簡介：2015屆MFA碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文雕塑光影初探雕塑光影初探作者姓名李墨指導(dǎo)教師彭景躍周毅學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向雕塑培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月山西大學(xué)2015屆MFA碩士學(xué)位論文雕塑光影初探雕塑光影初探作者姓名李墨指導(dǎo)教師彭景躍周毅學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向雕塑培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月

簡介：合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文雕塑在廣場景觀環(huán)境中的美學(xué)價值研究姓名楊澤銀申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師郭凱20100501THESCULPTURESTUDIESABSTRACTINTHESQUARELANDSCAPEENVIRONMENT’SAESTHETICVALUEABSTRACTINTHEIRARTSCULPTUREFORSQUAREINESTHETICSCHARACTERISTICSINTHEURBANLANDSCAPEARTSPACEFUNCTIONPLAYSANIMPORTANTROLE．SCULPTUREISNODOUBTTHEINVOLVEMENTOFTHESESTRESSFUNCTIONALSQUARESPACEISMOREHUMANE，TOHELPTHEMSHAKEOFFTHEIMAGEOFPUREFUNCTIONALISMOFTHECOLDATTHESAMETIMEOPENEDUPTOTHESQUARE，LANDSCAPEANDENVIRONMENTALQUALITYOFDEVELOPMENT．BASEDONTHESTUDYOFCULTURALBACKGROUNDSQUARESCULPTURE，THROUGHTHEINVESTIGATIONOFSQUARESCULPTURE，CAREFULANALYSISANDSUM‘UP，EXPLORESSCULPTUREINTHESQUAREINTHEAESTHETICVALUEOFLANDSCAPESCULPTURE，ASAKINDOFCULTUREWILL，ANELEMENT，AKINDOFMATERIAL，WITHSTRICTSCIENTIFICATTITUDEANDRICHARTISTICEXPRESSIONONMULTI．1EVELANDMULTIDIMENSIONAL，RESEARCH，WITHITSUNIQUEAESTHETICPERSONALITYONTHEATTENTIONOFTHEARTOFLANDSCAPESQUARE，REFLECTTHEAESTHETICVALUEOFSCULPTURE．KEYFROMCHINATRADITIONALCULTURE’SESTHETICVALUESUNIONSQUARELANDSCAPEENVIRONMENTESTHETICS’SANGLEANALYSISANDTHEREVELATIONSCULPTURE’SUNIQUECHARM，THEPAPERATTEMPTSBYEACHESTHETICSEXPRESSIONMEANSANDEACHKINDOFTYPICALEXAMPLEASWELLASONTHEENVIRONMENTLANDSCAPESTUDYCONDUCTSCERTAINDISCUSSIONRESEARCHTOTHESCULPTUREINTHESQUARELANDSCAPEENVIRONMENTAESTHETICVALUE．HOPEDTHATITHASCERTAINREFERENCETOPROFITFROMTHEVALUE．KEYWORDSSQUARESCULPTURE；AESTHETICVALUE；LANDSCAPEENVIRONMENTAL；FUSIONAPPLICATIONS6

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目陶瓷雕塑在中國雕塑發(fā)展史中的社會任務(wù)與價值體現(xiàn)學(xué)號_________________________作者_(dá)________________________學(xué)科名稱_______________________________2015年06月30日公開11035陶瓷雕塑在中國雕塑發(fā)展史中的社會任務(wù)與價值體現(xiàn)劉曉丹美術(shù)學(xué)（雕塑語言與觀念表達(dá)）121304000154劉曉丹沈陽大學(xué)AMASTER’STHESISINACADEMYOFFINEARTSCANDIDATELIUXIAODANSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORLINZHIMINACADEMYOFFINEARTSSHENYANGUNIVERSITYJUNE30,2015CERAMICSCULPTUREINTHEHISTORYOFCHINESESCULPTURESOCIETYMISSIONANDVALUE

簡介：分類號號密級級公開公開論文編號論文編號S11069S11069學(xué)號號20111100692011110069碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文雕塑的跨界表達(dá)雕塑的跨界表達(dá)院系名稱院系名稱當(dāng)代視覺藝術(shù)研究中心當(dāng)代視覺藝術(shù)研究中心學(xué)號學(xué)號20111100692011110069研究生研究生湯益明湯益明指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王林王林教授教授一級學(xué)科一級學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向美術(shù)理論美術(shù)理論四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要雕塑的跨界表達(dá)摘要隨著科技的發(fā)展、觀念的更新，雕塑概念在當(dāng)代語境中不斷重構(gòu)，跨領(lǐng)域和跨學(xué)科在創(chuàng)作實踐中成為一種迫切需要。雕塑所涉的領(lǐng)域越來越寬泛，從架上雕塑、現(xiàn)成品雕塑、裝置，到環(huán)境藝術(shù)、大地藝術(shù)、影像多媒體互動裝置等等，實驗性的作品不斷涌現(xiàn)，消解了美術(shù)學(xué)院教學(xué)體系以具體的媒介形式劃分專業(yè)的傳統(tǒng)，雕塑的概念如今已寬泛到難以定義的地步。作為當(dāng)代美術(shù)理論的研究者，我認(rèn)為有必要對雕塑的跨界現(xiàn)象作一個系統(tǒng)的梳理，廓清它的脈絡(luò)。本文將以五個章節(jié)對雕塑的跨界表達(dá)進(jìn)行分析第一章緒論。從研究課題的背景出發(fā)，對雕塑本身及其邊界進(jìn)行重新定義，提出論文的研究目的、意義和課題的研究方法。第二章現(xiàn)代雕塑對傳統(tǒng)雕塑的改變。以西方現(xiàn)代雕塑本體發(fā)展的自身邏輯為線索，從形體、空間、材料三方面分析現(xiàn)代雕塑領(lǐng)域的擴(kuò)大。第三章后現(xiàn)代雕塑的泛化。除了現(xiàn)代雕塑對傳統(tǒng)雕塑本體的改變，后現(xiàn)代雕塑泛化是導(dǎo)致雕塑走向跨界表達(dá)的另一條線索。而后現(xiàn)代“泛雕塑”的出現(xiàn)有幾個原因1“觀念”介入雕塑并導(dǎo)致“裝置”的產(chǎn)生。2“觀念藝術(shù)”的思想和哲學(xué)基礎(chǔ)是后現(xiàn)代主義，因此，后現(xiàn)代主義的語言學(xué)、圖像學(xué)、社會學(xué)轉(zhuǎn)向也成為“泛雕塑”的動力。第四章中國當(dāng)代雕塑的多元狀態(tài)。由于中國雕塑傳統(tǒng)及所受社會歷史條件的制約，中國雕塑發(fā)展有其特殊性1分析中國雕塑發(fā)展的特殊路徑和19801990年代中國雕塑界的“反雕塑”和非雕塑問題。2以中國美術(shù)學(xué)院1980年代“軟雕塑”、中央美術(shù)學(xué)院1990年代“雕塑材料教學(xué)”實驗和四川美術(shù)學(xué)院雕塑系師生近期具有“跨界”性質(zhì)的雕塑作品為例，闡明跨界的當(dāng)代雕塑實驗是美術(shù)學(xué)院教學(xué)的應(yīng)有課題。3中國當(dāng)代雕塑作為當(dāng)代藝術(shù)的一部分，在全球化影響下，必然走向國際藝術(shù)舞臺，參與國際藝術(shù)交流，實現(xiàn)跨越地域、民族、身份的對話。第五章結(jié)論及展望。通過前四章的闡述可以看出，當(dāng)代雕塑的跨界表達(dá)并不僅僅是對傳統(tǒng)雕塑的否定也是對傳統(tǒng)雕塑的發(fā)展，兩者是相輔相成、多元共生的關(guān)系。對雕塑跨界表達(dá)現(xiàn)象的研究，為學(xué)院雕塑教學(xué)體系提供了一個參照。當(dāng)代雕塑是不斷變化的演進(jìn)過程，媒材語言實驗只是雕塑跨界表達(dá)的手段之一，而當(dāng)代跨界雕塑所呈現(xiàn)出與自然科學(xué)、社會科學(xué)相結(jié)合的“跨學(xué)科”性，值得理論界進(jìn)一步探討與研究。

簡介：中圖分類號J309單位代碼10231學(xué)號42009463雕塑作品中材料運用與獨特藝術(shù)語言學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向雕塑藝術(shù)研究作者姓名李帥指導(dǎo)教師紀(jì)連路教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSCULPTUREMATERIALUSEANDUNIQUEARTISTICLANGUAGECANDIDATELISHUAISUPERVISORJILIANLUPROFESSORSPECIALITYFINEARTDATEOFDEFENCEJUNE,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目雕塑在戲劇影視美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用學(xué)號_________________________作者_(dá)______________________學(xué)科名稱_______________________2016年6月22日公開11035雕塑在戲劇影視美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用戴明明美術(shù)學(xué)沈陽大學(xué)131304000237戴明明沈陽大學(xué)碩士學(xué)位論文沈陽大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目作者作者_(dá)________________________指導(dǎo)教師師單位單位協(xié)助指導(dǎo)教師協(xié)助指導(dǎo)教師單位單位論文答辯日期論文答辯日期2016年06月22日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位沈陽大學(xué)沈陽大學(xué)林志民教授雕塑在戲劇影視美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用戴明明

簡介：學(xué)校代碼10200分類號煦研究生學(xué)號密‘級⑧東北_予冠大季碩士學(xué)位論文雕塑的民族個性一一北方民族發(fā)式在雕塑創(chuàng)作中的體現(xiàn)SCULPTURENATIONALPERSONALITYNORTHERNNATIONALITIESINTHESCULPTUREISCREATEDTHEEMBODIMENTOFHAIRDO作者牛彥軍指導(dǎo)教師殷曉峰教授學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向北方地域特型藝術(shù)創(chuàng)作與理論研究學(xué)位類型學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年5月摘要藝術(shù)需要有民族性，藝術(shù)家應(yīng)該扎根與本土的民族藝術(shù)，創(chuàng)作出有民族特色的作品，雕塑亦要有民族個性。民俗藝術(shù)含民間美術(shù)是以特定人群、語言、種族、地域為紐帶，呈縱向傳播的恒定形態(tài)的原生藝術(shù)。它不具有普及性、普遍性和鮮明的時代性。北方民俗文化體現(xiàn)了北方民族遷徙、游牧的特點。髡發(fā)是北方民族傳統(tǒng)。本文對髡發(fā)進(jìn)行了研究。通過髡發(fā)體現(xiàn)出了小至契丹大到北方民族特色。民族特色在雕塑創(chuàng)作中有重要意義。藝術(shù)越是民族的越是世界的，遠(yuǎn)從遼代開始，壁畫、墓室壁雕、陶勇、至今發(fā)現(xiàn)的草原石人，以及現(xiàn)代北方雕塑家們創(chuàng)作的的雕塑作品都帶有濃郁的北方民族特色，民族符號在作品中呈現(xiàn)出來，發(fā)式是一個民族的特色，髡發(fā)是北方契丹民族的特色，從遼代發(fā)展至今經(jīng)歷了繼承、發(fā)展、變化、創(chuàng)新。發(fā)式在雕塑作品中是比較能反應(yīng)作品的特色，髡發(fā)的獨特形式值得我們?nèi)パ芯?、探尋、表現(xiàn)在雕塑作品中，這樣不僅使雕塑作品有個性，而且達(dá)到了宣揚民族藝術(shù)的目的?，F(xiàn)在我國北方的一些雕塑家開始植根于北方地域民族文化，探索北方民族特色。在作品中大膽融入民族元素，使得作品帶有一定的民族個性。這不僅使作品得到了大家的認(rèn)可，也使的人們對北方的民族文化沉聲了濃厚的興趣，對其它的藝術(shù)家產(chǎn)生了影響，使得其它藝術(shù)家也開始關(guān)注民族文化。體現(xiàn)民族性非常的重要，各民族本身都有個民族自己獨有的特色，是一種民族符號，代表著這個民族的特征，體現(xiàn)著民族的風(fēng)俗民情。這樣的作品才‘會有深度的內(nèi)涵，有意義。把民族本土的東西展現(xiàn)給觀者，使觀者不知對其作品的形式感興趣，更要對作品背后蘊含的深層意義進(jìn)行反思，探究。最后使這個民族的特色得以呈現(xiàn)出來。只有這樣才能經(jīng)受歷史的檢驗，同時也起到了傳承文明，文化的作用。關(guān)鍵詞民族個性民俗藝術(shù)髡發(fā)民俗文化

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簡介：中圖分類號J311密級公開UDC700學(xué)校代碼10094訶4￡解■刪粵卿碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士錢紹武雕塑語言研究以李大釗紀(jì)念像為例ASTUDYOFQIANSHAOWU’SSCULPTURELANGUAGEACASESTUDYOF¨LIDAZHAOMEMORIALSTATUE作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期張華于煥新副教授美術(shù)學(xué)雕塑創(chuàng)作與研究2015年4月1日H拿尤乒已0●摘要以劉開渠、王臨乙、滑田友等為代表的學(xué)院藝術(shù)的開拓者被稱之為20世紀(jì)第一代雕塑家，他們創(chuàng)作的特點是主題性雕塑和紀(jì)念碑雕塑，最具代表性的作品是人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕作品，他們是西方雕塑向中國引進(jìn)的一代，他們?yōu)橹袊鴮W(xué)院雕塑打下了堅實的基礎(chǔ)。作為后繼者錢紹武等是第一代雕塑家的學(xué)生，被稱之為20世紀(jì)第二代雕塑家。他們的經(jīng)歷是豐富的，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是在建國之前，學(xué)院教育是在建國之后，這個時期的藝術(shù)教育與第一代不盡相同。拿錢紹武的學(xué)習(xí)經(jīng)歷舉例，錢紹武接受了國立藝專中央美術(shù)學(xué)院的學(xué)院派系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后又在前蘇聯(lián)的列賓美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了六年，后來又對中國民間雕塑進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究。由于當(dāng)時的政治環(huán)境的特殊性導(dǎo)致這一代雕塑家的創(chuàng)作只是政治宣傳的工具，創(chuàng)作模式單一這樣使得這一代雕塑家逐漸的失去了自己的藝術(shù)自覺。這是當(dāng)時的社會大環(huán)境導(dǎo)致的，使得這一代的藝術(shù)家無法獨立思考藝術(shù)創(chuàng)作的本體問題。錢紹武比較早的意識到了這個問題的存在和問題的嚴(yán)重性，在創(chuàng)作上逐漸的脫離這種模式，尋求屬于自己的藝術(shù)之路。這一點我們能從錢紹武的雕塑作品中看出。錢紹武的早期作品大路歌是一件主旋律的作品，到后來的杜甫像，再到后來的李大釗紀(jì)念像，以及張繼、楓橋夜泊等在闡述著錢紹武雕塑創(chuàng)作的變化。這其中的變化是巨大的，從一開始的寫實表達(dá)逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閷懸獾谋磉_(dá)，從表現(xiàn)人物的歷史感到表現(xiàn)人物的文化感的轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變使得錢紹武的雕塑藝術(shù)有了質(zhì)的飛越。李大釗紀(jì)念像是錢紹武的最具代表性的作品，李大釗紀(jì)念像充分吸收了中國傳統(tǒng)雕塑的藝術(shù)精華，并與西方雕塑結(jié)合，既表達(dá)了西方雕塑的扎實的寫實功底，又表達(dá)了中國傳統(tǒng)雕塑的大氣和質(zhì)樸，形成了一種獨特的藝術(shù)語言。李大釗紀(jì)念像充分體現(xiàn)了錢紹武對傳統(tǒng)雕塑的認(rèn)識和理解，也體現(xiàn)了錢紹武扎實的西方寫實雕塑的基本功，由此使人們不禁聯(lián)想到錢紹武的整個從藝生涯。當(dāng)時社會的時代背景，藝術(shù)家的成長經(jīng)歷、文化修養(yǎng)以及開拓創(chuàng)新的精神等等都是成就一個藝術(shù)家的必要條件。英國劍橋大學(xué)出版的世界名人錄多次收錄錢紹武的名字，美國、日本、新加坡和東歐一些國家以及香港等地區(qū)先后邀請他去講學(xué)，并有很多國家和地區(qū)的報刊，對他的藝術(shù)成就進(jìn)行報導(dǎo)，錢紹武的藝術(shù)逐漸被世界認(rèn)可。III

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號幽Q2121晝3壘長沙窯雕塑技藝研究CHANGSHAKILNSCULPTUREARTRESEARCH指導(dǎo)教師姓名、職稱監(jiān)』坌整撞學(xué)科專業(yè)莖盔塋研究方向莖盔選鹽盟塞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一三年三月本文從雕塑技藝研究的角度，提取長沙窯雕塑技藝典型的模印貼花和捏塑兩種典型技藝，來分析長沙窯陶瓷的附飾性雕塑和獨立性雕塑的產(chǎn)生的歷史背景、文化內(nèi)涵以及對現(xiàn)代陶瓷和雕塑的影響。關(guān)鍵詞雕塑技藝，模印貼花，捏塑

簡介：專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文遼南民間藝術(shù)的研究和應(yīng)用剪紙與雕塑的結(jié)合RESEARCHANDAPPLICATIONOFSOUTHERNLIAONINGFOLKARTMCOMBINEDWITHPAPERCUTTINGANDSCULPTURE作者姓名專業(yè)學(xué)號指導(dǎo)教師遏注完成日期至Q墨生壘旦魚旦大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文摘要隨著近幾年東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，作為窗口的遼南地區(qū)也進(jìn)入到大發(fā)展的時期，隨之而來的藝術(shù)，特別是遼南民間藝術(shù)的發(fā)展也得到了很大的提升。作為土生土長的遼南人，我覺得有將家鄉(xiāng)的優(yōu)秀的民間藝術(shù)展現(xiàn)給大家的義務(wù)與責(zé)任。近些年來，隨著國家對文化軟實力的重視程度越來越高，遼南民間藝術(shù)作為獨特存在的藝術(shù)形式被當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家大力發(fā)掘和利用，不斷浮現(xiàn)出一大批具有獨特風(fēng)格的遼南當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)品。這些優(yōu)秀的作品對我有很大的參考價值，讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中有了借鑒和新的視野把兩者有效的結(jié)合起來，遼南民間藝術(shù)以其特殊的藝術(shù)門類和地方民俗特色，將給雕塑立意提供一定的參考。雕塑以其多樣的手法和廣泛的社會性以及剪紙藝術(shù)所缺少的三維性，給予剪紙新的意義和表現(xiàn)形式。本文運用行文調(diào)查、考察當(dāng)?shù)孛袼?、藝術(shù)品研究等方法對兩者的關(guān)系進(jìn)行了實質(zhì)的細(xì)致的研究。經(jīng)過對遼南傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)的剖析，得出遼南民間剪紙具有傳承性、二維性、民族性的藝術(shù)學(xué)含義；討論了剪紙與雕塑造型相結(jié)合的科學(xué)論證和可行性。本文用遼南民間剪紙藝術(shù)的審美特點為突破口，借著對遼南民間剪紙藝術(shù)和雕塑藝術(shù)特點的探究，發(fā)現(xiàn)了兩者之間存在一定的共通點，有著顯著的內(nèi)在聯(lián)系和外在傳承關(guān)系，主要表現(xiàn)在平面二維性與立體三維性、傳統(tǒng)創(chuàng)新與現(xiàn)代感、多樣性與傳承等方面，為民間藝術(shù)與雕塑的巧妙融合、相得益彰奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞遼南民間藝術(shù)；雕塑；剪紙

簡介：碩士學(xué)位論文遼寧省愛國主義教育基地雕塑藝術(shù)塑造研究THESTUDYOFSCULPTURESHAPINGINLIAONINGPROVINCEPATRIOTISMEDUCATIONBASES學(xué)2111604大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要愛國主義教育基地的雕塑藝術(shù)塑造研究屬于美術(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究。這些基地場所的雕塑藝術(shù)形象所起到的精神傳達(dá)作用關(guān)乎人民的學(xué)習(xí)、工作、生活，具有公共藝術(shù)的性質(zhì)。本文通過從美術(shù)學(xué)方向的公共藝術(shù)范疇對這些基地場所的雕塑方面，進(jìn)行文獻(xiàn)的參考、調(diào)研取證、實例分析了愛國主義教育基地雕塑藝術(shù)形象的客觀現(xiàn)實。以遼寧省愛國主義教育基地雕塑藝術(shù)形象為研究范圍，將公共環(huán)境心理學(xué)、行為學(xué)、建筑學(xué)等引入到愛國主義教育基地場所中雕塑藝術(shù)形象的研究中?？偨Y(jié)了當(dāng)前愛國主義教育基地中雕塑藝術(shù)形象的意義作用以及創(chuàng)作影響因素，缺乏個性的建設(shè)與親和力的缺失、綠色設(shè)計的忽視成為愛國主義教育基地中雕塑藝術(shù)形式所面臨的問題。在注重地域性與民族性、藝術(shù)與自然生態(tài)的、藝術(shù)性與公眾的有機融合前提下，設(shè)計出更多獨具個性特征、藝術(shù)風(fēng)格多樣化、親切的雕塑作品才是愛國主義教育基地雕塑設(shè)計發(fā)展的目標(biāo)和方向。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行了相關(guān)的愛國主義題材的雕塑設(shè)計實施與創(chuàng)作。關(guān)鍵詞雕塑；個性；親和力；雕塑創(chuàng)作

簡介：分類號G421密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號402012200034碩士專業(yè)學(xué)位研究生論文碩士專業(yè)學(xué)位研究生論文賈科梅蒂早期雕塑藝術(shù)賈科梅蒂早期雕塑藝術(shù)THEEARLYSCULPTUREARTOFGIACOMETTITHEEARLYSCULPTUREARTOFGIACOMETTI謝彬彬謝彬彬院所美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名吳翹璇專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域雕塑二○一五年六月I摘要賈科梅蒂是西方現(xiàn)代重要藝術(shù)家，其藝術(shù)是偉大的，影響是深刻的。賈科梅蒂自幼學(xué)習(xí)藝術(shù)，家庭成員對其影響極大。青年時期遠(yuǎn)赴巴黎，歐洲濃郁的藝術(shù)氛圍深深為其所吸引。賈科梅蒂與立體主義、超現(xiàn)實主義團(tuán)體的接觸與發(fā)展為其藝術(shù)道路增添了重要幾筆。本文的研究是從研讀與視覺體驗為基礎(chǔ)，以圖文并舉的方式，試圖析述藝術(shù)家賈科梅蒂的早期藝術(shù)發(fā)展概況。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞賈科梅蒂、雕塑、巴黎、立體主義、超現(xiàn)實主義

簡介：山西大學(xué)2012屆碩士學(xué)位論文負(fù)空間雕塑語言探索作者姓名張建鵬指導(dǎo)教師郭秋英副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向雕塑技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2009年9月至2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????IABSTRACT???????????????????????????????????????．．II第一章導(dǎo)論一空間語言的現(xiàn)狀分析???????????????????一11．1中國現(xiàn)當(dāng)代雕塑現(xiàn)狀分析??????????????????????11．2當(dāng)代空間視野???????????????????????????11．3文章研究的主要方法????????????????????????2第二章傳統(tǒng)雎塑藝術(shù)中的“空間”???????????????????一32．1負(fù)空間的劃定???????????????????????????32．2古代雕塑的“負(fù)”??????????????????????????42．2．1遺J變???????????????????????????????????????42．2．2非、美洲負(fù)形態(tài)的追溯?????????????????????52．3繼承發(fā)展?????????????????????????????52．4小結(jié)?????????????????????????????????????????6第三章空間形態(tài)在現(xiàn)代雕塑中的發(fā)展??????????????????．．83．1空間形態(tài)的發(fā)展方向????????????????????????83．1．1體量感的解構(gòu)?????????????????????????83．1．2空間中的正與負(fù)????????????????????????93．2極簡的空間形態(tài)?????????????????????????．103．2．1極簡的藝術(shù)理念???????????????????????一103．2．2極簡藝術(shù)形態(tài)????????????????????????．．103．3空間語言的延伸?????????????????????????．113．3．1大地藝術(shù)??????????????????????????．．113．3．2波普空間??????????????????????????113．4雕塑的能動形式?????????????????????????．123．4．1能源的力量?????????????????????????．．123．4．2雕塑中的機械原理??????????????????????．．133．5小結(jié)????????????????????????????????????????．13第四章當(dāng)代的負(fù)空間潮流???????????????????????144．1空間媒介中的光、影???????????????????????．144．2時間在雕塑作品中的運用?????????????????????．15

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文試論太極之道對雕塑語言試論太極之道對雕塑語言的探索探索與啟示啟示分類號號J30J30密級級公開公開論文編號論文編號S13053S13053學(xué)號2012013110053053研究生研究生周鑒鴻周鑒鴻指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師朱尚熹朱尚熹教授教授一級學(xué)科一級學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)雕塑藝術(shù)雕塑藝術(shù)研究方向研究方向景觀雕塑藝術(shù)景觀雕塑藝術(shù)論文完成時間論文完成時間20162016年2月2828日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月1414日學(xué)位論文原學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文試論太極之道對雕塑語言的探索與啟示是本人在實踐過程中進(jìn)行的研究工作，并取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)學(xué)院川美術(shù)學(xué)院或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的成果。論文中的具體案例明確的表明制作單位及出處。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文試論太極之道對雕塑語言的探索與啟示作者完全了解四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學(xué)四川美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日