簡(jiǎn)介：四、多選題（四、多選題（144題）題）1鐵路混凝土理論配合比應(yīng)復(fù)核指標(biāo)下列指標(biāo)的符合性（ABCDE）。A膠材總量B、粉煤灰摻量C、W/BD、漿體比E、堿含量、氯離子及三氧化硫含量2關(guān)于水泥凝結(jié)時(shí)間的測(cè)定，以下說(shuō)法正確的是（AC）A、記錄水泥全部加入水中的時(shí)間為起始時(shí)間B、試件在濕氣養(yǎng)護(hù)箱中養(yǎng)護(hù)至加水后15MIN時(shí)進(jìn)行第一次測(cè)定C、當(dāng)試針沉至距底板35MM時(shí)，水泥達(dá)到初凝狀態(tài)D、當(dāng)試針沉入試體1MM時(shí)，即環(huán)形附件不能在試件上留下痕跡時(shí)，水泥達(dá)到終凝狀態(tài)3路基填料物理改良土的摻合料可以采用（ABC）。A、砂B、礫石C、碎石D、水泥E、石灰4GB/T176711999標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，試件齡期從水泥加水?dāng)嚢栝_(kāi)始時(shí)算起，不同齡期強(qiáng)度試驗(yàn)在下列時(shí)間里進(jìn)行（ACD）。A、24H±15MINB、7D±4HC、72H±45MIND、N28D±8H5閃光對(duì)焊鋼筋接頭外觀檢查的內(nèi)容與要求（ABCD）。A、接頭處不得有橫向裂紋；B、與電極接觸處的鋼筋表面不得有明顯燒傷；C、接頭處的彎折角不得大于3°D、接頭處的軸線偏移不得大于鋼筋直徑的01倍，且不得大于2MM。6高強(qiáng)混凝土強(qiáng)度檢測(cè)技術(shù)規(guī)程（JGJ/T2942013）中規(guī)定同批構(gòu)件的概念，同批構(gòu)件包括（ABCD），且條件同時(shí)滿足方可定為一批。A混凝土設(shè)計(jì)強(qiáng)度等級(jí)、配合比和成型工藝相同；B混凝土原材料、養(yǎng)護(hù)條件基本相同；C構(gòu)件種類基本相同；D施工階段所處狀態(tài)相同。7混凝土結(jié)構(gòu)耐久性修復(fù)與防護(hù)技術(shù)規(guī)程（JGJ/T2592012）明確混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)什么情況下應(yīng)進(jìn)行耐久性修復(fù)與防護(hù)（ABC）A結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重的耐久性損傷B耐久性評(píng)定不滿足要求B直徑300MM、400MM、600MM承載板預(yù)加荷載都一樣C試驗(yàn)前需預(yù)加一定荷載，30S后卸載，然后等待30S后進(jìn)行試驗(yàn)D以004MPA為一級(jí)，逐級(jí)加載15、TB101022010鐵路工程土工試驗(yàn)規(guī)程土中明確的含水量的測(cè)試方法有（ABC）A、烘干法B、酒精燃燒法C、碳化鈣氣壓法D、快炒法16、工地試驗(yàn)室的設(shè)施環(huán)境條件應(yīng)滿足下列要求（ABCD）。A、操作間分區(qū)明確、布局合理，環(huán)境、溫濕度等應(yīng)滿足標(biāo)準(zhǔn)要求。B、每個(gè)操作間的面積不宜小于12M2,標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室不宜小于30M2。對(duì)于有溫控要求的功能室應(yīng)配備空調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室應(yīng)配備自動(dòng)養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)。C、試驗(yàn)室儀器設(shè)備按功能合理安置，相互有影響的儀器設(shè)備應(yīng)采取有效的隔離措施。D、主要、常用儀器設(shè)備應(yīng)制定操作規(guī)程，統(tǒng)一格式并貼于墻上醒目位置。17、試驗(yàn)檢測(cè)過(guò)程中儀器設(shè)備發(fā)生了故障應(yīng)（ABCD）。A、停止檢驗(yàn)工作，維修故障B、加貼停用標(biāo)識(shí)或予以隔離C、維修后再檢定D、對(duì)先前的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行核查18、實(shí)驗(yàn)室對(duì)影響工作質(zhì)量和涉及安全的區(qū)域和設(shè)施應(yīng)（AB）。A、有效控制B、正確標(biāo)識(shí)C、嚴(yán)格管理D、實(shí)施監(jiān)督19、量值溯源的方式可以是（ABD）。A、檢定B、校準(zhǔn)頃自動(dòng)校準(zhǔn)D、內(nèi)部校驗(yàn)20、對(duì)于工程試驗(yàn)中常見(jiàn)正態(tài)分布主要計(jì)算的統(tǒng)計(jì)量有（ABC）。A平均值

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)20222022指南藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得體會(huì)指南藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得體會(huì)指南的“藝術(shù)領(lǐng)域”中提出藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的東西，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)情勢(shì)和作品，萌生對(duì)美的感受和體驗(yàn)鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。指南的“藝術(shù)領(lǐng)域”中還對(duì)我們教師提出要求“和幼兒一起用圖畫、手工制品等布置環(huán)境、美化生活?！蔽覀兊纳钊辈涣嗣赖氖挛?，對(duì)美的渴望是每個(gè)人的權(quán)力，指南中也說(shuō)到“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子?！蔽覀儜?yīng)該滿足孩子們，這對(duì)于教師而言是舉手之勞，我也確實(shí)當(dāng)任務(wù)做了。這周正好是“春天”的主題，安排了制作活動(dòng)，孩子們制作迎春花、桃花、梨花和柳條，有的是個(gè)人作品，有的是兩人合作。我當(dāng)時(shí)只是配合師父將柳條掛起來(lái)，在我布置好教室之后，維維走來(lái)告訴我說(shuō)“老師，我們把春天搬到教室里來(lái)了，你看，花瓶里有黃色的迎春花，紅色的桃花和白色的梨花，窗戶上還有綠綠的柳條，真漂亮”布置環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)只是任務(wù)，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻有著不可思議的內(nèi)涵，我被她的一番話感動(dòng)了，忍不住夸獎(jiǎng)她“你說(shuō)得正好”她笑得可歡了。這段小故事告訴我教室里的環(huán)境布置能開(kāi)拓孩子的思維，一定要重視教室環(huán)境。下次一定會(huì)和孩子們一起討論如何布置教室、美化教室，讓孩子們成為教室里的主人指南中強(qiáng)調(diào)“成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能為追求‘完美’而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽?！蔽业睦斫馐敲總€(gè)孩子都有豐富的想象力，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)，但并不是每個(gè)孩子都能把他的心中所想繪畫出來(lái)，這畢竟需要有一定的繪畫基礎(chǔ)。我們不訓(xùn)練孩子們的繪畫技能，但也不能在沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下讓孩子去創(chuàng)作，創(chuàng)作要以繪畫基礎(chǔ)為奠基。當(dāng)然，孩子們的創(chuàng)作是淺層次的，不能對(duì)孩子要求過(guò)多。想要第3頁(yè)共5頁(yè)玩的天性，使之潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有游戲?！蓖ㄟ^(guò)唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)游戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能。利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律引導(dǎo)幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且尋找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂(lè)活動(dòng)中老師除了音樂(lè)形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂(lè)。達(dá)爾克洛有句名言“對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。因此，將音樂(lè)教育的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂(lè)手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂(lè)活動(dòng)中呢我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂(lè)教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)如當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了?！辈ь^假裝睡覺(jué)。同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。音樂(lè)教育是愉悅幼兒身心的教育，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育的美麗不在于知識(shí)、技能的傳授，而在于音樂(lè)能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精神生活。開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)感知力，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的沒(méi)干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿年藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿20222022年秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿年秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿親（愛(ài)）的（同學(xué)）們大家晚上好今夜，XX歡樂(lè)，我們興高采烈地歡迎XX級(jí)新同學(xué)的到來(lái)首先感謝新同學(xué)選擇XX藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。這個(gè)選擇或許是義無(wú)反顧，一見(jiàn)鐘情；或許是探討多時(shí)，醞釀許久。但我相信，不久的將來(lái)，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己的這個(gè)選擇完全是正確的。XX不僅僅是一所培養(yǎng)高等藝術(shù)人才的院校，更是一個(gè)布滿著關(guān)心、友愛(ài)的溫馨大家庭。進(jìn)入大學(xué)，一切變的陌生，對(duì)于各位來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)頭；而對(duì)XX來(lái)說(shuō)，又承受著一個(gè)新的使命。這樣的使命在XX人身上已經(jīng)延續(xù)了近六十年，從黃龍洞旁的XX藝術(shù)學(xué)校，到XX的XX藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，XX人用近六十年的蘊(yùn)育和堅(jiān)守幻化出新的生命。六十年風(fēng)（雨）兼程，有的是像京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，越劇表演藝術(shù)家姚水娟，昆劇表演藝術(shù)家周傳瑛、王傳淞，文藝教育家黃源，笛子藝術(shù)大師趙松庭，音樂(lè)教育家周大風(fēng)等先賢前輩的傾情付出，培養(yǎng)了一代又一代文化藝術(shù)界的中流砥柱茅威濤、楊小青、陶慧敏、何賽飛、董卿、周迅、詹永明、毛戈平、山翀、章小敏、童蕾、殷碩等等，他們的名字燦若星本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于父母的傾情付出常懷感恩之心，同時(shí)，更加明白贏得他人重視與尊重的途徑絕非物質(zhì)上的奢靡，精神世界的富足才是立足之根本。同時(shí)，我也十分希望同學(xué)們能與老師交成好朋友。老師，是年長(zhǎng)的學(xué)長(zhǎng)。在我們學(xué)校中有好多的教授、副教授，也有著好多在某一方面卓有（成績(jī)）的專家，甚至是我們的輔導(dǎo)員老師們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上都比我們有閱歷，多多地與他們接觸、打交道，不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)（專業(yè)）知識(shí)，更在生活中、在自然中去學(xué)習(xí)生存之道。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、思考，最終形成自我的思想，獨(dú)立的精神這是大學(xué)的育人目標(biāo)。二、希望同學(xué)們學(xué)會(huì)自主。“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。〞大學(xué)的生活是豐富多彩的，大學(xué)的時(shí)間也是富足的。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里，要合理的安排時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的效率。在課后可以到圖書館、自修室、排練廳去自主的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的天職，在這里我向大家提出“三種書〞的學(xué)習(xí)一是我們普通的有字之書；二為社會(huì)上的人際之書；三位自然中的無(wú)字之書。我們?cè)诒ＷC課堂的學(xué)習(xí)之外，也要向社會(huì)、自然去學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，仰望星空。當(dāng)然，要除去課堂教學(xué)之外，我們還可以通過(guò)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)加入學(xué)校的各種活動(dòng)。參與到學(xué)生會(huì)，參與學(xué)院

簡(jiǎn)介：22022年審計(jì)局黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)資料匯總為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)局黨組中心組理論學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)政治素養(yǎng)和理論水平，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組建設(shè)，為全局機(jī)關(guān)黨員干部帶好頭、作好示范，經(jīng)局黨組研究，特制訂2022年局黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，作為中心組學(xué)習(xí)的主題主線，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、篤信篤行學(xué)，不斷在學(xué)懂弄通上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為迎接和慶祝建黨的二十大勝利召開(kāi)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保障。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)4持實(shí)踐導(dǎo)向，把理論學(xué)習(xí)與本職工作實(shí)際相結(jié)合，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的工作舉措，轉(zhuǎn)化為應(yīng)對(duì)新情況、解決新問(wèn)題的決策思路。附局黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃表附2022年度局黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃表第一季度1“兩個(gè)確立”的決定性意義2習(xí)近平總書記關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的重要論述3中國(guó)共產(chǎn)黨河南省第十一次代表大會(huì)精神4習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)式現(xiàn)代化道路的重要論述第二季度1習(xí)近平總書記關(guān)于完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念的重要論述2市委審計(jì)委員會(huì)第二次會(huì)議精神3項(xiàng)城市第六次黨代會(huì)和市委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神4關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任落實(shí)和追究的若干意見(jiàn)

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝恍彰麥?zhǔn)考證號(hào)分?jǐn)?shù)職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)初級(jí)機(jī)修鉗工理論知識(shí)試卷初級(jí)機(jī)修鉗工理論知識(shí)試卷注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、考試時(shí)間120分鐘?！?、請(qǐng)一方面按規(guī)定在試卷日勺標(biāo)封處填寫您日勺姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位日勺名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀多種題目日勺回答規(guī)定，在規(guī)定日勺位置填寫您日勺答案。分?jǐn)?shù)一四總分得分一、填空題（每題2分，共20分）1、在使用千分尺之前應(yīng)先檢查一下活動(dòng)套筒上零套線與否與上勺基準(zhǔn)線對(duì)齊。2、HT150牌號(hào)中數(shù)字表達(dá)。3、碳鋼勺硬度在范疇內(nèi)切削加工性能好。4、鋸削工件時(shí)，是鋸齒逐漸切入工件，鋸齒不易被卡住，起鋸以便。5、為提高主軸勺剛性和抗震性，CA6140型一般車床采用了支承構(gòu)造。6、校直臺(tái)階軸時(shí)，應(yīng)先從直徑一段開(kāi)始，再逐漸校其他各段，直到所有符合規(guī)定。7、Z4012型臺(tái)鉆勺最大鉆孔直徑為MM。8、砂輪機(jī)勺擱架與砂輪間勺距離應(yīng)保持在MM以內(nèi)。9、每一步裝配工作都應(yīng)滿足預(yù)定勺裝配規(guī)定，且應(yīng)達(dá)到一定勺。10、圓錐齒輪機(jī)構(gòu)嚙合質(zhì)量檢查為保證工作時(shí)齒輪在全寬上能均勻地接觸，在無(wú)載荷時(shí)，接觸斑點(diǎn)應(yīng)接近齒輪。二、選擇題（每題2分，共40分）1、下列說(shuō)法中，哪種說(shuō)法是對(duì)勺勺（）。A、單一剖、斜剖只適合畫全剖視圖B、單一剖、只用于畫局部剖視圖C、五種剖切措施適合畫多種剖視圖D、旋轉(zhuǎn)剖、階梯剖適合畫半剖視圖11、當(dāng)工件勺被刮削面不不小于平板平面時(shí)，推研最佳（）。A、超過(guò)平板1/5B、超過(guò)平板1/3C、不超過(guò)平板D、超過(guò)或不超過(guò)平板12、消除平板刮削正研時(shí)日勺扭曲，采用對(duì)角研日勺措施，研磨時(shí)（）。A、高角對(duì)高角，低角對(duì)低角B、高角對(duì)低角，低角對(duì)高角C、高角對(duì)高角，低角對(duì)高角D、不需考慮高角、低角13、旋轉(zhuǎn)件不平衡時(shí)，（）增大一倍，不平衡離心力增長(zhǎng)四倍。人、不平衡量8、偏心距C、轉(zhuǎn)速D、旋轉(zhuǎn)件重量14、Z525型立鉆主軸箱內(nèi)勺柱塞油泵是為完畢（）設(shè)計(jì)勺。A、液壓傳動(dòng)B、機(jī)構(gòu)潤(rùn)滑C、主運(yùn)動(dòng)D、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)15、銼刀勺粗細(xì)級(jí)別分為1、2、3、4、5號(hào)，其中（）最細(xì)。A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、5號(hào)16、鋸削管子和薄板時(shí)，必須用（）齒鋸條。A、粗B、細(xì)C、中齒D、任意17、為保證帶輪在軸上安裝勺對(duì)勺性，帶輪裝入軸上需檢查其（）與否符合規(guī)定。A、徑向圓跳動(dòng)量B、端面圓跳動(dòng)量C、徑向和端面圓跳動(dòng)量D、徑向或端面圓跳動(dòng)量18、型號(hào)為205勺滾動(dòng)軸承直徑系列是（）。A、超輕系列B、輕系列C、中系列D、重系列19、在安裝和維修工作中，手動(dòng)葫蘆常與（）配合使用，構(gòu)成簡(jiǎn)樸勺起重機(jī)械。A、桅桿B、千斤頂C、三腳起重架或單軌行車D、卷?yè)P(yáng)機(jī)20、生產(chǎn)中，加工精度勺高下是用（）勺大小來(lái)表達(dá)勺。A、尺寸精度B、形狀精度。、加工誤差D、位置精度三、判斷題（每題2分，共20分）1、量塊測(cè)量面精度很高，使用時(shí)在組合勺量塊上下加護(hù)塊。（）

簡(jiǎn)介：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟米寶寶科技米寶寶科技20222022年0303月重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院工作人員招考聘用沖刺卷月重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院工作人員招考聘用沖刺卷300300題【附帶答案詳解】題【附帶答案詳解】一單選題單選題共100100題1某首飾店將一枚銅戒指誤當(dāng)黃金戒指賣給李某。這一行為屬于_____A犯罪行為B無(wú)效民事行為C有效民事行為D可變更、可撤銷的民事行為參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析民法通則第。解析民法通則第59條規(guī)定，行為人對(duì)行為內(nèi)容有重大誤解的，一方有權(quán)請(qǐng)求人民法條規(guī)定，行為人對(duì)行為內(nèi)容有重大誤解的，一方有權(quán)請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)予以變更或者撤銷。因此題中的行為屬于可變更可撤銷的行為。院或者仲裁機(jī)關(guān)予以變更或者撤銷。因此題中的行為屬于可變更可撤銷的行為。2一種打印機(jī)，如果按銷售價(jià)打九折出售，可盈利215元，如果按八折出售，就要虧損125元。則這種打印機(jī)的進(jìn)貨價(jià)為_(kāi)____A3400元B3060元C2845元D2720元參考答案參考答案C本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是C考點(diǎn)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題解析解析考點(diǎn)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題解析解析1按售價(jià)的九折出售可盈利按售價(jià)的九折出售可盈利215元，按八折出售虧損元，按八折出售虧損125元，因此售價(jià)的元，因此售價(jià)的1/10為215125340元，售價(jià)為元，售價(jià)為3400元，進(jìn)貨價(jià)元，進(jìn)貨價(jià)34003402152845元，因此正確答案為元，因此正確答案為C。解析解析2設(shè)售價(jià)為設(shè)售價(jià)為X元，根據(jù)題意又元，根據(jù)題意又09X21508X125，解得，解得X3400，進(jìn)貨價(jià)為，進(jìn)貨價(jià)為34003402152845元。因此正確答案為元。因此正確答案為C。秒殺技根據(jù)題意。進(jìn)貨價(jià)加秒殺技根據(jù)題意。進(jìn)貨價(jià)加215元應(yīng)能被元應(yīng)能被9整除，只有整除，只有C項(xiàng)符合。項(xiàng)符合。3康德認(rèn)為科技是人的認(rèn)識(shí)能力的展開(kāi)，而認(rèn)識(shí)則是在經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)對(duì)存在的把握。而存在具有主客體建構(gòu)性質(zhì)，與主體無(wú)關(guān)的存在，康德稱之為“物自體”。當(dāng)“物自體”與主體相遇，構(gòu)成主客體關(guān)系時(shí)，主體的感性能力對(duì)“物自體”進(jìn)行建構(gòu)，表現(xiàn)為時(shí)間與空間。康德認(rèn)為_(kāi)____。A時(shí)空是一種客觀存在的屬性B科技是以人的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的C科技是一種“物自體”D主體的感性能力無(wú)法將“物自體”變?yōu)榭腕w參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析由。解析由“主體的感性能力對(duì)主體的感性能力對(duì)‘物自體物自體’進(jìn)行建構(gòu)，表現(xiàn)為時(shí)間與空間進(jìn)行建構(gòu)，表現(xiàn)為時(shí)間與空間”可知，時(shí)空含可知，時(shí)空含有主觀認(rèn)知的屬性，有主觀認(rèn)知的屬性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由項(xiàng)錯(cuò)誤；由“科技是人的認(rèn)識(shí)能力的展開(kāi)科技是人的認(rèn)識(shí)能力的展開(kāi)”以及以及“與主體無(wú)關(guān)的存在稱為與主體無(wú)關(guān)的存在稱為‘物自體物自體’”可知，科技不是一種知，科技不是一種“物自體物自體”，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；D項(xiàng)與末句相悖，也可排除。項(xiàng)與末句相悖，也可排除。B項(xiàng)為首句的同義轉(zhuǎn)述，故本題選項(xiàng)為首句的同義轉(zhuǎn)述，故本題選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題4我國(guó)現(xiàn)行的分配制度是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。下面不屬于多種分配方式范圍內(nèi)的分配是_____。A資本B國(guó)有企業(yè)職工勞動(dòng)C土地D管理參考答案參考答案B本題解釋本題解釋參考答案參考答案B【解析】按勞分配只能在社會(huì)主義公有制范圍內(nèi)分配。其他分配方式主要包括按經(jīng)營(yíng)成果分配；按勞【解析】按勞分配只能在社會(huì)主義公有制范圍內(nèi)分配。其他分配方式主要包括按經(jīng)營(yíng)成果分配；按勞動(dòng)、資本、技術(shù)、土地、管理等其他生產(chǎn)要素分配。故選動(dòng)、資本、技術(shù)、土地、管理等其他生產(chǎn)要素分配。故選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題5下列關(guān)于天津精神的表述，正確的為_(kāi)____。A愛(ài)國(guó)誠(chéng)信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)放包容B愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開(kāi)放、包容C崇德尚義、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢為人先、和諧包容D開(kāi)放、包容、創(chuàng)新、爭(zhēng)先參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析。解析‘‘愛(ài)國(guó)誠(chéng)信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)放包容愛(ài)國(guó)誠(chéng)信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)放包容”作為天津精神，集中概括了天津的主流作為天津精神，集中概括了天津的主流精神價(jià)值，凝聚了天津人民的意志和智慧。故本題答案選精神價(jià)值，凝聚了天津人民的意志和智慧。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題6行政領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)一定方式在組織與外部環(huán)境之間，組織內(nèi)部各單位之間，組織的成員之間建立分工合作、協(xié)調(diào)一致的和諧關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)行政執(zhí)行目標(biāo)的管理活動(dòng)是指_____。A行政執(zhí)行的動(dòng)員B行政執(zhí)行的溝通C行政執(zhí)行的協(xié)調(diào)D行政執(zhí)行的監(jiān)控參考答案參考答案C書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟米寶寶科技米寶寶科技11根據(jù)憲法和法律規(guī)定，對(duì)被剝奪政治權(quán)利的公民所享有的權(quán)利和自由的表述錯(cuò)誤的是_____。A可以享有科研和藝術(shù)創(chuàng)作的自由B可以享有宗教信仰的自由C可以享有出版著作的自由D既不享有選舉權(quán)也不享有被選舉權(quán)參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析刑法第。解析刑法第54條規(guī)定，剝奪政治權(quán)利是剝奪下列權(quán)利條規(guī)定，剝奪政治權(quán)利是剝奪下列權(quán)利1選舉權(quán)和被選選舉權(quán)和被選舉權(quán)；舉權(quán)；2言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；3擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利；擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利；4擔(dān)任國(guó)有擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。故正確答案選公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。故正確答案選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題12劉某上班時(shí)路經(jīng)某單位圍墻外邊時(shí)突然狂風(fēng)大作，已顯傾斜的圍墻被風(fēng)刮倒，劉某被砸傷。對(duì)此應(yīng)由_____承擔(dān)賠償責(zé)任。A劉某自己B某單位C劉某與某單位共同D劉某的父母參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析此題案例屬特殊侵權(quán)行為責(zé)任中的建筑物等倒塌，脫落、墜落致人損害的。解析此題案例屬特殊侵權(quán)行為責(zé)任中的建筑物等倒塌，脫落、墜落致人損害的民事責(zé)任。其歸責(zé)原則適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，由管理人承擔(dān)責(zé)任。故本題選民事責(zé)任。其歸責(zé)原則適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，由管理人承擔(dān)責(zé)任。故本題選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題13人際交往是不少人頭痛但又不能回避的一個(gè)問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)，交往藝術(shù)作為一門學(xué)問(wèn)，越來(lái)越凸顯出它的重要性。蘇格拉底說(shuō)你要想左右天下，你就必須先學(xué)會(huì)左右自己。在處理人際關(guān)系時(shí)，應(yīng)如何把握自己是每個(gè)人必須面對(duì)的。良好的人際關(guān)系有賴于有效的溝通文中“左右天下”是指_____。A掌控天下權(quán)力B在交往中控制別人C形成良好的人際關(guān)系D顯示強(qiáng)勢(shì)的自己參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【解析】文段中引用蘇格拉底這句話是為了說(shuō)明要形成良好的人際關(guān)系，正確地把握自己很【解析】文段中引用蘇格拉底這句話是為了說(shuō)明要形成良好的人際關(guān)系，正確地把握自己很重要。所以，重要。所以，“你要想左右天下你要想左右天下”在本段話中的意思是在本段話中的意思是“要形成良好的人際關(guān)系要形成良好的人際關(guān)系”，即，即C項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)是蘇格拉項(xiàng)是蘇格拉底的話的原意，沒(méi)有聯(lián)系本文段底的話的原意，沒(méi)有聯(lián)系本文段B項(xiàng)程度過(guò)重項(xiàng)程度過(guò)重D項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)。故答案選項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)。故答案選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題14李某屬國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，私自動(dòng)用了一筆數(shù)額較大的公款去炒股，一個(gè)月后被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，其行為屬于_____。A貪污罪B挪用公款罪C濫用職權(quán)罪D職務(wù)侵占罪參考答案參考答案B本題解釋本題解釋參考答案參考答案B答案解釋答案解釋B解析挪用公款罪，是指國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非解析挪用公款罪，是指國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用數(shù)額較大、超過(guò)法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用數(shù)額較大、超過(guò)3個(gè)月未還的行為。李個(gè)月未還的行為。李某是國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，屬于國(guó)家工作人員，并且挪用數(shù)額較大，用于炒股，構(gòu)成挪用公款罪，所以某是國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，屬于國(guó)家工作人員，并且挪用數(shù)額較大，用于炒股，構(gòu)成挪用公款罪，所以選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題15信訪是一種_____。A立法監(jiān)督B政黨監(jiān)督C社會(huì)監(jiān)督D都不是參考答案參考答案C本題解釋本題解釋參考答案參考答案C【解析】信訪是一種反映情況，提出建議、意見(jiàn)或者投訴請(qǐng)求的活動(dòng)，是民眾意愿和訴求的【解析】信訪是一種反映情況，提出建議、意見(jiàn)或者投訴請(qǐng)求的活動(dòng)，是民眾意愿和訴求的表達(dá)，是一種溝通機(jī)制，一種救濟(jì)機(jī)制，屬于社會(huì)監(jiān)督。故選表達(dá)，是一種溝通機(jī)制，一種救濟(jì)機(jī)制，屬于社會(huì)監(jiān)督。故選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題16通過(guò)發(fā)文字號(hào)的位置即可判斷一份文件是上行文的標(biāo)志是_____。A居中排布的B空二字編排C居左空一字編排D在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空一行參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析。解析黨政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)免上行文的發(fā)文字號(hào)居左空一字編與最后黨政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)免上行文的發(fā)文字號(hào)居左空一字編與最后個(gè)簽發(fā)個(gè)簽發(fā)人姓名處在同一行。故本題答案選人姓名處在同一行。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題17“春水滿四澤，夏云多奇峰。秋月?lián)P明輝，冬嶺秀寒松?！鳖檺鹬倪@首詩(shī)簡(jiǎn)練地點(diǎn)出了四季的不同特性，下列語(yǔ)句中蘊(yùn)含的哲理與之相符的是_____。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共4頁(yè)20222022學(xué)年度中心小組理論學(xué)習(xí)工作計(jì)劃范文根據(jù)區(qū)教育局黨委2022年各中心組理論學(xué)習(xí)安排意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)十七大精神和有關(guān)政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合；理論與實(shí)踐結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和干部作風(fēng)、教師教風(fēng)建設(shè)結(jié)合，提高中心組成員理論素養(yǎng)和增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、學(xué)習(xí)對(duì)象中層以上干部二、學(xué)習(xí)對(duì)象中層以上干部三、集中學(xué)習(xí)時(shí)間每周四上午每三節(jié)課三、集中學(xué)習(xí)時(shí)間每周四上午每三節(jié)課四、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和安排四、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和安排附后附后五、學(xué)習(xí)形式和要求五、學(xué)習(xí)形式和要求1、學(xué)習(xí)形式自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和專家講座相結(jié)合；中心發(fā)言和討論交流相結(jié)合。2、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)要求①嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度。中心小組學(xué)習(xí)考勤支部干事負(fù)責(zé)，批假權(quán)在書記。第3頁(yè)共4頁(yè)二、科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展二、科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展1、如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)校2、如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展與持續(xù)發(fā)展之路3、學(xué)校有效管理、學(xué)校有效管理干部領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力）干部領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力）4、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展與學(xué)校文化建設(shè)校園文化、教師文化和班級(jí)文化建設(shè)三、十七大報(bào)告中關(guān)于教育發(fā)展的論述三、十七大報(bào)告中關(guān)于教育發(fā)展的論述1、教育公平、教育公平2、義務(wù)教育均衡發(fā)展義務(wù)教育均衡發(fā)展3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、專業(yè)化能力建設(shè)等四、三風(fēng)建設(shè)四、三風(fēng)建設(shè)1、和諧共事、務(wù)實(shí)干事的干部作風(fēng)建設(shè)、和諧共事、務(wù)實(shí)干事的干部作風(fēng)建設(shè)2、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的教風(fēng)建設(shè)、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的教風(fēng)建設(shè)3、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的學(xué)風(fēng)建設(shè)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的學(xué)風(fēng)建設(shè)4、三風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本、三風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本五、黨風(fēng)廉政建設(shè)五、黨風(fēng)廉政建設(shè)1、如何落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制、如何落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1201201年黨委理論學(xué)習(xí)中心組第五次集中學(xué)習(xí)年黨委理論學(xué)習(xí)中心組第五次集中學(xué)習(xí)心得心得加入集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題研討會(huì)暨201年黨委理論學(xué)習(xí)中心組第五次集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)分公司辦公室王201年6月23日，由集團(tuán)公司黨委召開(kāi)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題研討班暨201年黨委理論學(xué)習(xí)中心組第五次集中學(xué)習(xí)視頻會(huì)。會(huì)上，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)了陳豪書記6月9日在全省主要領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題研討班暨省委理論學(xué)習(xí)中心組第四次集中學(xué)習(xí)，由集團(tuán)公司何董事長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)陳豪書記講話，鼓動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部著力打造廣電網(wǎng)絡(luò)鐵軍，譜寫廣電網(wǎng)絡(luò)新篇章，出思路、想手段、找措施，擁護(hù)集團(tuán)公司的改革措施，善謀事、想干事、會(huì)干事、敢干事、同干事。要求集團(tuán)上下要精細(xì)團(tuán)結(jié)在以習(xí)總書記領(lǐng)導(dǎo)的黨中央周邊，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展對(duì)干部擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新進(jìn)展等幾個(gè)方面做了專題講話。由總經(jīng)理就公司當(dāng)前形式做了傳達(dá)，并對(duì)“布置落實(shí)、深督查、真碰硬、出思路想手段”等方面提出了要求。要求立足廣電網(wǎng)絡(luò)實(shí)際深入學(xué)習(xí)關(guān)于進(jìn)一步鼓舞宏大黨員干部新時(shí)代新?lián)?dāng)，新作為提出幾點(diǎn)要求“教導(dǎo)引導(dǎo)宏大領(lǐng)導(dǎo)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3喊成口號(hào)，也不能把職務(wù)當(dāng)著是享受的待遇或是炫耀的資本，務(wù)必要有實(shí)際的行為動(dòng)作，遇到問(wèn)題不能回避，更不能推諉扯皮，結(jié)合我們的工作實(shí)際站在困難問(wèn)題的對(duì)立面，立于公司隊(duì)伍的前面，切實(shí)為公司的進(jìn)展承受責(zé)任，更加是當(dāng)前公司在面臨形式危機(jī)的當(dāng)下提出的“保用戶、保收入、保利潤(rùn)、降本金”，我們務(wù)必緊緊圍圍著上述要求，從小事抓起親力親為由小漸大，以務(wù)實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的作風(fēng)付諸于行動(dòng)對(duì)應(yīng)于工作，我們才能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，才能度過(guò)難關(guān)。三是學(xué)會(huì)斟酌摸索路子，圍繞工作中遇到的困難和問(wèn)題探尋出解決手段，為“三保一降”開(kāi)創(chuàng)良好局面。目前支公司的當(dāng)前形式的熟悉和“三保一降”的意義還存在著熟悉的差距，片面員工的危機(jī)意識(shí)和現(xiàn)實(shí)形式有所出入，我們只有通過(guò)壓力傳導(dǎo)和樹(shù)立先進(jìn)典型以及完善考核實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶等方式，使公司上下齊心人人出力，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)，這不僅僅是為了完成“三保一降”也是為了我們生存進(jìn)展，也是擔(dān)當(dāng)使命。。四是作為廣電網(wǎng)絡(luò)分公司的中層管理干部，更加是從事專業(yè)較強(qiáng)的管理干部，從工作性質(zhì)上就完全抉擇了“沒(méi)有金剛鉆攬不了瓷器活，沒(méi)有才能的擔(dān)當(dāng)就是花架子”的因果定律。所以，在廣電網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵崗位的選人用人上要“任人唯賢”，首先就務(wù)必明白真擔(dān)當(dāng)要真才能，假設(shè)空有一腔

簡(jiǎn)介：2015口才藝術(shù)與社交禮儀（南開(kāi)大學(xué)）習(xí)題與答案完整版念已完成念已完成1禮的三層含義不包括（）。A、制度B、規(guī)范C、尊重別人D、輕視他人我的答案D2禮貌是無(wú)形的。（）我的答案V3禮儀屬于情商范疇。（）我的答案V禮儀的內(nèi)涵已完成禮儀的內(nèi)涵已完成1關(guān)于禮儀的內(nèi)涵說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、禮儀的敬人是發(fā)自肺腑的B、禮儀是對(duì)他人的約束和管制C、禮儀是無(wú)形的紀(jì)律D、禮儀是強(qiáng)調(diào)做人的我的答案B2關(guān)于穿西服的禮儀說(shuō)法正確的是（）。A、正式西服的口袋是有蓋子的B、正式西服的口袋蓋可以不拿出來(lái)C、西服的口袋可以裝東西D、鋼筆可以掛在西服外面我的答案A3關(guān)于夏季正式場(chǎng)合穿衣禮儀說(shuō)法正確的是（）。A、男士穿不帶領(lǐng)子的T恤衫B、男士穿襯衣不穿背心C、女士的裙擺應(yīng)在膝蓋以下D、女士穿超短裙我的答案C4下列關(guān)于禮儀說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、是禮節(jié)與禮儀的統(tǒng)稱B、是由一系列的禮節(jié)組成的不完整不全面的敬人行為,C是自E的敬人“我的答案DD、是5人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別是（）。A人會(huì)走路B人有生命C人有羞恥心D人生病可以找醫(yī)生我的答案C6禮節(jié)與禮儀是孤立的。（）我的答案XX（）我的答案禮儀是有形的紀(jì)律。7做人的層次已完成1做人的第一個(gè)層次是（）。A、己所不欲，勿施于人B、人是有羞恥心的C做一個(gè)好人、大人、能人、偉人D、禮儀無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有我的答案B2一個(gè)人一舉手，一投足是不能表現(xiàn)出一個(gè)人的家教和教育程度的。（）我的答案X禮儀無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有已完成1當(dāng)眾嚼口香糖是（）。A沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)B是可以允許的行為C講究衛(wèi)生的表現(xiàn)D、對(duì)尊重別人的表現(xiàn)我的答案A2吃的禮儀在整個(gè)禮儀中所占的比例是（）。禮儀的概禮儀的概D、大家闖紅燈我也闖我的答案D（）我的答案X3在國(guó)外景區(qū)不能隨便扔垃圾，在國(guó)內(nèi)無(wú)所謂?！?吃法國(guó)大餐時(shí)不可大聲說(shuō)話。（）我的答案禮儀的缺失（二）已完成下列選項(xiàng)不講禮儀的是（）1、進(jìn)別人屋敲門A、B尊重婦女C、愛(ài)護(hù)環(huán)境D、虐待小貓小狗D我的答案。2下列選項(xiàng)不講禮儀的是（）進(jìn)別人屋敲門A、尊重婦女B、愛(ài)護(hù)環(huán)境C、虐待小貓小狗D、D我的答案X3在馬來(lái)西亞，用左手握手是對(duì)對(duì)方的尊重。（）我的答案女士?jī)?yōu)先這一理念源于對(duì)母親的尊重。4（）我的答案”禮儀關(guān)乎成敗已完成禮儀關(guān)乎成敗已完成1口才起到的作用是（）。A、宣傳B、辯論C、抒發(fā)情感、溝通D我的答案D成功需要專、恒以及（）。2、智A、明B、嚴(yán)C理D、C我的答案。3口才指的是（）書面文章寫得好A、外語(yǔ)好B、C、演講D、口語(yǔ)表達(dá)能力我的答案D（）我的答案”德國(guó)奉規(guī)矩為至上。4口才藝術(shù)的釋義、特點(diǎn)與要求已完成口才藝術(shù)的釋義、特點(diǎn)與要求已完成1下列哪項(xiàng)不屬于口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)（）、口語(yǔ)表達(dá)是個(gè)大系統(tǒng)A邊想邊說(shuō)，邊說(shuō)邊想B、用語(yǔ)簡(jiǎn)略C、D、不需要體態(tài)語(yǔ)言我的答案D體態(tài)語(yǔ)主要表現(xiàn)在手勢(shì)和（）。2、面部眼神A面部表情B、、面部眼神和表情C、D耳朵是否動(dòng)C我的答案。下列對(duì)藝術(shù)的特點(diǎn)描述最全面的是（）3A、給人帶來(lái)美感不可復(fù)制B、給人帶來(lái)美感且是不可復(fù)制的C、可以復(fù)制D、C我的答案”4人類語(yǔ)言表達(dá)為線式表達(dá)。（）我的答案X5口才和做人關(guān)系不大。（）我的答案口語(yǔ)表達(dá)的口語(yǔ)表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)已完成準(zhǔn)已完成聊天的目的不包括哪項(xiàng)（）1增進(jìn)感情A、溝通信息B、C、放松自己D、純屬辯論我的答案D”指的是（）。2合適得體的“體A、規(guī)則、身份B、規(guī)則和身份C、身體D我的答案C關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。3語(yǔ)勢(shì)連貫、A合適得體B、不需要生動(dòng)優(yōu)美C、目的明確D、C我的答案（）我的答案不應(yīng)該拘泥于一句話的得失。”4口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)注重整體效果，指的是沒(méi)有理論性。（）我的答案X5口語(yǔ)表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)之一“正確”口語(yǔ)表達(dá)的誤區(qū)已完成口語(yǔ)表達(dá)的誤區(qū)已完成1下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)在口才藝術(shù)存在的誤區(qū)（）、會(huì)朗誦就是有口才A、演講能脫稿就有口才B講的東西別人不懂是有口才C、把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化D、D我的答案朗誦、念稿都屬于口才藝術(shù)。（）我的答案X2口才的八大理念之一就是會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)都要多說(shuō)。（）我的答案X3口才的理念已完成口才的理念已完成說(shuō)有目的的話要（）。1有思想A、德有準(zhǔn)備C、有文化、DC我的答案2不屬于主體意識(shí)范疇的是（）。入、無(wú)目的B、導(dǎo)向C、創(chuàng)造性D、現(xiàn)場(chǎng)感我的答案A3在講說(shuō)中構(gòu)成主體的是（）。A、講話者B、聽(tīng)者C、組織者D、講、聽(tīng)二者共同構(gòu)成主體我的答案D4監(jiān)控不屬于主體意識(shí)的范疇。（）我的答案X5思維能力是口語(yǔ)表達(dá)者應(yīng)具備的素質(zhì)。（）我的答案V口語(yǔ)表達(dá)者應(yīng)具備的素質(zhì)（一）已完成口語(yǔ)表達(dá)者應(yīng)具備的素質(zhì)（一）已完成1政治品質(zhì)包括政治靈敏性、政治高度以及（）。A、思想高度B、文化素養(yǎng)C、道德操守D、知識(shí)水B、有道

簡(jiǎn)介：2018年油水井三級(jí)動(dòng)態(tài)分析理論試題年油水井三級(jí)動(dòng)態(tài)分析理論試題操作員級(jí)操作員級(jí)題目出自2008版采油地質(zhì)工題庫(kù)，單選題160道，判斷題40道，時(shí)間為2小時(shí)第一部分第一部分單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題計(jì)160道題，每題道題，每題05分，共分，共80分1、風(fēng)化作用與剝蝕作用兩者是相互依賴的，巖石風(fēng)化以后易于。A風(fēng)化B剝蝕C搬運(yùn)D沉積2、當(dāng)蠟從油流中析出來(lái)附著在管壁上，使管壁內(nèi)徑縮小，影響生產(chǎn)，就需要采取一定的手段將其清除，這就是。A結(jié)蠟B防蠟C刮蠟D清蠟3、根據(jù)形態(tài)和成因，層理可分為層理、斜層理、交錯(cuò)層理和波狀層理。A斜直⑻水平C垂直D波痕4、壓力恢復(fù)曲線產(chǎn)生續(xù)流段的原因有等。A油井關(guān)井是地面關(guān)井B井中液體具壓縮性C密封邊界、斷層干擾DA和B5、某潛油電泵井的流壓較高，但泵效低，即泵的排液能力喪失，該井位于動(dòng)態(tài)控制圖的。A參數(shù)偏小區(qū)B參數(shù)偏大區(qū)C生產(chǎn)異常區(qū)D待落實(shí)區(qū)6、抽油機(jī)井三相流測(cè)井的重點(diǎn)是測(cè)量情況。A體積流量、密度B體積流量、含水C體積流量、密度、含水D體積、密度、含水7、油嘴的作用是在生產(chǎn)過(guò)程中直接控制油層的合理，調(diào)節(jié)油井產(chǎn)量。A流飽壓差B地飽壓差C生產(chǎn)壓差D總壓差8、由外力作用所形成的分布面積很廣，約占地表巖石面積的75。A沉積巖B巖漿巖C變質(zhì)巖D火成巖9、聚合物驅(qū)現(xiàn)場(chǎng)聚合物溶液粘度應(yīng)方案聚合物溶液粘度。A小于B小于等于C大于D大于等于10、分離器靠重力沉降原理只能除去100M以上的液滴，它主要適用于階段。A碰撞B聚集C分離D沉降25、為搞清油田存在的氣夾層或局部氣頂及其變化情況，要進(jìn)行內(nèi)容的測(cè)井。A密度或放射性B井溫或放射性C放射性或聲波D密度或聲波26、正常生產(chǎn)情況下，井上以實(shí)測(cè)法測(cè)得的靜壓值與上次對(duì)比，波動(dòng)不應(yīng)超過(guò)士05MPA，如超過(guò)必須查明原因，無(wú)變化原因必須復(fù)測(cè)。A抽油B自噴C潛油電泵D螺桿泵27、風(fēng)化作用是相對(duì)靜止地對(duì)巖石起破壞作用，而剝蝕作用是的物質(zhì)對(duì)地表巖石起破壞作用。A機(jī)械B化學(xué)C內(nèi)力D流動(dòng)28、“能使數(shù)據(jù)庫(kù)記錄只顯示當(dāng)前記錄，且能暫停的命令是。AGOTOBDISPCUSEDCREATE“29、按照蘇林分類法，將油田水分為四種類型，H水型、碳酸氫鈉水型、氯化鎂水型和氯化鈣水型。A硫酸鈉B氯化鈉C硫酸氫鈉D碳酸鈉30、“通過(guò)產(chǎn)出剖面，可以判斷出水層段及產(chǎn)水能力，為制定或調(diào)整方案提供依據(jù)。A配產(chǎn)B配注C增產(chǎn)D增注,，31、油井的量油方法很多，現(xiàn)場(chǎng)上常用的量油方法按基本原理可分為和重力法兩種。A容積法B面積法C體積法D類比法32、螺桿泵的主要作用是確保螺桿泵機(jī)組安全運(yùn)行。A減速箱B電控箱C傳動(dòng)皮帶D方卡子33、“石油在升溫過(guò)程中，當(dāng)增加到一定溫度時(shí)，石油中的某些組分就由液體變?yōu)闅怏w而蒸餾出來(lái)，這種在一定溫度下蒸餾出來(lái)的組分稱為。A餾分B分離組分C析出組分D流出組分“34、機(jī)采井定壓放氣閥是裝在井口上合理控制的裝置。A油壓B套壓C回壓D流壓35、要嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備管理規(guī)定，并要定期檢修，防止電弧、電火花、電熱或漏電現(xiàn)象發(fā)生。A活動(dòng)B電氣C井口D機(jī)械36、潛油電泵井結(jié)蠟嚴(yán)重的地方既不是井口也不是井底，而是油管的。A一定深度B油井中間C油層部位D油層中部37、注水井資料包括注人和洗井時(shí)的供水水質(zhì)、井口水質(zhì)、井底水質(zhì)。A吸水B水質(zhì)C水樣D含水

簡(jiǎn)介：鉆芯法檢測(cè)理論試題（復(fù)習(xí)題）一、單項(xiàng)選擇題1檢測(cè)人員應(yīng)遵循科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的原則開(kāi)展檢測(cè)工作，檢測(cè)行為要（A）,檢測(cè)數(shù)據(jù)要真實(shí)、可靠。A公正、公平B清正、廉潔C公開(kāi)、正確D公開(kāi)、公平2JGJ1062014規(guī)定鉆芯法檢測(cè)的基樁混凝土強(qiáng)度的范圍是（C）。A不低于C25B不低于C20C沒(méi)有規(guī)定D不低于C153采用液壓操縱的鉆機(jī)對(duì)某鉆孔灌注樁進(jìn)行鉆芯取樣，應(yīng)選用以下哪種參數(shù)的鉆機(jī)設(shè)備。（B）A額定最高轉(zhuǎn)速為750R/MIN，轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)范圍為4檔，額定配用壓力為18MPAB額定最高轉(zhuǎn)速為850R/MIN，轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)范圍為4檔，額定配用壓力為18MPAC額定最高轉(zhuǎn)速為900R/MIN，轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)范圍為5檔，額定配用壓力為14MPAD額定最高轉(zhuǎn)速為800R/MIN，轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)范圍為3檔，額定配用壓力為18MPA解題說(shuō)明解題說(shuō)明JGJ1062014JGJ1062014規(guī)定額定最高轉(zhuǎn)速不小于規(guī)定額定最高轉(zhuǎn)速不小于790R/MIN790R/MIN，轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)范圍為不，轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)范圍為不少于少于4檔，額定配用壓力不小于，額定配用壓力不小于15MPA15MPA4鋸切后的芯樣試件不能滿足抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)平整度或垂直度要求時(shí)，可采用各種材料在專用補(bǔ)平裝置上補(bǔ)平，當(dāng)采用水泥砂漿補(bǔ)平時(shí)補(bǔ)平厚度（C）。A不宜小于5MMB不宜大于15MMC不宜大于5MMD不宜小于15MM5在截取混凝土芯樣做抗壓芯樣試件時(shí)，樁長(zhǎng)為38M時(shí)，每孔應(yīng)截?。ˋ）芯樣。A主4組BN3組CN5組D主3組解題說(shuō)明解題說(shuō)明JGJ1062014JGJ1062014規(guī)定規(guī)定LV10M,2LV10M,2組芯樣；組芯樣；10MWLW30M10MWLW30M，3組芯樣；組芯樣；L30ML30M木4組6芯樣試件抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)芯樣試件平均直徑（D）試件內(nèi)混凝土粗骨料最大粒徑，且強(qiáng)度異常時(shí)，該試件的強(qiáng)度值不得參與統(tǒng)計(jì)平均。A小于3倍B大于2倍C大于3倍D小于2倍7鉆芯法檢測(cè)受檢樁中不同深度位置的混凝土芯樣試件抗壓強(qiáng)度代表值中的（C）為該樁混凝土芯樣試件抗壓強(qiáng)度代表值。A最大值B統(tǒng)計(jì)值C最小值。平均值樁端以下（B）倍樁徑范圍內(nèi)無(wú)軟弱夾層、斷裂破碎帶和洞穴分布，并應(yīng)在樁底應(yīng)力擴(kuò)散范圍內(nèi)無(wú)巖體臨空面。因此，鉆芯法檢測(cè)應(yīng)鉆入樁端持力層足夠深度。9鉆芯法采用鉆頭直徑為101MM的金剛石鉆進(jìn)時(shí)，沖洗液流量應(yīng)為（C）。A50100L/MINB50120L/MINC60120L/MIND60100L/MIN10鉆芯法鉆至樁底時(shí)，為檢測(cè)樁底沉渣或虛土厚度，應(yīng)采用（A）。A減壓、慢速鉆進(jìn)B加壓、慢速鉆進(jìn)C減壓、快速鉆進(jìn)D加壓、快速鉆進(jìn)11當(dāng)采用鉆芯法評(píng)價(jià)的單樁質(zhì)量評(píng)價(jià)滿足設(shè)計(jì)要求時(shí)，應(yīng)采用（C）MPA壓力，從鉆芯孔孔底往上用水泥漿對(duì)鉆芯孔進(jìn)行回灌封閉。A1015MPAB0508MPAC0510MPAD0812MPA12鉆芯法截取混凝土抗壓試樣，上部芯樣的位置距樁頂設(shè)計(jì)標(biāo)高（B）。A不宜大于15倍樁徑或1MB不宜大于1倍樁徑或1MC不宜大于1倍樁徑或15MD不宜大于2倍樁徑或1M13鉆芯法采取的混凝土芯樣在做抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)前，對(duì)芯樣試件的垂直度用游標(biāo)量角器測(cè)量?jī)蓚€(gè)端面與母線的夾角，精確至（C）。A02度B05度C01度D1度14鉆芯法檢測(cè)樁身混凝土強(qiáng)度時(shí)，芯樣在受壓前應(yīng)（C）。A在標(biāo)準(zhǔn)條件下于清水中浸泡2430HB在室內(nèi)自然干燥1DC維持與被檢樁混凝土干濕度基本一致的條件D可立即進(jìn)行抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)15鉆芯法用鉆機(jī)應(yīng)配備（A）鉆具以及相應(yīng)的孔口管、擴(kuò)孔器、卡簧、扶正穩(wěn)定A單動(dòng)雙管B雙動(dòng)雙管C單動(dòng)單管。雙動(dòng)單管16鉆芯法鉆進(jìn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孔內(nèi)有掉塊、混凝土芯脫落或殘留混凝土芯超過(guò)200MM時(shí)，應(yīng)使用（A）套掃。（或針狀合金探頭）A舊金剛石鉆頭B新金剛石鉆頭C鋼粒鉆頭D一般合金鉆頭17鉆芯法截取混凝土芯樣做抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)，當(dāng)同一基樁的鉆芯孔數(shù)大于1個(gè)，發(fā)現(xiàn)其中1孔在某深度存在缺陷，應(yīng)在（D）截取芯樣進(jìn)行混凝土抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)。A最近樁其他孔同深度處B該樁該孔缺陷以下1M處C該樁該孔缺陷以上1M處D該樁其他孔同深度處18某樁鉆芯法共進(jìn)行3孔，其中1孔檢測(cè)發(fā)現(xiàn)混凝土芯樣膠結(jié)較好，但局部混凝土破碎（破碎長(zhǎng)度約8CM）、無(wú)法取樣或雖能取樣但無(wú)法加工成試件，其余2孔同深度部位芯樣抗壓強(qiáng)度較高，宜評(píng)定為（C）樁。A2B3C4D25

簡(jiǎn)介：活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作條例規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)和推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，創(chuàng)新育人觀念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和藝術(shù)鑒賞能力，營(yíng)造健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提升育人質(zhì)量，特制定郭家臺(tái)小學(xué)體育藝術(shù)教育年活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為H標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展為核心，以創(chuàng)新活動(dòng)載體為抓手，大力推進(jìn)面向全體學(xué)生參與的體育、藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮體育藝術(shù)的德育教育功能、智育教育功能和社會(huì)功能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。二、活動(dòng)主題本次體育藝術(shù)教育年活動(dòng)的主題為“鑄體魂、啟心智、強(qiáng)技能、提素質(zhì)”。三、工作要求開(kāi)齊、開(kāi)足并上好體育藝術(shù)課。全校教師要把實(shí)施“體育藝術(shù)”融入新課改之中，要以保證體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程有效教學(xué)為核心I充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)禁擠占音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。二掌握兩項(xiàng)技能，提高身體素質(zhì)1認(rèn)真制訂學(xué)校體育藝術(shù)進(jìn)度計(jì)劃，圍繞學(xué)期總目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，保證總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)各項(xiàng)工作要有預(yù)見(jiàn)性，有針對(duì)性。2按照學(xué)校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過(guò)程中要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)措施、安全保障和重點(diǎn)難點(diǎn)，要體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的21活動(dòng)安排，認(rèn)真組織好學(xué)?！绑w育節(jié)”，保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。3開(kāi)展大課間活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容跳繩、踢鋰子、打羽毛球、打乒乓球。班級(jí)、2014年郭家臺(tái)小學(xué)體育藝術(shù)教育根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對(duì)學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)訃分類，有效指導(dǎo)，山考核小組每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)測(cè)評(píng)與“21”項(xiàng)LI的階段性考核。1、對(duì)學(xué)生評(píng)定（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的LI標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成LI標(biāo)的學(xué)習(xí)過(guò)程，因此，除了要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)與技能的習(xí)得過(guò)程夕卜，更要評(píng)價(jià)體藝訓(xùn)練中評(píng)價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過(guò)程。（2）評(píng)價(jià)形式本人現(xiàn)場(chǎng)表演或獲得校級(jí)以上各單項(xiàng)表演、比賽、創(chuàng)作和測(cè)試的獎(jiǎng)項(xiàng)；作品通過(guò)本校寫字能手評(píng)定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級(jí)技能認(rèn)定。（3）綜合性評(píng)價(jià)除了技能性評(píng)價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識(shí)的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)□的關(guān)注，并終身受益。（4）評(píng)價(jià)等級(jí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)其原有水平的測(cè)定以及對(duì)預(yù)期口標(biāo)的完成情況，對(duì)學(xué)生評(píng)定的等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、及格。對(duì)學(xué)生的評(píng)定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，并將認(rèn)定結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。2、對(duì)教師（班主任、專業(yè)教師）評(píng)價(jià)（1）教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度。（2）有完整、真實(shí)的學(xué)生“21項(xiàng)目”活動(dòng)情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。（3）專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)汁劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)LI標(biāo)。（4）學(xué)校通過(guò)對(duì)教師聽(tīng)課、查閱教學(xué)資料、訪問(wèn)等形式，對(duì)教師履行工作職責(zé)情況綜合評(píng)價(jià)，納入學(xué)期考核。五、實(shí)施步驟（）第一階段起步階段（2014年3月）1成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；組長(zhǎng)姬福民副組長(zhǎng)肖宏清成員高啟珠劉樹(shù)胡廣娣侯華茍龍?jiān)蠢钛囗?xiàng)目負(fù)責(zé)人體育茍龍?jiān)锤邌⒅?

簡(jiǎn)介：20072007中級(jí)質(zhì)量理論與實(shí)務(wù)考試真題中級(jí)質(zhì)量理論與實(shí)務(wù)考試真題答案〔僅供參考〕一、單項(xiàng)選擇題、1B、2B、3B、4C、5D、6C、7C、8C、9B、10C、11B、12B、13D、14D、15A、16A、17A、18C、19C、20B、21C、22B、23B、24A、25D、26C、27A、28D、29A、30C二、多項(xiàng)選擇題31ACDE、32ACDE、33AD、34ABD、35BCD、36BD、37CD、38ACE、39BCE、40BD、41AC、42AC、43ADE、44BD、45CD、46ACE、47ABE、48ACD、49BD、50AB、51ACE、52AB、53ABE、54BE、55ADE、56ACE、57AC、58ABDE、59ACE、60BD、61AD、62ABCD、63BE、64BCE、65BCD、66AD、67ACDE、68ABDE、69ACE、70BE三、綜合題71D、72B、73A、74B、75C、76ACD、77AC、78A、79、AB、80BCD、81BD、82C、83A、84、B、85、A、86B、87B、88B、89AB、90、C、91ACD、92B、93BC、94ABC、95AB、96AB、97AB、98B、99ABD、100ABC。

簡(jiǎn)介：河南科技大學(xué)2013年碩士研究生入學(xué)考試試題考試科目代碼考試科目代碼817考試科目名稱考試科目名稱汽車?yán)碚摚ㄈ鐭o(wú)特殊注明，所有答案必須寫在答題紙上，否則以“0”分計(jì)算）一、填空（每空15分，共30分）1制動(dòng)效能的恒定性主要包括（）和（）。2制動(dòng)過(guò)程中，喪失方向穩(wěn)定性的情況主要有（）、（）和（）三類，其中，（）為最危險(xiǎn)工況。3彈性車輪在松軟路面上滾動(dòng)時(shí)的阻力主要由（）、（）和（）三部分組成。4汽車燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有（）、（）和（）三類。5汽車的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)可以根據(jù)穩(wěn)定性因素K的數(shù)值分為（）、（）、（）三類。6機(jī)械振動(dòng)對(duì)人體的影響，取決于振動(dòng)的（）、（）、（）和（），以及人體對(duì)振動(dòng)的（）。二、簡(jiǎn)答（每小題15分，共90分）1簡(jiǎn)述后備功率和負(fù)荷率的概念，并分析其對(duì)汽車動(dòng)力性和經(jīng)濟(jì)性的影響。2從使用方面分析影響汽車燃油經(jīng)濟(jì)性的各種因素。3汽車傳動(dòng)系的功率損失有哪些分析其影響因素。4試解釋利用附著系數(shù)與制動(dòng)效率的基本涵義。5汽車傳動(dòng)系傳動(dòng)比分配采用等比分配的好處是什么而實(shí)際傳動(dòng)比分配過(guò)程中為何又常采用不等比形式分配傳動(dòng)比6汽車動(dòng)力性的總指標(biāo)是什么具體評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些三、計(jì)算與分析（每小題5分，共30分）某雙軸汽車裝有前、后軸制動(dòng)器分開(kāi)的雙管路制動(dòng)系統(tǒng)，驅(qū)動(dòng)形式為前置前驅(qū)；汽車總質(zhì)量為2000KG，前軸負(fù)荷60；變速器一擋速比為6,主傳動(dòng)比為3，傳動(dòng)效率為08，滾動(dòng)阻力系數(shù)為0024，空氣阻力系數(shù)CDA2115M2；軸距3M，質(zhì)心高度為06M,重力加速度G取為10,車輪半徑為04M制動(dòng)力分配系數(shù)住072；發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出最大扭矩200NM（2388R/MIN），最大功率PMAX80KW（5000R/MIN）；忽略旋轉(zhuǎn)質(zhì)量轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，根據(jù)需要應(yīng)用上述參數(shù)計(jì)算1）在路面附著系數(shù)中06的路面上勻速行駛，爬坡度角為以時(shí)可用于驅(qū)動(dòng)的附著力大小2）附著條件允許時(shí)，水平路面極限最大加速度3）附著條件允許時(shí)，水平路面一擋最大動(dòng)力因素D1MAX4）水平路面行駛，制動(dòng)強(qiáng)度Z時(shí)，前、后軸的法向反作用力如何表達(dá)5）試判斷汽車在中07水平路面上緊急制動(dòng)時(shí)車輪的抱死順序和穩(wěn)定性。6）在中07水平路面上汽車穩(wěn)定制動(dòng)的最大減速度（指車輪不抱死時(shí)）。河南科技大學(xué)2013年碩士研究生入學(xué)考試試題考試科目代碼考試科目代碼817考試科目名稱考試科目名稱汽車?yán)碚摚ㄈ鐭o(wú)特殊注明，所有答案必須寫在答題紙上，否則以“0”分計(jì)算）一、填空（每空15分，共30分）1制動(dòng)效能的恒定性主要包括（）和（）。2制動(dòng)過(guò)程中，喪失方向穩(wěn)定性的情況主要有（）、（）和（）三類，其中，（）為最危險(xiǎn)工況。3彈性車輪在松軟路面上滾動(dòng)時(shí)的阻力主要由（）、（）和（）三部分組成。4汽車燃油經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有（）、（）和（）三類。5汽車的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)可以根據(jù)穩(wěn)定性因素K的數(shù)值分為（）、（）、（）三類。6機(jī)械振動(dòng)對(duì)人體的影響，取決于振動(dòng)的（）、（）、（）和（），以及人體對(duì)振動(dòng)的（）。二、簡(jiǎn)答（每小題15分，共90分）1簡(jiǎn)述后備功率和負(fù)荷率的概念，并分析其對(duì)汽車動(dòng)力性和經(jīng)濟(jì)性的影響。2從使用方面分析影響汽車燃油經(jīng)濟(jì)性的各種因素。3汽車傳動(dòng)系的功率損失有哪些分析其影響因素。4試解釋利用附著系數(shù)與制動(dòng)效率的基本涵義。5汽車傳動(dòng)系傳動(dòng)比分配采用等比分配的好處是什么而實(shí)際傳動(dòng)比分配過(guò)程中為何又常采用不等比形式分配傳動(dòng)比6汽車動(dòng)力性的總指標(biāo)是什么具體評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些三、計(jì)算與分析（每小題5分，共30分）某雙軸汽車裝有前、后軸制動(dòng)器分開(kāi)的雙管路制動(dòng)系統(tǒng)，驅(qū)動(dòng)形式為前置前驅(qū)；汽車總質(zhì)量為2000KG，前軸負(fù)荷60；變速器一擋速比為6,主傳動(dòng)比為3，傳動(dòng)效率為08，滾動(dòng)阻力系數(shù)為0024，空氣阻力系數(shù)CDA2115M2；軸距3M，質(zhì)心高度為06M,重力加速度G取為10,車輪半徑為04M制動(dòng)力分配系數(shù)住072；發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出最大扭矩200NM（2388R/MIN），最大功率PMAX80KW（5000R/MIN）；忽略旋轉(zhuǎn)質(zhì)量轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，根據(jù)需要應(yīng)用上述參數(shù)計(jì)算1）在路面附著系數(shù)中06的路面上勻速行駛，爬坡度角為以時(shí)可用于驅(qū)動(dòng)的附著力大小2）附著條件允許時(shí)，水平路面極限最大加速度3）附著條件允許時(shí)，水平路面一擋最大動(dòng)力因素D1MAX4）水平路面行駛，制動(dòng)強(qiáng)度Z時(shí)，前、后軸的法向反作用力如何表達(dá)5）試判斷汽車在中07水平路面上緊急制動(dòng)時(shí)車輪的抱死順序和穩(wěn)定性。6）在中07水平路面上汽車穩(wěn)定制動(dòng)的最大減速度（指車輪不抱死時(shí)）。

簡(jiǎn)介：第一章第一章藝術(shù)本質(zhì)論藝術(shù)本質(zhì)論第一節(jié)第一節(jié)藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)“本質(zhì)”，是事物的根本性質(zhì)以及此一事物同其他事物的內(nèi)部聯(lián)系社會(huì)性是藝術(shù)的首要本質(zhì)和第一層面的本質(zhì)。一、一、藝術(shù)藝術(shù)在社會(huì)中的位置在社會(huì)中的位置因?yàn)樗囆g(shù)的發(fā)生和發(fā)展都離不開(kāi)人類社會(huì)，任何創(chuàng)造藝術(shù)品的人也是社會(huì)的人，沒(méi)有社會(huì)，就沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的人，也就沒(méi)有藝術(shù)，所以社會(huì)性是藝術(shù)的首要本質(zhì)和第一層面的本質(zhì)藝術(shù)在社會(huì)中的地位1藝術(shù)藝術(shù)是一種社會(huì)意是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是，是經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上的上層建筑建筑，它反映經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。藝術(shù)的發(fā)生和發(fā)展，是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)最終決定了各個(gè)歷史階段的藝術(shù)的主要內(nèi)容和形態(tài)，藝術(shù)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展的需要而發(fā)展的。藝術(shù)這種社會(huì)事物是一種相對(duì)于物質(zhì)關(guān)系的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，并從根本上說(shuō)是為了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的上層建筑。2藝術(shù)藝術(shù)與其他意與其他意識(shí)形態(tài)的關(guān)系幾種不同的社會(huì)意的關(guān)系幾種不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它，它們的共性的共性上層建筑包括兩個(gè)部分1、政治、法律等制度及相應(yīng)的機(jī)構(gòu)、措施。2、社會(huì)意識(shí)形態(tài)。社會(huì)意識(shí)形態(tài)主要指政治觀點(diǎn)、法律觀點(diǎn)、道德觀念，以及哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、各種不同的情感、幻想等等。各種不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)的共同性政治、法律、宗教、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等的發(fā)展，是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的。但它們又都相互影響并對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生影響。社會(huì)主義文學(xué)藝術(shù)是為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所制約、所決定的，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、促進(jìn)社會(huì)前進(jìn)服務(wù)。這是“文藝要為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”的真實(shí)含義。3藝術(shù)藝術(shù)是一種特殊的社會(huì)意是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)為什么為什么說(shuō)藝術(shù)是一種審美的意識(shí)形態(tài)⑴藝術(shù)在整體社會(huì)結(jié)構(gòu)中從屬于意識(shí)形態(tài),它既具有一般意識(shí)形態(tài)的特性,同時(shí)又具有自身的特殊性質(zhì),因而它是一種特殊的意識(shí)形態(tài),即審美的意識(shí)形態(tài)⑵藝術(shù)的特質(zhì)是審美,它是人類審美情趣、審美觀念和審美理想的體現(xiàn)。藝術(shù)不同于其他意識(shí)形態(tài)的基本特征是以具體的形象反映客觀世界。⑶藝術(shù)隸屬于社會(huì)精神層面，是一種有別于政治、法律、道德、宗教等特殊社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定，并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。它同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系不是直接的，而是通過(guò)政治、法律、道德等“中間環(huán)節(jié)”作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，藝術(shù)與意識(shí)形態(tài)各部門以及政治、科學(xué)等均有密切關(guān)系。藝術(shù)、文學(xué)、宗教、哲學(xué)等等在各種不同的意識(shí)形態(tài)中，是“更高的”、“懸浮于空中的”“更遠(yuǎn)離物質(zhì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的”特殊的意識(shí)形態(tài)。而政治、法律及道德屬于藝術(shù)等意識(shí)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的“中間環(huán)節(jié)”4藝術(shù)藝術(shù)通過(guò)“中間環(huán)節(jié)間環(huán)節(jié)”聯(lián)系于系于經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它同，它同“中間環(huán)節(jié)間環(huán)節(jié)”的關(guān)系。的關(guān)系。作為更高的、更遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的特殊意識(shí)形態(tài)的藝術(shù)，同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的聯(lián)系不是直接的，而要通過(guò)政治、法律、道德等“中間環(huán)節(jié)”，他們都是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映并都最終反作用于基礎(chǔ)，而且它們之間也都相互作用，相互影響，這是他們的共性。它們和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的距離上有所不同，分出不同的地位。反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的方式與程度也使不同的。藝術(shù)通過(guò)“中間環(huán)節(jié)”聯(lián)系于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。藝術(shù)與“中間環(huán)節(jié)”的關(guān)系直接和密切。藝術(shù)藝術(shù)與政治的關(guān)系與政治的關(guān)系（1）從整個(gè)社會(huì)歷史的發(fā)展來(lái)看，政治對(duì)于藝術(shù)有著巨大的影響，但是這種影響是在上層建筑領(lǐng)域里的相互影響的關(guān)系，不是決定與被決定的關(guān)系。（2）另一方面，政治與藝術(shù)雖然是相互影響的關(guān)系，但它們又不是一種平行的關(guān)系，它們?cè)谏蠈咏ㄖ幍牡匚皇遣灰粯拥?。藝術(shù)藝術(shù)與哲學(xué)的區(qū)與哲學(xué)的區(qū)別（1）哲學(xué)是抽象的概念思維活動(dòng)來(lái)反映客觀世界。（2）藝術(shù)是具體的，鮮明的形象揭示事物的本質(zhì)的。（3）哲學(xué)主要是作用于的人們的理智，以理服人。（4）藝術(shù)不但作用于人們的理智，還作用于情感，以情感影響人。（5）哲學(xué)是理性的最高形式，藝術(shù)是感性的最高形式。（6）哲學(xué)用最一般的范疇和邏輯反映社會(huì)生活，藝術(shù)用形象反映社會(huì)生活。藝術(shù)藝術(shù)與科學(xué)與科學(xué)科學(xué)也是人類社會(huì)的一種重要的文化現(xiàn)象．它與藝術(shù)在本質(zhì)上有許多一致之處．同時(shí)在其發(fā)展進(jìn)程中也有一定的區(qū)別，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為藝術(shù)提供了新的物質(zhì)技術(shù)手段、傳播手段，并促使新的藝術(shù)形式的產(chǎn)生和美學(xué)觀念的變化。藝術(shù)也對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要的影響，