簡介：碩士學位論文碩士學位論文專業(yè)學位專業(yè)學位論文題目論文題目試談綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的應用以我的創(chuàng)作為案例分析試談綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的應用以我的創(chuàng)作為案例分析專業(yè)學位名稱藝術碩士方向領域名稱美術申請人姓名張莉指導教師岳海濤程瑞光專業(yè)學位名稱藝術碩士方向領域名稱美術申請人姓名張莉指導教師岳海濤程瑞光論文提交時間2015年5月15日論文提交時間2015年5月15日單位代碼10445學號2012306030分類號J204學習方式全日制目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTII引言引言1第一章第一章綜合材料在繪畫創(chuàng)作語言中的體現3第一節(jié)第一節(jié)綜合材料的概念界定3第二節(jié)第二節(jié)綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的介入3第二章第二章綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的實踐過程7第一節(jié)第一節(jié)對靜物系列創(chuàng)作的分析7第二節(jié)第二節(jié)對風景系列創(chuàng)作的解析9第三節(jié)第三節(jié)對人物系列創(chuàng)作的分析11第三章第三章繪畫創(chuàng)作的總結13結語結語15注釋注釋17參考文獻參考文獻18攻讀藝術碩士學位期間參展目錄攻讀藝術碩士學位期間參展目錄19致謝致謝20攻讀藝術碩士期間部分美術作品攻讀藝術碩士期間部分美術作品21

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20090715藝術學碩士學位論文載詩載夢的星空載詩載夢的星空米羅星座系列繪畫研究米羅星座系列繪畫研究學位申請人指導教師學位類別學科專業(yè)授予單位答辯日期王海楠海楠胡凌教授凌教授藝術學碩士藝術學河北大學二〇一二年五月月

簡介：索取號J0密級公開碩士學位論文詩意華章的大唐麗人詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪唐代仕女畫服飾繪畫語言研究畫語言研究研究生生于書新于書新指導教師指導教師徐正徐正教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術學院美術學院一級學科一級學科藝術學藝術學二級學科二級學科中國人物畫創(chuàng)作與理論中國人物畫創(chuàng)作與理論研究研究完成時間完成時間20152015年3月1010日答辯時間答辯時間20152015年5月1010日曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明（根據學位論文類型相應地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪畫語言研究，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者簽名日期曲阜師范大學研究生曲阜師范大學研究生學位論文使用授權學位論文使用授權書（根據學位論文類型相應地在“□”劃“√”）詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪畫語言研究系本人在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間，在導師指導下完成的博士□/碩士□學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內容。作者簽名日期導師簽名日期

簡介：分類號密級UDC學號Z1207009碩士學位論文論自然形態(tài)在繪畫中的構建以英國當代畫家尤恩烏格羅為例研究生姓名周明玥周明玥導師姓名陳世和陳世和教授教授申請學位級別碩士學科專業(yè)名稱美術論文提交日期20152015年0303月1010日論文答辯日期20152015年5月2121日學位授予單位南京藝術學院南京藝術學院學位授予日期20152015年7月日答辯委員會主席顧丞峰顧丞峰教授教授評閱人2015年05月21日摘要摘要摘要在讀到1999年的世界藝術的時候，讀到一篇有現杭州師范學院黃鳴教授寫的文章“尤恩烏格羅有意味的痕跡“。從中驚訝的發(fā)現，原來早在1987年，英國著名畫家烏格羅受邀來到中國美術學院進行學術交流和教學，形成了很大的反響。烏格羅憑借著自己極具說服力的畫面和對待藝術一絲不茍的態(tài)度贏得了所有師生的尊敬。就我個人而言，我從第一次在畫冊中見到烏格羅的畫就被深深的吸引住了，理性嚴謹的構圖形式和感性溫潤的色彩情調都很具有獨特性。烏格羅將自己眼睛看到的客觀事物用自己獨特的理性并且主觀的方式描繪出來，以獨特的眼光和技法以及過程使用不同繪畫技法的形式構成的整體畫面感是獨一無二，無可取代的，更甚之，便是烏格羅精益求精，對自己嚴格要求的繪畫作風和態(tài)度，從而形成了自己獨樹一幟的創(chuàng)作風格，在當代西方寫實油畫中，他的成就具有一定的影響，我認為這個選題來研究烏格羅在繪畫中對自然形態(tài)的構建是非常有價值的。烏格羅對于繪畫的理性精神和專注程度值得我們每一個畫者尊重和學習。關鍵詞關鍵詞尤恩烏格羅理性嚴謹感性色彩組合構成

簡介：學校代碼幽分類號魚垡研究生學號Q窒QQ至QQ皇至圣墨魚密級玉東北埽葒大莩碩士學位論文論童年體驗對繪畫和藝術教育的影響CHILDHOODEXPERIENCEONTHEIMPACTOFPAINTINGANDARTEDUCATION作者李紅玲指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型路明教授學科教學基礎藝術教育碩士學位東北師范大學學位評定委員會2011年5月摘要讓藝術和童年發(fā)生關聯的方法很多，通常繪畫、音樂、舞蹈都能夠讓我們把藝術和童年輕松的聯系起來。童年的大部分時間我們都是在學校受教育度過的，在這個過程中就有了更加正規(guī)的體系讓我們的童年和藝術發(fā)生聯系，但基本上都是簡單和形式上的。尤其在藝術教育過程中，童年的感性精神顯得尤為重要。因為兒童時期對世界的認識最簡單的和直接的方式就是通過繪畫的簡單符號進行的表達。是語言和文字都無法取代的。美國的美學家蘇珊朗格認為藝術的形式其實是人類情感的符號。這里理論無疑將人類的個人情感藝術化了，而這種情感符號即藝術形式有著專屬它自己的意義和內涵。她也試圖將生命形式和藝術形式進行邏輯上的推理，然而我們知道藝術所包含的內容遠遠超過了生命的內容。所以，藝術教育顯得尤為重要，某種意義上，是對個體本身情感和生命的關注。我們應在藝術教育的取向上也盡量融合這種意義進行教育，特別是在兒童時期的藝術教育上，我們容易進行正確的引導。因為童年與我們每個人生階段一樣，只有一次。但是這個時期卻又和其他的發(fā)展時期是有差別的，這個時期的特別之處就在于童年總是被人們認為是單純的，美好的。幾乎可以用世界上最美好的詞匯來形容。在我們經歷了喜悅、悲傷、恐慌、無助之后，對童年又有了不同的認識。人們發(fā)現了童年時的經歷和體驗，影響著人的一生。美好的記憶可能是一生都值得回憶并珍藏的，像是收藏了多年的寶貝，想回憶起那份無法替代的甜蜜，便翻開童年的記憶一遍遍的品嘗和回味。痛苦和悲傷也是難免的，這樣的經歷在我們的意識和思維中又會留下怎樣不可磨滅印記呢我們知道這些感悟和經驗常常都是感性的，主觀的，在教育過程中潛移默化的容易藝術的博大胸懷和多樣的思維方式，有助于兒童更好的人格發(fā)展，這也是教育的目的。關鍵詞童年體驗；情感符號；繪畫；藝術教育

簡介：山東理工大學山東理工大學碩士學位論文超越的行者超越的行者論何家英的繪畫藝術對新工筆論何家英的繪畫藝術對新工筆畫體系的全面建構畫體系的全面建構INNOVATOR–ONTHESYSTEMATICCONSTRUCTIONOFHEJIAYING’SARTTOTHENEWCHINESEREALISTICPAINTING研究生韓盟指導教師唐秀玲申請學位門類級別文學碩士學科專業(yè)名稱美術學研究方向中國畫研究論文完成日期20122012年3月1日單位代碼10433學號Y0909318分類號J202密級山東理工大學碩士學位論文中文摘要I摘要許多畫家、學者已經做了大量工作來研究何家英的繪畫和學術成就，總結何家英之于中國繪畫的意義，產生了很多不同的理念，也取得了一定的成果。例如，何家英的女性人物創(chuàng)作，他對傳統和西方繪畫的認識，他的工筆畫中蘊含的寫意精神，線條的突破性運用等等。從各個角度證明了何家英的工筆人物畫無論是對現代美術理論建設，還是對當代畫家創(chuàng)作實踐的啟迪，都起著至關重要的作用。這些研究成果為我的論文寫作做出鋪墊，有很多觀點成為了我有力的論據。但是以往對何家英繪畫的研究仍然不夠完整、不成體系，很多理論仍停留在表面或者是某一個方向的探索，這便成為本篇論文的一個突破口，我將通過對各路見解的篩選和歸納，在匯總的過程中找到更多角度和層次去分析何家英的繪畫藝術，并根據繪畫創(chuàng)作的幾個必經階段將整個研究過程分為四大部分，從何家英建構關注自然和人性的審美理念開始，到他創(chuàng)作意識的形成，又經歷了表現方法的探索，最終找到了合適的繪畫語言回歸畫面，這是何家英對新工筆畫體系全面建構的過程，也是本篇論文要闡述的重要內容。而最終目的是通過分析何家英在工筆人物畫領域取得的豐碩成果，在個性成功的基礎上總結出一般性的規(guī)律，從而指導每一個畫家的繪畫實踐。關鍵詞關鍵詞何家英；工筆畫；繪畫語言；審美理念；繼承

簡介：分類編號密級單位代碼10065號09218001硏究生學位論文論文題目論新生代繪畫作品的視覺張力學生姓名_￡1申請學位級別碩士申請專業(yè)名稱美術學研究方向油畫藝術研究指導教師姓名姜文學專業(yè)技術職稱教授提交論文日期ABSTRACTTHEPAINTINGISTHEAUTHORINTHEPLANE,THROUGHVARIOUSMEDIATOEXPRESSAKINDOFARTFORMTHEPAINTINGOFTHEPERFORMANCEOFVISUALTENSIONSIMPLESAIDISTHATEMBODIESTHEVISUALPICTUREAPPEALANDVISUALIMPACTINPAINTINGSINVISUALTENSIONISEVERYWHERE,ISTHESOULOFTHEPAINTINGVISUALTENSIONISPAINTINGWORKSOFTHENECESSARYCONDITIONSFORWORKSOFPAINTINGHASAVERYIMPORTANTSIGNIFICANCETHEPAINTINGOFVISUALTENSIONONTHESUCCESSOFWORKSORNOTTOPLAYANIMPORTANTROLEFROMTHEPAINTINGBEGANTOPRODUCE,HOWTOMAKETHEARTISTSWORKMOREWITHVISUALTENSION,HASDONEALOTOFATTEMPTANDEXPLORATIONVISUALTENSIONMAINLYFROMTHEWORKSOFCOMPOSITION,COLOR,PAINTINGTHEINDIVIDUALITYOFTHELANGUAGE,ETCTOEXPRESS,HAVEVISUALTENSIONISAGOODPAINTINGWORKSOFESSENTIALFACTORSTHENEWGENERATIONARTPHENOMENONHASNOTAFRESHTOPICBUTASATURNINGPOINTINCHINESECONTEMPORARYARTIMPORTANTARTPHENOMENON,THE20THCENTURYFROMNINETYSBEGANTOPRESENTTHEARTTRENDSTILLINTHECONTINUEDDEVELOPMENTANDSPREADTOAFFECTEACHSTYLEINTHEFIELDOFARTCREATION,THENEWGENERATIONOFCHINESECONTEMPORARYARTINPAINTINGINTHEFIELDHAVEIMPORTANTINFLUENCEONSTATUSTHISPAPERMAINLYREFERSTOTHENEWGENERATIONINCHINABEFOREANDAFTERAFEWYEARSOFTHESEVENTYSWASBORNARTISTS,BECAUSETHEYAREDIFFERENTFROMTHEPARENTSGENERATIONCULTURALBACKGROUNDTHISACOMPLETELYDIFFERENTGROWTHEXPERIENCEWILLMAKETHESEARTISTSANDTHEPARENTSHAVEDIFFERENTIDEASTHEYINTHENETWORKWORLDCULTUREBACKGROUNDANDGROWINGUP,LEARNINGISTHEWESTERNSYSTEMKNOWLEDGEPLUSNATIVETRADITIONALCULTURETHEOBJECTIVEOFTHEFORMERGENERATIONMOREEASILYTHANSAIDBYWESTERNASSIMILATION,SOTHEYOFTENINADIFFERENTWAYTHANPREDECESSORTHINKINGTOUNDERSTAND,PERFORMANCE,DEDUCECONTEMPORARYART,ANDWILLBECONTEMPORARYARTWASMOREDIVERSITYTHEREFORE,THEIRARTISTICCONCEPTARTPERFORMANCEANDELDERANDSIGNIFICANTDIFFERENTTHEIRPAINTINGSHASTHEUNIQUEVISUALTENSIONINTHISPAPER,ACCORDINGTOTHEAUTHORLEARNEDINOIL,THENEWGENERATIONOFPAINTINGWORKSOFVISUALTENSIONAPPROACHESTHISNEWGENERATIONOFARTPRODUCTIONTIMEANDCULTURALBACKGROUND,THENEWGENERATIONOFPAINTINGTHEBASICCHARACTERISTICSTHENEWGENERATIONOFARTMAJORARTFORMISEXPRESSEDTHROUGHTHEPAINTING,PAINTINGINTHENEWGENERATIONOFNEWARTREPRESENTATIVEMEANINGTHROUGHTHEFULLTEXTOFCHINESESHENLING,FANGLIJUN,SUCHASTHENEWGENERATIONDELEGATEPAINTERWORKSINTERPRETATIONANDANALYSISTHEFIRSTCHAPTEROFTHENEWGENERATIONOFFINEARTSMAJORPRODUCEDERABACKGROUNDANDDEVELOPMENTINTHISPAPERTHESECONDCHAPTERMAINLYEXPOUNDSTHENEWGENERATIONOFVISUALTENSIONANDPAINTINGPAINTINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENTHEVARIOUSTACTORSINTHETHIRDCHAPTERMAINLYEXPOUNDSTHENEWGENERATIONREPRESENTTHECHARACTERISTICSOFPAINTINGWORKSTHEFOURTHCHAPTERMAINLYEXPOUNDSTHENEWGENERATIONOFCONTEMPORARYCHINESEOILPAINTINGPAINTINGOFINFLUENCEKEYWORDVISUALTENSION,NEWGENERATIONPAINTING,COLOR,INDIVIDUATIONCOMPOSITIONLANGUAGEII

簡介：分類號密級UDC學號405210112068南昌大學碩士研究生學位論文論石濤繪畫中的禪宗意境論石濤繪畫中的禪宗意境ZENINTHEARTISTICCONCEPTIONTHEORYOVERTHEPAINTING謝鳳培養(yǎng)單位（院、系）藝術與設計學院美術系指導教師姓名、職稱李夏申請學位的學科門類藝術類學科專業(yè)名稱美術學（中國書畫創(chuàng)作與理論研究方向）論文答辯日期201465答辯委員會主席評閱人年月日摘要II摘要摘要石濤是一個孤獨的社會邊緣人，他以筆墨抒發(fā)自我的情緒。石濤的繪畫意境是禪宗美學的產物，他和禪宗之間的有著很深的淵源，禪宗精神在他的繪畫上表現出的是一種超脫自我的虛靜空靈的意境美。石濤在繪畫的藝術創(chuàng)作中彰顯出禪宗的意境美魅力。禪宗的意境追求是“虛靜空靈”，石濤的繪畫追求是山川草木之間的一切宇宙的生命的相互交融。兩種意境追求具有一致性。石濤的繪畫理論圍繞無法有法至法的虛實相生，相互的轉化的變化統一。本文從三個章節(jié)來詮釋石濤繪畫意境和禪宗的意境之間的關系。第一章的第一小節(jié)簡單介紹了石濤的藝術理論和繪畫的大致背景，從石濤的生平和他與禪宗的淵源，以及他出世入世的心理變化入手。第二小節(jié)從石濤的繪畫理論入手，剖析石濤的繪畫思想根源，另外對石濤“一畫”思想和藝術本體論的進行研究；本文的第二個大章節(jié)講了石濤的繪畫理論中禪宗韻味。石濤的繪畫以“一畫”為主線。“一畫”闡釋的是自然萬物的統一，石濤繪畫主張“我用我法”以自然的“尊受”“蒙養(yǎng)”為繪畫創(chuàng)作的思想主張。第二小節(jié)圍繞石濤對山水、詩詞、主體三個方面的塑造特點展開。石濤的繪畫元素遵循著自任其任、無法有法、天人合一的特點。這些創(chuàng)作元素特點和禪宗之間存在著微妙的關系。第三大章寫了石濤繪畫形式的禪宗意蘊。第一節(jié)禪畫形式的生命意味，主要講石濤的點苔張揚著生命力，線條賦予畫面的動感，造型表現的抽象性。最后一節(jié)主要寫禪宗的境界“虛”“空”“悟”“靈”“逸”與繪畫意境之間虛實相生，共融統一的關系。關鍵詞關鍵詞禪宗意境；繪畫理論；一畫；法；虛空

簡介：學號號20080206200802066868研究生姓名研究生姓名王娟王娟聯系電話話1515853112184853112184EMAILMAILWANGJUAN1115126COMWANGJUAN1115126COM所在院系系美術學院美術學院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：論四君子與繪畫品格的關系ABSTRACTSFLOWERANDBIRDPAINTINGMATERIALISNUMEROUS,AMONGTHEMWITHTHEPLUM,ORCHID,BAMBOO,CHRYSANTHEMUMISONBEHALFOFTHELITERATI,CHARACTER,CALLEDTHEFOURGENTLEMENPLUMINCOLDANDINDEEPVALLEYS,BAMBOOBENOBLEHEARTEDWIND,CHRYSANTHEMUMINTHEAUTUMNRESISTSTHEFROST,CANTHESEFLOWERSANDPLANTSISTHENATUREOFTHESPECIALCORRESPONDINGADVOCATEDBYSCHOLARSANDMORALCHARACTER,ISLIKEA“GENTLEMAN“,ISREGARDEDASASYMBOLOFAGENTLEMAN,GETTHEFOUROFANCIENTWRITERS,PAINTERSANCIENTCHINESELITERATIFORNATURALVEGETATION,INSECTS,FISH,BIRDSANDANIMALSHASASPECIALHOBBY,LITERARYWORKS,THEANCIENTTHEBOOKOFSONGS,THESONGSOFCHUISTOUSEFLOWERSANDTREES,BIRDSANDANIMALSASAMETAPHOR,ANALOGYFOILLITERATUREOFTHEGENTLE,FU,RATIO,XINGTHEMETHODMAKESLITERATIINTHEEYESOFFLOWERSANDTREESTOBIRDSWITHRICHCULTURALMEANING,REFLECTEDINTHELITERATIPAINTINGSOFFLOWERSANDBIRDSINTHEMOSTOBVIOUSTHEFLOWERANDBIRDPAINTINGSFORLITERATILIKINGSYMBOLISM,FROMTHEEARLIESTCHINALITERARYTRADITIONINTHEBOOKOFSONGSOFFLOWERSANDTREESTOBIRDSTHAN,XINGTECHNIQUESENABLESTRAIGHTFORWARDMEANINGREVEALED,ANDSYMBOLICMEANINGOFTHESONGSOFCHUMOREVAGUELYWINDINGLY,THE“VANILLA“TOTHEMANOFLETTERSHASCHARMMOREATTRACTIONTOTHEPERFORMANCEOFTHEGENTLEMANOFTHEWIND,PRAISETHEGENTLEMANOFTHE“FOURGENTLEMEN“ASATYPICALREPRESENTATIVEOFTHEFLOWERANDBIRDPAINTINGLOOKINGATTHEDEVELOPMENTOFTHEFOURGENTLEMEN,THEARTSTYLEOFEACHERAISDIFFERENT,BECAUSETHEARTWORKSOFANYERAREFLECTTHESOCIALLIFEANDAESTHETICTASTEOFTHETIMESPUTTHEWORKINTOTHEERAOFTHEBACKGROUNDOFTHESPECIFICANALYSIS,THEREALITYOFAGENTLEMANSPAINTINGREPRESENTSTHEDIFFERENTTIMESOFQUALITY,HIGHLIGHTINGTHEDIFFERENTTIMESOFPERSONALITYQUALITYFOURGENTLEMANSSCHEMAISTHEPRECIPITATIONOFNATIONALCULTURE,ANDINTEGRITYNOBLECULTURALSYMBOL“THANTHE“FOURGENTLEMENINFLUENCEDWITHOTHERSUBJECTS,NAMELY,PAYATTENTIONTOTHEEXPRESSIONOFPOETIC,ANDREVEALTHENOBLEPERSONALITYFLOWERANDBIRDPAINTINGINNOVATIONWILLBEONTHEBASISOFRESPECTFORTRADITION,ABANDONEDTRADITIONALINNOVATIONISTHEROOTOFWOOD,THESOURCEOFTHISKEYWORDSFOURGENTLEMENPOETICANDPICTORIALSPLENDORQUALITYOFPAINTINGS論四君子與繪畫品格的關系一、緒論緒論宋代在道家“玄“、”素”的思想影響下，使文人畫家推崇水墨的表現形式，以水墨的素雅替代了色彩的絢麗，墨花墨禽受到士大夫文人畫家的青睞，成為視覺欣賞的主流。梅、蘭、竹、菊在經歷宋元明清幾代，逐漸成為寫意花鳥畫具有代表性的題材，文人、畫家不僅以詩文詠之，亦以筆墨繪之，大量歌頌四君子品質的詩文與寓情寓景的四君子水墨畫，共同構建了花鳥畫的藝術特色。11選題意義在選擇題材方面，應重視作品的主題，主題思想是主導藝術作品的靈魂。針對目前普遍存在的“為畫而畫”，畫面缺少思想內涵的形式，提出以詩意的豐富內涵帶動繪畫的深層涵義與意境。對增加作品深層次的思想內涵具有幫助作用。二是增強畫家全面修養(yǎng)，修養(yǎng)是決定人品形成與人格高低的主要方面，高修養(yǎng)必是有高人品，而較高的人品是能夠創(chuàng)作出具有高格調的優(yōu)秀藝術作品的基礎。三是重新審視傳統文化中彰顯的人格精神，挖掘作品中的畫家極力表現的自我人品、人格，以及其人品、人格形成的多方面原因，對傳統人文精神的探討研究，是構建當下國民素質，提高人文素養(yǎng)方面的啟示。12研究現狀中國畫論基本以山水畫論為主，花鳥畫論相對較少，對于寄情山水的中國文人，在花鳥畫中抒發(fā)情感，以書寫性的筆墨暢情達意，寄托志向，托物言志。以比德方式，用花鳥的品質比喻君子的品德。中國畫各題材的發(fā)展，早期以人物為主，宋代山水畫全面發(fā)展，至明清，花鳥畫作品的繁盛開始占據中國畫的主體。大量出現的花鳥畫，即充分顯示更多畫家借花鳥抒情達意，也說明花鳥畫廣泛普及到尋常百姓生活中。將詩意與畫品聯系起來觀察花鳥畫，評價花鳥畫的，歷史的看待君子畫的形成過程與發(fā)展演變，也是本篇的特點。

簡介：I編號碩士學位論文碩士學位論文題目論印象主義論印象主義中繪畫與音樂中繪畫與音樂的視聽通感的視聽通感培養(yǎng)單位沈陽師范大學專業(yè)名稱美術指導教師廣廷渤研究生高翯完成時間2015年3月28日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力IIIONPAINTINGANDMUSICOFIMPRESSIONISMINAUDIOVISUALSYNAESTHESIAABSTRACTINTHELATE19THCENTURY,THEROMANTICARTFORMGRADUALLYDECLINE,RIGIDSTYLE,MODELPHENOMENONISMOREANDMOREOBVIOUS,MANYPASTARTFORMBURSTTHROUGHTHESHACKLESOFTRADITIONALIDEAS,BRANDNEWARTSTYLETOEXPRESSTHEUNIQUECREATIVEIDEASANDSHOWITSOFFSPRINGARTFORMOFTHEDEVELOPMENTOFFARREACHINGINFLUENCEINOURPERCEPTIONOFTHEWORLD,THEVISUALANDAUDITORYISISTHEMOSTSENSITIVEANDISTHEFUSIONOFTHETWOSENSES,FORMEDTHE“ARTSYNAESTHESIA“AUDIOVISUALSYNAESTHESIABETWEENPAINTINGANDMUSICANDALWAYSSEEMTOEXISTINTHISCONTACTISANINDISPENSABLELINKBETWEENEACHOTHERITISABOND,THEPAINTINGANDMUSICFROMAINDIVISIBLEARTASSOCIATION,MANYARTISTSANDMUSICIANSISTHEUSEOFSUCHARELATIONSHIPBETWEENPAINTINGANDMUSIC,CREATEDALOTOFEXCELLENTWORKSOFARTTHEMONETS“IMPRESSIONSUNRISE“ANDDEBUSSYSORCHESTRALSUITE“THESEA“ISAVERYOBVIOUSEXAMPLETHEIMPRESSIONISTARTSTYLEFEATURESOVERALLDISCUSSED,ANDMONAI“IMPRESSION,SUNRISE“ANDDEBUSSYS“SEA“ASANEXAMPLE,ANALYSISOFTHEINTERACTIONBETWEENTHEIMPRESSIONISTPAINTINGANDMUSIC,USINGTHEMETHODOFCOMPARATIVESTUDY,PROMINENTEACHOBJECTOFSTUDYOFTHEINDIVIDUALATTHESAMETIME,INDIVIDUALCHARACTERISTICSTOTHEOVERALLCHARACTERISTICSATTHEENDOFTHESTUDYFROMTHEIMPRESSIONISTARTSTYLEFEATURESEXTENDEDANDPROFOUNDINFLUENCEOFIMPRESSIONISMONLATERARTDEVELOPMENTMADEIMPORTANTCONTRIBUTIONKEYWORDS“IMPRESSIONISM”，“MONET”，“DEBUSSY”，“STYLEOFART”

簡介：分類號密級UDC學號M0903008碩士學位論文解讀藝術巨匠解讀藝術巨匠談自我繪畫圖式的階段性形成研究生姓名張寧飛導師姓名張放教授申請學位級別學科專業(yè)名稱版畫版畫論文提交日期20201212年2月2929日論文答辯日期2020年月日學位授予單位南京藝術學院南京藝術學院學位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人2012年2月29日目錄目錄目錄中文摘要IABSTRACTII第一章概述歷代藝術家的作品與時代及藝術主張、藝術1語言、自我個性和作品的關系1第一節(jié)歷代藝術家的作品與時代的關系1第二節(jié)藝術家的藝術主張、藝術語言與自我個性的關系3第二章總結列舉出幾個藝術家的個案分析出他們的藝術方法6第一節(jié)博納爾6第二節(jié)多伊格6第三節(jié)高更7第四節(jié)尼奧勞赫8第三章從自我認識到自我圖式的產生來談自己的創(chuàng)作方法10第一節(jié)自我認識與自我實踐10第二節(jié)自我圖式階段性的形成11致謝13參考文獻14

簡介：碩士學位論文專業(yè)學位專業(yè)學位論文題目論文題目論林風眠繪畫藝術特色以及論林風眠繪畫藝術特色以及對我自身創(chuàng)作的響對我自身創(chuàng)作的響專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱藝術碩士藝術碩士方向領域名稱方向領域名稱美術美術申請人姓名申請人姓名譚琳譚琳單位代碼10445學號2011306039分類號J204學習方式全日制目錄目錄中文摘要IABSTRACTII引言1第一章林風眠繪畫藝術特色的形成2第一節(jié)獨特的時代背景2第二節(jié)人生經歷的影響3第二章林風眠“中西融合”的繪畫形式語言5第一節(jié)畫面構圖方紙布陣5第二節(jié)畫面造型平面化、簡約化、意象化7第三節(jié)墨與色的融匯與凸現10一、在宣紙上運用水粉顏料10二、色與墨同時使用11第三章林風眠藝術特色對我自身創(chuàng)作的影響13第一節(jié)林風眠“中西融合”的藝術特色對我創(chuàng)作的啟示13第二節(jié)林風眠繪畫形式語言對我創(chuàng)作的影響14一、構圖14二、色彩15結語19注釋20參考文獻21致謝22攻讀碩士期間作品參展目錄23攻讀藝術碩士期間參展作品24

簡介：隸．軔大堅碩士學位論文論李劍晨的繪畫藝術東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人盧明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究T作及取得的研究成果。盡我所知，除了文巾特別加以標注和致謝的地方外，論義RTL不包含』C他人山經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證?叮使川過的材料?！疛我一同工作的IJ志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究塵簽名U期2口K．，．2東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，叮以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。除在保密期內的保密淪文外，允許論文被杏閱和借閱，U’『以公布包括以電子信息形式刊登論文的傘部內容或RFL、英文摘耍等部分內容。論文的公布包括以電子信息形式刊髓授權東南大學研究生院辦理。研究乍簽名探撂導趁至弓

簡介：碩士學位論文碩士學位論文論文人繪畫觀對宋代人物畫的影響學位類型學位類型學術型學位學科學科（專業(yè)學位類別）（專業(yè)學位類別）美術學作者姓名作者姓名潘巧導師姓名及職稱導師姓名及職稱楊國平教授實踐導師實踐導師姓名及職稱姓名及職稱楊國平教授學院名稱學院名稱藝術學院論文提交日期論文提交日期2015年6月3日密級公開中圖分類號中圖分類號J2099論文人繪畫觀對宋代人物畫的影響學位類型學位類型學術型學位學科學科（專業(yè)學位類別）（專業(yè)學位類別）美術學作者姓名作者姓名潘巧作者學號作者學號12011602012導師姓名及職稱導師姓名及職稱楊國平教授實踐導師姓名及職稱實踐導師姓名及職稱楊國平教授學院名稱學院名稱藝術學院論文提交日期論文提交日期2015年6月3日學位授予單位學位授予單位湖南科技大學