簡介：分類號UDC茸中唯J『鬣火等密級編號碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名董主申請學(xué)位學(xué)生類別全里劌亟±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)盎亟鱟指導(dǎo)教師姓名刻豎劉邋⑥碩士學(xué)位論丈MASTER’STHESISTHEFATORSOFMYERSBRIGGSPERSONALITYTYPESONAFFECTINGMUSICCREATIVETHINKINGOFCOLLEGEMUSICSTUDENTSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMEMOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINMUSICBYYUHUANGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFMUSICCENTRALCHINANOMALUNIVERSITYSUPERVISORDR．CHUGLIUACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2016

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高師音樂課程視野中的中國鋼琴作品研究姓名瞿斌韜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師朱詠北20100401以適應(yīng)高師中中國作品的課程教學(xué)。本文主要內(nèi)容包括緒言一通過分析發(fā)現(xiàn)高師鋼琴教學(xué)中中國作品所占比例較小第一章完善的體系～中國鋼琴作品的創(chuàng)作歷程分析。對新中國成立以來中國鋼琴作品形成的萌芽、發(fā)展、繁榮、特殊和多元化五個時期進行論述。第二章獨特的風(fēng)格～中國鋼琴作品的創(chuàng)作特點分析。本文從題材、風(fēng)格上對不同時期和不同地域的中國作品進行了分析。通過具體的實例分析了中國作品在創(chuàng)作、技術(shù)、音樂本身等方面的特點。第三章豐富的鋼琴文化一高師鋼琴課程中中國作品的重要性。本文從知識技能；鋼琴文化建設(shè)和增強民族音樂意識三方面入手分析了中國作品在高師鋼琴教學(xué)的重要性。結(jié)語通過對高師鋼琴課程中中國作品的研究得出高師鋼琴課程中加重中國作品的必要性。關(guān)鍵詞高師中國鋼琴作品創(chuàng)作特點重要性U

簡介：分類號學(xué)校代碼Q5壘2密級學(xué)號2QQ91魚31QZ壘高師音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的現(xiàn)狀及對策研究’THESITUATIONANDCOUNTERMEASURESOFMUSICSTUDENTABILITYTOPIANOACCOMPANIMENT指導(dǎo)教師姓名、職稱蔓坌型塾蕉學(xué)科研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年十月的作用。本文就高師鋼琴即興伴奏課程中存在的現(xiàn)狀、問題進行分析與探討并提出一些改革對策。關(guān)鍵詞即興伴奏理論與實踐課程融合

簡介：分類號G112密級不保密UDC008碩士學(xué)位論文音樂舞蹈史詩東方紅研究音樂舞蹈史詩東方紅研究作者姓名楊帆指導(dǎo)教師雷家軍教授作者姓名楊帆指導(dǎo)教師雷家軍教授學(xué)科專業(yè)名稱馬克思主義中國化研究研究方向馬克思主義中國化的文化理論與實踐所在學(xué)院馬克思主義學(xué)院論文提交日期2015年6月1日學(xué)科專業(yè)名稱馬克思主義中國化研究研究方向馬克思主義中國化的文化理論與實踐所在學(xué)院馬克思主義學(xué)院論文提交日期2015年6月1日浙江農(nóng)林大學(xué)二〇一五年六月獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，通過我的努力取得的成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含在浙江農(nóng)林大學(xué)或其他教育機構(gòu)獲得學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同對本研究做出貢獻的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意。如被查有嚴重侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名日期論文使用授權(quán)的說明論文使用授權(quán)的說明本人完全了解浙江農(nóng)林大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在年后解密可適用本授權(quán)書?！醪槐Ｃ?本學(xué)位論文屬于不保密?！酰ㄕ堅诜娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者親筆簽名日期指導(dǎo)教師親筆簽名日期

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號20121073TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目音樂基本能力訓(xùn)練的教學(xué)實踐研究以“樂感”能力訓(xùn)練為方向TITLETHEEDUCATIONALPRACTICEOFMUSICALBASICABILITIESTRAININGTAKE“MUSICALITY”ABILITIESTRAININGFOREXAMPLE論文作者單思思指導(dǎo)教師周蔭昌學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)/音樂教育研究方向音樂基本訓(xùn)練與教學(xué)答辯時間2015年5月18日定稿時間2015年6月4日摘要音樂，源于生活又高于生活。音樂是最容易激發(fā)和調(diào)動人的情感的藝術(shù)。音樂通過“音樂美感”傳遞、表現(xiàn)作品中最動人最精彩的音樂語言，我們將“音樂美感”解讀為“樂感”?！皹犯小钡捏w現(xiàn)是一種綜合能力的表現(xiàn)，其訓(xùn)練過程也是由簡入繁、循序漸進的。本文從音樂基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的教學(xué)實踐出發(fā)，以“樂感”能力訓(xùn)練為中心，對音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)概念的界定和解讀、“樂感”的內(nèi)涵與外延及“樂感”在音樂實踐中的展現(xiàn)和價值、“樂感”能力訓(xùn)練在音樂教學(xué)中的性質(zhì)和地位、“樂感”能力訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與過程這四個角度進行論述，并結(jié)合大量的作品片段進行有針對地分析與講解。本課題將面對專業(yè)音樂院校音樂表演等專業(yè)的學(xué)生，專門設(shè)計兩節(jié)以“樂感”能力訓(xùn)練為教學(xué)目標(biāo)的音樂基礎(chǔ)能力訓(xùn)練課，對“樂感”能力訓(xùn)練進行教學(xué)實踐研究，并以此作為筆者音樂教育專業(yè)（音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練與教學(xué)專業(yè)方向）研究生學(xué)習(xí)期間的基本總結(jié)。關(guān)鍵詞音樂基礎(chǔ)能力訓(xùn)練“樂感”

簡介：點擊查看更多音樂中同名音音高的不準確性辨析精彩內(nèi)容。

簡介：摘要隨著我國高職學(xué)院數(shù)量的迅速增加，高等職業(yè)教育體系已經(jīng)構(gòu)成，每年接收高職教育的學(xué)生在全國大學(xué)生人數(shù)中占五分之三。制定出提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)是高職教育當(dāng)今面臨的重要任務(wù)。其中，通過提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)就是很有效果的途徑。因此，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)是如今高職院校必須要完成的工作。結(jié)合高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，基于音樂素質(zhì)教育有利于進一步開發(fā)大學(xué)生的智力、創(chuàng)新能力、審美能力和認知能力等特點，文章以音樂素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，綜合分析湖南的幾所高職院校在校學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，得出湖南高職院校學(xué)生音樂素質(zhì)教育的普遍現(xiàn)狀后再進行了比較嚴密的分析，從而歸納總結(jié)出高職院校音樂素質(zhì)教育出現(xiàn)的問題。研究結(jié)果顯示高職院校對音樂素質(zhì)教育的認識不夠到位，教育體制存在的弊端，高職教育的工作規(guī)劃與具體實行出現(xiàn)了缺陷，高職院校音樂教師專業(yè)素養(yǎng)的不足，學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱等問題。明確了現(xiàn)階段我國高職院校音樂素質(zhì)教育的基本情況，并給出了一些建議。即正確認識高職院校音樂素質(zhì)教育的意義，制定有效可行的音樂素質(zhì)教育的實施戰(zhàn)略并嚴格施行，建立合理規(guī)范的音樂素質(zhì)教育制度，提高音樂素質(zhì)教育教師的專業(yè)素養(yǎng)等。關(guān)鍵詞高職院校；音樂素質(zhì)；優(yōu)化EDUCATIONANDDRAWBACKSOFTHEEDUCATIONSYSTEMAREPROBLEMSINHIGHERVOCATIONALCOLLEGES．INADDITION，THEDEFECTSOFWORKPLANSANDPRACTICESINHIGHERVOCATIONALEDUCATION，LACKOFMUSICQUALITYEDUCATIONOFTEACHERSINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESANDWEAKMUSICFOUNDATIONSOFSTUDENTSAREALSOTHEISSUES．THISPAPERDEFINESTHEGENERALINFORMATIONOFMUSICQUALITYEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESINCHINAANDPROPOSESSOMESUGGESTIONS．THESIGNIFICANCEOFMUSICQUALITYEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESSHOULDBEUNDERSTOODCORRECTLY．EFFECTIVEANDFEASIBLEIMPLEMENTATIONSTRATEGIESFORMUSICQUALITYEDUCATIONSHOULDBEFORMULATEDANDEXECUTEDSTRICTLY．REASONABLEANDFORMALSYSTEMFORMUSICQUALITYEDUCATIONSHOULDBEESTABLISHED．PROFESSIONALQUALITIESOFTEACHERSOFMUSICQUALITYEDUCATIONSHOULDBEIMPROVED．KEYWORDSVOCATIONALCOLLEGE；MUSICQUALITY；OPTIMIZATIONⅡI

簡介：中圖分類號G243UDC700密級公開學(xué)校代碼10094訝{I￡解為尤李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力音樂治療對“表演焦慮“心理干預(yù)的實證性研究ANEMPIRICALSTUDYONTHEPSYCHOLOGICALINTERVENTIONOFMUSICTHERAPYONTHEPERFORMANCE，●●OTVOCALMUSICPERTORMANCE研究生姓名羅克勇指導(dǎo)教師段學(xué)軍副教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂心理學(xué)論文開題日期2015年12月04日I摘要研究的緊迫性現(xiàn)如今隨著社會、市場的競爭越來越激烈，人們對自我的價值和認知也在不斷的發(fā)展變化，對于自我的提高和將來的發(fā)展都更加的重視，尤其對于高等院校的學(xué)生來講，對于自身獲得的成就和榮譽更是高度重視。但毋庸置疑的是，在當(dāng)前社會形勢越來越復(fù)雜的形式之下，學(xué)生會受到各個方面的制約，例如環(huán)境、適應(yīng)程度等，學(xué)生所承擔(dān)的壓力也隨著增加。作為高等院校中不可獲取的重要組成部分，音樂藝術(shù)類院校的人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前一項重要的工作，但由于人們普遍認為學(xué)習(xí)表演的學(xué)生在登場、表演的過程中不會緊張、也不能夠緊張，因此教師在學(xué)生心理健康方面的教育不夠重視，而過于偏重對學(xué)生技能方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)，這種做法直接造成學(xué)生在日常表現(xiàn)中比較良好，而一旦面對重大場合時就會出現(xiàn)焦慮、緊張的狀態(tài)，心理出現(xiàn)嚴重的失衡現(xiàn)象。研究的目的意義目前這種表演專業(yè)學(xué)生的“表演焦慮”問題在各大高等藝術(shù)院校都存在，并且整體情況較為嚴重，這種焦慮現(xiàn)象一方面會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來影響，常見的問題包括抑郁、失眠等；另一方面也會因為過度焦慮而導(dǎo)致表演失敗，甚至內(nèi)心產(chǎn)生陰影出現(xiàn)畏懼表演的問題，最終被迫轉(zhuǎn)行。在這種現(xiàn)象面前，傳統(tǒng)的藥物治療方法顯得蒼白無力，而音樂治療以它無傷害、簡單輕松的特點成為當(dāng)前被人們逐漸重視起來的緩解“表演焦慮”的重要手段。所謂音樂治療就是通過音樂與情感二者之間的對應(yīng)關(guān)系，使表演者將情感注入到音樂中，通過交流與疏導(dǎo)的方式來引導(dǎo)表演者的情緒，以此來矯正認知，緩解表演者存在的“表演焦慮“問題，將音樂的治療功能充分的發(fā)揮出來。高等藝術(shù)院校存在的重要價值就是為了培養(yǎng)更多的藝術(shù)家、表演家，如果很多優(yōu)秀的學(xué)生因為“表演焦慮“的問題而放棄舞臺和理想，這不僅影響了自身的發(fā)展，對于學(xué)校、社會來講也是一種損失。所以必須要加強對音樂治療的研究與探討，將音樂治療緩解“表演焦慮“的作用充分的發(fā)揮出來，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術(shù)家和表演家。研究方法及研究結(jié)果本次研究所涉及到的研究方法包括文獻研究法、理論研究法、實例分析法以及問卷調(diào)查法。本文就對音樂治療對聲樂表演專業(yè)學(xué)生“表演焦慮”心理干預(yù)進行研究，采用問卷調(diào)查的方式分析了音樂治療的干預(yù)作用和效果，并在最后提出了幾點避免“表演焦慮“的策略。通過對河北8所高校音樂學(xué)聲樂專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，證實了音樂治療對“表演焦慮’’心理干預(yù)的意義和效果，對緩解表演者的“表演焦慮”具

簡介：曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士?論文音樂劇人物形象及演唱風(fēng)格探究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士?學(xué)位期間獨立進行研究工作所取得的本成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）音樂劇人物形象及演唱風(fēng)格探究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士?學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士?學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期ABSTRACTIIABSTRACTWITHTHEPROGRESSOFTHESOCIETY,THEINFLUENCEOFNATIONALCULTURECONSTRUCTIONENVIRONMENT,THEGRADUALIMPROVEMENTOFTHEPEOPLESSPIRITUALCULTURALREQUIREMENTSASWELLASTHEWESTERNCULTURALINDUSTRYPOURINGINTOTHECHINESEMARKET,MOREANDMOREPEOPLEBEGINTOPAYATTENTIONTOTHENATIONALDEVELOPMENTANDINHERITANCEOFTRADITIONALCULTURE,AMUSICAL“HOUYIANDCHANGE“BASEDONTHISBASIS“HOUYIANDCHANGE“ISANANCIENTCHINESEMYTHSANDLEGENDSASSUBJECTOFMUSICAL,THEMUSICALSTRUCTUREISRIGOROUS,CLEARPLOT,TECHNIQUEOFEXPRESSIONISNOVEL,BRINGSREFRESHINGSTRONGMULTIPLEENJOYMENTONTHEVISION,HEARING,WATCHINGAMUSICALATTHESAMETIME,CANLETMOREPEOPLEATTENTIONTOCHINESETRADITIONALCULTURE,TODEVELOPTHEETHNICTRADITIONALCULTURETHISPAPERMAINLYFROMTHEMUSICAL“HOUYIANDCHANGE“ASPECTSOFCHARACTERSANDSINGINGSTYLE,WRITINGINVOLVESTHEORIGINOFTHECREATIONOFTHEMUSICALBACKGROUND,MUSICAL,MUSICALDEVELOPMENTCOURSEANDPRESENTSITUATIONATHOMEANDABROAD,THEOVERALLSTORYPLOTINTRODUCTION,ROLEINTHEMUSICALSTAGEPERFORMANCEANDTHETYPESOFMUSICALTOTHEPROMOTINGOFCHINESETRADITIONALCULTUREANDTHEDEVELOPMENTASPECTSOFANALYSIS,TOEXPLORE,LEARN,MUSICALTHISARTFORMATTHESAMETIME,LETMOREPEOPLEVIGILANT,CANNOTBLINDPURSUITOFWESTERNCULTUREINTODAYSSOCIETY,WESHOULDPAYMOREATTENTIONTOOURNATIONSTRADITIONALCULTURE,THEMORETRADITIONALCULTUREONTOTHESTAGE,TOSHOWTHECHARMOFCHINESECULTUREANDARTISTICAPPEAL,TOFORMASTRONGNATIONALCULTURESTYLECHARACTERISTIC“HOUYIANDCHANGE”WITHMUSICALARTFORMWITHTHEMEDIA,TOPROMOTETHEPROSPERITYANDDEVELOPMENTOFCHINESETRADITIONALCULTUREKEYWORDSTHEMUSICAL,THEMYTHOLOGICAL,“HOUYIANDCHANGE“,CHARACTERIMAGE,SINGINGSTYLE

簡介：分類號密級學(xué)號13001042西安音樂學(xué)院申請碩士學(xué)位論文高等院校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式研究以西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院為例研究生姓名孫曼晴導(dǎo)師姓名馮力斌（教授）學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)教育哲學(xué)與方法論論文提交日期學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院答辯委員會主席申請人所在系藝術(shù)學(xué)理論教研室論文答辯日期學(xué)位授予日期評閱人西安音樂學(xué)院學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立完成的研究工作及取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作并提供過幫助的同志對本研究所做的任何貢獻，本人均已在論文中做出了明確說明并表示了謝意。研究生簽名日期西安音樂學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人送交西安音樂學(xué)院的學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段予以保存。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布（包括刊登）論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布（包括刊登）授權(quán)由西安音樂學(xué)院研究生部辦理。研究生簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要本文旨在探析音樂欣賞活動中的“身體”問題，以重新審視音樂欣賞活動內(nèi)涵。全文共分五個部分。緒論包括研究動機與研究背景兩方面的綜述，其中研究背景包括對各種“身體“話語的概述以及音樂表演理論與音樂教育理論給本課題的研究所帶來的啟示；第一章闡釋“身體”與“音樂欣賞活動”的概念內(nèi)涵；第二章是對音樂欣賞理論的概述及其對“身體”問題研究不足的反思，其中包括西方傳統(tǒng)音樂欣賞美學(xué)、中國古代音樂思想以及20世紀以來音樂欣賞理論對“身體”問題研究的不足及其歷史根源與觀念緣由；第三章重點探析音樂欣賞活動中的“身體”問題，通過對欣賞者“身體’’活動、作為欣賞對象的“身體”意義以及欣賞場中的“身體間性”的分析，用以表明“身體”問題在音樂欣賞活動理論研究中的重要性。其中欣賞者的“身體“活動包括“身體”的感覺活動、“身體”的意識活動以及“身體”的感情活動；作為音樂欣賞對象的“身體”意義主要表現(xiàn)為一種表情顯現(xiàn)、一種風(fēng)格體現(xiàn)以及文化觀念表達；通過媒介欣賞場、劇院欣賞場、自然生活環(huán)境欣賞場、儀式欣賞場以及社會生活欣賞場中不同“身體問性”的分析，來豐富音樂欣賞活動的歷史文化意義；最后的結(jié)論在總結(jié)全文主論觀點的同時指出對音樂欣賞活動中“身體”問題研究的重要意義，提出在“音”本體的基礎(chǔ)上，綜合“樂”本體的觀念，為音樂學(xué)的理論研究開拓新的視野。關(guān)鍵詞音樂欣賞活動，身體，身體間性論文類型理論研究上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄目錄緒論????????????????????????????????1一、研究動機???????????????????????????1二、研究背景???????????????????????????2～各種“身體”話語的構(gòu)建??????????????????2二音樂表演理論的啟示????????????????????4三音樂教育理論的啟示????????????????????6第一章“身體胗與音樂欣賞活動的概念闡釋??????????????8第一節(jié)“身體”概念闡釋??????????????????????8一、“身體”概念的哲學(xué)來源與發(fā)展????????????????8二、現(xiàn)象學(xué)中的“身體”概念??????????????????9三、“身體”與藝術(shù)本源????????????????????1L第二節(jié)音樂欣賞活動的概念闡釋??????????????????13一、傳統(tǒng)音樂欣賞理論對音樂欣賞的定義?????????????13二、音樂欣賞活動概念內(nèi)涵的剖析????????????????15第二章音樂欣賞理論中“身體刀問題研究概述及反思??????????17第一節(jié)音樂欣賞理論中“身體”問題研究概述????????????17一、西方傳統(tǒng)音樂欣賞美學(xué)對“身體”問題的忽視??????????19一自律論對“身體”的回避?????????????????19二他律論對“身體”的忽略?????????????????21二、中國古代音樂思想對“身體“研究的局限????????????23三、20世紀以來音樂欣賞理論對“身體”研究的不足????????27一接受美學(xué)對音樂欣賞研究的重大影響及對“身體”的忽視???28二音樂心理學(xué)對欣賞理論研究方向的指引及對“身體”的解構(gòu)??30三其他音樂欣賞理論研究對“身體”的提及??????????32第二節(jié)對音樂欣賞理論中“身體”問題研究不足的反思???????34一、音樂欣賞理論對“身體”問題研究不足的根源??????????34III

簡介：密級學(xué)校代碼1054分類號學(xué)號201204160182音樂分析在古箏教學(xué)中的重要性O(shè)■■．一■■■●LNEIMDORTANCEOTMUSICAIANAIVSISJ、■●■_．■●ONUNINESEZITHERTEACNING研究生姓名邋．塞超指導(dǎo)教師姓名、職稱壬壟壁塑熬拯湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年十一月II

簡介：||L南鉀軾媾碩士學(xué)位論文高師音樂教育專業(yè)視閾下音程訓(xùn)練的方法與研究學(xué)位類型囡盤堂堂焦口圭些堂垡研究生姓名血塞盞指導(dǎo)教師姓名、職稱叢焦割墊控論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二O七年五月摘要視唱練耳是整個音樂教育領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其基礎(chǔ)地位體現(xiàn)在視唱練耳課在各音樂學(xué)院、高等師范院校音樂專業(yè)中專業(yè)必修課的地位。然而高等師范院校音樂專業(yè)的視唱練耳課從教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面來看，都應(yīng)區(qū)別于音樂學(xué)院的視唱練耳課。本文著眼于研究高師音樂教育專業(yè)視唱練耳課中的音程訓(xùn)練，以音程這一基礎(chǔ)知識點為線索，探索真正適合高師音樂教育專業(yè)視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容和方法。音程是音樂構(gòu)成最為基礎(chǔ)的元素，其本身對于音樂具有重要意義。而在視唱練耳課程中，音程的訓(xùn)練滲透于練耳和視唱教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，是最為基礎(chǔ)和核心的內(nèi)容，也是貫穿這兩部分的線索。以高師音樂教育專業(yè)視閡來分析音程在視唱練耳中的訓(xùn)練，首先以高師視唱練耳教學(xué)的特殊性及教學(xué)現(xiàn)狀為切入點，從音程訓(xùn)練在高師視唱練耳中的必要性來展開論述，將訓(xùn)練內(nèi)容細化到點，配合緊扣內(nèi)容的訓(xùn)練方法，科學(xué)提高教與學(xué)的有效性，力圖促進視唱練耳在高師音樂教育專業(yè)中的教學(xué)日益完善和規(guī)范。關(guān)鍵詞高師；視唱練耳；音程訓(xùn)練

簡介：分類號密級⑧單位代碼學(xué)號10422、．穹F．乙AF多10／■，∥霧辦；碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGRE、E論文題目瓤I，1湖鞴誹泣稆確嗟IVL，|一君子乞粥珍SC畸端分翮礅乃盆R弧妙。K勺豐首K又脅矗乙厶H。11。1}M協(xié)，乙G¨M¨O砧N一乃良DMPA卜。5?！币缀鸲霃腃CⅣK叩1計¨PO．TFT,口M‘S‰AHOL乃QV。波。FJCC、溫入作者姓名蓋遁培養(yǎng)單位監(jiān)盞腳毽越巨專業(yè)名稱褲F竄主指導(dǎo)教師二到掣矗顯駐合作導(dǎo)師Ⅻ‘年R月歲P日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要??????????????????????????????5ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7第一章緒論???????????????????????????91．1研究背景與研究意義????????????????????91．2研究內(nèi)容與研究方法???????????????????．．111．3論文創(chuàng)新之處??????????????????????．．12第二章音樂的傳播政治經(jīng)濟學(xué)???????????????????．．132．1音樂與政治經(jīng)濟的關(guān)系??????????????????．．132．2傳播與政治經(jīng)濟的關(guān)系??????????????????．．142．3音樂類電視節(jié)目?????????????????????．．15第三章青歌賽與中國好聲音的節(jié)目比較???????????．．173．1青歌賽賽制的發(fā)展???????????????????173．2節(jié)目宗旨的比較?????????????????????．193．3節(jié)目主體的比較?????????????????????．．203．3．1選手與評委?????????????????????203．3．2學(xué)員與導(dǎo)師?????????????????????213．4節(jié)目內(nèi)容的比較?????????????????????．．243．4．1民族唱法的盛行???????????????????243．4．2流行歌曲的改編???????????????????253．5節(jié)目運作的比較?????????????????????．．263．5．1主辦方與贊助商???????????????????263．5．2贊助商與產(chǎn)業(yè)鏈的延伸????????????????27第四章青歌賽與中國好聲音的節(jié)目隱喻性比較?????????294．1歌曲的隱喻性比較????????????????????．．294．1．1青歌賽政治性傳播內(nèi)涵的弘揚??????????．294．1．2中國好聲音大眾社會政治意識的減弱???????．31

簡介：西安音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文音樂周報十年發(fā)展研究（20002009）姓名張瑩瑩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂編輯學(xué)指導(dǎo)教師李寶杰20110528西安音樂學(xué)院碩士論文ABSTRACTIIABSTRACTTHISPAPERSTUDIESTHE2000TO2009INMUSICWEEKLYORIGINALTOTEXT,COMPREHENSIVESTUDYOFITSFOUNDINGBACKGROUND,COMBINGTHENEWSPAPERBASICSITUATION,DEEPREVEALITSFORMANDCONTENTTHEMUSICOLOGYANDBEHINDCONTAINSEDITORIALVALUEREVEALTHEWEEKLYNEWSPAPERMUSICRUNNINGRULESANDMETHODSREFLECTTHECONTEMPORARYCHINESEMUSICWEEKLYANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEMUSICCULTUREDEVELOPMENTRESEARCHBYEDITSCIENCERELATEDTOTHEHISTORICALMETHOD,CLASSIFICATIONMETHOD,COMPARATIVELAW,SOCIALINVESTIGATION,SCIENTIFICABSTRACTIONMETHOD,FUNCTIONALCONSTRUCTIONALMETHODTHROUGHTHERESEARCHFOUNDTHEMUSICWEEKLYRUNNINGPROCESSINTHEARRANGEMENTOFTHECONTENTANDFORMHASCERTAINCONTINUITYANDREGULARITYINFORM,SIZEANDTYPOGRAPHYFORMINACERTAINPERIODARERELATIVELYSTABLE,THESTYLEISUNIFIED,THEOBVIOUSCHANGEISACCOMPANIEDBYTHETRANSFORMATIONANDAPPEAREDITORPERSONNELOFLAYOUTSTYLE,SIZEOBVIOUSCHANGETENYEARSISCLEARLYANEWFACELIFTTWICETEXTBOOKSTHECONTENTS,BASICSETOFCONTENTINVERYLONGPERIODREMAINEDSTABLETHE2010EDITION,NEW,CHANGETHECONTENTWEEKLYEDITOROFTHEBUILDINGHASTHEPROFESSIONALCHARACTERISTICSTHEAUTHORSTOOURCORRESPONDENTANDPROFESSIONALMUSICWORKERSPRIMARILYTHEREADERISNOTFULLYDEVELOPTHENUMBER,THEVALUEOFMUSICAUTHORITYBROADSHEETISNOTFULLYUSETHEREFORE,WEEKLYSHOULDENHANCEPROPAGANDAANDREADERSSURVEYEFFORTSTOENABLENEWSPAPERCONTENTTOMEETREADERSEXPECTATIONS,INCREASETHECIRCULATIONANDSOCIALINFLUENCEIMPORTANTNEWSONTHESETTINGANDTHECONTENTCHOICETOFOLLOWCERTAINRULESIMPORTANTREPORTISYINXIE“WITH“FOCUSSYNCHRONOUS,INACERTAINPERIODOFYINXIEPRIORITIES,ISWEEKLYNEWSHEADLINESCHOOSEVANEPUTTENYEARSALLTHEHEADLINESABOUTCATEGORIZE,FOUNDINSEVERALCATEGORIESFOCUSOFCERTAINREGULARITYTHEMUSICOFTHEFUNCTIONANDTHEEFFECTWEEKLYNEWSPAPERHASADECADE,EXCEPTFORTHEMUSICNEWSTIMELYREPORTSANDINFORMATIONCOMPREHENSIONROLE,ANDINDICATETHEDIRECTIONOFCHINESEMUSIC,RECORDEDMUSICDEVELOPMENTROLEMOREIMPORTANTISFOUNDANDEXPOSEMUSICPROBLEMSANDTODEFINEPROBLEMS,THEQUESTION,TIPWAYTOSOLVETHEPROBLEM,THEBENIGNDEVELOPMENTOFCHINESEMUSICHASASSISTEDTHEFUNCTIONKEYWORDS“MUSICWEEKLY“NEWSPAPERSOBJECTIVEEDITINGTEAMFORMATFORMPAGECONTENTTHERULEVALUE