簡(jiǎn)介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHEFIRSTASIANUNIVERSITIESKORFBALLGAMEOFZHENGZHOUUNIVERSITYATTACKTECHNICALANALYSISANALYSISOFFOURTEAMS，F(xiàn)OREXAMPLEBYLIUXIAOYANGSUPERVISORPROFESSORMAXIANGCHENG．PHYSICALEDUCATIONDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCATIONAPRIL2014摘要摘要荷球于1902年由荷蘭體育教師NICOBROEKHEUYSEN發(fā)明，其認(rèn)為要提升學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的水平，克服男女生生理差異，必須設(shè)計(jì)一種男女同學(xué)可以一起進(jìn)行的游戲，近而設(shè)計(jì)出荷球，英文名稱(chēng)為KORFBALL，KORF是源自荷蘭文，意思與英文的BASKET相同，所以荷球又稱(chēng)荷蘭式籃球、合球。鄭州大學(xué)作為中國(guó)最早接觸荷球的隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，球隊(duì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的球員也日益增多，在國(guó)內(nèi)賽場(chǎng)一直保持在前三的行列，在國(guó)際賽場(chǎng)上，鄭州大學(xué)球員同樣表現(xiàn)不俗，2013年8月，在臺(tái)北舉行的第一屆亞洲大學(xué)荷球錦標(biāo)賽中獲得第四名的好成績(jī)，這是目前為止鄭州大學(xué)在國(guó)際賽場(chǎng)上取得的最好的名次。在此次比賽中，鄭州大學(xué)先后戰(zhàn)勝香港大學(xué)、臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)等老牌強(qiáng)隊(duì)挺進(jìn)四強(qiáng)，并在半決賽中一分惜敗給天津科技大學(xué)，最終獲得第四名。雖然成績(jī)有所進(jìn)步，但同時(shí)也暴漏出諸多不足，尤其是在進(jìn)攻方面，出現(xiàn)較多問(wèn)題，對(duì)于對(duì)手的防守體系缺少有效的破解辦法，在比分焦灼的關(guān)鍵時(shí)刻，多次出現(xiàn)進(jìn)攻失誤，導(dǎo)致被動(dòng)。通過(guò)鄭州大學(xué)球員與臺(tái)北教育大學(xué)、天津科技大學(xué)、臺(tái)灣師范大學(xué)球員的對(duì)比分析，找出鄭州大學(xué)進(jìn)攻技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并討論哪些是行之有效的進(jìn)攻區(qū)域、進(jìn)攻距離及進(jìn)攻技術(shù)，從而幫助鄭州大學(xué)球員在進(jìn)攻技術(shù)方面得到提高。通過(guò)錄像觀察、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)1．鄭州大學(xué)近距離得分較高，但是中遠(yuǎn)距離投籃命中率低。2．鄭州大學(xué)切入上籃次數(shù)少，造犯規(guī)能力差。3．鄭州大學(xué)具有良好的身體天賦，但是籃下球控制能力不突出。4．鄭州大學(xué)做球次數(shù)少，二次做球次數(shù)與對(duì)隊(duì)差距明顯。5．鄭州大學(xué)傳球成功率不高，失誤多。結(jié)合鄭州大學(xué)荷球隊(duì)在比賽中的表現(xiàn)，對(duì)鄭州大學(xué)荷球隊(duì)進(jìn)攻能力提出以下建議1．投籃要自信，應(yīng)加強(qiáng)中遠(yuǎn)距離后撤投籃能力的練習(xí)。2．重視切入的位置、時(shí)機(jī)及節(jié)奏，提高投籃的命中率。L

簡(jiǎn)介：體育碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10184分類(lèi)號(hào)第28屆亞洲男籃錦標(biāo)賽韓國(guó)隊(duì)實(shí)力分析ANALYSISOFTHESTRENGTHOFSOUTHKOREAINTHE28THASIANMEN’SBASKETBALLCHAMPIONSHIP運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練延邊大學(xué)體育硬士學(xué)位論文第據(jù)屑亞溯男籃錦標(biāo)賽韓國(guó)隊(duì)實(shí)力分析

簡(jiǎn)介：摘要從1975年第8屆男籃亞錦賽至今，中國(guó)隊(duì)共參賽20次，15次奪冠。2011年第26屆亞錦賽之前，中國(guó)男籃成績(jī)一直處于L到3名之間24屆亞錦賽中國(guó)男籃二隊(duì)參賽除外，成績(jī)波動(dòng)較小，整體看中國(guó)男籃在亞洲依然處于“霸主”地位。中國(guó)隊(duì)中鋒在奪冠中一直起著極其重要的作用，但2012年姚明退役后，中國(guó)隊(duì)進(jìn)入后姚明時(shí)代實(shí)力有所削弱，伴隨著東亞強(qiáng)隊(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)不減和西亞球隊(duì)的崛起，2013年第27屆亞錦賽1／4決賽中中國(guó)隊(duì)以78比96負(fù)于中華臺(tái)北隊(duì)無(wú)緣四強(qiáng)，造就了“馬尼拉慘案”，我們?cè)趤喼薜母?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在逐漸喪失。中國(guó)隊(duì)在比賽中暴露了許多問(wèn)題，使我們必須重新審視自身的優(yōu)勢(shì)與不足。本屆亞錦賽之后，姚明的老隊(duì)友王治郅也退出了國(guó)家隊(duì)的舞臺(tái)，中國(guó)男籃又失去了一位亞洲強(qiáng)力中鋒，以中鋒為主打的中國(guó)隊(duì)又出現(xiàn)了新問(wèn)題。本文以第27屆亞錦賽中國(guó)隊(duì)中鋒和與賽隊(duì)中鋒作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析等研究方法，對(duì)中國(guó)隊(duì)和與賽隊(duì)中鋒6場(chǎng)比賽的技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)比較分析，試圖找出當(dāng)下中國(guó)隊(duì)中鋒存在的主要問(wèn)題，并提出了建設(shè)性建議，旨在為中國(guó)隊(duì)備戰(zhàn)2015年第28屆亞錦賽提供參考。研究結(jié)果如下1．西亞球隊(duì)提高迅速，東亞球隊(duì)成績(jī)穩(wěn)定，易建聯(lián)處于最佳運(yùn)動(dòng)期，王治郅年齡較大，王哲林、李曉旭年齡較小，中國(guó)隊(duì)中鋒結(jié)構(gòu)處于轉(zhuǎn)型期。2．身體形態(tài)指標(biāo)方面，中國(guó)隊(duì)中鋒身高、體重較高，克托萊指數(shù)與伊朗隊(duì)有差距，比賽中速度和力量對(duì)抗不足。3．得分指標(biāo)方面，中國(guó)隊(duì)中鋒得分能力較高，以2分球和罰球得分為主，場(chǎng)均得分波動(dòng)較大，易建聯(lián)對(duì)抗投籃能力強(qiáng)于王哲林、李曉旭。4．籃板球、助攻方面，中國(guó)隊(duì)中鋒搶后場(chǎng)籃板球能力強(qiáng)于搶前場(chǎng)籃板球能力，前場(chǎng)籃板球與全隊(duì)前場(chǎng)籃板球相關(guān)性較高。中國(guó)隊(duì)中鋒助攻數(shù)較少但與全隊(duì)助攻數(shù)成較強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系。5．進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)方面，中國(guó)隊(duì)中鋒主要移動(dòng)區(qū)域在限制區(qū)低位兩側(cè)、限制區(qū)高位和罰球線與三分線弧頂之間，限制區(qū)內(nèi)移動(dòng)較少。進(jìn)攻時(shí)以掩護(hù)和策應(yīng)運(yùn)用較多，突分、傳切運(yùn)用較少。根據(jù)研究結(jié)論，提出了以下發(fā)展建議1．注重身體形態(tài)比重協(xié)調(diào)，中國(guó)隊(duì)中鋒應(yīng)把適當(dāng)增加體重提高肌肉力量特別是上肢力量作為身體素質(zhì)發(fā)展的主要方向。2．王哲林、李曉旭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)抗投籃訓(xùn)練，利用較短時(shí)間彌補(bǔ)個(gè)體差異。ABSTRACTSMEMEEIGHM助AASIAC脅NPIONS腳IN1975，C№ESETE鋤COMPETE20TIMES，L5TIMES．BEFOREⅡLE26T11ASIANCHAINPIOILSHIPIN2011，THECHIILESEMEN’SBASKETBALLTE鋤PERFONNALLCEHASBEENINBETWEEN1T0324THASIANCH唧PIOILSLLIPEXCEPTC11INAMENLSB礎(chǔ)ETBALLTEAM，LESSVOLATILE，OVERALLLOOKATMECHINESEMEN’SBASKETBALLTE鋤INASIAISSTIUI11A”O(jiān)VERLORD”P(pán)OSITION．C11INACENTERAL、VALYSPLAYSAVERYIILLPORTAILTROLEINTLLETITLE，BUTARERYA0MIILGRETIREDIIL2012，TLLECHIILESETEAMTOENTERMEYAOMILLGERASTRENGTLL、ⅣEAKENED，AJONG謝MTHETRADITIOI謝ADVANTAGEOFEASTASIALLTEAMSDOESNOTDECRE嬲EAILDMERISEOF也ETE鋤，ⅡLE27TLLASIALLCH鋤1PIONSLLIPIN2013INTHEQU碰ERFINALOF78．96LOSSTOTHECHINESET缸PEIGEILLBLEMY刪1ASTICSTE鋤FORTHELASTFOUR，HASCREATED”MAILILAMASSACRE”，OURCOINPETITIVEADVANTAGESINTHE昏AMLALLOSSINASIA．CBJ眥HASEXPOSEDMANYPROBLEMSINT11EGAMEANDTHATWEMUSTRE．EX鋤INEITSOWNADVANTAGESA11DDIS缸IVAI】TAGES．ARERTLLEASIANCHAIILPIONSKP，01DTEAMMATEYAOMILLGWAILGZLLIZILI2LLSO謝T11DREWF而MMEINTEMATIONALSTAGE，CHINAMEN’SBASKETBALLTE鋤LOSTAPOWER允1CENTERI11AS訌AGAIN謝TLLCENTERGIVEPRIORI夠TODOZENOFC量LIM，NEWPROBLEMSCAMEINTOBEING．CHINACENTERAILDTOME27THASIAILCHALL叩ION螄PW砒LTHETE吼CENTERAS也ERESEARCHOBJECT，USIILGLITEMTURE，MATLLEMATICAL鼬ATISTICS，EXPERTINTEⅣIEW，LOGICAILALVSISANDOTHERRESEARCHMETHODS，F(xiàn)ORTHECHIILESETE鋤A11DMEEXPECTATIONOFSIXG鋤ES謝THTHETEAMCENTERCOMPARATIVEAILALYSISOFS協(xié)TISTICALINDICATORS，仃YINGTOFIILDOUTTHEMAJNPROBLEMSOFCHINACENTER，A11DPUTSFONI，ARDSOMESUGGESTIONSTOIMPROVET11ECONS仃UCTIVE，AIMSTOPROVIDEAREF．ERENCEFORMEC11INESETEAMFORME28THASIALLCHAILLPIONSLLIPIN2015．THERESULTSOFTLLESTUDYAREASFOLLOWS1．THETEAMIMPROVEQUICKLY，TE觚LPERFOMALLCES切BILI吼EASTASIALLYIOPTIIILUMMOVEMENTPERIOD，WAILG丑LIZLLI，01DERⅥ它MGZHELIN，LIXIAOXUAGESM2LLL，C11INACENTERS廿UCTUI．EINTI{MSITION．2．THEBODYSHAPEINDICATORS，C1LINACENTERHEIGHT，WEIGHTISLLI曲ER，MRINDEXA11DIRANHAVEDI儂IRENCE，INSPEEDAILDPOWERAGAINST也EIILADEQ瑚LTE．3．1’11ESCOREINDICATORS，CHINACENTER11I曲SCO抽GABILI劬GIVEPRIORI哆TO、ⅣI也2POINTBALLAILDPENALT，GOAL，AVERAGEDVOLATILE，YIJIAILLIANSHOOTINGABIL塒S仃ONGERTLLAILTLLEW趾GZHELINAI婦GONISM，LIXIAOXU．III¨Ⅱ¨“■I唧4NI¨¨盯■■腳●洲6刪6一洲2～舢Y～

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文第27屆亞洲男籃錦標(biāo)賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員與第27屆亞洲男籃錦標(biāo)賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員與前四強(qiáng)后衛(wèi)隊(duì)員攻防能力比較分析前四強(qiáng)后衛(wèi)隊(duì)員攻防能力比較分析邢喆邢喆指導(dǎo)教師王彤教授山西師范大學(xué)體育學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)體育教育訓(xùn)練學(xué)論文提交日期2015年4月7日論文答辯日期2015年5月24日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月4日答辯委員會(huì)主席邱招義教授評(píng)閱人于飛教授岳賢鋒副教授2015年5月20日I獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目科技價(jià)值理性缺失的哲學(xué)思考培養(yǎng)單位馬克思主義學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師王英偉研究生金巾完成時(shí)間2016年5月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別教育碩士同等學(xué)力I科技價(jià)值理性缺失的哲學(xué)思考科技價(jià)值理性缺失的哲學(xué)思考中文摘要文藝復(fù)興以來(lái)，西方學(xué)者關(guān)于科技活動(dòng)對(duì)社會(huì)生活的重大影響有許多論述，其中著名的如培根，其提出“知識(shí)就是力量”，認(rèn)為人類(lèi)控制自然的力量深藏于知識(shí)之中。經(jīng)過(guò)啟蒙運(yùn)動(dòng)，西方理性主義得到了極大的發(fā)展，追求和依賴(lài)科學(xué)被認(rèn)為是人性中的最高品德。但是當(dāng)人過(guò)分地追求科技價(jià)值而忽略人文理性的時(shí)候，也會(huì)導(dǎo)致一定的危害。德國(guó)的社會(huì)學(xué)家馬克斯韋伯以某種矛盾的心態(tài)看待這種結(jié)果，他第一次提出了“工具理性”和“價(jià)值理性”的概念,一方面以冷峻的視角闡述工具理性存在的合理性和歷史必然性；另一方面又對(duì)其可能帶來(lái)的后果表示深深的憂(yōu)慮。隨著工具理性的進(jìn)一步發(fā)展，人類(lèi)因此獲得了從未有過(guò)的物質(zhì)富足，進(jìn)入工業(yè)時(shí)代主導(dǎo)的文明新紀(jì)元，但是在其背后，卻也帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，包括人與自身、社會(huì)、自然關(guān)系的惡化，這讓我們不得不重新審視科技發(fā)展的動(dòng)機(jī)，反思自己的理性活動(dòng)。雖然，對(duì)工具理性和價(jià)值理性的探討從上世紀(jì)就開(kāi)始了，但是學(xué)界更多的研究是在工具理性方面,對(duì)于價(jià)值理性的缺失問(wèn)題主要是指向工具理性的擴(kuò)張，導(dǎo)致價(jià)值理性發(fā)展受限，最終形成兩者關(guān)系的斷裂。而在筆者看來(lái)，價(jià)值理性的缺失，自有工具理性遮蔽的原因，但其自身也有萎靡的一面。所以，從價(jià)值理性本身入手，以人為主體探討其原因及消解途徑，似乎更貼近主題。本文試站在哲學(xué)的高度探討價(jià)值理性這個(gè)問(wèn)題，從認(rèn)識(shí)論根源、社會(huì)歷史根源以及現(xiàn)實(shí)根源三個(gè)方面論述價(jià)值理性缺失的原因，并尋求相應(yīng)的解決路徑。希望對(duì)回歸價(jià)值理性，營(yíng)造“和諧社會(huì)”有所裨益。關(guān)鍵詞科學(xué)技術(shù)，工具理性，價(jià)值理性

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)博士學(xué)位論文章學(xué)誠(chéng)史學(xué)哲學(xué)研究姓名劉延苗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)史中國(guó)思想史指導(dǎo)教師方光華20080612

簡(jiǎn)介：廠叮尸’月’少1，，氣才比飛、，令杏，主尹牽協(xié)」詳‘氣鄉(xiāng)氣矛分沙寧尹護(hù)吞舜R廣飯丫滲戈?！?，_102砂’認(rèn)纖’芍老生獷氣、碼“藏“材燕卜才、J忽凈，、井弓才咖夕屆研究生博大學(xué)碑論文協(xié)汾，一‘\口氣卜六產(chǎn)、矛，‘棄資學(xué)號(hào)沖獷于扮52060203003萬(wàn)戶(hù)，勺只心JR分認(rèn)1備產(chǎn)飛協(xié)爭(zhēng)︸、兒︸卜決J矛式才亡1、飛。協(xié)廠丫、譽(yù)一“州一、_戶(hù)‘，丫“?？诹双E、價(jià)，氣、︸凡飛、謬飛、派礴R叮乳、尸、〔認(rèn)事‘尹扛了、虧七蕎JR‘兮可“滲備“幾毛卜“少價(jià)、，、飛盈J居﹄泊妒‘_章太朱哲學(xué)新論’一’，‘?dāng)U，一砍八J下J爭(zhēng)今，譽(yù)以后期章氏的現(xiàn)代性審恩為中心協(xié)獷小R，一氣‘4廠冷拿備、九蘿‘軍湯八護(hù)、碑、J了小才李礴介毒幾氣系業(yè)熟、、院專(zhuān)令少閱夕，一，尹究方向凈V紛工認(rèn)指導(dǎo)教師’廣直蒸星漆教援‘品，夕溉博士研癮，樸‘七、倪產(chǎn)德奄者哎夸獷、今‘才、妻才訣氣了/氣口冬擴(kuò)，﹄卜，、剖侶唯尸卜氣丈抓之筆可R澆祖尹、，勺︺仰2哈叨林產(chǎn)勇一‘今嘆冬滾浦、腳薯滬執(zhí)飛護(hù)切氣禽‘，J、、之。夢(mèng)、冬﹁毛、華偏若又J爭(zhēng)氣喃二之﹄，注硬‘碑曰燦、咨T卜一、﹄、硯產(chǎn)勺勺味從砂，G了入，幾獷本文的寫(xiě)作得到了華東師大優(yōu)秀博士生培養(yǎng)基金的資助特此致謝

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論文科學(xué)認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)的哲學(xué)分析作者姓名學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間王劍鋒科學(xué)技術(shù)哲學(xué)徐飛教授二。一四年五月四日中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明。作者簽名蛑簽字日期J坦＆車(chē)必中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文授權(quán)使用聲明作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文編入中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。作者簽名簽字日期口保密年至劍牽導(dǎo)師簽名簽字日期塹到褲姻篁日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)侈留仫≥密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)陽(yáng)FD／紗D歲⑧∥菇辦孽碩士學(xué)位論文論文題目莽膨曠櫛字季斗穿黲匆暫專(zhuān)向作者學(xué)院專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)合作姓名名稱(chēng)名稱(chēng)教師導(dǎo)師型鯊趔蟛逝色2避≯1≥年婦勱日瓣五山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要??????????????????????????????1ABSTRACT??????????????????????????????????????”2第一章導(dǎo)言????????????????????????????4一、選題的緣由及意義???????????????????????4二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀????????????????????????7三、本文核心問(wèn)題及研究思路????????????????????8第二章科學(xué)論的三種進(jìn)路??????????????????????10一、規(guī)范進(jìn)路??????????????????????????10二、歷史進(jìn)路??????????????????????????11三、社會(huì)學(xué)進(jìn)路?????????????????????????12四、自然主義認(rèn)識(shí)論???????????????????????15第三章新方向科學(xué)心理學(xué)?????????????????????17一、揭開(kāi)科學(xué)理論形成和轉(zhuǎn)變的“奧秘”???????????????”181、理論形成中的認(rèn)知?????????????????????182、理論變化中的認(rèn)知?????????????????????213、專(zhuān)家和新手推理的比較???????????????????23二、遺傳和神經(jīng)系統(tǒng)怎樣影響人類(lèi)認(rèn)知??????????????23L、行為遺傳學(xué)和智力?????????????????????242、神經(jīng)發(fā)育和大腦的可塑性??????????????????253、神經(jīng)科學(xué)和人類(lèi)大腦的架構(gòu)?????????????????25三、科學(xué)行為和科學(xué)思維是如何發(fā)展的??????????????271、隱性發(fā)展科學(xué)心理學(xué)????????????????????272、顯性發(fā)展科學(xué)心理學(xué)????????????????????28四、哪些個(gè)性因素影響科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)???????????????291、個(gè)性的本質(zhì)????????????????????????292、個(gè)性和科學(xué)興趣??????????????????????30

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)哲學(xué)視域下的心理學(xué)方法論研究姓名楊明玉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師馬雷20060601ABSTRACTTHERESEARCHONPSYCHOLOGICALMETHODOLOGYFROMTHEVIEWOFPHILOSOPHYOFSCIENCEABSTRACTDEVELOPINGHISTORYOFWESTERNPSYCHOLOGYISNOTONLYTHEHISTORYTHATPSYCHOLOGYSCHOOLSCOMPETEWITHEACHOTHER,BUTALSOTHEHISTORYTHATONEMETHODOLOGYREPLACESTHEOTHERS．AMONGTHEM，POSITIVISM，HISTORICISMTHEORIESMETHODOLOGYANDPROBLEMSOLVINGMETHODOLOGYARETHECOREPROBLEMOFTHEPHILOSOPHYOFSCIENCE．ESSENTIALLY,THEABOVETHEORIESSTANDINTLLEIMPORTANTPOSITION,WHICHEXERTVERYLARGEINFLUENCESONTHEFORMINGANDDEVELOPINGOFWESTERNPSYCHOLOGY．HOWEVER,THEYALSOHAVENEGATIVEFACTORS．ITISNOTTHEOBJECTIVEANDAE,CARATECHARACTEROFMETHODOLOGYITSEIFBUTTHEABILITYTOCARRYOUTTHESCIENTIFICSTUDYANDSOLVETHEPROBLEMTHATWEIGHSTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFTHEMETHODOLOGY．BECAUSETHEMETHODOLOGYITSELFALSOHASSHORTCOMINGSINITSDEVELOPINGPROCESS，ITISRELATIVEANDDEVELOPSASTHETIMEGOESBY．THEESSAYSTARTSWITLLTHEHISTORYLATITUDEOFWESTERNPSYCHOLOGYDEVELOPMENT，BYWHICHTHEAUTHOREXPLORESTHEMEANINGOFTHEPSYCHOLOGYMETHODOLOGIESANDTHEIRINFLUENCESONPSYCHOLOGY,POSITIVISMPLAYSTHEIMPORTANTROLEINTHEDEVELOPMENTOFTHEWESTERNPSYCHOLOGICALMETHODOLOGY,WHICHEMPHASIZESTHATTHEKNOWLEDGEISCONFINEDTOTHEOBSERVEDFACTSANDEXERTSGREATIMPACTSONHEHAVIOURISM，CONSTRUCTIVISMANDCOGNIZISMPSYCHOLOGY．BUTITPAYSMUCHATTENTIONTOTHEMETHODITSELF,WHILETHEMEANINGSOFPROBINGPROBLEMSAREDISCOTMTED．HISTORICISMPSYCHOLOGY,HOWEVER,TAKESTHEMEANINGSASTHECOREOFRESEARCH，EMPHASIZINGTHENONCOGNITIVEFACTORS’SUCHASSOCIETY,HISTORYANDCULTUREETC．INFLUENCESONPSYCHOLOGY,STICKINGTOGRASPINGPSYCHOLOGICALACTIONOFHUMANBEINGFROMTHEANGLEOFMACROCOSMANDSYSTEMTHEORY,ANDTHINKINGHIGHLYOFTHEMUTUALACTIONSBETWEENTHESUHJECTANDTHEOBJECT．PROBLEMSOLVINGTHEORIESPSYCHOLOGYTRIESTOCOMPROMISEBETWEENCRITERIONANDDESCRIPTION，WHICHREGARDSPROBLEMSOLVINGTHEORIESABILITYASTHEEVALUATINGCRITERIONOFRATIONALITY．‘‘CONCERTTHEORIES”P(pán)SYCHOLOGYATTEMPTSTOSMASHTHEOBTURATIONANDPAROCHIALISMOFLAUDANPROBLEMSOLVINGMODEL．IT’SFEASIBLEFORUSTOESTABLISHMOREOPENINGT11EORETICEVALUATINGSYSTEMONTHEBASISOF“CONCERTTHEORIES”．THERATIONALITYOFPSYCHOLOGYTHEORIES，INSOMEDEGREE，CANBEREFLECTEDINTHECOORDINATIONABILITY,THATISTOSAY,THEEFFECTIVENESSSOLVINGEMPIRICAL，NOTIONALANDBACKGROUNDPROBLEMS．UNDOUBTEDLY,‘‘CONCERTTHEORIES’’OFFERSANEWANGLEANDCUTINPOINTTOPSYCHOLOGYDEVELOPMENT．KEYWORDSPOSITIVISMTHEORIES；HISTORICISMTHEORIES；PROBLEMSOLVINGTHEORIES；CONCERTTHEORIES；PSYCHOLOGYMETHODOLOGY．

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向的原因探析姓名石少虎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師萬(wàn)丹20080501ABSTRACTITISANIMPORTANTQUESTIONWHETHERTHESCIENTIFICKNOWLEDGEDECIDEDBYTHEOBJECTIVITYOFTHENATUREORBYTHESOCIETYFACTORINMODERNPHILOSOPHYOFSCIENCE．POSITIVISMHOLDSTHATRELIABLEKNOWLEDGEISFROMTHERULESOFLOGICANDTHENEUTRALEXPERIENCEABOUTTHENATURE，THEOPPONENTTHINKSTHATSOCIALHISTORICALFACTORSANDPSYCH0109ICALFACTORSINFLUENCINGTHEPRODUCTIONOFSCIENTIFICKNOWLEDGE．THELATTERBRINGSABOUTTHATTHEPHILOSOPHYOFSCIENCETURNSTOSOCIOLOGY．THESOCIOLOGICALTURNOFPHILOSOPHYOFSCIENCEHASPROFOUNDREASONS．IFWEWANTTOHAVEOBJECTIVEVIEW，WEWILLDISCUSSTHEREASONSNOTONLYFROMTHEHISTORYOFPHILOSOPHY，BUTALSOFROMTHEVIEWOFSCIENCE．THEREFORETHISPAPERANALYZESMAINLYFROMTHEFOLLOWINGASPECTSFIRST，ITDISCUSSESTHEINFLUENCEOFTHESCIENCEDEVELOPMENT，WHICHINCLUDESTHECHANGEOFSCIENCEANDTHECHANGEOFPEOPLE’SATTITUDEONTHETURNTOSOCIOLOGYSECOND，ITDISCUSSESTHEFUNCTIONOFTHEHISTORYOFPHILOSOPHY，WHICHINCLUDESTHEHISTORICISM，SOCIALFACTORANDPERSONALPSYCH0109ICALFACTORONTHETURNTOSOCIOLOGYFINALLY，ITDISCUSSESTHESYMBOLOFTHETURN．THESTRUCTUREOFSCIENTIFICREVOLUTIONS．THROUGHSUCHANALYSIS，IGIVEASUMMARYOFTHERESEARCHFORTHEREASONSOFTHESOCIOLOGICALTURN．KEYWORDSHISTORICISM，THESTRUCTUREOFSCIENTIFICILREVOLUTIONS，THESOCIOLOGICALTURN

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)解讀姓名謝德永申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師莊友剛20071101PLIIHOPLI砌AIIALYSISOFTLLECO嗽印TOFSCIEINI6CDE垤L叩呲眥ABS仃ACTPHILOSOPHICALANALYSISOFTHECONCEPTOFSCIENTIFICDEVELOPMENTABS仃IACTWITIIMEP佗∞N觚ONOFTHECONCEPTOF∞IENTIFICDLWELOPMENTTLLERESEARCHONITH勰B‘幻咖E∞EOFNLEHONESTR懿EARCHPM孕AI璐IN廿LERECENTYCA璐．AST11ERCAREDIFFEREMPC弱PC；CTIV鎬ANDFOCUSCS徹帕NGRESEARCHE璐，SOMEOFTLLEMCONDUCT廿LE托∞砌IN屯E腳嚙0FCCON0血CS，S伽∞ECOLOGY’S0II圮咖CS，加D0ME稻POLITICS，ELC．．M柚YSCHOL躺HAVEPMF咖ARDCDCONS衄L面VEPOILLTSOFVIEW觚DOPIILIO船．BECAUSEOFDI插暑RI脅L他SPECTSOFSCHOLA璐，NLE佗IS∞MEDI‰CCINTLLEFBCU∞SOFTHEDISCUSSIO璐蛐NLENLOO巧0FSDENTIFICDEVELOPMENTCONCEPT．．11LESERESEARCH璐OFDI儂IREMLEVELS佃TLLE咖CCPTOFSCI朗吐FICDEVELOPMENTNOTONIY碰CHMESPECIFICS0F吒BUTALSO蘆MNOTCDCCP托SE岫ES∞NLEME0哆NLISPAP盯缸I船T0鋤ALYZE，INTELMS0FPILILOS叩HYN觚LCLYMAⅨISMPLLILOSOPH弘NLEBASIC∞N舯讎伽0F也E咖CE鷗WLLICHISOF妒TSIGILIFIC觚CET0OLLR∞MEH明SI冊(cè)柚D卿OFTLLES面麗LAL懿S％CE，NLEREBYBE讎ERMFILLM鋤TOFIT．．KEYWORDS1KCONCEPT0FSCIENTIFICDEVEL叩MEM．PR枷CEB硒ILLGHUM蛆HLIL∞0P垴CALANAL，SISⅡ、YIRTTENBYXIEDEYONGSUPERVISEDBY動(dòng)啪GY0UG觚G

簡(jiǎn)介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)底蘊(yùn)研究姓名吳繼鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)馬克思哲學(xué)思想及其當(dāng)代意義指導(dǎo)教師康渝生20061216ABSTRACTNE“EWPOIMOFSCJCNTJ矗CDE謝OP_MENTJS出EB部ICPOINTA【IDOVCRALLMOUGHTSOFDEVELOPMENTOFCONTEMPOMRYSOCIE吼NI11SISTS‘CAREFORPEOPLE’SCTAVIEWPOI瞰OF曲VELOPMENTWHKHISCOMPREHE璐IVE，C‘搬DINATIV島SUSTAILLABLE，柚DPROMO把COMP叫屺ILSIVCDCVELOPMENTOFECONOMICSOCIE移ANDPEOPLC．ACCORDINGT0THELLISTORYIILI】LOVALIONOFDEVELOPMENT，也E鄰8ENCEOFDEVELOP．MG，B鶴HLGONIDE鷦OFMARXI鋤DEVCLOPMENTTHE0職GILIDI】唱TOMA鱺AIISTDIALECTICSTHESIS。MALCRIALISTHI咖LY趾DCO礎(chǔ)ION1HE0啦謝MTLLESIDEOFPHNOSOPLLY，ITDISC懈SESⅡ圮黜∞NCCOFSCICN廿蠡CDEVELOPMENT，ANDSHOWSMEPHILOSOPHYROADOFLATESTACHIEV鼬鋤TOFCO曲舶PDFARYCHI∞辯MARXISⅡL’粗DITDEMONS缸疵SMEREALM朗ILI】嗚OFSETTILIGUPTHECOORDINATIVEANDSOCIALISTICSOCI嘶‘腳WORD引齜V磚WPO硫OF鰣E而＆DEVCLOPME鴨PHILOS叩HYBASIS，L瑚TEFIAJJSTDIALCCTICSVIEWPOINTOF腳恤RIALISTLLISTORY，COMPREL№NSIVEDEVELOPMENTLI

簡(jiǎn)介：新疆師范大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展與宗教關(guān)系的哲學(xué)探析姓名劉慧疆申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師李建生20110601IIABSTRACTSINCETHE16THCPCNATIONALCONGRESS,WITHCOMRADEHUJINTAOASGENERALSECRETARYOFTHECPCCENTRALCOMMITTEEDEEPENINGUNDERSTANDINGOFTHESOCIALISMDEVELOPMENTREGULARITY,CREATIVELYPUTFORWARDPEOPLEORIENTED,OVERALL,COORDINATEDANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTFIFTHSESSIONOFTHECPCONTHE17THSESSIONOFTHECPCCENTRALCOMMITTEEFORFORMULATINGTHETWELFTHNATIONALECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT,PUTFORWARDTHEPROPOSALOFAFIVEYEARPLANFORMULATED1025“PLANNINGTO“SCIENTIFICDEVELOPMENTASTHETHEME,WHICHISTHESCIENTIFICDEVELOPMENTINCHINAFORTHEFIRSTTIMEINTHEHISTORYCOMPILINGFIVEYEARPLANFOR“THEME“BYCLEAR,JUMPINGOVERANDOVERWHICHRUNSBUTTHESCIENTIFICDEVELOPMENTISTHEINHERENTREQUIREMENTOFSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPT,TOREALIZETHEDEVELOPMENTINCHINASECONOMICANDSOCIALSCIENCE,EXPRESSED,INCLUDINGTHERELIGIOUSMASSESOFBILLIONSOFPEOPLE,ANIDEALLIFEANDABETTERSOCIETYSWISHESANDPURSUE,SHUNMORALE,ANDPUBLICOPINIONRELIGIONISOURCOUNTRYFORAPERIODOFLONGSTANDINGPHENOMENONANDITSSTATEHOW,AFFECTEDOURCOUNTRYSECONOMICANDSOCIALSCIENCEDEVELOPMENTDEALWITHTHESCIENTIFICDEVELOPMENTANDRELIGIONPLAY,THERELATIONSHIPBETWEENRELIGIOUSPERSONAGESANDBELIEVERSINOURCOUNTRY,THEPOSITIVEROLEOFTHESOUNDANDRAPIDECOSOCIALDEVELOPMENTTOHAVETHEPOSITIVEROLETHISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPART“INTRODUCTION“INTRODUCETHISTOPICRESEARCHBASISANDSIGNIFICANCE,THEDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHCURRENTSITUATION,THEIDEASANDMETHODS,ANDRESEARCHTHEKEYDIFFICULTYANDINNOVATIONSPART2“SCIENTIFICDEVELOPMENT“OFRELIGIOUSDECISIVEROLEFIRST,THISPAPERDESCRIBESTHESCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWANDTHESCIENTIFICDEVELOPMENT,ANDTHESCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEDEVELOPMENTOFSCIENCESECONDLY,PROPOSEDTHESCIENTIFICDEVELOPMENTOFRELIGION,ANDANALYZESTHEDECISIVEROLEOFMARXISTRELIGIOUSPERSPECTIVEISASCIENTIFICFACTFINALLYEXPLAINSTHESCIENTIFICDEVELOPMENTDECISIONFORRELIGIONMUSTBENATURALENVIRONMENTSUSTAINABLEDEVELOPMENTSERVICESTHECOORDINATEDDEVELOPMENTOFTHESERVICEFORTHESOCIETYPEOPLESCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTSERVICES

簡(jiǎn)介：廈門(mén)大學(xué)碩士學(xué)位論文福柯的科學(xué)技術(shù)哲學(xué)思想探析姓名段新明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師陳墀成20051201?？碌目茖W(xué)挫術(shù)哲學(xué)恐想搛析ABSTRACTFOUCANLTISONEOFTHEMOSTBRILLIANTSTARSINTHEPOSTMODERNTRENDOFTHOUGHTS．HEPURSUESCHANGEANDCREATESNOVELTYINALLHISLIFE，ANDLEAVESUSRICHSPIRITANDCULTURELEGACY．THEREFORE，F(xiàn)OUCAULTISONEPERSONTHATISNOTLEFTOUTINTHERESEARCHOFCONTEMPORARYPHILOSOPHYANDSCIENCEOFHUMANANDSOCIETYWEWANTTOSPYONTHEDEEPCONNOTATIONOFFOUCAULT’STHOUGHTSFROMTHESPECIALANGLEOFPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．THEDISSERTATIONISCOMPOSEDOFTHREECHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERDISCUSSESTHERELATIONBETWEENTHETHOUGHTSOFFOUCAULTANDTHERESEARCHTRADITIONOFFRANCESCIENCETHOUGHTS，INTRODUCESSOMEHISTORIANSOFSCIENCEANDPHILOSOPHERSOFSCIENCEWHOAFFECEMUCHMORETHETHOUGHTSOFFOUCAULT，ANDEXPOUNDSFOUCAULT、STHOUGHTSOFSCIENCEHISTORY．THECONCLUSIONISTHATFOUCAULTISDEEPLYAFFECTEDBYCULTURETRADITIONOFFRANCESCIENTIFICHISTORYANDPIONEERSTHENEWPARADIGMOFSCIENTIFICHISTORYRESEARCHES．THESECONDCHAPTERANALYZESFOUCAULT、STHOUGHTSINPHILOSOPHYOFSCIENCEANDPHILOSOPHYOFTECHNOLOGY，HISDISCOURSETHEORYANDKNOWLEDGEARCHAEOLOGYENLIGHTENTHERESEARCHOFPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．HISPOWER／KNOWLEDGETHEORYAFFECTSMUCHMOREPHILOSOPHYOFSCIENCE．FOUCAULTMAKESSCIENCE，TECHNOLOGY，KNOWLEDGE，POWERANDSUBJECTONEBODY，DISCOVERSTHEIRINTERACTIONWAYSANDDRIVINGSYSTEMS，ANDDEEPENSTHEUNDERSTANDINGOFTECHNOLOGYESSENCE．THETHIRDCHAPTERDISCUSSESFOUCAULT“STHOUGHTSOFSOCIETYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．THETHOUGHTSOFFOUCAULTISONEGREATLINKINTHEDEVELOPMENTPROCESSOFSOCIETYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．FOUCAULTDEEPLYEXCAVATESTHESOCIALFUNCTIONSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．ITISSPECIALANDWORTHDRAWINGLESSONSTHATHESTUDIESTHESOCIETYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINTHESENSEOFDISCOURSEPRACTICE，CONTEXTSYMBOL，METAPHOR，CONTEXTANDRHETORICETC．FOUCAULKEYWORDSFOUCAULT；PHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY；THETHOUGHTSOFIL