簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多第八章8.2繪畫(huà)藝術(shù)賞析精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：中國(guó)藝術(shù)史?隋唐繪畫(huà)發(fā)展大致可分為三個(gè)階段隋唐繪畫(huà)發(fā)展大致可分為三個(gè)階段（也可以細(xì)分為四階段）（也可以細(xì)分為四階段）?隋代與初唐階段581713年?盛唐玄宗開(kāi)元至德宗建中年間713780年?唐德宗之后780唐末隋唐時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)隋唐時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)中班繪畫(huà)小鳥(niǎo)中班繪畫(huà)小鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，了解其主要的組成部分，掌控大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。2、能在觀測(cè)理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)?；顒?dòng)預(yù)備1、小鳥(niǎo)的圖片〔示范畫(huà)〕2、小鳥(niǎo)的步驟圖3、試畫(huà)的紙4、完整畫(huà)的紙活動(dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入1、老師今日啊我們中四班來(lái)了一群可愛(ài)的小伙伴，一起來(lái)看看是誰(shuí)呀二、引出活動(dòng)內(nèi)容1、老師對(duì)了，是小鳥(niǎo)。那你們只不知道小鳥(niǎo)的全身是哪幾個(gè)部分組成啊〔依據(jù)幼兒的回答把小鳥(niǎo)的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上〕2、老師那我們小伙伴想不想學(xué)學(xué)，這樣來(lái)畫(huà)我們的小鳥(niǎo)呢3、老師我們可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭和身體，那你們來(lái)看第3頁(yè)共3頁(yè)3、老師假如你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。4、老師剛剛我們?cè)嚠?huà)了一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來(lái)畫(huà)一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你們可以換他們?cè)诳罩凶杂娠w行，也可以在樹(shù)林中，都可以。四、展示優(yōu)秀作品1、老師我們一起來(lái)看看剛剛小伙伴們畫(huà)的小鳥(niǎo)，有沒(méi)有什么問(wèn)題啊我請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

簡(jiǎn)介：繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，了解生活中到處存在著“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它能使學(xué)生更好地表現(xiàn)空間感，使繪畫(huà)作品更真實(shí)。2技能目標(biāo)初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪能力，能較正確地分析和畫(huà)出場(chǎng)景中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3情意目標(biāo)有留意觀察的習(xí)慣和探究生活中近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的興趣。來(lái)源ZXXKCOM教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，認(rèn)識(shí)各種透視現(xiàn)象（特別是近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象）教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板和網(wǎng)上搜集的各種透視現(xiàn)象的圖片教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、課件出示兩幅樹(shù)的照片，引導(dǎo)分析哪一幅空間感最強(qiáng)烈。指名回答，老師單獨(dú)展示這幅空間感強(qiáng)烈的照片。2、提問(wèn)這幅為什么空間感最強(qiáng)平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象學(xué)生回答，老師課件展示相應(yīng)的有空間感現(xiàn)象的景物。來(lái)源學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K3、引導(dǎo)學(xué)生歸納出近景和遠(yuǎn)景的區(qū)別，老師歸納并板書(shū)近景高大、寬闊。遠(yuǎn)景遠(yuǎn)的低矮窄小。想表現(xiàn)視平線以上的景物，視平線可以低一點(diǎn)。相反想表現(xiàn)視平線以下的景物，視平線可以高一點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察視平線上下的景物，有何新發(fā)現(xiàn)。來(lái)源ZXXKCOM（1）、課件展示圖片，引導(dǎo)分析視平線上下景物的近遠(yuǎn)景物高低的變化（同時(shí)認(rèn)識(shí)消失線）。學(xué)生回答，老師歸納視平線以上，景物越遠(yuǎn)越向下。反之，視平線以下，景物越遠(yuǎn)越向上。（2）、消失線夾角處天空與道路由近及遠(yuǎn)出現(xiàn)了怎樣的變化（課件展示相關(guān)圖片）學(xué)生回答，老師歸納近寬遠(yuǎn)窄。（3）、由近及遠(yuǎn)，樹(shù)又出現(xiàn)了怎樣的變化學(xué)生回答，老師歸納近高遠(yuǎn)低，近粗遠(yuǎn)細(xì)，近疏遠(yuǎn)密。師頤和園長(zhǎng)廊的橫梁與樹(shù)的變化一樣（課件展示相關(guān)圖片）。（4）、課件展示荷蘭畫(huà)家霍貝瑪?shù)挠彤?huà)村道師荷蘭著名油畫(huà)家霍貝瑪?shù)拇宓谰褪沁\(yùn)用透視現(xiàn)象表現(xiàn)了一條鄉(xiāng)間小道。三、總結(jié)提升分層指導(dǎo)1、同學(xué)們想不想也學(xué)著用我們學(xué)到的透視現(xiàn)象表現(xiàn)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)面呀來(lái)試試吧請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)嘗試，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，細(xì)細(xì)觀察。指名評(píng)價(jià)。2、老師示范老師也想來(lái)試試，同學(xué)們想不想看看呀

簡(jiǎn)介：繪畫(huà)中的節(jié)日教案繪畫(huà)中的節(jié)日教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫(huà)中很好的題材。學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面，提高通過(guò)畫(huà)面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國(guó)是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。3、通過(guò)欣賞、分析、評(píng)述等方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的賞析建議教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)（1）了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面、分析作品，從畫(huà)面獲得信息的方法，談出自己的感受。（3）了解畫(huà)家學(xué)生表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)（1）學(xué)生細(xì)致觀察畫(huà)面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。（2）針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師課件、相關(guān)資料的書(shū)。學(xué)生教科書(shū)、彩筆、彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、課前黑板上畫(huà)一幅對(duì)聯(lián)。組織學(xué)生有序地走進(jìn)教室。學(xué)生走進(jìn)教室后，觀察與平時(shí)不一樣的地方。引起注意，烘托氣氛，激發(fā)興趣。2、出示課題。在民間，過(guò)年還有哪些傳統(tǒng)的活動(dòng)討論，交流，表演。感受節(jié)日的心情。3、我們的祖國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，物產(chǎn)豐富，資源遼闊，各個(gè)民族兄弟姐妹幸福地生活在一起，其樂(lè)融融。你知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎你能說(shuō)出幾個(gè)民族的名稱(chēng)每個(gè)民族有每個(gè)民族的生活特點(diǎn)和習(xí)俗，也就出現(xiàn)了許多的節(jié)日。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的節(jié)日吧鞭炮的味道。大家看看畫(huà)里的故事是發(fā)生在什么地方呢他們的服裝有什么特點(diǎn)這樣的描繪給人的感覺(jué)很淳樸、很親切。誰(shuí)知道哪里的農(nóng)民才這樣打扮自己呢農(nóng)村。頭上都系著白毛巾，衣服上有大大的花朵，顏色鮮艷。（3）教師總結(jié)主要人物放在中間，形成一個(gè)圓心，突出重點(diǎn)。2、欣賞畫(huà)家的畫(huà)元宵節(jié)。來(lái)源ZXXKCOM來(lái)源學(xué)科網(wǎng)（1）畫(huà)中人物在干什么畫(huà)面表現(xiàn)了什么樣的氣氛這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的（2）教師總結(jié)紅色為主，烘托喜悅氣氛。3、欣賞畫(huà)家的畫(huà)端午節(jié)。（1）端午節(jié)畫(huà)面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張畫(huà)面中的色彩與生活中色彩有什么不同畫(huà)家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)來(lái)源Z_XX_KCOM（2）教師總結(jié)為了達(dá)到效果進(jìn)行藝術(shù)加工。4、欣賞畫(huà)家的畫(huà)潑水節(jié)。這些節(jié)日不但吸引了畫(huà)家的畫(huà)筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK三、學(xué)生實(shí)踐欣賞書(shū)上圖片課件中“畫(huà)一畫(huà)”的環(huán)節(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如果你來(lái)畫(huà)節(jié)日中的活動(dòng)，你會(huì)畫(huà)什么呢（提出要求用色彩表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。）4講評(píng)作品來(lái)源學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K講評(píng)學(xué)生作品主要從色彩、表現(xiàn)形式上評(píng)價(jià)。5總結(jié)四、小結(jié)繪畫(huà)是一個(gè)窗口，通過(guò)窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說(shuō)，繪畫(huà)是看得見(jiàn)的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

簡(jiǎn)介：課題7繪畫(huà)新天地繪畫(huà)新天地課型新授課時(shí)1教材分析本課教材是二年級(jí)下冊(cè)第二部分內(nèi)容畫(huà)圖軟件的第一課，讓學(xué)生了解畫(huà)圖軟件，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)和退出畫(huà)圖軟件，介紹了畫(huà)圖程序的窗口組成，并詳細(xì)講解了畫(huà)圖程序中的鉛筆和橡皮擦工具。學(xué)情分析畫(huà)圖程序雖是新知識(shí)，但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)繪圖程序“金山畫(huà)王”，有一定的繪圖基礎(chǔ)。二年級(jí)學(xué)生也有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，可以畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，并且想象力比較豐富。課程目標(biāo)1學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序；認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的界面，嘗試使用一些常用工具；學(xué)會(huì)“鉛筆”和“橡皮擦”工具的使用方法。2通過(guò)演示、探究和實(shí)踐操作在“畫(huà)圖”程序中進(jìn)行繪畫(huà)；能用正確的方法使用“鉛筆”、“橡皮擦”工具。3保持學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣和欲望；培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序，學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“橡皮擦”工具學(xué)習(xí)難點(diǎn)橡皮擦怎樣擦得不留痕跡教具準(zhǔn)備鉛筆、橡皮工具的放大圖片，撤銷(xiāo)命令的圖片，水果卡片學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間一．導(dǎo)入昨天老師用電腦畫(huà)了一幅畫(huà)，大家猜猜老師是用什么軟件畫(huà)的呢畫(huà)圖軟件是我們電腦中自帶的一款軟件，它不用安裝，就可以直接使用。今天就讓我們一起走進(jìn)繪畫(huà)新天地，嘗試用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)一副畫(huà)。二．新授1啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序單擊【開(kāi)始】按鈕【所有程序】【附件】【畫(huà)圖】2觀察畫(huà)圖軟件的界面，嘗試使用這里面的工具，分享你的發(fā)現(xiàn)。3水果大比拼布置任務(wù)看圖思考猜測(cè)學(xué)生演示學(xué)生嘗試各種工具的使用，并與周?chē)耐瑢W(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在教師機(jī)上匯報(bào)自己的新發(fā)現(xiàn)學(xué)生獲得任務(wù)學(xué)生抽取水果卡片小組討論用畫(huà)圖軟件畫(huà)出水果激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題板書(shū)教師引導(dǎo)學(xué)生正確打開(kāi)畫(huà)圖軟件鼓勵(lì)學(xué)生多多探索分享學(xué)生的發(fā)現(xiàn)布置任務(wù)發(fā)放水果卡片巡視指導(dǎo)225510每個(gè)小組抽取一種水果，小組討論怎樣才能把這種水果畫(huà)出來(lái)，并且要畫(huà)得漂亮。4作品展示展示每個(gè)小組畫(huà)的水果5鉛筆工具對(duì)比三個(gè)芒果，說(shuō)出效果上有什么不同樣式和顏色的使用6橡皮擦工具畫(huà)錯(cuò)怎么辦橡皮擦撤銷(xiāo)命令完成“除掉毛毛蟲(chóng)”練習(xí)使用橡皮擦的注意事項(xiàng)擦完會(huì)露出背景色7關(guān)閉程序三．小結(jié)學(xué)生展示作品說(shuō)出自己用了什么工具學(xué)生觀察、對(duì)比說(shuō)出線條粗細(xì)和顏色的不同學(xué)生遇到問(wèn)題可以先小組內(nèi)解決，解決不了可以問(wèn)老師思考畫(huà)錯(cuò)了怎么辦說(shuō)出自己的解決辦法打開(kāi)除掉毛毛蟲(chóng)練習(xí)注意橡皮擦擦后露出的顏色與什么有關(guān)思考怎樣能擦得不留痕跡關(guān)閉畫(huà)圖軟件思考今天學(xué)到的知識(shí)展示學(xué)生的作品引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己使用了哪些繪畫(huà)工具提醒學(xué)生繪畫(huà)是要注意線條粗細(xì)的選擇和顏色的運(yùn)用提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解決錯(cuò)誤的辦法講解橡皮擦怎樣能擦得不留痕跡總結(jié)52522板書(shū)設(shè)計(jì)繪畫(huà)新天地

簡(jiǎn)介：繪畫(huà)新天地教學(xué)設(shè)計(jì)繪畫(huà)新天地教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析本課選自大連理工大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)（下）的第7課繪畫(huà)新天地。本課是“電腦繪圖”課程的啟蒙課，需要學(xué)生了解“畫(huà)圖”軟件，并且重點(diǎn)針對(duì)“鉛筆”工具的使用進(jìn)行相關(guān)任務(wù)訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1了解“畫(huà)圖”軟件的作用及其窗口的組成，能啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”程序。2掌握“鉛筆”工具和橡皮工具的使用方法及繪畫(huà)技能。3體驗(yàn)使用“畫(huà)圖”軟件繪畫(huà)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣和審美意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件，并認(rèn)識(shí)各種畫(huà)圖工具。難點(diǎn)會(huì)用“鉛筆”工具進(jìn)行寫(xiě)和畫(huà)，體會(huì)“鉛筆”工具的使用效果。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)信息技術(shù)課程充滿著興趣，渴望能在信息技術(shù)新天地中隨意“暢游”。二年級(jí)的學(xué)生希望通過(guò)自己手中的鼠標(biāo)繪制出心中的夢(mèng)想，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，所以，學(xué)生上課積極性較高，熱情高漲。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)采用直觀演示講解法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)生采用觀看、自主探究、實(shí)際操作學(xué)習(xí)法。利用廣播教學(xué)軟件、教學(xué)課件演示和實(shí)踐操作學(xué)習(xí)“鉛筆”和“橡皮擦”畫(huà)圖工具的使用方法。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備在教學(xué)過(guò)程中，為支持教師的教，我將FLASH動(dòng)畫(huà)與POWERPOINT相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，趣味性；為支持學(xué)生的學(xué)，則選擇了微機(jī)室的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)自主性、實(shí)效性。六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)一、創(chuàng)設(shè)情設(shè)情境，導(dǎo)境，導(dǎo)入課入課題。題。1欣賞幾幅圖畫(huà)（播放課件）2出示課題繪畫(huà)新天地。欣賞電腦圖畫(huà)思考圖畫(huà)是用什么畫(huà)的欣賞美圖，讓他們至于其中，感受美的氣息，藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強(qiáng)烈的繪畫(huà)沖動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)主題形成良好的開(kāi)端。先調(diào)動(dòng)課堂氛圍，帶動(dòng)大家的積極性。用漂亮的作品吸引學(xué)生的興趣，引出即將要學(xué)習(xí)的軟件。獲。獲。2教師總結(jié)五、板五、板書(shū)設(shè)計(jì)書(shū)設(shè)計(jì)繪畫(huà)新天地啟動(dòng)退出鉛筆橡皮擦

簡(jiǎn)介：走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情意目標(biāo)情意目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的興趣，滲透美育教育。技能目標(biāo)技能目標(biāo)掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法，了解畫(huà)圖窗口各部分組成的名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)退出畫(huà)圖窗口的方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而組成畫(huà)圖窗口各部分名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)具準(zhǔn)備范畫(huà)、演示用計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎2、那么你們是用什么畫(huà)的呢3、如果你們不用這些工具，你們還能畫(huà)出漂亮的畫(huà)嗎4、今天，老師這里有幾幅漂亮的畫(huà)，不是用紙和筆畫(huà)的，請(qǐng)大家看看。出示幾幅作品，簡(jiǎn)單介紹這是電腦中的畫(huà)圖軟件畫(huà)出來(lái)的。然后問(wèn)學(xué)生“你們想學(xué)嗎5、欣賞、評(píng)價(jià)⑴這幾幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下⑵你們知道它是怎么畫(huà)成的嗎⑶這幾幅畫(huà)確實(shí)是借助計(jì)算機(jī)的“畫(huà)圖”程序制作而成的。⑷想不想通過(guò)自己的操作畫(huà)出比這幅畫(huà)更漂亮、更好看的畫(huà)呢那么，我們就一起來(lái)認(rèn)“走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園”，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，能夠說(shuō)出16種繪圖工具的名稱(chēng)。（板書(shū)走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園）二、適當(dāng)點(diǎn)撥，嘗試操作，二、適當(dāng)點(diǎn)撥，嘗試操作，1、教師簡(jiǎn)單地講述“畫(huà)圖”程序在“開(kāi)始”菜單中的“程序”里的“附件”中，邊講邊操作啟動(dòng)“畫(huà)圖”過(guò)程，然后讓學(xué)生嘗試啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。⑴怎樣才能啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序、打開(kāi)畫(huà)圖窗口呢⑶匯報(bào)討論結(jié)果。⑷請(qǐng)采用不保存圖形便退出“畫(huà)圖”程序。4、學(xué)生上機(jī)操作，進(jìn)行啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的操作。三、獨(dú)立關(guān)機(jī)，溫習(xí)新授內(nèi)容三、獨(dú)立關(guān)機(jī)，溫習(xí)新授內(nèi)容1、獨(dú)立關(guān)閉計(jì)算機(jī)。2、這一課你學(xué)到哪些知識(shí)（生答后，根據(jù)板書(shū)進(jìn)行小結(jié)）3、這節(jié)課大家學(xué)到了不少知識(shí)，但是要用計(jì)算機(jī)畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，還有許多知識(shí)需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望通過(guò)你們的努力，能畫(huà)出非常好看的畫(huà)。

簡(jiǎn)介：走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園知識(shí)目標(biāo)掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件的方法。了解“畫(huà)圖”軟件的組成。學(xué)會(huì)刷子、鉛筆工具的用法。能力目標(biāo)通過(guò)直觀演示、實(shí)踐操作，掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法，利用自學(xué)課文、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神；借助課件演示、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件的方法，刷子、鉛筆工具用法的教學(xué)。難點(diǎn)顏料盒一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣談話同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎老師早就聽(tīng)說(shuō)咱們班同學(xué)中有好多繪畫(huà)高手，真讓我高興今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)幾幅畫(huà)，不過(guò)它們可不是畫(huà)在紙上的，而是用電腦中的畫(huà)圖軟件畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（課件出示圖畫(huà)）欣賞完了，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么這節(jié)課我們就一同走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園。二、設(shè)置任務(wù)大膽探索課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)渡繪畫(huà)樂(lè)園是WINDONS自帶的一個(gè)繪圖軟件，同學(xué)們要想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序，必須闖過(guò)小電腦博士設(shè)置的三個(gè)關(guān)卡。1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，勇闖第一關(guān)。①課件出示第一關(guān)內(nèi)容你能啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件，打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口嗎②學(xué)生自學(xué)課本第41頁(yè)內(nèi)容后進(jìn)行練習(xí)，要求鄰座的四位同學(xué)組成一小組試著按書(shū)上的方法進(jìn)入“畫(huà)圖”程序，并進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。③小組選派代表當(dāng)眾演示。第一位學(xué)生演示時(shí)老師講解首先把鼠標(biāo)指向“任務(wù)欄”，點(diǎn)擊“開(kāi)始”按鈕，選中“程序”，再單擊“附件”中的“畫(huà)圖”。第二位學(xué)生演示時(shí)則要求其一邊演示一邊講解。④全體學(xué)生操作一遍。⑤教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們班的同學(xué)太棒了順利過(guò)關(guān)，送出一顆智慧星。（課件演示）。柳枝綠了，小鳥(niǎo)在天空自由的飛翔著，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，看誰(shuí)畫(huà)得最好，誰(shuí)最有想象力。課件播放音樂(lè)，學(xué)生自由創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。四、作品展示情感深化1．選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，相互評(píng)價(jià)2．保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，你應(yīng)該怎么做

簡(jiǎn)介：幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案4篇繪畫(huà)在美術(shù)中占大部分。在藝術(shù)用語(yǔ)的層面上，繪畫(huà)的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形、構(gòu)圖及其他美學(xué)方法去達(dá)到畫(huà)家希望表達(dá)的概念及意思。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案，希望大家喜歡幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案1一活動(dòng)時(shí)間六一兒童節(jié)期間具體時(shí)間待定二活動(dòng)地點(diǎn)少年文化宮或某公園三活動(dòng)內(nèi)容1、由家長(zhǎng)代替參賽兒童盡心實(shí)名制簽到。2、組織兒童在家長(zhǎng)的幫助下，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并繪制出自己心目中的臥室或其他房間。3、本公司組織評(píng)委組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，每一組選出一幅最好的作品，予以獎(jiǎng)勵(lì)，其他參賽者也可得到紀(jì)念品一份。4、安排本公司的金牌設(shè)計(jì)師，全程免費(fèi)為家長(zhǎng)專(zhuān)題講解家裝知識(shí)。5、促銷(xiāo)優(yōu)惠方案可選1兒童房精品設(shè)計(jì)方案展示主要是展示設(shè)計(jì)圖片，最好加上設(shè)計(jì)理念說(shuō)明2____品牌兒童房家具7折優(yōu)惠，現(xiàn)場(chǎng)交設(shè)計(jì)訂金同時(shí)再五注意事項(xiàng)5、參賽兒童年齡不宜太大，最好要求有家長(zhǎng)帶領(lǐng)大賽規(guī)則要精心制定。6、活動(dòng)開(kāi)始前，家長(zhǎng)要填表報(bào)名，主要是電話號(hào)碼，兒童年齡，地址，家裝與否，喜歡的家裝類(lèi)型選擇題7、活動(dòng)時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，以免產(chǎn)生負(fù)面影響8、活動(dòng)前一個(gè)禮拜，本公司要和幼兒學(xué)校做好公關(guān)，最好能統(tǒng)一組織9、前期發(fā)放宣傳單，爭(zhēng)取通過(guò)兒童傳達(dá)給家長(zhǎng)10、活動(dòng)地點(diǎn)要在繁華地段11、活動(dòng)結(jié)束后，一定要致電參賽家庭，進(jìn)行電話營(yíng)銷(xiāo)六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、廣告費(fèi)1報(bào)紙廣告費(fèi)用2300元2電視臺(tái)前期廣告和后期跟蹤報(bào)道費(fèi)用5000元3宣傳單5000份費(fèi)用157GA4800元/A8500元1、借場(chǎng)地及氣模等道具費(fèi)用500元左右2、購(gòu)買(mǎi)禮品和相關(guān)必需品費(fèi)用1500元3、公關(guān)費(fèi)用500元包括與學(xué)校，租賃方的公關(guān)4、人員工資及其他開(kāi)銷(xiāo)費(fèi)用500元包括車(chē)補(bǔ)、飯補(bǔ)、后期電話營(yíng)銷(xiāo)的電話費(fèi)等5、機(jī)動(dòng)費(fèi)用700元

簡(jiǎn)介：大班繪畫(huà)社團(tuán)方案在這一學(xué)期里我和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，給大家匯報(bào)一下這學(xué)期的課程的主要目標(biāo)一、目標(biāo)培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)，觀察生活，熱愛(ài)生活，注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。1引導(dǎo)幼兒用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想所感，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。比如在大多數(shù)作品中，孩子們都運(yùn)用了各種豐富的線條或圖案的組合來(lái)進(jìn)行裝飾作品。2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)不同效果的作品。在社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們可以自己選擇繪畫(huà)工具，比如油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆等。有的作品適合用油畫(huà)棒，有的作品適合用水粉來(lái)表現(xiàn)，孩子們是可以自由選擇的。3引導(dǎo)孩子有目的的安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，并變化多種安排畫(huà)面的方法,如剪貼畫(huà)，孩子們根據(jù)自己剪出來(lái)的人物來(lái)安排畫(huà)面布局，添畫(huà)場(chǎng)景。5,增強(qiáng)孩子的配色意識(shí)。提高孩子對(duì)顏色的辨析能力，比如在畫(huà)瓶子畫(huà)時(shí)、孩子不僅能用各種線條來(lái)裝飾，還能夠選用自己喜歡的顏色來(lái)裝飾搭配。二、本學(xué)期優(yōu)秀活動(dòng)作品展示有趣的剪貼畫(huà)、美麗的花瓶、布貼拓印畫(huà)、怪物吹畫(huà)、裝飾大象、大河馬三、親子活動(dòng)雞蛋托花環(huán)材料準(zhǔn)備雞蛋托若干、水粉顏料、毛球、皺紋紙、紙盤(pán)挖空活動(dòng)內(nèi)容家長(zhǎng)剪出一個(gè)個(gè)雞蛋托小花，幼兒給雞蛋托小花涂上顏色，粘上毛球花心或者皺紋紙球花心，粘貼在紙盤(pán)上制作成雞蛋托花環(huán)。（大班幼兒可以自己設(shè)計(jì)小花的形狀以及花紋或顏色。）四、活動(dòng)反思1活動(dòng)過(guò)程安排不夠緊湊，先到的幼兒和家長(zhǎng)，可以先讓參觀孩子的作品，在集中匯報(bào)本學(xué)期目標(biāo)。2欣賞孩子作品時(shí)，可以讓孩子來(lái)介紹創(chuàng)作方法和過(guò)程，孩子多說(shuō)老師少說(shuō)。3在親子創(chuàng)作環(huán)節(jié)，雞蛋托由家長(zhǎng)幫助孩子剪開(kāi)，個(gè)別簡(jiǎn)單不太好用，應(yīng)提前挑出好用的剪刀節(jié)約時(shí)間。孩子進(jìn)行涂色，以及顏色搭配，個(gè)別家長(zhǎng)干預(yù)較多，應(yīng)及時(shí)提醒，準(zhǔn)備的白色紙盤(pán)圓環(huán)有點(diǎn)大，需要的雞蛋托較多，時(shí)間上有些緊張。應(yīng)用大小適中的紙盤(pán)。大班繪畫(huà)社團(tuán)方案在這一學(xué)期里我和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，給大家匯報(bào)一下這學(xué)期的課程的主要目標(biāo)一、目標(biāo)培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)，觀察生活，熱愛(ài)生活，注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。1引導(dǎo)幼兒用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想所感，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。比如在大多數(shù)作品中，孩子們都運(yùn)用了各種豐富的線條或圖案的組合來(lái)進(jìn)行裝飾作品。2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)不同效果的作品。在社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們可以自己選擇繪畫(huà)工具，比如油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆等。有的作品適合用油畫(huà)棒，有的作品適合用水粉來(lái)表現(xiàn)，孩子們是可以自由選擇的。3引導(dǎo)孩子有目的的安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，并變化多種安排畫(huà)面的方法,如剪貼畫(huà)，孩子們根據(jù)自己剪出來(lái)的人物來(lái)安排畫(huà)面布局，添畫(huà)場(chǎng)景。5,增強(qiáng)孩子的配色意識(shí)。提高孩子對(duì)顏色的辨析能力，比如在畫(huà)瓶子畫(huà)時(shí)、孩子不僅能用各種線條來(lái)裝飾，還能夠選用自己喜歡的顏色來(lái)裝飾搭配。二、本學(xué)期優(yōu)秀活動(dòng)作品展示有趣的剪貼畫(huà)、美麗的花瓶、布貼拓印畫(huà)、怪物吹畫(huà)、裝飾大象、大河馬三、親子活動(dòng)雞蛋托花環(huán)材料準(zhǔn)備雞蛋托若干、水粉顏料、毛球、皺紋紙、紙盤(pán)挖空活動(dòng)內(nèi)容家長(zhǎng)剪出一個(gè)個(gè)雞蛋托小花，幼兒給雞蛋托小花涂上顏色，粘上毛球花心或者皺紋紙球花心，粘貼在紙盤(pán)上制作成雞蛋托花環(huán)。（大班幼兒可以自己設(shè)計(jì)小花的形狀以及花紋或顏色。）四、活動(dòng)反思1活動(dòng)過(guò)程安排不夠緊湊，先到的幼兒和家長(zhǎng)，可以先讓參觀孩子的作品，在集中匯報(bào)本學(xué)期目標(biāo)。2欣賞孩子作品時(shí)，可以讓孩子來(lái)介紹創(chuàng)作方法和過(guò)程，孩子多說(shuō)老師少說(shuō)。3在親子創(chuàng)作環(huán)節(jié)，雞蛋托由家長(zhǎng)幫助孩子剪開(kāi)，個(gè)別簡(jiǎn)單不太好用，應(yīng)提前挑出好用的剪刀節(jié)約時(shí)間。孩子進(jìn)行涂色，以及顏色搭配，個(gè)別家長(zhǎng)干預(yù)較多，應(yīng)及時(shí)提醒，準(zhǔn)備的白色紙盤(pán)圓環(huán)有點(diǎn)大，需要的雞蛋托較多，時(shí)間上有些緊張。應(yīng)用大小適中的紙盤(pán)。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共6頁(yè)中班繪畫(huà)教學(xué)案例分析中班繪畫(huà)教學(xué)案例分析3篇中班繪畫(huà)教學(xué)案例分析3篇第1篇一、案例場(chǎng)景一天，我組織中班小伙伴進(jìn)行童心迎奧運(yùn)美術(shù)活動(dòng)，要求每八人一組，共同在一張長(zhǎng)兩米，寬一米的繪畫(huà)紙上，通過(guò)畫(huà)、剪貼、折紙多種形式組畫(huà)合作而成。這是孩子們第一次嘗試合作的形式來(lái)作畫(huà)，相互之間的摩擦?xí)r有發(fā)生。正在我來(lái)回觀測(cè)幼兒作畫(huà)時(shí)，一個(gè)夾雜著哭腔的聲音傳到耳邊老師，你看呀。我走過(guò)去了解狀況施施，你怎么了婧婧把我這里弄成這樣了，都不圓了。他指著自己畫(huà)的奧運(yùn)五環(huán)，哭著說(shuō)。同組的徐暢把頭湊過(guò)來(lái)說(shuō)是婧婧撞了她的手。我轉(zhuǎn)頭看了看婧婧，看得出婧婧也不是有意的，她也正在為這事而難受。一副很過(guò)意不去的樣子。我對(duì)施施說(shuō)別哭了，她也是不當(dāng)心的，沒(méi)有有意要弄壞你的畫(huà)但施宇施照舊難過(guò)地哭著，說(shuō)她把我弄成這樣了我見(jiàn)狀輕撫著施施，建議施施不要急，我們一起想想有沒(méi)有補(bǔ)救的方法，把這一條彎曲線變成一樣畫(huà)里的東西。我剛說(shuō)完，他們一桌的人都動(dòng)起了腦筋。不一會(huì)，徐暢想出了方法可以再涂大一點(diǎn)，把它修圓。崔浩宇卻說(shuō)老師，我來(lái)折一只信鴿貼在那兒，表示信鴿來(lái)報(bào)信，告知我們北京要開(kāi)奧運(yùn)會(huì)了這倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法，我們來(lái)試試這個(gè)方法好嗎我立刻對(duì)小伙伴的提議予以確定，并且詢問(wèn)施施，是否同意。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共6頁(yè)想象的空間，讓他們自由選擇，自主活動(dòng)，與他們共同制造，共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。中班繪畫(huà)教學(xué)案例分析3篇第2篇一、案例場(chǎng)景一天,我組織中班小伙伴進(jìn)行“童心迎奧運(yùn)美術(shù)活動(dòng),要求每八人一組,共同在一張長(zhǎng)兩米,寬一米的繪畫(huà)紙上,通過(guò)畫(huà)、剪貼、折紙多種形式組畫(huà)合作而成這是孩子們第一次嘗試合作的形式來(lái)作畫(huà),相互之間的摩擦?xí)r有發(fā)生正在我來(lái)回觀測(cè)幼兒作畫(huà)時(shí),一個(gè)夾雜著哭腔的聲音傳到耳邊“老師,你看呀我走過(guò)去了解狀況“施施,你怎么了“婧婧把我這里弄成這樣了,都不圓了他指著自己畫(huà)的奧運(yùn)五環(huán),哭著說(shuō)同組的徐暢把頭湊過(guò)來(lái)說(shuō)“是婧婧撞了她的手我轉(zhuǎn)頭看了看婧婧,看得出婧婧也不是有意的,她也正在為這事而難受一副很過(guò)意不去的樣子我對(duì)施施說(shuō)“別哭了,她也是不當(dāng)心的,沒(méi)有有意要弄壞你的畫(huà)但施宇施照舊難過(guò)地哭著,說(shuō)“她把我弄成這樣了我見(jiàn)狀輕撫著施施,建議“施施不要急,我們一起想想有沒(méi)有補(bǔ)救的方法,把這一條彎曲線變成一樣畫(huà)里的東西我剛說(shuō)完,他們一桌的人都動(dòng)起了腦筋不一會(huì),徐暢想出了方法“可以再涂大一點(diǎn),把它修圓崔浩宇卻說(shuō)“老師,我來(lái)折一只信鴿貼在那兒,表示信鴿來(lái)報(bào)信,告知我們北京要開(kāi)奧運(yùn)會(huì)了“這倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法,我們來(lái)試試這個(gè)方法好嗎我立刻對(duì)小伙伴的提議予以確定,并且詢問(wèn)施施,是否同意

簡(jiǎn)介：下學(xué)期幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案下學(xué)期幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案一個(gè)人民老師可以通過(guò)教案選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采納有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評(píng)價(jià)方案，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。以下是我為大家整理的下學(xué)期幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案，感謝您的觀賞。下學(xué)期幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜愛(ài)看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。2、初步感知書(shū)簽，鞏固制作書(shū)簽的技能。3、嘗試圍繞同一主題合作制作書(shū)簽?！净顒?dòng)預(yù)備】1、書(shū)簽的故事SMART課件一份，書(shū)柜一組。2、書(shū)簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。出示一本厚書(shū)，提問(wèn)1、小伴侶請(qǐng)你幫我找找，書(shū)讀到哪一頁(yè)了你是怎么找到的2、這是什么呀書(shū)簽有什么作用呢小結(jié)原來(lái)看很厚的書(shū)的時(shí)候，需要用到書(shū)簽，由于它3小熊還可以變成誰(shuí)小結(jié)每張書(shū)簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書(shū)簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。三、出示白板課件，幼兒爭(zhēng)論并嘗試制作。1、幼兒分組爭(zhēng)論書(shū)簽故事內(nèi)容2、一組幼兒敘述爭(zhēng)論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書(shū)簽。3、老師小結(jié)四、幼兒分組制作書(shū)簽。1、分組繪畫(huà)書(shū)簽的故事。2、打孔、穿線制作書(shū)簽。五、展現(xiàn)、敘述書(shū)簽的故事并使用書(shū)簽。下學(xué)期幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)想象力和制造力。2、通過(guò)繪畫(huà)感受想象力的奇妙和美妙。3、能表現(xiàn)動(dòng)物的特征和完整構(gòu)圖?！净顒?dòng)預(yù)備】1、繪本PPT。2、A4紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、回憶繪本內(nèi)容

簡(jiǎn)介：1解讀幼兒涂鴉期的繪畫(huà)指導(dǎo)解讀幼兒涂鴉期的繪畫(huà)指導(dǎo)美國(guó)兒童訓(xùn)練家維克多羅恩菲德把兒童繪畫(huà)進(jìn)展分為六個(gè)時(shí)期2到4歲的兒童繪畫(huà)進(jìn)展階段稱(chēng)為“涂鴉期”。4到7歲稱(chēng)為“前圖示期”。即這個(gè)階段的兒童只能畫(huà)一些沒(méi)有形象線條，慢慢涂鴉從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)表現(xiàn)，進(jìn)而消失象征符號(hào)表達(dá)意念。2歲4歲兒童繪畫(huà)處于涂鴉期至象征期的過(guò)渡階段，是兒童繪畫(huà)的最初級(jí)階段。幼兒繪畫(huà)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循兒童進(jìn)展的自然規(guī)律，循序漸進(jìn)，重視并鼓舞兒童從事涂鴉和符號(hào)活動(dòng)，滿意兒童涂鴉期的需要，使他們心理得到充分滿意，繪畫(huà)愛(ài)好得到培育，要讓處于這階段的孩子有機(jī)會(huì)自由涂抹，享受“機(jī)能的歡樂(lè)”，讓兒童從涂鴉期，慢慢進(jìn)入下一個(gè)新的進(jìn)展階段。一、給兒童創(chuàng)設(shè)涂鴉的環(huán)境預(yù)備。讓涂鴉成為兒童的一種歡樂(lè)嬉戲兩三歲的兒童處于“直接行動(dòng)”思維階段，而涂鴉只是作為一種動(dòng)作、一種嬉戲，他們享受在紙上涂抹的快感，在隨便涂抹的過(guò)程中搖擺手臂在紙上流下的痕跡，伴隨這種開(kāi)心的自我發(fā)覺(jué)的感覺(jué)經(jīng)受，隨之產(chǎn)生深厚的愛(ài)好沖動(dòng)。從中獲得精神上的勸慰和滿意，獲得樂(lè)趣。同時(shí)，涂鴉宣泄出孩子們的心理感受和心理變化，對(duì)孩子的心理有肯定的調(diào)整作用。1給孩子一面涂鴉墻、一個(gè)涂鴉工作區(qū)在合適的地方給孩子預(yù)備一面涂鴉墻，在涂鴉墻上貼上寬寬的3之一達(dá)芬奇的蒙娜麗莎、西班牙立體主義畫(huà)派代表畫(huà)家畢加索的格爾尼卡、法國(guó)印象派人物畫(huà)家德加的芭蕾舞女、法國(guó)野獸派畫(huà)家馬蒂斯的舞蹈、法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈的睡蓮那些大師的藝術(shù)作品能夠帶給他們無(wú)限的想象空間與美的熏陶。潛移默化中熏陶孩子的審美力量與感受，為日后繪畫(huà)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。二、滿意兒童反復(fù)操作需要，涂鴉是訓(xùn)練兒童手、眼協(xié)調(diào)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)在涂鴉活動(dòng)中，紙上消失的線條、顏色、形象不斷刺激著兒童的視覺(jué)，增加著他們對(duì)涂鴉的愛(ài)好，在反復(fù)練習(xí)中，他們的手、眼漸漸開(kāi)頭協(xié)調(diào)，腦對(duì)手的指揮力量不斷增加，紙上的線條慢慢成為某些有意味的外形。因此，兒童的涂鴉實(shí)際上是他們的感知和動(dòng)作有了肯定的進(jìn)展與協(xié)調(diào)之后，對(duì)四周環(huán)境做出的一種新的探究，是一種新的動(dòng)作練習(xí)。三、開(kāi)展各種涂鴉活動(dòng)，歡樂(lè)嬉戲在涂鴉期，不主見(jiàn)在孩子涂鴉過(guò)程中直接干涉，過(guò)早介入與干預(yù)，就是提早剝奪孩子想像的自由，而孩子將可能會(huì)失去珍貴的原創(chuàng)性，要重視孩子自己的嬉戲性活動(dòng)，來(lái)體會(huì)自己的活動(dòng)效果。1從顏色入手，設(shè)計(jì)點(diǎn)、滴、印、甩、滾、吹畫(huà)等豐富多彩、生動(dòng)好玩的玩色嬉戲，來(lái)充分滿意兒童涂鴉期的需要，激發(fā)幼兒愛(ài)好。好玩的玩色嬉戲既能吸引幼兒參加活動(dòng)，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，又能讓幼兒輕松獲得勝利而建立自信念。2我們利用手工與繪畫(huà)相結(jié)合的形式，結(jié)合泥工、折紙、粘

簡(jiǎn)介：美術(shù)基礎(chǔ)各種繪畫(huà)筆的表現(xiàn)手法美術(shù)基礎(chǔ)各種繪畫(huà)筆的表現(xiàn)手法一、常用制圖用品1。繪圖鉛筆它是畫(huà)底稿，描深圖線的一種用品。（筆芯的軟硬，斑竹教程已有）一般畫(huà)底稿宜用H3H，描圖宜用BHB。（建議2B，這樣不用老換筆了）2。圖紙圖紙有白圖紙和描圖紙兩種，要求質(zhì)地堅(jiān)硬，紙面平整潔白，橡皮擦拭不宜起毛。3。透明膠用來(lái)固定圖紙的。避免在作圖過(guò)程中，因圖紙移位而影響圖線的準(zhǔn)確和美觀。4。橡皮擦擦鉛筆時(shí)應(yīng)用軟橡皮。（建議4B，常用繪圖橡皮）小貼士鉛筆應(yīng)從沒(méi)有標(biāo)志的一端開(kāi)始用，以保留標(biāo)志。（這樣，可以知道筆的軟硬度）筆芯不宜太尖，這樣可以保持線型的均勻。畫(huà)線時(shí)持筆要自然，用力要均勻，一氣呵成。作畫(huà)時(shí)怕弄臟紙，手中放一塊小毛巾就可以了。手法比較重的人，可以用HB（代表中等硬度）。圖紙的保存要注意平整，不要折疊壓皺，尤其要注意防潮。二、彩色鉛筆表現(xiàn)手法1。特點(diǎn)攜帶方便，色彩豐富，表現(xiàn)手段快速，簡(jiǎn)潔彩鉛分為水溶性與蠟質(zhì)兩種。其中，水溶性彩鉛較常用，它具有溶于水的特點(diǎn)，與水混合具有浸潤(rùn)感，也可用手指擦抹出柔和的效果。2?；A(chǔ)技法（1）平涂排線法運(yùn)用彩色鉛筆均勻排列出鉛筆線條，達(dá)到色彩一致的效果。（2）疊彩法運(yùn)用彩色鉛筆排列出不同色彩的鉛筆線條，色彩可重疊使用，變化較豐富。（3）水溶退暈法利用水溶性彩鉛溶于水的特點(diǎn)，將彩鉛線條與水融合，達(dá)到退暈的效果。3。繪制方法彩色鉛筆不宜大面積單色使用,否則畫(huà)面會(huì)顯得呆板，平淡。在實(shí)際繪制過(guò)程中，彩色鉛筆往往與其他工具配合使用，如與鋼筆線條結(jié)合，利用鋼筆線條勾畫(huà)空間輪廓，物體輪廓，運(yùn)用彩色鉛筆著色；與馬克筆結(jié)合，運(yùn)用馬克筆鋪設(shè)畫(huà)面大色調(diào)，再用彩鉛疊彩法深入刻畫(huà)；與水彩結(jié)合，體現(xiàn)色彩退暈效果等。彩色鉛筆有其特有的筆觸，用筆輕快，線條感強(qiáng)，可徒手繪制，也有靠尺排線。繪制時(shí)注重虛實(shí)關(guān)系的處理和線條美感的體現(xiàn)。小貼士彩鉛技法是快速表現(xiàn)技法之一?？焖俦憩F(xiàn)技法還有鋼筆畫(huà)，馬克筆，鋼筆淡彩。（以后會(huì)慢慢介紹的）整幅圖最好不要超過(guò)三種顏色，多了會(huì)覺(jué)得很亂（可以用相近的色彩來(lái)彌補(bǔ)。）水溶性與蠟質(zhì)彩鉛結(jié)合會(huì)有不一樣的效果哦用平涂排線法畫(huà)大眼睛，可以使眼睛不呆滯，可以使其有神，不會(huì)很亂的樣子三、水彩表現(xiàn)技法水彩具有透明性好，色彩淡雅細(xì)膩，色調(diào)明快的特點(diǎn)。水彩技法著色一般有淺到深，亮部和高光需預(yù)先留出，繪制時(shí)要注意筆端含水量的控制。水分太多，會(huì)使畫(huà)面水跡斑駁，色彩著色。3。繪制方法鋼筆淡彩的繪制要注意物體的輪廓和空間界面轉(zhuǎn)折的明暗關(guān)系，用線要流暢，生動(dòng)，講究疏密變化。著色時(shí)留白尤為重要，不要畫(huà)得太滿；色彩應(yīng)洗練，明快，不易反復(fù)上色，來(lái)回涂抹；講究筆觸的應(yīng)用，如擺，點(diǎn)，拖，掃等，已增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)效果；深色的地方要盡量一氣呵成。小貼士當(dāng)你擦圖中的錯(cuò)誤時(shí)覺(jué)得容易擦到其他地方，不妨試試擦圖片啊能夠根據(jù)不同的圖線來(lái)擦去錯(cuò)誤，避免其他地方被擦去哦六、馬克筆表現(xiàn)手法1?；靖拍铖R克筆技法能快速，簡(jiǎn)便地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。馬克筆繪畫(huà)是在鋼筆線條技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究線條的組合，線條與色彩配置規(guī)律的繪畫(huà)。馬克筆的種類(lèi)主要有水溶性馬克筆，油性馬克筆和酒精性馬克筆。它的筆頭較寬，筆尖可畫(huà)細(xì)線，斜畫(huà)可畫(huà)粗線，類(lèi)似美工筆用法，通過(guò)線，面結(jié)合可達(dá)到理想的繪畫(huà)效果。2?；A(chǔ)技法（1）并置法運(yùn)用馬克筆并列排出線條。（2）重疊法運(yùn)用馬克筆組合同類(lèi)色色彩，排出線條。（3）疊彩法運(yùn)用馬克筆組合不同的色彩，達(dá)到色彩變化，排出線條。3。繪制方法馬克筆一般常與鋼筆線描相結(jié)合，用鋼筆線條造型，用馬克筆著色。馬克筆色彩較為透明，通過(guò)筆觸間的疊加可產(chǎn)生豐富的色彩變化，但不宜重復(fù)過(guò)多，否則將產(chǎn)生“臟”“灰”等缺點(diǎn)。著色順序先淺后深，力求簡(jiǎn)便，用筆帥氣，力度較大，筆觸明顯，線條剛直，講究留白，注重用筆的次序性，切忌用筆瑣碎、零亂。馬克筆與彩色鉛筆結(jié)合，可以將彩鉛的細(xì)致著色與馬克筆的粗狂筆風(fēng)相結(jié)合，增強(qiáng)畫(huà)面的立體效果。小貼士油性馬克筆溶于甲苯，可用其進(jìn)行修改。馬克筆用紙為馬克筆專(zhuān)用，也常用較白，厚實(shí)，光滑的銅版紙。七、水粉表現(xiàn)手法1?；靖拍钏凵曙柡汀喓?，作圖便捷，表現(xiàn)力強(qiáng)明暗層次豐富，且能層層覆蓋，便于修改，能深入地塑造空間形象，逼真地表現(xiàn)對(duì)象，獲得理想的畫(huà)面效果。水粉薄涂有輕快透明效果，調(diào)色時(shí)要加入較多的水分，顏料稀薄，宜表現(xiàn)遠(yuǎn)景和暗景。2。基本技法（1）平涂法調(diào)色飽和，從上到下或從左到右用力依次均勻平涂。（2）退暈法先調(diào)出要退暈的色彩，以一色平涂逐漸加入另一種色，讓色塊自然過(guò)渡。（3）筆觸法調(diào)出色彩，用彈性較好的筆畫(huà)出具有方向性的筆觸。3。繪制方法首先拷貝和裱紙時(shí)不要損傷畫(huà)面，如果直接用鉛筆起稿，線條要輕，盡量少用橡皮，以免影響著色效果上色時(shí)，先整體后局部，控制畫(huà)面的整體色調(diào)，一般先畫(huà)深色，后畫(huà)淺色，色彩要有透氣感、不沉悶，大面積宜薄畫(huà)，局部細(xì)節(jié)可厚涂，暗面盡量少加或不加白色，亮面和灰色面可適當(dāng)增加白色的分量，以增加色彩的覆蓋能力，豐富畫(huà)面的色彩層次；水粉顏色調(diào)配的次數(shù)不要太多，否則色彩會(huì)變灰、變臟，顏色失去傾向。如果畫(huà)臟必須洗掉，重新上色時(shí)可厚些。水粉顏色干濕差異大，要注意體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。