簡介：物質的檢驗與鑒別,祝同學們學習進步,物質的檢驗,物質的檢驗和鑒別,,物質的檢驗,,依據物質特殊性質進行檢驗,,顏色溶解性氣味,依據物質間反應時，所產生的特殊現象,,變色生成沉淀放出氣體,一物質檢驗的原則,①白色固體P2O5MGOCAOH2CAOCACO3BACO3MGOH2AGCIBASO4②黑色粉末CUOMNO2木炭粉鐵粉③紅色固體CUFE2O3FEOH3紅褐色沉淀④兩種彩色沉淀CUOH2藍色沉淀⑤藍色晶體CUSO45H2O（膽礬）⑥一些離子在溶液中的顏色CU2藍色；FE3棕黃色；FE2淺綠色,二有特殊顏色的物質,,②五種白色沉淀,,三常見離子的鑒定（一）,三常見離子的鑒定（二）,三常見離子的鑒定三,專題突破檢驗,例題1某無色氣體可能含有CO、CO2、H2、H2O水蒸氣中的一種或幾種，依次進行如下處理假定每次處理均完全反應1通過堿石灰NAOH和CAO的固體混合物時，氣體體積變小2通過赤熱的氧化銅粉末時，粉末變?yōu)榧t色3通過白色硫酸銅粉末時，粉末變?yōu)樗{色4通過澄清的石灰水時，石灰水變渾濁由此可確定原氣體中A一定含有CO、H2，至少含有H2O、CO2中的一種B一定含有H2O、CO，可能含有CO2、H2C一定含有CO、CO2，可能含有H2O、H2D一定含有CO2、H2O，可能含有H2、CO,D,,H2,CO,CH4,例題2如右圖,某氣體X可能由氫氣一氧化碳甲烷中的一種,將X氣體燃燒,把燃燒后生成的氣體通過AB兩個洗氣瓶試回答1若A洗氣瓶的質量增加,B洗氣瓶的質量不變，則氣體X是_______填化學式,下同2若A洗氣瓶的質量不變,B洗氣瓶的質量增加,則氣體X是_____3若A、B兩個洗氣瓶的質量都增加,則氣體X的可能是________________,有一瓶未知溶液，其中可能含有H、CU2、SO42、CO32、CL、OH中的一種或幾種，請你設計實驗來鑒定其中所含的離子有哪些,例題3,白色沉淀部分溶解,CUSO4,中考鏈接,有一包白色粉末，可能是由CUSO4、NACL、NA2CO3、NA2SO4中的一種或幾種組成，為檢驗其中的成分，經實驗得到下表，請完成相關內容。,物質的鑒別,,①取少量樣品于試管中,②加試劑進行操作,③觀現象得結論,1鑒別的基本步驟,2鑒別類型,,1限用一種試劑型,3不用外加試劑型,2兩兩混合型,即鑒別步驟操作→現象→結論,3應用舉例,（1）限用一種試劑型,例題1只用一種試劑不能鑒別NACL、BAOH2、稀H2SO4三種無色溶液的是A．紫色石蕊試液B．NA2CO3溶液C．稀鹽酸D．PH試紙,C,例2用一種試劑鑒別出HCL、NACL、NA2CO3三種無色溶液,HCL,NACL,NA2CO3,解題思路,例題3現有七瓶無色氣體氫氣氧氣二氧化碳氮氣空氣一氧化碳和甲烷,如何鑒別它們,H2O2N2CO2空氣COCH4,,燃著的木條,,,,,,燃燒更旺為O2,木條熄滅為CO2和N2,無明顯變化為空氣,氣體燃燒為H2CH4和CO,,澄清石灰水,,變渾濁為CO2,無明顯現象為N2,,,,,,,火焰上方罩干冷燒杯,無液滴的為CO,有液滴為H2和CH4,,,燒杯中加石灰水,變渾濁為CH4,無明顯現象為H2,用紫色石蕊鑒別酸性紅中性紫堿性藍溶液,1根據溶解性如CACO3油等及溶解過程放熱如濃硫酸,燒堿,生石灰等可用水鑒別,2HCL遇CO32冒氣泡,遇AG產生白色沉淀,3H2SO4遇CO32冒氣泡,遇BA2產生白色沉淀,4NA2CO3K2CO3遇H冒氣泡,遇AGBA2CA2等產生白色沉淀,5BAOH2CAOH2遇CO32等產生白色沉淀,遇CU2藍色沉淀遇FE3紅褐色沉淀,6CUSO4遇OH藍色沉淀遇BA2白色沉淀,7FE2SO43遇OH紅褐色沉淀遇BA2白色沉淀,用一種試劑一次性鑒別常用試劑,1實驗室里現有三瓶被忘記貼上標簽的無色溶液分別為HCL、NAOHNACL三種溶液,若每次只允許使用一種試劑,你能想到哪些方法鑒別它們你覺得哪一種方法最好,鞏固訓練,2用一種試劑，如何區(qū)別①稀鹽酸、NA2CO3、NACL溶液②AGNO3、NA2CO3、NA2SO4固體③NAOH、BAOH2、H2SO4溶液④NA2CO3、CAO、CACO3固體粉末⑤BACL2、NAOH、NACL溶液,（4）用水。能溶解的是NA2CO3；與水反應并放熱的是CAO；不能溶解的是CACO3。,（1）用紫色石蕊試液。顯紅色的是稀鹽酸；顯藍色的是NA2CO3；不變色（紫色）的是NACL。,（2）用稀鹽酸。有白色沉淀產生的是AGNO3；有氣泡冒出的是NA2CO3；無明顯現象的是NA2SO4。,（3）用NA2CO3溶液。無明顯變化的是NAOH；有白色沉淀產生的是BAOH2；有氣泡產生的是H2SO4,不用任何試劑，可根據待測物的物理性質（如顏色、氣味、溶解情況）先鑒別出其中的一種物質，再利用該物質鑒別其他物質若幾種待測物沒有明顯特征，則可將待測物兩兩混合，根據相互反應的不同情況加以鑒別。,（2）不用試劑鑒別型,例題1,不用試劑鑒別出CUSO4、NAOH、AGNO3、BACL2和HCL溶液,CUSO4NAOHAGNO3BACL2HCL,CUSO4,解析,察顏觀色,1不用其他試劑，鑒別（1）NAOH（2）AL2SO43（3）BANO32（4）CUNO32（5）KCL五種溶液，被鑒別出來的正確順序是（）A（1）（2）（3）（4）（5）B（4）（1）（2）（3）（5）C（2）（3）（1）（4）（5）D（3）（4）（1）（2）（5）,鞏固練習,B,2不外加其他試劑，用最簡便的方法鑒別①NAOH；②MGSO4；③CUCL2；④BANO32⑤KC1五種物質的溶液．正確的鑒別順序是,,③①②④⑤,（3）兩兩混合型,不用試劑鑒別稀鹽酸、NA2CO3、KCL和CANO32四種無色溶液,HCL,KCL,NA2CO3,CANO32,例題1,例題2下列各組物質，只需用組內溶液相互反應，就能鑒別出來的是（）,FECL3H2SO4NAOHHCLBHCLNA2CO3KNO3NA2SO4HCLHNO3AGNO3NACLDBACL2NA2SO4NA2CO3HCL,D,1請用酚酞試液鑒別稀硫酸、BAOH2、稀鹽酸、NACL四種無色溶液,H2SO4BAOH2HCLNACL,BAOH2,拓展應用,2現有①NACL②NAOH③MGNO32④CUSO4四種溶液，不另取任何試劑，僅用觀察法和溶液之間的相互反應就可以將其區(qū)分開，則鑒別出來的先后順序是_______,

簡介：課題1物質的變化和性質,節(jié)日焰火,燃燒,鋼鐵生銹,,,,,千姿百態(tài)的物質間，存在著多種相互作用，也不斷變化著。,同學們能舉出一些日常生活中的物質的變化嗎,,,,,,物質變化后沒有新物質生成,,,物質變化后有新物質生成,,變化前紙,,,物理變化,化學變化,變化前紙,變化后紙,變化后二氧化碳和水等,紙剪成條,紙燃燒,兩種變化的聯系,化學變化與物理變化往往同時發(fā)生，在化學變化中，生成新物質的同時，物質的狀態(tài)、形狀、大小也改變，所以同時也發(fā)生了物理變化，但在物理變化中，不一定發(fā)生化學變化,觀察實驗,演示實驗1、水的沸騰2、膽礬的研碎3、鎂帶的燃燒4、加熱堿式碳酸銅,,【實驗11】,操作,1把盛有少量水的試管斜夾在鐵架臺上。,2在試管底部小心加熱到水沸騰。,3把一塊潔凈的玻璃片移近試管口。,現象,試管中的水沸騰并逐漸減少，玻璃片上出現小水珠。,【實驗12】,操作,取少量膽礬又叫藍礬放在研缽內，用研杵把膽礬研碎。,現象,藍色塊狀固體變成細小藍色粉末。,【實驗13】,操作,1把少量塊狀的膽礬和研碎的膽礬分別放入2支試管，向其中加入少量水，振蕩直到變成澄清的溶液。,2再向其中分別滴加氫氧化鈉溶液。,現象,在兩支試管的藍色溶液中滴加氫氧化鈉溶液時都有藍色沉淀生成。,一、化學變化和物理變化,1、物理變化,2、化學變化,沒有生成其他物質的變化，叫做物理變化。,生成其他物質的變化，叫做化學變化，又叫化學反應。,3、化學變化的基本特征有其它物質生成,常伴隨發(fā)生一些現象如顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，還伴隨著能量的變化吸熱、放熱、發(fā)光等。,（觀察P7圖14及演示實驗）,物理變化和化學變化的區(qū)別、聯系,無,無,有,有,化學變化的同時伴隨有物理變化，物理變化中不一定同時伴隨化學變化,化學反應基本類型補充）,化學方程式,質量守恒定律,,化合反應ABAB分解反應ABAB置換反應ABCBAC復分解反應ABCDADCB,,氧化反應、還原反應非氧化反應、還原反應,,吸熱反應放熱反應,二、化學性質和物理性質,1化學性質,2物理性質,物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。,物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質叫做物理性質。,如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度、溶解性、揮發(fā)性、導熱性、導電性、延展性等。,如物質的可燃性、穩(wěn)定性、毒性、酸性、堿性等,⑴熔點和沸點P8,①熔點物質的熔化溫度固態(tài)變液體,②沸點液體沸騰時的溫度液態(tài)變氣態(tài),如固態(tài)的冰在0℃時會熔化成液態(tài)的水，即冰的熔點為0℃。,如液態(tài)水加熱到100℃時會沸騰，即水的沸點為100℃。（沸點會隨著大氣壓的減小而降低）,101KPA的壓強稱為標準大氣壓，上述水的熔點和沸點是在標準大氣壓下測定的；若壓強低于101KPA，則水的沸點低于100℃。,⑵密度P8,密度的數學表達式,密度的單位,密度越大的物質，即單位體積內的質量越大。,固體或液體KG/M3或G/CM3,氣體G/L或G/ML,3、性質和變化的區(qū)別,性質是物質本身特有的屬性，物理性質不需要發(fā)生化學變化就表現出來；化學性質是在化學變化中表現出來的。而變化則是物質運動的過程。,敘述物質的性質往往用“能”、“難”、“易”、“會”、“就”、“可”等表示能力或屬性的用語。,敘述物質的變化往往用“已經”、“了”、等過去時或“在”等現在時等表示時態(tài)的用語。,例性質變化汽油可燃燒汽油在燃燒汽油易揮發(fā)汽油揮發(fā)了,下列描述哪些是物理變化哪些是化學變化哪些是物理性質哪些是化學性質A、銅綠受熱時會分解；B、純凈的水是無色無味的液體；C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；E、木棒受力折斷。,A是化學性質，B是物理性質。C是化學變化D是物理性質，E是物理變化,考考你,1、化學變化的特征是（）A、有發(fā)光、發(fā)熱現象B、物質的狀態(tài)或顏色發(fā)生變化C、有氣體放出或沉淀生成D、有其它物質生成,D,2、下列變化屬于物理變化的是（）A、火藥爆炸B、煤的燃燒C、礦石粉碎D、鋼鐵生銹A、冰融化成水B、鋼鐵生銹C、鋼錠軋成鋼條D、蠟燭熔化,C,3、下列現象屬于化學變化的是（）,,A、從礦山上開采礦石，再將礦石粉碎B、酒精揮發(fā)成酒精蒸氣，酒精蒸氣在空氣中燃燒C、鋼錠軋成鋼條，鋼條又拉成鋼絲D、冰融化成水，水蒸發(fā)變成水蒸氣,4、下列變化中，既有物理變化又有化學變化的是（）,B,再見,

簡介：,干旱,,水是生命的源泉,水是人類寶貴的自然資源,,,我們的地球是一個蔚藍色的星球,,海洋水,湖泊水,河水,趵突泉地下水,大氣水,冰川,自然界水資源,,海洋水湖泊水河水地下水大氣水生物水冰川,,,地球表面約71被水覆蓋,,水資源豐富,想一想為什么水資源如此豐富，還會出現剛才圖片中干旱的場景呢,,,,其中可利用的只有304,真正可以利用的淡水只占全球總水量077,,你知道嗎世界、中國、北京的水資源情況,,世界水資源,,世界1/3人口受到缺水的威脅,,我國水資源總量居世界第6位,人均水量居世界第80多位,我國被列為世界上最貧水的13個國家之一。,全國600個城市，400多個城市都缺水,中國城市人均水量,缺水高峰20102020年,樂觀估計2020年我國將缺水300多億立方米,北京水資源現狀,,是全國人均水資源量的1／8,是世界人均水資源量的1／32,在世界大城市和首都中名列百名之后,,密云水庫,京城唯一的飲用水水庫,庫區(qū)水面已下降,庫中小島顯現,沿岸光禿禿的堤壩“腰線”,按照節(jié)水型城市的標準，北京只能支持1700萬人口。據2003年底的統(tǒng)計，北京常住人口已突破1400萬，但每天滯留在北京的人口已達到1700萬。,,,請學生分組討論有哪些原因導致我們的淡水資源如此短缺,淡水短缺原因,,全球可真正利用的淡水資源少,人口增長、社會用水量增加,水體污染嚴重,分布不均（時間、空間）,森林破壞嚴重,,,自然原因,人為原因,,云南滇池,,云南滇池的水,,,,,,二、水體污染原因及其危害,,水體污染的成因,,工業(yè)污染廢渣、廢液、廢氣,農業(yè)污染農藥、化肥的不合理施用,生活污染生活污水的任意排放、垃圾隨處堆積,,河南的癌癥村水污染,,近年來全國年排放污水量近600億噸，其中大部分未經處理直接排入水域。世界上有75％左右的疾病與水體污染有關，如常見的傷寒、霍亂、胃炎、痢疾和肝炎等。目前全球有11億人缺乏安全飲水，每年有500多萬人死于同水有關的疾病。若人們繼續(xù)像現在這樣節(jié)制不力用水的話，則三十年后貧水人口數將可能達到三分之二。,我們該警醒了,安南致辭水二十億人生命之所系,,,,想一想我們作為地球村的村民，應如何愛護我們的水資源，利用好水資源，為我們生存的環(huán)境做些什么,三、水資源的保護和利用,,,,１、節(jié)約用水,２、防止水體污染,在我們日常生活中哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施比比看誰的方法好,誰的方法妙,誰的方法更有效,洗澡節(jié)水,廁所節(jié)水,一水多用,洗餐具節(jié)水,節(jié)水從我做起,,樹立惜水意識,養(yǎng)成好習慣,,,查漏塞流,洗衣節(jié)水小竅門,,節(jié)水從我做起,,不玩耗水的游戲,防止水管凍裂,節(jié)水宣傳員,節(jié)水從我做起,用節(jié)水器,,節(jié)水36計,,WEHOPE,,,綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。,,家庭用水調查與探究,問卷調查,⒈您知道您家每月平均生活用水量為多少A人均02噸B人均3噸C人均45噸D6噸以上E不清楚,在13個成人中有5個對此不了解，占385，而青少年的28個人中有26人對此不了解，占929，,2您知道幾種節(jié)水方法Ａ不知道，0Ｂ1至3種，40Ｃ4種以上，60,,3您經常使用它們嗎A經常自覺使用，0B；偶爾使用，20C基本不使用，80,4您為何不經常使用這些節(jié)水方法A；太麻煩76B；認為節(jié)約不了多少水20C其他4,有些人認為一些節(jié)水方法的效果有限,省不了多少水然而真的是這樣嗎,于是我們又計算出了以下數字,使用一些方法的節(jié)水量統(tǒng)計,1用洗菜水沖廁所一次約省5升一天25升一個月750升一年省9噸水北京市一年可省下一個密云水庫2收集空調排出的水一周可省15升,一個月可省60升,四個月可省240升全國每季度省水可供北京用一年,,１某城市處于河流、山脈之間，且長年刮西北風，若在該市周圍建一個大型的化工企業(yè)，可以供選擇的地點有甲、乙、丙、丁四處，理想的地點是處，選擇該處的依據是,２．下列做法不利于改善人類生存環(huán)境的是（）A．毀掉森林植被，擴大農田面積B．提倡使用農家肥，控制使用化學肥料C．工業(yè)“廢水”經過處理后排放,

簡介：第四節(jié)物質在水中的溶解,§241溶解的過程,學習目標,1、理解溶液的概念，知道溶液的特點、組成，會判斷溶質、溶劑。,2、知道一些常見的乳化現象。,3、了解電離的概念和物質溶解時的能量變化。,活動天地1,取一只小燒杯，倒入約50ML水，用藥匙將氯化鈉晶體一點一點的灑落水中，仔細觀察晶體的變化，直至氯化鈉晶體在水中消失。問題1氯化鈉晶體為什么不見了2如果把上述氯化鈉溶液倒入瓶子里密封起來，放置一個月，一年，你猜測食鹽會不會從水中分離出來用過濾地方法能不能把氯化鈉和水分開3想一想，這杯氯化鈉溶液的上部、中部、下部，任一處，是否一樣咸,4電離物質溶解在水中（或受熱熔化）時能夠產生自由移動的離子，這個過程叫電離。,1溶液一種或幾種分散到另一種物質里，形成均一、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液。,2溶劑起溶解作用的物質叫溶劑。如水等。,3溶質被溶解的物質叫溶質。如食鹽等。,,,食鹽溶解電離微觀過程,問題物質溶于水時，溶液的溫度是否會發(fā)生變化,實驗（1）取3只燒杯，各注入一定量水，并測量水的溫度，填入51頁課本表中。（2）將一藥匙氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉分別加入上述3支燒杯中，攪拌至完全溶解，測量溶液的溫度，填入課本表中。,,實驗探究,實驗探究（物質溶解時溶液溫度的變化）,,,獲得結論,活動天地2,1向一只試管中加入1/3體積的水，然后向試管中滴入兩滴植物油，用力振蕩，觀察所發(fā)生的現象。靜置一段時間，再觀察現象。2向另一試管中加入約1/3體積的汽油，重復1的操作，觀察所發(fā)生的現象。3在1中的試管里加入幾滴洗潔精，用力振蕩，觀察所發(fā)生的現象。,,乳化作用想一想洗潔精可以把蘸有油膩的碗碟洗干凈，洗發(fā)水可以洗去頭發(fā)上的油脂，洗衣粉可以洗去衣物上的污漬，你知道這是為什么活動與探究在一只試管加入適量水，用滴管加入12滴植物油，觀察現象。再向試管中加入適量洗潔精，振蕩，靜置，觀察現象。,現象油不溶于水。,現象混合物變得澄清。,乳化劑微粒,課堂練習,1、下列敘述正確的是（）A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B、溶液都有是無色透明的C、溶液的質量等于溶質的質量加上溶劑的質量D、溶液的體積等于溶質的體積加上溶劑的體積,2、說出下列溶液中的溶質和溶劑①硫酸銅溶液②09的生理鹽水③澄清石灰水④碘酒,C,3、夏天里想隨時喝到冰爽的飲料，可以自制化學“冰箱”，即把一種化學試劑放入一定量的水中，就可形成低溫小環(huán)境。這種試劑可以是下列物質中的（）A食鹽B硝酸銨C蔗糖D生石灰,B,拓展判斷正誤,1溶液一定是無色的，也一定是液體。2均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液。3洗發(fā)液、洗滌劑能夠溶解油污。,溫故知新,溶液⑴概念⑵特征①具有均一性即溶液中各部分性質相同。②具有穩(wěn)定性即只要外界條件不改變，溶液的成分不會分離出來。⑶顏色溶液不一定是無色，如硫酸銅溶液是藍色的。⑷狀態(tài)溶液不一定是液態(tài)的。從定義看，清新的空氣及合金都是均一、穩(wěn)定的混合物，所以它們都是溶液。,⑸組成由溶質和溶劑組成。一種溶液里，溶質不一定是一種，如汽水；溶質的狀態(tài)可以是固、液、氣，如果是固、液溶于液體里，固、液是溶質，若液體溶于液體里，一般量多的是是溶劑，若有水，不論多少，水均作溶劑。⑹名稱溶質名稱溶劑名稱溶液⑺能量變化⑻電離并不是所有物質溶于水都電離。如蔗糖、酒精等物質等物質溶于水不發(fā)生電離，只有電離，溶液才導電。,你完成本節(jié)課的“學習目標”了嗎,1、理解溶液的概念，知道溶液的特點、組成，會判斷溶質、溶劑。,2、知道一些常見的乳化現象,3、了解電離的概念和物質溶解時的能量變化。,OK,OK,OK,祝賀你完成本節(jié)課學習任務,謝謝大家的合作與精彩表現,

簡介：聯系聯系QQ1165557537QQ11655575374吉布斯自由能G1）反應的標準摩爾吉布斯自由能變和物質的標準生成吉布斯自由能。許多實驗事實表明，在自然界中各種物理、化學變化過程的發(fā)生與方向，至少受到兩大因素的制約一是體系的自發(fā)變化將使體系的能量趨于降低；二是體系的自發(fā)變化將使體系的混亂度增加。用熱力學函數來表述，即體系的自發(fā)變化將向△H減小和△S增大的方向進行?；谶@些事實，為了便于綜合考慮上述兩方面的因素。美國物理化學家吉布斯定義了一個新的熱力學函數GG＝H－TS，稱為吉布斯函數或吉布斯自由能由于H、T、S都是狀態(tài)函數，因而G也是狀態(tài)函數，具有狀態(tài)函數的一切特征。當一個反應體系的所有物質都處于標準狀態(tài)時，反應的吉布斯自由能變化，即為該反應的標準吉布斯自由能變。而當反應的進度為LMOL時，反應的標準吉布斯自由能變即定義為該反應的標準摩爾吉布斯自由能變。以在標準狀態(tài)下，由最穩(wěn)定的單質生成單位量（LMOL）的純物質的反應的標準吉布斯自由能變，定義為該物質的標準生成吉布斯自由能。以表示，單位為KJMOL－1。任何一種穩(wěn)定單質的＝0，常見物質在29815K時的標準生成吉布斯自由能值，可從一般的理化手冊中查到；并可由此計算反應在29SK時的標準摩爾吉布斯自由但是必須注意，用（3－1－8）式計算出來的只能是298K時的。因為同一反應，在不同溫度下，有著不同的值。2）任意指定溫度T時，反應的標準摩爾吉布斯能變或自發(fā)變化。在指定條件下，如果某一反應能自發(fā)進行，則其逆反應必不能自發(fā)進行。反之，若某反應不能自發(fā)進行，則其逆反應必能自發(fā)進行。研究化學反應的方向性，就是要判別某一反應體系在指定狀態(tài)下，能否自發(fā)反應，反應該向什么方向進行?；瘜W熱力學為我們提供了判斷化學反應方向性的方便而可靠的判據。2判別化學反應方向性的判據化學熱力學第二定律是關于判斷變化方向的規(guī)律，是熱力學三個定律中最重要的一個。熱力學第二定律有幾種不同的表述方式，這些表述方式采用的判據不同，適用的條件不同，但實質都是相同的。（I）熵變判據對于孤立體系而言，其中發(fā)生的任何反應變化都必然是自發(fā)的。熱力學第二定律告訴我們在孤立體系中發(fā)生的任何變化或化學反應，總是向著熵值增大的方向進行的，即向著ΔS孤立＞0的方向進行的。對于孤立體系中可能發(fā)生的反應由始態(tài)變到終態(tài)了，也就是變化過程終結了，這就是體系的平衡狀態(tài)。應該注意，利用熵變判據來判別變化的方向，僅適用于孤立體系。而實際上，反應體系往往不是孤立體系。在此情況下，可以把體系與周圍環(huán)境加在一起，作為一個新的孤立體系來考慮。即要先求出某一反應或變化的始態(tài)與終態(tài)間體系的熵變△S體系及環(huán)境的熵變△S環(huán)境，然后把二者加起來，以作為判據來判別反應的方向。II）吉布斯自由能變與反應方向熱力學第二定律的另一表述方式是在等溫、等壓、不做非膨脹功的條件下，自發(fā)的化學反應總是向著體系吉布斯自由能降低的方向進行的。由于一般化學反應都能符合等溫、等壓、不做非膨脹功的條件，所以用反應體系的吉布斯自由能變作為判據，可以方便地判斷化學反應的方向。對于反應

簡介：用心愛心專心116號編輯1福建省寧德市霞浦一中福建省寧德市霞浦一中20062006年初中畢業(yè)班化學模擬考試卷年初中畢業(yè)班化學模擬考試卷（考試時間（考試時間6060分鐘，滿分分鐘，滿分100100分）分）考生注意1、本學科試卷分為試題（共8頁25題）和答題卷（共4頁），全部答案要按要求填在答題卷的相應答題欄內，否則不能得分。2、本卷試題多有開放性，請放開你的思維，勇于回答問題，定能得到滿意的成績。3、可能用到的相對原子質量H1C12O16MG24K39CA40CL355一、選擇題（本題15小題，共30分）下列各小題僅有一個正確選項，請將正確選項的字母填在選擇題欄內。題記化學就在我們身邊，化學與我們息息相關。1下列化學技術或化學成果的應用，說法錯誤的是（）A開發(fā)石油替代資源，可節(jié)約不可再生能源B可把垃圾變成我們生活中必不可少的用品C農藥、化肥的使用只有利沒有弊D可以減少工廠有毒氣體對空氣的污染2在人們常食用的食物中添加強化營養(yǎng)素是國際上通行的做法。目前市面上銷售的‘海堤牌’醬油添加了鐵成分。這里的“鐵”是指A分子B原子C單質D元素3人類文明的進步伴隨著使用材料的變化，下列用品的制作材料不是通過化學變化制取的是（）A石器B鐵鍋C玻璃棒D塑料瓶4下列做法容易發(fā)生危險的是A用石灰漿抹墻B用干冰制造舞臺上的云霧效果C到溶洞探險用火把照明D進入紅薯和白菜的地窖前，先進行燈火實驗5下列廣告語中，你認為符合科學道理的是A“超純水”、“超純蒸餾水”絕對衛(wèi)生，對人體有益B含碘食鹽可以防治甲狀腺腫大C補鈣越多越好D本飲料由純天然物質配制而成，絕對不含化學物質，對人體無害題記化學是二十一世紀最有用，最有創(chuàng)造力的中心學科。6從考古文物出土情況看金器保存完好銅器表面會生成銅銹鐵器幾乎保存不了銹跡斑或爛掉。這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強到弱的順序是A金、銅、鐵B銅、金、鐵C銅、鐵、金D鐵、銅、金7由石灰石、水、純堿為原料制燒堿，發(fā)生了下列反應CACO3CAO高溫CO2↑CAOH2OCAOH2CAOH2NA2CO3CACO3↓2NAOH上述反應中的反應類型不包括A分解反應B置換反應C化合反應D復分解反應8一種新型綠色電池燃料電池，是將H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入直接氧化，使化學能轉化為電能，被稱為21世紀的“綠色”發(fā)電站，這三種氣體可以作為燃料的原因是（）A都是無毒、無害氣體B都可燃燒并放出大量的熱C均在自然界中大量存在D燃燒產物均為二氧化碳和水9根據質量守恒定律，電解NACL的水溶液，不可能得到的生成物是AKNO3BH2CCL2DNAOH用心愛心專心116號編輯3（1）科學家采用組合轉化技術，將和以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反2CO2H應，生成水和另外一種化工原料。寫出此物質的化學式OHHCO2224________62（2）為了緩解大氣中含量的增加，以下建議可行的是_________（填編號）。2CO①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐18（5分）閱讀下列兩則材料，回答問題材料一2005年10月14日福建省龍巖市南城后孟路段發(fā)生了一起槽車翻車中斷交通事故，一輛裝載7噸濃硫酸運輸車在上坡時因駕駛不慎導致硫酸罐體滑落砸裂引起大面積泄漏。為降低事故對環(huán)境造成的破壞，請你從下列三種處理事故的措施中選擇最佳的一種措施，并解釋選擇這種措施的理由。①用大量水沖洗泄漏在公路上的濃H2SO4②用熟石灰撒在泄漏的濃硫酸上③用大量沙土撒在泄漏的濃硫酸上（1）你選擇的措施是（填編號）。（2）你選擇這種措施的理由是。材料二當選2005年度“中國驕傲”人物中有一個8歲的小女孩袁媛，該女孩當選的原因是在家里煤氣泄漏父母昏倒的危急時刻處亂不驚，利用在學校所學的知識成功挽救了父母的生命。當她發(fā)現父母在浴室煤氣中毒時，采取了以下措施①關閉煤氣閥門，②用衣架打開窗戶，③用手機報警，④用衣服給他（她）們扇風。后消防人員來到，及時將他們送到醫(yī)院搶救，最終脫離了生命危險。請你從以上四個措施中任選一條，分析其采取這個措施的原理。（3）選擇（填編號）。（4）原理分析。19（10分）臭氧被稱作人類的天然保護傘。1986年，美國科學家通過衛(wèi)星發(fā)現，在南極和北極上空出現臭氧空洞，科學家指出，臭氧層變稀薄，將給人類帶來災難。臭氧，是一種帶有特殊臭味的物質。臭氧層空洞的形成，主要是人類活動釋放的物質引起的。首先，人類使用超音速飛機產生一氧化氮等廢氣，一氧化氮與臭氧反應生成氧氣和二氧化氮，其次，人類廣泛地用作冷凍劑和氣溶膠的氟里昂12（CFCL3）和氟里昂（CF2CL2），擴散到空氣中，起了破壞臭氧的作用。近幾年來，科學家紛紛提出保護臭氧層的問題，限制某些損害地球臭氧層的化學產品，并向南極上空輸送臭氧，以彌補臭氧空洞，保護地球上的生物免遭禍害?；卮鹣铝袉栴}（1）寫出O3的一個物理性質。（2）關于氟里昂12（CFCL3）和氟里昂（CF2CL2）的說法正確的是。①它們組成元素相同②它們的相對分子質量相同③分子中的原子個數相同（3）打雷放電時，空氣中有少量氧氣會轉化成臭氧（3O22O3）。下列有關說法中正確的是①該變化是物理變化②O2與O3都是單質③O2與O3是不同的物質④O2與O3的性質完全相同（4）環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題，有下列幾種說法①臭氧層的主要作用是吸收紫外線②溫室效應將導致全球氣候變暖③酸雨形成的主要原因是空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物的污染④光化學煙霧主要是汽車排放的尾氣引起的

簡介：課題4愛護水資源,地球美麗的藍色的水球,地球水,,,海洋水,,,湖泊水,,河流水,,地下水,,大氣水,,生物水,人類擁有的水資源水循環(huán)SWF,全球海水、陸地水儲量比,地球水儲量,水體種類,大家來交流,我國渤、黃、東、南海海水所含主要化學元素,缺水造成土地沙漠化,圖為以埃邊境的大片戈壁灘,戈蘭高地下的加利利湖,世界人均水量和一些國家的人均水量,一些國家的人均水量,我國各地區(qū)人均水量,水資源緊缺指標,,,,,,,,,,,,城市水污染,什么是水污染,水污染指的是大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活、和生產活動等造成損失和威脅的情況。來源有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染60頁,水體污染的來源,水體污染導致魚等生物死亡,,怎樣來治理水污染,生活用水浪費與節(jié)約方式比較,愛護水資源,使用新技術改革工藝改變習慣,工業(yè)用水重復利用示意圖,農業(yè)噴灌、滴灌,,,在第九屆“世界水日”和第十四屆“中國水周”到來之際，我國確定了“國家節(jié)水標志”，此標志是由江西省井岡山師范學院團委康永平設計。標志以水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征著節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手則為拼音字母“JS”的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與。中國水資源嚴重短缺，人均占有水資源量僅為二千四百立方米，相當于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列為全世界13個人均水資源匱乏的國家之一。,,節(jié)水標志,你的收獲你對你哪些地方比較滿意你的不足,認識水關心水愛護水節(jié)約水是我們神圣之責,三門峽之痛三門峽之痛RMVB,黃河是怎樣變壞的黃河是怎樣變“壞”的RM,自然的啟示大自然的警示和啟示RM,違法排污水違法排污RM,

簡介：第七單元課題1,第一課時,燃燒和滅火,2008年奧運會開幕式煙火扮靚北京夜空,,2009年2月9日晚21時許，在建的央視新臺址園區(qū)文化中心發(fā)生特大火災事故。,2010年7月16日晚，大連新港輸油管線爆炸起火事故,,2010年8月5日，莫斯科郊區(qū)森林大火，濃煙遮蔽太陽,,2010828沈陽萬達廣場火災,2010年09月2日墨西哥灣深海地平線石油鉆井平臺爆炸起火,活動探究一,請各小組的同學點燃一根火柴（盡量使它燒完），仔細觀察利用多種感官有什么現象發(fā)生,歸納總結,燃燒可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。,活動探究二,按桌上準備的材料實驗（紙條、木條、炭塊兒、玻璃棒）。,實驗一,,木條、玻璃棒分別放在酒精燈火焰上灼燒，觀察現象,實驗二,把紙條、木條、炭塊兒、同時放在酒精燈火焰上灼燒，觀察現象,實驗三,把燈帽蓋在酒精燈上，觀察現象,,常見物質的著火點,,在500ML的燒杯中注入400ML熱水，熱水中放入一小塊白磷，燒杯上放一片薄銅片，薄銅片一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊吸干水的白磷，觀察現象。,,,,燃燒的條件,燃燒條件的探究,討論,要使熱水中的白磷燃燒，有哪些方法,用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣或空氣，觀察現象。,白磷在熱水下燃燒,,,,燃燒條件的探究,白磷出現燃燒現象,紅磷沒有出現燃燒現象,白磷沒有出現燃燒現象,白磷出現燃燒現象,溫度需要達到著火點才能燃燒,燃燒需要接觸氧氣或空氣,請利用所提供的用品，以盡可能多的方法熄滅點燃了的蠟燭?？凑l想出來的方法最多。儀器蠟燭、燒杯、濕布、沙子、鑷子、具支燒瓶、膠塞、藥匙、水、剪刀。藥品濃鹽酸、碳酸鈉粉末。,活動探究三我們如何針對燃燒的原理滅火呢,比一比看誰回答又對又快,下面是一些滅火的實列，試分析其滅火的原理1炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；,隔絕空氣,2堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；,使溫度降到著火點以下。,3撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉。,清除可燃物。,比一比看誰回答又對又快,4鄰居由于吸煙，不慎引燃被子而發(fā)生火災。,,,用水澆滅,5廚房用的煤氣燃罩著火。,關閉閥門,噴水槍滅火,細水霧滅火機,噴水槍滅火,移離可燃物,干部群眾在一處隔離帶進行反燒，阻止火勢蔓延。,,開辟隔離帶,,特種車輛開展輾壓火線,武警官兵正在向火場發(fā)射滅火彈,直升機在火場滅火,興趣實驗,用一個大燒杯罩住兩枝高低不同燃燒的蠟燭，你猜哪一枝先熄滅此實驗的結果有何啟示,師生一起莊重承諾,珍愛生命、防止火災、學會自救、遠離傷害。,歸納總結,燃燒的條件,①有可燃物,②可燃物與（或空氣）氧氣接觸,③達到燃燒所需的最低溫度（著火點）,燃燒可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應。,燃燒,,,,,反應物,相同現象,反應類型,可燃物與氧氣,發(fā)光放熱,劇烈的氧化反應,再見,

簡介：今年3月22日是第10個世界水日,今年世界水日的主題是,水為發(fā)展服務,愛護,水資源概況,一,若將海水中的鹽結晶后平鋪于陸地上，地球將增高150米,海水中平均含鹽35，含多種礦物質，如鈉、鈣、鉀、溴、碘、鍶等。海洋中還有大量的生物，是人類食物的來源之一,大海也是人類智慧的來源和情感的寄托之一,應用及應用前景,海水資源包括能量、生物、化學、礦物、及空間資源。利用潮汐能量發(fā)電，各種化學物質被綜合利用，,成分,海水還是人類未來重要的淡水來源,查看課本58頁圖327、圖328世界、中國、我國各地區(qū)特別是我省人均水量情況，看到這些數據。說一說你有什么想法,保護,第二,二愛護水資源,（一）節(jié)約用水,（二）防止水體污染,,7043,2014,943,農業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40和70以上,工業(yè)生產設備,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,冷水,泵,蓄水池,冷卻塔,工業(yè)用水重復利用示意圖,如果全國工業(yè)用水均重復利用率從20提高到40，每天可節(jié)水13107T,如果一個水龍頭每秒鐘滴8水滴，平均20滴為1ML，則一晝夜滴水千克，一月浪費水多少噸。,3456,104,在我們日常生活中哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施,水體污染指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況,水體污染來源示意圖,水體污染種類,,,1說出你知道的人類歷史上一些重大的水污染事件。,2我們現實生活中曾發(fā)生過有哪些水污染事件,3如何預防和治理水污染,我國的“西部大開發(fā)”工程已經啟動，為了避免走“先污染后治理”的彎路，環(huán)保觀念和措施應貫穿于西部開發(fā)的始終，請你根據課本知識結合你的想法談談，在西部開發(fā)過程中，為了避免水被污染，主要應注意哪些方面的問題。,綠色警言,,假如人類再不注意保護水資源，時間將會作證人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚,如果地球上的水是一缸的話，淡水就是一瓢，人類可用的只是一勺，而現在這一勺水也快被弄臟了。,2002年8月29日中華人民共和國頒布了水法，中國將走上以法治水的軌道，誰違反水法將受到法律的制裁,

簡介：第七章溶液,,,溶液在生產和科研的用途,71溶解現象,第一講,學習目標,1、知識目標（1）理解溶液、溶質和溶劑的涵義。（2）知道生活中的常見乳化現象。2、能力目標通過實驗探究培養(yǎng)學生觀察、分析問題能力。,,,現象蔗糖放進水中后，很快就消失了。,,解釋蔗糖以分子的形式分散到水中去。,學法指導,1、布置自學內容課本P26P272、指導自學方法對照思考題看書；3、明確自學要求2分鐘后回答問題。,,自學思考題1、什么叫溶液2、溶液的特性_________而__________。3、什么叫溶質什么叫溶劑4、溶液、溶質、溶劑有何質量關系5、溶液有何用途,1、定義一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液。,一、溶液,2、溶液的宏觀特征（1）均一性（2）穩(wěn)定性,練習1,燒杯中有100毫升NACL溶液，請比較A處和B處密度的大小A?A?BB?AN時，A物質是_______或________。（1）當MN時，A物質是_______或________。,NACL,KNO3,NA2CO310H2O,CUSO45H2O,NA2O,P2O5,,達標訓練（一）1、廚房中有①白醋、②葡萄酒、③牛奶、④自來水四種物質，其中屬于溶液的是（）A、只有①②B、只有③④C、只有①②④D、①②③④2、以下是一些關于溶液的說法①無色②混合物③化合物④均一⑤穩(wěn)定⑥各部分性質相同。其中，正確的是（）A、①③④⑥B、②④⑤⑥C、①②④⑤D、①③⑤⑥3、寫出下列溶液中的溶質、溶劑①糖水②食鹽水③澄清石灰水④75的酒精溶液⑤碘酒⑥甲的乙溶液4、鐵與稀鹽酸正好完全反應后，所得溶液的溶質是。,二、懸濁液,固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物叫做懸濁液（或懸浮液）。,三、乳濁液,小液滴分散到液體里形成的混合物叫做乳濁液（或乳狀液）。,懸濁液和乳濁液統(tǒng)稱濁液。濁液的特征不均一、不穩(wěn)定。,,思考題1、什么叫乳濁液2、如果手上有油污，用汽油可以洗去，用洗滌劑也可以洗去，兩者原理相同嗎,,,1、乳濁液小液滴分散到液體里形成的混合物叫乳濁液。2、如果手上有油污，用汽油可以洗去，用洗滌劑也可以洗去，兩者原理相同嗎汽油溶解手上的油污洗滌劑洗滌劑有乳化作用，能將手上大的油污分散成小液滴，小液滴隨水流走，這樣就洗干凈了手,達標訓練（二）（討論）5、李美的媽媽經常用“立白”洗滌劑洗碗，如果不用，為什么很難洗干凈油污6、手上如果有油污，可以用天那水洗去，也可以用洗滌劑和水洗去。它們各自的原理是什么7、“非典”期間要特別注意衛(wèi)生。為了使碗洗得干凈，你一般用什么來洗為什么怎樣知道碗或水杯是否洗干凈了,液體混合物,,,溶液,,定義一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物,組成,,溶質被溶解的物質（有固體、液體、氣體三種情況）,溶劑能溶解其它物質的物質。如水、汽油、酒精,公式M液M質M劑（但V液≠V質V劑）,濁液,,懸濁液不溶性固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物。,乳濁液不溶性小液滴分散到液體中形成的混合物。,乳化作用使植物油分散成無數細小的液滴，而不聚集成大油珠能隨著水流走的作用。,再見,,

簡介：第十一單元第十一單元課題課題2化學肥料化學肥料一、選擇題1下列屬于氮肥的一組物質是（）ABCAHPOKCO24223、NAHCONHSO3424、CDKCLNHHCO、43CONHNHNO2243、2下列化肥中有一種與其他三種不是一類的，它是（）ABCDNHNO43NHHCO43CONH22KHPO243農作物必需的營養(yǎng)元素中，需要量較大的是（）A氫、氧、碳B氮、磷、鉀C氫、氮、鉀D鈣、鎂、氧4下列物質屬于復合肥料的是（）①②③④NHNO43NHHPO424CONH22KNO3A①②B②④C①③D③④5下列化肥難溶于水的是（）A碳酸氫銨B氯化銨C磷礦粉D硫酸鉀6下列物質的化學式和名稱不相符的是（）A硝酸銨B尿素NHSO424CONH22C磷酸二氫鉀D過磷酸鈣KHPO24CAHPO2427某同學家中種植的植物比正常的植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，有的葉脈呈淡棕色，你認為應該施加下列哪一種化肥（）A氯化鉀B過磷酸鈣C硫酸鉀D尿素8無需或只需施用少量氮肥的一類植物是（）A芹菜等綠葉植物B冬瓜、南瓜等瓜類C大豆、蠶豆等豆類植物D紫卷心菜等黑色類蔬菜9農村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經過各種復雜的化學變化，最后生成了易被農作物吸收的硝酸鉀。雷雨給莊稼施加了（）A鉀肥B氮肥C磷肥D復合肥10某農民的地里由于缺鉀而影響到農作物的糖分和淀粉的生成，他應給農作物施加（）A氯化鉀B尿素C過磷酸鈣D硝酸銨11分別向下列化肥中加入稀鹽酸，有氣體生成的是（）ABCDNHHCO43KSO24KCLCAPO34212下列化肥與熟石灰混合研磨，能聞到刺激性氣味的是（）A氯化鉀B硫酸鉀C過磷酸鈣D硫酸銨13在（尿素）三種化肥中，按含氮量（氮元素的質量分數）由高到低的順序排列NHCLNHNOCONH44322，，正確的是（）ABCONHNHNONHCL22434、、NHCLNHNOCONH44322、、23草木灰是一種常用的鉀肥，它可以促使農作物生長健壯，莖桿粗硬，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力。把鹽酸加入草木灰中，有一種無色、無氣味的、能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成。由此可以推斷草木灰中含有的化合物的化學式是__________，有關的化學方程式為__________。三、實驗題24有4包失去標簽的化肥，已知它們是氯化銨、氯化鉀、碳酸鉀、磷礦粉，某同學通過以下實驗區(qū)別（1）各取少許樣品于試管中，按袋的順序編號為甲、乙、丙、?。唬?）觀察顏色，甲、乙、丁為白色固體，丙為灰色粉末；（3）在試管中分別加入水，甲、乙、丁全部溶解，丙不溶解；（4）再各取甲、乙、丁各少許加熟石灰研磨，乙有刺激性氣味的氣體產生，甲、丁沒有；（5）分別取甲、丁少許各滴入鹽酸，甲有氣體產生，丁沒有。根據以上實驗，給甲、乙、丙、丁貼上標簽。甲__________乙__________丙__________丁__________四、簡答題25環(huán)境污染不僅僅是指大氣污染，還包括土壤污染、水污染、食品污染等。為了減少環(huán)境污染，你認為可以從哪些方面采取有效措施來保護環(huán)境［試題二］一、選擇題1下列物質不屬于鹽類的是（）ABCDCUNO32NHS42HPO34NAHCO32易溶于水的鹽是（）ABCDAGCLKNO3BASO4CACO33下列各組物質的俗稱、名稱、化學式、類別不一致的是（）A鹽酸、氯化氫、HCL、酸B干冰、二氧化碳、CO2、氧化物C食鹽、氯化鈉、NACL、鹽D小蘇打、碳酸氫鈉、、鹽NAHCO34可以把鹽酸、、三種無色溶液一次區(qū)別的試劑是（）CACL2NACLA溶液BNAOH溶液C蒸餾水D硫酸溶液NACO235下列物質既能與FE反應又能與溶液反應的是（）BACL2ABCDCUSO4CUNO32CUOCUOH26下列物質中既能跟鹽酸反應又能跟氫氧化鈣溶液反應的是（）A硝酸銨B氧化銅C純堿D食鹽

簡介：溶液及溶解度,教學目標1、了解、區(qū)分濁液、溶液2、知道溶液的溶解性大小的決定因素3、區(qū)別飽和溶液和不飽和溶液4、了解溶解度的意義并會查閱溶解度表5、了解外界條件能夠影響物質的性質6、會計算溶液中溶質的質量分數，能配制一定溶質質量分數的溶液,區(qū)分濁液和溶液,濁液一種物質分散到另一種溶劑中,靜止一段時間后會有分層現象,即不溶于另一種物質,濁液可分為懸濁液、乳濁液,溶液一種物質分散到一種溶劑中形成均一、穩(wěn)定的液體。,均一性、穩(wěn)定性,1、溶質、溶劑的性質、2、溫度,比較不同物質的溶解能力，即溶解性大小的決定因素,1、飽和溶液在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液，稱為這種溶質的飽和溶液。,2、不飽和溶液在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液，稱為這種溶質的不飽和溶液。,飽和溶液概念的關鍵字有哪些溫度，溶劑的量,一、飽和溶液和不飽和溶液,【思考、討論】怎樣判斷一種溶液是不是飽和溶液1如果溶液中有少量未溶的溶質，則是飽和溶液；2加少量的溶質，溶質能繼續(xù)溶解的是不飽和溶液，不能溶解的是飽和溶液。,【思考、討論】飽和溶液可以轉變成不飽和溶液嗎不飽和溶液可以轉變成飽和溶液嗎如能轉化，怎樣轉化,飽和溶液不飽和溶液,,增加溶劑，升高溫度,3、濃溶液和稀溶液在溶液中，溶有較多溶質的叫做濃溶液；有的溶有較少溶質，稱為稀溶液。,【實驗演示】蔗糖、熟石灰在水中溶解的實驗現象10克蔗糖在10毫升水中溶解了，溶液很濃，但可以繼續(xù)溶解蔗糖；02克熟石灰在10毫升水中溶解得很少，溶液很稀，但已經飽和了不能繼續(xù)溶解熟石灰。,結論飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液不一定是稀溶液；在同一溫度下，對溶質、溶劑一定的溶液來說，飽和溶液比不飽和溶液濃一些。,討論飽和溶液和溶液的濃、稀有關嗎,在一定的溫度下，某物質在100克溶劑中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量為該物質在這種溶劑里的溶解度。,注意點1理解這個概念，抓住四個詞一定的溫度，100克溶劑（一般為水）、達到飽和、溶解的質量（單位為克）2溶解度值越大，表明該溫度下，物質的溶解能力越強,1、溶解度的含義,一定溫度,100克溶劑一般指水）,飽和狀態(tài),克,溶解度的四要素,20℃時，蔗糖的溶解度是2039G，其含義是什么20℃時，100G水中最多能夠溶解2039G蔗糖。20℃時，100G水中溶解2039G蔗糖,溶液達到飽和狀態(tài)。,判斷是非120℃時，10克食鹽溶解在100克水中，所以20℃時食鹽的溶解度是10克。2100克水中溶解了36克食鹽剛好達到飽和，所以食鹽的溶解度是36克。3在20℃時，100克水里最多溶解333克氯化銨，則20℃氯化銨的溶解度是333。4在20℃時，100克硝酸鉀飽和溶液里含硝酸鉀24克，則20℃硝酸鉀的溶解度是24克。5在30℃時，100克水中加入40克氯化鉀后達到飽和溶液，則30℃時氯化鉀的溶解度是40克。,3、固體溶解度與溶解性的關系,KCLO3,,,大于10G,KNO3、NACL,110G,0011G,小于001G,CA（OH）2CASO4AG2SO4,CACO3,,溶質質量,溶劑質量,,100克,公式,3、有關溶解度的簡單計算,,Ｓ,,溶質質量,溶液質量,,Ｓ,100克＋Ｓ,,溶解度計算的基本方法（1）公式法,（2）三欄解法,,根據溶解度列出三者關系,例２００C氯化鈉的溶解度是３６克（列出其三欄關系）,,,,,例一、在180C時，溶解27克碳酸鉀至少需要水多少克如果溶解在50克水中，應再加多少克碳酸鉀才能成為飽和溶液（在180C時碳酸鉀的溶解度是108克）,答案25克，27克,例二、在200C時，把30克硝酸鈉溶解在60克水里，所得溶液為不飽和溶液。為了使它成為飽和溶液，可以用下面的方法（1）蒸發(fā)溶劑的方法。需要蒸發(fā)掉多少克水，才能成為飽和溶液（200C時，硝酸鈉溶解度為88克）（2）增加溶質的方法。需要增加多少克硝酸鈉，才能成為飽和溶液,答案259克,228克,,,,,,,,溶解度（克）,溫度（T）,,160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸銨,硝酸鉀,硝酸鈉,氯化銨,氯化鈉,硼酸,（4）、固體溶解度曲線及意義,點曲線上的點均表示某物質在該溫度下的溶解度。,交點曲線的交點表示這兩種物質在該溫度下的溶解度相同。,曲線曲線越陡，該物質的溶解度受溫度影響越大。,,A,B,氫氧化鈣（熟石灰）的溶解度曲線圖,,鞏固練習,1、如圖,A、B是兩種物質的溶解度曲線圖，1、A物質的溶解度曲線表明A物質_______2、M點表示在__oC時，A和B和溶解度___,在__A物質的溶解度大于B物質的溶解度。在____A物質的溶解度小于B物質的溶解度。,,2如圖是A、B、C三種物質在水中的溶解度曲線，請回答（1）M點的含義是________2當溫度為T1oC,三種物質溶解度由小到大依次為_______,當為T３oC時，溶解度最大的是________,3、氣體溶解度,,（1）概念在壓強為１０１KPA,一定溫度時溶解在１體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積。,想一想,0℃時，氧氣的溶解度為0049的含義是什么,在0℃，氧氣壓強為101KPA時，1體積水最多能溶解0049體積氧氣,當溫度一定時氣體溶解度一般隨壓強增大而增大，壓強減小而減小。,當壓強一定時氣體溶解度一般隨溫度升高而減小，溫度降低而增大。,2影響氣體溶解度的因素,利用所學知識解釋下列現象１打開健力寶蓋時我們?yōu)楹螘吹接袣怏w冒出２給水加熱時我們?yōu)楹慰梢钥吹剿谐霈F氣泡,1固體溶解度與氣體溶解度的概念表示有何不同之處為何不同2增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（）A升溫增壓；B升溫減壓C降溫增壓；D降溫減壓。,C,,3下列幾種物質①硝酸鉀②熟石灰③氧氣④二氧化碳溶解度隨溫度的升高而增大的是（）A①②B③④C①③④D只有①,D,想一想,例四、330C時，有250克硝酸鉀溶液，若向該溶液中加入30克硝酸鉀，則恰好成為飽和溶液，若原溶液恒溫蒸發(fā)掉60克水也恰好成為飽和溶液，求330C時硝酸鉀的溶解度,分析此題思路如下由題知原不飽和溶液蒸發(fā)掉60克水即成為飽和溶液，則原250克溶液可以看作是由330C時190克的飽和溶液60克的水組成。再由另一已知條件，加入30克溶質于其中也恰好飽和可知330C時在60克水中溶解30克溶質恰好飽和。,答案50克,

簡介：一、溶解度,本節(jié)課學習目標1、正確理解溶解度的概念，準確描述溶解度的含義。2、會查閱溶解度表。3、了解物質的溶解度隨溫度變化的三種情況，會根據溶解度曲線圖查一定溫度下某物質的溶解度。,問題,如何判斷某硝酸鉀溶液是否飽和若不飽和，你有幾種辦法使它成為飽和,,觀察演示,將多量食鹽和少量熟石灰分別放入盛的同量多的試管中，有何現象,小結不同物質在水中的溶解能力不同,一、溶解性一種物質溶解在另一種物質里的能力,,二、固體物質的溶解度,1、在一定溫度下，某物質在100G水里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量,條件衡量標準狀態(tài)單位,在一定溫度下,100G溶劑一般指水,飽和,克,練習20℃時，硝酸鉀的溶解度為316G,這句話的含義是什么,溫度溶質質量溶劑質量飽和溶液質量,20℃,316G,100G,100316G,★20℃時100G水里最多溶解硝酸鉀316G或20℃時100G水里溶解316G硝酸鉀達到飽和,2、溶解度與溶解性的關系,硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,01020304050607080,140130120110100908070605040302010,●,●,●,●,●,,●,●,,●,,●,,,,●,●,●,●,●,●,,●,●,,食鹽,硝酸鉀,溫度/℃,溶解度\,G,,,例如橫坐標60,縱坐標110的點表示什么含義,含義160℃時,硝酸鉀在水中的溶解度是110G,含義260℃時,100G水里達到飽和時可溶解硝酸鉀110G,,熟石灰溶解度曲線,3、溶解度曲線1大多數物質的溶解度隨溫度的升高而增長如硝酸鉀、硝酸鈉等（2）少數物質的溶解度隨溫度升高變化不大。如食鹽。（3）極少數物質的溶解度隨濃度升高而減少。如熟石灰。,小結,,1、溶解性與溶解度的概念2、溶解度曲線的應用,

簡介：第六單元海水中的化學,第三節(jié)海水制堿（第一課時）,,NA2CO3,俗稱純堿或蘇打,第三節(jié)海水“制堿”,自然界中有天然純堿,內蒙古鄂爾多斯合同查汗淖堿湖,,,,,天然堿,鹽湖,純堿（NA2CO3,,在工業(yè)上以氯化鈉為主要原料，制取碳酸鈉。思考NACLNA2CO3從組成上看發(fā)生了什么變化你認為還需要含什么元素的物質參加反應,,,制取碳酸鈉所需要的反應物有氯化鈉、二氧化碳。僅此這兩種物質你認為行不行,還需要氨氣、水,通入氨氣,煅燒,,,熟石灰,,,NACLNH3＋CO2＋H2ONAHCO3NH4CL,2NAHCO3NA2CO３＋CO2↑H2O,氨堿法制純堿原理,,,,,思考1、為什么采用飽和的食鹽水,3、氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，那種物質首先析出為什么（提示根據課本43頁溶解度曲線）,2、在生產過程中為什么要先通入氨氣得到飽和的氨鹽水后再通入二氧化碳,凡是黃頭發(fā)藍眼睛的人能辦到的,我們黑頭發(fā)黑眼睛的人也一定能辦到,侯德榜,1862年比利時科學家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿,并對制堿技術進行了壟斷。,侯氏制堿法的誕生,1921年10月侯德榜接受了永利堿業(yè)公司的聘請，毅然從美國啟程回國，決心自己開發(fā)制堿新工藝，經過600多次研究實驗，分析了2000多個樣品，歷時5年，于1942年發(fā)明并創(chuàng)立了舉世聞名的“侯氏制堿法”。本可以高價出售這一專利而獲得巨額財富的侯德榜卻把它公布于眾，讓世界各國人民共享這一科技成果，促進了世界制堿技術的發(fā)展。,侯氏制堿法的反應原理,①NACLNH3H2OCO2NAHCO3↓NH4CL②2NAHCO3NA2CO3H2OCO2③向析出NAHCO3的母液中加入研細的NACI，還得到另一產品NH4CI固體閱讀課本48頁多識一點侯氏制堿法問題1、氨堿法制純堿的優(yōu)、缺點2、侯氏制堿法優(yōu)于氨堿法之處是什么,,總原理相同,不同對過濾出NAHCO3后的母液的處理方法,優(yōu)點,缺點,原料便宜,氯化鈉利用率低,氨氣和二氧化碳可循環(huán)使用,產生了無用的氯化鈣,用處不大，且污染環(huán)境,向析出NAHCO3的母液氯化銨中加入研細的NACI，使NH4CI結晶析出，用作氮肥，氯化鈉溶液可循環(huán)使用。,純堿的用途閱讀課本48頁倒數第二段,碳酸氫鈉（也叫酸式碳酸鈉）,俗名小蘇打,物理性質通常是白色晶體，能溶于水。,化學性質1、受熱易分解,2、與酸反應（反應類型）,NAHCO3HCLNACLCO2H2O,,,,2NAHCO3NA2CO3CO2H2O,聯系你學過的知識并根據碳酸氫鈉的組成，猜測碳酸氫鈉可能具有哪些化學性質,碳酸氫鈉的用途閱讀48頁最后一自然段,注1、碳酸氫鈉還有其它性質。2、根據物質的儲存方法可以推測出物質所具有的化學性質。如低溫、避光可推測出物質受熱、見光易分解；密封推測該物質可能與空氣的某種氣體發(fā)生反應等,談談你的收獲,

簡介：聯系聯系QQ1165557537QQ1165557537（四）化學平衡1可逆反應與化學平衡在同一條件下，既能正向進行，又能逆向進行的反應稱為可逆反應。雖然從宏觀看，在指定條件下，任一反應總是向著某一確定方向進行的，且可用熱力學判據判斷其實際的方向。但實際上任何反應正向進行時同時必然存在逆向反應，只不過逆反應不如正反應強，其結果被正反應的結果所掩蓋，因而反應的凈結果顯示出反應是不可逆地正向進行的。隨著反應的進行，反應物不斷轉化為產物，正反應的△G的絕對值不斷減?。ā鱃逐漸趨近于零），推動正反應的動力逐漸減弱，正反應的速率不斷減小，而逆反應的速率不斷增大，直到最后正反應與逆反應的速率相等限一她，體系中正反應與逆反應間達到平衡，△G＝0，這就是化學平衡狀態(tài)。任何一個自發(fā)反應的終結狀態(tài)總是達到化學平衡。2平衡常數K體系達到平衡狀態(tài)后，所有平衡組分的濃度或組分都不再隨時間而改變，即為該組分的平衡濃度或平衡分壓?；瘜W反應的平衡常數的大小，表示了反應進行的難易程度，也代表了一個反應達到平衡時產物與反應物的比例，因而也表示了反應進行的程度。K值愈大，就表示這個反應在指定條件下，正向進行的傾向愈大，進行的程度也愈徹底，最后平衡體系中產物的比例愈高，殘留的反應物愈少。平衡常數K是隨反應溫度T而變化的條件常數。當反應溫度保持一定時，指定反應的平衡常數K亦為定值，不因反應物濃度或生成物濃度的改變而變化。范荷甫公式表示了平衡常數K與反應溫度T的定量關系3化學反應的吉布斯自由能變與標準平衡常數化學反應的濃度平衡常數KC或壓力平衡常數KP，是通過實測反應體系中各平衡組分的平衡濃度衡條件發(fā)生了變化，將打破平衡而使平衡移動，平衡移動的方向是使平衡向減弱外因所引起的變化的方向移動。比如，在平衡體系中增加反應物量或減少產物的量，則引起平衡向正反應方向移動，消耗掉更多的反應物而生成更多的產物。若對體系加熱升溫就使平衡向吸熱的方向移動，以消耗更多的能量。在平衡移動過程中，只要反應溫度不變，則平衡常數值保持不變。例1化學反應低溫自發(fā)，高溫非自發(fā)（）答案A2在一定溫度下，可逆反應達到平衡的標志是（A）。ANH3G）生成的速率與分解的速率相等B單位時間內生成NMOLN2，同時生成NMOLH2C反應已經停止D生成物的分壓等于反應物的分壓3可使任何反應達到平衡時增加產率的措施是（C）。A升溫B加壓C增加反應物濃度D加催化劑第二節(jié)溶液的依數性一、溶液的濃度及計算