音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案

1、中央中央財(cái)政支持高等政支持高等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)校專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案方案石家莊幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校石家莊幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家民族文化的傳承與發(fā)展，關(guān)系到國(guó)民文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣的提高，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的精神生活質(zhì)量，對(duì)于提高國(guó)民生活幸福指數(shù)、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等都具有重要作用。因此，國(guó)家非常重視音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展，急需大量的音樂(lè)教育應(yīng)用人才，音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也就顯得極為重要。

2、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)音樂(lè)教育是我校的主要專(zhuān)業(yè)之一，開(kāi)辦12年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以服務(wù)基礎(chǔ)教育為宗旨，不斷改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的熏陶，加強(qiáng)音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練掌握音樂(lè)基本技能，培養(yǎng)了一批文化基礎(chǔ)扎實(shí)、教育理念先進(jìn)、教學(xué)技能精湛、具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的音樂(lè)教育專(zhuān)門(mén)人才，為我省和周邊地區(qū)音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。本專(zhuān)業(yè)共有專(zhuān)任教師44人，其中副高職稱(chēng)以上的5人，占11.4%；中級(jí)職稱(chēng)23人，占52.3%；初

3、級(jí)職稱(chēng)16人，占36.4%。具有碩士學(xué)位的教師7人，占15.9%。有13名教師取得奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)講師、兒童舞蹈培訓(xùn)講師、調(diào)律師等資格認(rèn)證。20052010年間，編寫(xiě)了《學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》、《兒童舞蹈創(chuàng)編教程》、《兒童歌曲伴奏實(shí)用教程》等教材；《幼師聲樂(lè)教師提高教學(xué)水平提供了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)初等教育中音樂(lè)教育師資需求的市場(chǎng)調(diào)研，確立音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的服務(wù)范圍是立足省會(huì)、面向全省、服務(wù)京

4、津、輻射華北、支持西部；堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的建設(shè)方針，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的、從事音樂(lè)教學(xué)工作的合格的基礎(chǔ)教育音樂(lè)師資，以及能夠從事音樂(lè)教育與教學(xué)、研究和管理的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以音樂(lè)教育師資培養(yǎng)為主，積極發(fā)展音樂(lè)教師職后培訓(xùn)，為河北、京津乃至華北地區(qū)音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。把音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、省內(nèi)一流的具有較強(qiáng)的服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力的專(zhuān)業(yè)。音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)招收有一定音樂(lè)素養(yǎng)的高中畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)三年的培

5、養(yǎng)，使學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新思維，具備寬厚的科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、過(guò)硬的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能，綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)，能夠在教育機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)教育教學(xué)、管理與研究工作的音樂(lè)教育應(yīng)用型人才。專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)”、“配齊音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程”的要求。造就一支師德高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良