簡介：廣東工業(yè)大學碩士學位論文基于資源庫的環(huán)境工程專業(yè)網絡教學平臺的開發(fā)與應用姓名鄧文敏申請學位級別碩士專業(yè)環(huán)境工程指導教師孫水裕20060501』奎三些奎蘭三耋堡圭蘭堡篁蘭ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMEMOFINFOMLATIONTECLLILOLOGY，THEDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFMODEMEDUCA“ONALTECHNOIOGYCENTERINGONMULTIMEDIA，COMPUTERAILDNETWORKTECLLLLOLOGY，ESPECIALLYTHEWEB_BASEDTEACHINGPLATFBRNLISTHEDERNANDOFTHEDEVELOPMENTOFTODAY’SMULTIMCDIAEDUCATIONUPTONOW，THEREAREN’TA11YTEACHINGPL砒FORMWHJCHCOLLECTALLTHEENVIRONMENTALSPECIALITYTEACHINGRESOWCESIILGUANGDONGPROVINCESOESTABLISHINGACOILLPLETEA11DUNIFIED，EMCIENT，STABLC，SECLLREANDRELIABLENETWORKPLATFORMISTOPMMOTERAPIDDEVELOPNLEMOFENVJTONINEMALSPECIALITYNETWORKEDUCATIONENVIROMEMALENGIILEER協(xié)GSPECIALITYNETWORKTEACHILLGPLATFOMBASEDONRESOURCEREPOSITORYISONBASICOFDAT矗BASETECHNOLOGY，ACTIVESERVERPAGEASPTECLMOLOGYFORTHEDEVELOPMENTPLATFORM；BROWSE“SERVERB／SMODELFORSYSTEMARCH“ECTUREANDWEBTECLILOLOGYW曲SITEANDW曲PAGEFORTHEEPRESSIONⅡ10DETHROUGHTHCUSEOFMODEMDEVELOPMENTMODEL血NCTIONALMODULARSYSTEM，THCESTABLISHMENTOFATEACHINGRESOURCESHARING，TEACHERSARLDSTUDEMS，SUCHASIMERACTIVEMULTIPU叩OSENETWORKTEACHINGSYSTEMITDICUSSINDI矗色RENTSIDESONENVIRONMEMALENGMEERIL唱SPECIALITYNETWORKTEACHMGPLATFOMBASEDONRESOURCEREPOSITORYINTHISPAPERTHEPAPERISOVCRALLBYGRADUALANDLOGICRELATCDARRANGEMENTS，“11ASFOURCHAPTERSCHAPTERIOUTLIILESTHESIGNINCANCE，OBJECTIVES，CONTEM，METHODSAILDTHEDEVELOPMENTSTATUSOFTHERESEARCH；CHAPTERIIEXPOUNDSTHEDESIGNANDDEVELOPMENTTHEENVIONMENTALENGHEERINGRESOURCEREPOSITORYTHEORETICALLYAJLDTHEKEYTECLLLLOLOGYOFTHERESOLLRCEREPOSITO珥CH印TERⅡIINTMDUCESTHEDEVELOPMENTSTEPSANDCONTEMSOFTHEWEBEX鋤INATIONSYSTEM，THEVIDEOONDEMANDSYSTEM，BBSSYSTEM廳OMTHESYSTEMDESIGN，SYSTEMFUNCTIO雎，DESIGNANDDEVELOPMENTOFDATABASE，SYSTEMDEVELOPRNENTANDTHEUN油ATEDEBUGGILLGCHAPTERⅣINTRODUCESTHEDEVELOPMENTSTEPSARLDCOMEMSOFTHEENVIRONMEMALINFORMATIONSYSTEMWEB_BASEDC011RSEASWELLASTHEIRAPPLICATIONFO唱ROUNDINTHEENVIR0衄ENTALENGINEERIILGTEACHINGFINALLYTHECONTEMOFTHESTUDYSUMMARIZEDIILLASTCH印TER，TOGETHERWITHTHEUNFINISHEDRESEARCHWORK，ASWELLAS

簡介：華中師范大學碩士學位論文“農遠工程”環(huán)境下語文教師職業(yè)技能發(fā)展研究以天門市項目校為例姓名張莉申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師王繼新201205⑨碩士學位論丈MASTER‘STHESLSABSTRACTRURALPOPULATIONACCOU鵬FOR也EM萄嘶母PROPORTION0FMETOTALPOPULATIONILLCLLI眠SINCE恤呻LEMENTATIONOFME2003R嗽LDIS伽悅PROJE％REG莉LESSOFTLLELEVELOFTEACHERS’TEACHINGORSTUDENTLE刪NG，AJLOFTLLEMLLAVEBEENMADEALOTOF油PROVEMENTA11DER血ANC鋤ENT．A10NG謝T11廿LEPROGRESSINGOFPROJECT伊ADUALLY，ASEESOFPROBLEMSNEEDT0BERES0LVED，F(xiàn)OREX鋤PLE，HOWT0MAKET11ESCHOOLT0MAJNTAIN姐E丘．ECTIVESUS婦DBLEDEVEL叩MENTHOWT0PROMOTETHEPROFESSIORLALDEVELOPMENTOFTEACHERS，HOWTOACLLIEVE仕屺LIFELONGEDUCATIONOFTEACHERS．11LISPAPERSTUDYISILLTLLISSETTII培．7NLESPECIFICCONTENTSOF“SANICLEARE筋FOLLOWSNEFIRSTCH印衙IS也EIN仃ODUCTION．THEPANIN們DUCESⅡLEBACKGRO哪DANDSIGLLIFICANCEOFMERESEARCH，OBJECTIVES孤DCONTENTOF廿LEPAPER，RESEARCHIDE嬲鋤DM砒ODS，ANDRESEARCHSTATLLS行OMDOMESTIC鋤DABROAD．THESECONDCL垴．PTERISTLLECONS蟣LCTIONFORS仃UCTU陀SYSTEMOFCTIIILESETEACHE璐PROFESSIOILALSBLLS．FIRSTLY，ACCORDINGTOPROFESSIONALSHLLOUTLIILEST鋤DA玎DS?！癈OLLEGESTUDENT鋤DOTLLERSOMEPROFESSIOILAISTMD孤．DS，ISKETCHEDA痂隨ILRAFTOFTHES蜘LCTLL瑚LSYSTEMFORTEACHE耐PROFESSIONAJSL【ILLS．SECONDLY，IMALEA10TOF_IILVESTIGATIONOFQUESTIO珊1AIRESANDINTER、，IE、ⅣSBASEDONTHESTAN洲SDBOVE．FILLDLY，IOBTAILLEDAPROFESSIONALSHLLSSYSTELILFORC11INESETEACHERS．THC鋤RDCLLAP瞳ERISTLLEDEVELOPMENTRESEARCHFORTIANMEILCHINE∞TEACHE心PROFESSIO枷SL【ILLS．TL圮PARTIS刪ED丘DMTWO鵲PECTSCASESTUDIES鋤DTHEVIDEOSTLMIES．THE脅OFMERES翩FCH黼C0LLECTED舶MTHEBEF．ORE鋤D柵HPL鋤EMATIONP耐ODOFRURALDIST鋤CEEDUCATIONPROJECT．CA∞GTUDIESMAILLLY嬲∞SS伽．OUGH廿LEGAUGE，、RIDE0STUDIESMAILLLY趾ALYZEBYITIASTOOLS．THEFO疵HCHAPTERISNLEACLLIEVEMENTANDPROBLEMSF．ORTHENANMENCHIILESETEACHERS’PROFESSION珂SLDLLSDEVELOPMENT．TLLISMODULEFOCUSES0NTHEACCESSOFTEACHERS’PROFESSIONAJSKILLS嬲ILLLPL鋤ENTATIONOFI沁RALDIST鋤CEEⅪUCATIONP刪ECT，嬲、VEU嬲EXISTIILGPROBLEMS．THE6氐HCHAMERIS也EDEVELOPMENT咖TEGIESFORN孤UNENCHJNESETEACHERS’PROFCSSIONALSHLLS．ACCORDII培T0TLLEPROBLEMSRAJSEDBYMEFO刪LCHAPT％IPUTSFONVARD

簡介：心肌梗塞以及充血性心力衰竭等心臟類疾病一直有很高的死亡率，此類疾病都伴隨著大量的心肌細胞死亡以及心臟功能的減退，其他心臟疾病如心率不齊等癥狀、心臟藥物篩選等，都需要一個理想的體外組織模型，來了解細胞移植后心肌功能的改善和心機細胞肥大的減緩，以及細胞移植對干細胞心肌向分化、心肌成纖維細胞增殖分化的影響或者藥物的有效性等。心臟修復中應用較廣泛的是細胞移植療法，此方法旨在使用細胞改善心臟功能或者是修復受損的心肌層。多種類型的細胞可以應用于心臟修復，并且都取得一定效果，但是這些方法都有不同的缺點，比如細胞在宿主體內的存活、分化以及與原組織的交聯(lián)。心肌干細胞（CARDIACSTEMCELLSCSCS）具有成體干細胞特性，并且自體移植不會發(fā)生免疫排斥反應，因此，心肌干細胞是構建工程化心肌組織的理想細胞來源。利用心肌干細胞、心肌細胞及心肌成纖維細胞作為種子細胞，發(fā)展一種體外的心肌組織模型，為完善心肌損傷的細胞移植療法、認識組織力學環(huán)境對種子細胞的增殖分化的影響、藥物干預心臟的功能提供了可能的體外模型。MATRIGEL包含多種ECM蛋白以及生長因子，可以作為構建3D心肌組織工程的理想材料。本文主要探究在力學環(huán)境下，體外構建3D工程化心肌組織。將MATRIGEL與DMEM培養(yǎng)基按照不同比例稀釋，將心肌干細胞，心肌細胞以及心肌成纖維細胞按照按一定的比例與MATRIGEL工作液混勻。使用FLEXCELL力學加載設備，首先將六孔組織培養(yǎng)版形成凹槽，然后將混合均勻的細胞加到凹槽中，待靜置40分鐘后，3D組織構建成功，然后靜置培養(yǎng)23天，再使用FLEXCELL力學加載設備進行拉力加載，體外構建3D工程化心肌組織。通過合適的力學加載、細胞比例及數(shù)量、3D凝膠的稀釋比例，構建3D微心肌組織，發(fā)展了在體外構建3D心肌組織的方法，為構建心肌組織用于體外研究心肌損傷等疾病的研究，奠定可用的組織模型。本文共分為四章進行介紹，第一章為緒論，綜合介紹了心肌梗死以及當前最主要的治療方案；第二章為種子細胞的分離純化培養(yǎng)及鑒定工作；第三章使用FLEXCELL力學加載系統(tǒng)，構建3D工程化微心肌組織，并對微心肌組織進行心肌細胞檢測；第四章為全文總結以及工作展望。

簡介：華中師范大學碩士學位論文農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程環(huán)境下的教學評價研究姓名王艷麗申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師趙呈領20080501⑨碩士學位論文MASTER’STHESLSABSTRACT’RHE刪D鋤DISTAL衛(wèi)CE。DUCALION州ECTIN砌融MIDDLE鋤DPRILM巧SCHOOLSISTL塢BIGGESTEL鋤ENTARYEDUCADONINF0和衄瞳I動缸ON啊垃W弱ALPMJECT髓DTHEINLP切慨NTM韶跚他T0N枷WTLLEGAPB‘愈Ⅳ咖TLLEEAST鋤DWESTRE西ONS鋤DT0PMMOTEBAL孤ICCDD覷忙L哪MLCNTOFTLLEC時鋤DCC衄1由叮SIDE文LUC習缸ONNOWHOWTO珥切NOTCI埝TE戤蜘NGAPPLIC撕ONE婦妖伽ELYBASCDON也IEEMODELSH弱BECOMEATASK0FTOPPRI|碡蟣111IS糟QUIIEST11ALWE婦GECONCEP乜S嘲Y勰DRESOLVE也EDI伍礎骼躚DPROB重EMSINAPPLYIILGINTILNE；EXPLOREANDPOPULARI髓NEW印PLICATIONMODELS0RMEMODT0IILCREA艙T11EAPPLICATIONLEVD；ALSOWESHOMDTAKEE丘ECTIVEEXC弛撕ON如屺嬲硼哈獅DWORKOUTSCIENTIFICEVAL刪ONSYSTEMT0AROU∞TCACH哪’ERI廿LUSI幽M鋤DINI在A6VEINP叫ECTSTEA出NGA】PPLICATIONTLLER響RCTLLISPAPERISAIMEDATDISC峪SING鋤D鋤ALYZ證GNLEI11SM舶嘶ONALEVAL刪ONSYGTEM0FPL姐UND伢也EE剛面MM鋤曬OFTHREEKINDSOFTECHNOLO西ESMODEL，ESPECIALLYMEIILF0皿蚴IONIIL殉眥TIONALE、融咖ONINCL舔S∞OMTEACHING，SOAST0HOW吐LECL弱SF∞啦IN刪I伽LALE臻LCTOFP喇ECTSCHOOLSAND也EAPPL妒NGE氐ECTOF舭PROJECT齜LDS哪UPT11EAPPLRINGMETILODS趾DAPPR0礎S7RHCMESISC0船ISTSOF6VCPARTSMEIII響DUCTION，RESE醐CHDC觚TIO瑪F酗OR觚ALYSIS，PLANDESIGN鋤DC豁ESTU碰ESINPARTIOF也E細咖咖CTIO瑪TLLEPAPERELUCIDA把S廿LE佗SC鯽CHBACKGRO衄也TLLEC眥咒埴LTSINLALION，P1印OSEANDMEAILIILGOF也ER齬EARCHKNOWIRLG鋤DE、試LI痂GTLLECL勰∞D0MINS仉LCTIONE伍CT眥D盯也REEKIILDSTECLLILOLO西懿PAT咖H鶴TLLRECPUIPO∞S屯0CARRYOUTTHED蕊SROOMI11鼬RILCTION鯽【P】砷ILTEDBYTED皿0109YBETTT馮T0PLUTF0州吩柑TLLEMEMODS趾DAPPROACHESFOR廿LEINTEG枷ONOFINFOMALIONTECLLNOLOGY鋤D刪CULUI瑪T0PR0、，IDE也EOD，鋤DPRACTICEGLLIDINGFOR舢曲ERAPPLI訓。也INPARTII，THISPAPERDEFMESSEV廿ALINIP0衄TC0似；EP伍RELA毛EDT0也ERES韶RCK趾DDISCUS∞STHEF0鋤ER鯽UDYOFEXPANSIBIL毋IN鼬RILCTIONEV面UATIONANDE丘ECTIVENESSOFEDUCATIONALTECLLNOLOG，鋤DITS蛔PACTONOURRE∞蹦旭也肌DC缸沁S也EM謝NG鋤D也EVALUEORIEN枷ONOFⅡLISRESE礎ILLPARTⅡI，THISPAPERDISCUSS懿趾DANALYZEST11ETC觚澶LII塢FCATURES，T，PICALAPPLIC撕ONMODELSANDT11EIL塔仃UCTIONPROCESSDESI乒UNDER岫耽L【INDSOF搬LMOLOGR％VIRONMENTOFMEDIST鋤CEEDUCATION州ECTTHEYARE吐LEKEYFACTORSOF缸詫CTIILG也ECL弱SROOMINSTRILC矗ONE矗ECTSS哪確習BYTECHNOLO西ES

簡介：分類_____________密級_____________碩士學位論文碩士學位論文“農遠工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學資源建設與應用策略研究以甘南藏族自治州為例王妍莉導師姓名職稱南國農教授、楊改學教授專業(yè)名稱教育技術學研究方向現(xiàn)代遠程教育論文答辯日期20105學位授予日期20106答辯委員會主席評閱人二○一○年五月1目錄獨創(chuàng)性聲明I摘要摘要IIABSTRACTABSTRACTIV第一章緒論第一章緒論1第一節(jié)研究的緣起與意義1一、研究緣起1二、研究的價值和意義2第二節(jié)國內研究現(xiàn)狀3一、關于“農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”的研究現(xiàn)狀3二、關于現(xiàn)代遠程教育與民族地區(qū)基礎教育的研究現(xiàn)狀7三、研究述評7第二章“農遠工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學資源建設與應用策略研究設計第二章“農遠工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學資源建設與應用策略研究設計9第一節(jié)相關概念界定9一、“農遠工程”環(huán)境9二、雙語教學9第二節(jié)研究理論基礎10一、信息化環(huán)境教學傳播理論研究10二、建構主義理論研究12第三節(jié)研究的目標與內容14第四節(jié)研究方法與設計16一、研究思路與方法16二、研究設計18第五節(jié)研究進度19第三章甘南藏族自治州“農遠工程”項目資源現(xiàn)狀第三章甘南藏族自治州“農遠工程”項目資源現(xiàn)狀20第一節(jié)甘南藏族自治州基礎教育情況介紹20第二節(jié)甘南藏族自治州農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程硬件建設現(xiàn)狀21第三節(jié)甘南藏族自治州雙語教學數(shù)字化資源配備現(xiàn)狀21第四節(jié)甘南藏族自治州信息技術專業(yè)人員配備現(xiàn)狀23第四章“農遠工程”環(huán)境下民族地區(qū)信息化教學特殊性分析第四章“農遠工程”環(huán)境下民族地區(qū)信息化教學特殊性分析24第一節(jié)民族地區(qū)教學模式特殊性分析24第二節(jié)民族教師信息化教學差異性分析25一、甘南藏漢雙語類教學學校教師與甘肅省漢語教學普通類學校教師差異性分析25二、農遠資源應用影響因素分析27第三節(jié)民族地區(qū)雙語資源建設特殊性分析28第四節(jié)民族地區(qū)信息化硬件配備特殊性分析29第五章“農遠工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學資源建設研究第五章“農遠工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學資源建設研究31第一節(jié)雙語教學類學校教師對于不同類型資源的需求分析31第二節(jié)不同模式配備下的學校教師對于數(shù)字化資源的需求分析32第三節(jié)雙語教學數(shù)字資源的民族化建設32一、民族語言多媒體素材庫的建立33二、攝制優(yōu)質民族語講授課堂實錄35

簡介：研究生學位論文海洋工程雙變量環(huán)境條件設計參數(shù)估計研究生姓名奎餐指導教師姓名董壁熬援申請學位級別砸專業(yè)名稱澧臼二塞崖壁遁懣王程論文答辯日期至鯉曼生璺旦旦學位授予日期呈魚盟生旦旦中國海洋大學DESIGNPARAMETERESTIMATIONOFBIVARIATEENVIRONMENTALCONDITIONSINOCEANENGINEERINGABSTRACTOILISTHEIMPORTANTRESOURCEFORSOCIALANDECONOMICDEVELOPMENTINEVERYCOUNTRYMARGINALOILFIELDEXPLOITATIONISASYSTEMENGINEERINGINCLUDINGDRILLINGOPERATION，OILEXTRACTION，ANDPLATFORMCONSTRUCTIONITPLAYSANIMPORTANTROLETOPROPOSEOCEANENVIRONMENTALCONDITIONSCRITERIAFORSTRUCTURALSAFETYANDINVESTMENTREDUCTIONBASEDONOBSERVEDANDHINDCASTDATA，ABIVARIATEPEARSONIIIDISTRIBUTIONISADOPTEDTOCALCULATETHEJOINTPROBABILITYOFEXTREMEWINDVELOCITYANDWAVEHEIGHTDIFFERENTSTATISTICALMODELSARECOMPAREDCALCULATIONRESULTSAREGIVENASDECISIONMAKINGREFERENCESFORDEPARTMENTSOFGOVERNMENT，PLANNING，ANDDESIGNTHEMAINCONTENTOFTHISSTUDYISASFOLLOWS1ACCORDINGTOTHEPROPERTIESOFPEARSONTYPE1IDISTRIBUTION，ASIMPLEANDEFFECTIVEMETHODISPUTFORWARDTOESTIMATETHETHREEUNKNOWNPARAMETERSINSTEADOFTRADITIONALCURVEFITTINGMETHOD2TOSUMMARIZETWODIMENSIONALNONNORMALJOINTDISTRIBUTIONINUSE，SUCHASBIVARIATEWEIBULLDISTRIBUTION，BIVARIATELOGNORMALDISTRIBUTION，BIVARIATEGUMBELDISTRIBUTIONMADBIVARIATEGAMMADISTRIBUTION，BECAUSEPEARSONIIIDISTRIBUTIONISARECOMMENDEDMODELINLONGTERMSTATISTICALANALYSIS，THISPAPEREMPHASIZESONTHEFEASIBILITYTODETERMINEDESIGNCRITERIAOFWINDVELOCITYANDWAVEHEIGHTWITHBIVARIATEPEARSONTYPEIIIDISTRIBUTION3INORDERTOPROPOSEDESIGNPARAMETERSOFWINDVELOCITYAND～VAVEHEIGHT，BOTHBIVARIATEGUMBELDISTRIBUTIONANDBIVARIATEPEARSONTYPE1DISTRIBUTIONARESELECTEDTOCOMPLETESTATISTICALANALYSISINTHEBASISOF29YEAROBSERVEDDATASAMPLEDATWEIZHOUDAOHYDROLOGICSTATION4BIVARIATEPEARSON111DISTRIBUTIONISUSEDTOESTIMATETHERETURNVALUESOFWINDVELOCITYANDWAVEHEIGHTHINDEASTCDINOFFSHOREAREAOFSOUTHERNBOHAISEADIFFERENTCRITERIAOFDESIGNPARAMETERSARECOMPAREDFORMARGINALOILFIELDEXPLOITATIONKEYWORDSMARGINALOILFIELD；BIVARIATEPEARSONIIIDISTRIBUTIT11；DESIGNPARALNCTCR；WINDVELOCITY；WAVEHEIGHT

簡介：分類號U417．12密級⑧單位代碼10422學號201鹼磚L80鬃辦呈碩士學位論文論文題．THEHIGHWAYENGINEERINGPROJECTENVIRONMENTIMPACTASSESSMENT．INDEXSYSTEMANDTHECOMPREHENSIVEEVALUATIONMODEL．學院名稱專業(yè)名稱合作導師2013年5月25日山東大學碩士學位論文目錄目錄????????????????????ICONTENTS．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．I摘要???????????????????．工ABSTRACT??????????????????．II第一章緒論?????????????????11．1研究背景????????????????11．2研究意義????????????????21．3研究思路和主要內容????????????．．3第二章公路工程的環(huán)境影響分析???????????．．52．1公路工程的環(huán)境影響分析的原因?????????．52．2評價方法的選擇??????????????52．3工程環(huán)境評價分析的主要內容??????????62．4公路項目環(huán)境影響的主要因素??????????72．4．1施工期??????????????．．72．4．2運營期???????????．．???72．4．3環(huán)境特點??????????????82．5環(huán)境影響因子的識別????????????．．8第三章公路工程環(huán)境影響綜合評價方法?????????．113．1熟悉評價對象??????????????．113．2綜合評價方法的選擇????????????．113．3建立評價的數(shù)學模型????????????．113．4評價結果的分析?????????????．．11第四章實例研究以青島一紅其拉甫線高速路為例?????．124．1工程概況???????????????．．124．1．1地理位置?????????????．．12

簡介：華中師范大學碩士學位論文農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程環(huán)境下教學模式的實證研究以黃岡地區(qū)中學農遠工程應用為例姓名韋海梅申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師趙呈領20090501⑨碩士學位論文MASTER’STHESISABSTRACTTHEMODEMDISTANCEEDUCATIONPROJECTINRURALMIDDLEANDPRIMARYSCHOOLSISTHEBIGGESTELEMENTARYEDUCATIONINFORMATIONALUNIVERSALPROJECTANDTHEIMPORTANTMEASURETONARROWTHEGAPBETWEENTHEEASTANDWESTREGIONSANDTOPROMOTEBALANCEDDEVELOPMENTOFTHECITYANDCOUNTRYSIDEEDUCATIONTHETHESISCONSISTSOFFIVEPARTS，ITISNEXTPARTONEINTRODUCTIONINCLUDINGRESEARCHBACKGROUND，CURRENTRESEARCHSTATE，PURPOSEANDSIGNIFICANCEPARTTWOANALYSISOFTHECURRENTSTATEOFTHEMIDDLESCHOOLDISTANCEEDUCATIONPROJECTINHUANGGANGCITYITINTRODUCESTHEINVESTMENTONPROJECTFACILITIESANDAPPLICATIONOFTHENEWTEACHINGMODEBASINGONSOMEOFTHEPROJEETSCHOOLSASEXAMPLES，ITGIVESANALYSISONTHEAPPLICATIONOFTHETHREEHARDWAREMODEINRURALPRIMARYANDMIDDLESCHOOLSANDONTHERELEVANTTEACHINGJOBOFTEACHERS，BESIDES，ITPOINTSOUTPROBLEMSEXISTINGINTHEPROJECTSCHOOLSPARTTHREEDESIGNOFANEFFICIENTTEACHINGMODEBASINGONTHEEXISTINGRURALDISTANCETEACHINGMODE，ANEWEFFICIENTTEACHINGMODEWHICHINTEGRATESTHEADVANTAGESOFTHECURRENTTEACHINGMODESISTOBEDESIGNEDTHISNEWTEACHINGMODECORRESPONDSWITHTHETHREEHARDWAREMODESINTHECURRENTRURALDISTANCEEDUCATIONPROJECTBASINGONTHEORETICANALYSISANDFILEDWORKRESEARCHITPOINTSOUTSEVERALFACTORSTHATINFLUENCETHETEACHINGEFFICIENCYANDDISCUSSESTHEMIDDLESCHOOLTEACHINGAPPLICATIONOFTHETHREEHARDWAREMODESINHUANGGANGCITYFINALLYAFEASIBLETEACHINGMODECOMINGOUTOFTHETHREEHARDWAREMODESISTOBECONCLUDEDPARTFOURFIELDWORKRESEARCHOFTHERURALDISTANCETEACHINGMODETHREESCHOOLSARECHOSENFROMHUANGGANGCITYOFWHICHTHEENGLISHCLASSTEACHINGMODESARETOBECOMPARED晰MTHATOFHUANGGANGMIDDLESCH001ARERCONDUCTINGASERIESOFWORKS，F(xiàn)OREXAMPLE，SPECIFICTEACHINGACTIVITIES鋤℃CONDUCTEDACCORDINGTOTHENEWRURALDISTANCETEACHINGMODE，RECORDSOFEACHACTIVITYTESTAREKEPLANDDIFFERENCESBETWEENTHECASESTUDYSCHOOLSANDHUANGGANGMIDDLESCHOOLAREEXAMINEDTOEVALUATETHENEWTEACHINGMODE，ITISPROVEDTHATTHENEWRURALDISTANCETEACHINGMODEISFEASIBLEANDEFFICIENTPARTFIVECONCLUSIONRESEARCHCONCLUSIONS，BREAKTHROUGHS，PROBLEMANDDISADVANTAGEOFTHECURRENTRESEARCHASPECIFICCASESTUDYISCONDUCTEDUNDERTHEGUIDANCEOFTHETEACHINGAPPRAISALSCHEMEWHICHISDESIGNEDAEAMRDINGTOTHERURALDISTANCEEDUCATIONENVIRONMENT

簡介：點擊查看更多基于虛擬環(huán)境的工程圖學三維建模系統(tǒng)的開發(fā).pdf精彩內容。

簡介：謹以此論文獻給那些關心、支持、幫助我的恩師、家人、朋友，祝您們身體健康、工作順利、家庭幸福一一支0建強|F‘I’H呔，ILFL『LF『_。L_PII萊州灣海洋工程建設對小清IIZLTTI境影響數(shù)值研究學位論文完成R期指導教師簽字答辯委員會成員簽字蠡一摹

簡介：中國海洋大學碩士學位論文青島經濟技術開發(fā)區(qū)工程地質環(huán)境評價姓名盛連成申請學位級別碩士專業(yè)環(huán)境工程（環(huán)境巖土工程）指導教師單紅仙20030801ABSTRACTTHEPAPERISBASEDONTHEBASICTHEORYANDMETHODOFTHEGEOLOGYENGINEERINGANDTHEENVIRONMENTGEOLOGYENGINEERING，STARTSWITHTHEANALYSISOFTHENATURALGEOLOGYENGINEERINGCONDITIONSOFTHEECONOMICANDTECHNIQUEDEVELOPINGAREAINQINGDAO，ANDANALYSESINSYNTHESISBOTHTHEGEOLOGYENGINEERINGCONDITIONSSUCHASTHELANDFORM，THEGEOLOGYSTRUCTURE，THEHYDRAGEOLOGYTHEKINDOFSOILANDTHECHARACTERSOFTHEGEOLOGYENGINEERING，ANDTHERELATIONSHIPWITHTHECIVILENGINEERINGCONSTRUCTIONENVIRONMENTSANDITISATTEMPTEDTOBUILDUPAQUANTIFIEDMETHODTOFORECASTANDAPPRAISEOFTHECIVILENGINEERINGGEOLOGYENVIRONMENTINSPACETIME，THROUGHTHESYNTHESISEVALUATINGANDSUBAREAAPPRAISINGINTHERESEARCHAREAAPPLYINGTHEBLURMATHS，WHICHMAKESTHEAPPRAISEDRESULTACCORDSWITHTHEREALITYBETTERBESIDES，INTHISPAPERINORDERTESOLVETHEMAJORGEOLOGYENGINEERINGPROBLEMSINTHERESEARCHAREAINCLUDINGTHEQUESTIONOFTHECONSOLEDDISPOSITIONTOTHESOFTSOILGROUNDSILL，THEMECHANISMOFTHESTRONGTAMPERCONSOLIDATIONMETHODANDTHEDISTORTIONCHARACTERSANDRULESOFTHESILTSOILDEPOSITEDINSEACONDITIONINTHERESEARCHAREAISSTUDIED，MADTHEDESIGNEDANDCONSTRUCTIONPARAMETERSARESUMMARIZEDDURINGTHEPROCESSOFTHECONSOLIDATEDEPOSITIONTOTHESOFTSOILGROUNDSIUTHERESEARCHRESULTSHOWSTHATTHECONSOLIDATEDISPOSINGMETHODOFTHESTRONGTAMPERTODISPOSETHESOFTSOILGROUNDSILLINTHERESEARCHAREAISANECONOMIC，AVAILABLEANDACCESSIBLEMETHODKEYWORDSTHEGEOLOGYENGINEERINGENVIRONMENTTHEBLURANDSYNTHESISAPPRAISINGSOFTSOIL，THESTRONGTAMPERCONSOLIDATIONMETHOD

簡介：碩士學位論文甌江口大規(guī)模圍海工程對周邊水動力環(huán)境的影響EFFECTSONHYDRODYNAMICENVIRONMENTOFTHELARGESCALERECLAMATIONPROJECTSINTHEOUJIANGESTUARY學號21006207完成日期壟Q圣生墨旦魚旦大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文摘要甌江口地區(qū)是我國經濟比較發(fā)達、人口眾多的地區(qū)，近年來隨著經濟的發(fā)展，該地區(qū)人口增長和土地資源緊缺的問題也日益突出。同時甌江口的灘涂資源十分豐富，是溫州市向外拓展的重要區(qū)域，所以圍海造地是緩解溫州市人增地減這一問題的良好選擇。然而，圍海工程在提供珍貴陸域資源的同時，必然會改變甌江口局部地形，進而不同程度的影響工程周邊海域水動力特性。因此在盡可能的減小工程周邊海域水動力特性的前提下，合理的圍海造地對溫少H市的可持續(xù)發(fā)展有非常重要的意義。本文基于MIKE技術平臺，對甌江口地區(qū)圍涂開發(fā)的水環(huán)境動力特征進行了數(shù)值模擬，為圍海工程的可行性提供有力的技術支撐。論文的主要工作有1對甌江口地區(qū)的徑流、潮流、波浪等水動力和風特征進行了系統(tǒng)分析，揭示了河口地貌、水動力特征，并簡要敘述了甌江口的開發(fā)情況。2對MIKE軟件中的水動力模塊MIKE21FLOWMODELFM和波浪模塊MIKE21SW進行了詳細的介紹，并通過MIKE21／3平臺，將波浪模塊與潮流模塊進行耦合，考慮風、徑流作用，對甌江口二維水動力環(huán)境新型了模擬計算。3基于實測資料，對所采用的模型進行了驗證，計算結果與實測數(shù)據(jù)吻合良好。并在此基礎上對甌江口區(qū)域的波流耦合機制進行了研究。研究表明考慮波流耦合效應能更真實的反映甌江口的水動力特征。另外還對外海波浪在甌江EL區(qū)域的傳播過程進行了模擬，以分析外海波浪對甌江口附近水域的影響。結果表明由于甌江口外眾多島嶼的掩護作用，大部分入射波浪對河口水域的影響很小，僅有E向、S向入射波浪較大。4對溫州淺灘圍涂工程前后的甌江口海域水動力環(huán)境進行了數(shù)值模擬，系統(tǒng)分析了溫9、TL淺灘圍涂工程完工后，周邊海域水動力特征的變化情況。分析表明由于工程所建的圍堰、靈霓大堤與溫州淺灘的走向一致，工程不會大范圍改變甌江口水域的水動力特征，僅對工程附近水域產生影響，但不明顯。另外工程還截斷了溫州淺灘向中水道的輸沙通道，這對甌江口出海航道的進一步減淤起到一定作用。所以工程不僅是可行的，還是有利的。關鍵詞甌江口；數(shù)值模擬；水動力環(huán)境；圍海工程

簡介：點擊查看更多黃河三角洲埕北典型海域工程地質環(huán)境及粒度指示性分析.pdf精彩內容。

簡介：點擊查看更多港口工程影響下萊州灣南岸海洋沉積環(huán)境演變研究.pdf精彩內容。

簡介：分類號密級UDC學號407510914024南昌大學碩士研究生學位論文慕課環(huán)境下工科課程混合式教學模式的探究以南昌大學工程制圖課程為例慕課環(huán)境下工科課程混合式教學模式的探究以南昌大學工程制圖課程為例ASTUDYONTHEBLENDEDTEACHINGMODEOFENGINEERINGCOURSEINMOOCSENVIRONMENTTAKENANCHANGUNIVERSITYENGINEERINGDRAWINGCOURSEASANEXAMPLE彭周皖培養(yǎng)單位（院、系）體育與教育學院指導教師姓名、職稱辛勇教授申請學位的學科門類教育學學科專業(yè)名稱高等教育學論文答辯日期2017年5月20日答辯委員會主席評閱人2017年月日摘要I摘要國家工業(yè)經濟加快轉型升級的背景下，培養(yǎng)符合社會經濟發(fā)展需要的高水平、創(chuàng)新型工科人才是社會對高校工科人才培養(yǎng)提出的必然要求，然而現(xiàn)實中高校工科人才培養(yǎng)質量不容樂觀。在信息化技術與教育領域深度融合的環(huán)境下，慕課與混合式學習正改變著我國傳統(tǒng)的教學模式。隨著“互聯(lián)網”上升為國家戰(zhàn)略，高校使用慕課和混合式學習進行教學模式改革成為提高工科人才培養(yǎng)質量的突破口。工程制圖課程是工科學生入校后接觸到的第一門技術基礎課，能夠為學生后期專業(yè)課程的學習奠定堅實的基礎。因此本研究決定以工程制圖課程為例，將慕課應用于混合式學習當中，構建和探索出適合工科課程使用的混合式教學模式，旨在提高工程制圖課程的教學效果，并推廣慕課環(huán)境下的工科課程混合式教學模式，達到提升工科人才培養(yǎng)整體質量的目標。本研究通過對慕課和混合式學習相關研究的分析，明確了設計的指導思想和原則，確立了設計的流程并進行了前端分析。將慕課和傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢結合，從理論依據(jù)、教學目標、教學實現(xiàn)條件、操作程序和教學評價出發(fā)，設計了慕課環(huán)境下工程制圖課程的混合式教學模式。對該模式進行了教學實踐后，通過對比實驗法、問卷調查法和訪談法驗證了該模式的實際教學效果及學生的滿意度。實踐結果顯示，使用慕課環(huán)境下混合式教學模式的班級，其教學效果明顯優(yōu)于使用傳統(tǒng)教學模式的班級，且學生對該模式的滿意度較高。但該模式在設計和實踐中仍存在不足之處，并針對不足提出了改善建議。關鍵詞關鍵詞教學模式；工程制圖課程；慕課；混合式學習