簡(jiǎn)介：長(zhǎng)春理工大學(xué)碩士學(xué)位論文基于DICOM30醫(yī)學(xué)影像歸檔與通信系統(tǒng)的研究姓名宋野申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)教師楊華民20080401WITHTHEFASTDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDIMPROVEMENTOFTHECOMPUTERAPPLICATIONTECHNOLOGY,THENEWGENERATIONOFINFORMATIONSYSTEMFORMEDICINEHASEXPANDEDFROMTHESEPARATEHISHOSPITALINFORMATIONSYSTEM,RISRADIOLOGYINFORMATIONSYSTEMINTOTHEINTEGRATEHOSPITALMANAGEMENTINFORMATIONSYSTEMWHICHINCLUDINGPATIENTINFORMATION,MEDICALIMAGEANDTHEMANAGEMENTINFORMATIONINMEDIDNE．PACSPICTUREARCHIVINGANDCOMMUNICATIONSYSTEMISANIMPORTANTPARTOFTHEINTEGRATEHOSPITALMANAGEMENTINFORMATIONWHICHREPRESENTSTHEUPMOSTLEVELINTHEAPPLICATIONOFMEDICALINFORMATIONSYSTEM．THEARTICLEINTRODUCESTHEDICOMDIGITALIMAGINGANDCOMMUNICATIONSINMEDICINCSTANDARDANDDISCUSSESDETAILSTHERESEARCHOFCOMMUNICATIVEDESIGNMETHOD；ITINTRODUCESTHEDESIGNANDIMPLEMENTOFIMAGEDATABASEINPACS．ATLAST,SOMEIMAGEPROCESSINGINPACSAREALSOEXPLAINEDINTHISPAPER．THEKEYTECHNOLOGIESHAVEBEENUSEDINSOMEPRACTICALPACSSYSTEMS,ANDACHIEVEDEXCELLENTEFFECT．KEYWORDSPACSDICOTLIMGECO舢ICATI011IRAGEPROCESSING

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文基于NET的特種設(shè)備作業(yè)人員在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名程濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)指導(dǎo)教師肖美華黃大好20121208ABSTRACTSPECIALEQUIPMENTISTHESAFETYOFLIFEANDTHERISKOFLARGEBOILERS，PRESSUREVESSELS，PRESSUREPIPING，ELEVATORS，LIFTINGAPPLIANCES，PASSENGERROPEWAYSANDLARGE鋤USEMENTFACILITIES．INRECENTYEARS，THEGROWTHRATEOFNATIONALSPECIALEQUIPMENTISVERYRAPID．CAUSEDBYTHESURGEINDEMANDFORSPECIALEQUIPMENTOPERATOR．INACCORDANCEWITHTHERELEVANTLAWSANDREGULATIONSOFTHECOUNTRY,SPECIALEQUIPMENTOPERATORMUSTBEAPPROVEDBYSPECIALEQUIPMENTSAFETYSUPERVISIONANDMANAGEMENTDEPARTMENTSPASSINGTHEEXAMINATIONTOOBTAINSTATEISSUEDCERTIFICATEOFSPECIALOPERATIONSPERSONNELBEENGAGEDINOPERATINGORMANAGEMENTWORK．THEREFORE，INRECENTYEARS，THENUMBEROFCANDIDATESTOPARTICIPATEINTHEEXAMINATIONOFSPECIALEQUIPMENTOPERATORISALSOGROWING．HOWEVER,DUETOSTAFFINGCONSTRAINTSANDⅡLEOLDTRAININGEXANLMODE，THEEXISTINGSPECIALEQUIPMENTOPERATORTRAININGEXALNSTILLUSEPAPERPAPERS，SOLONGEXAMINATIONCYCLE．HASNOTWELLADAPTEDTOTHECURRENTRAPIDDEVELOPMENTOFTHESITUATION．ONTLLEOTHERHAND，WITHTHEDEVELOPMENTOFCOMPUTERTECHNOLOGYANDTHEGROWINGPOPULARITYOFTHENETWORK，THEONLINEEXAMTOBECOMETHENEWCHOICEOFSCHOOLSANDEXAMTRAININGINSTITUTIONSINRECENTYEARS．ITREFORMEDME仃ADITIONALEX鋤，TOREDUCETHEWORKLOADOFTEACHERS，ANDIMPROVEWORKEFFICIENCY．THEREFORE，WEEXAMTRAININGINSTITUTIONSFORSPECIALEQUIPMENTDESIGNONLINEEXAMINATIONSYSTEMOFSPECIALEQUIPMENTOPERATOR．INORDERTOIMPROVETHECURRENTSITUATION．THESYSTEMUSESTHEBROWSERASTHEINTERFACEUSESB／SMODE，THATIS，THEUSERCANUSETHEBROWSERTOACCESSTHESITEDIRECTLY．THEUSEOFTHETHEVISUALSTUDI02008PLATFORMOFASENETTECHNOLOGY,DEVELOPEDUSINGC撐LANGUAGEANDSQL2000DATABASETOACHIEVE．DESIGNEDPRIMARILYLOGINRANDOMLYSELECTEDQUESTIONS，AUTOMATICSCORING，TESTMANAGEMENT，BACKOFFICEADMINISTRATORFNEFUNCTIONALMODULES．THEMAINFUNCTIONOFTHETESTQUESTIONSRANDOMLYSELECTEDFROMTHEDATABASE，AUTOMATICSCORINGSTUDENTSTESTANSWERSCOMBINEDMYLIMITEDDUETOTHESHORTTIME，THESYSTEMISONLYAPRELIMINARYTOACHIEVETHEDESIGNREQUIREMENTS．IMPROVEANDFURTHERREFINEMENTOFOTHERFUNCTIONS

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文基于NET技術(shù)醫(yī)學(xué)影像閱讀管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名王越令申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師王茜吳志家20070901ABSTRACTTITLETHEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFTHEPLATFORMFORACOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGINGSYSTEMAUTHORWANGYUELINGSUPERVISEDBYPROFESSORWANGQIANABSTRACTWITHMODERNMEDICALIMAGINGTECHNOLOGYDEVELOPEDRAPIDLY。THETRADITIONALARTIFICIALREADINGUNITHASBEENDIFFICULTTOPROPERLYDEALWITHTHEINCREASINGNUMBEROFMEDICALIMAGING．SINCETHEHIGHCOSTS，SLOW，INEFFICIENT。HIGHERRATESOFMISDIAGNOSISAREINCREASINGLYOBVIOUSSHORTCOMINGS；WENEEDNEWTECHNOLOGYTOSOLVETHEPROBLEM．ONTHEOTHERHAND，WITHTHECOMPUTERTECHNOLOGYANDTHERAPIDDEVELOPMENTOFBIOMEDICALTECHNOLOGIES，THECOREOFMEDICALIMAGEANALYSISALGORITHMSHASALREADYTAKENSHAPE．THEREFORE，ACOMPREHENSIVECOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGEANALYSISSYSTEMINCREASINGLYHIGHDEMANDS．THISPAPERISINTHISCONTEXTACCEPTEDTHEIRPLACEMENTTASKSSUPPORTTHEDEVELOPMENTOFAMEDICALIMAGEDETECTIONCOMPUTERSYSTEMREQUIREDPLATFORM．THEPAPERFIRSTANALYSISANDTOEXPLORETHEUSEOFCOMPUTERTECHNOLOGYTOMEDICALIMAGEANALYSISSUPPORTINGTHEBASICPRINCIPLES。METHODSANDMECHANISMS，HIGHLIGHTEDTHECOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGINGDETECTIONSYSTEMMERITSBYCOMPAREDTRADITIONALARTIFICIALREADINGUNITANDTHEUSEOFCOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGINGDETECTIONSYSTEM；INTRODUCEWORLDFAMOUSMEDICALDIGITALIMAGINGSTANDARDDICOMAPPLYINGSERVICEORIENTEDANALYSISIDEASTODESIGNTHEHOLDSYSTEM，EACHMEDULEASASERVICEANDUSEDATAFLOWTODRIFENOPERATIONOFTHEENTIRESYSTEMDESCRIBETHEDETAILONTHEDEVELOPMENTOFTHREETIERSOFTWARECONSOLE，BASEONASP．NETTECHNOLOGYFEATURES；USETHETESTDRIVENDEVELOPTODEVELOPANDTESTPROGRAM．INTRODUCEASELFDEFINEDTESTMETHOD一一DEVELOPERINTEGRATIONTEST，ADETAILEDDESCRIPTIONOFHOWTHEPRODUCTDEPLOYMENT．ATLASTCOMPLETETHEENTIREPROJECTDEVELOPMENTTASKS．FINALLY，GIVEPROSPECTSOFTHEPROJECTBYANALYZEDTHEPROJECTANDITSSHORTCOMINGSKEYWORDS．NET，SOA．DICOTT，ASP．NET，TDDⅡTHEDEVELOPMENTOFNEWTECHNOLOGY，CARLBEIMPROVEMENT．

簡(jiǎn)介：安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文

簡(jiǎn)介：東北大學(xué)碩士學(xué)位論文后現(xiàn)代語(yǔ)境中醫(yī)學(xué)倫理觀念的轉(zhuǎn)變姓名張嵩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師陳凡200281查些苧鱟壁圭蘭焦壘查些里壘翌THECHANGEOFMEDICALETHICSIDEASINTHEHEWOFPOSTMODERNTHOUGHTABSTRACTTHETWENTIETHCENTURYTAKESMANKINDINTOANEWPRACTICALFIELD．THELIVINGSTYLEANDTHETHINKINGMODEOFMANKINDHAVEGOTGREATCHANGE．THEREAREALOTOFPERPLEXITIESANDCONFLICTS．THEREISURGENTDEMANDFORTHEDEVELOPMENT,EXTENSION，EVENBREAK,CREAFVEOFTHEETHICSTHEORY．THEREFORETHEAPPLIEDETHICS岫TORISEVIGOROUSLY．T1把MEDICALETHICSBELONGSTOTHEAPPLIEDETHICS．硼搪MEDICALETHICSISTHEBRANCHOFTHEETHICS．ITISALSOTHECOMPONENTOFTHEMEDICALSCIENCE．ITISDEVELOPEDWITHTHECHANGEOFTHEMEDICALSCIENCEANDTHEMATURITYOFPEOPLESIDEAS．111EDEVELOPMENTANDTHEAPPLICATIONOFTHEMODERNBIOMEDICALTECHNIQUERESULTINTHECRISISOFMODEMMEDICALTREATMENTANDTHEPERPLEXITIESOFMEDICALETHICS．ITURGESPEOPLETOCHANGETHEMEDICALIDEAS．ANDPUSHTHEMEDICALETHICSTODEVELOPINTOTHEBIOETHICS．TBEBIOETHICSINHERITSANDDEVELOPSTHENEOTERICANDMODERNMEDICALETHICS．ITSBIRTHANDDEVELOPMENTAREINFLUENCEDBYTHEPOSTMODERNTRENDOFTHOUGHT．ITSTHEORETICALPECULIARITYHASTHECHARACTERISTICOFTHEPOSTMODEMISM。BUTITDIFFERSFIOMTHEPOSTMODEMISM．硼B(yǎng)BIOETHICSINTRODUCESTHEVALUETHEORY，RESURVEYTHEBASICCONCEPTIONOFTHEMEDICALSCIENCE，SUCHASTHELIFE，DEATH，HEALTHANDDISEASE．ITREPLACESTHELIFESANCTITYTHEORYWITHTHELIFEQUANTITYTHEORYANDTHELIFEVALUETHEORY,ANDCHANGESTHEDEATHCONCEPT；ITPROMOTESTORESPECTTHERIGHTSOFTHEPATIENT,TOESTABLISHTHEEQUALPHYSICJANPATIENTRELATIONSHIP．ITSOLVESTHEPROBLEMTHATTHEPATIENTSARETAKENASTHEOBJECTANDREBUILDTHEMAINPOSITIONOFPATIENTS．FACINGTHEMULTIMORALS,ITEMPHASESTHATITSHOULDALLOWTHEEXISTENCEOFTHEDIVERSEETHICSMODES，BUTNOTPROMOTESTHERELATIVISMOFMORALS．ITTHINKSTHATTHEREEXISTSTHEWIDESPREADCOMMONETHICSPRINCIPLE．INAWORD,BEINGINFLUENCEDBYTHEPOSTMODERN臼．ENDOFTHOUGHT,THECHANGEOFTHEMEDICALETHICSIDEASHAVETAKENPLACE．KEYWORDSPOSTMODEINTRENDOFTHOUGHT，BIOETHICS。MEDICALETHICS，IDEAOFETHICS

簡(jiǎn)介：分類號(hào)6ZSO密級(jí)么研⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)刎但，P2牛2∥戶茹力番SHANDONGUNLVERSITY碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位論文題目臣薄仡粳因?yàn)轲^前艮鍛㈣服務(wù)才粲斯朋詘’訓(xùn)叭歸略鋤2_易M叫釤繃呀彤云別島腋月M匆奠U＼JO作者姓名籃拄培養(yǎng)單QT．堡猩監(jiān)盤專業(yè)名稱因壟絲堂指導(dǎo)教師盆塹巫盜型墊絲合作導(dǎo)師“2015年肜月；D日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄J商要??????????????????????????????????????????．1ABSTRACT???????????????????????????????????????2導(dǎo)論??????????????????????????????????????????．4第一章循證醫(yī)學(xué)概述和證據(jù)研究?????????????????????71．1循證醫(yī)學(xué)的定義?????????????????????????．71．2循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)?????????????????????????．81．2．1循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的種類?????????????????????～81．2．2循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的分類?????????????????????101．2．3循證醫(yī)學(xué)證據(jù)資源分級(jí)????????????????????L0第二章循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐和信息服務(wù)及其現(xiàn)狀????????????????122．1循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐??????????????????????????122．1．1循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的概念及其必要性????????????????122．1．2循證醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐的基本步驟?????????????????132．1．3循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中證據(jù)檢索???????????????????142．2文獻(xiàn)檢索在循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要性????????????????152．3醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證服務(wù)的意義和優(yōu)勢(shì)?????????????152．3．1開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)服務(wù)的意義???????????????????152．3．2醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證服務(wù)的優(yōu)勢(shì)??????????????162．4國(guó)內(nèi)外循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)的現(xiàn)狀??????????????????1724．1國(guó)外循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)研究與實(shí)踐???????????????172．4．2我國(guó)對(duì)循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)的研究????????????????19第三章臨床醫(yī)師循證醫(yī)學(xué)了解度與實(shí)踐現(xiàn)況調(diào)查????????????．2L3．1調(diào)查對(duì)象與方法?????????????????????????2L3．1．1調(diào)查對(duì)象??????????????????????????2L3．1．2調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法???????????????????????213．2調(diào)查結(jié)果????????????????????????????223．2．1調(diào)查對(duì)象的一般情況?????????????????????221

簡(jiǎn)介：UDC編號(hào)學(xué)位論文醫(yī)學(xué)生問(wèn)題性手機(jī)使用行為評(píng)定方法建立及其與心理醫(yī)學(xué)生問(wèn)題性手機(jī)使用行為評(píng)定方法建立及其與心理病理癥狀關(guān)聯(lián)的神經(jīng)心理學(xué)研究病理癥狀關(guān)聯(lián)的神經(jīng)心理學(xué)研究DEVELOPMENTOFEVALUATIONMETHODFORPROBLEMATICMOBILEPHONEUSEPMPUANDNEUROPSYCHOLOGICALSTUDYONRELATIONSHIPSBETWEENPMPUANDPSYCHOPATHOLOGICALSYMPTOMSAMONGMEDICALSTUDENTS陶舒曼陶舒曼指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名陶芳標(biāo)教授安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院郝加虎教授安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)名稱兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)提交論文日期提交論文日期201703論文答辯日期論文答辯日期201705學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位安徽醫(yī)科大學(xué)答辯委員會(huì)主席朱啟星評(píng)閱人2017年5月

簡(jiǎn)介：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)生應(yīng)對(duì)方式和行為抑制的關(guān)系研究姓名王仲星申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師周偉20090401抑制”戶一2．76，P0．01方面存在城市與農(nóng)村的顯著差異；在量表總分F2．80，P0．01、“對(duì)求助的抑制“廬2．83，P0．01、“對(duì)支配的抑制“廬2．27，P0．05和“對(duì)親密關(guān)系的抑制“弘4．83，P0．01四個(gè)方面存在收入上的顯著差異。用6個(gè)預(yù)測(cè)變量6個(gè)應(yīng)付因子預(yù)測(cè)效標(biāo)變量行為抑制總分時(shí)，進(jìn)入回歸方程的顯著變量有5個(gè)，即幻想、求助、合理化、自責(zé)和退避對(duì)行為抑制總分有良好的預(yù)測(cè)作用。其多元相關(guān)系數(shù)為0．59，其聯(lián)合解釋變量為0．35，標(biāo)準(zhǔn)回歸方程為行為抑STJO．18幻想一0．27X求助0．18合理化O．18X自責(zé)0．14X退避。結(jié)論醫(yī)學(xué)生的應(yīng)付方式主要以成熟型解決問(wèn)題一求助為主，醫(yī)學(xué)生的行為抑制主要以“對(duì)求助的抑制“為主。年級(jí)和收入是影響應(yīng)對(duì)方式和行為抑制的重要變量。應(yīng)付因子和行為抑制顯著相關(guān)，其中幻想、求助、合理化、自責(zé)和退避對(duì)醫(yī)學(xué)生的行為抑制有顯著的預(yù)測(cè)作用，是影響行為抑制的重要變量。針對(duì)醫(yī)學(xué)生的心理健康教育提出以下建議首先，對(duì)不同年級(jí)的醫(yī)學(xué)生的心理干預(yù)要有不同的側(cè)重點(diǎn)；其次，要關(guān)注特困生的心理健康水平；第三，可以把改善應(yīng)對(duì)方式當(dāng)成一種緩解醫(yī)學(xué)生行為抑制的方法，即通過(guò)強(qiáng)化成熟的應(yīng)付方式求助和減少不成熟的應(yīng)付方式幻想、自責(zé)和退避來(lái)減輕醫(yī)學(xué)生的行為抑制的程度。關(guān)鍵詞醫(yī)學(xué)生；應(yīng)對(duì)方式；行為抑制；心理健康2

簡(jiǎn)介：全日制學(xué)術(shù)型全日制學(xué)術(shù)型研究生畢業(yè)論文研究生畢業(yè)論文（申請(qǐng)碩士學(xué)位申請(qǐng)碩士學(xué)位）論文題目醫(yī)學(xué)和心理學(xué)畢淑敏文學(xué)創(chuàng)作的資源與表達(dá)學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人姚馨靈專業(yè)名稱中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究方向中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師程桂婷副教授2017年6月12日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORMASTER’SDEGREEMEDICINEANDPSYCHOLOGYRESOURCESANDEXPRESSIONOFBISHUMINSLITERARYCREATIONPOSTGRADUATEXINLINGYAOSPECIALIZATIONCHINESELANGUAGEANDLITERATURERESEARCHCHINESECONTEMPORARYLITERATUREMENTORPROFESSORGUITINGCHENEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY12THJUNE,2017

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)責(zé)任的倫理學(xué)研究姓名周逸萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)倫理學(xué)指導(dǎo)教師孫慕義20070124東南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHECONCEPTOFRESPONSIBITITYISAMIMPORTANTCATEGORYINTHEETHICSSTUDIESOFCHINAANDWT岫NCOMATRKS．WESTERNETHICSEMPHASIZESTHERESPONSMILITYSHOULDBEPERFORMEDACCORDINGTOTHEPRINCIPLEOFJNSDCESOASTOMAINTAINTHECONFORMITYBETWEEN弘砸時(shí)NAIBEHAVIORANDPOBFICINTEREST．HOWEVER,NOTONLYDOESCHINESETRADITIONALETHICSSTATETHEINDIVIDUALRESPONSIBILITYTOOTHERSANDTHECOUNTRY,BUTITDEFINESTHEINDIVIDUALMORALOBE斟TIONANDIMISTS“OBLIGATINGACCORDINGTONAⅡ蚶FROMHUMANRELATIONSHIPANDETHICLIFEOFSOCIALPRACTICE．NOWADAYS，THEINCREASINGINFLUENTIALHUMAN’SINTERVENTIOUSLABILITYTOWARDSNATURE瓤DW叩∞I髂WIMTHEINCREASINGRISKYCONSEQUENCES．THUS，8N鉀IDEACALLSFORAMOLTRATIONALANDRESPONSIBLEATTITUDESTODEVELOPMENT．AGROUPOFETHICSEXPERTS,REPRESENTEDBYHANSJONAS，CLAIMTHATETHICSSHOULDNOTBELIMITEDBYTIMEANDPLACESANDINTERPERSONALRELATIONSHIP．PERSPECTIVEHORIZOUSSHONLDBEBROADENEDTOTHEOATERALWORLDANDF呦TOTHEENTIREGIOBNLE．COW,HEMANDBERESPONS如LEFORTHEHUMAN’SFUTUREANDNATURE．ETHICSOFRESPONSIBILITYHASNATURALTIESWITHHUMANISMBEALUSEHUMANISMEMPH∞IZESTHE“HUMANE”伽日啪FORTHEWHOLEWORLDOFOUTWARDTHINGS鶴WELLASTHATFORHUMAN．MEDICALHUMANISM，WITHTHEPIIPO∞OFCURINGTHESICKNESSTOSAVEPATIENT，ISTHETHEORETICALBASISRUNNINGTHROUGHMEDICALPRACTICEEITHERINMODELLLORINANCIENTTIMES，INCHINAOGELSEWHERE．ITPROVIDESMEDICINEWITHTHEHOLYRESPONSIBILITYOF勰ANDGUARANTEEINGHUMAN’SLIFEANDHEALTH，ANDBECOMESTHEMEDICALULTIMATEGOALHUMANSLIFEPOSSESSESTHEPROPERTIESINTWOASPECTSOFBIOLOGYANDSOCIOLOGY．AHEALTHYLIFEISTHECOMBINATIONOFVALUEPROPERTYANDVALUEPROPERTY，WHICHDCMOUSTRATESTHEDIVINERTATOREOFLIFE．HEALTHANDSICKNESS，ASAPATTERNOFMANIFESTATIONOFLIFEEXISTENCE，ATENOTONLYRESTRICTEDBYNATURALENVIRONMENT，BUTALSOINFLUENCEDBYSOCIAL，PSYCHOLOGICALFACTOLS．GOVERNMENT，COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUAL，ASTHEMAINBODIESOFMEDICALRESPONSIBILITY，PLAYDIFFERENTMLESINPREVENTANDCUREDISEASES．GOVERNMENTSHOULDEMPHASIZEANDPMTECTCITIZENS’HEALTHRIGHTTOBEREALIZED．SANITARYIUSTITUTIONSHOULDMEETTHEHEALTHL№．DSOFTHEPUBLIC．FURTHERMORE，PEOPLESHOULDALSOSTRENGTHENTHEHEALTHCONSCIOUSNESSANDCHOOSEHEALTHYLIFEPATTERN．HOWEVER，WITHTHEIMPROVEMENTOFECONOMICSLNV2TOREREFORMSIN∞1980S，IMPRESSIVEDISTANCEHASBEENRAISEDBETWEENTRADITIONALMEDICAL船ASSUR,LLCEPOL／CYANDHEALTHREQUIREMENTSOFTHEPUBFIC．THEBASICMEDICALCARERIGHTSOFCITIZENS，ESPECINUYPEASANTS，ALEIGNORED，WHICHATTRIBUTESMAINLYTOTHEHEALTHCARERESPONSIBILITYDEFICIENCIESOFGOVERNMENT，COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUALITISMANIFESTEDINTHEFOLLOWINGTHEABSENCEOFJUSTICEOFHYGIENESER、砸ESYSTEM，F(xiàn)AULTINESSOFGOVERNMENTALRESPONSIBILITYPOLICYINTHEFIELDOFPUBLICHEALTH，THEOVERFOCNSOFMEDICALINSTITUTIONOILECONOMICRETOLMANDTHEOVERDEPENDENCE∞HITECHMEDICALTECHNOLOGY．ALLTHESEABSENTTHEHUMANECAIE，DEPRIVEFAITHANDTRUTHOFRELATIONSHIPBETWEENPATIENTSANDDOCTORS，RUINTHEPATIENTS’INTEREST，ETC．INORDERTOIMPROVETHEHEALTHLEVELTHEALTHRESPONSIBILITYOFGOVERNMENT。COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUALⅡ

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)B849UDC100密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶{I￡解為大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源問(wèn)卷編制及其應(yīng)用的研究THEQUESTIONNAIREDESIGNANDAPPLICATIONOFMEDICALSTUDENTS’NEGATIVEEMOTIONSSOURCE作者姓名范志光指導(dǎo)教師張彥平教授學(xué)科專業(yè)應(yīng)用心理研究方向心理治療與康復(fù)論文開(kāi)題日期2015年5月14日摘要負(fù)性情緒也稱為消極情緒，是個(gè)體在應(yīng)對(duì)外界刺激時(shí)產(chǎn)生的一種主觀緊張和不愉快的情緒感受，包含了一系列令人抗拒和厭惡的情緒體驗(yàn)，如內(nèi)疚、憤怒、抑郁、恐懼等。本研究的重點(diǎn)是醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒的主要來(lái)源。研究主要包括兩個(gè)部分第一部分編制醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源問(wèn)卷。通過(guò)文獻(xiàn)研究、訪談、開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查等初步構(gòu)建了醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源問(wèn)卷的理論維度，在此基礎(chǔ)上編制了初始問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的施測(cè)、項(xiàng)目分析、探索性因素分析及驗(yàn)證性因素分析，最終構(gòu)建了四個(gè)維度，包括自尊與自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)與環(huán)境、愛(ài)情四個(gè)維度，編制了正式問(wèn)卷。并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，最終確立問(wèn)卷的信度系數(shù)為0．902，通過(guò)驗(yàn)證性因素分析得到各項(xiàng)擬合指數(shù)良好。第二部分醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源的特點(diǎn)研究。對(duì)999名醫(yī)學(xué)生采用自編的醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明，非獨(dú)生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展中得分顯著高于獨(dú)生子女，說(shuō)明獨(dú)生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方面負(fù)性情緒較多；不同年級(jí)醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源的各個(gè)因子得分存在顯著差異，大三年級(jí)學(xué)生在自尊與自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)與環(huán)境、愛(ài)情及總分得分顯著高于大一和大二年級(jí)學(xué)生，負(fù)性情緒體驗(yàn)最少；大一年級(jí)學(xué)生在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、愛(ài)情得分及負(fù)性情緒總分顯著高于大二年級(jí)，大二年級(jí)學(xué)生負(fù)性情緒體驗(yàn)最多；雙親家庭成長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)生在自尊與自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)與環(huán)境、愛(ài)情以及總分上得分顯著高于在非雙親家庭中成長(zhǎng)的子女，負(fù)性情緒體驗(yàn)較少。綜上所述，得出以下結(jié)論在本次研究中所編制的醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源問(wèn)卷具有良好的信度和效度，滿足心理測(cè)量學(xué)的各項(xiàng)要求和指標(biāo)，可以在臨床和學(xué)校教育管理中作為測(cè)量和掌握醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源的測(cè)量工具。在對(duì)醫(yī)學(xué)生負(fù)性情緒來(lái)源特點(diǎn)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方面負(fù)性情緒來(lái)源較多；在年級(jí)差異分析時(shí)，大三年級(jí)負(fù)性情緒最少，大二年級(jí)負(fù)性情緒最多；雙親家庭結(jié)構(gòu)的子女負(fù)性情緒少于單親及其他特殊家庭結(jié)構(gòu)的子女。

簡(jiǎn)介：科大學(xué)學(xué)號(hào)201320025碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)生圖書(shū)借閱行為的數(shù)據(jù)挖掘一二以廣西醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館為例謝平凡導(dǎo)師姓名農(nóng)曉琳專業(yè)名稱醫(yī)學(xué)信息管理申請(qǐng)學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位答辯委員會(huì)主席楊莉答辯委員會(huì)委員王勇呂煒唐忠陳智平0,,蝴基本情況姓名謝平凡民族仫佬籍貫廣西宜州個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷起止時(shí)間所在院?；騿挝粡V西醫(yī)科大學(xué)廣西醫(yī)科大學(xué)廣西醫(yī)科大學(xué)性別出生年月政治面貌男1985．II共青團(tuán)員學(xué)習(xí)工作內(nèi)容學(xué)士學(xué)士碩士研究生期間科研經(jīng)歷／臨床工作經(jīng)歷2013．I02014．2醫(yī)學(xué)院校新生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備使用情況調(diào)查分析2014．32016．4醫(yī)學(xué)生圖書(shū)借閱行為的數(shù)據(jù)挖掘研究

簡(jiǎn)介：㈣囂麓嘲蠢癸卷鏨鯰萋懣藕隨纂蓉辮囔蒸瓣震瀚羹黌霾矗翻啊英文題目THEINFLUENCEOFMEDICALEXPERTISEONTHEPERFORMANCEOFEMPATHYINMEDICALSENCE學(xué)院二≥業(yè)學(xué)位類刪心理與行為研究院應(yīng)用心理冬譴K領(lǐng)域應(yīng)用心理學(xué)女1哆私指導(dǎo)教師1511030160夏驍凱楊海波天津師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的學(xué)位論文注視線索對(duì)購(gòu)買傾向的引導(dǎo)作用，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名鋤眇嘞加，7年，月，7日天津師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)注視線索對(duì)購(gòu)買傾向的引導(dǎo)作用系本人在天津師范大學(xué)攻讀學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將論文加入中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)。本人授權(quán)天津師范大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)不保密日作者簽名脅期K，7年R月27日導(dǎo)師簽名孑搬，7年R月礦日

簡(jiǎn)介：LTLLLLTILL11111111IIIY3294953學(xué)校代碼Q圣壘蔓崩江旰花大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNLVERSLTY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目醫(yī)堂婁太堂生越．些旦基釜簽丕塞蓋塑究．二叢逝江苤醫(yī)堂陵茲倒專業(yè)學(xué)位類別金甚篁壟塑±學(xué)科領(lǐng)域，盤照籃堡年級(jí)至Q§絲．學(xué)號(hào)至Q堇至至QQ窆研究生鎣薹蘭指導(dǎo)教師惑整廑中圖分類號(hào)壘魚(yú)壘論文提交時(shí)間堂年』月旦日醫(yī)學(xué)類大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系完善研究以浙江某醫(yī)學(xué)院為例摘要近幾年，醫(yī)患糾紛頻發(fā)，醫(yī)患關(guān)系不容樂(lè)觀，再加上陳舊的就業(yè)政策跟不上快速發(fā)展的醫(yī)學(xué)教育，致使醫(yī)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)困難。2009年1月國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)，它推動(dòng)了醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也給醫(yī)學(xué)生未來(lái)職業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。一方面，隨著醫(yī)院加快人事改革的步伐，對(duì)人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)要求更高、更嚴(yán)，學(xué)歷門檻也日漸提升，普通高等院校畢業(yè)已經(jīng)很難滿足大醫(yī)院的求職條件，研究生、博士生比比皆是。另一方面，在醫(yī)改新形勢(shì)的當(dāng)下，大城市中一些醫(yī)院依舊人滿為患，而形成鮮明對(duì)比的是部分中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院門可羅雀，由于醫(yī)療設(shè)備的更新補(bǔ)充不到位，基礎(chǔ)設(shè)施未完善，加上福利待遇較差，導(dǎo)致很多醫(yī)學(xué)生并不愿意去工作。再者，高校剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生只是“半成品”，實(shí)踐技能和崗位勝任能力往往比較欠缺。因此，在新形勢(shì)下，充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控，加強(qiáng)政府社會(huì)管理和服務(wù)職能，大力整頓和規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)秩序，運(yùn)用新媒體創(chuàng)新模式指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，并結(jié)合浙江某醫(yī)學(xué)院校就業(yè)服務(wù)的實(shí)際情況，分析問(wèn)題并提出解決對(duì)策，對(duì)進(jìn)一步完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章第一部分為緒論，主要介紹了選題的目的與意義，以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并介紹了研究方法和思路；第二部分闡述了大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的相關(guān)理論；第三部分闡述了醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題第四部分通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，分析了浙江某醫(yī)學(xué)院校推進(jìn)就業(yè)服務(wù)的成效與不足；第五部分對(duì)比分析發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的做法；第六部分闡述了完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的對(duì)策，要發(fā)揮政府政策導(dǎo)向功能，積極宣傳、落實(shí)基層就業(yè)政策，加快醫(yī)療體制的改革。同時(shí)，政府要大力扶植健康產(chǎn)業(yè)，支持醫(yī)療中小企業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位。高校則要以思想政治教育為抓手，市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，并積極開(kāi)展校企合作辦學(xué)，深度進(jìn)行科研合作和人才培育，為社會(huì)培養(yǎng)出

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)柮芗?jí)碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)生自我效能感、應(yīng)對(duì)方式與考試焦慮的關(guān)系研究作者姓名張瑜導(dǎo)師姓名趙山明教授學(xué)科門類教育學(xué)專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)培養(yǎng)院系教育系完成時(shí)間2016年4月ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERRESEARCHONTHERELATIONSHIPBETWEENSELFEFFICACY,COPINGSTYLEANDTESTANXIETYOFMEDICALSTUDENTSBYYUZHANGSUPERVISORPROFSHANMINGZHAOAPPLIEDPSYCHOLOGYEDUCATIONALDPARTMENTAPRIL2016