPECTIVETOUNDERSTANALYZETHEINFLUENCEFACTSOFXIANCITYTHEDEVELOPMENTOFSPTSDANCESPTSTHEDANCECLUBDEVELOPMENTTHROUGHTHEINVESTIGATIONREACHEDTHEFOLLOWINGCONCLUSIONS1THECITYOFXIANSPTSDANCECLUBHARDWAREFACILITIESISNOTPERFECTCANNOTFULLYMEETTHENEEDSOFTEACHERSSTUDENTSTHEOLDMODEOFCLUBMANAGEMENTCLUBFEESTARDSTHEREISADISPARITYBETWEENREGIONSTHELACKOFSUPERVISIONMANAGEMENTOFTHECLUBSOPERATIONSDEPARTMENT2SPTSDANCETEACHERGENDERIMBALANCEXIANCITYTHEAGESLANTSYOUNGTEACHERSLACKOFTEACHINGEXPERIENCECULTURALDEGREEHIGHBUTTHELACKOFHIGHLEVELTEACHERSTRAININGHIGHQUALITYEDUCATIONFTHEWEAK3THECITYOFXIANSPTSDANCECLUBSPTSDANCESTUDENTSTHEIMBALANCEBETWEENMENWOMEN1214YEARSOFAGEISTOSTUDENTSDUETOOBJECTIVECONDITIONSAFFECTTHENUMBEROFTRAININGLESSOFSHTDURATION4THECITYOFXIANSPTSDANCECLUBSPTSDANCECOURSETIMEISSHTTHEIRRATIONALITYOFCURRICULUMCONTENTNOSCIENTIFICEVALUATIONSYSTEMKEYWDSSPTSDANCECLUBDEVELOPMENTINFLUENCEFACTSTYPEOFTHESISAPPLICATIO

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)湖南省體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)研究RESEARCHONTRAININGMARKETOFDANCELNLSPORTINHUNANPROVINCE指導(dǎo)教師姓名、職稱型出鑒塾撞學(xué)科專業(yè)堡直鏊直劍綾堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年五月萬(wàn)元左右為發(fā)展主流，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多以聯(lián)合經(jīng)營(yíng)為主，實(shí)行連鎖經(jīng)營(yíng)；多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處于盈利狀態(tài)，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程過(guò)于單一，經(jīng)營(yíng)者缺乏管理能力；教師隊(duì)伍差次不齊，大多缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兼職現(xiàn)狀嚴(yán)重；對(duì)消費(fèi)者的管理主要采取會(huì)員制與學(xué)員制相結(jié)合的機(jī)制，但對(duì)消費(fèi)者的管理缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃消費(fèi)者群體中，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，其營(yíng)銷方式過(guò)于傳統(tǒng)，陳舊。2、湖南省體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)在發(fā)展中主要表現(xiàn)出培訓(xùn)市場(chǎng)投資主體的多元性，培訓(xùn)市場(chǎng)的管理缺乏規(guī)范性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模呈現(xiàn)有限性，市場(chǎng)營(yíng)銷觀念具有落后性，消費(fèi)對(duì)象的多層次性，消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不均衡性及其消費(fèi)者培訓(xùn)目的的多樣性的特征。3、湖南省體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)規(guī)模、人力資源的管理配備、營(yíng)銷方式、機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制、消費(fèi)者教學(xué)服務(wù)、培訓(xùn)品牌及其課程設(shè)置都影響著體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。4、為了進(jìn)一步規(guī)范湖南省體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，提出了五點(diǎn)對(duì)策順應(yīng)規(guī)律，合理的規(guī)劃體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷策略；建章立制，規(guī)范體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)；加強(qiáng)培訓(xùn)，提高體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者的管理水平；注重資質(zhì)，打造一支體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)的專業(yè)化教師隊(duì)伍；追求卓越，保障體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)走品牌發(fā)展之路。關(guān)鍵詞湖南省，體育舞蹈，培訓(xùn)市場(chǎng)

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簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852014100080廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州市廣州市體育舞蹈愛(ài)好者體育舞蹈愛(ài)好者使用新興媒體的現(xiàn)狀研究使用新興媒體的現(xiàn)狀研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育舞蹈研究生余翠儀指導(dǎo)教師杜熙茹教授二○一七年六月學(xué)位論文出版授權(quán)書學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程（以下簡(jiǎn)稱“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表。中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，在中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名年月日論文題名廣州市體育舞蹈愛(ài)好者使用新興媒體的現(xiàn)狀研究研究生學(xué)號(hào)105852014100080所在院系研究生部學(xué)位年度2017論文級(jí)別碩士□專業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請(qǐng)?jiān)诜娇蛏袭嬨^作者電話15017507749作者EMAIL33220301第一導(dǎo)師姓名杜熙茹導(dǎo)師電話13380025288論文涉密情況不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡(jiǎn)介：湘西苗族的“還儺愿”儀式，是指至今還在湘西遺存的苗族苗民們遇到災(zāi)難時(shí)，請(qǐng)巴岱向儺神許愿，祈求送子送財(cái)、保佑全家平安，災(zāi)難過(guò)去之后還愿，酬謝儺神的一種宗教儀式。“還儺愿”儀式舞蹈又是湘西苗族宗教儀式表演中非常重要的部分，其中，“還儺愿”儀式舞蹈構(gòu)成了民間宗教舞蹈的基本內(nèi)容。本文在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)湘西苗族“還儺愿”儀式舞蹈的藝術(shù)形態(tài)進(jìn)行調(diào)查研究。該研究以大龍洞村作為田野調(diào)查點(diǎn)，通過(guò)觀察“還儺愿”儀式舞蹈的呈現(xiàn)過(guò)程，分析儀式過(guò)程中舞蹈舞步的每個(gè)細(xì)節(jié)。運(yùn)用藝術(shù)學(xué)的理論與方法探析“還儺愿”儀式舞蹈的舞步姿態(tài)、服裝道具以及音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)形態(tài)與特征；利用宗教人類學(xué)的理論與方法對(duì)其儀式舞蹈的表現(xiàn)形態(tài)及符號(hào)意義進(jìn)行象征解讀?？此坪?jiǎn)單的舞步，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)個(gè)神秘的密碼，它能打開通向人與神、人與自然的神秘渠道，是一幅具有宗教象征意義的圖匯，它使天地人神之間形成一個(gè)巨大的、相互勾連的宇宙空間。“還儺愿”儀式舞蹈的宗教觀念主要可以從神靈觀、神性觀、神人觀三個(gè)方面展開。其功能主要體現(xiàn)為增強(qiáng)苗族內(nèi)部族群認(rèn)同、促進(jìn)苗族的社會(huì)穩(wěn)定、傳承苗族本民族傳統(tǒng)文化、豐富苗族人民的業(yè)余生活等?！斑€儺愿”儀式中包含了許多民族民間宗教藝術(shù)形態(tài)，構(gòu)成了民族民間宗教的表現(xiàn)形式，所以研究“還儺愿”儀式舞蹈就要善于發(fā)現(xiàn)這個(gè)宗教舞蹈中所包含的可貴的民間藝術(shù)文化資源，對(duì)這種資源適度的開發(fā)和利用，有利于民族民間舞蹈的傳承和發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)湘西苗族“還儺愿”儀式舞蹈的藝術(shù)形態(tài)、宗教觀念及社會(huì)功能的分析，為學(xué)者們對(duì)民族民間藝術(shù)的發(fā)掘和保護(hù)提供一定的借鑒作用。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852011100109廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文中外舞蹈啦啦隊(duì)花球成套中外舞蹈啦啦隊(duì)花球成套編排分析編排分析學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向健美操、啦啦隊(duì)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法研究生朱方仁指導(dǎo)教師徐中秋副教授二○一四年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文分類號(hào)G8密級(jí)公開學(xué)校代碼10418學(xué)號(hào)201104018碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文江西省少年兒童體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究江西省少年兒童體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究THEPRESENTSITUATIONCOUNTERMEASURERESEARCHINJIANGXICHILDRENDANCESPT作者姓名張曉龍學(xué)院名稱體育學(xué)院一級(jí)學(xué)科名稱體育學(xué)二級(jí)學(xué)科名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師康輝斌（教授）二○一四年六月十二日贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文I摘要摘要體育舞蹈在我國(guó)是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，由于其具有健身性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性和社交性等多種功能受到了廣大人民群眾的喜愛(ài)。近年來(lái)，體育舞蹈在江西省少年兒童群體中逐漸開展起來(lái)，但開展的情況如何江西省少兒體育舞蹈運(yùn)動(dòng)在發(fā)展過(guò)程中存在一些什么問(wèn)題怎樣才能更好的促進(jìn)江西省少兒體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等有關(guān)問(wèn)題的研究并不多見(jiàn)。為了填補(bǔ)江西省少兒體育舞蹈運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究空白。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法，對(duì)江西省少年兒童體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和分析，并就其發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究，旨在切實(shí)了解掌握江西省少兒體育舞蹈的開展現(xiàn)狀，為江西省體育舞蹈的發(fā)展提供參考。結(jié)論表明1、近年來(lái)江西省少兒體育舞蹈運(yùn)動(dòng)普及較快，少兒體育舞蹈學(xué)員在性別比例上嚴(yán)重失調(diào)，學(xué)員向低齡化發(fā)展，整體的學(xué)舞經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)較高，部分少兒的單次訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，整體參與競(jìng)賽較少及競(jìng)賽成績(jī)較差。2、江西省少兒體育舞蹈教師性別比例不均，大部分教師分別在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)技能水平上有待提高，部分教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不夠規(guī)范和完善，教學(xué)訓(xùn)練的方式單一，水平偏低。沒(méi)有系統(tǒng)完善的少兒體育舞蹈教師培訓(xùn)體系和考核制度。3、江西省各地市的體育舞蹈裁判員發(fā)展不均衡，裁判員總體的專業(yè)技術(shù)等級(jí)和學(xué)歷偏低，部分裁判員執(zhí)裁機(jī)會(huì)偏少，執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)欠缺。缺乏完善系統(tǒng)的裁判員培訓(xùn)體系和嚴(yán)格的考核制度。缺乏比較完善的評(píng)分細(xì)則。4、江西省沒(méi)有形成有序的體育舞蹈競(jìng)賽計(jì)劃和完備的競(jìng)賽機(jī)制，各地市組織體育舞蹈比賽相對(duì)較少，大部分地市舉辦比賽沒(méi)有延續(xù)性，部分地市甚至從來(lái)沒(méi)有舉辦過(guò)體育舞蹈比賽，各地市之間缺乏交流。5、江西省少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是私人辦學(xué)，部分機(jī)構(gòu)由于資金不足導(dǎo)致場(chǎng)地設(shè)施不完善，影響教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量。由于缺乏監(jiān)管，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊。針對(duì)存在的問(wèn)題提出了以下的建議1、加強(qiáng)體育舞蹈宣傳工作，提高體育舞蹈的社會(huì)化程度，改變大眾意識(shí)，吸引更多的少年兒童加入學(xué)習(xí)體育舞蹈的隊(duì)伍。2、建設(shè)相對(duì)完善的教師及裁判員培訓(xùn)體系和考核制度，提高教師及裁判員的整體業(yè)務(wù)水平。3、依據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)，選擇科學(xué)的、系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，制訂統(tǒng)一規(guī)范的訓(xùn)練考核大綱，編寫相關(guān)教材。4、建設(shè)完善有序的省市兩級(jí)競(jìng)賽體制，增加舉辦體育舞蹈比賽的次數(shù)。5、政府部門應(yīng)該加強(qiáng)政策支持與資金的投入，積極拓展資金來(lái)源，尋求社會(huì)贊助完善體育舞蹈教學(xué)訓(xùn)練的基本設(shè)施建設(shè)。6、主管部門要加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和監(jiān)督，促進(jìn)辦學(xué)機(jī)構(gòu)健康有序的發(fā)展。關(guān)鍵詞江西?。簧賰后w育舞蹈；現(xiàn)狀；對(duì)策關(guān)鍵詞江西??；少兒體育舞蹈；現(xiàn)狀；對(duì)策

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文都市邊緣的舞蹈以衛(wèi)慧、棉棉為視點(diǎn)的一種文學(xué)考察姓名李平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師李運(yùn)摶20060401ABSTRACTITISNODOUBTTHATTHEFEMININEWRITINGOFYOUNG“LATE1970S”WITHWEIHUIANDMIANMIAN鶴THEIRREPRESENTATIVESISTHEMOSTSTRIKINGLITERARYPHENOMENONOFCONTEMPORARYLITERARYWORLDINCHINAFROM1990STOEARLYTHISCENTURY．THISTHESISSTUDIESTHEDEVELOPMENTOFLATE1990S213TCENTURYLITERATUREFROMAUNIQUEPERSPECTIVEBASEDONTHEWRITINGOFWMHUIANDMIANMIAN。NARRATESCOLLECTIONSBETWEENLITERATUREANDCULTUREMARKETECONOMY,ANDSEIZESTHEPULSEOFCERTAINLITERATUREINACOEXISTENTANDINTERACTIVERELAUONSHIPOFTHETWO，AND0PENUPASMALLWINDOWTOPEEPINTOTHEDEVELOPMENTANDCHANGESOFLITERATUREATTHISSTAGE．T}LISTHESISTRIESTODISCUSTHISTOPICINTHREEMAJORASPECTS．CHAPTERONEANALYZESTWOIMPORTANTPHENOMENONSAPPEAREDINCHINESELITERATUREATTHISPERIODSPECIFICALLYFASHIONIZATIONANDLURIZATION．ITCANBESAIDTHATTHELITERARYTIDESOFFASHIONIZATIONANDLURIZATIONWITHTHETEXTSOFWBIHUIANDMIANMIANASITSREPRESENTATIVESAREHEINEVITABLEOUTCOMEOFTHEDEVELOPMENTOFCHINESECONTEMPORARYLITERATURE．CHAPTERTWOMAINLYTALKSABOUTTHEFARFETCHINGINFLUENCEONNOWADAYSLITERARYDEVELOPMENTPULLEDBYTHEMEDIA．FIRSTLY,THEARTICLENARRATEDTHEBIRTHANDWIDEUSEOFTHEINTERACTANDITSGREATINFLUENCEONTHESPREADOFLITERARYTEXTS．SECONDLY,THEARTICLEDISCUSSEDTHEEFFECTSOFMASSCRITICISMMEDIACRITICISMONLITERATURE，THINKINGTHATMASSMEDIAANDMEDIACRITICISMJOINHANDSTOPRODUCEHOTTOPICSONEAFTERANOTHERINLITERARYPUBLISHINGMARKET．CHAPTERTHREESTUDIESTHEMEOFDISCOURSEOFMIDDLECLASSANDTHEWAYOFWRITINGINW茍HUIANDMIANMIAN’SFICTIONS，INCLUDINGTHESPIRITOFDISCOURSEOFTHEMIDDLECLASS，VALUETENDENCYANDUNIQUEEXPRESSION．ASACONSEQUENCE，THEARTICLESTUDIESWOMEN’SLIBANDPHYSICALWRITING，ETC．KEYWORDSLATE1970S，F(xiàn)EMININEWRITING，LITERATURE，LURIZATION，F(xiàn)EMINISTCONCIOUSNESSII

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT5141923441957I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)專業(yè)碩士錯(cuò)誤錯(cuò)誤未指定書簽。未指定書簽。（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日錯(cuò)誤錯(cuò)誤未指定書簽。未指定書簽。THECOMPARATIVERESEARCHOFDANCESPTGANIZATIONSBETWEENCHINESEAMERICANUNIVERSITIES錯(cuò)誤未指定書簽。中美部分普通中美部分普通高校體育舞蹈社團(tuán)運(yùn)行情況對(duì)比高校體育舞蹈社團(tuán)運(yùn)行情況對(duì)比研究研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教學(xué)體育舞蹈郝曼麗李小芬論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT5141923441957III日期二〇一七年八月十六日北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交錯(cuò)誤錯(cuò)誤未指定書簽。未指定書簽。中美部分普通高校體育舞蹈社團(tuán)運(yùn)行情況對(duì)比研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名郝曼麗郝曼麗日期二〇一七年八月十六日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼105850密級(jí)學(xué)號(hào)105852015100103廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文四川省高校體育舞蹈方向?qū)W生四川省高校體育舞蹈方向?qū)W生教學(xué)能力影響因素的研究教學(xué)能力影響因素的研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練理論與方法研究生潘楊陽(yáng)指導(dǎo)教師許銘教授二○一七年六月學(xué)位論文出版授權(quán)書學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程（以下簡(jiǎn)稱“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表。中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，在中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名年月日論文題名研究生學(xué)號(hào)所在院系學(xué)位年度論文級(jí)別□碩士□專業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請(qǐng)?jiān)诜娇蛏袭嬨^作者電話作者EMAIL第一導(dǎo)師姓名導(dǎo)師電話論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文湖南省體育院校體育舞蹈專湖南省體育院校體育舞蹈專項(xiàng)培養(yǎng)現(xiàn)狀培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究及對(duì)策研究學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）體育教育訓(xùn)練學(xué)作者姓名作者姓名黃凌云導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱周亮教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱周亮教授學(xué)院名稱學(xué)院名稱體育學(xué)院論文提交日期論文提交日期2015年5月29日密級(jí)公開中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)G807PRESENTSITUATIONCOUNTERMEASURERESEARCHONTRAININGOFSPTSCOLLEGESSPTSDANCEPROFESSIONALINHUNANPROVINCETYPEOFDEGREEACADEMICDEGREEDISCIPLINETYPEOFPROFESSIONALDEGREEPHYSICALEDUCATIONTRAININGCIDATEHUANGLINGYUNSTUDENTNUMBER12011701005SUPERVISPROFESSIONALTITLEZHOULIANGPROFESSPRACTICEMENTPROFESSIONALTITLEZHOULIANGPROFESSSCHOOLINSTITUTEOFPHYSICALEDUCATIONDATEMAY29TH2015UNIVERSITYHUNANUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：體育舞蹈的課程自從進(jìn)入陜西省的各大高校以來(lái)，就在全省中的各個(gè)高校有了很好的空間可以發(fā)展，在我們教育質(zhì)量不停的提高還有教育體制一直的提升創(chuàng)新與更多的深入發(fā)展的今天，要怎樣有效率而且又能正確的培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育舞蹈優(yōu)秀的教學(xué)是我們探究的重點(diǎn)。陜西省高校的體育舞蹈課程建立的時(shí)間并不是特別的長(zhǎng)，其中在教學(xué)里還是有很多要去開發(fā)的問(wèn)題和新的方法。就上面的這些原因來(lái)對(duì)陜西省體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀做一個(gè)研究。陜西省高校的體育舞蹈在這些年來(lái)快速的進(jìn)入各個(gè)高校的課堂，可是它的理論研究還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很薄弱的，這樣的情況會(huì)使得體育舞蹈的教學(xué)中的方法和訓(xùn)練中的計(jì)劃，還有很多的方面看出來(lái)了體育舞蹈在宣傳的程度上還是表現(xiàn)出了不足的地方。文章中采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)陜西省30所高等院校分別進(jìn)行了研究調(diào)查。結(jié)果表明（1）體育舞蹈這門學(xué)科在一些學(xué)校發(fā)展的還是很不好的，出現(xiàn)了不平均的狀態(tài)?？墒窃诰C合類的院校發(fā)展的情況還是比較好的，然而對(duì)于專門的體育教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)課程并不是很新穎。（2）在組織方面體育舞蹈還是做得不夠廣泛，組織的力度很局限，學(xué)校和學(xué)校之間的交流也是很少的。并且也沒(méi)有一個(gè)非常系統(tǒng)的權(quán)威性強(qiáng)的組織去完善管理的制度。（3）在課程的大綱里，教學(xué)的方法中還是有很多的不做在整個(gè)課堂上的。男生女生對(duì)于選課也是極度的不平衡。（4）陜西省高校體育舞蹈的教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)參差不齊，也缺少很多相關(guān)的后期培訓(xùn)和更廣闊的平臺(tái)深造的機(jī)會(huì)，缺少這方面的專業(yè)高水平教師?？蒲兴椒矫嬉蚕鄬?duì)的薄弱。（5）到現(xiàn)在為止陜西省高校體育舞蹈的人數(shù)規(guī)模尚且較少，學(xué)校內(nèi)的學(xué)生對(duì)體育舞蹈的見(jiàn)解和對(duì)體育舞蹈的健身意識(shí)還不夠有深度，然而學(xué)習(xí)體育到的這種積極的態(tài)度還是迫切需求的?？墒菍W(xué)校中體育舞蹈的參與活動(dòng)不是很頻繁，即便是組織了這類活動(dòng)也是很單調(diào)的，學(xué)生們沒(méi)有很系統(tǒng)的專業(yè)的教師給予正確有效地引導(dǎo)。（6）陜西省高校體育舞蹈的教學(xué)環(huán)境也是不很樂(lè)觀，硬件設(shè)施缺乏，場(chǎng)地也是對(duì)此要求很高，大眾對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知度還不是特別的廣泛。上面這些情況也相對(duì)寫出一些建議的發(fā)展對(duì)策（1）各個(gè)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)各方面的聯(lián)系，開發(fā)體育舞蹈更多的空間，加大和社會(huì)中的一些體育舞蹈組織交流合作，要多籌辦高校之間的比賽，在學(xué)生中擴(kuò)大體育舞蹈的知名度，向已經(jīng)趨于成熟體育舞蹈組織學(xué)習(xí)，推動(dòng)體育舞蹈在搞笑的進(jìn)步。（2）對(duì)體育舞蹈加大扶持的力度，長(zhǎng)期為在校的體育舞蹈教師做再教育的課程，引進(jìn)高水平的人才。（3）要一直關(guān)注體育舞蹈課的理論方面的研究，去逐步形成一個(gè)有條理也很規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容。