簡介：最新廣東事業(yè)單位招聘真題卷及答案最新廣東事業(yè)單位招聘真題卷及答案通用能力測試（綜合類）通用能力測試（綜合類）一、判斷題（對選擇一、判斷題（對選擇A，錯選擇，錯選擇B）1、全國推進(jìn)依法治國，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法制體系，建設(shè)社會主義和諧社會。（）2、黨的十八屆三中全會確定了中國經(jīng)濟(jì)體系改革目標(biāo)，核心問題是正確處理計劃與市場的關(guān)系。（）3、我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的是提高人民的生活水平和質(zhì)量（）4、“三農(nóng)問題”中的“三農(nóng)”指的是農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)田（）5、剝奪政治權(quán)利屬于我國刑罰的附加刑（）6、用電量一般用“度”來衡量，理論上一度電可供一只50瓦的燈泡照明20個小時（）7、我們通常說的暈車和暈船，是因?yàn)槲挥诙涞捏w內(nèi)平衡感受器收到了刺激使人感到眩暈和不適（）8、人民長常說的“而立之年”指的是20歲（）9、我國的二十四節(jié)氣中不包括端午（）10、“WHO”代表的世界性組織是世界貿(mào)易組織。（）二、多選題二、多選題11、在社會主義核心價值體系中，屬于國家層面的價值目標(biāo)包括（）A富強(qiáng)B民主C文明D和諧C、哺乳類動物沒有冬眠的習(xí)性D、冬眠的公務(wù)可控制自己的體溫18、一下能源屬于綠色能源的有（）A、石油B、風(fēng)能C、煤炭D、太陽能19、下列屬于我國古代四大發(fā)明的有（）A、造紙術(shù)B、印刷術(shù)C、紡織術(shù)D、針灸術(shù)20、“連中三元”是指連獲三項(xiàng)科舉考試的第一名，這三項(xiàng)科舉考試分別是（）A、院試B、鄉(xiāng)試C、會試D、殿試三、單選題三、單選題選詞填空選詞填空21、中國致力于建設(shè)創(chuàng)新型國家，制定了中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展（），提出了未來科技發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)（）A、規(guī)劃B、規(guī)定C、規(guī)格D、規(guī)范22、隨著時代的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)更加（）地應(yīng)用于機(jī)關(guān)和各種商務(wù)辦公A、全面B、深入C、普及D、廣泛

簡介：第1頁共15頁UNIT1HOWCANIGETTHERE主要單詞主要單詞POSTOFFICE郵局HOSPITAL醫(yī)院CINEMA電影院BOOKSTE書店SCIENCEMUSEUM科學(xué)博物館TURNLEFT向左轉(zhuǎn)TURNRIGHT向右轉(zhuǎn)GOSTRAIGHT直行CROSSING十字路口主要句子1WHEREISTHEMUSEUMSHOP博物館的商店在哪兒2、IT’SNEARTHEDO在大門附近。3、IWANTTOBUYAPOSTCARD我想買一張明信片。4、IWANTTOSENDTHEPOSTCARDTODAY我想今天寄出5WHATAGREATMUSEUM好棒的一家博物館6THEREISAPETHOSPITALINMYCITY在我的城市有一家寵物醫(yī)院。THEREBE句型7HOWCANWEGETTHERE我們怎么到那兒TURNLEFTATTHEBOOKSTE在書店左轉(zhuǎn)。8、IKNOWAGREATITALIANRESTAURANT我知道一家很棒的意大利餐廳。UNIT1詢問某個地點(diǎn)在哪；怎樣到達(dá)某個地點(diǎn)1詢問地點(diǎn)在哪WHEREISTHE地點(diǎn)WHEREISTHECINEMA電影院在哪回答NEAR（附近）NEXTTO（旁邊）IT’SBEHIND（后面）THE地點(diǎn)INFRONTOF（前面）IT’SNEARTHEZOO它在動物園附近。2詢問怎樣到達(dá)一個地點(diǎn)HOWCANIGETTOTHE地點(diǎn)HOWCANIGETTHEREHEREHOWCANIGETTOTHECINEMA我怎樣到達(dá)電影院回答TURNLEFTTURNRIGHTATTHE地點(diǎn)GOSTRAIGHTTURNRIGHTATTHEZOO動物園右轉(zhuǎn)。WAYSTOGOTOSCHOOLAM只跟I放在一起B(yǎng)E動詞IS主語是單數(shù)時用ARE主語是復(fù)數(shù)時用第3頁共15頁UNIT3MYWEEKENDPLAN主要單詞主要單詞THISMNING今天上午THISAFTERNOON今天下午THISEVENING今天晚上NEXTWEEK下周TOMROW明天TONIGHT今晚POSTCARD明信片WDBOOK單詞本DICTIONARY字典COMICBOOK漫畫書NEWSPAPER報紙SEEAFILM看電影TAKEATRIP去短途旅行GOTOTHESUPERMARKET去超市VISITMYGRPARENTS拜訪外祖父母主要句子主要句子1、WHATAREYOUGOINGTODOTOMROW你明天打算做什么2、I’MGOINGTOHAVEANARTLESSON我要上美術(shù)課。3WE’REGOINGTODRAWSOMEPICTURESINRENMINPARK我們要到人民公園去畫畫。4、I’MGOINGTOSEEAFILM我打算去看電影。5、I’MGOINGTOVISITMYGRPARENTS我打算去看望外祖父母。6、WHEREAREYOUGOING你們打算去哪兒7、WE’REGOINGTOTHECINEMA我們打算去電影院。8、WHENAREYOUGOING你們什么時候去9、I’MGOINGTOBUYANEWCOMICBOOK我打算去買一本新漫畫書。10、WHATAREYOUGOINGTOBUY你打算買什么11、MYAUNTISGOINGTOMAKEMOONCAKES我的阿姨將做一些月餅。12、MYGRMAWILLTELLUSASTYABOUTCHANG’E我奶奶（外婆）將會給我們講嫦娥的故事。知識點(diǎn)知識點(diǎn)1、WHATAREYOUGOINGTODO你想做什么詢問他人在未來的打算。BEGOINGTO后面要跟動詞的原形。注意BEGOINGTOBE意思是“打算成為什么，干什么職業(yè)?！?、THISEVENING和TONIGHT的區(qū)別THISEVENING指的是今天晚上睡覺以前的時間，一般指晚上十二點(diǎn)以前。而TONIGHT指的是今晚，一般是指一整晚的時間，通宵。3、部分疑問代詞的意義與用法1WHAT什么。用來問是什么，做什么，叫什么，什么樣等等。如WHATISYOURNAME你的名字叫什么WHATISYOURFATHER你爸爸是干什么的WHATISYOURHOBBY你的愛好是什么2WHERE在哪里，到哪里。用來問地點(diǎn)。如WHEREAREYOUFROM你從哪里來WHEREAREYOUGOING你打算去哪里3WHEN，什么時候。用來問時間。如WHENISYOURBIRTHDAY你的生日是什么時候WHENAREYOUGOING你打算什么時候去WHENDOYOUGOTOSCHOOL你什么時候去上學(xué)4WHATTIME幾點(diǎn)了。用來問具體的時間，

簡介：江蘇大漢建設(shè)實(shí)業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司1技術(shù)標(biāo)術(shù)標(biāo)投標(biāo)文件施工文件施工組織設(shè)計組織設(shè)計【編制說明】明】一、一、編制依據(jù)制依據(jù)本施工組織設(shè)計編制的目的是為了有效地指導(dǎo)本工程施工，使該工程各工序、各種資源在空間與時間上合理與協(xié)調(diào)，使各項(xiàng)施工準(zhǔn)備工作、勞動力和各種資源的供應(yīng)、現(xiàn)場安裝施工等有計劃有條理的順利進(jìn)行，以確保按期保質(zhì)保量完成該裝修工程。編制時突出兩個方面一是為整體施工全面展開所需做的必要的準(zhǔn)備工作，研究工程施工必須具備的組織方面和物質(zhì)方面的客觀條件，采取有效措施，具體指導(dǎo)施工準(zhǔn)備工作的實(shí)施二是規(guī)劃施工活動，研究施工方案及實(shí)現(xiàn)方案的有關(guān)施工技術(shù)、管理方法，制定高效、合理、低耗的施工技術(shù)組織措施。編制依據(jù)如下1、65185部隊(duì)生活保障綜合樓工程招標(biāo)文件2、招標(biāo)編號SJZB802213、國家現(xiàn)行施工驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)劃及國家質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)；4、我公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康管理手冊以及質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康程序文件；我公司已竣工的類似項(xiàng)目的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。二、二、編制原制原則1、認(rèn)真貫徹國家和地方有關(guān)本工程的各項(xiàng)方針、政策，遵守國家和地方的法律，嚴(yán)格執(zhí)行施工程序和招標(biāo)文件規(guī)定的工程竣工工期。2、實(shí)行施工、設(shè)計和建設(shè)單位三結(jié)合，做好施工部署。3、采用流水施工方法和進(jìn)度計劃技術(shù)組織，有節(jié)奏、均衡和連續(xù)施江蘇大漢建設(shè)實(shí)業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司3建設(shè)地點(diǎn)遼寧鐵嶺新臺子鎮(zhèn)；建設(shè)規(guī)模生活保障綜合樓建筑面積6218㎡；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)軍區(qū)優(yōu)質(zhì)；承包方式包工包料；結(jié)構(gòu)類型框架結(jié)構(gòu)；要求工期2008年5月1日至2008年8月30日竣工，共122日歷天；承包范圍1、土建工程全部工程；2、裝飾工程全部工程；3、給排水工程全部工程；4、電氣工程全部工程；5、消防工程全部工程。第二章第二章施工程序及施工段劃分施工程序及施工段劃分一、施工程序一、施工程序

簡介：教師轉(zhuǎn)正綜合考察材料教師轉(zhuǎn)正綜合考察材料關(guān)于對溫項(xiàng)凱同志的考察鑒定材料一年來該同志能自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，系統(tǒng)的進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還注重加強(qiáng)對自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全。本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻(xiàn)。每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。能認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致地查閱各種資料，力求吃透文本，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺，精心組織課堂教學(xué)，并圍繞三個維度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)實(shí)施的有效性，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。及時認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，積極參加學(xué)校教研活動。亭湖區(qū)東南小學(xué)單位綜合推薦材料同志，女，年月出生，XX年6月畢業(yè)于大學(xué)。年9月考聘到我校任教至今。該同志始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育綜合評價材料尹婷同志于XX年8月招考統(tǒng)一分配到洞口縣石柱鄉(xiāng)中心學(xué)校，一直擔(dān)任樟木完小的班主任工作，以及語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。回顧這三年，在其良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。使其在各方面都有長足的進(jìn)步，各方面能力得到了提升?，F(xiàn)將她三年的工作總結(jié)如下一、思想品德方面三年來，尹婷同志熱愛黨，熱愛人民堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。二、工作態(tài)度方面三年來，她一直擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，一個班的語文教學(xué)以及班主任工作，本學(xué)期她以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同完成課上的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，效果良好，得到老

簡介：1拒絕垃圾食品，創(chuàng)建綠色校園綜合實(shí)踐活動方案拒絕垃圾食品，創(chuàng)建綠色校園綜合實(shí)踐活動方案青海省西寧市湟中縣田家寨鎮(zhèn)丹麻中學(xué)九年級1班黃秀清韓浩邦桑永東一、活動背景一、活動背景垃圾油事件引起了我們對健康的關(guān)注，懂得了健康的重要，生命的寶貴。如今的繁華地帶、路邊、學(xué)校門口小吃攤點(diǎn)隨處可見。小吃內(nèi)容豐富，有油炸食品、燒烤食品、盒飯、麻辣小吃、腌制食品等等。大家是否想到了路邊攤上的小吃以及周邊的環(huán)境對我們的健康有害呢尤其是青少年學(xué)生，往往將自己的零用錢用于買零食吃，以補(bǔ)充正餐的不足，結(jié)果適得其反，一些同學(xué)的身體發(fā)育不正常，有的身體逐漸消瘦，有的卻過于肥胖，面對這種局面，我們組織了本次綜合實(shí)踐活動，目的是讓學(xué)生遠(yuǎn)離那些不利于身體健康的食品，改變自身的不良飲食習(xí)慣，提高自己的身體素質(zhì)。二、活動目標(biāo)二、活動目標(biāo)（一）情感1、學(xué)生通過合作，對自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣2、通過對本地區(qū)路邊小吃攤點(diǎn)的調(diào)查與研究，引導(dǎo)學(xué)生對食物的關(guān)注，3、了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（二）能力1、培養(yǎng)學(xué)生查找、收集、整理資料的能力。讓他們掌握多渠道收集和整理資料的方法。2、讓學(xué)生在訪談中鍛煉口才，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己動手操作的能力。3、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)來收集資料，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的資料搜索功能，能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)正確的用途。（三）認(rèn)知1、路邊小吃的調(diào)查與研究，了解垃圾食品對身心發(fā)育造成的危害，拓寬自己的知識面。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會交往能力，以及搜集信息、分析問題、總結(jié)問題的能力，養(yǎng)成主動探究、敢于實(shí)踐，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。三、活動年級三、活動年級九年級（1）同學(xué)。四、活動時長四、活動時長活動總長大約1個月，其中課內(nèi)710課時。五、活動準(zhǔn)備五、活動準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備查閱有關(guān)資料（文字與影像）；制訂各個階段的指導(dǎo)方案與要點(diǎn)；制作課件；設(shè)計研究表格、記錄表格、評價表格2學(xué)生準(zhǔn)備分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動所需要的相機(jī)、活動記錄表；對垃圾食品作初步的了解六、活動過程與內(nèi)容六、活動過程與內(nèi)容（一）（一）、開題階段、開題階段1活動時間課內(nèi)1－2課時，課外半周。31活動時間課內(nèi)23課時，課外1周。2階段目標(biāo)做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。3課堂呈現(xiàn)形式方法指導(dǎo)課。4活動過程（1）各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行反思。（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。5教師對實(shí)踐過程的指導(dǎo)。教師對實(shí)踐過程的指導(dǎo)。A輔助學(xué)生對資料進(jìn)行篩選和整理，引導(dǎo)學(xué)生用合適的形式來展示本組的成果。B幫助學(xué)生把部分成果制作成課件，便于學(xué)生在課堂上展示。（五）、成果交流階段（五）、成果交流階段1活動時間課內(nèi)１課時。2階段目標(biāo)（1）學(xué)生以各種形式展示研究成果，在這個過程中要善傾聽，會發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑，巧答辯，為后期的修改完善并推廣研究成果奠定基礎(chǔ)。（2）通過展示使學(xué)生享受成功的喜悅，激起學(xué)生的社會責(zé)任心。3課堂呈現(xiàn)形式成果展示課。4活動準(zhǔn)備各展示小組根據(jù)各自的活動成果做好展示準(zhǔn)備。5活動過程（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組展示課題成果A分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動時遇到的困難，又是如何克服的活動時又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題本組各成員的收獲、體會形式自主。）B教師評價小結(jié)。活動小組第一組查詢的材料活動小組第一組查詢的材料小組組長薛正霞的發(fā)言我們小組通過上網(wǎng)或去圖書館等途徑了解了什么是垃圾食品及垃圾食品對人體的危害?，F(xiàn)將獲得的資料展示給大家。所謂垃圾食品是指含人體所需營養(yǎng)成分，經(jīng)過炸、烤、燒等加工工藝使?fàn)I養(yǎng)成分部分或完全喪失，或在加工過程中添加、生成或長期過量食用在人體內(nèi)產(chǎn)生有害物質(zhì)潴留的食品。如含苯的油炸類食品、含亞硝酸鹽的熏制類食品以及易造成水鈉潴留的腌漬類食品等等。知道了世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品包括第一油炸食品

簡介：廣東省醫(yī)院等級評審一票否決條款廣東省醫(yī)院等級評審一票否決條款內(nèi)容內(nèi)容檢查結(jié)果檢查結(jié)果檢查方法檢查方法1、出賣、轉(zhuǎn)讓或出租醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證、出賣、轉(zhuǎn)讓或出租醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證，外包、出租科室，違規(guī)，外包、出租科室，違規(guī)開展合作項(xiàng)目；開展合作項(xiàng)目；有□有□無□無□2、未按時完成醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證校驗(yàn)；、未按時完成醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證校驗(yàn)；有□有□無□無□3、使用、使用2名以上非衛(wèi)生技術(shù)人員從事診療活動；名以上非衛(wèi)生技術(shù)人員從事診療活動；有□有□無□無□4、未經(jīng)技術(shù)準(zhǔn)入擅自開展相關(guān)醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用的；、未經(jīng)技術(shù)準(zhǔn)入擅自開展相關(guān)醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用的；有□有□無□無□查閱醫(yī)院、衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生監(jiān)督部門和查閱醫(yī)院、衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生監(jiān)督部門和相關(guān)部門提供的資料或群眾舉報情況經(jīng)查相關(guān)部門提供的資料或群眾舉報情況經(jīng)查實(shí)；實(shí)；5、醫(yī)院編制床位數(shù)和實(shí)際開放床位數(shù)達(dá)到衛(wèi)生部規(guī)定二級醫(yī)院床位數(shù)標(biāo)、醫(yī)院編制床位數(shù)和實(shí)際開放床位數(shù)達(dá)到衛(wèi)生部規(guī)定二級醫(yī)院床位數(shù)標(biāo)準(zhǔn)；準(zhǔn)；達(dá)到□達(dá)到□未達(dá)到□未達(dá)到□查閱文件資料；查閱文件資料；6、醫(yī)院內(nèi)部發(fā)生重大安全事件造成惡劣影響；、醫(yī)院內(nèi)部發(fā)生重大安全事件造成惡劣影響；有□有□無□無□7、發(fā)生重大醫(yī)療安全事故不按規(guī)定上報，故意瞞報；、發(fā)生重大醫(yī)療安全事故不按規(guī)定上報，故意瞞報；有□有□無□無□查閱衛(wèi)生行政部門、醫(yī)院及其他相關(guān)部門關(guān)查閱衛(wèi)生行政部門、醫(yī)院及其他相關(guān)部門關(guān)于醫(yī)院重大事件的記錄；于醫(yī)院重大事件的記錄；8、嚴(yán)重違反國家財務(wù)規(guī)定，發(fā)生違紀(jì)、違法事件，造成惡劣影響；、嚴(yán)重違反國家財務(wù)規(guī)定，發(fā)生違紀(jì)、違法事件，造成惡劣影響；有□有□無□無□查閱醫(yī)院、衛(wèi)生行政部門和物價主管部門提查閱醫(yī)院、衛(wèi)生行政部門和物價主管部門提供的資料或群眾舉報情況經(jīng)查實(shí)；供的資料或群眾舉報情況經(jīng)查實(shí)；9、幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)少于、幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)少于2家；家；完成□完成□未完成□未完成□10、無故不接受突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大災(zāi)害事故緊急救治任務(wù)；、無故不接受突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大災(zāi)害事故緊急救治任務(wù)；有□有□無□無□11、未按規(guī)定上報醫(yī)院數(shù)據(jù)、資料。、未按規(guī)定上報醫(yī)院數(shù)據(jù)、資料。有□有□無□無□查閱醫(yī)院幫扶記錄，了解受援醫(yī)院情況；衛(wèi)查閱醫(yī)院幫扶記錄，了解受援醫(yī)院情況；衛(wèi)生行政部門提供的資料；生行政部門提供的資料；否決條款12、醫(yī)院評審資料及評審過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為。、醫(yī)院評審資料及評審過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為。有□有□無□無□查對資料。查對資料。備注被一票否決的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，整改備注被一票否決的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，整改3個月后可重新提交評審申請。個月后可重新提交評審申請。2項(xiàng)目內(nèi)容評審標(biāo)準(zhǔn)分值檢查方法判定結(jié)果扣分得分扣分原扣分原因11醫(yī)院實(shí)際開放床位數(shù)與編制床位數(shù)保持醫(yī)院實(shí)際開放床位數(shù)與編制床位數(shù)保持一致。一致。1查資料。查資料。超過超過10扣0505分，超過分，超過20不得分。得分。22病床與工作人員之比≥病床與工作人員之比≥1131511315；床位；床位與病床護(hù)士之比≥與病床護(hù)士之比≥1043043。4聽匯報、查資料。了解人員編制、人員學(xué)聽匯報、查資料。了解人員編制、人員學(xué)歷、資歷、專業(yè)年限、技術(shù)職務(wù)、職稱任歷、資歷、專業(yè)年限、技術(shù)職務(wù)、職稱任命、人員編制。命、人員編制。病床與工作人員之比每低病床與工作人員之比每低0101扣2分，床護(hù)比低分，床護(hù)比低001001扣1分。分。33衛(wèi)技人員占全院職工總數(shù)的衛(wèi)技人員占全院職工總數(shù)的75U，護(hù)理，護(hù)理人員占衛(wèi)技人員的人員占衛(wèi)技人員的50P。（不含非護(hù)理崗。（不含非護(hù)理崗位上有護(hù)理職稱人員）位上有護(hù)理職稱人員）4同上。同上。衛(wèi)生技術(shù)人員比例每低一個百衛(wèi)生技術(shù)人員比例每低一個百分點(diǎn)分點(diǎn)扣分點(diǎn)分點(diǎn)扣2分；護(hù)理人員比分；護(hù)理人員比例每低例每低1個百分點(diǎn)扣個百分點(diǎn)扣2分。分。44一級科室和重點(diǎn)?？茖W(xué)科帶頭人、科主一級科室和重點(diǎn)?？茖W(xué)科帶頭人、科主任必須是副主任醫(yī)師或以上醫(yī)師擔(dān)任；二任必須是副主任醫(yī)師或以上醫(yī)師擔(dān)任；二級科室主任應(yīng)是主治以上醫(yī)師擔(dān)任。加強(qiáng)級科室主任應(yīng)是主治以上醫(yī)師擔(dān)任。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，有學(xué)科帶頭人重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，有學(xué)科帶頭人選拔與激勵機(jī)制。選拔與激勵機(jī)制。3查看相關(guān)文件、證書。查看相關(guān)文件、證書。4、一級科室、重點(diǎn)科室主任不、一級科室、重點(diǎn)科室主任不是副主任醫(yī)師以上一科扣是副主任醫(yī)師以上一科扣1分；二級科室主任不是主治醫(yī)分；二級科室主任不是主治醫(yī)師以上一科扣師以上一科扣1分；無學(xué)科帶分；無學(xué)科帶頭人選拔和激勵機(jī)制扣頭人選拔和激勵機(jī)制扣1分。分。55衛(wèi)技人員的梯隊(duì)建設(shè)結(jié)構(gòu)合理。衛(wèi)技人員的梯隊(duì)建設(shè)結(jié)構(gòu)合理。2查資料了解衛(wèi)生技術(shù)人員梯隊(duì)建設(shè)情況。抽查資料了解衛(wèi)生技術(shù)人員梯隊(duì)建設(shè)情況。抽查2一3個科室了解各類衛(wèi)技人員的結(jié)構(gòu)比個科室了解各類衛(wèi)技人員的結(jié)構(gòu)比例是否合理，形成梯隊(duì)。原則上要求高例是否合理，形成梯隊(duì)。原則上要求高級、中級、初級醫(yī)師結(jié)構(gòu)比例合理結(jié)構(gòu)。級、中級、初級醫(yī)師結(jié)構(gòu)比例合理結(jié)構(gòu)。各類衛(wèi)技人員結(jié)構(gòu)比例不合理各類衛(wèi)技人員結(jié)構(gòu)比例不合理扣1分。分。66建立醫(yī)師定期考核制度并落實(shí)。建立醫(yī)師定期考核制度并落實(shí)。2查醫(yī)師定期考核檔案。查醫(yī)師定期考核檔案。未開展扣未開展扣2分。分。（二）（二）人力資源2020分77醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能科室負(fù)責(zé)人接受相關(guān)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能科室負(fù)責(zé)人接受相關(guān)管理知識培訓(xùn)。管理知識培訓(xùn)。4查閱相關(guān)資料。了解醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、職能科室負(fù)查閱相關(guān)資料。了解醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、職能科室負(fù)責(zé)人的職業(yè)化管理培訓(xùn)情況。每人每年至少責(zé)人的職業(yè)化管理培訓(xùn)情況。每人每年至少參加醫(yī)院管理培訓(xùn)不少參加醫(yī)院管理培訓(xùn)不少2424個學(xué)時。（查培個學(xué)時。（查培訓(xùn)證書、學(xué)分證、培訓(xùn)記錄）訓(xùn)證書、學(xué)分證、培訓(xùn)記錄）職業(yè)化管理培訓(xùn)達(dá)不到要求，職業(yè)化管理培訓(xùn)達(dá)不到要求，每1人扣人扣1分。分。

簡介：1市行政綜合辦公大樓建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目建議書第一章第一章總論總論一、項(xiàng)目概況一、項(xiàng)目概況1、項(xiàng)目名稱市行政綜合辦公大樓建設(shè)項(xiàng)目3源的情況說明”8）國家發(fā)改委頒發(fā)的“投資項(xiàng)目可行性研究指南”9）國家發(fā)改委，建設(shè)部頒發(fā)的“建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價方法與參數(shù)”第三版

簡介：有趣的絲網(wǎng)花教學(xué)設(shè)計有趣的絲網(wǎng)花教學(xué)設(shè)計授課年級四年四年級教材版本山東科技版科技版一、課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)小學(xué)綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是手腦并用的過程。二、教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容分析有趣的絲網(wǎng)花是山東科技版綜合實(shí)踐活動四年級下冊“活動與探究”部分的第3個活動主題。本主題利用廢棄的尼龍絲襪面料為原材料，經(jīng)過巧妙地構(gòu)思創(chuàng)作，制作出簡便易得的網(wǎng)絲花卉。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絲花卉培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的勞動技能，增強(qiáng)了學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識。從而也進(jìn)一步使學(xué)生拓寬了視野，給學(xué)生提供增長才能的渠道。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析四年級的孩子大多數(shù)是10歲左右，他們對美的事物已有了自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，目前市場上的花卉鮮花、仿真花比比皆是。這節(jié)課就是通過對絲網(wǎng)花的制作，讓他們既學(xué)會一技之長，又評價方法建議評價方法建議強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。六、教學(xué)策略六、教學(xué)策略教法建議教法建議11情境教學(xué)法情境教學(xué)法利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)課本與觀察、實(shí)踐相結(jié)合。22任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。學(xué)法建議學(xué)法建議11自主探究法自主探究法通過對絲網(wǎng)花的細(xì)致的探究，了解制作絲網(wǎng)花所需要的材料及方法步驟。22觀察法觀察法觀察教師的示范、圖片展示、圖式分解，掌握絲網(wǎng)花的基本步驟及方法。33合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論，思維碰撞。44交流評價交流評價對活動中的作品與實(shí)踐中的體會，進(jìn)行簡單的評價交流。七、教學(xué)環(huán)境與媒體七、教學(xué)環(huán)境與媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動教學(xué)策略的研究小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動教學(xué)策略的研究開題報告開題報告一、課題研究的背景與意義一、課題研究的背景與意義（一）課題的提出（一）課題的提出2001年國家教育部正式頒布了全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），并于2011年進(jìn)行了修訂它標(biāo)志著我國數(shù)學(xué)教育已進(jìn)入了一個新的時代。它是指導(dǎo)教材編寫、指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是我們進(jìn)行教學(xué)改革的依據(jù)。2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增設(shè)“綜合與實(shí)踐”?！熬C合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，積累學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。這既是適應(yīng)教育改革的需要，也是數(shù)學(xué)教育的必然。近年來國際數(shù)學(xué)課程發(fā)展的一個重要趨勢是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。我國在基礎(chǔ)教育課程改革中，已經(jīng)取得了豐碩的成果，傳統(tǒng)教育中的某些弊端革除，但仍然存在一些問題。同國外相比，我國小學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，基本技能熟練，解決書本問題能力強(qiáng)，但將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活來解決實(shí)際問題的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于某些西方國家的學(xué)生，這樣勢必會影響學(xué)生可持續(xù)能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中以知識記憶為特征的陳舊方法，讓學(xué)生在解決具體問題的過程和對數(shù)學(xué)本身的探索中理解、掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)。它著眼于學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生做數(shù)學(xué)比讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)事實(shí)更重要。“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個全新領(lǐng)域，在新一輪課改中備受關(guān)注。但是在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)還有很多老師對數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的認(rèn)識不是十分清晰，將數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課等同于一般的數(shù)學(xué)活動課、興趣課或復(fù)習(xí)課。我所在的歷陽三小，是一所城鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生多數(shù)來自縣城周邊農(nóng)村，知識面相對狹隘，參與實(shí)踐活動的意識不高。在日常的教學(xué)工作中，有不少同事反映，實(shí)踐與綜合應(yīng)用這部分的內(nèi)容難教，對于這部分的教學(xué)內(nèi)容很難把握，即使能勉強(qiáng)把課上下來，課堂上學(xué)生的參與度不高，課堂研究小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的教學(xué)可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。（4）有利于提升教師的綜合素質(zhì)，積累研究經(jīng)驗(yàn)，為城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課的實(shí)施打下基礎(chǔ)。這一選題的研究，一定會探索出一些貼合教師教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，我們研究過程中的訪談、教研等活動，也將和全校老師一起探討，這就會提升教師的綜合素質(zhì)，也能為以后的研究積累經(jīng)驗(yàn)，必將為以后更好的實(shí)施打下基礎(chǔ)。3創(chuàng)新。創(chuàng)新。這一選題的研究，我打算采用分層研究的方法，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性。我們課題組的成員來自不同的學(xué)段和年級，對不同年級，不同學(xué)段的綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)都有著最直接的接觸，所以一定能探索出適合城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課教學(xué)的類型和內(nèi)容，從而形成可操作的教學(xué)模式。二、本課題研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀二、本課題研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀在我國，活動教育可追溯到先秦荀子，他所倡導(dǎo)的“知行統(tǒng)一觀”為我國的活動教育理論與實(shí)踐提供了哲學(xué)基礎(chǔ)，到了現(xiàn)代我國的教育家陶行知提出了“教學(xué)做合一”思想，并付諸實(shí)踐，再一次證明了實(shí)踐與應(yīng)用對人發(fā)展的重要。在西方，活動教育可追溯到16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興時期，到了二十世紀(jì)初期，美國的教育家杜威構(gòu)建了活動教育完整的教育理論體系教育即生長，生長存在于經(jīng)驗(yàn)中，經(jīng)驗(yàn)對兒童發(fā)展的價值遠(yuǎn)甚于知識；教育即生活，主張學(xué)校課程應(yīng)與學(xué)生生活密切聯(lián)系；教育即改造、做中學(xué)，強(qiáng)調(diào)操作和行動在人的認(rèn)識過程中的作用，認(rèn)為人的知識、觀念是在操作、探究、體驗(yàn)等活動中產(chǎn)生的。20世紀(jì)90年代以來，世界各國、各地區(qū)都推出了旨在適應(yīng)新世紀(jì)挑戰(zhàn)的課程改革舉措，呈現(xiàn)出的共同趨勢是倡導(dǎo)課程向兒童經(jīng)驗(yàn)和生活回歸活動，課程開發(fā)也體現(xiàn)這種理念。我國隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與國外接觸的日益頻繁，在九十年代末就提出來素質(zhì)教育，并在以后一直致力于素質(zhì)教育的摸索工作，2011年版的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確地將“綜合與實(shí)踐”列入課

簡介：1授人魚不如授人以漁有效指導(dǎo)，讓綜合實(shí)踐活動精彩綻放【摘要】綜合實(shí)踐活動課程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動的一門課程，它的開展，離不開教師的有效指導(dǎo)。但觀察近年來的綜合實(shí)踐課堂仍存在著一些不足，許多教師在綜合活動實(shí)施中純碎是知識的傳授，忽視了方法的有效指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生興趣不佳，效率不高，阻礙了實(shí)踐活動的順利開展，這不得不引起我們的深刻反思。結(jié)合目前綜合實(shí)踐活動實(shí)施的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為明確指導(dǎo)教師的指導(dǎo)任務(wù)，探究如何有效開展指導(dǎo)活動已是刻不容緩的事情。本人從活動主題的確定、活動實(shí)施的過程、成果交流和評價總結(jié)幾方面進(jìn)行了探究，只有教師的指導(dǎo)正確有效，才能體現(xiàn)綜合活動課程的核心價值，讓綜合實(shí)踐活動精彩綻放。【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐活動教師有效指導(dǎo)我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。陶行知綜合實(shí)踐活動是一門能開拓學(xué)生潛能，增進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)踐性綜合課程。作為新課程的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，人們對它也傾注了更大的熱情，活動開展成功與否，教師的有效指導(dǎo)至關(guān)重要。從內(nèi)容的選擇、活動的組織、實(shí)際操作上，都離不開教師的有效指導(dǎo)，沒有教師的正確帶領(lǐng)，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果。但據(jù)筆者的調(diào)查，很多教師在開展活動時，并沒有合理地進(jìn)行組織，自身也缺乏有效的指導(dǎo)策略，導(dǎo)致“放羊式”的活動阻礙了綜合實(shí)踐的有效開展，這不能不引起我們的深度思考。因此，對于教師如何指導(dǎo)學(xué)生，有效地進(jìn)行綜合實(shí)踐活動是個刻不容緩的事情，這對于提高課程質(zhì)量也起著至關(guān)重要的作用。一、問渠那得清如許，唯有源頭活水來教師在主題確定中的指導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決一個問題更重要，”我們的綜合實(shí)踐活動是以主題的形式來開展活動的，這主題來源于學(xué)生生活，社會和自然等。選擇一個學(xué)生喜歡的，真正感興趣的，適合學(xué)生操作的研究主題，離不開教師的正確引領(lǐng)?？梢哉f，教師指導(dǎo)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的活動能否順利開展。因此在確定活動主題時，教師要注意及時參與加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生對活動主題進(jìn)行判斷，以便確立合理可行的活動主題。綜合實(shí)踐論文3覺得跟更要好好得保護(hù)植物，保護(hù)家園。把綜合實(shí)踐活動和科學(xué)學(xué)科有效地整合一起。又在品德與生活中春天在哪里這一單元，我們可以組織學(xué)生去田野、公園里尋找春天，從動物，植物，人們生活的點(diǎn)滴變化中去感受春天，回來在語文課上寫一寫春天，在音樂課上唱一唱春天，在美術(shù)課上畫一畫春天，還可以在班隊(duì)課上開展“我和春天有約”的主題活動。（四）結(jié)合節(jié)日文化，在活動中設(shè)計主題“泱泱大中華，悠悠五千年”，中國有著悠久的歷史，擁有豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日，每一個節(jié)日都有它的歷史淵源和美妙傳說，是我們中華民族文化的燦爛瑰寶。我們把節(jié)慶文化和綜合實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生搭建弘揚(yáng)中華民族精神的實(shí)踐舞臺，讓每一個學(xué)生都能感受到節(jié)慶跳動的音律，感受節(jié)慶的獨(dú)特魅力，體會綜合實(shí)踐活動的樂趣。比如春節(jié)是我們最重要最傳統(tǒng)的節(jié)日，但學(xué)生對春節(jié)的理解只是吃喝玩樂這一層面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從春節(jié)文化、年的傳說、各地的民俗風(fēng)情、春節(jié)的飲食等了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日，可以從音樂、美術(shù)、人文等方面來感受春節(jié)所蘊(yùn)含的團(tuán)圓、喜慶、祥和的意韻，感受民族文化的魅力。二、隨風(fēng)悄悄潛入夜，滋潤萬物細(xì)無聲教師在活動實(shí)施中的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的實(shí)施是讓學(xué)生以活動為中心重組經(jīng)驗(yàn)的過程，是最核心、最活躍、也是最艱難的階段。在這過程中，自始自終都需要教師對學(xué)生的活動環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管理與監(jiān)控，無論是課堂的指導(dǎo)與交流活動，還是課堂外的自主性實(shí)踐活動，都需要教師的有效指導(dǎo)。這時的教師不再是知識的傳授者而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者和參與者，在學(xué)生需要時給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧！驹\斷】但我們發(fā)現(xiàn)，很多教師對學(xué)生活動過程中，缺乏方法的有效指導(dǎo)。我有意識地對學(xué)校高段學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師要求學(xué)生在活動開展前進(jìn)行“調(diào)查”、“搜集資料”，但究竟如何進(jìn)行“調(diào)查”，怎樣進(jìn)行“搜集資料”指導(dǎo)教師沒有對學(xué)生進(jìn)行基本方法的講解。導(dǎo)致學(xué)生“二丈摸不到頭腦”，根本無從下手。這種“放羊式”教學(xué)，導(dǎo)致事先的設(shè)計很好，實(shí)踐起來卻是另一碼事。又如在很多觀摩課中，教師常常喜歡做“隱形人”，“甩手掌柜”，認(rèn)為自己此時介入得越少越能體現(xiàn)學(xué)生的自主性。于是，我們?？吹綄W(xué)生揮灑自如的“失控”的場面，而看不到教師游刃有余的介入點(diǎn)撥。我們是要注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，但并不是要教師回避必要的指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生活動中遇到困難，產(chǎn)生疑惑或是出現(xiàn)矛盾時，教師的及時介入、靈活點(diǎn)撥、有效指導(dǎo)會讓學(xué)生茅塞頓開，如魚得水。【處方】萬紫千紅才是春綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要通過自主學(xué)習(xí)和探究獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但那并不意味不需要教師的引領(lǐng)，教師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是指導(dǎo)者、參與者和組織者。在活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從“你想知道什么，完成什么任務(wù)，可以通過哪些方法來獲得”的角度來思考問題，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)奶骄糠椒?。教師還要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生將活動的體驗(yàn)經(jīng)歷以各種形式表現(xiàn)出來，如訪談記錄、調(diào)查報告、編手抄報、活動日記、感受等，要敢于放手，允許學(xué)生犯錯誤、走彎路，“授人魚，不如授人漁”這眾所周知的課改理念，應(yīng)該堂堂正正地擺在每一個綜合實(shí)踐教師的心中，真真切切地融入到綜合

簡介：山西省普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告（試行）學(xué)校姓名注冊學(xué)號說明一、實(shí)行普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度，是為了貫徹落實(shí)教育部頒布的普通高中課程改革方案（實(shí)驗(yàn)）和教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見，建立符合素質(zhì)教育要求的科學(xué)的評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。二、普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告（試行）（以下簡稱“發(fā)展報告”），可作為普通高中學(xué)生自我評價、自我調(diào)控、自我發(fā)展的工具，也可以作為教師和學(xué)校評價學(xué)生的工具和評價結(jié)果記錄的平臺，相關(guān)信息同時是高校招生的重要參考依據(jù)。實(shí)事求是、客觀公正是記錄評價報告內(nèi)容的基本要求?！鞍l(fā)展報告”向?qū)W生個人公開，向教育行政管理部門公開，在學(xué)校一定范圍內(nèi)公開。三、“發(fā)展報告”在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按時按要求由行政班主任填寫或組織填寫。填寫內(nèi)容需要公示的，公示后填寫；需要學(xué)生本人認(rèn)可的，認(rèn)可后填寫。四、“發(fā)展報告”分為基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)記錄、綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、特長及標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、學(xué)期評語、學(xué)生成長自述、學(xué)校綜合評語和附錄等11個部分。五、分項(xiàng)填寫說明1、“基礎(chǔ)信息”“基礎(chǔ)信息”要求按照山西省普通高中學(xué)生學(xué)籍注冊的相關(guān)內(nèi)容記錄學(xué)生高一年級入學(xué)時的基本信息，其中“其他情況”可記錄學(xué)生

簡介：湖北省基礎(chǔ)教育教研課題申請表課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐學(xué)與教的研究課題負(fù)責(zé)人楊冬明負(fù)責(zé)人所在單位高樂山鎮(zhèn)楊泗壩小學(xué)手機(jī)電話18963917622QQ號碼609402362填表日期2013年9月湖北省教學(xué)研究室制1一、數(shù)據(jù)表小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐學(xué)與教的研究課題名稱主題詞課題類別中小學(xué)綜合課題研究類型應(yīng)用研究負(fù)責(zé)人姓名楊冬明性別女年齡39學(xué)歷大專行政職務(wù)政教專業(yè)職務(wù)數(shù)學(xué)教師研究專長姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位丁娜女198412數(shù)學(xué)教師大專高樂山鎮(zhèn)楊泗壩小學(xué)袁鳳英女19783數(shù)學(xué)教師大專高樂山鎮(zhèn)楊泗壩小學(xué)田子云女196911數(shù)學(xué)教師大專高樂山鎮(zhèn)楊泗壩小學(xué)廖雙女198512數(shù)學(xué)教師大專高樂山鎮(zhèn)楊泗壩小學(xué)主要參加者推薦人姓名肖會專業(yè)職務(wù)教研員工作單位縣教研室預(yù)期的主要成果CDA專著B譯著C論文D研究報告E工具書F電腦軟件G其他籌集經(jīng)費(fèi)（單位萬元）2萬元預(yù)期完成時間2015年9月日

簡介：1安徽六校教育研究會安徽六校教育研究會2019屆高三第二次聯(lián)考屆高三第二次聯(lián)考理科綜合試題理科綜合試題考試時間150分鐘；試卷分值300分。注意事項(xiàng)1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上；2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16NA23TI48一、選擇題本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。1下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A多肽合成的場所核糖體由蛋白質(zhì)和核糖核酸組成B細(xì)胞壁、細(xì)胞膜分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的邊界C動物細(xì)胞正常有絲分裂過程離不開中心體的作用D生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過信息分子進(jìn)行信息交流2下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是A通過設(shè)置對比實(shí)驗(yàn)可以探究不同PH對某種酶活性的影響B(tài)從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法C增加某反應(yīng)體系中酶的數(shù)量，反應(yīng)速率會加快，最終產(chǎn)物濃度會增加D酶不但可以作為一個反應(yīng)的催化劑，還可以作為另一個反應(yīng)的底物3洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料，其鱗片葉及根尖可用于不同的實(shí)驗(yàn)研究。下列關(guān)于洋蔥在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，敘述錯誤的是3芽的處理組D用激動素處理植物可以使細(xì)胞的體積增大，從而提高細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人體的食欲。下圖是關(guān)于瘦素的調(diào)節(jié)示意圖，以下說法錯誤的是A瘦素不能直接運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用，需要通過體液運(yùn)輸B人體中的腎上腺素與圖1中A激素在血糖調(diào)節(jié)過程中呈協(xié)同作用C圖2是瘦素調(diào)節(jié)人體攝食行為示意圖，共有2條反射弧D注射瘦素不能治療因自身抗體攻擊靶細(xì)胞上的瘦素受體引起的肥胖癥7化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。下列有關(guān)說法正確的是A古代記載文字的器物甲骨，其主要成分是蛋白質(zhì)B工藝裝飾材料天然水晶，屬硅酸鹽產(chǎn)品C第五形態(tài)的碳單質(zhì)“碳納米泡沫”，與石墨烯互為同分異構(gòu)體D秸稈經(jīng)加工處理成吸水性的材料植物纖維，可用作食品干燥劑8堿式氯化銅［CUACLBOHCXH2O］是一種重要的無機(jī)殺蟲劑，它可以通過以下步驟制備。步驟1將銅粉加入稀鹽酸中，并持續(xù)通空氣反應(yīng)生成CUCL2。已知FE3對該反應(yīng)有催化作用，其催化原理如下圖所示。步驟2在制得的CUCL2溶液中，加入石灰乳充分反應(yīng)后即可制備堿式氯化銅。

簡介：國內(nèi)外蛋雞生態(tài)養(yǎng)殖方式,1,國家蛋雞產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系保定綜合試驗(yàn)站河北省畜牧獸醫(yī)研究所鄭長山1370332898420165,主要內(nèi)容,國內(nèi)外蛋雞生產(chǎn)現(xiàn)狀、趨勢,組織經(jīng)營管理模式,2,三,產(chǎn)蛋間,腳墊,棲架,福利籠養(yǎng),一、國內(nèi)外蛋雞生產(chǎn)現(xiàn)狀、趨勢歐盟2012年已禁止傳統(tǒng)籠養(yǎng)，但推廣難度非常大（低于50）。美國2030年全部實(shí)現(xiàn)大籠養(yǎng)殖，現(xiàn)部分州已實(shí)行（州間場打擦邊球）。,荷蘭最新的蛋雞福利養(yǎng)殖系統(tǒng),,5,,6,問題粉塵、窩外蛋。,,7,歐盟,,營養(yǎng)改變NUTRITIONALLYALTERED富含維生素，OMEGA3（不含激素），素食雞蛋，富含葉黃素雞蛋VITAMINENRICHED,OMEGA3,NOHORMONES–NOTALLOWED,VEGETARIANDIET,LUTEINENRICHED管理改變MANAGEMENTCHANGES散養(yǎng)，不修喙CAGEFREE,FREERANGE,NOBEAKTRIMMING有機(jī)雞蛋ORGANIC以上一項(xiàng)或多項(xiàng)SOMEORALLOFTHEABOVE去殼雞蛋SHELLLESS冷凍或液態(tài)蛋，高溫消毒，低膽固醇FROZENORLIQUID,PASTEURIZED,CHOLESTEROLFREE蛋殼顏色SHELLCOLOR與其它特性一起COMMONLYCOMBINEDWITHOTHERCHARACTERISTICS,,美國超市中的蛋品,9,美國,10,二、發(fā)展生態(tài)放養(yǎng)雞的意義及優(yōu)勢,1生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雞肉、雞蛋，滿足市場需求集約化籠養(yǎng)雞產(chǎn)的蛋口味欠佳、蛋黃變淺、蛋白變稀，集約化飼養(yǎng)的“快大型”肉雞味道不香。對獸藥和飼料添加劑超標(biāo)等一系列問題疑慮，人們更加留戀起傳統(tǒng)的田園牧雞。2較高經(jīng)濟(jì)效益，增加農(nóng)民收入柴雞蛋和柴雞肉備受青瞇，價格居高不下，一般放養(yǎng)的柴雞蛋比籠養(yǎng)品牌雞蛋售價高2倍，柴雞肉售價也比“快大型”肉雞高3倍左右。3節(jié)省飼料雞覓食植物（籽實(shí)、嫩草等）和動物（蝗蟲、蚯蚓等），減少蟲害。,11,生態(tài)放養(yǎng)雞的意義,4生物安全性高山區(qū)的溝壑、林地的隔離以及大山的天然屏障作用，可減少傳染病的發(fā)生；空氣鮮，運(yùn)動、日光浴、以及軟體動物體內(nèi)的抗菌肽可提高抗病力。,12,5培植土壤肥力，減少污染養(yǎng)殖密度小，雞糞可被植物吸收利用，培植、改良了土壤，通過深耕防止土壤板結(jié)、病蟲害。,河北省發(fā)展生態(tài)放養(yǎng)雞的優(yōu)勢,資源要素西北部多為山區(qū)、丘陵和高原，山區(qū)面積117萬平方公里，占全省國土總面積的62。有廣闊的林地、草山草坡、果園等資源，夏秋季植物（籽實(shí)、嫩草等）和動物（蝗蟲、蚯蚓等）豐富。政策支持“河北太行山產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)規(guī)劃”提出了大力發(fā)展山區(qū)綠色、無公害柴雞養(yǎng)殖；“十三五”國家、省精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目的開展。區(qū)位優(yōu)勢京津冀大經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、生態(tài)園區(qū)、假日經(jīng)濟(jì)也為助于特色產(chǎn)品銷售。產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)贊皇天然、金凱“太行雞”繁育場；河北農(nóng)大、省畜牧所等科技團(tuán)隊(duì)；系列標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)戶有飼養(yǎng)土雞的習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)了贊皇、沙河、寧晉、涉縣等基地、龍頭企業(yè)，培育了“小山莊”、“鳳落溝”等品牌，土雞蛋、雞已成為超市、土特產(chǎn)禮品店、農(nóng)家樂推崇佳品。,13,①適應(yīng)性廣、抗病力強(qiáng)；②產(chǎn)蛋量較高；③體型大小適中；④產(chǎn)品暢銷（蛋、雞）。,三、生態(tài)放養(yǎng)雞技術(shù)1適宜放養(yǎng)的雞種,14,太行雞（柴雞）,在臧教授帶領(lǐng)下，經(jīng)多年不懈努力，培育出地方品種“太行雞”。,2放養(yǎng)場地選擇,16,山場,果園,棉田,放養(yǎng)場地選擇,林地,17,臨城,放養(yǎng)場地選擇,涉縣,18,搭建棚舍根據(jù)放養(yǎng)規(guī)模和放養(yǎng)場地的面積搭建棚舍的數(shù)量。多棚舍要布列均勻，坐北朝南，間隔200M左右。根據(jù)放養(yǎng)場地植被情況，一般每畝放養(yǎng)30～60只左右。棚舍內(nèi)設(shè)置棲架，每只雞所占棲架的位置不低于17CM～20CM；每一棚舍能容納300只～500只的青年雞或300只左右的產(chǎn)蛋雞。棚舍材料可用磚瓦、竹竿、木棍、角鐵、鋼管、油氈、石棉瓦以及篷布、塑編布等搭建；棚舍四周要留通風(fēng)口；對簡易棚舍的主要支架用鐵絲分四個方向拉牢。產(chǎn)蛋雞棚舍要求環(huán)境安靜，防暑保溫；棚舍跨度4M～5M，高2M～25M；每4～5只母雞設(shè)1個產(chǎn)蛋窩，安靜避光，窩內(nèi)放入少許麥秸或稻草。,19,3雞舍及配套設(shè)施,型易簡,20,21,河南柳江集團(tuán),22,圍網(wǎng)筑欄放養(yǎng)場地確定后，要圍欄筑欄，選擇尼龍網(wǎng)或不繡鋼網(wǎng)圍成高15米的封閉圍欄，雞可在欄內(nèi)自由采食，以免跑丟造成損失。圍欄面積是根據(jù)飼養(yǎng)數(shù)量而定，一般每只雞平均占地8平方米，圍欄盡量采用正方形，以節(jié)省網(wǎng)的用量。,23,,4放養(yǎng)前及放養(yǎng)期的飼養(yǎng)管理,引種,24,地面墊料育雛,網(wǎng)上育雛,立體籠養(yǎng)適合規(guī)模飼養(yǎng)。育雛籠為疊層式，一般由3～4層，每層高度330厘米。兩層籠間設(shè)置承糞板，間隙5～7厘米?；\養(yǎng)投資較大，但是飼養(yǎng)密度大，便于管理，育雛效率高?；\養(yǎng)育雛用電熱供溫，也可用火爐供溫。,25,,,,,,,,,,,,供暖工藝,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,配套設(shè)施,26,雛雞的斷喙（酌情）柴雞生性好斗。在育雛過程中，常因飼養(yǎng)密集大，光線強(qiáng)，通風(fēng)不良，飼料配合不當(dāng)，某些氨基酸或微量元素缺乏，發(fā)生啄癖（啄羽、啄肛、啄趾等），啄斗會造成雞只的傷亡。斷喙是解決上述問題的有效途徑，效果明顯。但考慮到柴雞放養(yǎng)期間不影響其采食，所以其斷喙長度及方法不同于籠養(yǎng)雞斷喙時間斷喙時間一般在10～12日齡期間進(jìn)行。斷喙方法斷喙常用電烙鐵（150～300瓦）或把鐵片燒熱。斷喙操作要點(diǎn)單手握雛，拇指壓住雞頭頂，食指放在咽上部稍微用力，使雛柴雞縮舌防止?fàn)C掉舌尖。將頭向下，后軀上抬，將上喙和下喙尖烙焦或發(fā)黃即可。效果防止啄癖。賣雞時，已補(bǔ)償修復(fù)不影響外觀。,27,放養(yǎng)日齡和季節(jié)選擇雛雞脫溫后40～50日齡，于5月份～6月份，白天氣溫不低于15℃時開始放養(yǎng)；成雞一般春末至秋后散養(yǎng)，其它季節(jié)圈養(yǎng)。,28,調(diào)教調(diào)教的時間在育雛期即進(jìn)行調(diào)教訓(xùn)練，放養(yǎng)開始時強(qiáng)化調(diào)教訓(xùn)練。喂食和飲水的調(diào)教。喂食和飲水的調(diào)教應(yīng)在育雛時開始，在放養(yǎng)時強(qiáng)化，并形成條件反射。一般以一種特殊的聲音作為信號，這種聲音應(yīng)該柔和而響亮，不可使用爆破聲和模仿野獸的叫聲，持續(xù)時間可長可短。生產(chǎn)中多用吹口哨和敲擊金屬物品。以喂食為例，調(diào)教應(yīng)前應(yīng)使其有一定的饑餓時間，然后，一邊給予信號（如吹口哨），一邊喂料，喂料的動作盡量使雞看得到，以便聽覺和視覺雙重感應(yīng)，加速條件反射的形成。每天反復(fù)如此動作，一般3天以后即可建立條件反射。,29,抽測體重,30,調(diào)教,31,補(bǔ)飼定時定量，時間要固定，不可隨意改動，這樣可增強(qiáng)雞的條件反射。夏秋季可以少補(bǔ)，春冬季可多補(bǔ)一些；補(bǔ)料量視雞的采食情況而定。在中午、傍晚各補(bǔ)料一次，一定要讓每個雞都吃到足量料，因此，必須擺放足夠的食槽。,32,供水野外放養(yǎng)雞的活動空間大，一般不存在爭搶食物的問題。但由于野外自然水源很少，必須在雞活動的范圍內(nèi)放置一些飲水器具，每80只～100只配1個水盆，內(nèi)放清潔充足的飲水，放于固定的地方。尤其是夏季更應(yīng)如此，否則，就會影響雞的生長發(fā)育甚至造成疾病發(fā)生。,33,燈光誘蟲有蟲季節(jié)在傍晚后于棚舍前活動場內(nèi)，用支架將黑光燈或高壓滅蛾燈懸掛于離地3米高的位置，每天照射2～3小時。,34,放牧期間雞群的主要獸害是老鼠、老鷹、黃鼠狼和蛇。,在風(fēng)雨冰雹來臨前及時將雞群召集回棚舍,查看和尋找有無受傷雞只并及時處理。,35,減少窩外蛋,36,產(chǎn)蛋習(xí)性喜暗、隱蔽、定巢。產(chǎn)蛋窩背陽、安靜處，35只設(shè)置一個；墊料柔軟。舍周圍網(wǎng)，延時放雞（11點(diǎn)后）。及時破壞自筑巢穴等。,制定規(guī)程制度,記錄完整檔案齊全,37,傳染病致死的雞或因病撲殺的死尸應(yīng)按GB16548畜禽病害肉尸及其產(chǎn)品無害化處理規(guī)程的要求進(jìn)行無害化處理。深埋或焚燒。,38,1青年雞專業(yè)化生產(chǎn)是未來發(fā)展的方向優(yōu)勢資源（設(shè)備、人員）優(yōu)化配置，節(jié)本增效；減少疾病“接力”傳播。制約因素傳統(tǒng)觀念養(yǎng)雞戶存有顧慮，一是原有設(shè)備棄之可惜，二是自己育雛育成放心，另周邊一些由舊雞場改建的育雛場生產(chǎn)狀況，乃至一些負(fù)面報道都影響傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變。亟待解決的問題硬件布局合理（生活、生產(chǎn)、糞污處理區(qū)），設(shè)施完善（暖氣、消毒池），工藝先進(jìn)（育雛育成一體籠，自動控溫、加濕、光照，自動供料、飲水、清糞）。軟件制度齊全（飼養(yǎng)管理、防疫），檔案完整（引種、進(jìn)料、免疫、記錄、用戶），管理規(guī)范，信息回饋。接軌飼料、管理（溫濕度、光照）、免疫的過渡銜接等。問題是否分區(qū)全進(jìn)全出，出現(xiàn)問題有無推諉現(xiàn)象,,四、組織經(jīng)營管理模式,“公司＋農(nóng)戶”、“合作社＋社員”等，幾個統(tǒng)一。,四、組織管理經(jīng)營模式,40,2雞蛋的收購、加工及銷售。,追溯技術(shù)條碼（條形、二維形、矩陣形）,雞蛋品質(zhì)測定,測定指標(biāo)哈氏單位蛋黃顏色,41,雞蛋的分檢畸形、沙皮、裂紋、異物、污蛋。,,,,宣傳土雞蛋概念,42,土雞蛋生產(chǎn)現(xiàn)狀,,分布于全國各地的地方品種，包括藥用滋補(bǔ)型和產(chǎn)綠殼蛋的品種等,多為農(nóng)民散養(yǎng)生產(chǎn)、部分規(guī)?；硼B(yǎng)、少量公司加農(nóng)戶加基地規(guī)模化規(guī)范法放養(yǎng),以環(huán)境中的自然生長的食物為主，結(jié)合少量的補(bǔ)充飼料,土蛋雞品種及在放養(yǎng)下產(chǎn)蛋量低，生產(chǎn)成本較高；一家一戶零星散養(yǎng)，規(guī)模小、產(chǎn)業(yè)化程度低，形不成產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品優(yōu)勢；細(xì)菌性疾病較高、蛋殼潔凈度差，產(chǎn)品流轉(zhuǎn)時間長；受四季氣溫變化、食物的構(gòu)成、補(bǔ)飼量的大小等因素影響大，土雞蛋的品質(zhì)及四季均衡生產(chǎn)問題突出；規(guī)?；?guī)范法放養(yǎng)技術(shù)亟待完善。,,,43,市場銷售雞蛋分類,,無公害食品雞蛋35以上。強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)過程規(guī)范，保障大眾消費(fèi)者的基本安全。是農(nóng)產(chǎn)品的基本準(zhǔn)入條件。允許限品種限量使用藥品。大眾、中層消費(fèi)者。,普通雞蛋約占60。規(guī)模小、產(chǎn)品質(zhì)量難于保證。普通消費(fèi)者。,綠色食品雞蛋（A級）強(qiáng)調(diào)出自良好生產(chǎn)環(huán)境，滿足更高食品安全需求。允許限品種限量使用藥品。。高端消費(fèi)者。,有機(jī)食品雞蛋（AA級）強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境，人與自然的和諧共生。又稱生態(tài)食品。嚴(yán)格禁止化學(xué)合成品。高端消費(fèi)者。,44,,,誤區(qū)一膽固醇問題膽固醇實(shí)際上是人體組織細(xì)胞所不可缺少的重要物質(zhì)，它不僅參與了細(xì)胞膜的形成，而且是合成膽汁酸、維生素D的原料。膽固醇對人無害。誤區(qū)二假雞蛋“橡皮蛋”報道的“橡皮蛋”主要是低溫、貯存期長造成的，媒體炒作。誤區(qū)三藥物殘留一是規(guī)范、監(jiān)管；二經(jīng)過細(xì)胞膜的過濾。所以說雞蛋是安全的。誤區(qū)四禽流感禽流感從未對人類生存環(huán)境及生活構(gòu)成嚴(yán)重威脅。引起人們的恐慌來源于媒體、利益獲得者（發(fā)生時，禁止活禽流通、交易，損失慘重）。,影響雞蛋消費(fèi)的因素及誤區(qū),45,雞蛋的營養(yǎng)價值,雞蛋中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，一枚受精蛋孕育著一個生命。,47,畜禽產(chǎn)品提供的蛋白質(zhì)價格比較,注本數(shù)據(jù)來源于保定市紅陽路市場（2016512）,鮑汁雞蛋,肉末黃金寶,炸雞蛋卷,憶苦思甜,49,50,煲雞湯,51,品嘗、展示,52,自身能力提高1、生產(chǎn)管理規(guī)章制度及落實(shí)，應(yīng)激預(yù)案（自然災(zāi)害、停電等）；2協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的配合，國家、地方政策的解讀、享受；3新技術(shù)應(yīng)用去“偽”存真（新的疫苗、獸藥、飼料及添加劑）。適度規(guī)模（環(huán)境、承載量、生物安全、效益）。雞場改擴(kuò)建（改造落后工藝，降低成本、增效）合作伙伴（產(chǎn)品質(zhì)量、誠信、售后服務(wù)）。技術(shù)依托（院校、合作商，統(tǒng)籌考慮）。事故處理（按排除法、進(jìn)行甄別，取證、保全，反饋、協(xié)商）。形形色色評比及會議（社會團(tuán)體、民間組織、商家）。,規(guī)模化雞場管理一點(diǎn)看法,,謝謝大家,THANKYOU,54,

簡介：寧夏回族自治區(qū)中東呼吸綜合征衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案（2015修訂）1總則總則1111編制目的編制目的為科學(xué)、規(guī)范、有效、及時防范和應(yīng)對可能出現(xiàn)的中東呼吸綜合征疫情，完善防范工作措施，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作，通過開展監(jiān)測、預(yù)檢分診和防控知識宣傳，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療的目的，最大程度地減少疫情對公眾健康造成的危害，維護(hù)社會穩(wěn)定。1212編制依據(jù)編制依據(jù)依據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法、中華人民共和國傳染病防治法、中華人民共和國國境衛(wèi)生檢疫法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理辦法、全國不明原因肺炎病例監(jiān)測、排查和管理方案、中東呼吸綜合征疫情防控方案（第二版）等編制。1313適用范圍適用范圍本預(yù)案適用于我區(qū)衛(wèi)生計生系統(tǒng)開展中東呼吸綜合征疫情應(yīng)對準(zhǔn)備和應(yīng)急處置工作。1414工作原則工作原則3品監(jiān)督、工商、鐵路、民航、宣傳等部門的合作，完善聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，各司其職，及時溝通相關(guān)信息，動員社會力量，采取綜合措施，積極應(yīng)對疫情。2應(yīng)急體系及職責(zé)應(yīng)急體系及職責(zé)2121應(yīng)急組織指揮應(yīng)急組織指揮211211組織指揮機(jī)構(gòu)組織指揮機(jī)構(gòu)自治區(qū)衛(wèi)生計生委成立中東呼吸綜合征防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）。在自治區(qū)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全區(qū)衛(wèi)生計生系統(tǒng)的中東呼吸綜合征應(yīng)對工作，自治區(qū)衛(wèi)生計生委主任擔(dān)任組長、分管疾控、醫(yī)政、監(jiān)督、應(yīng)急的副主任擔(dān)任副組長，委辦公室、財務(wù)處、疾控處、綜合監(jiān)督處、醫(yī)政醫(yī)管處、應(yīng)急辦、科教處、中醫(yī)局、宣傳處等相關(guān)處（室）負(fù)責(zé)人及五市衛(wèi)生計生委（局）主任（局長）為成員。“領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室，委應(yīng)急辦主任兼辦公室主任。各市、縣（市、區(qū)）衛(wèi)生計生行政部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定相應(yīng)的衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，做好轄區(qū)內(nèi)的中東呼吸綜合征防控工作。212212“領(lǐng)導(dǎo)小組”職責(zé)“領(lǐng)導(dǎo)小組”職責(zé)（1）根據(jù)疫情防控形勢向自治區(qū)人民政府提出防控策略建議和措施。加強(qiáng)與自治區(qū)有關(guān)部門和相關(guān)省（市、區(qū)）衛(wèi)生計生委的協(xié)調(diào)與溝通。（2）負(fù)責(zé)全區(qū)衛(wèi)生計生系統(tǒng)中東呼吸綜合征防控工作，組織制（修）訂中東呼吸綜合征衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案和有關(guān)技術(shù)方案，