簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)單題答案整理統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)單題答案整理統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)答題2統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象有哪些特點(diǎn)參考答案（1）數(shù)量性從數(shù)量上認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)和規(guī)律，是統(tǒng)計(jì)研究的基本特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)研究的不是抽象的數(shù)量，而是有特定內(nèi)容的具體數(shù)量。統(tǒng)計(jì)是在質(zhì)的規(guī)定性下研究與所研究現(xiàn)象內(nèi)容性質(zhì)密切聯(lián)系的具體數(shù)量。（2）總體性統(tǒng)計(jì)是以現(xiàn)象總體的數(shù)量特征作為自己的研究對(duì)象。統(tǒng)計(jì)要對(duì)總體中各單位普遍存在的事實(shí)進(jìn)行大量觀測(cè)和綜合分析，得出反映現(xiàn)象總體的數(shù)量特征。（3）變異性總體各單位的標(biāo)志特征由于繁雜的隨機(jī)因素而有不同的表現(xiàn)，它是統(tǒng)計(jì)研究的前提。⒊什么是標(biāo)志和指標(biāo)兩者有何區(qū)別與聯(lián)系參考答案指標(biāo)與標(biāo)志的區(qū)別（1）指標(biāo)是說(shuō)明總體特征的，而標(biāo)志則是說(shuō)明總體單位特征的。（2）標(biāo)志有不能用數(shù)值表示的品質(zhì)標(biāo)志與能用數(shù)值表示的數(shù)量標(biāo)志，而指標(biāo)都是用數(shù)值表示的，沒(méi)有不能用數(shù)值表示的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。指標(biāo)與標(biāo)志的聯(lián)系本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3異指標(biāo)什么是標(biāo)志變動(dòng)度測(cè)定它的方法有幾種參考答案變異指標(biāo)是反映現(xiàn)象總體中各單位標(biāo)志值變異程度的指標(biāo)。以平均指標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合運(yùn)用變異指標(biāo)是統(tǒng)計(jì)分析的一個(gè)重要方法。變異指標(biāo)的作用有反映現(xiàn)象總體各單位變量分布的離中趨勢(shì)；說(shuō)明平均指標(biāo)的代表性程度；測(cè)定現(xiàn)象變動(dòng)的均勻性或穩(wěn)定性程度。5時(shí)點(diǎn)指標(biāo)和時(shí)期指標(biāo)有什么區(qū)別與聯(lián)系參考答案時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)都是反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量的綜合指標(biāo)。二者的區(qū)別是時(shí)期指標(biāo)主要說(shuō)明現(xiàn)象在一定時(shí)期內(nèi)所累計(jì)的總數(shù)量，并且時(shí)期指標(biāo)數(shù)值的大小受時(shí)期長(zhǎng)短的制約；時(shí)點(diǎn)指標(biāo)說(shuō)明的是現(xiàn)象在某一時(shí)刻上狀況的總量，因此時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的數(shù)值不能累計(jì)相加，時(shí)點(diǎn)指標(biāo)數(shù)值的大小也不受時(shí)間間隔長(zhǎng)短的制約。6相關(guān)分析與回歸分析有何區(qū)別與聯(lián)系參考答案二者的區(qū)別是（1）相關(guān)分析僅能觀測(cè)相關(guān)的方向和密切程度，但不能指出兩變量之間相關(guān)的具體形式。而回歸分析可以根據(jù)回歸方程用自變量的數(shù)值推算因變量的估計(jì)值。（2）相關(guān)分析中的兩個(gè)變量是對(duì)等的。都是隨機(jī)變量，不區(qū)分自變量和因變量。而回歸分析中兩變量不是對(duì)等的，要區(qū)分自變量和因變量，且因變量是隨機(jī)變量，自變量是給定的量。二者的聯(lián)系是相關(guān)分析需要回歸分析來(lái)說(shuō)明現(xiàn)象數(shù)量

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)教案習(xí)題統(tǒng)計(jì)學(xué)教案習(xí)題0606分類資料統(tǒng)計(jì)描述分類資料統(tǒng)計(jì)描述第六章分類資料的統(tǒng)計(jì)描述一、教學(xué)大綱要求（一）把握內(nèi)容絕對(duì)數(shù)。相對(duì)數(shù)常用指標(biāo)率、構(gòu)成比、比。應(yīng)用相對(duì)數(shù)的考前須知。率的標(biāo)準(zhǔn)化和動(dòng)態(tài)數(shù)列常用指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化率、標(biāo)準(zhǔn)化法、時(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)數(shù)列、時(shí)期動(dòng)態(tài)數(shù)列、絕對(duì)增長(zhǎng)量、發(fā)展速度、增長(zhǎng)速度、定基比、環(huán)比、平均發(fā)展速度和平均增長(zhǎng)速度。（二）熟悉內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化率的計(jì)算。動(dòng)態(tài)數(shù)列及其分析指標(biāo)。、教學(xué)內(nèi)容精要、教學(xué)內(nèi)容精要（一）絕對(duì)數(shù)絕對(duì)數(shù)是各分類結(jié)果的合計(jì)頻數(shù)，反映總量和規(guī)模。如某地的人口數(shù)、發(fā)病人數(shù)、死亡人數(shù)等。絕對(duì)數(shù)尋常不能相互對(duì)比，如兩地人口數(shù)不等時(shí)，不能對(duì)比兩地的發(fā)病人數(shù)，而應(yīng)對(duì)比兩地的發(fā)病率。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3可能發(fā)生某現(xiàn)象的觀測(cè)單位總數(shù)構(gòu)成比又稱構(gòu)成指標(biāo)，說(shuō)明百分?jǐn)?shù)構(gòu)成比某一組成部分的觀測(cè)單位數(shù)“C（疾病或死亡的順位、位次或（PROPORTION）某一事物內(nèi)部各組成同一事物各組成部分的觀測(cè)單位總數(shù)’J所占比重部分所占的比重或分布比又稱相比較，是A、倍數(shù)或分?jǐn)?shù)比A①比較指標(biāo)，如男女RATIOB兩個(gè)有關(guān)指標(biāo)之B10604100

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告使用統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告使用太原工業(yè)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)地點(diǎn)2機(jī)房試驗(yàn)時(shí)間14301620系部經(jīng)濟(jì)與管理系班級(jí)1220921姓名（學(xué)號(hào)）122092122張震122092145袁寅洲122092141馬征122092115谷光芒122092106脫曉冰122092137陳照文2022年9月23日試驗(yàn)一EXCEL的數(shù)據(jù)整理與顯示一、試驗(yàn)?zāi)康募耙笠荒康?．了解EXCEL的基本命令與操作、熟悉EXCEL數(shù)據(jù)輸入、輸出與編輯方法；2．熟悉EXCEL用于預(yù)處理的基本菜單操作及命令；3．熟悉EXCEL用于整理與顯示的基本菜單操作及命令。二內(nèi)容及要求這部分陳述自己的研究?jī)?nèi)容和研究方法這部分陳述自己的研究?jī)?nèi)容和研究方法根據(jù)第三章案例研究數(shù)據(jù)（如學(xué)生試驗(yàn)數(shù)據(jù)20222022選擇自己收集的數(shù)據(jù)）本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3單機(jī)“圖表向?qū)Ж曔x擇“折線圖〞“選定區(qū)域〞輸入標(biāo)題設(shè)置各個(gè)圖表選項(xiàng)輸出完成對(duì)柱狀圖進(jìn)行調(diào)整繪制柱狀圖單擊“圖表向?qū)Ж曔x擇“柱形圖〞“選定區(qū)域〞輸入標(biāo)題設(shè)置各個(gè)圖表選項(xiàng)輸出完成對(duì)柱狀圖進(jìn)行調(diào)整修改。五、試驗(yàn)結(jié)果與數(shù)據(jù)處理六、探討與結(jié)論通過(guò)本次的試驗(yàn)，我初步了解了EXCEL的基本命令與操作，熟悉了EXCEL的數(shù)據(jù)輸入、輸出與編輯方法以及數(shù)據(jù)的整理。從總體上來(lái)說(shuō)，試驗(yàn)一的操作還是相對(duì)基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的，能夠?qū)Ρ瓤斓刈龀鲈囼?yàn)內(nèi)容和得出結(jié)果。在本次試驗(yàn)中的我學(xué)會(huì)了如何用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖來(lái)制作列聯(lián)表以及如何用圖表向?qū)ЮL制各種表格，如柱狀圖和雷達(dá)圖。在簡(jiǎn)單的操作中，細(xì)心就顯得尤為重要了，主要是表達(dá)在數(shù)據(jù)的處理和圖表的調(diào)整修改過(guò)程中。為了得到美觀的圖和表，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改是必不可少的，所以應(yīng)細(xì)心處理。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告范本統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告范本RECORDTHESITUATIONANDLESSONSLEARNED,FINDOUTTHEEXISTINGPROBLEMSANDFORMFUTURECOUNTERMEASURES姓名___________________單位___________________時(shí)間___________________統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告編號(hào)FSDY53821統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于XX年6月27日7月8日到福建省統(tǒng)計(jì)局科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了好多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作閱歷的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容對(duì)比具體、感受和本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3立項(xiàng)及管理工作；4承受全省統(tǒng)計(jì)科研成果的評(píng)審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果加入國(guó)家和省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)；5擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)。根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，國(guó)家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營(yíng)利性社會(huì)公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能減弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等）、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。統(tǒng)計(jì)局要為科研人員配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備；要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站等。二、科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容第一天到科研所報(bào)到時(shí)，一進(jìn)門(mén)，就看到書(shū)柜上排列著諸多獎(jiǎng)?wù)?，象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予福建省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的確定，我為自己能有幸到這里認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)而感到高傲。俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來(lái)也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括福建統(tǒng)計(jì)雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如國(guó)

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告15001500字實(shí)習(xí)報(bào)告單位_________________________姓名_________________________日期_________________________精品文檔/WORD文檔/文字可改統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1500字STATISTICSTEACHINGPRACTICEREPORT1500WORDS實(shí)用文本|DOCUMENTTEMPLATE實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1500字一實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生穩(wěn)定和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)和思想，運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，并能本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3報(bào)表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的報(bào)告期別，或?qū)嵱梦谋緗DOCUMENTTEMPLATE實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)表的性質(zhì)，即是年報(bào)還是定報(bào)，是綜合表還是基層表；是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。其次、三位數(shù)碼為其次段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的順序。還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)報(bào)表的性質(zhì)代碼1、基層年報(bào)；2、基層定報(bào)；3、綜合年報(bào)；4、綜合定報(bào)；5、一次性調(diào)查；6、普查。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯(cuò)誤遺漏還懂得了如何制表。其次，是關(guān)于服務(wù)處網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實(shí)習(xí)過(guò)程中工作時(shí)間較長(zhǎng)的工作。我的主要工作是學(xué)會(huì)網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識(shí)，并單獨(dú)處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。。再次，在實(shí)習(xí)期間，利用服務(wù)處書(shū)籍多的優(yōu)點(diǎn)，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計(jì)方面的書(shū)，如中國(guó)統(tǒng)計(jì)、服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)以及諸多統(tǒng)計(jì)專業(yè)論文，充實(shí)了自己的理論知識(shí)，收益非淺，還了解統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)工作的大致流程。三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的收獲與感想

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)試卷統(tǒng)計(jì)學(xué)試卷精品文檔你我共享腹有詩(shī)書(shū)氣自華管理統(tǒng)計(jì)實(shí)踐模擬試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題（只有1個(gè)選項(xiàng)是正確答案，每題2分，共20分）1統(tǒng)計(jì)學(xué)的根本方法包括有（）A調(diào)查方法、整理方法、分析方法、預(yù)計(jì)方法B調(diào)查方法、匯總方法、預(yù)計(jì)方法、試驗(yàn)設(shè)計(jì)C相對(duì)數(shù)法、平均數(shù)法、指數(shù)法、匯總法D試驗(yàn)設(shè)計(jì)、大量觀測(cè)、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷2有意識(shí)地選擇三個(gè)農(nóng)村點(diǎn)調(diào)查農(nóng)民收入狀況，這種調(diào)查方式屬于（）A典型調(diào)查B重點(diǎn)調(diào)查C抽樣調(diào)查D普查3直接反映總體規(guī)模大小的指標(biāo)是（）。A平均指標(biāo)B相對(duì)指標(biāo)C總量指標(biāo)D變異指標(biāo)4、計(jì)算結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)時(shí)，總體各部分?jǐn)?shù)值與總體數(shù)值比較求得的比重之和（）。A小于100B大于100）。AY600024XBY6024XCY240006XDY246000X本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3標(biāo)志才有標(biāo)志值二、多項(xiàng)選擇題（至少有2個(gè)選項(xiàng)是正確的答案，每題2分，共20分）1某企業(yè)是總體單位，數(shù)量標(biāo)志有（）A所有制B職工人數(shù)C月平均工資D年工資總額E產(chǎn)品合格率2要了解某地區(qū)全部成年人口的就業(yè)狀況，那么（）。A全部成年人是研究的總體B成年人口總數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)C成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計(jì)標(biāo)志D“職業(yè)是每個(gè)人的特征，“職業(yè)是數(shù)量指標(biāo)E某人職業(yè)是“教師，這里的“教師是標(biāo)志表現(xiàn)3根據(jù)標(biāo)志值在總體中所處的特別位置確定的平均指標(biāo)有（）A算術(shù)平均數(shù)B調(diào)和平均數(shù)C幾何平均數(shù)D眾數(shù)E中位數(shù)4在組距數(shù)列中，組中值是（）A上限和下限之間的中點(diǎn)數(shù)值B用來(lái)代表各組標(biāo)志值的平均水平C在開(kāi)放式分組中無(wú)法確定D在開(kāi)放式分組中，可以參照相鄰組的組距來(lái)確定E就是組平均數(shù)5我國(guó)第五次人口普查的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是2000年7月1日

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)第五次實(shí)驗(yàn)報(bào)告材料統(tǒng)計(jì)學(xué)第五次實(shí)驗(yàn)報(bào)告材料問(wèn)題詳解參問(wèn)題詳解參考實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告項(xiàng)目名稱相關(guān)與回歸分析所屬課程名稱統(tǒng)計(jì)學(xué)項(xiàng)目類型綜合性試驗(yàn)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)日期班級(jí)小組成員指導(dǎo)教師財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處制一、試驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）概述【目的及要求】（1）通過(guò)相關(guān)圖分析兩變量之間的相關(guān)方向及相關(guān)形態(tài)；（2）根據(jù)相關(guān)系數(shù)判斷兩變量的相關(guān)程度；（3）在相關(guān)分析的基礎(chǔ)上運(yùn)用回歸分析方法擬和適合的回歸方程；（4）對(duì)擬合的回歸方程進(jìn)行評(píng)價(jià)（檢驗(yàn)）、分析和應(yīng)用。【基本原理】相關(guān)與回歸分析原理。【實(shí)施環(huán)境】（使用的材料、設(shè)備、軟件）本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3現(xiàn)有市區(qū)1990－2022年的GDP、居民年人均可支配收入和年人均消費(fèi)支出的數(shù)據(jù)資料，如下年份GDP年人均可支配收入（元）年人均消費(fèi)支出（元）199089649619851685199110966282128189419921413278258022961993208657135253183

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要點(diǎn)課程設(shè)計(jì)試驗(yàn)）報(bào)告書(shū)題目統(tǒng)計(jì)學(xué)試驗(yàn)報(bào)告專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師時(shí)間年月日試驗(yàn)內(nèi)容（60分）試驗(yàn)結(jié)果及分析（30分）字體及排版（10分）總分（100分）試驗(yàn)1數(shù)據(jù)整理一、工程名稱數(shù)據(jù)整理二、試驗(yàn)?zāi)康哪康挠卸?）把握EXCEL中基本的數(shù)據(jù)處理方法；本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯347373437383730493436373930454442384326324333

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)范圍統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)范圍1復(fù)習(xí)范圍一、單項(xiàng)選擇題（此題共15小題，每題2分，共30分）11以下指標(biāo)中屬于質(zhì)量指標(biāo)的是（C）AA年末庫(kù)存量；B工資總額；C單位產(chǎn)品本金；D年初在冊(cè)職工人數(shù)22品質(zhì)標(biāo)志的表現(xiàn)形式（D）AA十足數(shù)；B十足數(shù)；C平均數(shù)；D文字33某地區(qū)對(duì)中學(xué)學(xué)生狀況進(jìn)行普查，則每一名中學(xué)生（B）AA調(diào)查對(duì)象；B調(diào)查單位；C填報(bào)單位；D調(diào)查工程44對(duì)停車場(chǎng)上的汽車進(jìn)行一次性登記，調(diào)查對(duì)象是（B）AA全部汽車；B每輛汽車；C一個(gè)停車場(chǎng)；D所有停車場(chǎng)55對(duì)職工的生活水平狀況進(jìn)行分組研究時(shí)，應(yīng)選擇（C）作分組標(biāo)志。AA職工月工資總額；BB職工人均月收入額；C家庭成員平均月收入額；D職工的人均月崗位津貼及獎(jiǎng)金66區(qū)分簡(jiǎn)單分組和復(fù)合分組的依據(jù)（C）AA分組對(duì)象的繁雜程度；BB分組工作量的多少；C采用分組標(biāo)準(zhǔn)的多少；DD本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯35，而產(chǎn)量比基期增加5，則生成費(fèi)用的變動(dòng)是（B）AA增加；B減少；C無(wú)變化；D不能確定14抽樣調(diào)查的主要目的是（C）AA計(jì)算和操縱抽樣誤差；BB深入開(kāi)展調(diào)查研究；C根據(jù)樣本指標(biāo)數(shù)值來(lái)推斷總體指標(biāo)數(shù)值；D應(yīng)用概率論15相關(guān)關(guān)系是指變量之間（D）AA嚴(yán)格的關(guān)系；BB不嚴(yán)格的關(guān)系；C任意兩個(gè)變量之間的關(guān)系；D有內(nèi)在關(guān)系的但不嚴(yán)格的數(shù)量依存關(guān)系、判斷題（此題共5小題，每題2分，共10分）正確的在題干后的括號(hào)內(nèi)打“/，錯(cuò)誤的打“X11計(jì)算綜合指數(shù)一定要求助于同度量因素。（V）22當(dāng)H。為真時(shí)拒絕H,犯了“棄真錯(cuò)誤。（V）33假設(shè)檢驗(yàn)中的犯兩類錯(cuò)誤的概率可以同時(shí)操縱。（X）44不知道總體方差或標(biāo)準(zhǔn)差時(shí)，無(wú)法計(jì)算抽樣誤差。（X）5相關(guān)系數(shù)R0，說(shuō)明兩個(gè)變量之間不存在相關(guān)關(guān)系。（X

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)心得體會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于____年6月27日7月8日到____省、市、區(qū)、縣統(tǒng)計(jì)局科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了好多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作閱歷的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容對(duì)比具體、感受和體會(huì)也對(duì)比多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要狀況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評(píng)和指正。一、____省、市、區(qū)、縣統(tǒng)計(jì)局科研所介紹科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能部門(mén)，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在政府統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)政府和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大問(wèn)題，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議?！笆濞暺陂g，國(guó)家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3諸多獎(jiǎng)?wù)?，象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予____省、市、區(qū)、縣統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的確定，我為自己能有幸到這里認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)而感到高傲。俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來(lái)也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括福建統(tǒng)計(jì)雜志的出版，統(tǒng)計(jì)站的建設(shè)，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編，統(tǒng)計(jì)論文出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報(bào)。首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過(guò)三遍，但為了確保論文集的正確無(wú)誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感到敬重。首先我們學(xué)習(xí)了校對(duì)工作的基本常識(shí)，要求我們對(duì)哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤也不能放過(guò)。校對(duì)了區(qū)域RD投入對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的研究、從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟(jì)運(yùn)行九篇學(xué)術(shù)論文。在校對(duì)過(guò)程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計(jì)報(bào)表的校對(duì)，統(tǒng)計(jì)報(bào)表就嚴(yán)格的編制規(guī)矩，如規(guī)定表號(hào)采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度的排列順序，三位數(shù)碼

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告示例統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告示例統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告例如實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的根本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，下面是東星資源網(wǎng)我為大家整理的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的根本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。一、實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生穩(wěn)定和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和根本技能，建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)和思想，運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析和推斷，獲得相關(guān)閱歷，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)立從事統(tǒng)計(jì)工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專業(yè)思想教育。到XX市統(tǒng)計(jì)局的第一天我就學(xué)到了不少。那天統(tǒng)計(jì)局的領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了一天的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。初步介紹了統(tǒng)計(jì)工作的有關(guān)狀況，包括向我們傳達(dá)了關(guān)于建立統(tǒng)計(jì)報(bào)表關(guān)系和開(kāi)展統(tǒng)計(jì)報(bào)表網(wǎng)上直報(bào)工作的通知。幾個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3歷，我們聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得易于理解。由于一部分人其次天就要到各區(qū)里去做實(shí)際調(diào)查工作，所以領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)調(diào)了一些工作的具體事項(xiàng)，為了能夠完成好工作，我細(xì)心的記錄下了每一點(diǎn)，企望著其次天能把它們用于實(shí)踐中。而然很惋惜的是我并沒(méi)有被分到區(qū)里做調(diào)查，而是被留在了局里，分到了服務(wù)業(yè)。對(duì)此我雖然覺(jué)得沒(méi)能把那些剛學(xué)來(lái)的新知識(shí)付諸實(shí)踐有一點(diǎn)可惜，但同時(shí)對(duì)我未來(lái)的新工作也充滿了期待。剛到服務(wù)業(yè)的時(shí)候，我的心里很沒(méi)底。由于這對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全陌生的，我甚至不知道服務(wù)業(yè)做哪些主要工作。但也正由于是這樣，我也很確定自己能在這里學(xué)到好多以前根本不可能知道的東西。剛進(jìn)入服務(wù)業(yè)的時(shí)候，主任并沒(méi)有立刻讓我們做一些繁雜的工作，而是由易到難，循序漸進(jìn)。先讓我們?cè)陔娔X上熟悉了有關(guān)文件的路徑和數(shù)據(jù)系統(tǒng)，這對(duì)于身為中專生的我們來(lái)說(shuō)自然很簡(jiǎn)單，但主任絲毫沒(méi)由于這個(gè)簡(jiǎn)單就隨意放過(guò)去，而是一再對(duì)我們強(qiáng)調(diào)要細(xì)心，這使得讓我們信心大增的同時(shí)，也慨嘆統(tǒng)計(jì)工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。當(dāng)我們把握了根本數(shù)據(jù)的導(dǎo)出工作之后，主任又漸漸教會(huì)我們處理數(shù)據(jù)，整合表格和審核校對(duì)等工作。之后我們每天都重復(fù)著同樣的工作，那些統(tǒng)計(jì)工作給我的感覺(jué)就是不停地重復(fù)，一邊又一遍地檢查，一個(gè)數(shù)據(jù)一個(gè)數(shù)據(jù)地查、看、找，加上各個(gè)部門(mén)各個(gè)層級(jí)的數(shù)據(jù)又是那么

簡(jiǎn)介：第一章第一章緒論習(xí)題緒論習(xí)題一、選擇題一、選擇題1．統(tǒng)計(jì)工作和統(tǒng)計(jì)研究的全過(guò)程可分為以下步驟（D）A調(diào)查、錄入數(shù)據(jù)、分析資料、撰寫(xiě)論文B實(shí)驗(yàn)、錄入數(shù)據(jù)、分析資料、撰寫(xiě)論文C調(diào)查或?qū)嶒?yàn)、整理資料、分析資料D設(shè)計(jì)、收集資料、整理資料、分析資料E收集資料、整理資料、分析資料2在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，習(xí)慣上把（B）的事件稱為小概率事件。AB或C100?P050?P010?P0050?PDE050?P010?P3～8A計(jì)數(shù)資料B等級(jí)資料C計(jì)量資料D名義資料E角度資料3某偏僻農(nóng)村144名婦女生育情況如下0胎5人、1胎25人、2胎70人、3胎30人、4胎14人。該資料的類型是（A）。4分別用兩種不同成分的培養(yǎng)基（A與B）培養(yǎng)鼠疫桿菌，重復(fù)實(shí)驗(yàn)單元數(shù)均為5個(gè)，記錄48小時(shí)各實(shí)驗(yàn)單元上生長(zhǎng)的活菌數(shù)如下，A48、84、90、123、171；B90、116、124、225、84。該資料的類型是（C）。5空腹血糖測(cè)量值，屬于（C）資料。6用某種新療法治療某病患者41人，治療結(jié)果如下治愈8人、顯效23人、好轉(zhuǎn)6人、惡化3人、死亡1人。該資料的類型是（B）。7某血庫(kù)提供6094例ABO血型分布資料如下O型1823、A型1598、B型2032、AB型641。該資料的類型是（D）。8100名18歲男生的身高數(shù)據(jù)屬于（C）。二、問(wèn)答題二、問(wèn)答題1．舉例說(shuō)明總體與樣本的概念答統(tǒng)計(jì)學(xué)家用總體這個(gè)術(shù)語(yǔ)表示大同小異的對(duì)象全體，通常稱為目標(biāo)總體，而資料常來(lái)源于目標(biāo)總體的一個(gè)較小總體，稱為研究總體。實(shí)際中由于研究總體的個(gè)體眾多，甚至無(wú)限多，因此科學(xué)的辦法是從中抽取一部分具有代表性的個(gè)體，稱為樣本。例如，關(guān)于吸煙與肺癌的研究以英國(guó)成年男子為總體目標(biāo)，1951年英國(guó)全部注冊(cè)醫(yī)生作為研究總體，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)抽取的一定量的個(gè)體則組成了研究的樣本。2．舉例說(shuō)明同質(zhì)與變異的概念答同質(zhì)與變異是兩個(gè)相對(duì)的概念。對(duì)于總體來(lái)說(shuō)，同質(zhì)是指該總體的共同特征，即該總體區(qū)別于其他總體的特征；變異是指該總體內(nèi)部的差異，即個(gè)體的特異性。例如，某地同性別同年齡的小學(xué)生具有同質(zhì)性，其身高、體重等存在變異。3．簡(jiǎn)要闡述統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析的關(guān)系答統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析是科學(xué)研究中兩個(gè)不可分割的重要方面。一般的，統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)在前，然而一定的統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)必然考慮其統(tǒng)計(jì)分析方法，因而統(tǒng)計(jì)分析又寓于統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)之中；統(tǒng)計(jì)分析是在統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)計(jì)的不同特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)資料進(jìn)行分析第二章第二章第二章統(tǒng)計(jì)描述習(xí)題第二章統(tǒng)計(jì)描述習(xí)題二、分析題二、分析題1．請(qǐng)按照國(guó)際上對(duì)統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)一要求，修改下面有缺陷的統(tǒng)計(jì)表（不必加表頭）21303140415051606170年齡性別男女男女男女男女男例數(shù)101481482372134922答案年齡組性別21303140415051606170男1088221322女141437492．某醫(yī)生在一個(gè)有5萬(wàn)人口的社區(qū)進(jìn)行肺癌調(diào)查，通過(guò)隨機(jī)抽樣共調(diào)查2000人，全部調(diào)查工作在10天內(nèi)完成，調(diào)查內(nèi)容包括流行病學(xué)資料和臨床實(shí)驗(yàn)室檢查資料。調(diào)查結(jié)果列于表1。該醫(yī)生對(duì)表中的資料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為男性肺癌的發(fā)病率高于女性，而死亡情況則完全相反。表1某社區(qū)不同性別人群肺癌情況性別檢查人數(shù)有病人數(shù)死亡人數(shù)死亡率（）發(fā)病率（）男105063500057女95032667032合計(jì)2000955560451）該醫(yī)生所選擇的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)正確嗎答否2）該醫(yī)生對(duì)指標(biāo)的計(jì)算方法恰當(dāng)嗎答否3）應(yīng)該如何做適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析表1某社區(qū)不同性別人群肺癌情況性別檢查人數(shù)患病人數(shù)死亡人數(shù)死亡比（‰）現(xiàn)患率（‰）男10506328575714女9503221053158合計(jì)20009525453．1998年國(guó)家第二次衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查資料顯示，城市婦女分娩地點(diǎn)分布（）為醫(yī)院6384，婦幼保健機(jī)構(gòu)2076，衛(wèi)生院763，其他777；農(nóng)村婦女相應(yīng)的醫(yī)院2038，婦幼保健機(jī)構(gòu)466，衛(wèi)生院1638，其他5858。試說(shuō)明用何種統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)上述資料最好。答例如，用柱狀圖表示

簡(jiǎn)介：事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)學(xué)題庫(kù)事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)學(xué)題庫(kù)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一統(tǒng)計(jì)基本理論和基本概念統(tǒng)計(jì)基本理論和基本概念二、是非題1、統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)工作的研究對(duì)象是完全一致的。2、運(yùn)用大量觀察法，必須對(duì)研究對(duì)象的所有單位進(jìn)行觀察調(diào)查。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。4、一般而言，指標(biāo)總是依附在總體上，而總體單位則是標(biāo)志的直接承擔(dān)者。5、數(shù)量指標(biāo)是由數(shù)量標(biāo)志匯總來(lái)的，質(zhì)量指標(biāo)是由品質(zhì)標(biāo)志匯總來(lái)的。6、某同學(xué)計(jì)算機(jī)考試成績(jī)80分，這是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)值。7、統(tǒng)計(jì)資料就是統(tǒng)計(jì)調(diào)查中獲得的各種數(shù)據(jù)。8、指標(biāo)都是用數(shù)值表示的，而標(biāo)志則不能用數(shù)值表示。9、質(zhì)量指標(biāo)是反映工作質(zhì)量等內(nèi)容的，所以一般不能用數(shù)值來(lái)表示。10、總體和總體單位可能隨著研究目的的變化而相互轉(zhuǎn)化。11、女性是品質(zhì)標(biāo)志。12、以絕對(duì)數(shù)形式表示的指標(biāo)都是數(shù)量指標(biāo)，以相對(duì)數(shù)或平均數(shù)表示的指標(biāo)都是質(zhì)量指標(biāo)。13、構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的條件是各單位的差異性。14、變異是指各種標(biāo)志或各種指標(biāo)之間的名稱的差異。三、單項(xiàng)選擇題1、統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)過(guò)程是（）A、從質(zhì)到量B、從量到質(zhì)C、從質(zhì)到量，再到質(zhì)和量的結(jié)合D、從總體到個(gè)體2、某班5名同學(xué)的某門(mén)課的成績(jī)分別為60、70、75、80、85，這5個(gè)數(shù)是（）A、指標(biāo)B、標(biāo)志C、變量D、變量值3、調(diào)查某市職工家庭的生活狀況時(shí)，統(tǒng)計(jì)總體是（）A、該市全部職工家庭B、該市每個(gè)職工家庭C、該市全部職工D、該市職工家庭戶數(shù)4、調(diào)查某班50名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則總體單位是（）A、該班50名學(xué)生B、該班每一名學(xué)生C、該班50名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況D、該班每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況5、構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的基礎(chǔ)和前提是（）A、綜合性B、同質(zhì)性C、大量性D、變異性6、統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象的最基本特征是（）A、總體性B、數(shù)量性C、具體性D、社會(huì)性7、某企業(yè)職工張三的月工資額為500元，則“工資”是（）A、品質(zhì)標(biāo)志B、數(shù)量標(biāo)志C、數(shù)量指標(biāo)D、質(zhì)量指標(biāo)8、象“性別”、“年齡”這樣的概念，可能用來(lái)（）A、表示總體特征B、表示個(gè)體特征C、作為標(biāo)志使用D、作為指標(biāo)使用9、調(diào)查某校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)生“一天中用于學(xué)習(xí)的時(shí)間”是（）A、標(biāo)志B、指標(biāo)C、變異D、變量10、一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體（）A、只能有一個(gè)標(biāo)志B、只能有一個(gè)指標(biāo)C、可以有多個(gè)標(biāo)志D、可以有多個(gè)指標(biāo)11、統(tǒng)計(jì)對(duì)總體數(shù)量的認(rèn)識(shí)是（）A、從總體到單位B、從單位到總體C、從定量到定性D、以上都對(duì)12、變量是可變的（）A、品質(zhì)標(biāo)志B、數(shù)量標(biāo)志C、數(shù)量標(biāo)志和指標(biāo)D、質(zhì)量指標(biāo)13、研究某企業(yè)職工文化程度時(shí)，職工總?cè)藬?shù)是（）A、數(shù)量標(biāo)志B、數(shù)量指標(biāo)C、變量D、質(zhì)量指標(biāo)14、某銀行的某年末的儲(chǔ)蓄存款余額（）1、通過(guò)調(diào)查大慶、勝利等幾大主要油田來(lái)了解我國(guó)石油生產(chǎn)的基本情況，這種調(diào)查方式屬于（）A、普查B、典型調(diào)查C、重點(diǎn)調(diào)查D、抽樣調(diào)查2、了解某企業(yè)的期末在制品數(shù)量，由調(diào)查人員親自到現(xiàn)場(chǎng)觀察計(jì)數(shù)，這種收集資料的方式屬于（）。A、采訪法B、直接觀察法C、大量觀察法D、報(bào)告法3、我國(guó)目前收集統(tǒng)計(jì)資料的主要形式是（）A、全面調(diào)查B、普查C、抽樣調(diào)查D、統(tǒng)計(jì)報(bào)表4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查收集的資料主要是指（）A、原始資料B、總體資料C、數(shù)字資料D、初次整理過(guò)的資料5、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的首要問(wèn)題是（）A、調(diào)查經(jīng)費(fèi)的落實(shí)B、調(diào)查組織工作C、調(diào)查任務(wù)和目的的確定D、調(diào)查對(duì)象的確定6、在現(xiàn)實(shí)生活中使用最為廣泛的非全面調(diào)查方式是（）A、普查B、重點(diǎn)調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、典型調(diào)查7、作為一個(gè)調(diào)查單位（）A、只能有一個(gè)標(biāo)志B、可以有多個(gè)標(biāo)志C、只能有一個(gè)指標(biāo)D、可以有多個(gè)指標(biāo)8、（）是統(tǒng)計(jì)工作的根本準(zhǔn)則，是統(tǒng)計(jì)工作的生命線A、及時(shí)性B、完整性C、連續(xù)性D、真實(shí)性9、某種年報(bào)制度規(guī)定在次年1月31日前上報(bào)，則調(diào)查期限為（）A、1個(gè)月B、1年C、1年零1個(gè)月D、2個(gè)月10、普查規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是（）A、登記時(shí)限B、時(shí)點(diǎn)現(xiàn)象的所屬時(shí)間C、時(shí)期現(xiàn)象的所屬時(shí)間D、以上都對(duì)11、按調(diào)查對(duì)象包括的范圍不同，統(tǒng)計(jì)調(diào)查可以分為（）A、經(jīng)常性調(diào)查和一次性調(diào)查B、全面調(diào)查和非全面調(diào)查C、統(tǒng)計(jì)報(bào)表和專門(mén)調(diào)查D、普查和抽樣調(diào)查12、經(jīng)常性調(diào)查與一次性調(diào)查的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）A、調(diào)查對(duì)象包括的單位是否完全B、最后取得的資料是否全面C、調(diào)查登記的時(shí)間是否連續(xù)D、調(diào)查工作是否經(jīng)常進(jìn)行13、調(diào)查時(shí)間是指（）A、資料所屬的時(shí)間B、調(diào)查工作起止的時(shí)間C、規(guī)定提交資料的時(shí)間D、開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查的時(shí)間14、重點(diǎn)調(diào)查中的重點(diǎn)單位是指（）A、這些單位是工作的重點(diǎn)B、在某方面作出成績(jī)的單位C、某一數(shù)量標(biāo)志值在總體中占比重大的單位D、典型單位15、典型調(diào)查中的典型單位是（）A、工作做得好的單位B、工作中出現(xiàn)問(wèn)題最多的單位C、具有舉足輕重作用的單位D、具有代表性的少數(shù)單位四、多項(xiàng)選擇題1、普查屬于（）A、專門(mén)調(diào)查B、全面調(diào)查C、非全面調(diào)查D、一次性調(diào)查E、經(jīng)常性調(diào)查2、常用的收集資料的方式有（）A、報(bào)告法B、采訪法C、大量觀察法D、直接觀察法E、問(wèn)答法3、專門(mén)調(diào)查包括（）A、普查B、抽樣調(diào)查C、定期報(bào)表D、全面報(bào)表E、典型調(diào)查4、下列社會(huì)經(jīng)濟(jì)資料的收集，可采用經(jīng)常性調(diào)查方式的有（）A、商品庫(kù)存量B、職工人數(shù)C、工業(yè)總產(chǎn)值D、企業(yè)固定資產(chǎn)價(jià)值E、企業(yè)工傷事故情況5、為了解全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)情況而進(jìn)行調(diào)查，則每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是（）A、調(diào)查對(duì)象B、調(diào)查單位C、填報(bào)單位D、調(diào)查項(xiàng)目E、標(biāo)志的承擔(dān)者6、統(tǒng)計(jì)調(diào)查（）A、是收集原始資料的工作B、是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)C、是統(tǒng)計(jì)工作中承前啟后的階段D、所取得的資料都是數(shù)字資料E、所取得的資料直接說(shuō)明總體單位的特征

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)第四版課后習(xí)題答案統(tǒng)計(jì)學(xué)第四版課后習(xí)題答案第1章緒論1．什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)怎樣理解統(tǒng)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的關(guān)系2．試舉出日常生活或工作中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其規(guī)律性的例子。3．．一家大型油漆零售商收到了客戶關(guān)于油漆罐分量缺乏的大量怨恨。因此，他們開(kāi)頭檢查供貨商的集裝箱，有問(wèn)題的將其退回。最近的一個(gè)集裝箱裝的是2440加侖的油漆罐。這家零售商抽查了50罐油漆，每一罐的質(zhì)量精確到4位小數(shù)。裝滿的油漆罐應(yīng)為4536KG。要求1描述總體；2描述研究變量；3描述樣本；4描述推斷。答1總體最近的一個(gè)集裝箱內(nèi)的全部油漆；2研究變量裝滿的油漆罐的質(zhì)量；3樣本最近的一個(gè)集裝箱內(nèi)的50罐油漆；4推斷50罐油漆的質(zhì)量應(yīng)為453650＝2268KG。4．“可樂(lè)戰(zhàn)”是描述市場(chǎng)上“可口可樂(lè)”與“百事可樂(lè)”強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)流行術(shù)語(yǔ)。這場(chǎng)戰(zhàn)役因影視明星、運(yùn)鼓動(dòng)的參與以及消費(fèi)者對(duì)品嘗試驗(yàn)優(yōu)先權(quán)的怨恨而頗具特色。假定作為百事可樂(lè)營(yíng)銷戰(zhàn)役的一片面，選擇了1000名消費(fèi)者舉行匿名性質(zhì)的品嘗試驗(yàn)即在品嘗試驗(yàn)中，兩個(gè)品牌不做外觀標(biāo)記，請(qǐng)每一名被測(cè)試者說(shuō)出A品牌或B品牌中哪個(gè)口味更好。要求本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3ABCDE合計(jì)家庭數(shù)（頻數(shù)）1421321815100頻率1421321815100（3）條形圖的制作將上表包含總標(biāo)題，去掉合計(jì)欄復(fù)制到EXCEL表中，點(diǎn)擊圖表向?qū)А鷹l形圖→選擇子圖表類型→完成見(jiàn)EXCEL練習(xí)題21。即得到如下的條形圖EDCBA02040服務(wù)質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)的頻數(shù)分布頻率服務(wù)質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)的頻數(shù)分布家庭數(shù)（頻數(shù)）●2某行業(yè)管理局所屬40個(gè)企業(yè)2022年的產(chǎn)品銷售收入數(shù)據(jù)如下（單位萬(wàn)元）15212412911610010392951271041051191141158710311814213512511710810511010713712013611710897881231151191381121461131261根據(jù)上面的數(shù)據(jù)舉行適當(dāng)?shù)姆纸M，編制頻數(shù)分布表，并計(jì)算出累積頻數(shù)和累積頻率；2假設(shè)按規(guī)定銷售收入在125萬(wàn)元以上為先進(jìn)企業(yè)，115萬(wàn)～125萬(wàn)元為良好企業(yè)，105萬(wàn)～115萬(wàn)元為一般企業(yè)，105萬(wàn)元以下為落后企業(yè)，按先進(jìn)企業(yè)、良好企業(yè)、一般企業(yè)、落后企業(yè)舉行分組。解（1）要求對(duì)銷售收入的數(shù)據(jù)舉行分組，全部數(shù)據(jù)中，最大的為152，最小的為87，知

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)模擬試卷一答案統(tǒng)計(jì)學(xué)模擬試卷一答案一、【單項(xiàng)選擇題】1若正態(tài)總體，方差2已知，那么總體均值的區(qū)間估計(jì)所采用的統(tǒng)計(jì)量為（）。AXSN1/NS/N/N2利用最小二乘法合作趨勢(shì)線方程的條件是（）。BXCXDXSN/NA0YYIIBYIYI2最小CT0DA且B3有10位學(xué)生，其中8位男生，2位女生。從中一次隨機(jī)抽選4人，那么恰巧其中有2位女生的概率為（）。284AC1022101028B22本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3方差才使用了全部數(shù)據(jù)D總體方差是用數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)去除離差平方和10XN,122，那么P|X|36。A0954B0682二、【多項(xiàng)選擇題】C0997D0511研究促銷方式對(duì)銷售量的影響，促銷方式共有三個(gè)水平，那么這種方差分析是（）。A單因素方差分析B雙因素方差分析C三因素方差分析D單因素三水平方差分析12定量數(shù)據(jù)是由（）計(jì)量所形成的數(shù)據(jù)。A列名水平B有序水平C間隔水平D對(duì)比水平13利用Z統(tǒng)計(jì)量可以對(duì)總體比例舉行假設(shè)檢驗(yàn)，那么以下說(shuō)法中正確的是（）。AZ統(tǒng)計(jì)量只是一個(gè)近似的統(tǒng)計(jì)量B舉行這種檢驗(yàn)需要對(duì)比多的樣本C對(duì)總體比例不能舉行單側(cè)檢驗(yàn)D這種檢驗(yàn)的理論根基是中心極限定理14貝努里試驗(yàn)具有以下哪些性質(zhì)（）。A試驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)于一個(gè)離散型隨機(jī)變量B試驗(yàn)包括幾個(gè)一致的試驗(yàn)C每次試驗(yàn)\告成\的概率P不變，\失敗\的概率1P也不變D每次試驗(yàn)都只有兩個(gè)可能結(jié)果\告成\或\失敗\15以下說(shuō)法正確的有（）。A調(diào)和平均數(shù)只適用