五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第5課 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象9-人美版

1、繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，了解生活中到處存在著“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它能使學(xué)生更好地表現(xiàn)空間感，使繪畫(huà)作品更真實(shí)。2.技能目標(biāo)：初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪能力，能較正確地分析和畫(huà)出場(chǎng)景中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情意目標(biāo)：有留意觀察的習(xí)慣和探究生活中近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的興趣。

2、[來(lái)源:Zxxk.Com]教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，認(rèn)識(shí)各種透視現(xiàn)象（特別是近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象）教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板和 網(wǎng)上搜集的各種透視現(xiàn)象的圖片教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課1、課件出示兩幅樹(shù)的照片，引導(dǎo)分析哪一幅空間感最強(qiáng)烈。指名回答，老師單獨(dú)展示這幅空間感強(qiáng)烈的照片。2、提問(wèn)：這幅為什么空間感最強(qiáng)？平

3、時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象？學(xué)生回答，老師課件展示相應(yīng)的有空間感現(xiàn)象的景物。[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng) Z。X。X。K]3、引導(dǎo)學(xué)生歸納出近景和遠(yuǎn)景的區(qū)別，老師歸納并板書(shū)：近景：高大、寬闊。遠(yuǎn)景：遠(yuǎn)的低矮窄小。想表現(xiàn)視平線以上的景物，視平線可以低一點(diǎn)。相反：想表現(xiàn)視平線以下的景物，視平線可以高一點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察視平線上下的景物，有何新發(fā)現(xiàn)。[來(lái)源:Zxxk.Com]（1）、課件展示圖片，引導(dǎo)分析視平線上下景物的近遠(yuǎn)景物高低的變化（同時(shí)認(rèn)識(shí)消失線）

4、。學(xué)生回答，老師歸納：視平線以上，景物越遠(yuǎn)越向下。反之，視平線以下，景物越遠(yuǎn)越向上。（2）、消失線夾角處天空與道路由近及遠(yuǎn)出現(xiàn)了怎樣的變化？（課件展示相關(guān)圖片）學(xué)生回答，老師歸納：近寬遠(yuǎn)窄。（3）、由近及遠(yuǎn)，樹(shù)又出現(xiàn)了怎樣的變化？學(xué)生回答，老師歸納：近高遠(yuǎn)低，近粗遠(yuǎn)細(xì)，近疏遠(yuǎn)密。師：頤和園長(zhǎng)廊的橫梁與樹(shù)的變化一樣（課件展示相關(guān)圖片）。（4）、課件展示荷蘭畫(huà)家霍貝瑪?shù)挠彤?huà)《村道》師：荷蘭著名油畫(huà)家霍貝瑪?shù)摹洞宓馈肪褪沁\(yùn)用透視現(xiàn)象表現(xiàn)了一條