簡介：第二章文獻檢索,第一節(jié)學前教育研究文獻知識要點掌握學前教育研究工具書類、報刊類、網(wǎng)站類可利用資源。能力要求學會使用學前教育研究資源。技能訓練從大嘴鳥學前教育網(wǎng)（HTTP//WWWGJSCN/CATEGORY_1672/INDEXASPX）查詢一篇敘事研究論文，轉(zhuǎn)換成寫字板文檔，說明選擇研究對象（抽樣）的方法。,一、資料和文獻的基本概念,（一）資料所謂資料，一般是指具有一定理性認識價值和學科特定內(nèi)容的信息形式，廣義的資料包括文字、數(shù)字、圖表、符號、錄音帶、錄像帶、國際互聯(lián)網(wǎng)INTERNET等，狹義的資料一般僅指文字或印刷品、國際互聯(lián)網(wǎng)INTERNET內(nèi)容。只有當信息具有下列屬性時，才被視為資料，作為搜集與整理的對象。,1．具有一定的理性認識價值資料應蘊含前人或他人的實踐與認識，研究者以其為對象和依據(jù)，進行新的研究與思考，推導出新的結(jié)論。資料必須具有一定的深刻性，客觀上蘊含有理性認識的價值。研究者如果缺乏眼力，即使再重要再珍貴的資料也會變的沒有價值。2．具有一定的學科特定內(nèi)容學科特定內(nèi)容是指在某一專題領(lǐng)域內(nèi)進行了自覺的實踐與認識，具有了一定的深刻性，同時，它的內(nèi)容又具有明確的類別特征，能夠列入現(xiàn)有的分類規(guī)范，或者表述新特征，創(chuàng)建新規(guī)范。,（二）文獻,文獻的種類與級別根據(jù)信息載體，文獻主要有印刷型、縮微型、計算機閱讀型和直接記錄聲音和圖像的直感性資料等。按照內(nèi)容性質(zhì)，文獻有一級文獻、二級文獻和三級文獻。一級文獻指原始文獻，如期刊論文、會議文獻、檔案材料等。二級文獻是把分散的一級原始文獻加以整理組織，使之成為系統(tǒng)的文獻，以便查找利用，如書目、索引、文摘等都屬于這一類。三級文獻是在二級文獻基礎(chǔ)上又將一級文獻內(nèi)容分類整理的成果，如專題綜述、評述、數(shù)據(jù)手冊等。,二、學前教育研究文獻,學前教育研究文獻包括書籍、報紙、期刊、網(wǎng)上資源等。（一）學前教育研究書籍可供學前教育研究的書籍包括專著、論文集、教科書、資料性工具書、科普讀物等。資料性工具書包括字典、辭典、百科全書、統(tǒng)計資料、年鑒、手冊等。,常用的學前教育資料工具書,1．教育大辭典。顧明遠主編，上海教育出版社。2．兒童心理百科辭典。邵道生、陳會昌主編，內(nèi)蒙古人民出版社1993年版。3．幼兒教育辭典。王忠民主編，黑龍江科學技術(shù)出版社4．幼兒教育百科辭典。祝士媛、唐淑主編，上海教育出版社。5．中國學前教育百科全書（四卷）。盧樂山、林崇德主編，沈陽出版社。6．學前兒童發(fā)展與教育評價手冊。陳幗眉主編，北京師范大學出版社。,（二）學前教育研究期刊,學前教育期刊分為學術(shù)理論性期刊、事業(yè)性期刊和普及性期刊等。1．學前教育（月刊）。北京市教育委員會主管，北京教育音像報刊總社主辦。2．學前教育研究（月刊）。由中國學前教育研究會和湖南省長沙師范學校聯(lián)合主辦，全國學前教育理論核心刊物、全國教育核心期刊、中文核心期刊。3．中國幼兒教育周刊。由教育部主管，中國教育報刊社主辦的國家級報刊。4．幼兒教育（A、B）版。主辦單位浙江教育報刊社。全國學前教育類核心期刊。,（三）學前教育研究網(wǎng)站,1．中國學前教育網(wǎng)HTTP//WWWPRESCHOOLCOMCN/2．中國幼兒教師網(wǎng)HTTP//WWWYEJSCOMCN/SHAREASP/3．學前課程研究HTTP//WWWXQKCCOM/INDEXHTML4．齊魯石化幼教中心HTTP//WWWQLBABYCOM/5．江東學前教育網(wǎng)HTTP//XUEQIANJDEDUNET/6．廣西學前教育信息網(wǎng)HTTP//WWWGXPREDUCOM/,第二節(jié)文獻檢索,知識要點理解文獻檢索的意義。能力要求1．學會文獻檢索的方法。2．學會整理加工文獻資料。技能訓練選擇一個你最有興趣的研究課題，通過檢索文獻，寫一篇簡單的文獻綜述。,文獻檢索就是從眾多文獻中查找并獲取所需文獻資料的過程?！拔墨I檢索”和“文獻查閱”互用。“檢”和“查”都有尋求、查找的意思，“索”指索取、獲得文獻的意思，“閱”指閱讀文獻，有分析評價之意。文獻檢索是教育研究過程中一個重要步驟，不僅運用于研究的準備階段，而且貫穿于研究的全過程。文獻檢索通常需要研究者回答并解決下列問題①需要尋找什么信息②用什么途徑或方法去尋找信息③找到信息后如何加工處理這些信息,一、從文獻中我們要看出什么,第一，這個領(lǐng)域已經(jīng)做了哪些事情各種變量之間存在著什么關(guān)系哪些研究已經(jīng)完成哪些研究還要繼續(xù)從而確定自己研究的課題，找到起點和研究應解決的重點。第二，在本領(lǐng)域內(nèi)已有哪些相關(guān)工作注意學習先前研究所采用的方法與手段，探索如何解釋事實及關(guān)系，提供對研究有益的思路、方法或修改意見。第三，為進一步研究提供背景和基礎(chǔ)，為解釋研究結(jié)果提供背景材料，把握在研究中可能出現(xiàn)的差錯，對研究方案提出一些適當?shù)男薷囊庖姡员苊忸A想不到的困難。,二、文獻檢索方法,1．常規(guī)檢索法。指利用文摘、題錄、索引等各種檢索工具查找所需要文獻的方法。順查法；逆查法。2．跟蹤檢索法。以著作后附錄的參考文獻或參考書目，以及期刊上發(fā)表論文中所引用的參考文獻為線索，跟蹤查找有關(guān)主題的文獻的方法。3．計算機檢索法。以計算機為工具進行文獻檢索的方法。,2．加工文獻資料,第一，分類編排資料，編制目錄索引；第二，挑選有用資料，歸到具體問題之下；第三，歸納各種觀點尤其是有分歧的觀點，寫成綜述。,3．運用文獻資料,①獲取與課題有關(guān)的文獻資料，進行記錄、整理、加工，最好制成資料卡片，并建立詳細目錄。②按照課題研究內(nèi)容將經(jīng)過加工的材料（卡片、筆記、復印件等）分組排列，每一項內(nèi)容即一個問題對應一組資料。③研究每組資料，對研究內(nèi)容中每個問題做出回答，注意從新的角度提煉與前人不同的新的觀點和認識。④按照課題的一定的邏輯性將上述研究結(jié)果組織起來，形成課題研究的最終成果。,第三節(jié)研究論文寫作,知識要點1．理解研究論文的概念及其分類。2．了解學術(shù)論文的基本特點。能力要求理解研究論文的基本結(jié)構(gòu)與寫作要求，并能在實踐中運用。技能訓練查詢一篇研究論文，說明其基本結(jié)構(gòu)。,一、研究論文及其分類,研究論文是教育工作者對創(chuàng)造性研究成果進行理論分析和科學總結(jié)，并得以公開發(fā)表或通過答辯的寫作文體。根據(jù)研究論文的性質(zhì)與特點，可分為教育敘事、研究報告、學術(shù)論文三類。,二、研究論文的基本結(jié)構(gòu)與寫作要求,（一）題目部分題目部分包括題名、署名、摘要、關(guān)鍵詞。案例之一嬰幼兒早期閱讀環(huán)境科學性的實踐研究邊麗君肖燕萍（上海市重北托兒所，上海200000）摘要嬰幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要講求科學性，它包括良好的閱讀視覺環(huán)境、適宜的閱讀設(shè)備、溫馨、舒適、寧靜的室內(nèi)外閱讀環(huán)境和親子般的閱讀心理環(huán)境。關(guān)鍵詞嬰幼兒；閱讀；環(huán)境；科學性,1．題名,標題是論文的眼睛、論文的總綱，是能反映論文最重要的特定內(nèi)容的最恰當、最簡明的詞語的邏輯組合。（1）題名的一般要求準確得體。簡短精練。題名“一般不宜超過20字”。便于檢索。（2）題名的文字要求。,2．署名,（1）署名對象。個人的研究成果，個人署名；集體的研究成果，集體署名，一般應署作者姓名，不宜只署課題組名稱。（2）署名的位置與格式。（3）署名的意義署名作為擁有著作權(quán)的聲明。署名表示文責自負的承諾。署名便于讀者同作者聯(lián)系。,3．摘要,（1）摘要的概念和作用（2）摘要的分類報道性摘要。指示性摘要。報道指示性摘要。（3）摘要段的內(nèi)容。摘要中應寫的內(nèi)容一般包括研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，重點是結(jié)果和結(jié)論。（4）摘要的寫作要求。用第三人稱。簡短精練，明確具體。格式要規(guī)范。文字表達符合“語言通順，結(jié)構(gòu)嚴謹，標點符號準確”的要求。,4．關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的詞或詞組。每篇論文中應列出能反映主題內(nèi)容的38個關(guān)鍵詞，其中主題詞應盡可能多一些，可從綜合性主題詞表（如漢語主題詞表）和專業(yè)性主題詞表（如NASA詞表、INIS詞表、TEST詞表、MESH詞表等）中選取。關(guān)鍵詞作為論文的組成部分，列于摘要段之后。,（二）緒論部分,緒論部分用于說明研究目的、意義、研究方法等內(nèi)容，是論文的引子。案例之二嬰幼兒早期閱讀環(huán)境科學性的實踐研究一、研究背景與目標03歲的教養(yǎng)特點之一，即“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”。03歲教養(yǎng)活動中，應該特別強調(diào)嬰幼兒的身心健康發(fā)展，在開展早期閱讀活動中，應該注意把嬰幼兒的健康、安全以及養(yǎng)育工作放在首位，應該“閱讀中有保育，保育中進行閱讀”。但在03歲嬰幼兒早期閱讀潛能開發(fā)中，我們發(fā)現(xiàn)人們普遍關(guān)注嬰幼兒閱讀興趣、習慣，甚至能力的培養(yǎng)，而比較忽視早期閱讀中的保育工作，即忽視早期閱讀環(huán)境科學性的研究，存在著“重教育、輕保育”、“憑經(jīng)驗做事”、“嬰兒閱讀幼兒化”的現(xiàn)象。期望通過這一課題的研究，在重視閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上，強調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的科學性，努力為03歲嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的、科學的閱讀環(huán)境，以確保早期閱讀潛能開發(fā)的科學性、有效性，更好地發(fā)揮早期閱讀在嬰幼兒潛能開發(fā)的重要作用。,引言,引言又叫緒論。引言的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，使讀者對論文先有一個總體的了解。研究的理由、目的和背景。理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)和研究方法。預期的結(jié)果及其地位、作用和意義。引言的寫作要求①言簡意賅，突出重點。②開門見山，不繞圈子。③尊重科學，不落俗套。,（三）本論部分,本論部分是論文的主體，是作者表達研究成果的部分。這一部分要占全文的三分之二。寫作的基本要素是論點、論據(jù)、論證，關(guān)鍵在于論證，即作者要證明自己提出的論題。通常要做到論點明確具體，論據(jù)豐富充足，論證符合邏輯規(guī)則。案例之三嬰幼兒早期閱讀環(huán)境科學性的實踐研究二、研究內(nèi)容與成果（一）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀視覺環(huán)境，保護嬰幼兒視力（二）科學地選擇與開發(fā)，為小兒提供舒適、適宜的閱讀設(shè)備三營造氛圍，努力形成溫馨、舒適、寧靜的室內(nèi)外閱讀環(huán)境四親愛兒童，滿足需求，建立親子般的閱讀心理環(huán)境,1．主題。主題是學術(shù)論文的靈魂。寫作方法要能清楚地表現(xiàn)研究主題，應根據(jù)主題需要決定寫作的方式方法。2．材料。材料是學術(shù)論文的血肉，是理論論證的基礎(chǔ)。材料包括經(jīng)驗的和事實的，應根據(jù)主題來收集材料，使觀點與材料盡可能完美地結(jié)合。3．結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是學術(shù)論文的骨架。結(jié)構(gòu)指寫作的謀篇布局，層次安排。在寫作中要運用理論和邏輯推理，抓住本質(zhì)，分清主次，條理清楚，注意意義的銜接。一篇好的論文既要有深刻的主題，又要有豐富的結(jié)構(gòu)。寫作上常見的缺陷有概念不明確，判斷不恰當，推論缺乏邏輯性。,（四）結(jié)論部分,結(jié)論又稱結(jié)束語、結(jié)語，是研究者對研究結(jié)果做出的推論。結(jié)論不是研究結(jié)果的簡單重復，而是對研究結(jié)果更深一步的認識，是經(jīng)過判斷、歸納、推理等過程將研究結(jié)果升華成新的觀點。案例之四嬰幼兒早期閱讀環(huán)境科學性的實踐研究三、認識與思考通過兩年的實踐，我們嘗到了早期閱讀環(huán)境創(chuàng)沒中強調(diào)科學性的甜頭，也認識到第一，保證閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的科學性是嬰幼兒閱讀潛能開發(fā)活動的首要條件。在閱讀活動開展過程中，我們創(chuàng)設(shè)了良好的身心環(huán)境，配置了有利于幼兒感知、運動、語言等發(fā)育發(fā)展的讀物，使幼兒身心得到較好發(fā)展；我們加強了衛(wèi)生消毒、視力保護、安全工作系列保育措施，幼兒視力明顯好轉(zhuǎn)，出勤率也較以前提高，保證了閱讀活動正常有序的開展。事實證明，閱讀活動是幼兒獲得信息、知識的途徑之一。保育與教育是閱讀活動的兩個方面，不可偏頗。第二，科學的閱讀環(huán)境能誘發(fā)幼兒閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習慣。只有注重閱讀環(huán)境的科學性，使閱讀中的保育與教育有機結(jié)合滲透，才能在閱讀活動中更好地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，從小養(yǎng)成良好閱讀習慣。閱讀環(huán)境的科學性就是強調(diào)閱讀中把保育工作落實到每一細節(jié)、每一環(huán)節(jié)；強調(diào)閱讀必須適合嬰幼兒年齡特點，必須有利于嬰幼兒身心健康和諧發(fā)展，必須注重閱讀中多元潛能的開發(fā)。,（五）結(jié)尾部分,結(jié)尾部分主要涉及參考文獻和附錄。1．參考文獻?？茖W研究總是在前人已有成果基礎(chǔ)上進行的，撰寫研究論文過程中，涉及與課題有關(guān)的資料或摘錄引用已發(fā)表的文獻資料，均應逐一注明出處，編排成目錄列于正文之后。參考文獻的寫作格式是作者姓名，書名，出版社名稱，出版時間及頁數(shù)。如果引用的是期刊的論文，寫作格式是作者姓名（三位作者以上，在第一作者后加“等”表示），論文題目，期刊名稱，出版年份和期號，頁數(shù)。案例之五嬰幼兒早期閱讀環(huán)境科學性的實踐研究參考文獻1石燕琴03歲嬰幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及對策。太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報，2004，2。2劉曉冬嬰幼兒識字的可能性及意義。內(nèi)蒙古教育，1995，10。3肖燕萍2～3歲嬰幼兒語言指導的策略。學前教育，2001，1。4張明紅關(guān)于早期閱讀的幾點思索。學前教育研究，2000，4。5徐德江關(guān)于嬰幼兒識字問題。漢字文化，1993，2。6徐薇加強嬰幼兒的語言文字教育。承德民族師專學報，2004，4。,2．附錄,有的研究論文最后含有附錄。附錄并非是研究論文的必備部分。被收入附錄的資料通常有作者自己設(shè)計的測量工具（問卷、量表），研究過程中收集到的重要的原始數(shù)表，與論文密切相關(guān)但難以插入正文的資料，以及具有旁證性的文獻等。附錄的作用是使正文簡潔集中，易于閱讀，并能為讀者提供分析查證的背景資料和原始文獻。附錄位于參考文獻之后，如有幾個附錄則要編號。在正文行文過程中應標注“見附錄”等字樣，以說明附錄下正文的聯(lián)系。案例之六嬰幼兒早期閱讀環(huán)境科學性的實踐研究附錄本課題組組長邊麗君本課題組主要成員肖燕萍、蔣智宏、俞新華、吳云娣、李美華、金莉勤,
下載積分： 6 賞幣
上傳時間：2024-01-06
頁數(shù)： 28
大小： 0.5(MB)
子文件數(shù)：
簡介：文獻檢索基礎(chǔ),（本科生）20069,2,1、形式,印刷型PRINTEDFORM縮微型MICROFORMMICROFILM縮微膠卷MICROFICHE縮微平片COMCOMPUTEROUTPUTMICROFILMCIMCOMPUTERINPUTMICROFILM聲像型視聽型AUDIOVISUALFORM機讀型電子型MACHINEREADABLEFORM多媒體MULTIMEDIA,3,2、級別,一次文獻/信息PRIMARYLITERATURE/INFO二次文獻/信息SECONDARYLITERATURE/INFO三次文獻/信息TERTIARYLITERATURE/INFO零次信息（實物，口頭）,4,一次文獻,概念第一次書寫的、第一次報道的或第一次出版的那些文獻以作者自己的研究成果、工作經(jīng)驗和實踐體會為原始依據(jù)，信息內(nèi)容具體、豐富。特點新潁性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性如JOURNALLITERATURESCITECHREPORT,PROCEEDINGSPROPATENTSPECIFICATIONPAPERTHESISDISSERTATION,5,二次文獻,概念對一次文獻的加工、提煉和濃縮特點濃縮性、匯集性、有序性條目ENTRY,REFERENCE,CITATION,RECORD目錄CATALOG題錄BIBLIOGRAPHY文摘ABSTRACT索引INDEX索引用來快速地尋找那些具有特定值的記錄,6,三次文獻,概念對一次文獻和二次文獻進行匯集、綜合、分析、詳述。如REFERENCEBOOKS包括詞典DICTIONARY百科全書ENCYCLOPEDIA年鑒ANNUALYEARBOOKALMANACS手冊HANDBOOK,MANUAL名錄WHO’SWHO,DIRECTORY，BIOGRAPHY書目、指南BIBLIOGRAPHY一次、二次和三次文獻，是文獻加工的有序化過程,7,3、類型與識別,科技圖書（SCITECHBOOK）READINGBOOKMONOGRAPH,ANTHOLOGY,TEXTBOOK,REFERENCEBOOK,ISBN科技期刊（SCITECHJOURNALMAGAZINE,PERIODICAL,JOURNAL,SERIAL,TRANSACTION,ISSN,8,3、類型與識別,特種文獻科技報告SCITECHREPORTAD,PB,NASA,DOE,REPORTNUMBER專利文獻PATENTDOCUMENTPATENTSPECIFICATION/BULLETIN/AIDS,PATENTNUMBERWIPOWORLDINTELLECTUALPATENTORGANIZATION,9,3、類型與識別,會議文獻CONFERENCEPAPERPROCEEDINGS,COMPILATION,COLLECTEDPAPER,RECORDSSYMPOSIUM,COLLOQUIUM,CONFERENCE,WORKSHOP,SEMINAR,學位論文DISSERTATION,THESISEGUMI標準文獻EGGB,ISO,IEC，產(chǎn)品資料，技術(shù)檔案，政府文獻,10,舉例,例1GONG,VICTOR,ANDNORMANRUDNICK,EDSAIDSFACTSANDISSUESNEWBRUNSWICKRUTGERSUP,1996例2SCHWARE,R“CLIMATECHANGEINWATERSUPPLYHOWSENSITIVEISTHENORTHEAST”CLIMATECHANGEANDWATERSUPPLYWASHINGTON,DCNATIONALACADEMYOFSCIENCES,19968298,11,舉例,例3CHUN,LU,ANDKYLAN,“DYNAMICANALYSISOFCLAMPEDLAMINATEDCURVEDPANELS”COMPOSITESTRUCTURES3041995389396ISBNINTERNATIONALSTANDARDBOOKNUMBER047181086XGROUPIDENTIFIER,PUBLISHERIDENTIFIER,TITLEIDENTIFIER,CHECKBITISSNINTERNATIONALSTANDARDSERIALNUMBER02523116CN11－1541/G2,12,ISBN識別,730202372770301037857563505954中國標準書號國家標準GB579586,13,舉例,例41DUAN,G,ETAL,PROGRAMFORCONTROLSYSTEMSIMULATIONREPORTNIST/TN2740,1994例42WANG,CM,ETAL,SOFTWAREFORPERFORMINGGRAYSCALEMEASUREMENTSOFOPTICALFIBERENDFACES,REPORTNIST/TN1370,WASHINGTON,DCNATINSTSTANDTECHNOL,1994美國四大政府報告號，如ADA178423PB93124121,14,舉例,例5GOUGH,PA,ETAL,“ELECTROTHERMALSIMULATIONOFPOWERSEMICONDUCTORDEVICES”PROCOFTHE3RDINTERNATIONALSYMPOSIUMPOWERSEMICONDUCTORDEVICESICSEDSHBIB,MANEWYORKIEEE,19918994例6ZACCARIN,ANDREANDLIUBEDE,METHODANDAPPARATUSFORDETERMINGMOTIONVECTORSFORIMAGESEQUENCESUSPATENT5210605,1993常書寫為US5210605,15,舉例,例7DONG,SIYITERRY,THEMODELINGANALYSISANDSYNTHESISOFCOMMUNICATIONPROTOCOLSDISSMICHIGANU,1991,ANNARBORUMI,19929228854例8CHAMPA,KS,“MORDRIANINTHEORYANDPRACTICE”REVOFTHENEWARTTHENEWLIFE,BYMONDRIAN,PNEWCRITER6SEPT19874747,16,規(guī)則,順序AUTHORS,TITLE,SOURCE參照MLAHANDBOOKFORWRITERSOFRESEARCHPAPERSMLAMODERNLANGUAGEASSOCIATION變通304304304VOL30,NO4V30,N4ISSUE（期）另有APA，THECHICAGOMANUALOFSTYLE，IEEE，中國標準文獻著錄格式GB771487,,17,檢索的本質(zhì)匹配MATCH檢索點ACCESSPOINT也稱檢索途徑。用文獻各種內(nèi)外特征,作為檢索出發(fā)點,從不同角度來檢索文獻信息。,4、檢索點,18,4、檢索點,文獻的內(nèi)部特征分類CLASSIFIED所屬學科性質(zhì)、類別，構(gòu)成分類體系檢索點分類類目對應的類號、類名。主題SUBJECT所屬主題內(nèi)容檢索點主題詞在索引中按字順音、形排序,19,4、檢索點,文獻的外部特征作者AUTHOR團體著者CORPORATEAUTHOR/AUTHORS’AFFILIATION名稱TITLE代碼CODE/CODEN文獻類型語種,,20,5、檢索的類型,事實FACT數(shù)據(jù)DATA直接,確定全文FULLTEXT目錄CATALOG題錄BIBLIOGRAPHY文摘ABSTRACT間接,相關(guān)索引INDEX,,,21,6、目錄檢索,收藏館藏目錄聯(lián)合目錄UNIONCATALOG媒體印刷型目錄機讀型目錄MARC聯(lián)機公共檢索目錄OPACONLINEPUBLICACCESSCATALOGOCLCONLINECOMPUTERLIBRARYCENTERPARTICIPANTS27,666MEMBER19,846LIBRARIESOUTSIDETHEUSA10,885COUNTRIESANDTERRITORIESSERVES111NEXTSPACENO2,2006,22,6、目錄檢索,目錄檢索點AUTHORTITLECALLNUMBERSUBJECTKEYWORDISBNISSNCALLNUMBER索書號縱排方式N262中國圖書館圖書分類法書次號FS41橫排方式N2－62FS41CIPCATALOGINGINPRINT書次號按圖書作者姓名所編排的著者號碼，或者按照圖書進入館藏時間的先后所取用的順序號碼,,,,23,清華大學OPAC說明,清華大學OPAC檢索點作者索書號題名文獻號主題ISBN/ISSN號關(guān)鍵字有高級檢索認識記錄中的各著錄項載體形態(tài)XVI，268P；ILL，24CM索書號N21排架（對位比較法）如TF30765TF3077,24,,,,檢索點,,,指南連接,,25,,,,檢索式,檢索限定,,,,26,,,27,索書號說明,28,7、檢索語言與詞表,SEARCHINGLANGUAGETHESAURUS描述檢索系統(tǒng)中信息特征與表達用戶信息提問的一種專門語言。自然語言NATURALLANGUAGE非規(guī)范人工語言ARTIFICIALLANGUAGE規(guī)范,29,7、檢索語言與詞表,描述文獻信息內(nèi)容特征的語言標題詞語言SUBJECTHEADING單元詞語言UNITERM敘詞語言DESCRIPTOR關(guān)鍵詞語言KEYWORD（UNCONTROLLED）分類語言禁用詞（STOPWORDS,30,8、檢索效果,相關(guān)文獻非相關(guān)文獻總計檢出文獻AHITBNOISEAB未檢出文獻CMISSIONDREJECTEDCD總計ACBDABDC查全率RECALLRATIORA/AC100查準率PRECISIONRATIOPA/AB100漏檢率MISSIONO1R誤檢率NOISEN1P離散率FALLOUTFB/BD拒絕率REJECTSJD/BD,,,,,,,,31,查全率查準率關(guān)系曲線,,32,作業(yè),瀏覽清華大學圖書館主頁，了解可利用的各種電子資源和有關(guān)信息服務。必做練習PRACTICE_1。選作檢索對本課程有參考價值的近期專著/教材和刊物。說明資源來源，檢索工具，檢索方法，包括檢索詞等，并了解它們在清華大學圖書館的館藏情況。有收藏的請列出它們的索書號，或列出國內(nèi)有館藏的其他館。,
下載積分： 6 賞幣
上傳時間：2024-01-06
頁數(shù)： 32
大小： 0.58(MB)
子文件數(shù)：
