簡(jiǎn)介：主題主題高中地理必修三教案全集高中地理必修三教案全集第一章第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展本章規(guī)劃本章規(guī)劃高中地理新課程模塊三的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括三個(gè)方面第一，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)；第二，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展；第三，地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用?！暗乩憝h(huán)境與區(qū)域發(fā)展”是第三模塊提綱挈領(lǐng)的第一單元，是應(yīng)用有關(guān)地理原理實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的總論部分。從體現(xiàn)新課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方面，涵蓋了“區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)”以及“地理信息技術(shù)的應(yīng)用”兩大部分，不僅是正確理解人地關(guān)系的理論基礎(chǔ)，更包含地理學(xué)科的前沿領(lǐng)域，具有獨(dú)特的學(xué)科育人價(jià)值。教材開(kāi)篇就提出了區(qū)域是地理學(xué)研究的重要對(duì)象，闡明了區(qū)域地理環(huán)境差異與人類活動(dòng)差異的客觀存在性，以及它們之間存在著相互影響，相互制約的動(dòng)態(tài)聯(lián)系。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，地理信息技術(shù)正成為研究區(qū)域地理環(huán)境的重要技術(shù)與方法，對(duì)地理學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，隨著遙感、全球定位系統(tǒng)以及地理信息系統(tǒng)的發(fā)展，數(shù)字地球正成為地理學(xué)科的前沿領(lǐng)域，因此需要了解數(shù)字地球的含義，以及3S技術(shù)在人們生產(chǎn)與生活各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。第一節(jié)“地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”主要解析“區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)”。全球的可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。為了使可持續(xù)發(fā)展課題具有可操作性，首先需要界定研究的范圍，那就是以區(qū)域作為單位，結(jié)合區(qū)域的地理環(huán)境特征，有針對(duì)性的研究相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展策略。因此，把“區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)”作為本模塊首先要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。關(guān)于“區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)”之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)理論主要包括四方面（1）正確理解“區(qū)域”的含義；（2）了解不同區(qū)域自然環(huán)境的差異；（3）了解在自然環(huán)境差異影響下的人類活動(dòng)的差異；（4）了解區(qū)域自身發(fā)展的基本規(guī)律。首先，從教材內(nèi)容選取來(lái)看，主要從三方面來(lái)具體闡述區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系第一，了解區(qū)域的含義，通過(guò)內(nèi)容提要來(lái)闡述區(qū)域的概念、類型以及區(qū)域的特征。第二，以兩個(gè)不同區(qū)域，即以長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原為例，比較人類活動(dòng)的區(qū)域差異。教材采取案例分析的方式進(jìn)行區(qū)域?qū)Ρ?，突出了區(qū)域?qū)Ρ鹊乃季S方法和區(qū)域地圖的閱讀技能，運(yùn)用系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)分析的方法來(lái)對(duì)比研究地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。第三，以某區(qū)域，即以長(zhǎng)江中下游地區(qū)為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響，重點(diǎn)在于闡述區(qū)域自身發(fā)展的基本規(guī)律，了解隨著人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，同樣的區(qū)域地理環(huán)境要素對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響是不同的。其次，從教材的設(shè)計(jì)思想來(lái)看，教材從時(shí)間和空間兩個(gè)尺度，分析自然環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，體現(xiàn)出辯證地、動(dòng)態(tài)地、聯(lián)系地看待和分析問(wèn)題的地理思維方法。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材編寫(xiě)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)的方法。在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的相互關(guān)系，建構(gòu)起關(guān)于區(qū)域研究的知識(shí)結(jié)構(gòu)與方法體系，培養(yǎng)綜合的、辯證的、動(dòng)態(tài)的地理思維品質(zhì)?？紤]到探究性學(xué)習(xí)需要一個(gè)比較長(zhǎng)的探究過(guò)程，同時(shí)需要教師提供多樣的探究情境、探究主題與探究素材，所以本節(jié)內(nèi)容需要3個(gè)課時(shí)。第二節(jié)“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”主要介紹遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的基本工作原理和主要應(yīng)用，以及數(shù)字地球等地理學(xué)科前沿。隨著地理科學(xué)的發(fā)展，不僅地理科學(xué)的發(fā)展需要地理信息技術(shù)的支持，地理信息技術(shù)本身也成為地理科學(xué)的重要組成部分。教材在區(qū)域發(fā)展研究中設(shè)置地理信息技術(shù)一節(jié)，也表明區(qū)域地理環(huán)境的研究方法應(yīng)該采取定性分析與定量分析相結(jié)合的研究方法，而地理信息技術(shù)則是目前研究區(qū)域地理環(huán)境最有前景的研究方法。本節(jié)內(nèi)容主要包括3S技術(shù)和數(shù)字地球的含義，落實(shí)了新課標(biāo)地理信息技術(shù)的應(yīng)用的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，由于3S技術(shù)有比較強(qiáng)的理論與實(shí)踐要求，所以教材提供了較多的圖像來(lái)說(shuō)明“3S”技術(shù)，但是還需要教師補(bǔ)充更多信息，應(yīng)用相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生掌握并理從時(shí)間尺度上認(rèn)識(shí)不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”的理論基礎(chǔ)。區(qū)域發(fā)展與地理環(huán)境的動(dòng)態(tài)關(guān)系是區(qū)域研究的重要成果，這一理論對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)的觀察問(wèn)題非常有幫助。地理環(huán)境的發(fā)展變化需要一個(gè)過(guò)程，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)往往很難親身感受這個(gè)過(guò)程。因此這也是本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教材通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)域發(fā)展有其自身規(guī)律。區(qū)域的發(fā)展受到資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等要素的影響。隨著社會(huì)、科技的發(fā)展，區(qū)域發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)也在變化，影響區(qū)域發(fā)展的主導(dǎo)要素也在變化。因此區(qū)域的發(fā)展具有不同的階段，具體來(lái)說(shuō)，區(qū)域的不同發(fā)展階段主要有初期階段、成長(zhǎng)階段、衰落階段。教材以“閱讀”的形式闡述了區(qū)域不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，主要從系統(tǒng)功能，系統(tǒng)內(nèi)以及與系統(tǒng)外的物質(zhì)與能量的交換的角度來(lái)分析不同階段的特點(diǎn)。因此，教材進(jìn)一步說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，必須協(xié)調(diào)好人地關(guān)系。教材提供的案例主要是長(zhǎng)江中下游地區(qū)的地理要素對(duì)農(nóng)業(yè)的影響的發(fā)展變化，教師要選取更多的案例來(lái)說(shuō)明區(qū)域發(fā)展過(guò)程中同一地理要素對(duì)區(qū)域發(fā)展的不同作用，也要結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，揭示一些區(qū)域發(fā)展迅速的原因，探究一些區(qū)域存在人地關(guān)系惡性循環(huán)的原因，對(duì)一些區(qū)域發(fā)展的方向與趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，或者為區(qū)域發(fā)展提供一些合理化的建議。本節(jié)教材在教學(xué)維度上突出了案例分析，應(yīng)用一些典型區(qū)域案例來(lái)解釋原理、引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提供了多樣的空間表達(dá)方式，在相關(guān)圖像后安排“思考”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究，問(wèn)題設(shè)置具有開(kāi)放性和拓展性，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，“活動(dòng)”則為學(xué)生應(yīng)用自己所學(xué)原理解決相關(guān)問(wèn)題提供了空間；“閱讀”擴(kuò)展使教材具有層次性。綜合本節(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)與教材特色，教師在教學(xué)過(guò)程上應(yīng)突出創(chuàng)造性使用教材，充分使用教材為教學(xué)提供的案例、圖像等相關(guān)素材，突出自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，探究案例，應(yīng)用原理，解決問(wèn)題，形成觀念，使學(xué)生構(gòu)建起屬于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀。在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上本節(jié)適合運(yùn)用探究式課型來(lái)研究和解決重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，其核心在于應(yīng)用探究性學(xué)習(xí)的具體探究過(guò)程來(lái)組織教學(xué)，具體過(guò)程包括（一）提出問(wèn)題，提出問(wèn)題的方式在本節(jié)課主要采用四種方式1創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行思考，自然而然提出問(wèn)題；2學(xué)生在相關(guān)知識(shí)的啟發(fā)下自己提出問(wèn)題；3教師直接提出問(wèn)題；4學(xué)生直接提出問(wèn)題，屬于靈感類問(wèn)題。（二）探究問(wèn)題，力求讓學(xué)生體驗(yàn)到類似于科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的微觀而且簡(jiǎn)單的過(guò)程，科學(xué)的探究過(guò)程具體包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、尋找證據(jù)、證明觀點(diǎn)、交流觀點(diǎn)、形成新觀點(diǎn)、產(chǎn)生新問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1了解區(qū)域的含義。2以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類活動(dòng)的區(qū)域差異。3以某區(qū)域?yàn)槔?，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)1以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類活動(dòng)的區(qū)域差異。2以某區(qū)域?yàn)槔容^不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。教具準(zhǔn)教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)課時(shí)安排安排共3課時(shí)第一課時(shí)地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第二課時(shí)案例研究地理環(huán)境與民居第三課時(shí)區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)上海師范大學(xué)20142014年經(jīng)濟(jì)地理學(xué)復(fù)習(xí)題年經(jīng)濟(jì)地理學(xué)復(fù)習(xí)題、、解釋名詞（1）空間相互作用；（2）涓滴效應(yīng)；（3）區(qū)位商；區(qū)位商是指一個(gè)地區(qū)特定部門的產(chǎn)值在地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值中所占的比重與全國(guó)該部門產(chǎn)值在全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值中所占比重之間的比值。（4）創(chuàng)新環(huán)境；（5）區(qū)位條件；（6）城市經(jīng)濟(jì)區(qū)；創(chuàng)新環(huán)境是指在創(chuàng)新過(guò)程中，影響創(chuàng)新主體進(jìn)行創(chuàng)新的各種外部因素的總和。城市經(jīng)濟(jì)區(qū)是以經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市為中心，帶動(dòng)周圍農(nóng)村，形成以城市為依托的各種規(guī)模和類型的經(jīng)濟(jì)區(qū)。（7）城市化水平；（8）CBD；（9）產(chǎn)業(yè)集群城市化率城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎亍?、、?wèn)答題1、舉例說(shuō)明勞動(dòng)力成本的空間差異對(duì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位的影響2、試述在工業(yè)化、城市化快速發(fā)展的地區(qū)，城市蔓延與土地利用的方式。3、試用經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的觀點(diǎn)解釋我國(guó)政府提出的統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展思想。4、古典區(qū)位論與現(xiàn)代區(qū)位論的差異表現(xiàn)在哪些方面5、闡述區(qū)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的理論基礎(chǔ)。18、“中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議”中關(guān)于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的主要內(nèi)容是什么19、什么叫泛珠三角它的目的、意義何在泛珠江三角地區(qū)包含了中國(guó)華南、東南和西南的九個(gè)省份及兩個(gè)特別行政區(qū)，它們是福建、廣東、廣西、貴州、海南、湖南、江西、四川、云南、香港和澳門特別行政區(qū)。泛珠三角使中國(guó)珠三角區(qū)域及其附近區(qū)域按照市場(chǎng)規(guī)律推進(jìn)區(qū)域合作的宗旨，達(dá)到資源參與、市場(chǎng)主導(dǎo)、開(kāi)放公平、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的合作原則的目的。建立泛珠三角，是貫徹落實(shí)中國(guó)“三個(gè)代表”重要思想、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)；是統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、著力形成“東、中、西部經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展新格局”的重大舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、營(yíng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展共贏局面、提升區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力，具有重大的戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。20、經(jīng)濟(jì)全球化背景下的中國(guó)汽車工業(yè)影響因素及其布局變化。21、新貿(mào)易理論的主要觀點(diǎn)是什么22、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)能解決現(xiàn)實(shí)世界中的那些實(shí)際問(wèn)題23、現(xiàn)實(shí)當(dāng)中什么樣的問(wèn)題能夠說(shuō)明杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論的意義24、簡(jiǎn)述跨國(guó)公司近年對(duì)華投資狀況及其區(qū)位選擇。1、投資規(guī)模不斷擴(kuò)大2、研發(fā)投入明顯增加

簡(jiǎn)介：精校繪圖地理人子須知1?？闭f(shuō)明德興徐維志（善繼）、維事（善述）兄弟所著之地理人子須知，乃堪輿學(xué)中一集大成之作。它成書(shū)于明嘉靖年間，萬(wàn)歷癸未重刊時(shí)，有校大的增改。應(yīng)易學(xué)同道之需，鄙人不揣固陋，在諸位同道文字錄入的基礎(chǔ)上，將其做成WD版電子文檔，并對(duì)錄入的文字作?？薄１敬涡？保耘Ｐ痔峁┑拿駠?guó)版（不知發(fā)行者）全本為底本，以明大文堂本（目前能找到的最早版本，缺卷六下之三）相校，茲將一些處理方法說(shuō)明于下一、原本為繁體字豎排，毎頁(yè)21行，毎行42字，今改為橫排?？紤]到大陸以外的讀者，以及繁簡(jiǎn)字體不完全對(duì)應(yīng)的情況，?？焙蟮奈臋n仍用繁體字，大陸讀者可在WD中將其自主轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)體字。原本揷圖中橫排的文字，其次序?yàn)閺挠业阶?，不合現(xiàn)行橫排規(guī)范，今全部改為從左到右，并將全部插圖重新處理。二、凡明顯因字形相似而形成的錯(cuò)誤，如已、巳、己，平、乎，般、股等，徑行改正，不出校記。三、凡引用它書(shū)者，如意思和原著無(wú)大出入，只部分文字有所不同者，仍然照舊，不作改正；如意思相左者，則照原著改正，并出校記。四、書(shū)中有圖有文，凡原本中表示配圖所在方位之文字，重排后圖文方位有變者，將表示方位之文字一并改過(guò)，以求圖文相應(yīng)。五、凡原本所附之圖和文義不匹配，而大文堂本之圖明顯優(yōu)于底本者，則采用大文堂本之圖，不出校記。六、凡批注、說(shuō)明性文字，及大段引文，原本有許多地方采用雙行合一排版，字體太小。為便閱讀，除部分注解、說(shuō)明性文字外，茲全部改為正常排版。因WD中雙行合一排版無(wú)插入批注這一功能，所以保留的雙行合一排版部分，所有校正之字，皆不出批注式校記。由于時(shí)代局限，巒頭方面，徐氏兄弟對(duì)于華夏山川的總述，殊為疏闊。其論“三大干龍”、“九州山鎮(zhèn)川澤”、“山河兩戒”等，似是而非。理氣方面，兌集天星卷中，有許多說(shuō)法，荒誕可笑。但徐氏昆玉，孜孜孳孳，集畢生所學(xué)，撰成此書(shū)，有許多真智卓見(jiàn)，不僅對(duì)自身的堪輿實(shí)踐作精校繪圖地理人子須知3重刊人子須知資孝地理心學(xué)統(tǒng)宗重刊人子須知資孝地理心學(xué)統(tǒng)宗江右山人徐善繼述同著凡例一1、是編為人子術(shù)，非為術(shù)家設(shè)，故凡不傳之秘，一一敷陳口訣而作詩(shī)歌，以為不記誦便。二、是編惟務(wù)通俗，俾易知識(shí)，初無(wú)意于組織文辭，以絢觀美。是以直敘其旨而不嫌于鄙，詳述其奧而不慮乎繁。即于前后之重復(fù)，辨證之瑣屑，與夫照應(yīng)不齊，言論膚淺，俱弗暇恤耳。三、是編所收諸名地圖，不過(guò)為釋疑設(shè)耳。故于緊要相關(guān)處，援古證今，具圖詳說(shuō)以發(fā)明之。其間或因論龍穴而略于于砂水，或因論砂水而略于龍穴，惟所重處特加詳焉，其它莫能悉及。蓋寸箋半簡(jiǎn)間，摹數(shù)百十里山川，烏可兼?zhèn)湓瞻嫡呋虿∑洳活?，緣識(shí)見(jiàn)不同耳。祝觀物先生云“圖圖圖，模糊模糊復(fù)模糊。一人摹一樣，十人畫(huà)九圖。”信哉善觀者當(dāng)自得其妙，又安可按圖索驥四、凡諸名地圖，皆予兄弟足目所經(jīng)涉者，或名師扦點(diǎn)，或課驗(yàn)不爽，或發(fā)越確應(yīng)，必有明征可為法則者斯收之。否則，無(wú)征不信，何可泛收五、凡諸地圖，必著其土名山向，某師所卜，及詳所出人物官爵，不以瑣屑自嫌者，固所以征其實(shí)跡，亦欲人子因此可以索微探頤，得意于筆舌之外，毋以是而反啟疑議焉。六、凡引用諸名師語(yǔ)，或稱姓氏，或稱書(shū)名，或稱號(hào)，或稱字，或止稱某氏某公，從便也。其不著者，闕疑耳。多吾鄉(xiāng)者，考據(jù)切實(shí)云。七、凡折衷諸說(shuō)是非，亦惟據(jù)于已驗(yàn)仙跡，及名師議論之長(zhǎng)者取證也。八、凡收諸名地圖，既有敘說(shuō)矣，又間有補(bǔ)義釋義，及有傳奇?zhèn)饕烧?，或以取證，或以申明，非瑣也。九、凡設(shè)龍穴砂水諸圖式，立法有不得不然者，但不可執(zhí)泥耳。生山不與畫(huà)山同，固有山水奇妙處，雖良工不能施其巧，在智者觸類旁推可也。1原本凡例，各條之間并無(wú)編號(hào)，僅以“”分開(kāi)，今為便于閱讀，加上條目。COMMENTED單望陽(yáng)單望陽(yáng)1頁(yè)3原本脫一“一”字，今據(jù)大文堂本補(bǔ)。COMMENTED單望陽(yáng)單望陽(yáng)2頁(yè)3龍穴兩字原本誤倒，今據(jù)大文堂本改。COMMENTED單望陽(yáng)單望陽(yáng)3頁(yè)3摹，原本作墓，今據(jù)大文堂本改。COMMENTED單望陽(yáng)單望陽(yáng)4頁(yè)3惟，原本作非，今據(jù)大文堂本改。COMMENTED單望陽(yáng)單望陽(yáng)5頁(yè)3傳，原本作售，今據(jù)大文堂本改。

簡(jiǎn)介：1七年級(jí)地理（上冊(cè)）粵教版集體備課稿3第五章居民與聚落1、世界的人口34432、世界的人種、語(yǔ)言和宗教44463、聚落的發(fā)展變化第六章發(fā)展差異與國(guó)際合作4748

簡(jiǎn)介：1百師聯(lián)盟2020屆全國(guó)高三開(kāi)學(xué)摸底大聯(lián)考全國(guó)卷地理試卷注意事項(xiàng)1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r(shí)間90分鐘，滿分100分一、選擇題本題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。2019年2月18日，中共中央國(guó)務(wù)院正式印發(fā)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要。粵港澳大灣區(qū)由香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)和廣州、深圳、佛山、東莞、珠海、惠州、江門、中山、肇慶九市組成，是與美國(guó)紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)和日本東京灣區(qū)比肩的世界四大灣區(qū)之一。讀四大灣區(qū)基本資料圖，完成1～3題。1與其他三個(gè)灣區(qū)相比，粵港澳大灣區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是A地理位置優(yōu)越，靠近沿海B海陸交通便利，協(xié)作歷史悠久C礦產(chǎn)資源豐富，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)D發(fā)展空間廣闊，勞動(dòng)力豐富2粵港澳大灣區(qū)的五大目標(biāo)是充滿活力的世界級(jí)城市群，具有全球影響力的國(guó)際科技創(chuàng)新中心，“一帶一路”建設(shè)的重要支撐，內(nèi)地與港澳深度合作示范區(qū)，宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質(zhì)生活圈。下列關(guān)于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)措施敘述不正確的是A加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人流、物流、信息流互聯(lián)互通B進(jìn)行資源整合，充分利用優(yōu)惠政策，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展C推動(dòng)粵港澳優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)錯(cuò)位發(fā)展，加快區(qū)域轉(zhuǎn)型升級(jí)3B乘汽車在野外遇到了龍卷風(fēng)，應(yīng)棄車尋找低洼區(qū)藏身C獨(dú)自在家遇到龍卷風(fēng)，要躲到迎著龍卷風(fēng)方向的墻壁處抱頭蹲下D如果在室外遇到龍卷風(fēng)，要尋找大樹(shù)、電線桿等抱緊墨累達(dá)令河發(fā)源于澳大利亞濕潤(rùn)的東部山地，途經(jīng)降水稀少、蒸發(fā)旺盛的內(nèi)陸平原南部奔流入海。受降水影響，在長(zhǎng)距離的緩慢流程中，一些干流河道和支流經(jīng)常干涸，尤其達(dá)令河最為嚴(yán)重，有些支流僅在多雨季節(jié)才形成河流。為綜合開(kāi)發(fā)與治理，墨累達(dá)令河干支流修建了許多水庫(kù)和水閘。下圖為澳大利亞墨累達(dá)令河水系圖。據(jù)此回答10～11題。10墨累達(dá)令河上游及源頭冬春季節(jié)流量較大的主要原因是A大氣降水較多B積雪融水較多C東水西調(diào)較多D水庫(kù)放水較多11推測(cè)墨累達(dá)令河河口水閘開(kāi)始關(guān)閉的時(shí)間最可能為A3月份B6月份C9月份D12月份榆中縣是全國(guó)無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)示范基地，也是蘭州高原夏菜主產(chǎn)區(qū)和甘肅省“北菜南運(yùn)、西菜東調(diào)”最大的蔬菜集散中心。全縣大力推廣綠色蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，注冊(cè)了“蘭州高原夏菜”商標(biāo)，并將其打造成蘭州乃至甘肅省的重要農(nóng)產(chǎn)品品牌。讀2009年到2013年榆中縣高原夏菜種植面積、產(chǎn)量及人均收入變化表，完成12～14題。

簡(jiǎn)介：七年級(jí)地理上冊(cè)第一次月考試卷班級(jí)座號(hào)姓名成績(jī)一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）1、嚴(yán)格地說(shuō)，地球的形狀是一個(gè)（）A正球體B球體C圓D兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體2、關(guān)于經(jīng)緯線的說(shuō)法，正確的是（）A每條經(jīng)線都自成一個(gè)圓圈B緯線長(zhǎng)度都相等C地球儀上經(jīng)線有360條D緯線指示東西方向3、赤道是（）A劃分經(jīng)度的起點(diǎn)B東西半球的分界線C南北半球的分界線D90緯線4、與130E經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的經(jīng)線是（）A50WB50EC130WD1805、劃分東、西半球的經(jīng)線是（）A赤道B20W經(jīng)線和160E經(jīng)線C20E經(jīng)線和160W經(jīng)線D本初子午線和180經(jīng)線6、教學(xué)樓位于升旗臺(tái)的什么方向（）A西南B西北C東北D東南7、若下列四幅地圖圖幅面積相同，內(nèi)容最詳細(xì)的是（）A世界地圖B中國(guó)地圖C福建地圖D泉州地圖8、13、毛澤東在詩(shī)詞中寫(xiě)道“坐地日行八萬(wàn)里”。詩(shī)句中的“地”指（）A本初子午線B180經(jīng)線C赤道D極點(diǎn)9、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相同點(diǎn)是（）A周期相同B方向相同C旋轉(zhuǎn)中心相同D產(chǎn)生的地理現(xiàn)象相同10、地球自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間（）A一小時(shí)B一天C一個(gè)月D一年11、下列四個(gè)圖例中，錯(cuò)誤的是（）12、在表示某一地區(qū)的四幅地圖中，當(dāng)圖幅大小不變時(shí)，表示內(nèi)容最詳細(xì)的一幅是（）A1500000B150000C15000000D15000000013假如你向朋友介紹龍巖名勝古跡，應(yīng)該選擇的地圖是（）A福建地圖B世界地圖C龍巖地形圖D龍巖交通旅游圖下圖是七大洲、四大洋分布圖，讀圖回答下列問(wèn)題。（24分）1、在圖上寫(xiě)出七大洲名稱①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，（2）在圖上寫(xiě)出四大洋名稱⑧，⑨，⑩，⑾（3）七大洲中，緯度最高的是，面積最小的是，位于東半球，赤道穿過(guò)中部的是洲。（4）四大洋中，緯度最高的是洋。輪廓形狀像“S”的是洋。（5）南、北美洲之間的分界線是，亞洲和北美洲之間的分界線是，亞洲和歐洲的分界線是烏拉爾山脈、烏拉爾河、、（6）⑦洲有世界上最長(zhǎng)的山脈是，面積最大的平原是；③洲有世界上最大盆地是，①洲有世界上最高的高原是。3、讀等高線地形圖，回答下列問(wèn)題（12分）（1）圖中數(shù)字所表示的地形部位分別是②；③；④。（2）圖中乙AB和CD線所在地，坡度比較陡的是。為什么

簡(jiǎn)介：永州市永州市20192019年高考第一次模擬考試試卷年高考第一次模擬考試試卷地理地理注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)11本試卷分選擇題和非選擇題兩部分本試卷分選擇題和非選擇題兩部分共8頁(yè)。時(shí)量頁(yè)。時(shí)量9090分鐘分鐘滿分滿分100100分22答題前答題前考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上并按規(guī)定貼好條形碼并按規(guī)定貼好條形碼33回答選擇題時(shí)回答選擇題時(shí)用2B2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)用橡皮擦干凈后用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試題卷和草稿紙上無(wú)效選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試題卷和草稿紙上無(wú)效44回答非選擇題時(shí)回答非選擇題時(shí)用0505毫米黑色墨水簽字筆將答案按題號(hào)寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試題卷和草稿毫米黑色墨水簽字筆將答案按題號(hào)寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試題卷和草稿紙上無(wú)效紙上無(wú)效55考試結(jié)束后考試結(jié)束后將本試題卷和答題卡一并交回。將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題一、選擇題本題共本題共2525小題小題每小題每小題2分共5050分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有項(xiàng)是符合題只有項(xiàng)是符合題目要求的。目要求的。下表為我市2018年某月連續(xù)三天的日出、日落時(shí)刻據(jù)此回答下列各題。1與表中日期臨近的節(jié)氣是A春分日B夏至日C秋分日D冬至日2根據(jù)表中信息下列說(shuō)法正確的是A永州正午太陽(yáng)高度逐漸增大B地球公轉(zhuǎn)速度越來(lái)越快C華北平原正值小麥?zhǔn)斋@季節(jié)D印度半島盛行東北季風(fēng)【答案】1C2B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生圖表信息的獲取和分析能力。重點(diǎn)考查了晝夜長(zhǎng)短的變化趨勢(shì)和分析調(diào)用知識(shí)的能力?！?題詳解】從表格中可以看出當(dāng)?shù)氐臅冮L(zhǎng)接近于12小時(shí)，由于春秋二分晝長(zhǎng)接近于12小時(shí)，夏至日晝最長(zhǎng)，晝長(zhǎng)遠(yuǎn)大于12小時(shí)，冬至日晝最短，晝長(zhǎng)遠(yuǎn)小于12小時(shí)，可把BD排除；從表格中還可以看出當(dāng)?shù)厝粘鰰r(shí)間越來(lái)越晚，日落越來(lái)越早，說(shuō)明晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)，故可排除掉A答案選C?！?題詳解】根據(jù)上題結(jié)論，由于直射點(diǎn)南移，永州離直射點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)，正午太陽(yáng)高度越來(lái)越小，故A錯(cuò)；由由材料可知，綠腰帶項(xiàng)目主要目的是為城市居民提供優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品和休閑場(chǎng)所，能夠發(fā)展的前提應(yīng)是市場(chǎng)需求，需要有城市居民的消費(fèi)需求才能發(fā)展。故B正確，ACD排除?！?題詳解】德國(guó)南部是大陸性氣候，平均氣溫7月14C～19C，1月－5C～1C。年降水量5001000毫米，比較適合馬鈴薯、甜菜的種植，德國(guó)北部是是海洋性氣候，有眾多的平原和海洋氣候，非常適合發(fā)展畜牧業(yè)。所以德國(guó)的南部發(fā)展種植業(yè)，主要有馬鈴薯、甜菜等，德國(guó)的北部主要發(fā)展畜牧業(yè)。故D正確。新疆是全國(guó)重要的糧棉產(chǎn)區(qū)近幾十年綠洲農(nóng)田區(qū)從以前的沖積平原和河谷兩岸不斷向荒漠深處擴(kuò)展。下圖示意近50年以來(lái)新疆綠洲農(nóng)田區(qū)三種主要農(nóng)作物種植面積占農(nóng)作物播種總面積的比例。據(jù)此回答下列各題5圖中A、B、C所代表的農(nóng)作物依次為A小麥、玉米、棉花B小麥、棉花、玉米C棉花、小麥、玉米D棉花、玉米、小麥6近幾十年新疆綠洲播種面積不斷擴(kuò)大的主要原因是A全球氣候變暖B機(jī)械化水平提高C市場(chǎng)需求變化D灌溉技術(shù)進(jìn)步【答案】5A6C【解析】【5題詳解】決定農(nóng)作物種植面積的主導(dǎo)因素是市場(chǎng)，促使新疆主要農(nóng)作物種植面積比例發(fā)生變化的主要原因是市場(chǎng)需求的變化，由于棉花是經(jīng)濟(jì)作物，是眾多產(chǎn)業(yè)的原料，故應(yīng)該呈上升趨勢(shì)，C所代表的農(nóng)作物應(yīng)是棉花。利用排除法，故答案選A。【6題詳解】決定農(nóng)作物種植面積的主導(dǎo)因素是市場(chǎng)，促使新疆主要農(nóng)作物種植面積比例發(fā)生變化的主要原因是市場(chǎng)需求的變化，C對(duì)。全球氣候變暖會(huì)使得荒漠化面積增多，不利于種植面積的擴(kuò)大，A錯(cuò)。機(jī)械化水平的提高有利于增大種植面積，但不是“主要原因”，故B錯(cuò)；灌溉技術(shù)的改良不影響

簡(jiǎn)介：新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料中學(xué)學(xué)年度湘教版七年級(jí)（上）地理集體備課教案主備人主備人擬寫(xiě)時(shí)間擬寫(xiě)時(shí)間年月日系。（滑雪在有冰雪地方才可進(jìn)行；沖浪在海邊；）提問(wèn)你還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)地理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，要生活好、工作好、學(xué)習(xí)好，我們必須了解地理知識(shí)，必須學(xué)習(xí)地理。2、地理與生產(chǎn)建設(shè)講述生產(chǎn)建設(shè)包括工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。人類的生產(chǎn)活動(dòng)不能隨心所欲，它要受到地理環(huán)境的影響和制約。讓學(xué)生讀一讀“荷蘭的風(fēng)車”。教師提問(wèn)荷蘭的風(fēng)車有什么作用（學(xué)生回答略）進(jìn)一步提問(wèn)風(fēng)車的動(dòng)力是什么西風(fēng)（地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)的應(yīng)用）方案一根據(jù)學(xué)生熟悉的地理環(huán)境，教師可設(shè)問(wèn)1、當(dāng)?shù)刂饕心男┧男┦潜镜禺a(chǎn)的哪些是外地運(yùn)來(lái)的為什么當(dāng)?shù)夭荒苌a(chǎn)2、我們冀州主要種植哪些糧食作物它與當(dāng)?shù)氐臍夂?、降水有怎樣的關(guān)系等等。學(xué)生思考回答。方案二請(qǐng)同學(xué)們分組討論回答1、干旱地區(qū)種植農(nóng)作物需要解決什么問(wèn)題2、假設(shè)有一片山林，要建一個(gè)家具制造廠，請(qǐng)你幫忙確定該廠應(yīng)該在山林旁邊還是靠近城鎮(zhèn)原因是什么也可以提出一些其他的地理問(wèn)題。然后讓學(xué)生積極思考、分組討論、交流?？赡苡械耐瑢W(xué)知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教師不必解釋，可告訴學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中逐步了解。鼓勵(lì)學(xué)生雖然現(xiàn)在還不能很好的解釋這些問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課，認(rèn)真鉆研地理知識(shí)，就可以輕松的解決這些地理之謎了。以此讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)地理知識(shí)能夠解決很多問(wèn)題，地理是一門非常有用的學(xué)科。由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的上進(jìn)心。3、地理與風(fēng)土人情在教學(xué)中，教師可播放一段錄象，也可以搜集一些資料，向同學(xué)們展示各地的風(fēng)土人情，并歸納出風(fēng)土人情指的是文化藝術(shù)、宗教語(yǔ)言、體育運(yùn)動(dòng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、心理特征等多方面。方案一讓學(xué)生讀課本第四頁(yè)的兩副圖。提問(wèn)這分別是什么運(yùn)動(dòng)（一副是足球比賽，另一副是西班牙斗牛）它們分別在哪些地區(qū)最有名（南美洲和西班牙）學(xué)生讀第五頁(yè)的圖，提問(wèn)這是哪個(gè)民族的服飾這些民族主要分布在哪里他們有哪些風(fēng)俗習(xí)慣提問(wèn)你對(duì)中國(guó)的哪些民族比較熟悉他們有哪些傳統(tǒng)的民族習(xí)慣（學(xué)生可以隨意舉例，教師及時(shí)給予指導(dǎo)）方案二過(guò)渡人們常說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的自然風(fēng)光，不同的風(fēng)土人情。學(xué)生讀第四頁(yè)的兩副圖，說(shuō)出這是什么內(nèi)容，主要在什么地方開(kāi)展師生共同總結(jié)體育運(yùn)動(dòng)的地域性。學(xué)生讀“阿拉伯人的服飾”服飾的地域性。教師進(jìn)一步啟發(fā)你能在文化藝術(shù)、宗教語(yǔ)言、體育運(yùn)動(dòng)、生活方

簡(jiǎn)介：湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理表格式教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理表格式教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一章第一章認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大洲大洲第一第一節(jié)亞洲及歐洲洲及歐洲課型新授導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。2通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算能力。3通過(guò)分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點(diǎn)。4通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。5讀“亞歐人口分布圖”說(shuō)明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學(xué)會(huì)閱讀亞歐政區(qū)圖。重點(diǎn)1學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出某地區(qū)的地理位置。2亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。3亞洲的地形特征和氣候特征難點(diǎn)1學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算。2亞洲和歐洲的氣候及成因。3亞洲及歐洲河流特點(diǎn)的成因。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程第1課時(shí)（課堂導(dǎo)入）請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里（播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長(zhǎng)城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）學(xué)生發(fā)言中國(guó)、亞洲、日本（講授新課）板書(shū)第一章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁(yè)第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。板書(shū)一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”1大洲名稱的由來(lái)2亞歐大陸亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。學(xué)生通過(guò)閱讀圖11，進(jìn)行討論后總結(jié)。提問(wèn)亞洲的地理位置如何呢板書(shū)3亞洲的地理位置（1）經(jīng)緯度位置北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍南緯10度～北緯80度指導(dǎo)學(xué)生讀圖12世界時(shí)區(qū)圖并通過(guò)自制的時(shí)鐘模型演示6城市的區(qū)時(shí)，以北京（東八區(qū)）正午12點(diǎn)為準(zhǔn)。也可用數(shù)軸圖表示學(xué)生回答晚上。（講授新課）板書(shū)二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間1地方時(shí)講述把太陽(yáng)位置最高的時(shí)候定為當(dāng)?shù)氐?2點(diǎn)，并依此推定一天的時(shí)間。這就是地方時(shí)間，簡(jiǎn)稱世界時(shí)。板書(shū)2時(shí)區(qū)及換算講述全球一共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)，每一個(gè)時(shí)區(qū)跨15度經(jīng)度。其中零時(shí)區(qū)（也叫中時(shí)區(qū)），從西經(jīng)75度～東經(jīng)75度。東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個(gè)時(shí)區(qū)，稱東西十二區(qū)。依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。閱讀材料學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間學(xué)生小組討論1為什么會(huì)產(chǎn)生“地方時(shí)”2時(shí)區(qū)是怎樣劃分的3什么是“區(qū)時(shí)”4我國(guó)采用的是哪個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)5地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪里板書(shū)3北京時(shí)間講述北京時(shí)間即為東八區(qū)的區(qū)時(shí)。板書(shū)4國(guó)際日期變更線講述為了避免日期上的混亂，國(guó)際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線，作為國(guó)際日期變更線。自西向東越過(guò)國(guó)際日期變更線。日期要減去一天。練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們讀圖13，完成練習(xí)題1、2。（課堂總結(jié)）本節(jié)課學(xué)習(xí)世界時(shí)區(qū)的知識(shí)，學(xué)生的掌握情況不是很好。作為初一的學(xué)生，對(duì)于時(shí)區(qū)，國(guó)際日期變更線的理解有一定的困難。在教學(xué)中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使學(xué)生形成較深的印象，并且加深理解能力。板書(shū)設(shè)計(jì)二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間1地方時(shí)2時(shí)區(qū)及換算3北京時(shí)間4國(guó)際日期變更線第3課時(shí)課時(shí)（課堂導(dǎo)入）展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)介：湖北省鄂州市吳都中學(xué)湖北省鄂州市吳都中學(xué)2018201920182019學(xué)年下學(xué)期期中試題學(xué)年下學(xué)期期中試題八年級(jí)地理八年級(jí)地理一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共25分）1、關(guān)于首都北京的敘述，不正確的是A綜合性工業(yè)城市B全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心C國(guó)際交往城市和旅游勝地D是我國(guó)重要的電子工業(yè)中心2、下列省區(qū)在黃土高原沒(méi)有分布的是A山西省B甘肅省C內(nèi)蒙古自治區(qū)D山東省3、青藏地區(qū)和其他地區(qū)的分界線是A昆侖山阿爾金山祁連山橫斷山B秦嶺淮河C大興安嶺太行山巫山雪峰山D大興安嶺陰山賀蘭山4、關(guān)于北方地區(qū)和南方地區(qū)的說(shuō)法，不正確的是A南方地區(qū)的植被以常綠闊葉林為主B北方地區(qū)農(nóng)田多為旱田C南方地區(qū)1月的平均氣溫一般高于0℃D北方民居比南方民居的屋頂坡度大5、下列說(shuō)法和黃土高原沒(méi)有關(guān)系的是①千溝萬(wàn)壑，支離破碎②窯洞信天游③白羊肚巾④白山黑水A①B②C③D④6、黃土高原地區(qū)最主要的自然災(zāi)害是A地震B(yǎng)臺(tái)風(fēng)C寒潮D旱澇災(zāi)害7、鴨綠江是我國(guó)界河它屬于A中國(guó)和朝鮮B中國(guó)和韓國(guó)C中國(guó)和俄羅斯D中國(guó)和日本8、東北三省的地形以（）為主A山地和平原B高原和平原C高原和山地D山地和盆地9、下列對(duì)東北地區(qū)的描述正確的是A平原廣闊黑土肥沃B沙漠廣布綠洲眾多C干旱寶地林地稀少D高原明珠草原遼闊10、東北三省成為我國(guó)最大的重工業(yè)基地依托的最主要條件是A水能資源豐富電力充足B煤、鐵、石油資源豐富C人口眾多勞動(dòng)力充足D科技力量雄厚設(shè)備先進(jìn)11、下列關(guān)于北方地區(qū)的敘述正確的是A年降水400毫米以下B位于第二級(jí)階梯上C有我國(guó)面積最大的平原D昆侖山是本區(qū)著名的山脈12、下列屬于北方地區(qū)代表性的農(nóng)作物是A水稻、柑橘、油菜B小麥、蘋果、花生C油菜、甜菜、大豆D甘蔗、芝麻、蘋果13、山脈是重要的自然地理分界線下列關(guān)于秦嶺作為分界線的敘述不正確的是A濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)分界線B長(zhǎng)江中下游平原與東北平原的分界線C南方地區(qū)與北方地區(qū)分界線D亞熱帶與暖溫帶分界線24、1月②地氣溫高于①地的原因除緯度因素外，主要是因?yàn)榈谹海拔較低B受夏季風(fēng)影響較大C森林覆蓋率高D受冬季風(fēng)影響較小25、②地的氣候是A熱帶季風(fēng)氣候B亞熱帶季風(fēng)氣候C溫帶季風(fēng)氣候D地中海氣候二、綜合題（每空1分，共25分）26、讀圖，回答下列問(wèn)題。（8分）（1）寫(xiě)出圖中字母所代表的區(qū)域。A＿＿B＿＿C＿＿D＿＿⑵C地區(qū)與D地區(qū)的分界線是＿＿（山脈）和＿＿（河流）（3）C地區(qū)的耕地類型是以＿＿＿為主，糧食作物主要是＿＿＿27、讀北京市略圖，回答下列問(wèn)題。（8分）（1）北京市四周大部分被＿＿＿省環(huán)繞，東部毗鄰＿＿＿市。（2）北京市北部和西部為山地，分別為＿＿＿山和＿＿＿山脈，地勢(shì)特征是＿＿＿_(dá)_________（3）北京的旅游資源很多，被列入世界遺產(chǎn)名錄的有＿＿＿、周口店北京猿人遺址、＿＿＿、＿＿＿、明十三陵等。28、讀圖回答下列問(wèn)題（9分）

簡(jiǎn)介：浙江省名校新高考研究聯(lián)盟（Z20聯(lián)盟）2020屆第一次聯(lián)考地理試題卷第1頁(yè)共9頁(yè)浙江省名校新高考研究聯(lián)盟（浙江省名校新高考研究聯(lián)盟（Z20聯(lián)盟）聯(lián)盟）2020屆第一次聯(lián)考屆第一次聯(lián)考地理試題卷地理試題卷一、選擇題一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）2019年1月3日我國(guó)發(fā)射的嫦娥四號(hào)飛行器，實(shí)現(xiàn)了全球首次在月球背面軟著陸，并傳回了世界第一張近距離拍攝月背影像圖。完成1、2題。1研究發(fā)現(xiàn)月球表面覆蓋著厚厚的月壤，與月壤的形成緊密相關(guān)的是①太陽(yáng)輻射強(qiáng)②風(fēng)化作用強(qiáng)③風(fēng)力沉積明顯④晝夜溫差大A①②③B②③④C①②④D①③④2與面對(duì)地球的正面相比，在月球背面進(jìn)行天文觀測(cè)的優(yōu)勢(shì)是A天氣干擾少B宇宙輻射強(qiáng)C太陽(yáng)輻射強(qiáng)D地球干擾少讀東南亞局部圖和新加坡氣候圖。完成3、4題。0501001502002503003501月4月7月10月24525255262652727528降雨量MM氣溫C010新加坡500220021000100200等高線（M）城市第3、4題圖3下列關(guān)于新加坡的一些現(xiàn)象和事實(shí)，有利于新加坡成為國(guó)際金融中心的地理?xiàng)l件有①地狹人稠②熱帶雨林氣候③完善的基礎(chǔ)設(shè)施④完善的金融體制⑤扼守馬六甲海峽A①②③B②③④C③④⑤D①②⑤4關(guān)于新加坡氣候的說(shuō)法正確的是A氣溫年較差大B6至7月受地形影響，降水偏少C最熱月在7月D11至12月多鋒面雨，降水偏多通過(guò)地質(zhì)勘探，取出地下巖層的巖芯，測(cè)量地質(zhì)年齡，可以推測(cè)地下巖層的地質(zhì)構(gòu)造，下圖為某地等高線圖和巖芯埋藏深度圖，圖中巖芯地質(zhì)年齡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成份相同，且相似巖層的厚第1題圖浙江省名校新高考研究聯(lián)盟（Z20聯(lián)盟）2020屆第一次聯(lián)考地理試題卷第3頁(yè)共9頁(yè)第11、12題圖1434255月443002001000擁堵速度與降雨量變化圖降雨量擁堵速度降雨量（MM）擁堵速度（KMH）6月7月8月9月10月11月12月435第11、12題圖2136135134133132擁堵指數(shù)和PM25變化圖擁堵指數(shù)PM2516012080400擁堵指數(shù)PM25星期五星期六星期日星期六星期五星期四星期一星期二星期三11與擁堵速度和降雨量之間關(guān)系相符的是A兩者無(wú)明顯關(guān)聯(lián)B兩者總體呈負(fù)相關(guān)C降水對(duì)交通影響不大D交通越擁擠，降水越多12下列關(guān)于交通與PM25濃度間的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是A交通擁擠導(dǎo)致PM25排放多BPM25濃度大影響交通通行CPM25濃度與行車速度呈正相關(guān)DPM25濃度與交通擁堵指數(shù)大體呈正相關(guān)讀中國(guó)某區(qū)域略圖?；卮?3、14題。第13、14題圖13圖中①②兩個(gè)水利工程的主要作用分別是A發(fā)電灌溉B防洪發(fā)電C防洪供水D灌溉防洪14影響圖中鐵路分布疏密的主要自然因素是A地形B河流C技術(shù)D城市2019年6月17日晚四川省宜賓長(zhǎng)寧60級(jí)地震發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)刻，成都共有110個(gè)社區(qū)實(shí)現(xiàn)“大喇叭”倒計(jì)時(shí)預(yù)警，大家及時(shí)提前進(jìn)行了疏散，事后預(yù)警系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)上被刷屏。讀圖完成15題。

簡(jiǎn)介：20162017學(xué)年第一學(xué)期第一次月考高二地理試卷高二地理試卷（考試時(shí)間90分鐘；分值100分；命題人孟志三）一、單選每小題一、單選每小題1515分，共計(jì)分，共計(jì)6060分，每小題只有一個(gè)正確答案，選出每小題答案后，用分，每小題只有一個(gè)正確答案，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。讀右圖，完成1～2題。1制約圖示區(qū)域城鎮(zhèn)分布及城鎮(zhèn)人口規(guī)模的主導(dǎo)因素是A交通線分布及線路等級(jí)B地表形態(tài)及土地面積C熱量條件及農(nóng)作物產(chǎn)量D水資源分布及數(shù)量2圖示區(qū)域城鎮(zhèn)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是A森林破壞B土地荒漠化C水土流失D地面沉降讀右側(cè)西電東送示意圖，回答3～4題。3下列有關(guān)輸出地區(qū)的說(shuō)法，正確的有①北線輸出地區(qū)的水能蘊(yùn)藏量居全國(guó)第一②南線輸出的主要是地勢(shì)第二、三級(jí)階梯交界處的水電③北線輸出的既有火電，又有水電④輸出電能的省區(qū)均位于我國(guó)中西部地區(qū)A①②B①③C①④D③④4下列有關(guān)輸入地區(qū)的正確說(shuō)法有①輸入地區(qū)主要位于東部沿海工業(yè)地帶②輸入地區(qū)均有發(fā)達(dá)的鋼鐵工業(yè)基地和優(yōu)良的海港③輸入地區(qū)能源不足，但發(fā)展工業(yè)所需的礦產(chǎn)資源配套較好④輸入地區(qū)已初步形成我國(guó)的城市群帶A①②B①③C①④D③④為了縮小東、中、西部經(jīng)濟(jì)差距，促進(jìn)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的協(xié)調(diào)發(fā)展，20世紀(jì)末，國(guó)家開(kāi)始9據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是A第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值保持穩(wěn)定不變B目前該市以第二產(chǎn)業(yè)為主C2009年第三產(chǎn)業(yè)比重最大D產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持均衡發(fā)展10該市目前面臨資源、能源短缺；進(jìn)一步發(fā)展需要更多勞動(dòng)力，而城市已經(jīng)不堪人口重負(fù)；環(huán)境承載力達(dá)到極限。對(duì)此，你認(rèn)為下列措施可行的是A加大科技投入，減少企業(yè)數(shù)量，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)B實(shí)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，進(jìn)行資源、能源的跨區(qū)域調(diào)配C引進(jìn)高技術(shù)人才，限制外來(lái)人口進(jìn)入，控制人口規(guī)模D嚴(yán)格土地管理，提高土地價(jià)格，緩解土地緊缺的局面讀某區(qū)域圖，回答下題。11人文發(fā)展指數(shù)（HDI）通過(guò)哪幾個(gè)指數(shù)反映一個(gè)區(qū)域的總體發(fā)展水平①預(yù)期壽命②人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值③教育程度④國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值A(chǔ)①②③④B①②③C①③④D②③④下圖示意我國(guó)四大區(qū)域城市化速度的階段差異。讀圖完成1213題。

簡(jiǎn)介：1南昌十中南昌十中20182019學(xué)年度高二下學(xué)期第一次月考學(xué)年度高二下學(xué)期第一次月考地理學(xué)科試題地理學(xué)科試題一、選擇題選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，將正確選項(xiàng)選出，并將答案填到選擇題答題卡上，每小題2分，共50分）1太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響是（）A形成四季更替B出現(xiàn)“磁暴”現(xiàn)象C出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象D產(chǎn)生地方時(shí)差2從節(jié)省燃料，降低發(fā)射成本角度考慮，下列我國(guó)四個(gè)衛(wèi)星發(fā)射基地中，最有利于衛(wèi)星發(fā)射的是（）A文昌（約195N）B西昌（約28N）C太原（約38N）D酒泉（約40N）3圖中，大圓表示赤道，小圓表示極圈，箭頭表示自轉(zhuǎn)方向，日期相同的是（）A①②B①③C②③D③④下圖為“我國(guó)年太陽(yáng)總輻射量分布圖?！弊x圖，完成46題。4圖中太陽(yáng)年輻射總量（）A哈爾濱比濟(jì)南多B分布呈東多西少311從圖中信息可以看出第25個(gè)黑子活動(dòng)高峰年是（）A2018年B2020年C2022年D2029年下圖為我國(guó)南方某河流域示意圖。讀圖完成1214題。12上圖示河流（）A年徑流量小B汛期短C以雨水補(bǔ)給為主D冬季有結(jié)冰期13上圖中河流流域中上游重點(diǎn)發(fā)展了有色金屬冶煉工業(yè)，其主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是（）①有色金屬原料豐富②水電廉價(jià)③經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，工業(yè)基礎(chǔ)好④科技發(fā)達(dá)A①②B③④C②③D①④14近些年來(lái)，該河流三角洲地區(qū)水資源短缺問(wèn)題日漸突出。下列現(xiàn)象與其基本無(wú)關(guān)的是（）A人口增加，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速B水資源利用率較低，浪費(fèi)嚴(yán)重C水體污染嚴(yán)重，水質(zhì)下降D氣候干旱，降水減少下圖為“我國(guó)某區(qū)域1月和7月等溫線分布圖”。讀圖，回答1516題。15圖示區(qū)域（）

簡(jiǎn)介：1號(hào)卷號(hào)卷A10聯(lián)盟聯(lián)盟2020屆高三摸底考屆高三摸底考地理試題地理試題本試卷分第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ券非選擇題兩部部分。滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答。第Ⅰ卷選擇題共44分一、選擇題本大題共22小題，每小題2分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的華為宣布P30系列上市85天截止6月20日銷量突破1000萬(wàn)臺(tái)。作為華為當(dāng)下最明星、最爆款的機(jī)型之一，P30PRO引起了日本研究機(jī)構(gòu)FOMALHAUTTECHNOSOLUTIONS的興趣，他們對(duì)了P30PRO進(jìn)行拆解，對(duì)全部1631個(gè)元器件分類統(tǒng)計(jì)如下表。據(jù)此完成1～3題。國(guó)家和地區(qū)零部件價(jià)值美元零部件價(jià)值百分比零部件數(shù)量種零部件數(shù)量百分比中國(guó)大陸138613818049中國(guó)臺(tái)灣288579835美國(guó)59361631509日本837123869532韓國(guó)28775623441華為從美、日、韓等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)采購(gòu)零部件是A為了協(xié)調(diào)企業(yè)外部關(guān)系B為了大幅度降低產(chǎn)品成本C為了學(xué)習(xí)其它國(guó)家或地區(qū)先進(jìn)技術(shù)D產(chǎn)業(yè)分工需要，利于提高企業(yè)效益2今年初為打壓華為，高通、美光等美國(guó)企業(yè)停止向華為提供芯片等核心零部件，主要是依托他們A有雄厚的資金與經(jīng)濟(jì)實(shí)力B強(qiáng)大的產(chǎn)品生產(chǎn)加工能力圖3為白令海以及周邊區(qū)域年太陽(yáng)總輻射量?jī)|焦耳／米2年等值線及阿留申群島南側(cè)海水等深線圖。據(jù)此完成7～9題。7②地比①地太陽(yáng)輻射總量小的主要原因是A天氣狀況B地形原因C寒流影響D火山影響8關(guān)于圖示區(qū)域地理事項(xiàng)的表述正確的是①夏季大量馴鹿遷往①處森林②C南側(cè)海溝為太平洋板塊與美洲板塊的消亡邊界③A沿海的洋流對(duì)沿岸有增溫增濕作用④白令海的表層海水鹽度冬季大于夏季A①②B③④C②④D①③9一架飛機(jī)沿最短航線自A飛往B，飛行方向是A先向正北，再向正南B先向東北，再向東南C先向西北，再向西南D沿60N緯線一直向東俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)有大量未開(kāi)發(fā)的宜農(nóng)荒地。黑龍江省地處中俄邊境，地緣優(yōu)勢(shì)明顯，對(duì)俄跨境農(nóng)業(yè)合作發(fā)展迅速。2018年11月7日，中俄雙方簽訂了中國(guó)東北地區(qū)和俄羅斯遠(yuǎn)東及貝加爾地區(qū)農(nóng)業(yè)友展規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃兩國(guó)農(nóng)業(yè)合作已形成從種植、養(yǎng)殖，到加工、倉(cāng)儲(chǔ)物流、批發(fā)的全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展態(tài)勢(shì)。據(jù)此完成10～12題。10與黑龍江省相比，俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件是A黑土廣布，土壤肥沃B農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)廣，利潤(rùn)高C氣候溫暖，降水豐富D地廣人稀，土地租金低11在俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)要克服的不利因素有

簡(jiǎn)介：大氣,主題一大氣逆溫,逆溫問(wèn)題,１．什么是逆溫現(xiàn)象２．逆溫現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些３．逆溫產(chǎn)生的影響是什么,氣溫垂直遞減率R，R為06℃／100米,氣溫的垂直分布,逆溫現(xiàn)象實(shí)際上,有時(shí)可能出現(xiàn)溫度隨高度上升而增高現(xiàn)象，稱為氣溫逆溫，簡(jiǎn)稱逆溫。出現(xiàn)逆溫的大氣有一定的厚度，這層大氣稱為逆溫層。,一、逆溫概念,,三、逆溫形成的原因及分類,,,,,,,,,,高度（KM,4,3,2,1,10,0,10,,,,,,,,,,,高度（KM,4,3,2,1,10,0,10,,,,,,,,,,,高度（KM,4,3,2,1,10,0,10,,,,,,,,,,,高度（KM,4,3,2,1,10,0,10,,,,,,A,B,C,D,,,,,,,,,,高度（KM,4,3,2,1,10,0,10,,,E,,,,,輻射逆溫,晴朗無(wú)風(fēng)或微風(fēng)的夜晚,輻射逆溫是地面長(zhǎng)波輻射冷卻而形成的在晴朗無(wú)風(fēng)的夜晚,地面強(qiáng)烈輻射,與地面接觸的大氣冷卻降溫最強(qiáng)烈,而上層大氣降溫較慢,形成逆溫,由于太陽(yáng)輻射引起逆溫的生消過(guò)程。,暖空氣,平流逆溫,暖空氣平流到冷的地面或冷的水面上，會(huì)發(fā)生接觸冷卻的作用，越近地面降溫越多。,冷地面,較暖空氣,暖空氣流經(jīng)冰、雪表面產(chǎn)生融冰、融雪現(xiàn)象，吸收一部分熱量，使得平流逆溫得到加強(qiáng)，這種逆溫稱為“雪面逆溫”。,鋒面逆溫,（盆地和谷底,,,,地形逆溫,地形逆溫,城市逆溫?zé)釐u效應(yīng)形成的逆溫現(xiàn)象,,市區(qū),郊區(qū),郊區(qū),出現(xiàn)逆溫類似平流層空氣平穩(wěn)，萬(wàn)里晴空提高了能見(jiàn)度飛行更加安全。,,逆溫的利與弊,1）逆溫有利逆溫的出現(xiàn)會(huì)阻礙空氣垂直對(duì)流,①抑制沙塵暴的發(fā)生,沙塵暴發(fā)生條件大風(fēng)、沙塵、強(qiáng)對(duì)流運(yùn)動(dòng)。,②對(duì)飛機(jī)的飛行極為有利,③逆溫是一種氣候資源,,主要是在一些山坡或河谷地區(qū)①逆溫帶有效地提高了谷地在冬季的溫度水平，多年生果樹(shù)越冬可不必埋土，凍害得以避免或減輕，而且果實(shí)硬度高，品質(zhì)好；②在這里發(fā)展蔬菜，可減少熱能投入，提高經(jīng)濟(jì)效益（如我國(guó)新疆伊梨谷地，逆溫從10月至翌年3月，長(zhǎng)達(dá)半年之久。1月份的坡地逆溫層厚達(dá)400米，逆溫強(qiáng)度達(dá)5℃。）；③逆溫層坡地還是當(dāng)?shù)厣蟊芎?、越冬的理想?chǎng)所如天山牧場(chǎng)冬季過(guò)冬就不是在山腳下還是在山的一定高度上,③逆溫是一種氣候資源,（1）對(duì)環(huán)境影響,空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)被抑制，加重大氣污染,（2）對(duì)天氣影響,易產(chǎn)生大霧天氣陰雨天氣（鋒面逆溫）凍雨天氣,（3）對(duì)交通影響,,,能見(jiàn)度降低，地面濕滑,逆溫阻斷空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)，不利于地面污染物擴(kuò)散，加劇地面污染從而影響空氣質(zhì)量,2）不利影響,,2010山東高考右圖為北半球中緯度某地某日5次觀測(cè)到的近地面氣溫垂直分布示意圖。當(dāng)日天氣晴朗，日出時(shí)間為5時(shí)。讀圖，回答4～5題。4．當(dāng)?shù)卦撊誂．日落時(shí)間為17時(shí)B．與?？谙啾劝讜冚^長(zhǎng)C．正午地物影子年內(nèi)最長(zhǎng)D．正午太陽(yáng)位于正北方向,,5．由圖中信息可分析出A．5時(shí)、20時(shí)大氣較穩(wěn)定B．12時(shí)、15時(shí)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象C．大氣熱量直接來(lái)自太陽(yáng)輻射D．氣溫日較差自下而上增大,,1．右圖是“某地某日垂直溫度變化℃/100米時(shí)空分布圖”。讀圖，完成1～3題。1該日此地發(fā)生大氣逆溫現(xiàn)象的時(shí)段是A．8∶00～16∶30B．17∶00～23∶00C．16∶30～7∶00D．23∶00～5∶00,C,1．右圖是“某地某日垂直溫度變化℃/100米時(shí)空分布圖”。讀圖，完成1～3題。2發(fā)生大氣逆溫現(xiàn)象的最大高度約為A．500米B．100米C．350米D．150米,C,1．右圖是“某地某日垂直溫度變化℃/100米時(shí)空分布圖”。讀圖，完成1～3題。3當(dāng)某地大氣發(fā)生逆溫現(xiàn)象時(shí)A．空氣對(duì)流更加顯著B(niǎo)．抑制污染物向上擴(kuò)散C．有利于成云致雨D．減少大氣中臭氧的含量,B,1下圖為“某區(qū)域年平均等溫線圖”，分析回答（1）～（2）題。,（1）該區(qū)域內(nèi)相對(duì)高差最大值約為（）A1300～2000米B1000～1300米C500～1000米D200～500米,B,（2）①②③④四地中，最易出現(xiàn)逆溫的是（）A①B②C③D④,D,主題二霧,霧,霜,露,雨,雪,凍雨,冰雹,雨、雪、冰雹,霧、露、霜,凝結(jié)（華）,,河湖、沼澤、土壤、植物,降溫,上升冷卻,水平冷卻,輻射冷卻,對(duì)流上升,地形抬升,鋒面抬升,熱空氣遇到冷地面,冷空氣緩慢進(jìn)入下沉,寒流經(jīng)過(guò),晝夜溫差大,,,,雨、雪、冰雹,霧、露、霜等,凝結(jié)核,水汽,本地蒸發(fā)（騰）,水汽輸送風(fēng),氣溫,輻合上升,35我國(guó)四川盆地是有名的霧區(qū)重慶冬季無(wú)云的夜晚或早晨,幾乎80是霧日,有時(shí)終日不散,有“霧都”之稱。根據(jù)下述資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，，回答（1）（4）題。資料一霧是懸浮于近地面空氣中的大量水滴或冰晶，使水平能見(jiàn)度小于1千米的現(xiàn)象。霧多出現(xiàn)在晴朗、微風(fēng)，近地面水汽比較充沛且比較穩(wěn)定或有逆溫存在的夜間或清晨。,（1）輻射霧和平流霧中，具有明顯季節(jié)性特征的是_____霧。（2）海洋上暖濕的空氣流到的洋面上，一般形成__________霧（3）氣象諺語(yǔ)“十霧九晴”中的“霧”一般指__________霧。,輻射,平流,輻射,35我國(guó)四川盆地是有名的霧區(qū)重慶冬季無(wú)云的夜晚或早晨,幾乎80是霧日,有時(shí)終日不散,有“霧都”之稱。根據(jù)下述資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，，回答（1）（4）題。資料一霧是懸浮于近地面空氣中的大量水滴或冰晶，使水平能見(jiàn)度小于1千米的現(xiàn)象。霧多出現(xiàn)在晴朗、微風(fēng)，近地面水汽比較充沛且比較穩(wěn)定或有逆溫存在的夜間或清晨。,（4）重慶的霧大多屬于輻射霧還是平流霧分析形成原因。（5分）,輻射霧形成原因①重慶位于我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū),水汽充足②夜晚地面輻射強(qiáng)③位于四川盆地,空氣比較穩(wěn)定近地面水汽積存,凝結(jié)核多,（2015四川文綜，3、4題,8分）霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴或冰晶。下圖為“中國(guó)年平均霧日空間分布圖”。據(jù)材料回答下面兩題。2下列地區(qū)中，年平均霧日最少的是A福建沿海B黃海沿岸C準(zhǔn)噶爾盆地D柴達(dá)木盆地,D,（2015四川文綜，3、4題,8分）霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴或冰晶。下圖為“中國(guó)年平均霧日空間分布圖”。據(jù)材料回答下面兩題。3與四川盆地內(nèi)秋、冬季節(jié)多霧直接相關(guān)的是A秦嶺阻擋冷空氣南下B氣流受地形阻擋抬升C受暖濕的東南季風(fēng)影響顯著D晴朗的夜間地面輻射冷卻強(qiáng),D,讀下圖（世界海洋多霧區(qū)分布圖），回答37～38題。37．下列關(guān)于圖中多霧區(qū)說(shuō)法正確的是A．多霧海區(qū)均為暖流流經(jīng)的地區(qū)B．與多霧海區(qū)相鄰的陸地上均為草原C．多霧海區(qū)均為信風(fēng)盛行的大陸西岸地區(qū)D．多霧海區(qū)多為寒流流經(jīng)的地區(qū),D,讀下圖（世界海洋多霧區(qū)分布圖），回答37～38題。38．關(guān)于圖中6海區(qū)霧的共性成因，說(shuō)法正確的是A．表層海水溫度較低，使其上空大氣的水汽容易凝結(jié)成霧B．有冷空氣從溫暖的洋面上吹過(guò)C．鋒面頻繁過(guò)境，使其上空出現(xiàn)逆溫層所致D．受高壓系統(tǒng)影響，晴朗少云，大氣逆輻射弱,A,霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下墊面時(shí)，就易形成霧。圖3中，S市附近海域夏季多霧，并影響S市。據(jù)此完成911題。,28,霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下墊而時(shí)，就易形成霧。圖3中，S市附近海域夏季多霧，并影響S市。據(jù)此完成911題。,9S市附近海域夏季多霧的主要原因是A沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣B半島東側(cè)海灣海水溫度較低C海陸間氣溫差異較大D沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng),,D,10S市夏季常被霧籠罩，是因?yàn)锳降水較少B氣溫較高C風(fēng)力較弱D光照較強(qiáng),C,11夏季，S市主要受A季風(fēng)影響B(tài)西風(fēng)帶影響C低壓控制D高壓控制,28,D,第13題（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。烏魯木齊三面環(huán)山，北部好似一個(gè)朝向準(zhǔn)噶爾盆地的喇叭口，冬季多霧，被稱為“霧魯木齊”。從2015年12月1日到2016年2月25日的87天里，烏魯木齊的霧日多達(dá)73天。圖為烏魯木齊周圍地形圖。,（1）烏魯木齊冬季夜間多逆溫現(xiàn)象，試分析原因。（6分）,原因①烏魯木齊冬季多晴天，夜間地面降溫快（輻射逆溫）；②烏魯木齊三面環(huán)山，開(kāi)口向北，北方來(lái)的冷空氣容易在此積聚近地面（平流逆溫）；③夜間三面山脈的冷空氣沿山坡下沉，迫使谷底暖空氣抬升（谷地逆溫）。,（2）分析烏魯木齊被稱為“霧魯木齊”的原因。（6分）,原因①冬季多（積）雪，升溫溶化蒸發(fā)，空氣中水汽充足；②冬季燃煤取暖和汽車尾氣排放，污染物多；③靠近沙漠，沙塵多，凝結(jié)核多；④冬季多逆溫，三面環(huán)山的地形，風(fēng)力小，不利于霧的消散；,（3）烏魯木齊為減少大霧天數(shù)，應(yīng)采取哪些措施（6分）,措施①工業(yè)生產(chǎn)和采暖鍋爐做好除塵工作；②大力發(fā)展公共交通；③北部地區(qū)做好固沙工作；④建設(shè)城市通風(fēng)廊道，加強(qiáng)空氣流通。,（4）烏魯木齊南郊丘陵有一條“暖帶”，一月份氣溫要比市區(qū)高4、5度，同時(shí)積雪長(zhǎng)達(dá)175天。這種獨(dú)特的冬季氣候條件，有利于哪些產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展（4分）,產(chǎn)業(yè)活動(dòng)①適合進(jìn)行大棚（蔬菜、瓜果、花卉等）生產(chǎn)②山地滑雪等旅游活動(dòng),（2008年寧夏卷）36、（28分）閱讀資料，完成下列要求。圖5所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時(shí)，氣溫下降致使水汽過(guò)飽和會(huì)產(chǎn)生濃霧，并對(duì)人類的生產(chǎn)生活造成影響。,（1）甲、乙兩段多發(fā)濃霧，試說(shuō)明其原因,,,甲、乙兩段多發(fā)濃霧原因①地勢(shì)比較低，冷空氣容易進(jìn)入②靠近河流，水汽較多（易產(chǎn)生濃霧）,36、（28分）閱讀資料，完成下列要求。圖5所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時(shí)，氣溫下降致使水汽過(guò)飽和會(huì)產(chǎn)生濃霧，并對(duì)人類的生產(chǎn)生活造成影響。,2兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多，時(shí)間更長(zhǎng)，為什么,,,乙路段原因①乙路段地勢(shì)較甲路段更低平，離山較遠(yuǎn)，冷空氣更容易進(jìn)入②接近（開(kāi)闊）河谷的路段比甲路段更長(zhǎng),水汽較多,熱點(diǎn)問(wèn)題霧與霾也是容易被混淆的兩個(gè)概念,霧在水氣充足、微風(fēng)及大氣層穩(wěn)定的情況下，如果接近地面的空氣冷卻至某程度時(shí)，空氣中的水氣便會(huì)凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見(jiàn)度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧形成的條件一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。,霾，也稱灰霾，是指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。霾的核心物質(zhì)是空氣中懸浮的灰塵顆粒，氣象學(xué)上稱為氣溶膠顆粒。,主題三小區(qū)域尺度下山地對(duì)降水的影響,上圖示意某地區(qū)年均溫的分布，讀圖完成67題。,7．圖示①②③④四地中，年降水量最低的是A．①地B．②地C．③地D．④地,（2013全國(guó)2卷第7題）,,,10圖示島嶼西南部降水豐沛，主要是因?yàn)棰偈⑿形黠L(fēng)②地形抬升③暖流增濕④反氣旋活躍A①②B②③C③④D①④,（2014高考全國(guó)2卷第10題）,,某科考隊(duì)8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長(zhǎng)森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚(yú)的熊的數(shù)量較多；大量來(lái)自海洋的鮭魚(yú)溯河流而上，成為熊的重要食物。下圖示意勘察加半島的地形。,說(shuō)明堪察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響。（6分）,（2016高考全國(guó)1卷第37題）,小區(qū)域尺度,降水差異明顯,地形雨,島嶼、半島山脈、高原邊緣小跨度的經(jīng)緯網(wǎng)圖,水汽在迎風(fēng)坡遇地形抬升冷凝成云致雨,迎風(fēng)坡，多地形雨背風(fēng)坡，降水少,水汽,風(fēng)向,地表水體,迎風(fēng)坡,海洋、湖泊、水庫(kù)、大江大河、沼澤、雨林,經(jīng)緯度位置海陸位置大湖周邊地區(qū),風(fēng)帶季風(fēng),山地坡向,（2016高考全國(guó)1卷第37題）,高考中常見(jiàn)小區(qū)域尺度山地地形的判讀,（2015天津卷第14題）,（2013高考北京卷第36題）,等高線地形圖,河流水系圖,分層設(shè)色地形圖,（2013全國(guó)2卷第67題）,高考中常見(jiàn)小區(qū)域尺度山地地形的判讀,（2011海南卷第10題）,等溫線分布圖,降水量分布圖,語(yǔ)言描述風(fēng)向，風(fēng)從吹來(lái)帶來(lái)豐富的水汽，在側(cè)遇地形抬升（側(cè)為迎風(fēng)坡），多地形雨，降水豐富；背風(fēng)坡水汽少，氣流下沉，降水少,膠東半島的煙臺(tái)和威海，冬天降雪量明顯多于周邊地區(qū)，是名副其實(shí)的“雪窩”。簡(jiǎn)析煙臺(tái)和威海成為“雪窩”的原因。,,,主題四熱力性質(zhì)差異,（一）下墊面物理性質(zhì)熱力差異,1、海陸熱力性質(zhì)差異,海陸熱力性質(zhì)差異是指海洋和陸地比熱容不同，陸地比熱容小，較之海洋，升溫快，降溫也快。,2、湖陸熱力性質(zhì)差異,3、山谷與山頂熱力性質(zhì)差異,4、花圃與裸地?zé)崃π再|(zhì)差異,5、不同物理性質(zhì)的下墊面熱力性質(zhì)差異,1、海陸熱力性質(zhì)差異,（二）冬季風(fēng),圖5是某年1月杭州灣沿岸海陸風(fēng)的轉(zhuǎn)換時(shí)間（單位時(shí)分布狀況。讀圖，完成12題。1．（重做）據(jù)圖可知，杭州1月份陸風(fēng)轉(zhuǎn)海風(fēng)的時(shí)間約為A．21時(shí)B．12時(shí)C．11時(shí)D．5時(shí),,,2．（重做）該季節(jié)，杭州灣沿岸A．海岸線附近轉(zhuǎn)換滯后B．陸風(fēng)時(shí)間長(zhǎng)于海風(fēng)C．海陸風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)于季風(fēng)D．海風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)于陸風(fēng),,,東亞海陸熱力差指數(shù)是指東亞季風(fēng)區(qū)的陸表溫度與副熱帶西北太平洋的海表溫度之差，強(qiáng)指數(shù)年夏季風(fēng)偏強(qiáng)，弱指數(shù)年反之。圖甲為東亞19601999年陸表和海表溫度的距平變化，圖乙為東亞19601999年夏季海陸熱力差指數(shù)。完成34題。,,3．（重做）19601999年間，東亞地區(qū)A．季風(fēng)環(huán)流越來(lái)越顯著B(niǎo)．陸表溫度年際變化總體比海表溫度大C．1999年陸表溫度比海表溫度高D．1985年以來(lái)陸表與海表溫度持續(xù)上升,,,4．（重做）根據(jù)圖示信息推斷，1966年和1980年我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的旱澇情況是A．1966年北旱南澇、1980年北澇南旱B．兩個(gè)年份南北皆澇C．1966年北澇南旱、1980年北旱南澇D．兩個(gè)年份南北皆旱,,,熱島強(qiáng)度是熱島中心（城區(qū)）氣溫減去同時(shí)間同高度（通常是距地15M高處）附近郊區(qū)的氣溫差值。下圖為拉薩市熱島強(qiáng)度不同季節(jié)的日變化統(tǒng)計(jì)圖。讀圖回答第下列各題。,,5．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（）A．春季熱島強(qiáng)度的變化最大B．秋季的白天，熱島效應(yīng)最明顯C．冬季熱島強(qiáng)度約在23時(shí)附近達(dá)最小值D．拉薩市白天熱島強(qiáng)度大于晚上,,,6．依據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列對(duì)熱島強(qiáng)度的說(shuō)法，正確的是（）A．大氣污染物的大量增加會(huì)加大白天時(shí)的熱島強(qiáng)度B．加大城區(qū)建筑物高度能減小熱島強(qiáng)度C．出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象能減小熱島強(qiáng)度D．熱島強(qiáng)度總體與風(fēng)速呈負(fù)相關(guān),,,季風(fēng)指數(shù)是某一地區(qū)季風(fēng)現(xiàn)象明顯程度的量值，其值越大表示季風(fēng)現(xiàn)象愈明顯，它反映了一個(gè)地區(qū)季風(fēng)的強(qiáng)弱程度，讀圖回答下列問(wèn)題。,,7．1923年，我國(guó)東部地區(qū)夏季出現(xiàn)下列現(xiàn)象可能性較大的是（）A．南北皆旱B．南澇北旱C．南旱北澇D．南北皆澇,,,8．20世紀(jì)末冬季風(fēng)指數(shù)明顯減小，其原因可能是（）A．冬季風(fēng)減弱B．夏季風(fēng)減弱C．海陸熱力差異減小D．溫室效應(yīng)加劇,,,西太平洋副熱帶高壓（簡(jiǎn)稱副高）是影響中國(guó)大陸的重要天氣系統(tǒng)。我國(guó)東部的主要鋒面雨帶，通常位于副高脊線以北5－8個(gè)緯度距離處，并隨副高的北進(jìn)南退而移動(dòng)。圖4是某同學(xué)繪制的副高對(duì)我國(guó)天氣影響示意圖。讀下圖，回答下列問(wèn)題。,,9．如副高控制區(qū)域位于圖中位置，則雨帶處于A．南部沿海一帶B．長(zhǎng)江中下游地區(qū)C．華北地區(qū)D．東北地區(qū),,,10．當(dāng)中國(guó)北方冷空氣勢(shì)力最強(qiáng)盛時(shí)的月份是（）A．一月B．四月C．七月D．十月,,,夏季風(fēng)進(jìn)退早晚對(duì)我國(guó)東部地區(qū)降水會(huì)帶來(lái)很大的影響。下圖表示L10°E120°E區(qū)域夏季風(fēng)前沿進(jìn)退等緯度線示意圖。讀圖完成下列各題。,,11．圖示范圍內(nèi)，夏季風(fēng)最北可達(dá)A．東北北部B．華北地區(qū)C．江淮地區(qū)D．華南北部,,,12．下列年份中，我國(guó)東部地區(qū)最易出現(xiàn)“南旱北澇”現(xiàn)象的是A．1955年B．1965年C．975年D．1995年,,,（1）結(jié)合材料，分析博斯騰湖水位季節(jié)變化減小的原因。（6分）,原因①夏季為湖泊豐水期，由于全球氣候變暖，冰川退化，導(dǎo)致入湖河水減少；②夏季氣溫升高，導(dǎo)致湖水蒸發(fā)加劇，豐水期水位下降；③夏季人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)較多，過(guò)度引用入湖河水，使入湖河水減少，豐水期水位下降。④冬季枯水期水位變化不大；夏季近年來(lái)湖泊水位下降，冬季變化小，使湖泊水位季節(jié)變化減小。,（2）根據(jù)材料，找出博斯騰湖湖陸風(fēng)最弱的季節(jié)，并分析原因。（8分）,原因①冬季冬季博斯騰湖水量最小，湖陸熱力性質(zhì)差異最小；②冬季湖面結(jié)冰，湖陸溫差??；③冬季太陽(yáng)高度角小，晝長(zhǎng)短，湖水獲得的熱量小，湖陸溫差??；④靠近冬季風(fēng)源地，冬季風(fēng)強(qiáng)勁，湖陸風(fēng)（地方性風(fēng)）不顯著。,（3）夏半年陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)的時(shí)間比冬半年早的原因。（6分）,原因①夏季，日出較冬季早，陸地升溫時(shí)間早；②夏季，太陽(yáng)高度角較冬季大，獲得的太陽(yáng)輻射量多，陸地升溫快；③夏季，湖泊水量較冬季大，湖面升溫慢，所以陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)時(shí)間早。影響使湖風(fēng)加強(qiáng)，陸風(fēng)減弱。理由①由于城市的熱島效應(yīng)，白天增大了湖陸之間的溫差，使湖風(fēng)加強(qiáng)；②晚上減弱了湖陸之間的溫差，使陸風(fēng)減弱。,（4）試分析在湖邊大規(guī)模興建城市對(duì)湖陸風(fēng)的影響，并說(shuō)明理由。（6分）,影響使湖風(fēng)加強(qiáng)，陸風(fēng)減弱。理由由于城市的熱島效應(yīng)，①白天增大了湖陸之間的溫差，使湖風(fēng)加強(qiáng)；②晚上減弱了湖陸之間的溫差，使陸風(fēng)減弱。,主題五風(fēng),,天氣,,,高壓區(qū),低壓區(qū),吹向,風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動(dòng),水往低處流；風(fēng)往低壓吹,一、風(fēng)的形成,太陽(yáng)輻射,地表冷熱不均,大氣垂直運(yùn)動(dòng),水平氣壓差梯度力,大氣水平運(yùn)動(dòng)（風(fēng)）,,,,,,,,能量來(lái)源,根本原因,熱力環(huán)流,直接原因,,風(fēng)能量來(lái)源根本原因直接原因,2015南陽(yáng)市聯(lián)考下圖中曲線表示近地面的等壓面。讀圖，回答6～7題。6．若圖中裸地附近的等壓線為一天中彎曲幅度最大時(shí)，則此時(shí)為A．午后2時(shí)左右B．午夜前后C．日出前后D．正午前后,,2015南陽(yáng)市聯(lián)考下圖中曲線表示近地面的等壓面。讀圖，回答6～7題。7．此圖近地面的氣流運(yùn)動(dòng)方向是A．由水庫(kù)流向裸地B．分別由裸地和林地流向水庫(kù)C．由裸地流向水庫(kù)再流向林地D．由水庫(kù)流向林地,,二、風(fēng)的特征,1、風(fēng)的方向2、風(fēng)的受力分析、3、風(fēng)的大小風(fēng)速、風(fēng)級(jí)4、風(fēng)的作圖規(guī)律,8種常使用風(fēng)向,面向風(fēng)去的方向分左右，風(fēng)尾處于風(fēng)桿左側(cè),指風(fēng)吹來(lái)的方向,注意有時(shí)候使用偏風(fēng)可能更準(zhǔn)確,1、風(fēng)向,,高空/海平面，風(fēng)向與等壓線平行北半球高壓在右，南半球高壓在左,2、風(fēng)的受力分析高空二力平衡,,近地面，風(fēng)向與等壓線斜交、指向低壓；北半球向右偏，南半球向左偏。,2、風(fēng)的受力分析近地面三力平衡,4、風(fēng)速,氣壓梯度力越大，風(fēng)速越大,⑴一般情況，冬季風(fēng)大，午后風(fēng)大,⑵海拔高風(fēng)速增大,⑶海面風(fēng)速大,⑷高空風(fēng)速大,風(fēng)向標(biāo)箭頭指示風(fēng)向風(fēng)速儀,,三、風(fēng)的典例,1、海陸風(fēng),,2、山谷風(fēng),盆地多夜雨和霜凍，山谷（盆地）不宜建工廠,熱島效應(yīng)雨島效應(yīng)霧島效應(yīng),3、城市風(fēng),注意城市風(fēng)最大時(shí)候在市中心和郊區(qū)溫差最大時(shí)候（熱島效應(yīng)最強(qiáng)），不是城市氣溫最高時(shí)候,4、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng),4、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng),臺(tái)風(fēng)眼無(wú)風(fēng),思考⑴臺(tái)風(fēng)的源地、移動(dòng)路線、形成條件⑵臺(tái)風(fēng)的危害是什么強(qiáng)風(fēng)掀翻巨輪、損壞地面建筑、通信設(shè)施特大暴雨河堤決口、水庫(kù)崩潰、洪水泛濫、淹沒(méi)農(nóng)田村鎮(zhèn)風(fēng)暴潮破壞海堤、淹沒(méi)島嶼⑶臺(tái)風(fēng)可能帶來(lái)的好處有哪些帶來(lái)大量降水，緩解南方的伏旱和高溫天氣,旋風(fēng),觀察旋轉(zhuǎn)方向,,,,,冷鋒,暖鋒,北半球的鋒面氣旋,龍卷風(fēng),龍卷風(fēng),5、焚風(fēng)、干熱風(fēng),6、布拉風(fēng),布拉風(fēng)（BORASCURA）是一種從山地或高原經(jīng)過(guò)低矮隘道向下傾落的寒冷暴風(fēng),3圖中甲、乙、丙、丁四地中，最可能出現(xiàn)布拉風(fēng)的地區(qū)與圖示布拉風(fēng)形成原理對(duì)應(yīng)正確的是,A甲BB．乙AC．丙DD．丁C,,最典型的布拉風(fēng)出現(xiàn)在黑海北岸的諾沃羅西斯克。、這種風(fēng)是因?yàn)樵诓惶叩暮涓咴系膰?yán)寒空氣，受暖海面上暖低氣流的吸引傾瀉而下的一種極嚴(yán)寒的地方性風(fēng),冬季，黑海西北部海區(qū)常常波濤洶涌，景象壯觀，其形成的主要原因是______（4分）,,強(qiáng)冷空氣南下；受山地、河谷地形影響。,,,,,,,,,7、峽谷風(fēng),“狹管效應(yīng)”,四、風(fēng)的變化,⑴六個(gè)風(fēng)帶,1、風(fēng)的空間變化,規(guī)律總結(jié)一般情況,信風(fēng)干燥西風(fēng)濕潤(rùn)溫帶海洋氣候極地東風(fēng)干燥極地氣候,,風(fēng)來(lái)自低緯暖風(fēng)來(lái)自高緯冷風(fēng)來(lái)自海洋濕風(fēng)來(lái)自內(nèi)陸干,風(fēng)的性質(zhì)取決于風(fēng)的源地,,,,,,,,,,,暖濕,夏熱濕,夏熱濕,,暖濕,冬冷干,熱干,冬熱干,熱干,迎風(fēng)坡熱濕,迎風(fēng)坡熱濕,寒干,通過(guò)圖表掌握世界主要地區(qū)風(fēng)向及氣候特點(diǎn)。,,寒干,,,冬冷干,夏熱濕,,熱干,背風(fēng)坡干,,亞洲季風(fēng),,,海陸熱力性質(zhì)差異,氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng),⑵季風(fēng),1、風(fēng)的空間變化,⑶海拔高風(fēng)速增大,⑷海面風(fēng)速大,⑸高空風(fēng)速大,⑹狹管效應(yīng)當(dāng)氣流由開(kāi)闊地進(jìn)入狹窄的谷口時(shí)，風(fēng)速會(huì)迅速增大的現(xiàn)象,1、風(fēng)的空間變化,四、風(fēng)的變化,2、風(fēng)的時(shí)間變化,①風(fēng)的日變化一般情況，日出后風(fēng)速逐漸增大，午后的風(fēng)速最大，夜間風(fēng)速減小，清晨的風(fēng)速最小。②風(fēng)的年變化冬半年的風(fēng)速大于夏半年（冬季溫差大導(dǎo)致氣壓差大）③風(fēng)的陣性風(fēng)向搖擺不定，風(fēng)速忽大忽小的現(xiàn)象，稱為風(fēng)的陣性。,四、風(fēng)的變化,五、風(fēng)的影響,單一風(fēng)帶控制溫帶海洋風(fēng)帶移動(dòng)地中海氣候、熱帶草原、熱帶季風(fēng)風(fēng)與局部氣候離岸風(fēng)、焚風(fēng)干旱氣候,1、風(fēng)影響氣候,五、風(fēng)的影響,2、風(fēng)影響天氣,五、風(fēng)的影響,①迎風(fēng)坡陰雨多、背風(fēng)坡晴朗②寒潮降溫、可能有雨雪③臺(tái)風(fēng)狂風(fēng)暴雨④大風(fēng)易產(chǎn)生浮沉、揚(yáng)沙、沙塵暴天氣,,3、風(fēng)成地貌,,在干旱地區(qū)表現(xiàn)明顯,五、風(fēng)的影響,,,,風(fēng)蝕地貌,雅丹地貌,,,,,風(fēng)蝕地貌,雅丹地貌,,風(fēng)蝕地貌,,風(fēng)積地貌,,,沙丘在風(fēng)力作用下可以移動(dòng)，形成流動(dòng)沙丘。它常埋沒(méi)村舍、道路、牧場(chǎng)，帶來(lái)流沙危害。,風(fēng)積地貌,風(fēng)積地貌,,信風(fēng)帶,西風(fēng)帶,,,赤道暖流,西風(fēng)漂流,思考秘魯寒流是如何形成的,盛行風(fēng),風(fēng)海流,,,,,,,,4、風(fēng)風(fēng)浪洋流航海,五、風(fēng)的影響,離岸風(fēng),,鄭和下西洋,風(fēng)向順風(fēng)順?biāo)竟?jié),三角貿(mào)易,航海赤道、副高無(wú)風(fēng)帶；咆哮西風(fēng)帶,5、風(fēng)與生物,旗形樹(shù)冠指示風(fēng)向,,,五、風(fēng)的影響,,（1）風(fēng)與生物生長(zhǎng)發(fā)育A強(qiáng)風(fēng)常降低植物的生長(zhǎng)量，并使植物受到機(jī)械損傷。B微風(fēng)造成得熱量、水汽和二氧化碳輸送，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有利。C風(fēng)能把植物的花粉和種子傳播到遠(yuǎn)處，幫助植物授粉和繁殖。,5、風(fēng)與生物,五、風(fēng)的影響,（2）防風(fēng)林及其作用,防風(fēng)、減災(zāi)、蓄水、固土、改土、凈氣、改善生態(tài)環(huán)境。,5、風(fēng)與生物,五、風(fēng)的影響,6、風(fēng)能,優(yōu)點(diǎn)風(fēng)能是清潔可再生能源，儲(chǔ)量巨大、分布廣泛且無(wú)污染缺點(diǎn)風(fēng)能不穩(wěn)定,五、風(fēng)的影響,中國(guó)風(fēng)力資源分布狀況圖,（1）三北東北、華北、西北地區(qū)（2）東南沿海及附近島嶼（3）青藏地區(qū),我國(guó)風(fēng)能資源豐富的地區(qū),百里風(fēng)區(qū)是指蘭新鐵路紅旗坎站小草湖站紅臺(tái)站大步站十三間房站紅層站了墩站全長(zhǎng)123公里的區(qū)間,這個(gè)區(qū)間一年有320天都在刮八級(jí)以上大風(fēng)12級(jí)的風(fēng)說(shuō)刮就刮,唐代詩(shī)人岑參曾以“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走“的詩(shī)句來(lái)形容新疆風(fēng)大。其中蘭新鐵路沿線從紅旗坎一吐魯番一了墩段被稱為“百里風(fēng)區(qū)“。2006年4月9日，從烏魯木齊開(kāi)往北京的T70次列車途經(jīng)吐魯番時(shí)，遭遇強(qiáng)沙塵暴，列車迎風(fēng)的車窗玻璃大多被狂風(fēng)卷起的碎石擊碎。,思考西北“百里風(fēng)區(qū)”多大風(fēng)的原因。唐代詩(shī)人岑參曾以“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”,（提示從地形、氣壓變化、地面植被等方面分析）,①該地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，晝夜溫差大，冬春季節(jié)天山南北溫差大，氣壓變化劇烈，故大風(fēng)頻繁。②該地地處天山斷層陷落帶的山口位置，當(dāng)冷空氣從西北向東南方向移動(dòng)時(shí)，受山口地形的影響，（或受地形“狹管效應(yīng)”的影響），風(fēng)速加快，風(fēng)力強(qiáng)勁。③“百里風(fēng)區(qū)”戈壁平坦，植被稀少，缺乏風(fēng)力屏障，故風(fēng)速較快。,世界風(fēng)能資源豐富的地區(qū),西風(fēng)帶最豐富,①常年盛行一種主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)工廠應(yīng)布局在盛行風(fēng)的下風(fēng)向；②季風(fēng)氣候區(qū)工廠應(yīng)布局在盛行風(fēng)的垂直郊外；③風(fēng)向隨季節(jié)的變化的地區(qū)工廠應(yīng)布局在最小風(fēng)頻風(fēng)向的上風(fēng)向④工廠布局在熱力環(huán)流圈之外⑤工業(yè)區(qū)內(nèi)重污染企業(yè)在下風(fēng)向,（1）大氣污染嚴(yán)重的工廠規(guī)劃,思考廣平縣大氣污染工廠該如何布局,7、風(fēng)與城市規(guī)劃,五、風(fēng)的影響,風(fēng)向玫瑰圖判讀,A,A,（2）街道與風(fēng)向街道與風(fēng)向相同減緩熱島效應(yīng)和利于污染物擴(kuò)散改善空氣質(zhì)量（3）機(jī)場(chǎng)與風(fēng)向機(jī)場(chǎng)跑道與風(fēng)向相同（4）港口與風(fēng)向避風(fēng)浪小（5）民居與風(fēng)向北方避風(fēng)向陽(yáng)；南方通風(fēng)散熱,7、風(fēng)與城市規(guī)劃,五、風(fēng)的影響,8、風(fēng)災(zāi)與防治,大風(fēng)對(duì)人類和動(dòng)物產(chǎn)生危害，如刮倒建筑物、毀壞農(nóng)作物、形成風(fēng)暴潮、沙塵暴等。,五、風(fēng)的影響,歸納總結(jié)綜合思維,風(fēng)涉及的知識(shí)氣候天氣；陸地風(fēng)成地貌海洋洋流、風(fēng)浪、航運(yùn)人文地理城市規(guī)劃，工業(yè)、交通區(qū)位。災(zāi)害防治環(huán)境保護(hù),某地SO2濃度等值線，分析成因,,風(fēng),,污染源,開(kāi)辟歐洲“第二戰(zhàn)場(chǎng)”，是第二次