簡介：適合大學生的三分鐘演講稿【五篇】適合大學生的三分鐘演講稿【五篇】【導語】演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明，完整地發(fā)表自己的見解和主張。本篇文章是我為您整理的適合大學生的三分鐘演講稿【五篇】，供大家閱讀與鑒賞【篇一】適合大學生的三分鐘演講稿【篇一】適合大學生的三分鐘演講稿尊敬的老師，親愛的同學們大家上午好，我是XX班的XXX，今天我演講的題目是微笑，讓生活更美好。翻開文明美德，伴我成長的書頁，一股濃重的墨香撲鼻而來，“宇宙”霍金，酒店大王希而頓，自強不息的李娜，他們用微笑為自己，為祖國贏得了鮮花與掌聲。一位名人尤金曾說過“笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界?！薄坝钪妗被艚鸨弧氨R伽雷氏癥”禁錮在輪椅上長達40年之久，但他并沒有因此而放棄，而是樂觀地生活著，他的時間簡史讓全世界的人們重新認識了宇宙。他坐著IBM公司為他制作的輪椅，乘著熱氣球到了南極，還環(huán)游了地球。當記者問霍金“霍金先生，盧伽雷氏癥已經(jīng)將你記久固定在輪椅上，你不以為命運讓你失去很多出路嗎”霍金臉上充滿微笑，用他僅能活動的兩根手指艱難地叩擊鍵盤，顯示屏上的4句話讓人震驚“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，我有愛我和我愛的人”看完了故事，我不禁感慨萬分，如今，許多人遇到了困難從不自己解決，而是托付給父母親人去解決，如今的我們大部分是被父母捧在手心是怕掉了，含在口里怕化了的“小皇帝”“小公主”。但是，人生的坎坷道路上，不可能一帆風順，困難是這樣如影如形地追隨著我們，我們不面對它，又怎么迎擊它其實“兒孫自有兒孫福，休為兒孫做馬牛?！痹缇陀小胺e金千兩，不如一解經(jīng)書”的說法。但如今的孩子被親人寵得不知所措，甚至有3歲女孩已有兩幢別墅的“富三代”，還有13歲男孩入學時的“全家總動員”，甚至有學生不比學業(yè)、不比成績、專比家長，于是，一個熱詞“拼爹”新鮮出爐了。在蜜罐中泡大的我們已經(jīng)把前輩直面困難，用微笑面對艱難困苦的精神忘得一干二凈。所以，作為百年名校人民路小學的莘莘學子，我們應(yīng)該做首當其沖的好榜樣6、每月堅持讀一本好書。同學們起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成讀書的好習慣吧多讀書，讀好書，真正享受讀書的快樂，做快樂的讀書人。我們的生活會因讀書而精彩，我們的校園會因充滿書香而更加美麗謝謝大家【篇三】適合大學生的三分鐘演講稿【篇三】適合大學生的三分鐘演講稿尊敬的老師，親愛的同學們大家上午好今天，我演講的題目是謙讓也是一種美德。中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都會融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。我認為，謙讓是的美德。有些人認為謙讓只是表面上談?wù)?，實際也不用去做的，其實他們錯了，生活中你不一定只做大事，對小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做，如上車先讓老人先上，看見老人要讓座謙讓這個詞語對人們既陌生又熟悉，早在我們跨進校門時，我們的老師就教導我們要學會謙讓，隨著時間的流失，在我們的記憶里，謙讓這個詞似乎已漸漸淡忘了記得有一次，我在公交車上，人很多，座位上都坐滿了人。到了廣順站時，上來了一位滿頭銀發(fā)、拄著拐杖的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，可是沒有人讓座。盡管那位老奶奶領(lǐng)著孫子在顛簸的車內(nèi)從車門口一直走到車尾，可他們卻毫不在乎，視若無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。滿車的人都冷漠地看著這一老一少，只是冷漠地看著這時，車上又傳來了播音員親切的話語“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請您主動讓座”聽著這耳熟能詳?shù)脑捳Z，我憤憤地想，這簡直是極大的諷刺。我都已經(jīng)聽過幾百遍了，想必經(jīng)常坐車的人聽了也不止100遍，可今天，需要讓座的今天，滿座的人，卻對他們不加理睬。我認為，對于我們小學生來說，讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)?，F(xiàn)在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不愿意吃個虧正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個足球似的被人們踢來踢去。身處新世紀的我們，怎能對此視若無睹，怎能自私自利，怎能被這世俗的陋習所污染呢我們大家在學校里也會有一些小事發(fā)生。如同學之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾但同學與同學之間，應(yīng)該互相謙讓，互相寬容，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。

簡介：運動會學生會工作總結(jié)運動會學生會工作總結(jié)運動會學生會工作總結(jié)金秋送爽，秋實飄香，廣西工商職業(yè)技術(shù)學院第三屆田徑運動會于11月X日舉行，經(jīng)過學院全體領(lǐng)導、教師及團委學生會干部的共同努力，運動員的頑強拼搏下取得圓滿成功。現(xiàn)將財會系學生會各部門在運動會期間的工作匯總?cè)缦?、運動會開幕之前，各項目負責人提前組織訓練，并在比賽當天提醒運動員注意檢錄時間和比賽時間，并幫運動員拿衣物和終點的保護工作，讓個運動員無后顧之憂，全身心投入比賽，為我系運動員在賽場上取得好成績打下了基礎(chǔ)。學生會各部門相互合作，完成了主席臺的搭建，搬木板、鋪地毯等工作有條不紊的進行。2、運動會期間，財會系學生會各部門能協(xié)助抄寫廣播稿，使我系投稿達XX多份，播報160份。女生部提供運動員所需的能量補給（ATP和葡萄糖）以及運動員傷病保障工作。生活助學部主要負責后勤工作，如飲用水的供應(yīng)和紙杯的購買，以及釘鞋的借出及回收工作。體育部負責統(tǒng)計財會系參賽運動員的獲獎名單。運動會期間，我系學生會各部門團結(jié)協(xié)作，集體榮譽感強，與啦啦隊一起為運動個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我院師生良好的精神風貌，成為學院工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運動會自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動學院今后的工作，取得了更大意義上的成功，唱響了一曲集體主義的贊歌。綜觀本屆運動會，作為直接參與者的兩委會，我們在全院各部門的配合下，全程負責了本次運動會歸結(jié)起來主要有以下幾個特點一、領(lǐng)導重視、組織健全在運動會籌備階段，院領(lǐng)導就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了以院長為主任、相關(guān)院級領(lǐng)導為副主任、各處室、分部負責人為成員的運動會組委會，形成了一個強有力的領(lǐng)導核心。老師們還一手抓起了運動會的前期籌備工作，幾次主持召開了運動會動員會議，落實、布置、檢查籌備情況。大會還根據(jù)工作內(nèi)容，進行了明確而合理的分工，確立了后勤服務(wù)組、宣傳組、場地器材組、精神文明小組、教師比賽組這樣一個工作機構(gòu)體系，使各項工作有人負責、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。二、準備充分、分工落實運動會的前期準備工作是一項重要且艱巨的任務(wù)，而且前期準備工作頭緒繁多、內(nèi)容繁雜，我院貫徹“早安

簡介：超星爾雅學習通大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2021章節(jié)測試含答案1初創(chuàng)企業(yè)利用血緣關(guān)系的管理模式，能夠產(chǎn)生內(nèi)聚功能，即員工與老板不是依賴薪酬而合作。（）A正確B錯誤正確答案A2在尋找商業(yè)伙伴的時候，應(yīng)該以雙贏為合作目標。（）A正確B錯誤正確答案A3共贏是整合資源最佳局面。（）A正確B錯誤正確答案A4創(chuàng)新是卓越的代名詞。（）A正確B錯誤正確答案A5有長遠的眼光和較強的抗壓能力是創(chuàng)業(yè)者的共性。（）A正確B錯誤正確答案A11注冊企業(yè)必須考慮的法律法規(guī)有著作權(quán)法、反不正當競爭法、產(chǎn)品質(zhì)量法、勞動法、商標法等等。（）A正確B錯誤正確答案A12目前為止，全球移動互聯(lián)網(wǎng)用戶還沒有達到十億，還未曾出現(xiàn)過井噴式增長，因此創(chuàng)業(yè)潛力巨大。（）A正確B錯誤正確答案B13樹立品牌要從服務(wù)入手。（）A正確B錯誤正確答案A14當企業(yè)堅持特色就會面臨死掉的風險，而隨波逐流沒有特色反而能夠存活是，應(yīng)該堅守特色。（）A正確B錯誤正確答案B15在做商業(yè)計劃的時候，“能夠解決什么問題”是需要考慮的

簡介：超星爾雅學習通大學生心理健康教育章節(jié)測試題及答案心理學是在（C）模式下研究人的問題的。A、簡單B、健康C、通約D、一般心理學學科的發(fā)展迄今是（C）的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前學習心理學要追求（B）、不要苛求（）。A、正確有效B、有效正確C、真理邏輯主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實?！炭陀^是被所有人都能夠感知的那個現(xiàn)實?！棠憷斫獾氖挛锞褪鞘挛锏谋旧?。心理學討論什么心理學認為人過分強調(diào)表達自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)?！滩灰脤e人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己?！恬R丁布伯的前半生主要致力于用哲學的方法研究宗教。√完全憑自己的好惡去評價一個人，就失去了社會的客觀標準?！绦睦韺W是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學?！坦诺湫睦韺W馬丁布伯是（C）家A、政治B、歷史學C、宗教哲學D、軍事

簡介：貧困學生申請資料借鑒三篇貧困學生申請資料借鑒三篇貧困學生申請資料借鑒三篇作為貧困生中的一員，我相信自己會將這次資助利用在自己的學業(yè)上，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學生，將來為社會效勞，為祖國效力。以下是為打大家整理的貧困學生申請資料借鑒，提供參考，歡送你的閱讀。貧困學生申請資料借鑒一親愛的學校領(lǐng)導我是信息__級網(wǎng)絡(luò)技師班學生莫__，因家庭經(jīng)濟困難，特申請貧困生。我非常感謝國家對我們貧困生的資助和關(guān)愛，我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導、學校、國家?guī)椭?，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業(yè)。我是一個平凡的學生，出生于一個貧窮的小山村，那也是一個偏僻的地方，更是一個交通閉塞的地方。能夠從這樣貧瘠的土地上走出來，是我的幸運，更是我謹記教導，努力拼搏的結(jié)果。在慶幸的同時，也增添了父母的皺紋和苦難。由于我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因為我快樂，更加為我而擔憂?？鞓分嗑揞~的學費卻讓他們吃不香，睡不好。我家沒有什么收入，父母為了供養(yǎng)我們姐妹力讓平凡的人生更加精彩。我希望學校領(lǐng)導能給我這次時機，作為貧困生中的一員，我相信自己會將這次資助利用在自己的學業(yè)上，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學生，將來為社會效勞，為祖國效力。此致敬禮申請人20__年__月__日貧困學生申請資料借鑒二尊敬的學校領(lǐng)導你們好本人因家庭經(jīng)濟困難，特申請貧困補助。我來自__X一個偏僻農(nóng)村，現(xiàn)家有5人，__X、__X、。由于經(jīng)濟危機，爸媽都失業(yè)了?，F(xiàn)在全家上下5口人的生活來源僅靠雙親薄弱的農(nóng)業(yè)收入，弟弟高一時因為家里困難，父母實在沒有方法同時供起我們兄弟三人的學業(yè)，懂事的弟弟含淚提出了休學，單獨一人出去打工，我才有時機踏入我向往的大學校門繼續(xù)學習。如今最小的弟弟才讀初一，不知道是為他快樂還是為我們感到傷悲。一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入?，F(xiàn)在父母找不到工

簡介：隨著萬物互聯(lián)、人工智能與信息化時代的到來，機械記憶、重復(fù)性勞動已被計算機取代，而批判性、反思性思維和復(fù)雜問題解決等高階能力的重要作用也日益凸顯。深度學習作為一種基于理解與批判的學習方式，強調(diào)在認知、情感和行為上都高度投入地學習，并能進行知識整合、應(yīng)用與遷移，它既是以上高階能力在學習方式上的反映，也是世界各國新頒布的課程標準中的重要培養(yǎng)目標之一。深度學習更是實現(xiàn)學生獲得21世紀素養(yǎng)的必由路徑，對學生未來發(fā)展與成功至關(guān)重要。［1］然而，在我國課堂教學中大量進行的卻是機械的、令人生厭的教學活動，學生學習積極性和參與度低。許多課堂教學活動雖然倡導“任務(wù)型教學”，采用“自主、合作、探究”的學習方式，但這些課堂教學活動僅僅體現(xiàn)了這些理念的表面，改變的也僅僅是學生在接受知識時的愉悅程度，在更多的情況下“學生依舊處于對知識的簡單記憶、認識和了解等較低認知水平層面，忽略了實踐和遷移創(chuàng)新等學科能力的培養(yǎng)”［2］。這種現(xiàn)象與課程改革所提倡的“教師應(yīng)在教學過程中通過對知識的處理引導學生對知識進行深層次理解和深度處理”［3］的主張背道而馳。目前教學改革注重通過課堂教學活動提高學生的學習興趣和主動參與性。隨著科技的發(fā)展，多媒體教學的普及，教師在課堂中常通過多媒體設(shè)備來展示圖片、音頻和視頻等，在課堂及教學材料中增添許多趣味性強的信息，其目的在于提升學生的學習興趣、參與度與積極性。這些附加信息與材料，一方面方便教師進行知識的講解，豐富學習的視聽形式，吸引學生參與課堂；另一方面由于部分材料和信息與學生學習目標無關(guān)，也為誘導性細節(jié)進入課堂提供了更多的渠道，這極易造成教學活動的形式化和學生的表層學習。［4］“誘導性細節(jié)”（SEDUCTIVEDETAILS）是指授課時出現(xiàn)在教師的口頭表達、教學材料以及多媒體中有趣但冗余的文字或圖片信息。由于誘導性細節(jié)在課堂教學中十分普遍，探究誘導性細節(jié)對深度學習的影響原理與機制，將對廣大教師調(diào)整其教學設(shè)計和教材設(shè)計，以及促進學生的深度學習具有十分重要的意義。一、一、誘導誘導性細節(jié)細節(jié)的概念及分的概念及分類（一）誘導性細節(jié)的概念演變加納（GARNER）等人1989年首次提出誘導性細節(jié)的概念，指的是較為有趣的、與學習主題相關(guān)但是與學習目標無關(guān)的、不重要的文本信息。［5］這一概念在之后的許多研究中都被沿用并被不斷補充。哈珀（HARP）和梅耶（MAYER）認為，“有趣”是指這些材料對讀者而言具有娛樂性和趣味性，“無關(guān)”是指盡管這些材料與文章的基本主題相關(guān)，但卻不能起到解釋因果關(guān)系的作用。［6］雷（REY）指出與教學目標的相關(guān)性是決定添加的信息是否為誘導性細節(jié)的關(guān)鍵因素，誘導性細節(jié)是不能推動教學目標實現(xiàn)的材料。［7］科爾巴克（KORBACH）等人提出了誘導性細節(jié)的六個方面有趣、無關(guān)、具體、簡短、情感性（EMOTIONALITY）以及涉及相關(guān)話題。［8］隨著研究者對誘導性細節(jié)研究的不斷深入，其概念越來越清晰，并逐漸達成共識，即誘導性細節(jié)是有趣、具體、簡短、涉及相關(guān)主題與話題，但與學生學習目標無關(guān)，對相關(guān)話題不能起到解釋因果關(guān)系作用的細節(jié)。（二）（二）誘導誘導性細節(jié)細節(jié)的分的分類誘導性細節(jié)在研究中一般有不同類別之分。根據(jù)其表現(xiàn)形式，哈珀和梅耶將誘導性細節(jié)分為誘導性文本和誘導性圖片，兩者都是添加在文本中的一些無關(guān)緊要但能增加文章趣味性的信息。［9］王哲指出，誘導性細節(jié)的形式可以是文字、圖片、聲音和錄像，這些信息與學習目標無關(guān)甚至會阻礙學生學習過程，但卻具有很強的吸引力，因此常被許多教師加入學習材料來勒曼（LEHMAN）等進一步探究了誘導性細節(jié)對科學類文章的閱讀時間、深度加工以及記憶的影響。［19］他們進行了兩個實驗第一個實驗是要求40個教育專業(yè)的本科生對閱讀文本中的句子進行有趣程度和重要程度的劃分，由此將誘導性細節(jié)從基礎(chǔ)文本（BASETEXT）中區(qū)分出來。第二個實驗是將來自另一所大學的53個大學生隨機分配成兩組，一組閱讀基礎(chǔ)文本，另一組閱讀包含誘導性細節(jié)的基礎(chǔ)文本，兩組都通過自行控制電腦逐句閱讀，閱讀時間不限，由此記錄不同類型文本的閱讀時間。閱讀結(jié)束后，研究者對學生進行記憶測試和深度學習的評估，記憶測試是讓學生自由回憶所讀文本的內(nèi)容；深度加工則通過論述題來測量，因為這個任務(wù)可以反應(yīng)學習者對文本因果關(guān)系的理解，這是高階理解的核心組成部分。研究結(jié)果表明，閱讀含誘導性細節(jié)文本的小組成員花在基礎(chǔ)文本上的時間和能夠回憶起的文本信息都少于只閱讀基礎(chǔ)文本的小組；閱讀含誘導性細節(jié)文本的小組成員的論述題回答所反應(yīng)出的整體理解水平和支持性論點數(shù)目都劣于基礎(chǔ)文本的小組?？梢?，誘導性細節(jié)會通過分散學生注意力、打斷文章連貫性以及誤導學生建立不恰當圖式來阻礙學習者對知識的回憶和深度加工。綜上，通過從不同的角度來解釋誘導性細節(jié)效應(yīng)，許多研究得出了一致結(jié)論，即誘導性細節(jié)對深度學習確實會產(chǎn)生負面影響，主要表現(xiàn)為降低了學生的問題解決遷移能力。除了誘導性材料的文本、圖片、音頻、視頻等多媒體形式外，哈珀和馬斯里克（MASLICH）還探討了在課堂上教師口頭使用的一些誘導性細節(jié)對學生學習成績的影響。［20］研究結(jié)果表明，和以上文本等材料一樣，口頭形式的誘導性細節(jié)也會阻礙學生的知識記憶、理解和遷移?；谥暗难芯浚旰婉R斯里克建議教師在課堂上不應(yīng)當使用誘導性細節(jié)，如果不得不使用，也應(yīng)當將其放在完成教學目標之后，并且可以使用闡釋性總結(jié)（EXPLANATIVESUMMARY）等能夠促進學習目標實現(xiàn)的信息來使課堂變得有趣。［21］（二）（二）誘導誘導性細節(jié)對細節(jié)對學生深度學學生深度學習的負面影響情感面影響情感興趣與趣與認知興趣的趣的視角最初研究者對誘導性細節(jié)的研究起源于情感興趣理論。根據(jù)金特斯克（KINTSCH）提出的情感興趣理論，誘導性細節(jié)可以用來提高學習者對學習內(nèi)容的興趣和喜愛程度，從而使學習者的注意力更多地集中于學習材料、增加對知識內(nèi)容的編碼。［24］然而后來的研究結(jié)果與情感興趣理論提出的觀點并不相符，誘導性細節(jié)并不是通過情感興趣對學生學習產(chǎn)生正面影響，反而是通過認知興趣對學生學習產(chǎn)生負面影響。哈珀和梅耶著重探討了在閱讀材料中增加誘導性細節(jié)（包括誘導性文本和圖片）等能提高情感興趣的信息會對學生的認知結(jié)果產(chǎn)生何種影響。［25］他們以一篇關(guān)于閃電是如何形成的科學性文章為學習材料，一組呈現(xiàn)基礎(chǔ)文本，兩組分別增加誘導性文本和圖片（如某次閃電傷人事件的文字和圖片），第四組同時增加誘導性文本和圖片，以自由回憶測試和問題解決遷移測試為衡量指標。他們認為問題解決遷移測試可以測出學生對文本的理解水平，因此給出四個問題來測驗學生創(chuàng)造性的解決方法。結(jié)果表明，只閱讀基礎(chǔ)文本的被試在記憶測試和問題解決測試上的表現(xiàn)均高于任何閱讀含誘導性細節(jié)文本的被試，而閱讀同時包含兩種誘導性細節(jié)文本的小組在記憶測試和問題解決測試上的成績最低。這個結(jié)論否定了情感興趣理論，印證了認知興趣理論，表明誘導性細節(jié)引起的情感興趣會通過阻礙學習者對重要信息的加工以及對文本因果模型的建構(gòu)而損害記憶和深度學習。為進一步了解誘導性細節(jié)是如何對學習產(chǎn)生影響的，哈珀和梅耶進行了相關(guān)對比實驗，仍以記憶測試和問題解決遷移測試為衡量指標，研究印證了誘導性細節(jié)是通過誤導學生圍繞誘導性細節(jié)而非重要信息形成圖式，阻礙了對知識的記憶和運用知識解決問題的能力，從而對深度學習產(chǎn)生負面影響。［26］（三）（三）誘導誘導性細節(jié)對細節(jié)對學生深度學學生深度學習的負面影響眼面影響眼動追蹤技追蹤技術(shù)的視角

簡介：畢業(yè)論文題目（中文）中學生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的成因及對策（英文）姓名學號院（系）專業(yè)、年級指導教師中學生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的成因及對策中學生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的成因及對策摘要隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的工作、生活、學習帶來了巨大實惠，同時也給社會帶來了不容忽視的負面影響。天津13歲中學生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔而跳樓自殺，重慶一學生因索要上網(wǎng)費不得而對其父母拳打腳踢，黑龍江一母親為喚醒沉溺網(wǎng)中的孩子絕望地投入了牡丹江一系列因網(wǎng)癮而發(fā)生的悲劇數(shù)不勝數(shù)。中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告顯示，在青少年網(wǎng)民中有網(wǎng)癮者達15，有網(wǎng)癮傾向者占13。因而，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為已成為廣泛關(guān)注的社會問題。針對這個問題，本文進行了深入的分析和研究。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)成癮網(wǎng)絡(luò)心理社會環(huán)境自控力引導長沙某高中二年級男生，17歲。三年前，他家里添置了一臺電腦，父母的本意是讓孩子多學習一些東西，沒想到這也成了他接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的開始。他起初也只是好奇同學都上網(wǎng)玩游戲，想自己也試試，放松一下?？蓮膬赡昵伴_始玩網(wǎng)絡(luò)游戲后，隨著級別不斷升高，好勝心強的他被激發(fā)了繼續(xù)不斷提高自己級別的興趣。從此早退、曠課等以前沒有過的事情開始出現(xiàn)在這個曾經(jīng)的好學生身上，他的學習成績也不斷下降。家長、老師百般勸說都沒有效果，他沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里難以自拔。家長沒辦法，最后只好聽從老師的建議，帶孩子到醫(yī)院就診。有研究表明，中國有5到10的互聯(lián)網(wǎng)使用者存在網(wǎng)絡(luò)依賴傾向，其中青少年中存在網(wǎng)絡(luò)依賴傾向的約占7。從不同年齡和職業(yè)的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例來分析我們可發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮群體中1317歲的青少年網(wǎng)民，尤其是中學生網(wǎng)民當中的網(wǎng)癮比例是最高的，另一個數(shù)據(jù)更令人驚心中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥發(fā)病率高達15，人數(shù)高達244萬，可見處于1318歲年齡段的中學生是網(wǎng)絡(luò)成癮的重災(zāi)區(qū)。專家指出，與很多國家相比，中國中學生中使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例較高，時間較長，平均每周使用時間為898小時，假期高達2134小時。一份“網(wǎng)絡(luò)游戲與未成年人教育”調(diào)查報告顯示，在北京，中學生上網(wǎng)成癮者的比例達

簡介：授予同志/同學參加活動，榮獲廣東XXXX科技有限公司2017年5月10日XXX科技有限公司司20XX年10月10日優(yōu)秀員工優(yōu)秀員工特此以資鼓勵獎狀授予同志/同學參加活動，榮獲廣東XXXX科技有限公司2017年5月10日XXX科技有限公司司20XX年10月10日優(yōu)秀員工優(yōu)秀員工特此以資鼓勵獎狀

簡介：苦兒流浪記學生讀書感悟三篇苦兒流浪記學生讀書感悟三篇苦兒流浪記學生讀書感悟三篇苦兒流浪記是一部鼓舞無數(shù)青少年的勵志書，主人公雷米的愛心、孝心、堅強、勇敢、樂觀鼓舞著讀者，培養(yǎng)讀者不屈不撓的精神和知恩必報的態(tài)度，下面小編給大家分享苦兒流浪記學生讀書感悟的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡送閱讀PSTYLE“COLORRGB0,0,0FONTSIZEMEDIUMTEXTALIGN苦兒流浪記學生讀書感悟1我在寒假里讀了一本書，名叫苦兒流浪記。讀過這本書后，我深受啟發(fā)。故事的主人公雷米是英國某世襲貴族家的長子，在他六個月時，他的叔父為了霸占侄兒的財產(chǎn)，偷偷將他抱走，丟棄在巴黎街頭。他的養(yǎng)父巴伯蘭將他撿回家，養(yǎng)到8歲后，又把他賣給了江湖藝人維泰利斯。從此雷米開場了他以流浪小藝人身份浪跡天涯的生活，在這段流浪的痛苦生活中，雷米經(jīng)歷了許多事他曾中一向充滿期望，憑借自我超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡苦兒流浪記學生讀書感悟2這幾天最終把苦兒流浪記閱讀完了，真震撼人心。這本書中的主人雷米是一個棄兒，在他身上我們能夠看到命運似乎總在捉弄他。每當有好心人收養(yǎng)他的時候，卻都會降臨天災(zāi)之禍而讓他們被迫離開。小說主要講了巴伯蘭爸爸把雷米賣給了戲班主維泰利斯，他待人十分好，雷米也很喜歡他，他們是用狗玩雜耍的，一共有四條狗，之后有兩條死在狼口之下了。再之后他們來到了一個叫阿根老爹的花農(nóng)門前，可就在那一天師傅卻凍死了，好心的阿根老爹發(fā)現(xiàn)后，收養(yǎng)了快要凍死的雷米，就這樣雷米在這個家庭里一向生活下去，直到有一天花圃全被冰雹打壞了，生意沒有了指望，雷米被迫出走，然后一向漂泊流浪。一次偶然又與兄弟馬西亞相遇，于是兩人一齊玩雜耍掙錢生活，最終經(jīng)過多年的漂泊回到了真的親生父母家。原先，雷米是被人仍在馬路邊的棄兒，巴伯蘭爸爸、媽媽是他的養(yǎng)父母。

簡介：1校園光伏、沼氣、單車發(fā)電儲能一體化系統(tǒng)設(shè)計說明書作品內(nèi)容簡介本團隊基于某高校前期問卷調(diào)查的分析結(jié)果，設(shè)計了一套校園光伏、沼氣、單車發(fā)電儲能一體化系統(tǒng)，來幫助校園用戶實現(xiàn)節(jié)能減排、增加效益。申報書重點介紹了本套系統(tǒng)的研制背景及意義、設(shè)計方案、理論設(shè)計計算、工作原理、性能分析、經(jīng)濟性能分析、創(chuàng)新點和應(yīng)用場景等方面。在設(shè)計方案方面，分別重點介紹了光伏發(fā)電系統(tǒng)、沼氣發(fā)電系統(tǒng)、單車系統(tǒng)組成、運行關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)整體運行狀態(tài)。在理論計算方面，重點介紹了光伏發(fā)電經(jīng)濟性、團隊走訪調(diào)查研究結(jié)果。同時，對光伏、沼氣、單車發(fā)電的經(jīng)濟性和節(jié)能減排數(shù)值進行了計算分析。計算結(jié)果表明系統(tǒng)節(jié)能減排潛力巨大，經(jīng)濟收益性良好。在工作原理和性能分析方面，重點介紹了系統(tǒng)運行工作過程和各系統(tǒng)裝機容量和運行參數(shù)等。在創(chuàng)新方面系統(tǒng)采用雙軸太陽能跟蹤系統(tǒng)和360°聚光罩集中進行采光，提高了光伏發(fā)電效率。采用余熱循環(huán)系統(tǒng)回收沼氣發(fā)電系統(tǒng)產(chǎn)生的余熱，保障系統(tǒng)正常運行。單車發(fā)電系統(tǒng)設(shè)置個性化齒輪變速裝置和穩(wěn)壓裝置，保障系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，滿足不同人群需求。在應(yīng)用場景方面，本套系統(tǒng)可以在充電業(yè)務(wù)、冷熱電三聯(lián)供、娛樂場合發(fā)電、校園光伏發(fā)電等可以得到大力推廣，獲得良好的經(jīng)濟效益。1研制背景及意義目前，我國以煤炭、石油、天然氣等常規(guī)能源為主，資源十分有限。常規(guī)能源的大量使用也會造成嚴重的環(huán)境污染。因而，開發(fā)清潔能源系統(tǒng)，實現(xiàn)節(jié)能減排，促進國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展勢在必行。美國，歐洲、日本等國在光伏發(fā)電、風能發(fā)電、沼氣工程技術(shù)的發(fā)展都較為成熟，尤其是德國、瑞典、丹麥等國家在沼氣發(fā)電工程技術(shù)最為成熟，政策3圖1光伏沼氣單車發(fā)電儲能一體化系統(tǒng)原理圖22光伏發(fā)電系統(tǒng)光伏發(fā)電系統(tǒng)主要由以下幾個部分組成（1）光伏板組件；（2）并網(wǎng)逆變器；（3）輻照儀；（4）溫度檢監(jiān)測儀；（5）配電箱；（6）匯流柜；（7）數(shù)據(jù)監(jiān)控控制系統(tǒng)；（8）太陽能跟蹤系統(tǒng)；（9）儲能裝置太陽能光伏板組件吸收太陽輻射光能，將太陽能轉(zhuǎn)化成為直流電，再通過并網(wǎng)逆變器將直流電轉(zhuǎn)化為與電網(wǎng)同頻率、同相位的正弦波的交流電流，給儲能裝置充電。匯流柜用來收集各個太陽能光伏板組件產(chǎn)生的電量。配電箱用來給各校園用戶提供電力輸配。光伏發(fā)電系統(tǒng)具體運行過程如圖2所示。圖2光伏發(fā)電系統(tǒng)原理圖考慮到太陽能可能比較充足時，系統(tǒng)產(chǎn)電量多余和儲能裝置容量有限等情況，系統(tǒng)產(chǎn)生的直流電過多時，可以經(jīng)過并網(wǎng)逆變器轉(zhuǎn)換成交流電直接供給校園用戶來使用。

簡介：序號編碼第十四屆全國大學生節(jié)能減排第十四屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽作品申報書社會實踐與科技競賽作品申報書【科技作品類（含實物制作、軟件、設(shè)計等）】【科技作品類（含實物制作、軟件、設(shè)計等）】作品名稱作品名稱校園光伏、沼氣、單車發(fā)電儲能一體化系統(tǒng)校園光伏、沼氣、單車發(fā)電儲能一體化系統(tǒng)學校全稱學校全稱申報者姓名申報者姓名指導教師指導教師A．作品作者團隊情況申報說明1必須由申報者本人按要求填寫，信息填寫必須完善無空白，否則視為無效；2申報者代表必須是作者中第一作者，其它作者按作品作者排序依次排列；3團隊分為本、專科生團隊和研究生團隊，其中有一位本科以上學歷者的團隊視為研究生團隊；4本表中的學籍管理部門簽章視為對申報者情況的確認。姓名性別出生年月學校系別、專業(yè)、年級建學歷學制入學時間作品名稱校園光伏、沼氣、單車發(fā)電儲能一體化系統(tǒng)郵政編碼通訊地址移動電話郵政編碼申報者代表情況常住地通訊地址住宅電話姓名性別年齡學歷所在單位其他作者情況指導教師聲明指導教師聲明所呈交的作品非導師科研項目。導師簽字2021年5月18日

簡介：自傳入黨范文自傳入黨范文20212021年最新大學年最新大學自傳入黨大自傳入黨大學生學生自傳入黨范文2021年最新大學一我叫XXX，系南昌大學教育學院應(yīng)用心理學專業(yè)20XX級學生，女，漢族，XX年X月X日出生于山東省滕州市的一個普通干部家庭。父親于全福，中共黨員，現(xiàn)任滕州市棗莊科技職業(yè)學院電氣工程系主任、副書記，母親高海玲，是一位愛國愛黨的群眾，此刻滕州市趙壯科技職業(yè)學院圖書館副研究館員。就在這樣一個普通而又溫暖的家庭，我健康、幸福地成長。特定的生活年代和成長環(huán)境使我對中國共產(chǎn)黨有了由淺至深的認識，并逐步構(gòu)成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。1998年九月，我剛滿六歲上了小學。在老師的培養(yǎng)教育下，我懂得了這天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。我就應(yīng)好好學習，天天向上，不辜負黨對我的培育。不久，我光榮地加入了中國少年先鋒隊，明白了自己是共產(chǎn)主義接班人，肩負著光榮而又重大的歷史使命，從此，我學習更加努力了，在班上學習成績一向名列前茅。我的小學、初中都在離家極近的學校里就讀，在那里習。透過學習，使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、指導思想、組織原則和紀律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統(tǒng)的了解，提高了對黨的認識，懂得了怎樣爭取做一名共產(chǎn)黨員。由于我學習刻苦，被學院分黨校評為優(yōu)秀學員。與此同時，我十分重視政治理論課和時事學習。系統(tǒng)地學習了馬克思主義基礎(chǔ)課程和中國近現(xiàn)代史，使我在政治覺覺悟、思想修養(yǎng)、文化科學知識等各方面都有了很大的提高，初步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，進一步堅定了共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。我更加深刻認識到我們的黨不愧是偉大、光榮、正確的黨，是全中國人民的領(lǐng)導核心。只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們的改革開放才能順利進行，跨世紀的宏偉目標才能實現(xiàn)，富強、民主、禮貌的社會主義現(xiàn)代化國家才能建成。作為一個入黨用心分子，我有著自身的優(yōu)點，比如我職責心強，吃苦耐勞，學習勤奮刻苦，性格上比較堅強，自制力也較好。但是我還是存在著許多缺點和問題。首先，在學習專業(yè)知識基礎(chǔ)課程時，我覺得自己思考得也少，對自己信心不足。其實盡管分析解決問題的潛力有限，但也不就應(yīng)抱有悲觀的態(tài)度在生活中，有時我表現(xiàn)得太過要強，認為許多事情自己都要明白，才算關(guān)心群眾。其實這只是一種盲目的熱情，就應(yīng)培養(yǎng)自己分析和觀察問

簡介：經(jīng)濟管理學院迎新活動的總結(jié)畢業(yè)大學生法院實習報告（兩篇）經(jīng)濟管理學院迎新活動的總結(jié)經(jīng)濟管理學院迎新活動的總結(jié)經(jīng)過一個暑假的精心準備，細雨迷蒙中，我們的迎新工作圓滿結(jié)束。8月30日及8月31日，經(jīng)濟與管理學院的學長學姐們在厚學樓熱情迎接了14級新生及新生家長，并給新生及家長提供了熱情周到的服務(wù)。為迎接14級新生，經(jīng)濟與管理學院學生聯(lián)合會成員和志愿者早早就開始了準備，海報的制作、迎新的網(wǎng)絡(luò)宣傳、志愿者工作的分配等工作的及時完成使得這兩日的迎新工作進行得十分順利。8月30日，許多新生提前來到學校報道，但是工作人員大部分都迅速趕到現(xiàn)場展開了迎新工作。今年，我們的服務(wù)工作非常全面，首先在各大火車站、校門口，都有工作人員指引新生及家長，新生順利到校后，也會有人帶領(lǐng)他們來到報名點，隨后會有一名志愿者帶領(lǐng)新生及家長前往宿舍，一路上向他們簡單地介紹學校并幫助他們分擔行李，并帶領(lǐng)新生辦理開水卡和在宿管處報道，省去了新生由于對學校道路和報道手續(xù)不清楚而造成的麻煩，得到了新生和家長的一致好評。73個原告認為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違反了GB5018093強制性國家標準，違反〈〈XX市城市規(guī)劃管理辦法〉〉的具體技術(shù)規(guī)定即〈〈XX市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協(xié)調(diào)未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。2案件主要辯論焦點被告XX市規(guī)劃管理認為“亞大港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過了嚴格的規(guī)劃誰廣泛征求相關(guān)職能部門的意見，并嚴格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的GB50193強制性國家標準，對原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。3原判結(jié)果合議庭經(jīng)過多次合議討論，做出判決判定規(guī)劃許可，駁回訴訟請求。本案是一個行政案件，通俗點就是民告官。通過對本案的審理，我認為在現(xiàn)階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。如果有民告官的行政案件原告勝訴了，媒體都會以大力度報道，以此為典范。其實這是個很大的誤區(qū)，一個法治的社會不應(yīng)當存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機關(guān)的具體行為違法了，它就應(yīng)該承擔相關(guān)責任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒有完全區(qū)別開

簡介：系學生會工作計劃范本【篇一】帶著新的力量與夢想，帶著新的憧憬與渴望，教育學院學生會的工作在新的學年里已經(jīng)悄悄然拉開序幕。新的學年里，我們將繼續(xù)本著“創(chuàng)新，拼搏，務(wù)實，進取”的精神，在院團委的領(lǐng)導下，繼續(xù)服務(wù)廣大同學，為廣大同學搭建一個鍛煉自我的平臺。本年度的工作主要從四個方面著手一全力安排好迎新工作，使廣大新生體驗到教育學院大家庭的溫暖。二開展一系列學生活動，是新老生更好的交流，讓同學們在活動中不斷鍛煉自我，發(fā)展自我。三為提升同學們的思想道德素養(yǎng)和文化心理素質(zhì)，特邀請一些經(jīng)驗豐富的老師，學生與同學們進行面對面的交流。四做好本職工作，全力配合院團委工作，并不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)新的優(yōu)秀的學生干部。具體工作計劃安排如下3溫馨宿舍，精彩人生“學生處生活園區(qū)第十一屆門飾及宿舍文化設(shè)計大賽”，由生活部承辦此次大賽，要求同學們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力及動手能力用各種材料及各種方式裝點自己的宿舍，體現(xiàn)著各宿舍成員的專業(yè)特色生活品位，性格特點及自身的理想追求，展現(xiàn)大學生文化素質(zhì)和基本才能，推動大學生素質(zhì)拓展工作的開展4青春躍動，真誠展現(xiàn)教育學院藝術(shù)團匯報演出，植根于我院深厚文底蘊的藝術(shù)團，成立數(shù)年來，儼然已是我院團員青年拓展自身之文藝素質(zhì)的重要陣地，藝術(shù)團的匯報演出定將是一場精彩的舞臺大戲。三，學生思想道德素養(yǎng)與實踐能力的教育1，“增強團員意識，關(guān)注團員心理”系列講座，為響應(yīng)黨中央保持員先進行以及增強團員意識的號召，我院學生會實踐部特舉辦此次活動，邀請相關(guān)專業(yè)人士前往現(xiàn)場進行講座，答疑解惑。2，“緬懷先烈，少年壯志不言愁”清明節(jié)掃墓，對于沒有經(jīng)歷過硝煙與苦難的8年代后的我們，生長在紅旗下，時刻也不敢忘懷今天的幸福從哪里來，4月5日清明節(jié)，走進烈士陵園掃墓的活動，期待您的參與。3，“同一個世界，同一個夢想”關(guān)注奧運大型簽名活動。五個可愛的福娃，牽動著億萬人的心，關(guān)注奧運，從心開始，讓您的雙手舞動起來。

簡介：精選大學生會計頂崗實習心得范文學校為了加強我們對所學理論知識的理解和掌握，于大三第一學期末即20XX年XX月XX日至XX日安排了一項分散實習，有關(guān)會計崗位的實地實習?；趯W校安排，在邊麗潔老師的指導下順利地完成實習。于20XX年元旦過后直接去唐山鋼鐵設(shè)計研究院有限公司實習。該公司辦公地點在唐山市路北區(qū)建華西道1號，實習期間先了解公司的總體情況，然后跟著出納學習，最后跟會計實習。實習的目的把所學兩年半的理論知識與實際操作結(jié)合起來，找出差距，看應(yīng)如何處理所發(fā)現(xiàn)的問題?？偨Y(jié)一下所學專業(yè)知識的不足之處，不扎實的地方，找出需要重新鞏固的知識，學會了和同事溝通，以及在社會工作中應(yīng)該如何為人處事。實習的內(nèi)容先了解公司的發(fā)展史以及各個機構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、學習；最后是跟著會計實習，看會計如何處理業(yè)務(wù)。實習的心得體會剛到單位時，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會并不象別人所說的那么險惡，對社會又充滿了信心。公司的指導人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機構(gòu)設(shè)置、人員配置等等，使我認識到對一個大公司也只能是從整體上認識了解一下，至于內(nèi)部具體的細節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對公司有個大概了解，再對自己的崗位工作有所認識，要知道公司設(shè)那個崗位的目的，要達到預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運行。在財務(wù)部跟隨出納實習時，先了解公司的財務(wù)制度，國家對庫存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序。看著出納工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據(jù)時審社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。有一點遺憾的就是實習期間沒有涉及到有關(guān)報稅的問題，如果涉及到了，應(yīng)該能學到好多知識，畢竟以前的會計崗位角色模擬實驗中沒有涉及到太多的有關(guān)稅的問題，而在公司中，對會計而言，稅是一個比較關(guān)鍵的問題。實習期間還是學了不少社會知識，要多感謝實習指導人、公司出納、會計的關(guān)照和幫助以及實習指導老師的細心教導，耐心講解。發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次會計理論與實際相結(jié)合的實習工作中，確實讓我們學到了不少書本以外的知識，讓我們對這兩年半的會計學習有個總結(jié)，當然也發(fā)現(xiàn)了不少問題。出納看似簡單的工作若不細心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會影響責任分擔以及業(yè)務(wù)處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會計實習，需要提出一點，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營造一個緊張而溫馨的工作環(huán)境，工作起來才會比較愉快，效率才會有所提高。還要給實習生以及外界人員留一個好印象，對公司的順利發(fā)展應(yīng)該會很有利的。我們還未步入社會，好多事情尤其是工作上的事沒有具體處理過，不知會不會做好，能不能圓滿完成任務(wù)，這就要求我們對自己要足夠了解，要有深層次的認識，有的工作可以直接說我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底時就要好好客觀衡量自己，看能否完成，不可夸下?？谝膊豢傻凸雷约旱哪芰?，埋沒自己。綜上所述，在這次實習期間達到了預(yù)定的目