高師音樂教育專業(yè)視閾下音程訓(xùn)練的方法與研究

1、@ 《《| | l 南鉀軾媾碩士學(xué)位論文高師音樂教育專業(yè)視閾下音程訓(xùn)練的方法與研究學(xué) 位 類 型 囡盤堂堂焦口圭些堂垡研究生姓名 血塞盞指導(dǎo)教師姓名、職稱 叢焦割墊控論 文 編 號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二o —七年五月摘 要視唱練耳是整個音樂教育領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其基礎(chǔ)地位體現(xiàn)在視唱練耳課在各音樂學(xué)院、高等師范院校音樂專業(yè)中專業(yè)必修課的地位。然而高等師范院校音樂專業(yè)的視唱練耳課從教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面來看，都應(yīng)區(qū)

2、別于音樂學(xué)院的視唱練耳課。本文著眼于研究高師音樂教育專業(yè)視唱練耳課中的音程訓(xùn)練，以音程這一基礎(chǔ)知識點為線索，探索真正適合高師音樂教育專業(yè)視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容和方法。音程是音樂構(gòu)成最為基礎(chǔ)的元素，其本身對于音樂具有重要意義。而在視唱練耳課程中，音程的訓(xùn)練滲透于練耳和視唱教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，是最為基礎(chǔ)和核心的內(nèi)容，也是貫穿這兩部分的線索。以高師音樂教育專業(yè)視閡來分析音程在視唱練耳中的訓(xùn)練，首先以高師視唱練耳教學(xué)的特殊性及教學(xué)現(xiàn)狀為切入點，從音