簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/6七年級(jí)數(shù)學(xué)成績____________________一、選擇題（本大題共8小題，每小題3分，共24分，每小題僅有一個(gè)答案正確，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的答案前的字母填入下表相應(yīng)的空格）題號(hào)12345678答案1下列計(jì)算正確的是ABCD2下列各式能用平方差公式計(jì)算的是ABCD3下列等式從左到右變形，屬于因式分解的是ABCD4若X是不為0的有理數(shù)，已知M＝（X2＋1）（X2－1），N＝（X2＋1）2，則M與N的大小關(guān)系是AM＞NBM＜NCM＝ND無法確定5的個(gè)位數(shù)字是A1B3C7D96已知9M＝，3N＝；則下列結(jié)論正確的是3212A2M－N＝1B2M－N＝3C2M＋N＝3D2M＝3N7如圖，兩個(gè)正方形的邊長分別為和，如果，，那么陰影部分的面積是ABCD8△ABC中三邊長A，B，C滿足條件|A－2|＋B26B＋9＝0，則C邊不可能為A1B2C3D4二、填空題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）9柴靜的紀(jì)錄片穹頂之下揭示了當(dāng)今霧霾對(duì)人們生活的極大危害，同時(shí)它也給我們普及了PM25是指大氣壓中直徑小于或等于00000025M的顆粒物，將00000025用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為班級(jí)班級(jí)__________________________姓名姓名______________________________________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)____________________裝訂線裝訂線WORD版數(shù)學(xué)3/621（本題滿分8分）先化簡，再求值已知代數(shù)式化簡后，不含有X2項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)（1）求A、B的值；（4分）（2）求的值（4分）來源學(xué)科網(wǎng)22（本題滿分8分）已知N為正整數(shù)，且（1）求的值；（4分）（2）求的值（4分）23（本題滿分8分）已知，（1）求；（4分）（2）求（4分）來源ZXXKCOM

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/7泰州市ＸＸ學(xué)校階段練習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)試題泰州市ＸＸ學(xué)校階段練習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)試題（考試時(shí)間（考試時(shí)間120120分鐘分鐘滿分滿分100100分）分）201510201510成績成績____________________一．選擇題（本題20分，每題2分）1在下列各數(shù)、、、、、中，負(fù)數(shù)有（）A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)2大于－26而又不大于3的整數(shù)有（）A．7個(gè)B．6個(gè)C．5個(gè)D．4個(gè)3．如果M是一個(gè)有理數(shù)，那么M是A．正數(shù)B．0C．負(fù)數(shù)D．以上三種情況都有可能4．相反數(shù)等于其本身的數(shù)有（）A．1個(gè)B．2個(gè)C．0個(gè)D．無數(shù)個(gè)5．下列說法正確的是（）A．有理數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù)B．如果兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，那么這兩個(gè)數(shù)相等C．如果一個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)D．絕對(duì)值越大，這個(gè)數(shù)就越大6．已知3，2，且X＞Y，則XY的值為（）A．5B．1C．5或1D．－5或－17．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震．震后，國內(nèi)外紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐物捐款，捐款達(dá)30876億元．把30876億元用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A．元B．元C．元D．元8．某超市出售的三種品牌月餅袋上，分別標(biāo)有質(zhì)量為（500±5），（500±10），（500±20）的字樣，從中任意拿出兩袋，它們的質(zhì)量最多相差（）A．10B．20C．30D．409．已知三個(gè)數(shù)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示，下列幾個(gè)判斷①；②③④中，錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是（）個(gè)WORD版數(shù)學(xué)3/734567891022（本題8分）將下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中7,0,，22,255555,301,9,4020020002，10﹪,。無理數(shù)集合{}負(fù)有理數(shù)集合{}正分?jǐn)?shù)集合{}非負(fù)整數(shù)集合{}

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/2420152016學(xué)年山東省泰安市新泰市八年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷學(xué)年山東省泰安市新泰市八年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共20小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)把正小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)把正確的選項(xiàng)選出來，每小題選對(duì)得確的選項(xiàng)選出來，每小題選對(duì)得3分，選錯(cuò)、不選或選出的答案超過一個(gè)，均記零分。分，選錯(cuò)、不選或選出的答案超過一個(gè)，均記零分。1．在中，分式的個(gè)數(shù)是A．2B．3C．4D．52．使分式有意義的X的取值范圍是A．X≤3B．X≥3C．X≠3D．X33．下列圖形中，軸對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)是A．1B．2C．3D．44．下列說法正確的是A．等邊三角形只有一條對(duì)稱軸B．等腰三角形對(duì)稱軸為底邊上的高C．直線AB不是軸對(duì)稱圖形D．等腰三角形對(duì)稱軸為底邊中線所在直線5．如圖，小敏做了一個(gè)角平分儀ABCD，其中ABAD，BCDC．將儀器上的點(diǎn)A與∠PRQ的頂點(diǎn)R重合，調(diào)整AB和AD，使它們分別落在角的兩邊上，過點(diǎn)A，C畫一條射線AE，AE就是∠PRQ的平分線．此角平分儀的畫圖原理是根據(jù)儀器結(jié)構(gòu)，可得△ABC≌△ADC，這樣就有∠QAE∠PAE．則說明這兩個(gè)三角形全等的依據(jù)是A．SASB．ASAC．AASD．SSS6．點(diǎn)A（﹣3，2）關(guān)于X軸的對(duì)稱點(diǎn)A′的坐標(biāo)為A．（﹣3，﹣2）B．（3，2）C．（3，﹣2）D．（2，﹣3）WORD版數(shù)學(xué)3/24A．ABDC，ACDBB．ABDC，∠ABC∠DCBC．BOCO，∠A∠DD．ABDC，∠A∠D14．如圖，△ABC中，ABAC，D是BC的中點(diǎn)，AC的垂直平分線分別交AC、AD、AB于點(diǎn)E、O、F，則圖中全等三角形的對(duì)數(shù)是A．1對(duì)B．2對(duì)C．3對(duì)D．4對(duì)15．如圖，在△ABC中，ABAC，BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D，AE∥BD交CB的延長線于點(diǎn)E．若∠E35°，則∠BAC的度數(shù)為A．40°B．45°C．60°D．70°16．如圖，在△ABC和△BDE中，點(diǎn)C在邊BD上，邊AC交邊BE于點(diǎn)F．若ACBD，ABED，BCBE，則∠ACB等于A．∠EDBB．∠BEDC．∠AFBD．2∠ABF17．如圖，已知△ABC，AB＜BC，用尺規(guī)作圖的方法在BC上取一點(diǎn)P，使得PAPCBC，則下列選項(xiàng)正確的是

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/2120152016學(xué)年山東省泰安市東平縣七年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷學(xué)年山東省泰安市東平縣七年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共20個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題3分，共分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．如果三角形的兩邊長為3和5，那么第三邊長可以是下面的A．1B．9C．3D．102．如圖，過△ABC的頂點(diǎn)A，作BC邊上的高，以下作法正確的是A．B．C．D．3．在△ABC中，D是BC上的一點(diǎn)，且△ABD與△ADC的面積相等，則線段AD為△ABC的A．高B．角平分線C．中線D．不能確定4．將一副三角板按圖中的方式疊放，則∠Α等于A．75°B．60°C．45°D．30°5．如圖．從下列四個(gè)條件①BCB′C，②ACA′C，③∠A′CA∠B′CB，④ABA′B′中，任取三個(gè)為條件，余下的一個(gè)為結(jié)論，則最多可以構(gòu)成正確的結(jié)論的個(gè)數(shù)是A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)WORD版數(shù)學(xué)3/21A．16B．18C．26D．2811．如圖所示，在RT△ABC中，∠A90°，BD平分∠ABC，交AC于點(diǎn)D，且AB4，BD5，則點(diǎn)D到BC的距離是A．3B．4C．5D．612．到三角形三邊的距離都相等的點(diǎn)是三角形的A．三條角平分線的交點(diǎn)B．三條邊的中線的交點(diǎn)C．三條高的交點(diǎn)D．三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)13．如圖，△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分線相交于點(diǎn)D，過D作直線平行于BC，交AB、AC于E、F，若BECF7．則EFA．9B．8C．7D．614．在RT△ABC中，斜邊AB3，則AB2AC2BC2A．9B．18C．10D．2415．已知△ABC的周長為13，且各邊長均為整數(shù)，那么這樣的等腰△ABC有A．5個(gè)B．4個(gè)C．3個(gè)D．2個(gè)16．下列各組數(shù)中，能構(gòu)成直角三角形的是A．4，5，6B．1，1，2C．8，15，17D．5，12，2317．等腰三角形的腰長為10，底長為12，則其底邊上的高為A．13B．8C．25D．64

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/5泰興市2015年秋學(xué)期初二數(shù)學(xué)期末年秋學(xué)期初二數(shù)學(xué)期末試題試題考試時(shí)間120分鐘總分100分請(qǐng)注意考生注意考生須將本卷所有答案答到答將本卷所有答案答到答題卡上，答在卡上，答在試卷上無效卷上無效一．選擇題一．選擇題每題每題2分，共分，共12分1．在以下綠色食品、回收、節(jié)能、節(jié)水四個(gè)標(biāo)志中，是軸對(duì)稱圖形的是A．B．C．D．2在下列實(shí)數(shù)中，無理數(shù)是A．5B．C．0D．3．下列四組線段中，可以構(gòu)成直角三角形的是A．4，5，6B．15，2，25C．2，3，4D．1，，34下列各式計(jì)算正確的是A．B．C．D．5若點(diǎn)A3，Y1，B2，Y2，C3，Y3是函數(shù)圖像上的點(diǎn)，則A．B．C．D．6如圖，在方格紙中，以AB為一邊作△ABP，使之與△ABC全等，從P1，P2，P3，P4四個(gè)點(diǎn)中找出符合條件的點(diǎn)P，則點(diǎn)P有A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)二．填空題二．填空題每題每題2分，共分，共20分7要使二次根式有意義，則X的取值范圍是8地球的半徑約為㎞,這個(gè)近似數(shù)精確到位9若等腰三角形的兩邊長分別為4和8，則這個(gè)三角形的周長為10如圖，已知BCEC，∠BCE∠ACD，如果只添加一個(gè)條件使△ABC≌△DEC，則添加的條件為添加一個(gè)條件即可第10題第12題11將一次函數(shù)Y2X的圖像向上平移1個(gè)單位，所得圖像對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為12如圖所示的圖形中,所有的四邊形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若正方形A、B、C、D的面積和是49CM2,則其中最大的正方形S的邊長為CM13在△ABC中，AB4，AC3，AD是△ABC的角平分線，則△ABD與△ACD的面積之比是．WORD版數(shù)學(xué)3/522本題6分閱讀理解并解答問題如果A、B、C為正整數(shù)，且滿足A2B2C2，那么A、B、C叫做一組勾股數(shù)．1例如3、4、5是一組勾股數(shù)，請(qǐng)寫出一組不同于3、4、5的勾股數(shù)；2如果M表示大于1的整數(shù)，且A2M，BM21，CM21，請(qǐng)說明A、B、C為勾股數(shù)．23本題6分如圖，在△ABC中，∠ACB90°,∠CAB30°,以AB為邊在△ABC外作等邊△ABD，E是AB的中點(diǎn)，連接CE并延長交AD于F．1求證△AEF≌△BEC；2連接BF，試判定BF與AD的位置關(guān)系，并說明理由．24本題8分已知在△ABC中，AB＝BC＝8CM，∠ABC90°，點(diǎn)E以每秒1CM/S的速度由A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)，ED⊥AC于點(diǎn)D，點(diǎn)M為EC的中點(diǎn)．1求證△BMD為等腰直角三角形；2當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)多少秒時(shí)，△BMD的面積為125CM225本題8分高鐵的開通，給旅游出行帶來了極大的方便“五一”期間，樂樂和穎穎相約到某游樂園游玩，樂樂乘私家車從A地出發(fā)1小時(shí)后，穎穎乘坐高鐵也從A地出發(fā)，先到火車站，然后再轉(zhuǎn)乘出租車去游樂園換車時(shí)間忽略不計(jì)，兩人恰好同時(shí)到達(dá)游樂園，他們離A地的距離Y千米與樂樂乘車時(shí)間T小時(shí)的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)結(jié)合圖象解決下面問題1高鐵的平均速度是每小時(shí)多少千米2當(dāng)穎穎到達(dá)火車站時(shí)，樂樂距離游樂園還有多少千米3若樂樂要比穎穎早18分鐘到達(dá)游樂園，問私家車的速度必須達(dá)到多少千米/時(shí)26本題10分如圖在平面直角坐標(biāo)系中，直線L1Y﹣X3與X軸交于點(diǎn)A，與Y軸交于點(diǎn)B，直線L2YKX2K與X軸交于點(diǎn)C，與直線L1交于點(diǎn)P．AFBCED

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/2120152016學(xué)年江學(xué)年江蘇省泰州市泰省泰州市泰興市八年市八年級(jí)（下）第一次月考數(shù)學(xué)（下）第一次月考數(shù)學(xué)試卷一、一、選擇題選擇題（每（每題3分，共分，共24分）分）1．下列四個(gè)圖形中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有（）A．4個(gè)B．3個(gè)C．2個(gè)D．1個(gè)2．下列調(diào)查適合做普查的是（）A．了解全球人類男女比例情況B．了解一批燈泡的平均使用壽命C．調(diào)查20～25歲年輕人最崇拜的偶像D．對(duì)患甲型H7N9的流感患者同一車廂的乘客進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查3．如圖，?ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，下列結(jié)論正確的是（）A．S□ABCD4S△AOBB．ACBDC．AC⊥BDD．?ABCD是軸對(duì)稱圖形4．若順次連接四邊形ABCD各邊的中點(diǎn)所得四邊形是矩形，則四邊形ABCD一定是（）A．矩形B．菱形C．對(duì)角線互相垂直的四邊形D．對(duì)角線相等的四邊形5．已知樣本數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為30，且被分成4組，各組數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)之比為2431，則第二小組和第三小組的頻率分別為（）A．04和03B．04和9C．12和03D．12和96．如圖，在菱形ABCD中，AB3，∠ABC60°，則對(duì)角線AC（）A．12B．9C．6D．37．如圖，在四邊形ABCD中，點(diǎn)P是對(duì)角線BD的中點(diǎn)，點(diǎn)E、F分別是AB、CD的中點(diǎn)，ADBC，∠PEF30°，則∠PFE的度數(shù)是（）WORD版數(shù)學(xué)3/2115．如圖，P是正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，將△ABP繞點(diǎn)B順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)能與△CBP′重合，若PB2，則PP′．16．某學(xué)校為了解本校學(xué)生課外閱讀的情況，從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成統(tǒng)計(jì)表．已知該校全體學(xué)生人數(shù)為1200人，由此可以估計(jì)每周課外閱讀時(shí)間在1～2（不含1）小時(shí)的學(xué)生有人．每周課外閱讀時(shí)間（小時(shí)）0～11～2（不含1）2～3（不含2）超過3人數(shù)710141917．菱形ABCD在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，頂點(diǎn)B（2，0），∠DOB60°，點(diǎn)P是對(duì)角線OC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，E（0，﹣1），當(dāng)EPBP最短時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)為．三、解答三、解答題（共（共96分）分）18．如圖，平行四邊形ABCD中，AB5，AD3，AE平分∠DAB交BC的延長線于F點(diǎn)，求CF的長．19．如圖，已知AB∥CD，BE⊥AD，垂足為點(diǎn)E，CF⊥AD，垂足為點(diǎn)F，并且AEDF．求證四邊形BECF是平行四邊形．

簡介：WORD版數(shù)學(xué)1/5考試時(shí)間考試時(shí)間120分鐘分鐘滿分滿分150分一、選擇題每小題3分1．如圖，在△ABC中，∠C90°，AB5，BC3，則SINA的值是ABCD2．一個(gè)布袋里裝有6個(gè)只有顏色可以不同的球，其中2個(gè)紅球，4個(gè)白球．從布袋中任意摸出1個(gè)球，則摸出的球是紅球的概率為ABCD3若關(guān)于的一元二次方程X2－2X－K＝0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則實(shí)數(shù)的取值范圍是AB且C且D且4．若圓錐的主視圖為等邊三角形，則其側(cè)面展開圖的圓心角是A90°B180°C150°D120°5．一次數(shù)學(xué)測(cè)試，某小組五名同學(xué)的成績?nèi)缦卤硭居袃蓚€(gè)數(shù)據(jù)被遮蓋．組員日期甲乙丙丁戊方差平均成績得分8179■8082■80那么被遮蓋的兩個(gè)數(shù)據(jù)依次是A．80，2B．80，C．78，2D．78，6．如圖，已知四邊形ABCD是矩形，把矩形沿直線AC折疊，點(diǎn)B落在點(diǎn)E處，連結(jié)DE，若DEAC35，則的值A(chǔ)BCD二、填空題每題3分7．已知⊙O的直徑為10CM，點(diǎn)A到O的距離為5CM，則點(diǎn)A與圓的位置關(guān)系是_________8．今年3月份某周，我市每天的最高氣溫單位℃12，9，10，6，11，12，17，則這組數(shù)據(jù)的極差是____________；9．如圖，正八邊形ABCDEFGH內(nèi)接于⊙O，則∠DAE的度數(shù)是_______；10．已知無意義，則銳角?。絖______11．求作一個(gè)一元二次方程，使它的兩個(gè)根分別是2和3________________12．某商品原價(jià)是100元，連續(xù)兩次降價(jià)后的價(jià)格為81元，則平均每次降價(jià)的百分率為______WORD版數(shù)學(xué)3/5CEOBADGHBEODCFA眾數(shù)分別是多少分3通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，體育組對(duì)該班學(xué)生的跳繩項(xiàng)目進(jìn)行第二次測(cè)試，測(cè)得成績的最低分為3分，且得4分和5分的人數(shù)共有45人，平均分比第一次提高了08分，問第二次測(cè)試中，得4分、5分的學(xué)生分別有多少人21．10分已知關(guān)于X的一元二次方程X2M1X＋M＋2＝01若方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，求M的值；2若RT△ABC中，∠C＝90°，TANA的值恰為1中方程的根，求COSB的值．22．10分如圖，已知AB是⊙O的直徑，BC⊥AB，連結(jié)OC，弦AD∥OC，直線CD交BA的延長線于點(diǎn)E．1求證直線CD是⊙O的切線；2若DE2BC，求ADOC的值23．10分如圖所示，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝6CM，BC＝8CM，點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿邊AC向點(diǎn)C以1CM/S的速度移動(dòng)，點(diǎn)Q從C點(diǎn)出發(fā)沿CB邊向點(diǎn)B以2CM/S的速度移動(dòng)如果P、Q同時(shí)出發(fā)，幾秒鐘后，可使△PCQ的面積為8平方厘米24．12分在矩形ABCD中，DC＝，CF⊥BD分別交BD、AD于點(diǎn)E、F，連接BF．⑴求證△DEC∽△FDC；2當(dāng)F為AD的中點(diǎn)時(shí)，①求CE的長度；②求SIN∠FBD的值．25．12分如圖，⊙O的直徑FD⊥弦AB于點(diǎn)H，E是弧BF上一動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)FE并延長交AB的延長線于點(diǎn)C．AB＝8，HD＝2，1求⊙O的直徑FD2在E點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中△FAE與△FCA相似嗎為什么3當(dāng)E點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到∠FAE＝45°時(shí)，AE交DF于點(diǎn)G求FG的長度與△FEA的面積．26．12分問題如圖1，在RT△ABC中，∠C＝RT∠，⊙O是RT△ABC的內(nèi)切圓，切點(diǎn)分別是D、E、F，若三角形三邊長分別記為BC＝A，AC＝B，AB＝C，內(nèi)切圓半徑記為R，現(xiàn)有小王和小臧對(duì)半徑進(jìn)行計(jì)算．CABPQDEOFCBA圖1

簡介：最新北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一二章測(cè)試題最新北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一二章測(cè)試題一、選擇題一、選擇題11如4的平方根是（）A2B16C±2D±1622設(shè)A－1，A在兩個(gè)相鄰整數(shù)之間，則這兩個(gè)整數(shù)是（）19A．1和2B．2和3C．3和4D．4和533實(shí)數(shù)A在數(shù)軸上的位置如圖所示，則化簡后為22411AA???A．7B．－7C．2A－15D．無法確定A1050圖2圖圖444的算術(shù)平方根是（）A2B－2C±2D1655若，則的值為（）A．1B．－1C．7D．－70312?????YYXYX?6622的算術(shù)平方根是（）（A）2（B）±2（C）2（D）277下列運(yùn)算正確的是（）A±5B41C÷9D6253271822488在實(shí)數(shù)、、、中，最小的是（）03?22?A．B．C．D．2?3?0299如果，則（）A．A＜BA≤CA＞DA≥22112AA???121212121010．下列各式中，正確的是（）A．B．C．D．233???233???233???233??1111已知，，則代數(shù)式的值為（）21??M21??NMNNM322??A9B±3C3D51212計(jì)算＋之值為何（）75147?27A．5B．3C．3D．93311111313計(jì)算之值為何（）631254129??A．B．C．D．123633343314148的立方根是（）A．2B．2C．3D．41515下列各式計(jì)算正確的是（）A．B．235??2222??第1題圖ACEDBF30°45°22將一副三角尺如圖所示疊放在一起，若14CM，則陰影部分的面積是________CM2AB33已知X，Y為實(shí)數(shù)，且滿足0，那么X2011Y2011．X?1YY???1144計(jì)算的結(jié)果是．5082??55已知為有理數(shù)，分別表示的整數(shù)部分和小數(shù)部分，且，AB、MN、57?21AMNBN??則。2AB??66已知一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別是和，則的值是．22?A4?AA77若等式成立，則的取值范圍是1230??XX三、計(jì)算三、計(jì)算11計(jì)算2．計(jì)算．2011015152033??????013271232??????33計(jì)算（）2|23|44計(jì)算122|322|21121??????????四、解答題四、解答題11某園藝公司對(duì)一塊直角三角形的花圃進(jìn)行改造．測(cè)得兩直角邊長為6M、8M現(xiàn)要將其擴(kuò)建成等腰三角形，且擴(kuò)充部分是以8M為直角邊的直角三角形為直角邊的直角三角形．求擴(kuò)建后的等腰三角形花圃的周長

簡介：0新人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對(duì)班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、努力目標(biāo)三、努力目標(biāo)對(duì)于八（）、（）班學(xué)生要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。通過本期的學(xué)習(xí)，在知識(shí)與技能上，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。2的探索過程，為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握五、教學(xué)措施五、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。上述計(jì)劃妥否，望批準(zhǔn)計(jì)劃人年月日

簡介：數(shù)學(xué)建模部分課后習(xí)題解答1在穩(wěn)定的椅子問題中，如設(shè)椅子的四腳連線呈長方形，結(jié)論如何解模型假設(shè)模型假設(shè)（1）椅子四條腿一樣長，椅腳與地面接觸處視為一點(diǎn)，四腳的連線呈長方形（2）地面高度是連續(xù)變化的，沿任何方向都不會(huì)出現(xiàn)間斷（沒有像臺(tái)階那樣的情況），即從數(shù)學(xué)角度來看，地面是連續(xù)曲面。這個(gè)假設(shè)相當(dāng)于給出了椅子能放穩(wěn)的必要條件（3）椅子在任何位置至少有三只腳同時(shí)著地。為了保證這一點(diǎn)，要求對(duì)于椅腳的間距和椅腿的長度而言，地面是相對(duì)平坦的。因?yàn)樵诘孛嫔弦文_間距和椅腿長度的尺寸大小相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，如果出現(xiàn)深溝或凸峰（即使是連續(xù)變化的），此時(shí)三只腳是無法同時(shí)著地的。模型建立模型建立在上述假設(shè)下，解決問題的關(guān)鍵在于選擇合適的變量，把椅子四只腳同時(shí)著地表示出來。首先，引入合適的變量來表示椅子位置的挪動(dòng)。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要把椅子通過挪動(dòng)放穩(wěn)，通常有拖動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)椅子兩種辦法，也就是數(shù)學(xué)上所說的平移與旋轉(zhuǎn)變換。然而，平移椅子后問題的條件沒有發(fā)生本質(zhì)變化，所以用平移的辦法是不能解決問題的。于是可嘗試將椅子就地旋轉(zhuǎn)，并試圖在旋轉(zhuǎn)過程中找到一種椅子能放穩(wěn)的情形。注意到椅腳連線呈長方形，長方形是中心對(duì)稱圖形，繞它的對(duì)稱中心旋轉(zhuǎn)180度后，椅子仍在原地。把長方形繞它的對(duì)稱中心旋轉(zhuǎn)，這可以表示椅子位置的改變。于是，旋轉(zhuǎn)角度這一變量就表示了椅子的位置。為此，在平面上建立直角坐標(biāo)系來解?決問題。設(shè)椅腳連線為長方形ABCD,以對(duì)角線AC所在的直線為X軸，對(duì)稱中心O為原點(diǎn)，建立平面直角坐標(biāo)系。椅子繞O點(diǎn)沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角度后，長方形ABCD轉(zhuǎn)至?A1B1C1D1的位置，這樣就可以用旋轉(zhuǎn)角表示出椅子繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)后）0（??????的位置。其次，把椅腳是否著地用數(shù)學(xué)形式表示出來。當(dāng)椅腳與地面的豎直距離為零時(shí)，椅腳就著地了，而當(dāng)這個(gè)距離大于零時(shí)，椅腳不著地。由于椅子在不同的位置是的?函數(shù)，因此，椅腳與地面的豎直距離也是的函數(shù)。?符號(hào)說明符號(hào)說明代表人的狀態(tài)，人在該左岸或船上取值為1，否則為01X代表貓的狀態(tài)，貓?jiān)谠撟蟀痘虼先≈禐?，否則為0；2X代表雞的狀態(tài)，雞在該左岸或船上取值為1，否則為0；3X代表米的狀態(tài)，米在該左岸或船上取值為1，否則為0；4X狀態(tài)向量，代表時(shí)刻K左岸的狀態(tài)；,,,4321XXXXSK?決策向量，代表時(shí)刻K船上的狀態(tài)；,,,4321XXXXDK?模型建立模型建立限制條件?????????22043321XXXXX初始狀態(tài)0，0，0，0,1，1，1，100??DS模型求解模型求解根據(jù)乘法原理，四維向量共有種情況根據(jù)限制條件可以排）,,,（4321XXXX1624?除三種情況，其余13種情況可以歸入兩個(gè)集合進(jìn)行分配，）1,1,0,0）（1，0,1，0）（1,1,1,0（易知可行決策集僅有五個(gè)元素,狀??0，0,，0，0,0，0，0，1,1，0，0，1,0，1，0，1,0，1，1，1?D態(tài)集有8個(gè)元素，將其進(jìn)行分配，共有兩種運(yùn)送方案方案一人先帶雞過河，然和人再回左岸，把米帶過右岸，人再把雞運(yùn)回左岸，人再把貓帶過右岸，最后人回來把雞帶去右岸（狀態(tài)見表1）；方案二人先帶雞過河，然后人再回左岸，把貓帶過右岸，人再把雞運(yùn)回左岸，人再把米帶過右岸，最后人回來把雞帶去右岸狀態(tài)見表2；目標(biāo)確定有效狀態(tài)集合，使得在有限步內(nèi)左岸狀態(tài)由）0,0,0,0（）1,1,1,1（?

簡介：中考全真模擬試卷（一）中考全真模擬試卷（一）班級(jí)姓名座號(hào)評(píng)分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、︱－32︱的值是（）A、－3B、3C、9D、－92、下列二次根式是最簡二次根式的是（）A、B、C、D、以上都不是21873、下列計(jì)算中，正確的是（）A、X3＋X3X6B、A6÷A2＝A3C、3A5B8ABD、AB3＝－A3B34、1MM為十億分之一米，而個(gè)體中紅細(xì)胞的直徑約為00000077M，那么人體中紅細(xì)胞直徑的納米數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A、77103MMB、77102MMC、77104MMD、以上都不對(duì)5、如圖2，天平右盤中的每個(gè)砝碼的質(zhì)量為10G，則物體M的質(zhì)量MG的取值范圍，在數(shù)軸上可表示為（）6、如圖3，將∠BAC沿DE向∠BAC內(nèi)折疊，使AD與A’D重合，A’E與AE重合，若∠A＝300，則∠1∠2＝（）A、500B、600C、450D、以上都不對(duì)7、某校九（3）班的全體同學(xué)喜歡的球類運(yùn)動(dòng)用圖4所示的統(tǒng)計(jì)圖來表示，下面說法正確的是（）A、從圖中可以直接看出喜歡各種球類的具體人數(shù)；B、從圖中可以直接看出全班的總?cè)藬?shù)；C、從圖中可以直接看出全班同學(xué)初中三年來喜歡各種球類的變化情況；D、從圖中可以直接看出全班同學(xué)現(xiàn)在喜歡各種球類的人數(shù)的大小關(guān)系。道。18、小明從前面的鏡子里看到后面墻上掛鐘的時(shí)間為230，則實(shí)際時(shí)間是。19、某同學(xué)在使用計(jì)算器求20個(gè)數(shù)的時(shí)候，錯(cuò)將88誤輸入為8，那么由此求出的平均數(shù)與實(shí)際平均數(shù)的差為。20、一束光線從Y軸上點(diǎn)A（0，1）出發(fā)，經(jīng)過X軸上的點(diǎn)C反射后經(jīng)過點(diǎn)B（3，3）,則光線從A點(diǎn)到B點(diǎn)經(jīng)過的路程長為。三解答下列各題（有10小題，共80分）21、（本小題滿分5分）當(dāng)A，B2時(shí)，計(jì)算的值；3?????????ABBAABAA2222、（本小題滿分5分）已知CD為一幢3米高的溫室，其南面窗戶的底框G距地面1米，CD在地面上留下的最大影長CF為2米，現(xiàn)欲在距C點(diǎn)7米的正南方A點(diǎn)處建一幢12米高的樓房AB（設(shè)A,C,F在同一水平線上）（1）、按比例較精確地作出高樓AB及它的最大影長AE；（2）、問若大樓AB建成后是否影響溫室CD的采光，試說明理由。23、（本小題滿分6分）觀察下面的點(diǎn)陣圖，探究其中的規(guī)律。擺第1個(gè)“小屋子”需要5個(gè)點(diǎn)，擺第2個(gè)“小屋子”需要個(gè)點(diǎn)，擺第3個(gè)“小屋子”需要個(gè)點(diǎn)（1）、擺第10個(gè)這樣的“小屋子”需要多少個(gè)點(diǎn)圖7

簡介：七年級(jí)數(shù)學(xué)下七年級(jí)數(shù)學(xué)下第1章整式的乘除整式的乘除單元測(cè)試卷（一）單元測(cè)試卷（一）一、選擇題（共一、選擇題（共10小題，每小題小題，每小題3分，共分，共30分）分）1下列運(yùn)算正確的是（）ABCD954AAA??33333AAAA???954632AAA????743AA??（）AB1C0D1997????????????????2012201253213521?3設(shè)，則A（）A30B60C15D12????ABABA????223535ABABABAB4已知?jiǎng)t（）A25BC19D、,3,5????XYYX??22YX25?19?5已知?jiǎng)t（）A、B、C、D、52,5,3??BAXX??BAX232527109536如圖，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)給出了四種表示該長方形面積的多項(xiàng)式①2ABMN②2AMNBMN③M2ABN2AB④2AM2ANBMBN，你認(rèn)為其中正確的有（）A、①②B、③④C、①②③D、①②③④7．如XM與X3的乘積中不含X的一次項(xiàng)，則M的值為（）A、–3B、3C、0D、18．已知AB29，AB－1，則A2B2的值等于（）12A、84B、78C、12D、69．計(jì)算（A－B）（AB）（A2B2）（A4－B4）的結(jié)果是（）A．A82A4B4B8B．A8－2A4B4B8C．A8B8D．A8－B810已知（M為任意實(shí)數(shù)），則P、Q的大小關(guān)系為（）MMQMP158,11572????A、B、C、D、不能確定QP?QP?QP?二、填空題（共二、填空題（共6小題，每小題小題，每小題4分，共分，共24分）分）11設(shè)是一個(gè)完全平方式，則_______。12142??MXXM12已知，那么_______。51??XX221XX?13方程的解是_______。????????41812523??????XXXXNMABA20、（本題8分）若X2MX8X23XN的展開式中不含X2和X3項(xiàng),求M和N的值21、（本題8分）若2005，2006，2007，求的值。ABCACBCABCBA?????22222、（本題8分）說明代數(shù)式的值，與的值無關(guān)無關(guān)。??YYYXYXYX???????22Y23、（本題8分）如圖，某市有一塊長為（3AB）米，寬為（2AB）米的長方形地塊，規(guī)劃部門計(jì)劃將陰影部分進(jìn)行綠化，中間將修建一座雕像，則綠化的面積是多少平方米并求出當(dāng)A3，B2時(shí)的綠化面積．24、（本題8分）某城市為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，對(duì)自來水用戶按如下標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)若每月每戶用水不超過A噸，每噸M元；若超過A噸，則超過的部分以每噸2M元計(jì)算．現(xiàn)有一居民本月用水X噸，則應(yīng)交水費(fèi)多少元第1章整式的乘除整式的乘除單元測(cè)試卷（二）單元測(cè)試卷（二）一、選擇（每題一、選擇（每題2分，共分，共24分）分）1．下列計(jì)算正確的是（）．

簡介：數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃匯總數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃匯總5篇數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇1新學(xué)期，新氣象。在上學(xué)期的時(shí)候我班雖然取得了第一名的好成績，當(dāng)然這與師生的共同努力是分不開的，但是在今后的學(xué)習(xí)中我們要努力的方向依舊很多。作為一名四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我深知這是學(xué)生最關(guān)鍵的一年，是學(xué)生小學(xué)時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我需更加用心的對(duì)待我的教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)對(duì)本學(xué)科的工作計(jì)劃如下教學(xué)目的使學(xué)生更全面穩(wěn)定的發(fā)展，優(yōu)差均衡。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)的多樣化，特制定一套適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。具體措施如下一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)知識(shí)并提高學(xué)習(xí)技能。我班很多同學(xué)不注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，因此會(huì)出現(xiàn)一些計(jì)算題錯(cuò)誤，或者選擇題混淆不清的情況。針對(duì)這些情況采取了以下措施狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生每天堅(jiān)持做10道基礎(chǔ)計(jì)算題，一些概念性的定義定期進(jìn)行抽查，并出相關(guān)的習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉、靈活運(yùn)用。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，教學(xué)時(shí)，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。識(shí)水平，通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)中逐步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，形成基本的實(shí)踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，安排一些小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到一個(gè)數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個(gè)觀念是如何形成的，一個(gè)結(jié)論是怎樣探索和猜測(cè)的讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。在今后的教學(xué)中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學(xué)熱情全身心的投入到工作當(dāng)中，這樣是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我相信只要師生共同努力，我們班的成績也會(huì)越來越好，繼續(xù)保持第一的好成績數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇2一、學(xué)生情況分析五年級(jí)2班學(xué)生現(xiàn)有58人，總的來說學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，優(yōu)差學(xué)生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的原因主要是學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講

簡介：1數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢以下是我為大家收集的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，本班同學(xué)人數(shù)多，而且大部分都是男生，淘氣的同學(xué)比較多，基礎(chǔ)學(xué)問差，學(xué)困生比較多，優(yōu)生比較少等。依據(jù)同學(xué)的這些狀況，在教學(xué)中，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，參透教材，特殊是學(xué)校進(jìn)行“生本”教學(xué)后，我堅(jiān)持用“生本”的課堂形式上課，轉(zhuǎn)變?nèi)y(tǒng)的教學(xué)摸式，給同學(xué)以新意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。在這個(gè)學(xué)期里，我依據(jù)同學(xué)的狀況，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，在課堂里，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，集中同學(xué)留意力，啟發(fā)同學(xué)樂觀思索等，我開展了許多豐富的教學(xué)活動(dòng)。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量與他人合作力量。課堂上用同學(xué)自己爭(zhēng)論、溝通、匯報(bào)的形式上課。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的真正仆人。下面是本人對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中的一些做法的總結(jié)一、課堂模式的轉(zhuǎn)變。3握了解題的方法，最難得的是同學(xué)們都喜愛上了24點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)愛好很高，而且做的很快。直到學(xué)期末，我把24點(diǎn)停下來，同學(xué)們都不情愿。經(jīng)過課前3分鐘的實(shí)施，同學(xué)們的計(jì)算力量有了不同程度的提高。四、每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)過關(guān)。我堅(jiān)持每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，都進(jìn)行小測(cè)。在期末復(fù)習(xí)中，我嘗試了用生本的考試方式進(jìn)行（兩評(píng)兩研），每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)出一份評(píng)研題，同學(xué)們做完后，首先小組溝通改，遇到都解決不了的問題再由我來解決。然后依據(jù)同學(xué)的狀況進(jìn)行分析，找出多同學(xué)錯(cuò)的題，進(jìn)行評(píng)講，然后讓同學(xué)當(dāng)面把試卷的錯(cuò)題改好。最終讓同學(xué)仿試卷出一張?jiān)嚲?。我找出最好的一張?fù)印再測(cè)一次。經(jīng)過不斷的評(píng)研，同學(xué)們對(duì)各個(gè)學(xué)問點(diǎn)都把握的比較好。通過一個(gè)學(xué)期來師生的共同努力。四班級(jí)的的大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)問都把握的比較好，同學(xué)們都特別喜愛上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的分析力量、解題力量有了不同程度的提高。但是，還有個(gè)別同學(xué)的自覺性不夠，還有一部份同學(xué)沒有完成作業(yè)，基礎(chǔ)比較差，上課不夠仔細(xì)，期末考試不抱負(fù)。這些同學(xué)還沒有養(yǎng)成仔細(xì)讀題的習(xí)慣，同學(xué)在做題時(shí)消失錯(cuò)誤等，這些有待以后連續(xù)努力。數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下

簡介：教師個(gè)人年度述職報(bào)告教師個(gè)人年度述職報(bào)告,小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告,教師述職報(bào)教師述職報(bào)告范文（數(shù)學(xué)教師）告范文（數(shù)學(xué)教師）篇一時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作,最想說得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校,從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情同時(shí),也明白了古今人對(duì)教師的理解古人云教師是蠟燭是春蠶今人說教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn)一,積極參與學(xué)?；顒?dòng),提高思想覺悟一學(xué)期以來,我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛的教育事業(yè),能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來要求,約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間,師生之間的關(guān)系,并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會(huì)議都及時(shí)參加,并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)小學(xué)這個(gè)階段,對(duì)于學(xué)生們而言,是一個(gè)需要加倍培養(yǎng)的階段因此我這次為自己的教學(xué)工作進(jìn)行了一些總結(jié)下面是由小編為大家整理的”小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告簡短”,僅供參考,歡迎大家職報(bào)告2019”,僅供參考,歡迎20191231轉(zhuǎn)眼就到了年底了,作為教師也應(yīng)該做述職了,那么你知道述職報(bào)告怎么寫嗎快來看看吧下面是由小編為大家整理的”2019教師個(gè)人年度述職報(bào)告”,僅供參考,歡迎大家閱讀20120191231時(shí)間很快,到寫述職報(bào)告的時(shí)候了,你知道述職報(bào)告怎么寫嗎下面是由小編為大家整理的”2019教師個(gè)人年度述職報(bào)告范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀2019教師個(gè)人年度述職報(bào)告20200113教學(xué)的路上是辛苦的,但是你們辛勤的汗水,卻灌溉出一片美麗的未來下面是由小編為大家整理的”2019小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告”,僅供參考,歡迎大家閱讀2019小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職201912062019年的教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲,身為教師的你,也是時(shí)候?qū)ψ约哼@一年來的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)匯報(bào)了以下是由小編為大家整理的”小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告2019”,僅供參考,歡迎大20191206