簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20120761文學(xué)碩士學(xué)位論文中國國家地理品牌策略研究學(xué)位申請人呂薇指導(dǎo)教師梁剛建教授學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二〇一五年五月

簡介：獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名套時剔簽字日期沏J．；，勿、／『學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名鷹葉翮簽字日期．羽／；、籮、J刷磁最磅辯醐渺叫山西師范大學(xué)學(xué)位論文

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文東京夢華錄的歷史地理史料價值研究姓名汪曉鵬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國歷史地理指導(dǎo)教師張全明20080501⑧＼．／碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISABSTRACTDON自INGM∞曲UALU，WHICHW嬲、枷【TTENINS0NGDYNASTYBYMENGY嘶LAO，DES嘶BEDT11EPROSP硎TYOFE嬲TCAPITALBIALLLIANG，THECAPITALOFNORTHSONGDYN硒TY．THEBOOKHADBEEILVALUCDBYPEOPLENOW鋤DMENFORITSDIVERSIYINBOMCONTENT鋤DLANGUAGES．THEB00KCONTAINSA伊EATDEALOFLLISTO叫ANDGEO伊印HYMAT甜ALSFORT11E‘NONHEMSONGDYILASTYCI壩ITH嬲IMPORTAILTVALUEINTHERES船RCHOFURB觚LAYOUT，SOCIALLIFC，ECONOMY觚DCULTUREOFMATTIME．TMSPAPER舀VESAPRELIMINARYSTUDY0NMISBOOK’SHISTORICALDATAF．ROMT11EPERSPECTIVEOFHISTONCALGEOFAPHY，INORDERT0FINDHOWT11EEVOLUTIONOFT11ECAPITALOFL“緬GHADTAK饑PLACEINTHEFIELDSOFPOLITICS，ECONOMICS，‘℃ULTURE鋤DFOLKCMTOMSDUNGTLLENORTHEMSONGDYN嬲夠ANDME血QUEROLEPLAYEDBY也EGEOGFAL蚰CALENVIRONMENTINTLLISHISTORIC鋤NSITIONP舐ODISALSOCONCEMED．THISPAPERALS0ABSOFB酣廿1EWORKSOFP他VIOUSSTLLDIES．BYA11ALYSINGTHERELEV鋤THISTODCALGEOGRAPHYDATAOFDON萄INGMEILGHUALU觚DOTHERRELATEDMAT鰣ALS，TLLEA而CLECOMPRCH鋤SIVELYUSE1ITER姍，LLISTOⅨHISTORICALGE0伊印HY’URB鋤PL砌NGSTUDYARCILITECTILRE，鋤DOTLL盯MULTIDISCIPLIIA巧KNOWLEDGE，懿PICIALLY廿LECOMBINATIONOFKSTO穢缸DG∞鯽HY’AIMINGT0STUDY廿LEPOLITICAL，CCONOMIC鋤DCULTURAJCHARACT麗ZATIONOFKAI脅GD證NG廿1ENONH鋤SONGDYILASTYIS，如DALSOT11EIMPACTTOMESOCIAL虹紐SF．0皿ATIONOFMEDYNASTI銘ARERWORDS．THEPAPERHASMADEACL硒SIFICATION缸LDC劬EGORIZATIONOFTLLEMATERIALS矗ROMT11E“EWOFHISTOCALGCO伊APHYSUCH嬲U而鋤GEO伊APHY，ECONOMICGEO伊印HY觚DCULTURALGEOGRAPHICALDIM鋤SIO璐．ONTLLEB雒ISOFABOVEWORK，T11E廿LESISSTILDIES也ECITYLAYOUT，廿LEPUBLIC∞CTORSOFENTERTAI姍ENT，PEOPLE’SLEISURELIFE鋤DTLLESOCIALECONOMICDEVELOPMENT，OFNONHEMSONGD”L邪哆’SKAIFENGKAIFENG，INORDERT0D唧ENOURKNOWLEDGEOFTLLEDON百NGM鋤曲吼LU鋤DTLLEDCVELOPM朗TOF∞CIETR，URB鋤觚DSOON．THETLLESISTOTALLYCONSISTSOFMR∞PARTS也EPRC紐曲LE，TLLETEXTAILDCONCLUSIONS．THETEXTC0璐ISTSOF也R∞CHAPTE瑙LLISTODCALU而觚，ECONOMIC鋤DCULTURALGEO聊MCALDATAVALUE．111EPFEAN由LEGIV鷦AGL曲EEXPLAINATION鋤DABRIEFIN仃ODUCTIONOFDON西INGMEILGLL岫L嶼INCLUDINGMENGYL瑚】A0弛DTLLEBOOK，TLLECONT肌TOFDON自INGMEILGLLUAL嶼NLECIICUL撕ONOFVE商。腦，廿LERESEARCHSTALLLSQU0，R鼯EARCHSI班I行CAILCE，鋤D∞ON．N

簡介：學(xué)校代碼10270分類號F83251學(xué)號122200565碩士學(xué)位論文上市公司財務(wù)重述的空間分布特征研究基于金融地理學(xué)的視角學(xué)院商學(xué)院專業(yè)國民經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向投資經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生姓名賈高清指導(dǎo)教師劉江會完成日期2015年3月IIABSTRACTFINANCIALRESTATEMENTISACONDUCTTHATTHELISTEDCOMPANYGIVEANANNOUNCEMENTABOUTSUPPLEMENT,CORRECTORSUPPLEMENTANDCORRECTTOCONDUCTEARLYERRORSINTHEFINANCIALSTATEMENTSWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFCHINASCAPITALMARKET,THENUMBEROFLISTEDCOMPANIESHASARAPIDGROWTH,MOREANDMOREFINANCIALRESTATEMENTSAREOCCURRING,THESECOMPANIESAREFROMDIFFERENTINDUSTRIESANDREGIONS,ASADIRECTRESULT,INVESTORSSUFFERALOSS,HOWWECANMAKESURETHEHEALTHANDORDERLYDEVELOPMENTOFOURCAPITALMARKETSHASALSOBEENASEVERECHALLENGEACADEMICSANDREGULATORSISEXTREMELYCONCERNEDABOUTTHEFREQUENTOCCURRENCEOFFINANCIALRESTATEMENTSOFLISTEDCOMPANIESINCHINABEGIVENACOMPREHENSIVECOMBINGABOUTLITERATUREATHOMEANDABROAD,WEFOUNDTHATTHECURRENTSTUDYONFINANCIALRESTATEMENTSISFOCUSEDONTHEMOTIVATION,INFLUENCINGFACTORS,THEECONOMICCONSEQUENCESANDTHEMARKETREACTIONOFFINANCIALRESTATEMENT,HARDLYTHERESEARCHEXPLOREINTERMSOFGEOGRAPHICLOCATIONWHERELISTEDCOMPANIESMAYOCCURFINANCIALRESTATEMENTFINANCIALGEOGRAPHYESPECIALLYEMPHASIZEDTHEROLEOFGEOGRAPHICALFACTORS,THISPAPERSTUDIEDLISTEDCOMPANIESFINANCIALRESTATEMENTSSPATIALDISTRIBUTIONPROBLEMSFROMTHEPERSPECTIVEOFFINANCIALGEOGRAPHYTHISRESEARCHABOUTTHEPAPERISDIVIDEDINTOSIXPARTSTHEFIRSTPARTISANINTRODUCTIONABOUTTHEMAINCONTENTSOFTHISPAPER,INCLUDINGTHERESEARCHBACKGROUND,PURPOSEANDSIGNIFICANCEOFTHEPAPER,METHODSANDSTRUCTURES,ASWELLASTHEFINALCONTRIBUTIONTHESECONDPARTISTHERELATEDTHEORYANDLITERATUREREVIEW,THECONCEPTOFFINANCIALRESTATEMENTSWEREDEFINED,THERELATIONSHIPBETWEENTHEREGIONANDFINANCIALRESTATEMENTSWEREANALYZED,ANDONTHEBASISOFCOMBINGTHELITERATUREATHOMEANDABROADLEDTOTHISARTICLERESEARCHANGLEOFVIEWTHETHIRDPARTDESCRIBESTHEOVERALLSITUATIONOFCHINASLISTEDCOMPANYFINANCIALRESTATEMENTSTHEFOURTHPARTHASCARRIEDTHEEMPIRICALANALYSISTHESPATIALDISTRIBUTIONFORCHINAS

簡介：單位代碼10445學(xué)號2013501084分類號G420學(xué)習(xí)方式在職碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目“追問”在地理互動課堂中的應(yīng)用研究專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱學(xué)科教學(xué)學(xué)科教學(xué)（地理地理）申請人姓名申請人姓名付桂軍付桂軍指導(dǎo)教師趙明華教授趙明華教授論文提交時間論文提交時間20162016年6月1414日I中文摘要素質(zhì)教育是學(xué)校教育的靈魂和落腳點(diǎn)，國家各級教育管理部門都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，而課堂教學(xué)是素質(zhì)教育實施的主陣地，所以在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，推行啟發(fā)、探究、討論式的對話教學(xué)就顯得尤為重要。當(dāng)然不論是采用什么樣的教學(xué)方式，師生互動式高效課堂的打造是大家都繞不開的一個話題?；诱n堂離不開師生的對話，而追問往往成為課堂對話中的最精彩部分，所以課堂追問受到越來越多的老師的推崇。追問，即追根究底地問。相比課堂提問而言，追問強(qiáng)調(diào)的是對于問題思考的堅持不懈、對于問題探究的不斷深入。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論為指導(dǎo)，在對地理課堂追問的案例進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)查問卷等形式，對追問在地理互動課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究，以期為大家的學(xué)習(xí)、研究與實踐提供一種參考。本文第一部分闡述了追問的理論淵源及演進(jìn)、研究的目地意義及究研思路與方法。第二部分對追問和互動課堂進(jìn)行了概述，闡述了追問與互動課堂兩者的相互關(guān)系，并從概念的內(nèi)涵及基本特征上對兩者進(jìn)行了區(qū)分。第三部分結(jié)合案例對課堂追問進(jìn)行了實踐研究，包括追問能啟發(fā)思考、激發(fā)思維、能促進(jìn)個性、提升情感、彌補(bǔ)設(shè)問、延展課堂等方面。第四部分通過調(diào)查問卷、個別訪談等形式，從教師、學(xué)生等方面分析了互動課堂中追問存在的主要問題及其原因，并提出了針對性的應(yīng)對措施，旨在互動課堂中實現(xiàn)有效的追問，最大限度的激發(fā)學(xué)生思維，以促進(jìn)學(xué)生知識、技能的掌握，實現(xiàn)課堂的高效。關(guān)鍵詞追問；地理教學(xué)；互動課堂

簡介：目錄摘要?????????????????????1緒論?????????????????????3一、選題與史料?????????????????．3二、“朝天錄”的研究綜述??????????????5三、研究思路?????????????????．．12第一章。朝天錄力地理記載的內(nèi)容與來源?????????．．14第一節(jié)高麗朝到朝鮮朝中國紀(jì)錄中地理內(nèi)容的變化??????．．14第二節(jié)朝鮮“朝天錄”中的地理記載??????????．．20第三節(jié)朝鮮“朝天錄”地理內(nèi)容的來源??????????22第二章明代朝鮮使團(tuán)使行中國之驛路制度與驛路情況??????．28第一節(jié)明代朝鮮使團(tuán)使行中國之驛路制度?????????．28第二節(jié)明代中后期朝鮮“朝天”驛路之情況????????．．34第三章明代遼東搿東八站刀與中朝關(guān)系??????????．45第一節(jié)明代遼東“東八站”地區(qū)的建設(shè)??????????45第二節(jié)嘉靖萬歷年間中朝關(guān)于鴨綠江中江禁耕的交涉??????53第三節(jié)明代中后期朝鮮使者對“東八站”地區(qū)的記述??????57第四章。朝天錄一所見明代北中國之軍事景觀????????．60第一節(jié)“朝天錄”中的明代北中國軍事景觀????????．．60第二節(jié)朝鮮使者對中朝軍事景觀的對比與思考????????74第五章明代中后期的北京城市景觀以朝鮮使團(tuán)的活動與記憶為中心?78第一節(jié)宮廷官署使者朝貢之見聞體驗??????????80第二節(jié)玉河館中生活百象與日常記憶??????????87第三節(jié)墻垣之外散落街巷的城市印象??????????93結(jié)語????????????????????．100圖表目錄LIILIIIIIIILILUIIILIILIILIIIIILIIILIIIILIIIIIY2701087表一李齊賢奉使錄詩作目錄????????????．．14表二鄭夢周赴南詩詩作目錄????????????．．16圖一明代永樂以后朝鮮使團(tuán)入貢路線示意圖?????????．34圖二“東八站”貢路及朝鮮新改之路線示意圖????????．．47圖三朝鮮勘測長城邊界圖??????????????．．49圖四明代中后期建設(shè)遼東“東八站”地區(qū)示意圖????????51圖五遼陽城圖??????????????????62圖六明北京城示意圖????????????????82附錄圖一明代中后期遼東地區(qū)鋪城示意圖?????????．．108附錄圖二玉河館位置示意圖?????????????．．114附錄圖三玉河館內(nèi)部構(gòu)造推測圖????????????．115

簡介：⑧論文作者簽名緝絲指導(dǎo)教師簽名論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4．委員5答辯日期2015．05．27浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的1搿研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝姿盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者虢茲1蝴、簽字嗍加，R年“≯日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝姿盤堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝鎏盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)讎文作者躲郁鵪，簽字日期加F婷厶月7日導(dǎo)師簽名簽字目期歷【廠年6月2／日

簡介：隳醉師路窩昏TIANJINNORMALUNIVERSITY中寸顥曰．20世紀(jì)早期國外地理學(xué)在中國的傳播．。．魈口’對地學(xué)雜志相關(guān)譯文的研究英文題目THEDISSEMINATIONOFFOREIGN舀GO酉鬲5多。INCHINAINTHEEARLY20THCENTU噦BASEDONTHETRANSLATIONSOFGEOGRAPHYJOURNAL學(xué)院歷史文化學(xué)院一級學(xué)科中國史專業(yè)歷史地理學(xué)號1312040030姓名孫銘浩指導(dǎo)教師毛曦㈣2刪5Ⅷ2川3ⅢZ㈣2川3川丫原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成牙。盡我所知，除了義中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得盤盜逝芷盤堂或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材判。與我一同工作的同志XJ本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的況明并表示了謝意。做作者簽名勃銘結(jié)EI期力／7年F月F日研究生學(xué)位論文使用授權(quán)說明本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即按照學(xué)校要求向圖書館提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文，按學(xué)位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名函禹南翩躲乏解日期必門年6月I口

簡介：分類號K203密級IHHMHHIY2442500單位代碼學(xué)號L1004073脅夕≥Z掌懈III112IIIL811IIIIIIIL6U。LII。III博士學(xué)位論文⑧英文論文題目B星§堡壘豎塾Q望出蘭叢鰱墨墅望墮YQ￡￡塾地曼．GEOGRAPHYDURINGTHE16，TH18THCENTURIES．申請人姓名曇值坐指導(dǎo)教師進(jìn)麴麴熬援合作導(dǎo)師專業(yè)名稱生國直岱麥研究方向主亙?nèi)z塞速立所在學(xué)院厶塞堂瞳⑨㈣A。曲。，，。。；。。。佃。正公曼。壘乜璺SUERV趣。R’SSISNATURE；}￡JC穆EXTEMALREVIEWERSEXAMININGCOMMITTEECHAI印ERSONQIYMOIN,PROFESSOR,ZHEIIAN￡UNIVERSITYEXAMININGCOMMITTEEMEMBERS墨虹墜』I墊Z￡毆縫S越￡Z墊GI墅G型匹幽畦．．．S．．U．．N．．．J．．I．N．．D．．．A．A．．O．．,．．．．P．．R．．O．．F．E．．S．．S．O．．R．．,．．．．Z．．H．．E．．I．I。A．．N．．2．．．U．．．N．．I．V．．．E．R．．SITY且XI墊越塹G2P毆塹§Q￡墨鰱越墊G型也Y蛾虹魚幽霉也蜒蛆蟲旦匹量鯉生塵墜略虹且也垃出DATEOFORALDEFENCE叢盟28蘭2Q13

簡介：論文作者簽名⑧指導(dǎo)教師簽名起丕量論文評閱人1瑩昭麼塾拯復(fù)旦太堂匝史地堡受塞主墜評閱人2摟塑生雖』塾攮逝江態(tài)堂厶塞堂醫(yī)評閱人3陵鰉撿副塾量逝、江太堂△塞堂陵答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4致謝這篇論文可謂是我撰寫的第一篇真正意義上的論文，本科階段的我并沒有清楚認(rèn)識論文究竟為何物，直到研究生階段，我才漸漸明白論文必須具備的“生理構(gòu)造”。研究生的學(xué)J雖然緊張，但不可否認(rèn)我在這種的節(jié)奏中取得了明顯的進(jìn)步至少我這么覺得。此時我不得不感謝浙大給我提供的學(xué)J環(huán)境，古史所各位師友所帶來的努力上進(jìn)的氛圍。其中最應(yīng)感謝的當(dāng)屬我的導(dǎo)師，楊雨蕾老師。研究生面試時楊老師就知道我底子薄，但依然把我留在門下，并手把手教我如何進(jìn)行歷史研究，還常督促我讀書學(xué)J，與我討論問題，在我面對較難的課程時鼓勵我，教我自信；此外，楊老師在得知我的就業(yè)情況時，特意向他人了解情況，給予我恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。這一切的幫助都給予我強(qiáng)有力的支撐，在學(xué)J和生活方面激勵我不斷前進(jìn)。同時，我還要感謝王永杰老師，在楊老師比較忙時我經(jīng)常向他咨詢問題，王老師不論問題大小皆會細(xì)致耐心地講解，力透紙背，令我醍醐灌頂。在我平常學(xué)J及論文寫作，甚至為人處世方面都給予極大的幫助。此外還要感謝古史所的同學(xué)，他們積極上進(jìn)，刻苦努力的品性激勵了我，使我在論文寫作中充滿動力。感謝宿舍的姐妹，在與我共同生活的日子里包容我的不足。

簡介：問題式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究問題式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究課題研究報告課題研究報告高二地理課題組高二地理課題組執(zhí)筆人郭愛萍執(zhí)筆人郭愛萍【摘要】【摘要】目前，高中地理教學(xué)尤其是人文地理教學(xué)中嚴(yán)重存在學(xué)生問題意識淡漠，常規(guī)教學(xué)難以誘發(fā)和激起學(xué)生求知欲望的問題，這使得地理教學(xué)只是流于表層和形式，學(xué)生興趣低下，教學(xué)效果不高。鑒于此，我們認(rèn)為問題意識的形成和培養(yǎng)已勢在必行。下面我們就從如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識入手，通過激發(fā)問題、激勵提問、相互解疑、合作學(xué)習(xí)、合理評價等方面的研究，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、提高課堂效率、提升教學(xué)效果的目的。一、一、引言引言（一）課題提出的背景（一）課題提出的背景愛因斯坦說過“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！边@就是說思維的培養(yǎng)是從問題開始的，問題是深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，創(chuàng)造始于問題。目前人文地理教學(xué)存在的問題有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，2011年3月我們進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有12學(xué)生對地理感興趣；問題意識淡薄，只有19的學(xué)生在課堂上積極思考回答問題，至于說在地理學(xué)習(xí)的過程中，能主動地發(fā)現(xiàn)問題并提出問題學(xué)生少之又少（92）。實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)教師的問題設(shè)計意識也不容樂觀45的教師不注重教學(xué)問題設(shè)計，338的老師提倡學(xué)生主動生成問題。究其原因首先課堂教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽視學(xué)生的主體作用；其次是教師設(shè)計一些問題讓學(xué)生回答和討論，學(xué)生只能被動地回答，不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗意志品質(zhì)得不到體現(xiàn)；再次教學(xué)過程已變成教師自編、自導(dǎo)、自演的教案劇，課堂上很少見到學(xué)生主動、大膽地對教材或教師的講課內(nèi)容提出疑問，致使學(xué)生始終處于被問題牽著走的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）研究問題（二）研究問題課題組提出問題式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究，旨在突破課堂中學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，探索出一套行之有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高地理思維能力、問題解決能力。（三）本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述（三）本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述通過查詢大量資料，我們發(fā)現(xiàn)前蘇聯(lián)教學(xué)論專家馬赫穆托夫曾進(jìn)行過“問題式教學(xué)法”的研究，他的“問題式教學(xué)法”就是以提出問題、分析問題、解決問題為線3問題教學(xué)問題教學(xué)是這樣一種教學(xué)方法，即教材的知識點(diǎn)以問題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在尋求和探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。（二）研究目標(biāo)（二）研究目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而注意力高度集中，積極主動地投入學(xué)習(xí)。2讓學(xué)生掌握提問的技巧和方法，養(yǎng)成愛問、敢問、善問的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力。3、全面促進(jìn)教師改變教育觀念，提高教學(xué)研究水平，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵，推動新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。（三）研究內(nèi)容（三）研究內(nèi)容1課堂教學(xué)中如何設(shè)置問題情境；2學(xué)生問題意識培養(yǎng)的策略；3學(xué)生自主、探究、合作解決問題的研究。三、三、研究研究方法與過程方法與過程（一）研究方法（一）研究方法1問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法調(diào)研方法采取分層抽樣法進(jìn)行問卷調(diào)查，對參與課題實驗的所有班級的部分學(xué)生作為調(diào)查對象，采用不記名方式問卷調(diào)查。問卷設(shè)計問卷問題按如下四個角度設(shè)計第一、學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣；第二、學(xué)生對問題式教學(xué)的看法；第三、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；第四、學(xué)生所喜歡的地理課堂模式。問卷問題采用客觀題和主觀題兩種形式，問題方向包括以下幾個方面對客觀題作定量統(tǒng)計分析，對主觀題采用定性分析。2個案研究法個案研究法重視對問題式教學(xué)案例及個別班級教學(xué)狀況、個別學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤分析，摸清問題所在，進(jìn)行原因分析，從中尋找課題研究進(jìn)展的突破口，尋求有效的問題式教學(xué)措施，為課題積累豐富素材。（二）研究過程（二）研究過程本課題的研究用了一年的時間（2011、42012、4）完成，共分三個階段。第一階段確定研究方案（2011、42011、7）

簡介：七年級上冊地理期末考試試題七年級上冊地理期末考試試題說明1本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。2請將選擇題的答案代號填寫在答案卷的答案欄內(nèi)。3考試結(jié)束只交答題卡。考試時間60分鐘。第I卷（選擇題）一、選擇題（以下每小題只有一個正確答案請將正確答案填在標(biāo)準(zhǔn)答案卷相應(yīng)題號下方的空格內(nèi)每小題1分共25分）1學(xué)習(xí)地理，重要的是可以給我們裝上“地理的頭腦”，下列說法不正確的是A、會用地理的思想和方法看待事物B、尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友C、因地制宜，揚(yáng)長避短D、便于學(xué)習(xí)和掌握電腦技術(shù)2008年第29屆夏季奧運(yùn)會在北京舉行，來之美國的湯姆想了解220個參賽國的位置，他選用了“世界政區(qū)地圖”；北京真大啊玲玲想知道故宮在什么位置，她選用了“北京城市圖”；小軍去聊城市探訪同學(xué)，他選用了“聊城市地形圖”；蘭蘭去“萊州大基山風(fēng)景區(qū)”旅游，她選用了“大基山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游圖”。據(jù)此材料回答46題。2哪位同學(xué)選用的地圖不適用A、湯姆B、玲玲C、小軍D、蘭蘭3下列圖例是小明從“北京城市圖”上描畫下來的，可能描畫錯誤的是A、B、C、D、4假如上面提到的4幅地圖的圖幅大小相等，那么表示地理事物最詳細(xì)的是A、世界政區(qū)地圖B、北京城市圖C、聊城市地形圖D、大基山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游圖5地球是人類的家園。下列事例不能證明地球是個球體的是A、人造衛(wèi)星拍攝的地球照片B、16世紀(jì)初，麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功C、成熟的蘋果從樹上落下D、遠(yuǎn)方的帆船駛來，總是先看到桅桿，再看到船身口自然增長率為A、25‰B、35‰C、15‰D、15因紐特人（愛斯基摩人）屬A、白種人B、黃種人C、黑種人D、混血人種14假如你有機(jī)會去埃及觀看金字塔，你聽到的當(dāng)?shù)卣Z言是A、西班牙語B、英語C、阿拉伯語D、漢語15西游記的故事中，唐僧師徒四人在“西天”取回的經(jīng)書屬于A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教16下列人類活動有利于保護(hù)文化遺產(chǎn)的是A、在崇文塔上刻寫“某某于某時到此一游”B、官山風(fēng)景區(qū)提倡登山游客自撿垃圾C、洞山修建高大的現(xiàn)代建筑物D、商販在陶淵明故居設(shè)置飲食、燒烤攤點(diǎn)17下列敘述中，表示氣候的是（）。A、四季如春B、狂風(fēng)暴雨C、陰雨綿綿D、電閃雷鳴18右圖中外國小男孩居住地所屬的氣候類型是A、熱帶雨林氣候B、熱帶沙漠氣候C、熱帶草原氣候D、亞熱帶季風(fēng)氣候19有關(guān)右圖等溫線圖的敘述正確的是A該圖反映的是北半球七月氣溫分布B該圖反映的是北半球一月氣溫分布C該圖反映的是南半球的夏季氣溫分布D該圖反映的是南半球的冬季氣溫分布202016年8月3日臺風(fēng)“?？币u擊我國浙江，下列天氣符號中表示臺風(fēng)的是

簡介：湖南省長郡中學(xué)湖南省長郡中學(xué)2017201820172018學(xué)年高二學(xué)年高二1212月月考月月考第二次模塊檢測）第二次模塊檢測）地理試題地理試題命題人劉舟命題人劉舟審題人田文新審題人田文新第Ⅰ卷一、選擇題（每小題有且僅有一個選項是正確的，每小題一、選擇題（每小題有且僅有一個選項是正確的，每小題2分，共分，共5050分。分。）中國紡織業(yè)集聚于東部沿海，自20世紀(jì)90年代中期我國就開始推動向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，但表現(xiàn)出了很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移粘性特征。產(chǎn)業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移粘性是指由于諸多因素的約束，導(dǎo)致某產(chǎn)業(yè)強(qiáng)烈依附于原產(chǎn)業(yè)所在地的傾向，使得產(chǎn)業(yè)梯度推移難以秩序進(jìn)行的情形。據(jù)此完成下面小題。1下列因產(chǎn)業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移粘性特征的影響，對當(dāng)前紡織業(yè)轉(zhuǎn)移方向的表述與實際最相符的是A津流向冀B魯流向湘C蘇流向桂D粵流向晉2造成我國紡織業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移粘性的原因，分析正確的是A中西部地區(qū)原料不足B中西部地區(qū)能源短缺C東部地區(qū)勞動力價格較低D東部地區(qū)市場廣闊3下列措施有利于減輕產(chǎn)業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移粘性的是①給予一定力度的政策支持②加強(qiáng)中西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)③擴(kuò)大東部地區(qū)生產(chǎn)規(guī)模④提高東中西部地區(qū)間貿(mào)易自由度A①②③B①②④C①③④D②③④【答案】1A2D3B【解析】1對當(dāng)前紡織業(yè)轉(zhuǎn)移方向是向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，表述與實際最相符的是津流向冀，A對。魯流向湘是向南部轉(zhuǎn)移，B錯。蘇流向桂是向西南轉(zhuǎn)移，C錯?；浟飨驎x是向北部轉(zhuǎn)移，D錯。2造成我國紡織業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移粘性的原因是東部地區(qū)市場廣闊，便于占有市場，D對。中西部地區(qū)原料豐富，A錯。中西部地區(qū)能源豐富，B錯。東部地區(qū)勞動力價格較高，C錯。3有利于減輕產(chǎn)業(yè)區(qū)際轉(zhuǎn)移粘性的措施是給予一定力度的政策支持，①對。加強(qiáng)中西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有利于吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，②對。擴(kuò)大東部地區(qū)生產(chǎn)規(guī)模，競爭力增強(qiáng)，不利于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，③錯。提高東中西部地區(qū)間貿(mào)易自由度，④對。B對，A、C、D錯。下圖為我國天然氣資源生產(chǎn)與消費(fèi)的空間遷移情況示意圖。讀圖，完成下面小題。7鬼城指數(shù)越低，反映了A逆城市化現(xiàn)象更加明顯B虛假城市化越明顯C城市土地擴(kuò)張相對過快D城市人口規(guī)模越大【答案】6C7C【解析】6根據(jù)材料，地理學(xué)名詞中，鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，這類城市是資源型城市，鬼城形成的主要原因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過于單一，A正確。嚴(yán)重依賴資源開發(fā)，B正確。片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D正確。城市環(huán)境污染加劇不是導(dǎo)致資源枯竭的主要原因，C不正確，選C。7根據(jù)材料，鬼城指數(shù)是城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值，鬼城指數(shù)越低，新城、新區(qū)居住人口越少，反映了城市土地擴(kuò)張相對過快，C對。逆城市化現(xiàn)象屬于城市化的一個階段，鬼城指數(shù)大于05，A錯。虛假城市化指人口城市化速度超過經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，鬼城指數(shù)高，B錯。城市人口規(guī)模越大，鬼城指數(shù)越高，D錯?！懊褚允碁樘?，糧以土為本?！苯陙?，保護(hù)性耕作法越來越受到人們的重視，它是指對耕地實行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時，及時將作物秸稈粉碎后歸還農(nóng)田，或者將莊稼茬子留在田地過冬。下表為某地實驗前后冬春季節(jié)有關(guān)資料表。據(jù)表回答下面小題。8實驗結(jié)果反映了實行保護(hù)性耕作法能①保持土壤水分②增強(qiáng)土壤透氣性③增加大氣濕度④減少空氣污染A①②③B①③④C①②④D①②③④9下列哪項不屬于實行保護(hù)性耕作法后產(chǎn)生的有利影響A減輕土壤鹽堿化程度B保持土壤肥力C增強(qiáng)土壤抗風(fēng)蝕能力D減少洪澇災(zāi)害發(fā)生次數(shù)【答案】8B9D【解析】8根據(jù)材料，保護(hù)性耕作是指對耕地實行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時，及時將作物秸稈粉碎后歸還農(nóng)田，或者將莊稼茬子留在田地過冬。實驗后土壤水分含量增加，反映了實行保護(hù)性耕作法能保持土壤水分，①對。土壤空氣含量減少，說明減弱了土壤透氣性，②錯。

簡介：絕密★啟用前湖南省五市十校教研教改共同體高一聯(lián)考地理地理試卷試卷本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共8頁。滿分100分。考試用時90分鐘。考試結(jié)朿后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項1答題前，考生務(wù)必用05毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考生號、縣區(qū)和科類填寫到答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3第Ⅱ卷必須用05毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。第I卷一、選擇題本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。美國航空航天局（NASA于2018年10月30日宣布，在進(jìn)行了九年的深空探測之后，開普勒太空望遠(yuǎn)鏡終于結(jié)束了它的任務(wù)，進(jìn)入“退休”狀態(tài)。2018年4月18日發(fā)射升空的凌日系外行星巡天衛(wèi)星（TRANSITINGEXOPLASURVEYSATELLITE簡稱TESS將接過它的接力棒，繼續(xù)對鄰近地球的約20萬顆最亮和最近的恒星進(jìn)行掃描，研究圍繞它們運(yùn)行的行星。TESS不負(fù)眾望，在傳回的第一批測試影像中，就捕捉到了6月份新發(fā)現(xiàn)的彗星“C2018N1”環(huán)繞太陽運(yùn)行的軌跡。根據(jù)以上材料，完成第13題。1彗星C2018N1不屬于以下哪一級天體系統(tǒng)A太陽系B銀河系C總星系D地月系2若TESS發(fā)現(xiàn)的某行星可能存在外星生命，那么它可能適宜生命生存的主要依據(jù)是A可能有液態(tài)水B質(zhì)量與地球接近C自轉(zhuǎn)周期與地球接近D表面有厚厚的大氣層3TESS在運(yùn)行過程中可能會受到來自太陽的干擾?？赡軐λa(chǎn)生干擾的太陽活動類型及其產(chǎn)生的圈層是8①②③④四地中自轉(zhuǎn)線速度最慢的地點(diǎn)是A①B②C③D④9此圖顯示地球自轉(zhuǎn)的方向是A順時針自西向東B逆時針自東向西C順時針自東向西D逆時針自西向東下列四幅圖表示的是由于地轉(zhuǎn)偏向力的影響，造成平直河道兩岸沖刷與堆積的差異（陰影部分為堆積物）。據(jù)此回答第10題。10若某河流自西向東流，則四幅圖中正確表示該河流情況的是A甲B乙C丙D丁讀下列四幅光照圖，回答1112題。11正確表示6月22日晝夜分布狀況的是A甲B乙C丙D丁12當(dāng)?shù)厍虻墓庹涨闆r為圖甲時，下列說法正確的是A里約熱內(nèi)盧晝夜平分B北京開始飄落雪花C澳大利亞的人們游泳消暑D英國人穿起了厚棉祆2018年4月19日，位于日本鹿兒島縣的霧島山脈硫黃山于當(dāng)日15時39分左右發(fā)生噴發(fā)，火山口附近出現(xiàn)大量碎石。據(jù)此回答第13題。13火山噴發(fā)出的熾熱巖漿，在地球內(nèi)部主要位于A莫霍面上部B古登堡面下部C上地幔上部D地核內(nèi)部圖A為某地地質(zhì)剖面示意圖，其中①至④代表巖石年齡由新到老的不同巖層。圖B為

簡介：地理信息技術(shù)練習(xí)題現(xiàn)代地理信息技術(shù)的發(fā)展，使得人類對自然演化過程和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的捕捉、監(jiān)測、描述、表達(dá)的能力迅速提高，為生產(chǎn)的發(fā)展提供了可靠的依據(jù)。同時也極大地方便了人們的生活。據(jù)此回答1～2題。1下列關(guān)于全球定位系統(tǒng)在交通運(yùn)輸中的作用的說法不正確的是A車輛跟蹤B合理分配車輛C降低能耗D提高運(yùn)營成本2國家氣象局每天為電視新聞提供的衛(wèi)星云圖主要使用了①遙感技術(shù)②地理信息系統(tǒng)③全球定位系統(tǒng)A①②B①③C②③D①②③作為上海市重點(diǎn)發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，多媒體產(chǎn)業(yè)得到政府的大力支持。讀上海市多媒體產(chǎn)業(yè)布局圖，回答3～4題。3上圖中企業(yè)密度等級是對專題地圖進(jìn)行疊加分析而生成，所用的信息技術(shù)是A遙感RSB全球定位系統(tǒng)GPSC地理信息系統(tǒng)GISD虛擬現(xiàn)實VR4關(guān)于上海多媒體產(chǎn)業(yè)集群的敘述，正確的是①市場影響自發(fā)形成②均圍繞市、區(qū)政府駐地密集分布③交通區(qū)位優(yōu)越④有良好的科學(xué)技術(shù)條件A①②B③④C①③D②④5在電視屏幕上，我們經(jīng)常看到沙塵、臺風(fēng)、風(fēng)暴等災(zāi)害性天氣的形成過程，這些信息的獲得主要得益于A遙感技術(shù)B全球定位系統(tǒng)C地理信息系統(tǒng)D數(shù)字地球6GOOGLE公司推出了一款衛(wèi)星影像地圖服務(wù)新產(chǎn)品GOOGLEEARTH通過互聯(lián)網(wǎng)搜索指定的數(shù)據(jù)庫，地球上的每個人都能清楚地找到自己家的房頂，同時精確地顯示鼠標(biāo)指針處所代表地點(diǎn)的地理坐標(biāo)。對GOOGLEEARTH軟件的理解，正確的是A應(yīng)用的核心技術(shù)是GPS技術(shù)B完全實現(xiàn)了數(shù)字地球C其數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)主要來源于RS、GISD方便人們分析區(qū)域的空間信息7“全域成都”環(huán)境規(guī)劃包括對城市道路的設(shè)計與規(guī)劃，在設(shè)計與規(guī)劃中，最適宜采用的地理信息技術(shù)是A地理信息系統(tǒng)B遙感C全球定位系統(tǒng)D數(shù)字地球某調(diào)查小組對以某水井為中心的1000米范圍內(nèi)的地區(qū)進(jìn)行了生態(tài)調(diào)查，其生態(tài)狀況如圖所示，據(jù)此回答8～9題。8要對該地這種生態(tài)環(huán)境的發(fā)展變化進(jìn)行宏觀監(jiān)控，宜選用的技術(shù)是ARSBGPSCGISD人工科學(xué)考察9控制該生態(tài)現(xiàn)象的發(fā)展和蔓延，所采取的措施最合理的是A①④B③④C①②D①③18根據(jù)上圖的原理，可用遙感技術(shù)直接①劃分植物類型②判斷植物生長的土壤類型③監(jiān)測樹木的生長狀況④估測糧食作物的產(chǎn)量A①④B②③C③④D①③讀“非洲部分地區(qū)圖”，完成第19題。192013年1月，甲處發(fā)生了海洋風(fēng)暴潮災(zāi)害，造成了當(dāng)?shù)睾０兜孛驳娘@著變化。為了評估災(zāi)害損失，人們應(yīng)采用①遙感②全球定位系統(tǒng)③地理信息系統(tǒng)④數(shù)字地球A①②B③④C①③D②④疊加分析就是將同一地區(qū)的兩層或多層地圖要素重疊在一起進(jìn)行圖層和屬性運(yùn)算，產(chǎn)生新的圖層和屬性的過程。下圖中甲、乙分別為“同一地區(qū)兩種要素分布圖”。讀圖完成20～21題。20若將甲、乙兩圖層進(jìn)行疊加，得到的新圖層是。21若甲、乙分別為城市交通網(wǎng)和地租等值線圖層，疊加后生成新圖層的圖形信息是（）A城市道路網(wǎng)類型B交通線與地租等值線分布C城市功能分區(qū)結(jié)構(gòu)D城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布在太平洋海域執(zhí)行我國首次空間交會對接海上測控通信任務(wù)的遠(yuǎn)望號測量船，2011年11月17日圓滿完成了為期17天對“神舟八號”飛船的跟蹤、測控任務(wù)。據(jù)此完成第22題。22遠(yuǎn)望號測量船準(zhǔn)確到達(dá)太平洋指定海域，并及時發(fā)現(xiàn)、穩(wěn)定跟蹤測控目標(biāo)，主要應(yīng)用（）A全球定位系統(tǒng)與遙感B全球定位系統(tǒng)與地理信息系統(tǒng)C遙感與地理信息系統(tǒng)D遙感與數(shù)字地球2012年3月7日浙江在線新聞網(wǎng)站“西湖龍井”地理標(biāo)志證明商標(biāo)正式啟動。“西湖龍井”地理標(biāo)志證明商標(biāo)保護(hù)生產(chǎn)地域面積包括了西湖風(fēng)景名勝區(qū)和西湖區(qū)周邊的168平方千米產(chǎn)地。據(jù)此完成23～24題。23對“西湖龍井的地理標(biāo)志保護(hù)生產(chǎn)地域面積為168平方千米產(chǎn)地”的敘述，錯誤的是A西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定明確的界線B西湖龍井茶產(chǎn)地內(nèi)部有一定的連續(xù)性C西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定優(yōu)勢、特色D西湖龍井茶產(chǎn)地與其他茶葉產(chǎn)區(qū)有差異性24快速地估計2012年西湖春茶的產(chǎn)量，應(yīng)采用的地理信息技術(shù)是。