簡介：CHINA朱老莊中心小學繪畫校本課程小學國畫教程USER選取日期選取日期教學難點本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學過程一、組織教學、導入新課1、檢查學生學習用具準備情況。2、謎語導入“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風冷雨它不怕，百花凋謝它開花?！保▽W生猜）天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴寒獨自開放著。3、觀察菊花，我們教室里有兩盆菊花開得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見過什么顏色的菊花二、講授新課1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下學生欣賞菊花圖片）2菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫家所贊頌詩人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩，一起朗誦菊花，感受一下詩人對菊花的贊美（課件出示菊花詩）3詩人描寫的菊花美，畫家筆下的菊花更美，歷代有很多畫家也留下了珍貴的作品，我們一起來欣賞一下（課件出示菊花作品）分別欣賞畫家吳昌碩、齊白石及當代畫家的作品。欣賞小朋友的畫，你來說說畫的怎么樣

簡介：濱湖學校電腦繪畫興趣小組活動記錄組名電腦繪畫興趣小組指導教師賈志國累計次數(shù)1次活動時間225活動地點信息技術(shù)教室應到人數(shù)10人實到人數(shù)10人活動內(nèi)容及活動過程摘要第1課認識畫圖軟件一、新課引入談話“畫圖”軟件是操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學1、啟動“畫圖”軟件講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。2講解并演示畫圖軟件的窗口組成3講解繪畫工具的選擇和應用（邊講解邊演示）三、全課總結(jié)活動效果或活動小結(jié)通過本節(jié)課的學習，學生初步認識了畫圖軟件，體會了畫圖軟件的功能，學會了畫圖軟件的的開啟和關(guān)閉，激發(fā)了學生進一步學習繪畫的興趣，為以后的學習做好了準備。濱湖學校電腦繪畫興趣小組活動記錄組名電腦繪畫興趣小組指導教師賈志國累計次數(shù)3次活動時間310活動地點信息技術(shù)教室應到人數(shù)10人實到人數(shù)10人活動內(nèi)容及活動過程摘要第3課畫長方形一、引入新課如果要矩形，可以用使用工具箱中的矩形工具二、講授新課①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，出現(xiàn)一個矩形；③當矩形大小合適時，松開鼠畫正方形按下SHIFT鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形?；顒有Ч蚧顒有〗Y(jié)本節(jié)課通過利用畫圖工具畫長方形，使學生感覺到了畫圖工具的方便、快捷、高效，大大的激發(fā)了他們的學習興趣，為以后學習奠定了基礎。

簡介：2011～～～～2012學年度第一學期學年度第一學期電腦社團活動方案電腦社團活動方案高郵市湯莊鎮(zhèn)中心小學高郵市湯莊鎮(zhèn)中心小學任課教師孫任課教師孫杰活動設計課題信息和信息處理工具總課時1教學目標1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；學情分析初步接觸信息技術(shù)，使學生產(chǎn)生興趣為第一要素。重點難點信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教師活動學生活動活動記載教學活動一、新課引入1、什么是信息你知道嗎（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。2、信息無處不在，無時不有。二、新課教學“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！薄岸?、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”“三、信息社會”“四、信息高速公路三、全課總結(jié)學生自己舉例來領(lǐng)略信息技術(shù)帶給我們生活的作用。學生認真聽教師的講解。

簡介：教案科右前旗特殊教育學校學科繪畫與手工年級五年級姓名陳偉2教學進度計劃20162016年8月2222日20162016年1212月3131日授課教師授課教師陳偉陳偉科目科目繪畫與手工繪畫與手工周次時間時間授課內(nèi)容授課內(nèi)容課時課時備注備注18228288228281、落花生落花生22、湖光秋色湖光秋色2一單元一單元282994829943、秋天的小路秋天的小路44、五顏六色的樹五顏六色的樹2一單元一單元395911959115、紅高粱紅高粱66、甘薯甘薯2一單元一單元49129189129181、樓房樓房22、農(nóng)家院農(nóng)家院2二單元二單元59199259199253、美麗的城堡美麗的城堡44、小鳥的家小鳥的家2二單元二單元69269309269305、小白兔蓋房子小白兔蓋房子66、小木屋小木屋2二單元二單元710101016101010161、舒適的床舒適的床22、花窗簾花窗簾2三單元三單元810171023101710233、長發(fā)娃筆筒長發(fā)娃筆筒44、美麗的花瓶美麗的花瓶2三單元三單元910241030102410305、小鬧鐘小鬧鐘66、漂亮的門簾漂亮的門簾2三單元三單元1010117111311711131、跳皮筋跳皮筋22、跳繩跳繩2四單元四單元

簡介：這次繪畫制作我們要引入個新的工具網(wǎng)格工具，這個工具的運用將大大加快寫實AI繪畫的效率，是一個非常出色的繪畫工具。而這次關(guān)于頭發(fā)的繪制不再做詳細的描述了，詳細的講解在之前“古典美女頭發(fā)繪制”那個教程中都有了，方法如出一轍。好啦，接下來就讓我們開始吧。完成圖1首先我們要來給臉部打一個比較全面的底稿，在左邊工具欄上點選“矩形工具”。5隨后，在此網(wǎng)格線上繼續(xù)添加如下圖所示的網(wǎng)格線條，不需要添加太多，注意以之前添加的主線為中心，兩邊要線條數(shù)量相等，以便之后的變形，這些網(wǎng)格線條是作為變形后的骨格支架用的。6將其稍稍旋轉(zhuǎn)一下。

簡介：這次我們來做一幅臨摹練習，本次練習的挑戰(zhàn)在于結(jié)構(gòu)的把握以及較復雜的環(huán)境色關(guān)系的體現(xiàn)。我們將使用CELPAINTER來完成這個練習。臨摹參考照片臨摹參考照片臨摹練習完成圖臨摹練習完成圖圖34使用油性蠟筆快速對對象抓型，注意打的塊面關(guān)系以及色彩變化。圖4

簡介：繪畫教學中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點繪畫教學中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點“放手放手”與“出手出手”繪畫教學中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點繪畫教學中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點一背景綱要指出藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學實踐進行了系列的反思和探討。大家在研討中都認為我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢在教學實踐中很多老師還是感到了許多困惑。二案例描述和分析那天我到中班徐老師處聽課，她正好在組織一個繪畫教學活動，主題意愿畫長頸鹿。徐老師是個工作才一年多的青年教師，但她好學習善思考，能經(jīng)常通過閱讀有關(guān)書籍、寫教學反思、和同事交流等方式來提高自己因此在幾次的論壇和教研活動中都有不俗的表現(xiàn)?；顒娱_始，徐老師就引導孩子回憶有關(guān)長頸鹿的經(jīng)驗你們看到過長頸鹿嗎你看到的長頸鹿長得怎么樣孩子們紛紛舉手回答長長的脖子，有四條腳，身上有一點點斑點有一條小尾巴還有一些孩子講了長頸鹿的一些更為細微的特征如小冀角、眼睛等。徐老師就再次引導故事中長頸鹿做了哪些好事（早上老師講過有關(guān)長頸鹿的故事）除了這些，長頸鹿還會幫小動物做哪些事呢引發(fā)孩子根據(jù)長頸鹿特征進行想象。不負期望，孩子們說的也真不賴它會幫小兔子摘果子，幫小雞過河，幫胖小豬拎東西幫掉地的小麻雀送上窩，給哭泣的小山羊當滑梯給年老的刺猬奶奶蕩秋千等等，看得出孩子思維很活躍活動也很投入。于是老師提出要求長頸鹿為大伙做了那么多好事，大伙都很感激它，于是它們想請小朋友幫忙給做好事的長頸鹿畫張像。接著徐老師就“放手”讓孩子自由表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了?？蛇@時我注意到有很大一部分孩子的興趣似乎變了，一些孩子拿著筆好象無從下手，一些孩子干脆四處觀望，老師走到一位正在左右張望的小朋友身邊鼓勵他露露，加油畫呀可那孩子卻搖搖頭說老師，我不知道畫什么。看得出徐老師沒有預料會出現(xiàn)這種情景，所以顯得有些著急，她一再的給那些孩子鼓勁試著畫畫看，畫錯了也沒關(guān)系；你們剛才是怎么想的就可以怎么畫呀；可還是有幾個孩子顯露出茫然的樣子，于是老師就一一走到他們身邊引導提示你覺得長頸鹿會做哪些好事呀對呀，那你就可以畫長頸鹿幫小雞過河呀你可以畫長頸鹿幫小動物摘果子呀。在孩子作畫時，我走了一圈，發(fā)現(xiàn)很少有孩子表現(xiàn)剛才所表達的生動情節(jié)，也很少有獨特富有個性的作品，有近三十個孩子的畫上的長頸鹿都是昂著頭吃枝葉狀。而后，徐老師在讓孩子交流了“我的長頸鹿在干什么”后匆匆地結(jié)束了活動。孩子正確的問題解決方法或者直接灌輸某種特定的技能，如給孩子示范怎樣畫低頭的長頸鹿，而忽視和抑制幼兒在繪畫活動中自己動手、動腦探究的愿望和發(fā)現(xiàn)學習的機會，使活動過程演變?yōu)橛變簡渭兙毩暭寄艿慕虒W情境；而是盡可能的通過教師捕捉活動中的最佳問題情境、投入相關(guān)材料，設置系列問題、提醒幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗、引導幼兒改造已有經(jīng)驗、將幼兒已經(jīng)勝任的具體問題概括化等方式，給兒童的學習“搭架”，讓兒童學會積極主動、獨立自主、創(chuàng)造性地解決問題，學習相應能力。這樣的“出手”才能真正有效地支架孩子的“學”，才能有效地促使孩子的個性化的發(fā)展。第二次活動就是一個很好的說明?！胺攀帧辈⒉皇欠艞壗處熐‘?shù)闹笇В俺鍪帧币膊⒎鞘墙o孩子一個直接的答案。我們要“放手”的是單純重視技能和追求結(jié)果，在必要時，找準介入點，把握好最佳時機，以最適宜的方式，果斷地“出手”吧

簡介：18繪畫透視學繪畫透視學3、透視學常用名詞術(shù)語及原理、透視學常用名詞術(shù)語及原理（1）、常用名詞術(shù)語、常用名詞術(shù)語圖131視點EEYEPOINT視者眼睛的位置。又叫目點。停點SSTINGPOINT視點在基面上的垂直落點。又叫站點、立點。主點CVCENTEROFVISION中視線與畫面的垂直交點。又叫心點、視心。畫面PPPICTUREPLANE作畫時假設豎在物體前面的透明平面，平行于畫者的顏面，垂直于中視線。畫幅PICTURE在60視角的視圈線范圍以內(nèi)選取的一塊作畫面積。中視線CENTRALVISUALRAY視點到畫面的垂直連線，是視域圓錐的中軸線。又叫中心視線。視垂線CLCENTRALLINE過視心所作的視平線的垂線。又叫中心線。視平面HIZONPLANE視平線所在的水平面。視平線、地平線HLHIZONLINE過視心所作的水平線。平視時，視平線與地平線重疊，即視平線等于地平線；仰視、俯視時，視平線與地平線分離。水平視心CVO過視心位置的垂直線與地平線相交的點，稱水平視心。由視點至水平視心的視線與中視線的夾角為仰視或俯視角。視高HHEIGHT視點到停點的垂直距離。視距VDVISUALDISTANCE視點到視心的垂直距離。視線SLSIGHTLINE視點到物體上各點的連線。38D得F點即DCV線與印線交叉點，DF之長就是正方形伸向遠方的透視長深度。由F點分別連接作垂直、水平線與BCV、CCV、ACV各線相交，各點連接形成方體，即正方體的平行透視圖。（2）、邊長不等的立方體的畫法、邊長不等的立方體的畫法距點法作圖步驟以一個寬4米、高3米、深5米的房間為例，畫面中的比例為435。定出視平線HL，主點CV，按比例定出寬度尺寸AB，AB線段為基線，過CV作A、B及各點的連線，確定距點D，DCV的距離等于視距。圖222A按比例作AB兩點的垂直線，AC、BD即房間的真高線，連接DCV、CCV。在AB延長線上確定0點，B0線等于一個刻度。過點0作D的連線，與視心CV的各透視線形成交點，作各交點的水平線與ACV、BCV相交。圖222B繼續(xù)作垂直線、水平線，完成房間室內(nèi)空間透視結(jié)構(gòu)圖。圖222C（3）、室內(nèi)透視圖的畫法、室內(nèi)透視圖的畫法距點法作圖步驟將準備好的平面圖按L米1米畫上網(wǎng)格作為輔助線。圖223A按室內(nèi)實際比例尺寸4米寬、3米高確定房間外框，并標上刻度。設定GL線、HL線、CV點和距點D。分別過CV點作A、B和0、L、2、3、4各點的連線；過D點分別作0、1、2、3、4各點的連線。圖223B過4CV線上各交點分別作水平和垂直線，完成室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)圖。圖223C根據(jù)平面圖中家具在網(wǎng)格中的位置，在透視圖中找到相應的地面投影。圖223D過地面家具投影的各點作垂直線，通過真高線尋求家具的真實高度和形狀。圖223E家具的高度和形狀求得后，進行細節(jié)處理，畫出各家具的形象特征，完成室內(nèi)平行透視效果圖。圖223F

簡介：附教學設計（1）美麗的水果盤（一）美麗的水果盤（一）────圖形的繪制（模仿設計）圖形的繪制（模仿設計）一、教學目標一、教學目標1學習選定工具的使用方法；2掌握橢圓、噴槍、填充、曲線工具的綜合使用；3學習圖形復制，掌握CTRL鍵的用法；4熟練運用畫圖作品的保存方法。二、教學重難點二、教學重難點重點1學習選定工具的使用方法；2掌握橢圓噴槍填充曲線工具的綜合使用。難點學習圖形復制掌握CTRL鍵的用法。三、教學媒體三、教學媒體多媒體教學系統(tǒng)，教學課件、練習素材。四、教學過程四、教學過程現(xiàn)在請小朋友們討論一下果盤和蘋果是用哪些工具來畫的先請大家來試一下請學生展示方法；如果學生方法有誤，教師則演示步驟A選擇橢圓工具在工具樣式中選擇第二種樣式；B在顏料盒中選擇前景色為黑色背景色為灰色；C在畫紙上按住左鍵拖動畫一個橢圓；D將背景色換成黃色按住左鍵拖動在橢圓的上方畫一個更大的橢圓。接下來我們需要觀察蘋果，看學生交流。（學生嘗試制作）學生展示操作方法；學生練習畫果盤和蘋果，教師指導。過讓學生嘗試操作，遇到難題以后教師再適當引導，把學生注意力集中起來，讓學生帶著問題進行學習，學習更有效率；三個任務的完成充分發(fā)揮學生的自主探究能力和小組合作能力，使學生更30分鐘

簡介：1油畫棒繪畫技巧油畫棒特點油畫棒手感細膩、滑爽、鋪展性好、疊色、混色性能優(yōu)異。最為突出的超細增厚涂層材料，使涂層更有質(zhì)感，涂層重量0002GCM2。能充分展現(xiàn)油畫效果，滿足各種繪畫技巧難度需求。超低溫氨冷凍，使壓力密度更大，棒體分子結(jié)構(gòu)更緊密，單支重量85G左右?？拐蹟嗔Σ坏陀?N，更不易折斷、不易損耗。油畫棒看似象蠟筆，其實并非蠟筆。同蠟筆相比油畫棒顏色更鮮，在紙面的附著力更強，是小朋友們最喜歡的作畫的工具之一。1、點彩法用油畫棒的一端在紙上輕擊以形成彩色圓點。2、混色法在一塊上色區(qū)域的邊上，再涂上另外一種顏色，然后用手指或紙頭把顏色混在一起并涂平。3、預混色法畫在紙上之前，可在調(diào)色板上混合顏料。4、層涂法上好底色，然后選擇另外一種顏色，用油畫棒的粗頭把第二種顏色涂在底色上。5、另外一種方法能達到同樣的效果用酒精溶解油畫棒，然后用畫筆把混合色刷在底色上，這種技法產(chǎn)生更透明的效果。6、分層法用油畫棒上色后，用手指或面巾涂抹顏色。酒精和松節(jié)油也可用于產(chǎn)生分層效果。7、松節(jié)油的使用法松節(jié)油和彩色油畫棒混合使用可產(chǎn)生分層效果或使色彩更加透明。松節(jié)油直接用在油畫棒色上或用來為油畫棒色打底。油畫棒技法油畫棒技法運用1、刮除法（用具畫刀、針、梳子、黏土具）通過刮去平涂的不同的油畫棒色，可以產(chǎn)生一種簡明而獨特的效果。如果最后一層顏色是深色，效果更明顯。試著用畫刀、針、梳子等不同的工具刮出底色。涂的顏色越多，刮后顯露的色彩越豐富。2、厚涂法（用具調(diào)色板、畫刀）使用柔軟的油畫棒，可以產(chǎn)生類似油畫的厚涂效果。3、制作柔和的油畫棒肌理緊貼畫紙反復擦拭油畫棒，很快形成黏土狀。用畫刀或手指蘸上這種油彩作畫。厚涂技法也可以通過另外一種方法完成，即把油畫棒用力擠壓在紙上，在表面涂上一層厚厚的顏色。4、模版作畫法（用具紙模、美工刀）剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫棒在空白處填色，移開模版，會產(chǎn)生一個分明、厚實、不透明的圖案。相似但相反的效果可以通過以下方法得到，把從模版上切出的部分放在紙上，用油畫棒沿邊上色，可以畫出一個中空的圖案。另外一種模版制圖的技法是在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。不同的油畫棒用量帶來從厚、不透明到淺、透明色的多種效果。5、遮擋法（用具不透明膠帶、美工刀）這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上，然后用油畫棒在膠帶和紙面上上色，移去膠帶，就產(chǎn)生輪廓清晰的線條。要畫曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。6、鋪蓋表面法（用具美工刀、粉彩棒、畫筆）把粉彩棒一類的硬蠟筆用在油畫棒畫面上，可以產(chǎn)生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉狀，用指尖或畫筆清涂粉彩棒粉，色粉輕輕地粘在油畫棒畫的油性表面，產(chǎn)生粗糙的表面效果。使用熒光和珠光粉彩棒效果更好。圖例顯示了把粉彩棒粉涂在紙模覆蓋的畫面上的基本過程。7、油水分離法（用具調(diào)色板、水彩、畫筆）在油畫棒繪制的畫面上刷上水彩，產(chǎn)生明顯的油水分離效果。由于油畫棒以油和蠟為基料，水彩“抗拒”與之混合，一種獨特的油水分離效果達到了。8、酒精的使用法（用具酒精、畫筆、針、棉布）酒精可以用來擦去油畫棒色或溶解油畫棒使之象油漆一樣刷寫。一塊酒精浸透的棉布用于擦去油畫棒色，或混合多種油畫棒顏色，用針刮油畫棒色覆蓋的表面，再用酒精擦拭可以產(chǎn)生蝕刻效果。9、油畫棒和其他繪畫材料混合使用法油畫棒用途廣泛，適合和其他畫材一起使用。混合使用的作品效果和油畫棒畫區(qū)別很大。發(fā)現(xiàn)油畫棒的多姿多彩和完美性能1平涂法平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、3酒精、不透明膠帶、剪刀、美工刀、調(diào)色板、畫筆、畫刀、黏土具、面巾（濕巾）、紙頭（擦筆）三、油畫棒的基本技法1、點彩法用油畫棒的一端在紙上輕擊以形成彩色圓點。2、混色法在一塊上色區(qū)域的邊上，再涂上另外一種顏色，然后用手指或紙頭把顏色混在一起并涂平。3、預混色法畫在紙上之前，可在調(diào)色板上混合顏料。4、層涂法上好底色，然后選擇另外一種顏色，用油畫棒的粗頭把第二種顏色涂在底色上。另外一種方法能達到同樣的效果用酒精溶解油畫棒，然后用畫筆把混合色刷在底色上，這種技法產(chǎn)生更透明的效果。5、分層法用油畫棒上色后，用手指或面巾涂抹顏色。酒精和松節(jié)油也可用于產(chǎn)生分層效果。6、松節(jié)油的使用法松節(jié)油和彩色油畫棒混合使用可產(chǎn)生分層效果或使色彩更加透明。松節(jié)油直接用在油畫棒色上或用來為油畫棒色打底。四、油畫棒技法運用1、刮除法（用具畫刀、針、梳子、黏土具）通過刮去平涂的不同的油畫棒色，可以產(chǎn)生一種簡明而獨特的效果。如果最后一層顏色是深色，效果更明顯。試著用畫刀、針、梳子等不同的工具刮出底色。涂的顏色越多，刮后顯露的色彩越豐富。2、厚涂法（用具調(diào)色板、畫刀）使用柔軟的油畫棒，可以產(chǎn)生類似油畫的厚涂效果。3、制作柔和的油畫棒肌理緊貼畫紙反復擦拭油畫棒，很快形成黏土狀。用畫刀或手指蘸上這種油彩作畫。厚涂技法也可以通過另外一種方法完成，即把油畫棒用力擠壓在紙上，在表面涂上一層厚厚的顏色。4、模版作畫法（用具紙模、美工刀）剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫棒在空白處填色，移開模版，會產(chǎn)生一個分明、厚實、不透明的圖案。相似但相反的效果可以通過以下方法得到，把從模版上切出的部分放在紙上，用油畫棒沿邊上色，可以畫出一個中空的圖案。另外一種模版制圖的技法是在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。不同的油畫棒用量帶來從厚、不透明到淺、透明色的多種效果。5、遮擋法（用具不透明膠帶、美工刀）這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上，然后用油畫棒在膠帶和紙面上上色，移去膠帶，就產(chǎn)生輪廓清晰的線條。要畫曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。

簡介：2012年建設中心小學生繪畫比賽活動方案年建設中心小學生繪畫比賽活動方案具體比賽活動事宜及活動實施方案如下一、繪畫活動主題我的成長樂園二、活動目的過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。三、組織機構(gòu)組長趙海東副組長秦懷勝組員于金華孫英環(huán)張立成四、活動時間2012年10月29日五、活動對象小學全體學生六、評委校長馬國奎教務主任李輝美術(shù)組趙海東六、比賽具體內(nèi)容以及要求1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，2）16年級學生全體參加，美術(shù)老師對學生作品進行篩選；3）作者根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作一幅主題鮮明、新穎、構(gòu)圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限；4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。了學生積極奮進，展現(xiàn)自我表現(xiàn)能力?？梢哉f本次活動充分地展現(xiàn)了我校學生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上，我們要求全校學生都參與，要求各班先在班上進行選拔，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可謂是精品中的精品，充分展現(xiàn)了同學們的才華。此次活動充分展示了我校學生的藝術(shù)風采，同時也是我校美術(shù)課程成果的一個展示，在活動中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。作品大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動，發(fā)揮同學的機智，釋放同學的激情在活動中我們看到學生的活動熱情很高，充分體現(xiàn)了小學生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時也體現(xiàn)了我們小學生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識。充分調(diào)動了同學們各方面的積極性，積極踴躍地展現(xiàn)自己個性特長?？傮w來說，在校領(lǐng)導老師的支持下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

簡介：特別說明特別說明請將此頁填寫完畢以后復印貼在作品的背面左上角。1全國青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科學幻想繪畫作品申報書請選擇比賽的級別，如是省級競賽請在括號里填上所在?。ㄊ小^(qū)）的名稱□全國賽□?。ㄊ小^(qū)）賽六盤水市盤縣姓名丁偉威性別女民族布依族出生年月2000318現(xiàn)學歷類別□幼兒園□小學生□初中生所在學校全稱盤縣樂民鎮(zhèn)中心小學年級六年級（2）郵政編碼553504申報者情況學校通訊地址貴州盤縣樂民鎮(zhèn)中心小學學校電話3850320姓名性別年齡專業(yè)所在單位職務或職稱輔導教師丁敏女29美術(shù)盤縣樂民鎮(zhèn)中心小學教師畫題自由的樂園藝術(shù)形式科幻作品創(chuàng)意說明（限100字以內(nèi)）自由的樂園每當我做作業(yè)的時候，我好郁悶啊，為什么每天的作業(yè)這么多，要是有一天我能這么自由，那該多好啊這個時候，我就想有一個屬于我們孩子的樂園，我們孩子的樂園是什么呢現(xiàn)在，我?guī)ьI(lǐng)你們到我的樂園逛一逛，我們所見到的小螞蟻也能在天空飛翔，它們高興的飛翔，再沒有人踩到它們了。多好的感覺，漂亮的大公雞也能在空中自由飛翔，不管是什么都能自由的空中飛翔，或者在水中遨游。多么好的感覺。我還能躺在上面看書，即使很大的風也不會掉下去，多好啊，這么自由。多么希望這一天早一點到來。我相信一定會有這么一天的。申報者確認事宜以上情況屬實，我同意無償提供申報作品及簡介，不要求退回原作品，授權(quán)主辦單位無償合理使用（包括公開出版等），同時本人亦享有公開發(fā)表自己作品及簡介的權(quán)力。我（們）服從大賽評委會的決議。申報者簽名監(jiān)護人簽名省區(qū)、市級組織機構(gòu)審查及推薦意見我們已要求申報者所在單位對上述申報材料做了資格審定，內(nèi)容屬實，同意上報參加第屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽。負責人簽名蓋章年月日說明1申報參展作品必須是申報者本人獨立完成的作品，不接受集體作品2申報者年齡在比賽當年當年4月1日之前日之前為514周歲3輔導教師僅限一人。3全國青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科學幻想繪畫作品申報書請選擇比賽的級別，如是省級競賽請在括號里填上所在?。ㄊ小^(qū)）的名稱□全國賽□?。ㄊ小^(qū)）賽六盤水市盤縣姓名趙進性別男民族漢出生年月現(xiàn)學歷類別□幼兒園□小學生□初中生所在學校全稱盤縣樂民鎮(zhèn)中心小學年級六年級（2）郵政編碼553504申報者情況學校通訊地址貴州盤縣樂民鎮(zhèn)中心小學學校電話3850320姓名性別年齡專業(yè)所在單位職務或職稱輔導教師丁敏女29美術(shù)盤縣樂民鎮(zhèn)中心小學教師畫題不同的海底世界藝術(shù)形式科幻作品創(chuàng)意說明（限100字以內(nèi)）不同的海底世界同學們，你看這個世界多大啊，每天都要排放污水，那么要有多少污水啊，這個污水如果不做出處理，那么對我們的大海污染會很大，海水還會這么藍嗎當然不會這么藍。但是，當你看到我畫的這幅畫的時候，就知道海水還是那樣藍，魚還是自由的游來游去，水草還是那么漂亮。就是由于我在海底安裝了一個廢水回收器，把廢水循環(huán)利用，這樣我們的生活用水就沒有這么浪費了。申報者確認事宜以上情況屬實，我同意無償提供申報作品及簡介，不要求退回原作品，授權(quán)主辦單位無償合理使用（包括公開出版等），同時本人亦享有公開發(fā)表自己作品及簡介的權(quán)力。我（們）服從大賽評委會的決議。申報者簽名監(jiān)護人簽名省區(qū)、市級組織機構(gòu)審查及推薦意見我們已要求申報者所在單位對上述申報材料做了資格審定，內(nèi)容屬實，同意上報參加第屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽。負責人簽名蓋章年月日說明1申報參展作品必須是申報者本人獨立完成的作品，不接受集體作品2申報者年齡在比賽當年當年4月1日之前日之前為514周歲3輔導教師僅限一人。

簡介：本科理論課程教學大綱9壁畫課程教學大綱壁畫課程教學大綱課程名稱壁畫課程編號1004241D學時學分322開課學期6適用專業(yè)藝術(shù)設計專業(yè)裝飾方向課程類別性質(zhì)專業(yè)任選課一、課程的目的和任務使學生掌握壁畫藝術(shù)設計的概念、歷史、功能、材料與建筑的關(guān)系“壁畫”一詞在西洋美術(shù)辭典中，解釋為“壁畫”，為各類壁畫裝飾的泛稱，我認為壁畫不僅僅是建筑物的墻壁和天花板的繪畫，百現(xiàn)代壁畫的概念應是建筑空間的一種裝置，它可以是傳統(tǒng)概念的墻壁繪畫，也可以是一種多媒體的、立體的、空間環(huán)境裝飾。裝置于建筑環(huán)境之中的藝術(shù)品二課程的基本要求在教學中要學生掌握基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生運用知識的能力，壁畫設計在相關(guān)領(lǐng)域中的應用性三、課程基本內(nèi)容和學時安排一壁畫材料在壁畫的設計之前應該考慮材料的選擇和應用兩方面問題，并對材料的特點和制作手段有清楚的了解和把握，壁畫材料可供選擇的范圍非常廣泛，但壁畫材料的藝術(shù)語言魅力，并不僅僅來自于材料本身，而是來自于壁畫家對它的掌握及運用，使其在特定的空間環(huán)境中能達到物盡其用之表現(xiàn)。一幅優(yōu)秀的壁畫作品應起到對建筑空間的擴展和延伸作用。裝飾性的壁畫是以特定的圖形與建筑物結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，使主體具有美化環(huán)、表達主體建筑之功能，同時轉(zhuǎn)化環(huán)境審美的能力。視覺性的壁畫注重形式，不考慮主題內(nèi)容，只是一種視覺審美的意識，一個符號，一個概念，通常以建筑的空間環(huán)境和特殊要求而設計，運用各種媒材手段來表達人類生存空間的審美需求。裝飾設計師施工人員應對裝飾材料的品種規(guī)格性能用途有所認識才能在工作中正確的認識材料合理選擇材料使用材料化學性質(zhì)存機材料如塑料高分子涂料無機材料1金屬銅鋁非金屬花巖石玻璃軟硬硬質(zhì)材料軟質(zhì)材料石材類－天然鵝卵石、碎石子、大理石、半寶石‘礦物渣’砂粒。金屬類－機器零配件。不同材質(zhì)、規(guī)格的螺帽墊固、齒輪、軸承、釘子、鉚釘、鏈、工具等，紫銅條、紫銅管、紫銅板，黃銅管、黃銅板，以及普通鋼鐵、不銹鋼、鋁、鋅、錫、鉛等同合金規(guī)格、型號或經(jīng)表面處理的線材、管材、面材和經(jīng)機械高速、高溫的切削、碎削（卷材）。電器類－不同型制的電器元件。可從廢棄的電器設備上撤取，或從電器商店、維修店、廢品回收站購買。玻璃類－透明或不透明玻璃馬賽克，不同種類的玻璃制品和器皿的碎片。陶瓷類－各種陶瓷器皿的碎片和建材陶瓷馬賽克。植物類－各種木材、竹材的塊材、線材、碎片、刨花、鋸末及不同大小形狀、紋理的橫切蝢。各種糧食、蔬菜、瓜果、花草、藤蔓的根莖、筋葉、種子、及以此為原料的成品或半成品。動物類－各種動物的骨、甲、殼、（蛋殼）、鱗、皮、毛、發(fā)、肋昆蟲的標本、化石。人造纖維類－各種粗細、質(zhì)地、色彩的棉、麻、紗、絲、絹、布、毛線、紙、毯等人工合成、制作、編織的材料碎片和以此材料卷、折等型材及各種截面材。本科理論課程教學大綱11二、實踐教學內(nèi)容與要求實驗項目名稱內(nèi)容與要求實驗學時實驗類型實驗要求主要儀器設備1壁畫綜合因素的結(jié)合壁畫的各種因素熟練的掌握恰當?shù)倪\用16實踐必修各種材料2壁畫的后期處理不要束縛在傳統(tǒng)繪畫范圍要敢于創(chuàng)新對畫面進行調(diào)整16實踐必修各種材料五、先修課程、后續(xù)課程先修課程裝飾繪畫后續(xù)課程壁飾設計六、建議教材或參考書現(xiàn)代壁畫技法江西美術(shù)出版社出版的壁畫與壁畫創(chuàng)作黑龍江美術(shù)出版社現(xiàn)代裝飾藝術(shù)黑龍江美術(shù)出版社七、考核方式考核方式考查八、其它說明本課程的特點是實踐性強性強，思想性強，與相關(guān)美術(shù)基礎課及專業(yè)課聯(lián)系較多，教學中應注重啟發(fā)引導學生掌握現(xiàn)代裝飾繪畫發(fā)展至今，經(jīng)歷了不同時期的探索與創(chuàng)新，經(jīng)歷了不同觀念的洗禮。縱觀民族藝術(shù)和西方現(xiàn)代藝術(shù)，壁畫的發(fā)展需要向深層次探索，需要吸納各類藝術(shù)觀念、形式和手段，突破傳統(tǒng)的模式，站在信息與科技文明的舞臺上拓寬藝術(shù)創(chuàng)作的渠道，成就有現(xiàn)代綜合藝術(shù)特征的壁。，通過教師的努力，充分調(diào)動學生的學習興趣。本大綱是根據(jù)國家教委高教司頒布的本科基礎課教學基本要求，結(jié)合我校教學計劃制定的。制定中過程中以裝飾專業(yè)對需求為基礎

簡介：1教案教案班級班級科目科目繪畫與手工授課教師授課教師授課時間授課時間課題課題身體外形課時安排課時安排1課時學情學情分析分析本班共有10名學生，根據(jù)學生能力起點與學習特點將學生分成A、B、C三組完成不同的教學目標，其中A組為教學目標要求較高組，B組為教學目標要求較低組、C組為目標要求最低組。在實際教學過程中采用三組輪流教學設計，并在教學過程中注意鼓勵沒有輪流到練習的學生注意看或聽同伴完成學習任務。學生能力狀況如下表所示姓名障礙類別性別年齡能力狀況分析先備知識黃智障女8輕度智障，語言表達清晰，具有基本的社交溝通能力，生活自理能力較強，自我情緒控制能力欠佳。能區(qū)分人體的不同部位陳自閉癥女8自閉癥中功能，會主動說短句，經(jīng)常與他人有自發(fā)性的社會性接近，缺乏輪流的技能，易發(fā)脾氣哭鬧，能聽指令，有一定的口語表達與理解能力，粗大與精細動作能力較強。能感知人體的部位并說出三個人體部位的名稱許自閉癥男10自閉癥中功能，會主動說或仿說單字，有限的自發(fā)性社會接近，接受其他人接近，有口語與非口語的溝通互動；對聲音過度感知，喜歡捂耳朵。有用自己拳頭砸頭的自傷行為。精細動作與粗大動作能力較強。能觀察到人的不同部位梁智障女8中度智障，有共同注意，理解與執(zhí)行部分指令，有一定的語言理解能力但是語言表達欠佳，性格文靜，但是偶有大哭發(fā)脾氣的行為，平衡感不強，精細動作與粗大動作能力欠佳。能觀察到人的不同部位黃智障男11重度智障，能說或?qū)W習溝通，能訓練基本的衛(wèi)生習慣，但無法學習常用的學業(yè)技能。有共同注意，注意力短暫，多動，喜歡跑與追逐；能聽懂部分指令，語言模仿能力較強，語言表達與理解能力欠佳；具有較強的粗大精細動作模仿能力。視覺能感知人，能仿說部分人體部位名稱萬智障男10重度智障，能說或?qū)W習溝通，能訓練基本的衛(wèi)生習慣，但無法學習常用的學業(yè)技能。有共同注意，注意力短暫，語言表達與理解能力較弱，具有動作模仿能力，動作反應較慢，學習動機不足。視覺能感知人的各個部位萬智障女8重度智障，能說或?qū)W習溝通，能訓練基本的衛(wèi)生習慣，但無法學習常用的學業(yè)技能。有共同注意，指令理解能力差，固執(zhí)，懶于參與學習活動。能偶爾發(fā)出單音字，語言理解能力不佳；具有動作模仿能力。視覺能感知人的各個部位甘智障男7極重度智障，唐氏綜合癥，表現(xiàn)某些動作上的發(fā)展，較難從生活自理訓練中學習，有共同注意，無法理解指令，學習動機不足，不愿參加學習活動，無口語表達，語言理解能力欠佳，粗大精細動作能力欠佳，上下樓梯需要輔助。視覺能感知人的各個部位羅自閉癥男7低功能自閉癥，表現(xiàn)某些動作上的發(fā)展，較難從生活自理訓練中學習，有短暫的共同注意，無法追視，不能理解與執(zhí)行指令，無口語表達，語言理解能力欠佳，很難進行粗大與精細動作的模仿。視覺能感知人的各個部位肖自閉癥男10自閉癥中功能，會主動說短句，經(jīng)常與他人有自發(fā)性的社會性接近，不停地發(fā)問重復話語，很難改變話題，興趣狹窄單一，對學習無興趣。精細與粗大動作能及較好。視覺能感知人的各個部位3教學教學目標目標2根據(jù)身體外形表現(xiàn)進行造型；3根據(jù)身體外形表現(xiàn)進行繪圖表現(xiàn)；二、具體目標11能將身體外形的四個組成部分（頭、軀干、上肢、下肢）采用拼貼圖的形式拼成一個正確完整的人物外形圖；12能將身體動作形態(tài)使用木偶的造型表達出來；13能將身體動作形態(tài)使用拼圖造型表達出來；14能將身體動作形態(tài)使用筆繪圖表現(xiàn)出來；三、分組教學目標1學生分組情況如下A組（黃、陳）B組（肖、黃、許、梁）C組（萬、萬、甘、羅）2學生分組目標A組12能將身體動作形態(tài)使用木偶的造型表達出來13能將身體動作形態(tài)使用拼圖造型表達出來；14能將身體動作形態(tài)使用筆繪圖表現(xiàn)出來；B組13能將身體動作形態(tài)使用拼圖造型表達出來；C組12能將身體動作形態(tài)使用木偶的造型表達出來；11能將身體外形的四個組成部分（頭部、軀干、上肢、下肢）采用拼貼圖的形式拼成一個正確完整的人物外形圖；教學重點13能將身體動作形態(tài)使用拼圖造型表達出來；解決解決策略策略遵循認知從具體到抽象的規(guī)律，先觀察真人模特的動作，再至木偶人，最后至拼圖的學習過程進行教學教學教學難點難點14能將身體動作形態(tài)使用筆繪圖表現(xiàn)出來；突破突破辦法辦法通過筆繪圖的方式表達其認知與思維，可以采用涂鴉、點、線等方式

簡介：兒童在不同年齡段的繪畫特點在孩子們學習美術(shù)過程中年齡起著很重要的作用。隨著年齡的增長，孩子們生理和心理上都發(fā)生著變化，認識不斷提高，思維不斷發(fā)展，自然地形成不同的年齡階段，年齡階段又制約著孩子們的心理發(fā)展。為了使家長了解這方面規(guī)律，更好地培養(yǎng)您的孩子成才，我們把各年齡階段兒童繪畫特征向您介紹，做為您輔導孩子的參考。我們把孩子217歲分為三個階段；24歲以前為涂鴉期階段、49歲為圖示期階段、917歲為寫實期階段。1涂鴉期階段孩子出生不久就能感覺出不同的顏色隨著語言的發(fā)展他們開始對形狀有辨別能力。兩歲半的兒童可以拿筆在紙上、地上畫來畫去初期只能畫出一條條沒有規(guī)律的線條到三歲左右逐漸地可畫出一些有規(guī)律的復雜的線條了這些線條孩子自己也不知道代表什么，有時偶爾說出，畫得是“媽媽“、是“蘋果“等等大人根本看不出來的東西，我們稱這一時期為，涂鴉期，這一時期的孩子是不能進行正常教學的。三歲半以后的孩子們畫出的線條開始有規(guī)律，能畫出不標準的圓形，一般到了四歲就可以準確地畫出圓形、方形、三角形等物體，也能比較好地表達自己畫的是什么了，這時就可以接受正規(guī)訓練了，所以美術(shù)培訓學校規(guī)定四歲開始入學，也有一些繪畫方面超常的孩子涂鴉期結(jié)束得比較早，三歲或三歲半即可入學。2圖示期這是一個很大的轉(zhuǎn)折點，有些孩子沒有受到良好的培養(yǎng)，他們會出現(xiàn)眼高手低的毛病，畫畫不大膽，甚至不愿意畫了，這時應該滿足他們的求知欲望，根據(jù)他們的特點和要求，抓好圖示期向?qū)憣嵠诘倪^渡，逐步地培養(yǎng)學生正確的觀察方法培養(yǎng)寫生能力。大量地傳授給他們繪畫知識。開擴藝術(shù)視野使他們的興趣更加鞏固，我校比較注意這一時期的特點設立專業(yè)班。孩子們首先進入中國畫班，以線造型，在孩子們喜愛畫的兒童畫創(chuàng)作和小動物畫中傳授筆墨技法，使他們能畫出近似于畫家的作品，滿足他們眼高的欲望，同時訓練學生的造型能力，加強寫生，培養(yǎng)良好的速寫習慣。十歲以后，可以送入素描班開始嚴格訓練，培養(yǎng)對明暗、空間的理解，以面造型，解決學生手低的問題，當孩子升入中學以后開始考慮升學的問題他們對美術(shù)的濃厚興趣驅(qū)使他們尋求從事美術(shù)專業(yè)的出路。對美術(shù)院校考試的科目，素描、色彩、速寫、圖案開始重視，要求迫切，要求自己越來越接近應考的水平，學習積極性更高了，學習態(tài)度刻苦，要求增加學習時間，加大學習的難度，繪畫水平也迅速地提高。美校的教學就更為重要，為了使孩子們系統(tǒng)地學習，我們設立了素描班、色彩班以及報考中等美術(shù)專科學?；驁罂几叩人囆g(shù)院校的應考予備班，系統(tǒng)地進行專業(yè)訓練和應考的準備訓練，為學生的深造創(chuàng)造條件。了解了孩子不同年齡階段的繪畫特點，希望家長能科學地培養(yǎng)您的孩子，配合我們培養(yǎng)出更多的美術(shù)人才。