簡介：網絡語言的規(guī)范化探究網絡語言的規(guī)范化探究、摘要摘要網絡語言是網絡媒體廣泛運用下所產生的新事物和新文化,然而隨著它發(fā)展的同時也暴露了諸多的不規(guī)范問題，網絡語言正在對傳統(tǒng)的規(guī)范語言提出挑戰(zhàn),使傳統(tǒng)的語言構詞方法和表達方式發(fā)生變異。本文首先對網絡語言產生和存在發(fā)展的原因做了簡單介紹，然后列舉了網絡語言的不規(guī)范表現(xiàn)形式，及其網絡用語規(guī)范的意義，接下來主要對網絡語言規(guī)范化問題，以及使網絡語言規(guī)范的原則、途徑和方法等方面做了淺析。關鍵詞關鍵詞網絡語言網絡語言規(guī)范化規(guī)范化網絡詞語網絡詞語原則原則途徑途徑一、網絡語言一、網絡語言（一）網絡語言的產生及其定義隨著社會的經濟的不斷增長，互聯(lián)網的發(fā)展更加迅速，網絡媒體如雨后春筍般崛起，網絡語言就成了網絡時代的必然產物。那究竟什么是網絡語言呢網絡語言是伴隨著網絡的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式，就是指在網絡上產生并且具有特殊含義被廣泛使用的詞語。大部分網絡語言是“結合了漢語、英語、漢語拼音、阿拉伯數(shù)字、日語等多種語言形式，運用縮略、諧音、合音、符號等各種表達方式”。網絡語言大體上分成以下三類一是和網絡有關的專業(yè)術語，如鼠標、硬件、軟件、病毒、防火墻等；二是與網絡有關的特別用語，如網民、網吧、黑客、信息高速公路等；第三類是網民在聊天或是BBS上的常用詞語也就是口頭語，狹義的網絡語言就僅指第三類網絡詞語。（二）網絡語言存在和發(fā)展的原因任何一種新生事物的出現(xiàn)，不管人們對它是褒是貶，總是以承認它的存在為前提，網絡語言在人們激烈的爭論中憑借其生動的表達內容，新穎的表達方式而迅猛發(fā)展，應該說有其深刻的主客觀原因。1網絡語言的自身優(yōu)勢網絡語言有描形摹狀，惟妙惟肖，言簡意賅，快捷便利，揚長避短，栩栩如生等特點。2網絡語言滿足現(xiàn)代人的心理需求。網絡的最大誘惑在于它是一個虛擬的空間，允許人們自由地說話，這是一種偉大的力量，更符合現(xiàn)代人面對巨大的現(xiàn)實壓力，急于尋找避風港的心態(tài)，以某種隱匿的身份加入一個BBS或聊天室，再取一個標新立異的網名貓起來和對方神聊，讓心情放松，將本性放縱，少了偽裝，多了輕松。你不得不承認，這是現(xiàn)代人緩解壓力，進行能量釋放的絕好方式。它的存在，是因為符合了現(xiàn)代人自由至上的審美標準每個人都有發(fā)表意見的權利，每個人都是傳播者，每個人都是受眾都可以在這個自由王國里享受言論自由的舒暢。和其他時尚、流行的事物一樣，年輕人對網絡可以說是趨之若鶩。網民中青少年占的比例最高，所以它的使用者多為青少年，他們的接受能力和創(chuàng)新能力較強，網絡語言在他們的推波助瀾下勢必愈演愈烈。二、網絡語言在彰顯個性和獨創(chuàng)性的同時二、網絡語言在彰顯個性和獨創(chuàng)性的同時,也暴露出許多不規(guī)范問題。也暴露出許多不規(guī)范問題。1用字用詞隨意。許多網民為了提高錄入速度,或者為了節(jié)約上網費用,或是為了省力,或者是受到常用輸入法的影響,或者是為了顯擺個性,在詞語的使用上往往表現(xiàn)出非常隨意的傾向。他們在網上交流時,多不太注意所使用詞語是否準確、是否規(guī)范,往往是隨心所欲地使用各種交際手段,惡意創(chuàng)造、任意縮略和同音替代、亂用代碼等等。2語碼混用現(xiàn)象嚴重。網絡用語中非漢語成分的外文原形詞、字母詞、數(shù)字與符號、圖形的組合體等所占比例相當高,語碼混用現(xiàn)象相當嚴重,很多詞語成了異族文化入侵的幫兇,已經給網絡交流秩序、民族文化的傳承和現(xiàn)有的詞語規(guī)范標準帶來了很大沖擊。用行政命令的方式,而應根據網絡交際的獨特語境,不斷地調查詞語應用的實情,分類別、分層次、分階段逐步地進行規(guī)范。3分層規(guī)范、動態(tài)跟進的原則。網絡詞語內部成員地位是分層性的有些詞語已進入全民用語的核心層有些詞語比較常用,已進入全民用語的通用層有些詞語通行面窄,只處于全民用語的邊緣層。對網絡用語進行規(guī)范,要有寬容的心態(tài),應該采取分層規(guī)范、動態(tài)跟進的原則。嚴格要求的往往應是法律條文和規(guī)章制度等,至于在日常生活和網絡交流中使用一些欠規(guī)范但是生動的語言,應區(qū)別對待。說不定這些尚欠規(guī)范但生動而富有表現(xiàn)力的網絡詞語在未來的言語實踐中隨著網民的高頻使用而逐步規(guī)范,就能進入全民用語的核心層。4道德規(guī)范和語言規(guī)范相結合的原則。網絡用語的不規(guī)范有很多是由交際內容和交際方式在道德上不規(guī)范所引發(fā)的,同時語言中的不規(guī)范也總是容易引發(fā)道德的爭議。因而對待網絡詞語,宜采取道德規(guī)范和語言規(guī)范相結合的原則,倡導文明上網,提倡并褒揚良好的網絡道德,把網民網上道德自律和網絡語言監(jiān)控有機地結合起來。這樣就能全方位提高網絡詞語規(guī)范的水平。5國民語文教育規(guī)范和社會用語規(guī)范相結合的原則。依托國民教育體系,抓好青少年的規(guī)范語文教育學習規(guī)范語言,規(guī)范書寫、規(guī)范用字、規(guī)范表達等,培養(yǎng)用語規(guī)范的未來網民。因為當今網民構成中大多數(shù)都是年輕人,他們才是未來社會的言語主體,他們今日的用語極有可能成為未來社會的通用用語,這就是網絡詞語的強未來發(fā)展性特征。因而必須抓好青少年的規(guī)范語文教育。同時,還應加強宣傳并嚴格貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法等相關法規(guī),做好社會用語規(guī)范的宣傳、指導和督察工作。（三）規(guī)范網絡用語的具體途徑和方法。網絡用語需要規(guī)范,但語言規(guī)范不能脫離語言應用和語言發(fā)展的實際。一般意義上的語言規(guī)范是針對全社會共同使用的全民通用語言文字的規(guī)范而言。某些在一定范圍內通行的行業(yè)專門用語,影響通用語言的規(guī)范,不必加以考慮。隨著網絡的普及,網絡用語隨時可能進入千家萬戶,因此我們必須加以客觀分析,區(qū)別不同情況,以科學的態(tài)度對待網絡用語。1針對網絡詞語使用主體的強未來發(fā)展性特點,抓好青少年網民的用語規(guī)范教育和引導,在國民教育課程中開設好網絡詞語的研究性課程,正本清源,打好網絡詞語長期規(guī)范的基礎,防止跟風冒進的形式主義和規(guī)范工作的重復浪費。2充分利用網絡詞語流布范圍廣、強超時空性優(yōu)點,依托網絡,廣泛宣傳用語規(guī)范的必要性和好處,指出使用不規(guī)范網絡詞語的弊端,正面引導廣大網民在網絡交際中自覺使用規(guī)范詞語。3編好網絡詞語規(guī)范辭書,利用規(guī)范的辭書進行匡謬正俗,為網民提供一個屬于他們的網絡用語指南,為準備上網交流的人提供一個參考。當然,編寫辭書對網絡語言進行規(guī)范也不能過于死板,總體上應該介紹網絡語言中的一些鮮活的、有生命力的、網民普遍認可的新詞,由此來建立網絡語言的基本框架,推動網絡語言的良性發(fā)展。4營造規(guī)范網絡語言的大環(huán)境，加強網民的道德自律,建立網絡語言道德規(guī)范標準,倡導文明健康的網上交流風尚,大力抨擊用語不道德行為，倡導網民自覺地使用規(guī)范的語言進行網上交流。四、網絡語言規(guī)范化的現(xiàn)實意義四、網絡語言規(guī)范化的現(xiàn)實意義網絡語言的規(guī)范化語言是一條流動的河，它是不斷變化的，一直處在發(fā)展之中的。漢語在幾千年的漫長歲月中，正是有了這種海納百川的氣度，才能不斷得到發(fā)展和完善。正如人類每一種新文化的興起都會帶來一些新的詞匯一樣,網絡語言也是網絡文化進一步發(fā)展的必然產物。隨著社會的進步，語言不斷豐富，詞匯不斷增加是歷史的必然，現(xiàn)代化本身意味著多樣化，多元化，任何形式的語言“保守主義”和語言“凈化主義”都是違背語言

簡介：白銀市第二中學申報語言文字規(guī)范化示范校自評白銀市第二中學申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告報告市語委辦根據甘肅省人民政府辦公廳關于進一步加強語言文字工作的意見文件精神，為推進我校語言文字規(guī)范化的使用，結合學校實際，我校決定申報白銀市語言文字規(guī)范化示范學校，現(xiàn)將學校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報一、學校發(fā)展情況一、學校發(fā)展情況白銀市二中始建于1976年。是一所區(qū)屬完全中學。1995年搬遷到工農路525號，改為獨立初中。2002年恢復高中招生，成為完全中學。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進一步擴大。學校占地735畝（48971平方米），綠化面積8260平方米，（綠化比率1687）?？偨ㄖ娣e22423平方米（初中98098平方米，生均97平方米）。學校有明遠、逸夫兩棟教學樓（明遠樓于2015年8月拆除，面積3100平方米）。一棟6893平方米的晨春科技樓，里面配備有物理、化學、生物實驗室14間，微機教室4間，通用技術教室3間；有美術室、音樂室、藝術排練廳，有電子備課室和學術報告廳；圖書室現(xiàn)有藏書73507冊（初中占28583，生均29冊），配有150多個座位的教師和學生閱覽室，還有科技活動室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生保健室、健身房、階梯教室等。學校體育設施齊全，建有400M八道的標準塑膠操場,有籃球場5個，排球場3號。2008年2月，學校獲得白銀市教育局頒發(fā)的“教學成績進步獎”。今年又獲得“白銀市綠化先進單位”。提出了創(chuàng)辦市級示范性高中和創(chuàng)建省級示范性高中”的發(fā)展目標。自強不息的二中人將團結協(xié)作，不斷進取，努力開創(chuàng)二中光輝燦爛的明天二、學校語言文字開展情況二、學校語言文字開展情況按照市語言文字部門的有關要求，學校在市教育局語委辦的領導下，認真貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機，結合學校實際，進一步促進學校語言文字工作的開展，推動學校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實有效的工作，推普工作在原有的基礎上取得了較大的進步，收獲頗豐。（一）、強化管理、健全制度，將語言文字規(guī)范化納入學校常規(guī)管理。語言文字規(guī)范工作不僅是學校辦學水平的標志，也是學校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認真執(zhí)行國家法律法規(guī)的問題，更是對學生進行愛國主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強民族凝聚力的有效途徑。1．提高認識，思想重視。學校領導高度重視語言文字規(guī)范工作，把“說好普通話，寫好規(guī)范字，提高語言文字應用能力”作為基本素質教育的重要內容，傳授給學生一口流利的普通話和一手漂亮的規(guī)范字，為學生的終身學習和發(fā)展奠定良好的基礎。學校領導不但率先垂

簡介：數(shù)據結構課程設計實驗報告1C語言版語言版課題飛機訂票系統(tǒng)和圖的遍歷的動態(tài)演示課題飛機訂票系統(tǒng)和圖的遍歷的動態(tài)演示姓名姓名學號學號班級班級指導教師指導教師數(shù)據結構課程設計實驗報告3主菜單主菜單0123456789輸入航班的信息列出航班的信息按航班號查詢航班信息按城市來查詢航班訂票程序退票系統(tǒng)修改飛機航班的信息保存文件讀取文件、下載文件退出B各分塊模板的構造流程圖各分塊模板的構造流程圖0輸入航班的信息航班號起飛城市降落城市出發(fā)時間降落時間剩下的座位價格折扣1列出航班的信息繼續(xù)Y退出N2按航班號查詢航班信息

簡介：CHAPTER11SECONDLANGUAGEACQUISITION第二語言習得知識點知識點1DEFINITIONSECONDLANGUAGEACQUISITIONOVERGENERALIZATIONINTERLANGUAGE2CONNECTIONSBETWEENFIRSTANDSECONDLANGUAGEACQUISITION3CONTRASTIVEANALYSIS4ERRORANALYSIS5CHARACTERISTICSOFINTERLANGUAGE6KRASHEN’SINPUTHYPOTHESIS7INDIVIDUALDIFFERENCESINSECONDLANGUAGEACQUISITIONLANGUAGEAPTITUDEMOTIVATIONLEARNINGSTRATEGIES考核目標考核目標識記識記DEFINITIONSECONDLANGUAGEACQUISITIONOVERGENERALIZATIONINTERLANGUAGE領會領會CONNECTIONSBETWEENFIRSTANDSECONDLANGUAGEACQUISITIONCONTRASTIVEANALYSISERRORANALYSISCHARACTERISTICSOFINTERLANGUAGEINDIVIDUALDIFFERENCESINSECONDLANGUAGEACQUISITION簡單應用簡單應用KRASHEN’SINPUTHYPOTHESIS一、定義1SECONDLANGUAGEACQUISITIONSLA第二語言習得第二語言習得REFERSTOTHESYSTEMATICSTUDYOFHOWONEPERSONACQUIRESASECONDLANGUAGESUBSEQUENTTOHISNATIVELANGUAGE指一個人在習得其母語之后是如何習得一門第二語言系統(tǒng)的研究。2OVERGENERALIZATION過度概括過度概括THEUSEOFPREVIOUSLYAVAILABLESTRATEGIESINNEWSITUATIONS將以前適用的策略運用于新的場合。3INTERLANGUAGE中介語中介語LEARNERS’INDEPENDENTSYSTEMOFTHESECONDLANGUAGEWHICHISOFNEITHERTHENATIVELANGUAGENORTHESECONDLANGUAGE,BUTACONTINUUMORAPPROXIMATIONFROMHISNATIVELANGUAGETOTHETARGETLANGUAGE它既不是本族語，也不是第二語言，而是一個處于本族語和目的語之間的連續(xù)體或臨界體。114ERRORANALYSISEA錯誤分析錯誤分析THECONTRASTIVEAPPROACHTOLEARNERS’ERRORSHASSHEDNEWLIGHTONPEOPLE’SATTITUDESTHEERRORSARESIGNIFICANTINTELLINGTHETEACHERWHATNEEDSTOBETAUGHT,INTELLINGTHERESEARCHERHOWLEARNINGPROCEEDSANDTHOSEERRORSAREAMEANSWHEREBYLEARNERSTESTTHEIRHYPOTHESESABOUTTHELANGUAGETOBELEARNT關于學習者錯誤的對比理論使人們的觀點更加明朗化錯誤在告訴老師需要教什么和告訴研究者學習是如何進行的是很重要的，那些錯誤也是學習者測試對所要學習的語言進行假設的一種手段。（錯誤分析首先是獨立或客觀地對學習者的中介語進行描寫（即他們自己對目的語和目的語本身的描寫）然后對兩者進行比較以找出不配之處，與對比分析不同，錯誤分析不是那么看重需學習者的本族語。）THEMAINPURPOSEFORCAISTOPREDICTLEARNERSERRORSWHILETHATFOREAISTOEXPLAINLEARNER’SERRORCA的主要目的是預見學習者的錯誤，EA是解釋學習者的錯誤。TWOMAINSORTSOFERRORSINTERLINGUALERRORS語際錯誤語際錯誤INTRALINGUALERRORS語內錯誤內錯誤1INTERLINGUALERRORS語際錯誤語際錯誤MAINLYRESULTFROMCROSSLINGUISTICINTERFERENCEATDIFFERENTLEVELSSUCHASPHONOLOGICAL,LEXICAL,GRAMMATICALORDISCOURSALETC主要是由于不同層面的跨語言干擾，如音位層、詞匯層、語法層或話語層FOREXAMPLES,A）SUBSTITUTIONOFTFORANDDFORTHREE發(fā)成TREE,THIS發(fā)成DISB）SHORTENINGOFLONGVOWELS長元音的縮短SHEEP發(fā)成SHIP,MEET發(fā)成MIT2THEINTRALINGUALERRORS語內錯誤語內錯誤MAINLYFROMFAULTYORPARTIALLEARNINGOFTHETARGETLANGUAGE,INDEPENDENTOFTHENATIVELANGUAGE主要是由于對目的語的錯誤或不完全的學習造成的，它與本族語無關。TWOTYPESOFERRORSHAVEBEENWELLEXPLOITEDOVERGENERALIZATION過度概括過度概括CROSSASSOCIATION互相聯(lián)想互相聯(lián)想1）OVERGENERALIZATION過度概括過度概括THEUSEOFPREVIOUSLYAVAILABLESTRATEGIESINNEWSITUATIONS將以前適用的策略運用于新的場合。EG?WALKED,WATCHED,WASHEDRIDED,GOED,DOED,EATED造成誤導和不合適?JANEADVISEDMETOGIVEUPSMOKINGJANETOLDMETOGIVEUPSMOKINGJANEHOPEDMETOGIVEUPSMOKING造成誤導和不合適JANESUGGESTEDMETOGIVEUPSMOKING造成誤導和不合適?THEGIRLISINABLUESKIJACKET

簡介：目錄陳一、程序分析與設計1二、流程圖1三、源程序清單1四、調試過程2五、程序有待改進的地方2六、本次實習的收獲和建議3附錄3次，三次輸入錯誤則退出系統(tǒng)，登陸成功顯示菜單欄（3）菜單函數(shù)提醒用戶根據要求選擇功能，以及多次功能選取（4）輸入函數(shù)進入該功能后提醒用戶輸入相應信息，即數(shù)據結構，數(shù)據結構采用結構體的形式，選手結構體成員包括選手的姓名、編號、各項目的成績排名、選手所在學院等。（5）查找函數(shù)提醒用戶輸入運動員的姓名或編號，根據姓名或編號逐一比對信息，若條件滿足則輸出該選手的數(shù)據，若不滿足則返回‘你要找的運動員未找到’（6）排序函數(shù)根據運動員的百米成績進行冒泡排序，并輸出結果（7）修改函數(shù)提醒用戶輸入運動員的姓名，根據姓名逐一比對信息，若找到則提供修改選項，對數(shù)據進行覆蓋（8）得分計算函數(shù)根據用戶輸入各項成績排名，進行得分運算并得出學院排名（9）刪除函數(shù)用于輸入信息的刪除（10）插入函數(shù)用于輸入新的信息（11）保存函數(shù)將用戶輸入的信息保存到文本文件中（12）顯示函數(shù)

簡介：幼兒園語言教育專題網絡作業(yè)三答案幼兒園語言教育專題網絡作業(yè)三答案第1大題單選題13分幼兒園的早期閱讀活動是有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學習（）的教育活動。1獨白體語言2交談語言3書面語言4口頭語言正確答案323分下列選項不屬于前識字經驗的是（）。1懂得漢字可以分成上下結構、左右結構2了解文字功能3粗曉文字來源4知道文字是一種符號并與其他符號系統(tǒng)可轉換正確答案133分幼兒園文學活動常用的文學作品是（）。1兒童詩歌、童話、生活故事、幼兒散文2兒童詩歌、童話3兒童詩歌、童話、兒童戲劇4兒童詩歌、童話、生活故事正確答案143分前圖書閱讀經驗是指（）。1翻閱圖書與讀懂圖書內容的經驗2理解圖書畫面、文字與口語有對應關系的經驗。3翻閱圖書、讀懂圖書、理解圖書畫面、文字與口語有對應關系和圖書制作等經驗。4翻閱圖書與圖書制作的經驗。1擴編2續(xù)編3仿編4轉換編構正確答案4103分要求幼兒通過想象和聯(lián)想，對文學作品的某些部分進行擴充，這樣的幼兒園文學活動叫（）。1擴編2續(xù)編3仿編4轉換編構正確答案1第2大題是非題13分幼兒園早期閱讀最重要的價值在于幫助形成人一生發(fā)展的學習動機、態(tài)度，而非掌握讀、寫、算的基礎知識和基本技能。正確答案正確23分幼兒園文學教育活動圍繞一個具體的文學作品教學，開展一系列相關的活動，為幼兒提供全面的語言學習的機會。正確答案正確33分幼兒園早期閱讀活動著重從情感態(tài)度、認識和能力三個方面培養(yǎng)幼兒學習書面語言的行為。正確答案正確43分向幼兒展示成熟的語言，擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能和增加認字量都是幼兒園文學活動的語言教育目標。正確答案錯誤53分設計與實施幼兒園文學活動的首要環(huán)節(jié)是讓幼兒學習文學作品，即將文學作品傳遞給幼兒，在幼兒第一次接觸作品時要多多地重復講述作品。正確答案錯誤63分組織幼兒園文學活動時，在指導幼兒學習作品內容的基礎上，教師需要進一步引導幼兒去理解作品、體驗作品，尤其是讓幼兒通過親身感受去體驗作品中人物的情感歷程和心理世界。

簡介：婁尚雙中主幼兒園2018年開展語言文字工作總結回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結如下一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化。為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。二、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，營造濃厚氛圍在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用墻壁，讓您的孩子從小學會普通話。“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣、體驗閱讀樂趣。三、豐富教育活動，發(fā)展幼兒語言1開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言熏陶。近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點，積極借助校園活動等契機，在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒由園內輻射到園外，傳播到社會和家庭。3“推普周”志愿者活動。由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時間走上街頭，走進社區(qū)，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風景?？傊?，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

簡介：1外國留學生漢語言文學本科專業(yè)培養(yǎng)計劃外國留學生漢語言文學本科專業(yè)培養(yǎng)計劃第一部分第一部分培養(yǎng)計劃說明培養(yǎng)計劃說明一、一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生熟練運用漢語的能力，使其具備扎實的漢語基礎知識和一定的專業(yè)理論與基本的中國人文知識，成為熟悉中國國情和文化背景、適應現(xiàn)代國際社會需求、全面發(fā)展的應用漢語人才。二、二、基本素質要求基本素質要求本專業(yè)學生主要學習漢語言文學基礎知識和中國概況、中國文化等相關知識，學生畢業(yè)后應具有以下幾方面的知識和能力1具備基本的漢語語言能力和言語交際能力；2掌握漢語言文學的基本理論、基礎知識，具有初步處理古今漢語言文字材料和閱讀、分析古今文學作品的能力。3掌握基本的中國文化知識，熟悉中國國情，對中國歷史、經濟、文化、法律、科技等有較全面的了解。能熟練運用漢語進行外交、商貿、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作；4具有初步的漢語文化研究能力；三、三、學制與學位學制與學位修業(yè)年限四年授予學位文學學士四、主干學科主干學科漢語言文學五、主要課程主要課程1主干課程初級漢語綜合課、中級漢語綜合課、高級漢語綜合課、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、語言學概論。3二、二、課程設置與置與課程進度表度表學時分配課程類別課程名稱學分合計理論實踐開課學期考核方式初級漢語綜合課ⅠELEMENTARYCHINESECOMPREHENSIVECOURSEI10170170一考試初級漢語綜合課ⅡELEMENTARYCHINESECOMPREHENSIVECOURSEⅡ10170170二考試中級漢語綜合課ⅠINTERMEDIATECHINESECOMPREHENSIVECOURSEI6102102三考試中級漢語綜合課ⅡINTERMEDIATECHINESECOMPREHENSIVECOURSEⅡ6102102四考試高級漢語綜合課ⅠSENIORCHINESECOMPREHENSIVECOURSEⅠ46868五考試高級漢語綜合課ⅡSENIORCHINESECOMPREHENSIVECOURSEⅡ46868六考試初級漢語口語ⅠJUNIORSPOKENCHINESECOURSEⅠ46868一考試初級漢語口語ⅡJUNIORSPOKENCHINESECOURSEⅡ46868二考試中級漢語口語ⅠINTERMEDIATESPOKENCHINESEⅠ46868三考試中級漢語口語ⅡINTERMEDIATESPOKENCHINESEⅡ468四考試中級漢語閱讀ⅠINTERMEDIATECHINESEREADINGⅠ46868三考試必修課COMPULSORYCLASS中級漢語閱讀ⅡINTERMEDIATECHINESEREADINGⅡ46868四考試

簡介：第1頁，共9頁二叉樹的建立與遍歷實驗報告二叉樹的建立與遍歷實驗報告級班年月日姓名姓名學號學號_1．實驗題目．實驗題目建立一棵二叉樹，并對其進行遍歷（先序、中序、后序），打印輸出遍歷結果。2．需求分析．需求分析本程序用VC編寫，實現(xiàn)建立一棵二叉樹的功能，并對其進行遍歷（先序、中序、后序），并且打印輸出遍歷結果。①輸入的形式和輸入值的范圍輸入的形式和輸入值的范圍輸入二叉樹的先序，當其結點為空時，需要輸入。（輸入的先序僅含字母和）②輸出的形式輸出的形式輸出二叉樹的先序、中序、后序。③程序所能達到的功能程序所能達到的功能實現(xiàn)建立一棵二叉樹的功能，并對其進行遍歷（先序、中序、后序），并且打印輸出遍歷結果。④測試數(shù)據輸入數(shù)據輸入數(shù)據輸入ABCDEGF輸出結果輸出結果二叉樹的先序遍歷為ABCDEGF二叉樹的中序遍歷為CBEGDFA二叉樹的后序遍歷為CGEFDBA3．概要設計．概要設計1為了實現(xiàn)上述程序功能，需要定義二叉鏈表二叉鏈表的抽象數(shù)據類型TYPEDEFSTRUCTBINARYTREENODE{TELEMTYPEDATA//二叉樹結點中的數(shù)據域STRUCTBINARYTREENODELCHILD,RCHILD//二叉樹結點的左孩子和右孩子指針}BINARYTREENODE,BITREE第3頁，共9頁4．詳細設計．詳細設計1二叉鏈表的定義TYPEDEFSTRUCTBINARYTREENODE{定義一個樹結點的數(shù)據域定義一個該結點的左孩子指針和右孩子指針}2VOIDCREATEBINARYTREEBITREEIF輸入字符T指針置值為NULLELSE{動態(tài)申請一個指向二叉樹結構體的指針把輸入字符賦值給新指針的數(shù)據域DATA調用CREATEBINARYTREE新指針的LCHILD成員調用CREATEBINARYTREE新指針的RCHILD成員}}3VOIDPREORDERBITREET//先序遍歷二叉樹{IFT指針不為NULL{輸出T的DATA域先序遍歷左子樹先序遍歷右子樹}}

簡介：2019超星爾雅學習通聲光影的內心感動電影視聽語言章節(jié)測驗最新完整超星答案期末考試最新滿分爾雅答案題庫盡在選修網課免費查題網址【WWWQUCHAPCNWWWQUCHAPCN】什么是視聽語言1【單選題】關于視聽語言，下列描述不正確的是。A、愛普斯坦認為，電影是一種世界性的語言B、廣義的視聽語言的定義包括電影剪輯的技巧C、狹義的視聽語言的定義中包括人物、行為、環(huán)境D、視聽語言的語法，是符合人類經驗與習慣的正確答案C2【單選題】關于電影，說法不正確的是。A、電影最早是由活動照相術和幻燈放映術發(fā)展而來B、電影的歷史已達到數(shù)百年以上C、電影也稱映畫D、電影可容納多種藝術形式正確答案B篇幅有限，完整版最新最全免費查答案【WWWQUCHAPCN】打開瀏覽器輸入網址即可。最新選修網課永久免費查題HTTP//WWWCHAOXING360COM/APP/DOWNLOADHTML原微信公眾號【書呆子校園】APP版，覆蓋原有公眾號所有功能，同時增加拍照搜題，語音搜題功能等更多黑科技，趕快戳我下載吧注內涵大量淘寶天貓等內部隱藏優(yōu)惠券，自用省錢，分享賺傭金喲，更多驚喜等你解鎖3【判斷題】視聽語言源自于英文AUDIOVISUALLANGUAGE。正確答案√初探構圖1【單選題】視覺藝術語言的根本技法是。A、光影B、線條C、色彩D、構圖正確答案D2【單選題】優(yōu)秀的構圖，讓人幾乎看不出來人工的痕跡，是因為。A、構圖的本質是再現(xiàn)自然B、再現(xiàn)的事物符合人類認識的規(guī)律C、創(chuàng)作者進行了大量的精妙的安排D、創(chuàng)作者沒有對現(xiàn)實事物做出修改正確答案C3【判斷題】設計藝術最核心的理念是構思。正確答案√構圖學1【單選題】用三分法取景時，應該盡量把需要突出的目標事物放在畫面分割線的。A、左側空白處B、右側空白處C、右側交叉點D、下方交叉點正確答案C2【單選題】黃金分割點的具體比值大約是。A、0818B、0618C、0318D、0382正確答案B3【判斷題】三分法也稱之為田字構圖法。正確答案概述1【單選題】下列哪些不是藝術場景構圖起到的目的和作用A、展現(xiàn)故事內容B、交待電影場景C、營造電影氛圍D、強化藝術風格正確答案A2【單選題】在藝術場景的構圖應遵循的原則中，不包括。A、美學原則

簡介：C語言上機語言上機程序設計題庫程序設計題庫【程序設計】功能根據整型形參M，計算如下公式的值YSINM10。【參考代碼】DOUBLEY0YSINM10RETURNY功能若X、Y為奇數(shù)，求X到Y之間的奇數(shù)和；若X、Y為偶數(shù)，則求X到Y之間的偶數(shù)和。【參考代碼】INTI,S0FORIXIAVEKRETURNK題目分別統(tǒng)計字符串中字母、數(shù)字、空格和其他字符出現(xiàn)的次數(shù)（字符長度小于80）?！緟⒖即a】INTIFORI0CI\0IIFCIA

簡介：11按下述格式，從鍵盤輸入一個整數(shù)加法表達式操作數(shù)1操作數(shù)2，然后計算并輸出表達式的計算結果，形式如下操作數(shù)1操作數(shù)2計算結果。（課本62）2輸入兩個整形數(shù)并打印，如果用戶不慎輸入了非法字符，那么程序提示“輸入數(shù)據類型錯誤”。（課本68頁）3已知三角形的三邊長A，B，C，要求編寫程序，從鍵盤輸入A，B，C的值，計算并輸出三角形的面積（注意不存在的情況）。（第三章習題）4編程從鍵盤輸入圓的半徑R，計算并輸出圓的周長和面積。（第三章習題）5任意從鍵盤輸入一個三位整數(shù)，要求正確分離它的個位，十位和百位數(shù)，并分別在屏幕上輸出。（課本82）6寫一個函數(shù)實現(xiàn)統(tǒng)計一個輸入的整形數(shù)的位數(shù)。7編程計算方程AXXBXC0的根，A，B，C由鍵盤輸入,只是用主函數(shù)來實現(xiàn)。（課本83頁，但需綜合考慮）8編寫三個函數(shù)，分別在BB4AC大于0、小于0、等于0時進行調用，并輸出結果，在主函數(shù)中讀入A、B、C的值。9從鍵盤輸入你和你朋友的年齡，編程判斷誰的年齡大，并打印最大者的年齡。（課本86頁）10從鍵盤輸入一個年份，判斷該年是否是閏年，并輸出結果。11判斷某人是否屬于肥胖體型。根據身高與體重因素，醫(yī)務工作者經廣泛的調查分析給出了以下按“體指數(shù)”對肥胖程度的劃分體指數(shù)TW/HH（W為體重，單位為KG，H為身高，單位為M）。當T18時，為低體重；當T介于18和25之間時，為正常體重；當T介于25和27之間時，為超重體重；當T≧27時，為肥胖。編程從鍵盤輸入你的身高H和體重W，根據上式，判斷體重類型。（課本89）12利用SWITCH語句將百分制成績轉化為五分制成績。（課本97）13利用SWITCH語句將五分制成績轉換成對應分數(shù)范圍并輸出。14編程設計一個簡單的計算器程序，要求根據用戶從鍵盤輸入的表達式操作數(shù)1運算符OP操作數(shù)2計算表達式的值，指定的運算符為加減乘除。（課本98）15利用時間函數(shù)編寫一個猜數(shù)程序。（課本106）16編程實現(xiàn)計算N的階乘。（課本107）17利用函數(shù)遞歸實現(xiàn)計算N。18利用Π/411/31/51/7計算Π的值直到最后一項的絕對值小于00001為止，要求統(tǒng)計總共累加了多少項。（課本112）19編程輸出正三角格式的九九乘法表。（課本118）20編程輸出下三角格式的九九乘法表。21從鍵盤任意輸入一個正整數(shù)，編程判斷它是否是素數(shù)，若是素數(shù)，輸出“YES”，否則輸出“NO”。（課本127）22編寫一個程序實現(xiàn)輸出1100之間所有素數(shù)。23編寫一個程序實現(xiàn)輸出任意指定M、N之間的所有素數(shù)。24讀入一個年份和月份，打印出該月有多少天（考慮閏年），用SWITCH語句編程。（課本159）主要是設定一個標志，考慮閏年25打印所有的水仙花數(shù)。所謂水仙花數(shù)是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身。（例159111333555）（課本159）26雞兔同籠，共有98個頭，386只腳，編程求雞兔各多少只。（課本160）27用1元5角錢人名幣兌換5分、2分和1分的硬幣（每一種都要有）共一百枚，問共有幾種兌換方案并輸出每種方案。（課本160）3串（要求使用頭指針和尾指針來實現(xiàn)）。（課本307）51編程判斷輸入的一串字符是否為“回文”。所謂回文是指順讀和倒讀都一樣的字符串，如“ABCCBA”是回文。（課本307）52用指針數(shù)組編程實現(xiàn)從鍵盤任意輸入一個數(shù)字表示月份值N，程序輸出該月份的英文表示，若N不在112之間，則輸出“ILLEGALMONTH”。（“JANUARY“,“FEBRUARY“,“MARCH“,“APRIL“,“MAY“,“JUNE“,“JULY“,“AGUEST“,“SEPTEMBER“,“OCTOBER“,“NOVEMBER“,“DECEMBER“）（課本308）53從鍵盤任意輸入5個整數(shù)，用函數(shù)編程實現(xiàn)計算最大值和最小值，并返回它們所在數(shù)組中的位置。（課本307）54不使用函數(shù)STRCAT（），編程實現(xiàn)字符串連接函數(shù)（使用指針實現(xiàn)）。55不使用函數(shù)STRCAT（），編程實現(xiàn)字符串連接函數(shù)（使用數(shù)組實現(xiàn)）。56編程實現(xiàn)將二維數(shù)組AMN任意向右平移I各單位，IN,將數(shù)據在二維數(shù)組中的位置改變后在進行輸出。57利用公式CIJAIJBIJ計算MN階矩陣A和MN階矩陣B之和，并輸出。（提示用二維數(shù)組實現(xiàn)矩陣相加）（課本242）58編寫一個函數(shù)，利用數(shù)組實現(xiàn)對字符串的逆序排放并在主函數(shù)中輸出。59有如下數(shù)列，“1，1，2，3，5，8，13”，編程實現(xiàn)輸出其前20項，每行五個。60編程打印如下的楊輝三角1111211331146411510105161編寫一個INSERT（）函數(shù)，實現(xiàn)對一個有序數(shù)列AN的插入。62編寫一個DELET（）函數(shù)，實現(xiàn)對一個有序數(shù)列某個特定元素的刪除，釋放其所占有的空間，并輸出處理后的數(shù)組，若沒有找到，則只輸出NOTFIND63編程實現(xiàn)任意輸入英文星期幾，在查找星期表后輸出對應的數(shù)字。若為查找到，則輸出NOTFIND（課本275）0SUNDAY1MONDAY2TUESDAY3WEDNESDAY4THURSDAY5FRIDAY6SATURDAY64．編寫一個計算任意M行N列的二維數(shù)組中元素的最大值，并指出其所在的行列的函數(shù)FINDMAX（）。假設利用FINDMAX（）計算3個班每班4個學生的某門成績的最高分，并指出其所在的行列。（課本278）65利用動態(tài)內存分配實現(xiàn)編程輸入一個班的某門課成績，計算平均分，然后輸出。班級

簡介：大班語言學科教學計劃大班語言學科教學計劃根據計劃內容的明確性指標，可以將計劃分具體性計劃和指導性計劃。有關語言學科教學計劃，歡迎大家一起來借鑒一下本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下九月份1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。3、喜歡與他人交往。4、學會初步理解幼兒文學作品。十月份1、詞匯幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”3、天氣預報員幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。一、基本情況分析通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說“勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教材目標1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力本學期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的

簡介：數(shù)據結構課程設計數(shù)據結構課程設計中南民族大學計算機科學學院專業(yè)軟件工程學號10065019姓名閃珊珊1校園導游咨詢校園導游咨詢一、目的、目的1、對自己學過的知識進一步的加深理解，對數(shù)據結構的算法思想要有更深的理解。2、通過課程設計，學會通過系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、編程調試，寫實驗報告等環(huán)節(jié)，進一步掌握應用系統(tǒng)設計的方法和步驟，靈活運用并深刻理解典型數(shù)據結構在軟件開發(fā)中的應用。3、學會綜合運用數(shù)據結構課程中學到的數(shù)據結構和算法，如圖的存儲結構，數(shù)組，迪杰斯特拉算法和FLOYD算法等自行實現(xiàn)一個較為完整的應用系統(tǒng)的設計與開發(fā)。二、需求分析、需求分析1、功能需求功能需求（1）在菜單中顯示校園景點地圖。（2）能夠查找任意景點的路徑。（3）能夠自動查找用戶鍵入始點景點和終點景點的最短路徑。（4）用戶能夠查詢任意景點的景點信息。2、輸入、輸入根據菜單提示鍵入相應的數(shù)字鍵已完成相應的操作。例如在菜單界面中鍵入數(shù)字3，再根據系統(tǒng)提示鍵入始點和終點對應的編號，系統(tǒng)便會輸出相應的路徑。3、輸出、輸出程序將根據用戶鍵入的數(shù)字鍵，調用相應函數(shù)，完成查找過程，并將結果輸出到屏幕。三、概要設計、概要設計1、變量定義變量定義TYPEDEFSTRUCT//圖中頂點表示主要景點，存放景點的編號、名稱、簡介{CHARNAME30INTNUMCHARINTRODUCTION100//簡介}INFOTYPETYPEDEFSTRUCTARCELL//定義結構體變量來儲存路徑長度{INTADJ//路徑長度}ARCELL,ADJMATRIXMAX_VERTEX_NUMMAX_VERTEX_NUM數(shù)據結構課程設計數(shù)據結構課程設計中南民族大學計算機科學學院專業(yè)軟件工程學號10065019姓名閃珊珊3MGRAPHCREATUDNMGRAPHG//初始化圖形，接受用戶輸入{INTI,J,K,WCHARV120,V220PRINTF“請輸入圖的頂點數(shù),弧數(shù)“SCANF“DD“,PRINTF“請輸入景點的編號、名稱、簡介\N“FORI0IVEXNUMI{PRINTF“景點編號“SCANF“D“,PRINTF“景點名稱“SCANF“S“,GVEXSINAMEPRINTF“景點簡介“SCANF“S“,GVEXSIINTRODUCTION}FORI0IVEXNUMIFORJ0JVEXNUMJGARCSIJADJINFINITYPRINTF“請輸入路徑長度\N“FORK0KARCNUMK{PRINTF“第D條邊\N“,K1PRINTF“景點對X,Y“SCANF“S“,V1SCANF“S“,V2PRINTF“路徑長度“SCANF“D“,ILOCATEVEXG,V1JLOCATEVEXG,V2IFI0GARCSJIGARCSIJ}}RETURNG}

簡介：語言學概論（本）01任務江西廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3605460參考資料試卷總分1001單項選擇題共10題,共50分15分下列各種說法只有（）是正確的。A、動物也和人一樣是具有語言能力的，能學會語言。B、鸚鵡、八哥等的這類說話，只是對人類語言的一種機械模仿。C、動物也能象人一樣能自由地使用語言D、語言不是人和動物相區(qū)別的標志。參考答案B25分下列說法，（）是最準確的。A、音位具有區(qū)別意義的作用。B、音素具有區(qū)別意義的作用。C、聲母具有區(qū)別意義的作用。D、韻母具有區(qū)別意義的作用。參考答案A35分參考答案C65分大多數(shù)漢字同漢語語素都有對應聯(lián)系，但（）漢字不能獨立表示語素。A、公私大概和B、凰蜘逍徘萄C、廣會奮三結D、回顧戶南國參考答案B75分音素I和Y的差別是由（）的差別形成的。A、音高B、音重C、音長D、音質參考答案D85分我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（）。A、同化B、異化