簡介：土木工程建筑實習總結(jié)通過4天的認識性實習，我初步的的了解了房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法。進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。下面就實習與理論知識結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)一、1結(jié)構(gòu)形式當今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。2構(gòu)造柱磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計中為了加強建筑物的空間剛度和整體性使建筑物在地震中避免或減輕破壞根據(jù)抗震規(guī)范我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱來增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。二、施工縫、變形縫和后澆帶施工縫受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結(jié)構(gòu)，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強度減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。通過這一次認識實習，我對相關(guān)的專業(yè)知識有更進一步的了解，也學到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W理論的知識與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設(shè)計與施工的工作特點，熟悉了工程設(shè)計與施工現(xiàn)場的各種技術(shù)和管理工作，在實習中，我發(fā)覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識

簡介：1淺談建筑與土木工程領(lǐng)域中學生興趣培養(yǎng)的理論與實踐摘要對于建筑專業(yè)的很多的學生來說，建筑的很多知識和理論的學習十分的枯燥，學生建筑知識的課堂上常常是昏昏欲睡的感覺。本文就建筑與土木工程領(lǐng)域中學生的興趣培養(yǎng)進行了分析，提出了相應(yīng)的見解。關(guān)鍵詞土木工程學習興趣培養(yǎng)就當前建筑施工建設(shè)而言，其作為國民經(jīng)濟的重要的組成部分，不但影響著國民經(jīng)濟的效益，并且其還關(guān)系到建筑物的安全性，對人們的人身安全有很大的影響。對此，土木專業(yè)技術(shù)知識對建筑工人來說十分的重要。但是建筑工程專業(yè)其重在實踐。學生對知識的把握只能在實踐中不斷的提高，其對力學、數(shù)學等方面的知識要求也很高，學生在學習的過程中，就課堂上的內(nèi)容就比較吃力。對此產(chǎn)生了畏懼的心理。興趣是學生學習的第一任老師，對課堂知識內(nèi)容不感興趣，學生上課的積極性就會降低，對知識的求知欲也相應(yīng)的減少。那么在建筑專業(yè)的探索的能力和精神就不會實現(xiàn)。所以，在土木工程建筑專業(yè)培養(yǎng)學生學習的興趣對學生在建筑工程建設(shè)中的學習來說十分重要。一、提高學生對土木工程專業(yè)的認知度學生應(yīng)該提高對自己專業(yè)的未來發(fā)展方向的認識，掌握好現(xiàn)代建筑工程建設(shè)的基礎(chǔ)性知識理論，就可以在建筑工程建設(shè)的過程中從事與建3隨著當前經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界各國文化的大融合，沖擊了學生的觀念、價值觀，導致我國教育上面臨著很多社會外在的影響因素。就教師的教學方面，其也在隨著社會發(fā)展不斷的更新其新教學的標準。這就要求教師對其教學的專業(yè)性知識、教學的手段、教學環(huán)節(jié)設(shè)計等方面與時俱進，根據(jù)社會人才需求培養(yǎng)的標準，不斷的完善自身教學設(shè)計。要提高土木工程專業(yè)學生的專業(yè)興趣，培養(yǎng)視野相對廣闊，知識結(jié)構(gòu)具有系統(tǒng)性，以適應(yīng)科學技術(shù)飛速發(fā)展的形勢。（一）理論聯(lián)系實際學生在接觸專業(yè)課程的學習時，其因為基礎(chǔ)課程學習的過程中，涉及到的專業(yè)的知識并不復雜，突然接觸的詳細的專業(yè)性原理，學生常常會覺得其很難懂。因為教材的更新速度比較慢，學生在學習完這些內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)，學到的技術(shù)當前已經(jīng)不使用了，就感覺學習的知識沒有實用性。進而產(chǎn)生厭煩的心理。學生會產(chǎn)生這樣的想法，是因為其并不清楚這種技術(shù)或者知識應(yīng)用的實例，因此覺得其沒用，對專業(yè)知識產(chǎn)生不自信的感覺。有教學條件的學校，可以帶領(lǐng)著學生去實際的工程項目上現(xiàn)場觀察講解，提高學生對其實踐性的認識?；蛘呃枚嗝襟w幻燈片的攝影效果，對其結(jié)合著講解也可以起到很好的示范性作用。（二）改善教學方法與手段教師教學的過程中，其傳統(tǒng)的教學方式一直是采取教師講解為主，但是對于新的媒體設(shè)備很少使用，或者是基本上不使用。教師應(yīng)該結(jié)合先進的科學技術(shù)，將社會先進的知識技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中，不但提高了課堂教學的豐富性，讓學生可以更好的理解課程的內(nèi)容，還可以實現(xiàn)

簡介：土木工程與建筑學院競爭性績效津貼發(fā)放實施細則土木工程與建筑學院競爭性績效津貼發(fā)放實施細則為了進一步調(diào)動學院教職員工的工作積極性，充分體現(xiàn)貢獻優(yōu)先、激勵優(yōu)先、導向優(yōu)先的分配原則，推動學院人才培養(yǎng)、科學研究、隊伍建設(shè)、學科建設(shè)、日常管理等各項工作快速發(fā)展，根據(jù)“校黨字【2014】20號關(guān)于印發(fā)武漢理工大學競爭性績效津貼暫行方案的通知”的文件精神，結(jié)合學院實際，特制定本實施細則。一、學院競爭性績效津貼的來源與額度一、學院競爭性績效津貼的來源與額度學校按照教學單位由學校發(fā)放工資的在崗工作人員經(jīng)費標準計算全校教學單位競爭性績效津貼的總額，再根據(jù)各教學單位在本科教學、研究生培養(yǎng)、人才隊伍建設(shè)等方面年度考核得分情況，確定各教學單位競爭性績效津貼的額度。二、學院競爭性績效津貼的發(fā)放對象二、學院競爭性績效津貼的發(fā)放對象學院競爭性績效津貼的發(fā)放對象為年度在冊在崗的教職員工。三、學院競爭性績效津貼的發(fā)放辦法三、學院競爭性績效津貼的發(fā)放辦法學院競爭性績效津貼分兩部分發(fā)放，兩個部分分別占學院競爭性績效津貼總額的70和30，分別稱為“一般性績效津貼”和“導向性績效津貼”，即一般性績效津貼一般性績效津貼學院競爭性績效津貼總額學院競爭性績效津貼總額70導向性績效津貼導向性績效津貼學院競爭性績效津貼總額學院競爭性績效津貼總額3011一般性績效津貼的發(fā)放辦法一般性績效津貼的發(fā)放辦法一般性績效津貼按式【1】進行發(fā)放TⅠ一般性績效津貼一般性績效津貼全院教職員工總?cè)藬?shù)全院教職員工總?cè)藬?shù)【1】式【1】中的“TⅠ”為發(fā)放給每個教職員工的競爭性績效津貼，“全院教職員工總數(shù)”為年度在冊在崗、且年終考核為合格及以上的教職員工人數(shù)，工作時間不足一年的，按實際工作月份計算。22導向性績效津貼的發(fā)放辦法導向性績效津貼的發(fā)放辦法（1）導向性績效津貼的核算辦法導向性績效津貼主要考慮年度教職員工在學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研附件導向附件導向性績效津貼考核指標匯總表性績效津貼考核指標匯總表表一表一導向性績效津貼導向性績效津貼科學研究考核指標匯總表科學研究考核指標匯總表序號一級一級指標指標二級指標二級指標三級指標三級指標指標指標分值分值指標說明指標說明一等獎50國家科技獎二等獎40一等獎20二等獎15省部級科技獎三等獎10一等獎10二等獎71科研成果獎勵副省級城市科技獎三等獎41個人得分的計算辦法為指標分值（單位獲獎排序數(shù)單位個人最前獲獎排序數(shù)）2如果在一個項目中有本單位多位獲獎?wù)邥r，由排序最前一位獲獎?wù)叻峙湓擁椏己说梅?。A區(qū)15B區(qū)10C區(qū)5SCI收錄論文會議論文1A區(qū)12B區(qū)或EI收錄6中文分區(qū)論文C區(qū)3SSCI、AHCI收錄10人文社科類全文轉(zhuǎn)載論文5授權(quán)發(fā)明專利15授權(quán)專利授權(quán)實用新型專利7專著20編著10譯著62論文、專利與著作出版著作國際會議論文匯編21成果第一人的單位必須是武漢理工大學土木工程與建筑學院。2成果由多人共同獲得，由排序最前一位負責分配該項考核得分。國家級重點（重大）3040國家級國家級20省部級重點（重大）103項目立項省部級省部級51經(jīng)費大于一百萬元、五十萬元的國家項目的子項目分別等同于國家級項目、省部級重點項目。2立項項目由多人參與的，由項目負責人分配該項考核得分。國家基金委6教育部5創(chuàng)新團隊申報省級3國家基金委404創(chuàng)新團隊創(chuàng)新團隊立項教育部151申報項目以成功提交為準。2項目由多人參與申報的，由項目負責人分配該項考核得分。

簡介：建筑工程學院建筑工程學院20102010級土木工程專業(yè)房屋建筑方向級土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計第三次答辯安排畢業(yè)設(shè)計第三次答辯安排根據(jù)畢業(yè)設(shè)計完成質(zhì)量情況，本著對畢業(yè)學生負責的原則，定于5月27日下午300進行第三次答辯，要進行第三次答辯的同學請根據(jù)各評閱老師的修改意見修改設(shè)計說明書和施工圖，做好答辯前的準備工作，按時參加答辯。附件20102010級土木工程學生畢業(yè)設(shè)計第三次答辯分組安排級土木工程學生畢業(yè)設(shè)計第三次答辯分組安排A組答辯序號答辯序號學號學號姓名姓名指導教師指導教師答辯地點答辯地點11038210036王軍朱兵見21038210117朱康俞靜31038210071方夢狄胡忠志41038210077周燦哲胡忠志組長李瑞鴿成員姜鳳華、李由B213B組答辯序號答辯序號學號學號姓名姓名指導教師指導教師答辯地點答辯地點51038210086金小祥林宏劍61038210051戴捷李瑞鴿71038210070郭橋胡忠志81038210054金杭波俞靜91038210091虞修炎李瑞鴿組長朱兵見成員樂進發(fā)、沈晶晶B215C組答辯序號答辯序號學號學號姓名姓名指導教師指導教師答辯地點答辯地點101038210065寧旺樂進發(fā)111038210105胡松杰樂進發(fā)121038210112馮琪樂進發(fā)131038210055唐江飛沈晶晶141038210101胡煒垚沈晶晶組長林宏劍成員俞靜、胡忠志學院會議室注意請未上交畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料的同學截止注意請未上交畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料的同學截止5月26日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計全部文檔。日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計全部文檔。建筑工程學科組2014526建筑工程學院建筑工程學院20102010級土木工程專業(yè)房屋建筑方向級土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計第三次答辯安排畢業(yè)設(shè)計第三次答辯安排根據(jù)畢業(yè)設(shè)計完成質(zhì)量情況，本著對畢業(yè)學生負責的原則，定于5月27日下午300進行第三次答辯，要進行第三次答辯的同學請根據(jù)各評閱老師的修改意見修改設(shè)計說明書和施工圖，做好答辯前的準備工作，按時參加答辯。附件20102010級土木工程學生畢業(yè)設(shè)計第三次答辯分組安排級土木工程學生畢業(yè)設(shè)計第三次答辯分組安排A組答辯序號答辯序號學號學號姓名姓名指導教師指導教師答辯地點答辯地點11038210036王軍朱兵見21038210117朱康俞靜31038210071方夢狄胡忠志41038210077周燦哲胡忠志組長李瑞鴿成員姜鳳華、李由B213B組答辯序號答辯序號學號學號姓名姓名指導教師指導教師答辯地點答辯地點51038210086金小祥林宏劍61038210051戴捷李瑞鴿71038210070郭橋胡忠志81038210054金杭波俞靜91038210091虞修炎李瑞鴿組長朱兵見成員樂進發(fā)、沈晶晶B215C組答辯序號答辯序號學號學號姓名姓名指導教師指導教師答辯地點答辯地點101038210065寧旺樂進發(fā)111038210105胡松杰樂進發(fā)121038210112馮琪樂進發(fā)131038210055唐江飛沈晶晶141038210101胡煒垚沈晶晶組長林宏劍成員俞靜、胡忠志學院會議室注意請未上交畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料的同學截止注意請未上交畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料的同學截止5月26日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計全部文檔。日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計全部文檔。建筑工程學科組2014526

簡介：土木工程材料與建筑設(shè)備工程土木工程材料與建筑設(shè)備工程教學大綱教學大綱一、課程基本情況、課程基本情況課程名稱建筑材料與設(shè)備課程負責人鄭海榮黃正華學時64學分4先修課程名稱及要求授課對象高中起點?？浦v課學時58實驗學時2復習學時4教材名稱、主編、出版社及版次土木工程材料主編閻西康等天津大學出版社建筑設(shè)備工程主編高明遠等中國建筑工業(yè)出版社教學參考書書名及主編、出版社本課程是否安排期中考試否是否要求站點學校配備輔導教師是是否要求站點學校輔導教師批改作業(yè)是是否要求站點輔導教師指導上機或?qū)嶒灧穸?、土木工程材料、土木工程材料課程的性質(zhì)與目的課程的性質(zhì)與目的上課時數(shù)33本課程是土建類工程專業(yè)必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程的教學目的是使學生通過本課程的學習掌握土木工程中常用土木工程材料的基礎(chǔ)知識，并使學生掌握常用土木工程材料的性能測試方法具有初步的實驗分析能力，是使學生能夠在工程實踐中具有根據(jù)工程結(jié)構(gòu)特點合理選擇和正確使用土木工程材料的能力；為以后學習有關(guān)專業(yè)課程和科研打下必要的基礎(chǔ)。三、三、土木工程材料課程內(nèi)容的教學要求土木工程材料課程內(nèi)容的教學要求1緒論了解建筑材料在國民經(jīng)濟中的作用和地位建筑材料的分類和技術(shù)標準建筑材料的發(fā)展概況；了解學習本課程的任務(wù)、學習方法和要求。2建筑材料的基本性質(zhì)了解材料的組成，結(jié)構(gòu)和構(gòu)造及其對材料性質(zhì)的影響。材料的硬度、磨損及磨耗的概念熟悉材料的彈性變形和塑性變形、沖擊韌性、憎水性和親水性，耐水性，抗?jié)B性等概念。掌握材料的密度、表觀密度和孔隙率；散粒材料的視密度、堆積密度及空隙率掌握材料的靜力強度及影響材料強度測定的影響因素，掌握耐久性和抗凍性的概念，掌握材料的含水率和吸水率。3無機膠凝材料1氣硬性膠凝材料了解膠凝材料、水硬性膠凝材料、氣硬性膠凝材料的概念，石灰的用途，建筑石膏6砌筑材料了解巖石的形成與分類工程對砌筑石材的要求砌筑石材的性能及其應(yīng)用。了解砌塊的技術(shù)性質(zhì)及其應(yīng)用。熟悉燒結(jié)普通磚的性質(zhì)。掌握多孔磚和空心磚的技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用。7金屬材料了解鋼材的分類鋼絞線有何特點及其用途鋼材的腐蝕與防護鐵碳合金的晶體結(jié)構(gòu)了解鋁合金和其他金屬材料在建筑上的主要用途熟悉БB、Δ5、Б02、Δ5、Δ10、Δ100Δ5、ΔB的含義鋼結(jié)構(gòu)用鋼有什么特點低合金高強度結(jié)構(gòu)鋼有什么特點普通碳素結(jié)構(gòu)鋼、低合金高強度結(jié)構(gòu)鋼和優(yōu)質(zhì)鋼的牌號和應(yīng)用各級鋼筋的用途。掌握鋼和鐵如何區(qū)分沸騰鋼、鎮(zhèn)靜鋼、半鎮(zhèn)靜鋼及符號表示。掌握鋼材的力學性能和加工性能。鋼材中含碳量的高低對鋼材性能的影響。鋼筋混凝土用熱軋鋼筋分級的依據(jù)；鋼筋的冷加工和冷加工強化，鋼筋經(jīng)冷加工強化后其力學性能的變化。8木材與塑料了解常用的建筑塑料的品種及其用途，了解木材的分類、構(gòu)造、性質(zhì)及其工程上的應(yīng)用。熟悉塑料的組成及特性熱塑性和熱固性的含義。9其他材料了解土木工程中常用的防水材料種類常用防水涂料的選用。了解瀝青油氈和改性瀝青防水卷材的物理性能標號的確定及其用途，合成高分子防水卷材的特點及適用范圍。了解絕熱材料和吸聲材料，裝飾材料的種類及其物理性能。10有機高分子材料了解有機復合材料橡膠的品種及其用途。粘結(jié)劑的組成，常用品種性能和用途。了解仿木建筑材料的種類特性和應(yīng)用。了解目前綠色建材的發(fā)展概況。四、建筑設(shè)備工程四、建筑設(shè)備工程課程的性質(zhì)與目的課程的性質(zhì)與目的上課時數(shù)27建筑設(shè)備工程是一門土建類專業(yè)技術(shù)課。學習本課程的目的在于掌握和了解建筑設(shè)備工程技術(shù)的基本知識和一般的設(shè)計原則與方法，具體綜合考慮和處理各種建筑設(shè)備與建筑主體之間的關(guān)系和能力。五、建筑設(shè)備工程課程內(nèi)容的教學要求、建筑設(shè)備工程課程內(nèi)容的教學要求1給排水工程了解室外排水工程設(shè)施；了解管道材料器材及衛(wèi)生器具種類；了解冷水儲存加壓及分配，了解建筑給排水系統(tǒng)和高層建筑給排水系統(tǒng)，水污染的防治；了解消防給水與自動滅火系統(tǒng)污水系統(tǒng)，雨水系統(tǒng)和建筑節(jié)水的基本知識以及設(shè)計的主要規(guī)定和要求；了解熱水加熱方式及供應(yīng)系統(tǒng)。2冷暖通風和空調(diào)系統(tǒng)了解采暖的熱源熱媒及系統(tǒng)；了解通風系統(tǒng)及其控制以及通風系統(tǒng)的主要設(shè)備和構(gòu)件；

簡介：土木建筑工程學院2018年碩士研究生復試錄取工作實施細則根據(jù)武漢大學研究生院關(guān)于做好2018年碩士研究生復試錄取工作的通知和武漢大學研究生復試工作管理規(guī)定（武大研字200926號）等文件精神及我單位實際，為做好2018年碩士研究生復試錄取工作，特制定本實施細則。一、組織領(lǐng)導復試錄取工作領(lǐng)導小組組長方正組員雷世富劉泉聲李海燕原則上以錄取學科專業(yè)為單位成立復試小組，由5名本專業(yè)的具有副高以上職稱、辦事公正、無親屬報考本校2018年碩士研究生的教師組成，各復試小組設(shè)組長1名（由學科負責人擔任），另安排記錄員1人。復試小組負責實施相關(guān)復試細則。二、劃線原則、指標分配及復試分數(shù)線全日制學術(shù)學位碩士研究生與全日制專業(yè)學位碩士研究生屬于同一層次的不同類型。根據(jù)學校研究生院下達給我院此兩類考生的招生指標和生源狀況，統(tǒng)一確定各學科復試基本分數(shù)線（表1）。實行差額復試。表1各類別及學科碩士研究生復試分數(shù)線復試分數(shù)線培養(yǎng)方式學科專業(yè)政治理論外語業(yè)務(wù)課一業(yè)務(wù)課二總分招生計劃（含優(yōu)秀營員）接收推免生數(shù)固體力學工程力學50508090300土木工程505080903507全日制建筑與土木工程（專業(yè)學位）505075903301576建筑與土木工程50507590330非全日制工程管理110管理類聯(lián)考5017590注所有學科專業(yè)的復試分數(shù)線均不得低于國家線。注所有學科專業(yè)的復試分數(shù)線均不得低于國家線?！吧贁?shù)民族高層次骨干人才計劃”、“退役大學生士兵計劃”等由學校根據(jù)相關(guān)政策，統(tǒng)一劃定復試基本分數(shù)線，按學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、夏令營優(yōu)秀營員政策參加我院2017年優(yōu)秀大學生暑期夏令營，并獲得“優(yōu)秀營員”稱號的考生，全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試初試成績達到學院夏令營優(yōu)秀營員復試分數(shù)線（表2），經(jīng)體檢合格，且服從專業(yè)調(diào)劑，依據(jù)夏令營選拔考核細則的優(yōu)惠政策，即可免復試錄?。徊环恼{(diào)劑的考體檢時間3月19日上午地點另行通知外語聽力測試3月19日，下午14001450專業(yè)課筆試時間3月19日，下午15001700外語聽力和專業(yè)課筆試地點另行通知。綜合面試時間3月20日8301800地點另行通知外語口語測試時間3月20日8301800地點另行通知加試時間3月19日18002100（同等學力3小時，政治理論2小時），地點另行通知。2、資格審查考生參加復試時，須持本人身份證、畢業(yè)證書原件及復印件（應(yīng)屆本科畢業(yè)生須持學生證）和準考證、大學期間成績單或檔案中成績單復印件。學院將根據(jù)招生簡章安排專人認真核對考生的報考信息，按報考條件嚴格審查考生報考資格。不符合報考條件者不予復試。資格審查時，按學校財務(wù)部有關(guān)規(guī)定收取復試費用，復試費100元人。表3各專業(yè)復試筆試科目、地點一覽表各專業(yè)復試筆試科目、地點一覽表專業(yè)復試筆試科目同等學力加試科目加試面試地點固體力學工程力學固體力學彈性力學及有限元理論力學巖土工程土力學巖石力學與工程彈性力學及有限元理論力學結(jié)構(gòu)工程鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)土木工程概論工程項目管理市政工程給水排水工程綜合（水質(zhì)工程學）給排水工程概論給排水管網(wǎng)與泵站橋梁與隧道工程橋梁工程抗震設(shè)計土力學工程管理土木工程施工綜合土木工程概論工程項目管理建筑與土木工程固體力學土力學鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)土木工程施工綜合基礎(chǔ)工程橋梁工程給水排水工程綜合巖石力學與工程土木工程概論工程項目管理給排水工程概論給排水管網(wǎng)與泵站工程管理（非全日制）管理綜合含項目管理、工程經(jīng)濟）安排在標準化考場進行，具體安排另行通知。

簡介：四川農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育學院網(wǎng)絡(luò)教育學院●畢業(yè)論文土木工程（工業(yè)與民用建筑）土木工程（工業(yè)與民用建筑）專業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文參考題目畢業(yè)論文參考題目一、論文參考題目一、論文參考題目1、高性能混凝土技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用初探2、混凝土外加劑在商品混凝土中應(yīng)用初探3、XX深基坑開挖與支護方案探討4、建筑結(jié)構(gòu)的加固與鑒定研究5、XX邊坡穩(wěn)定性評價與加固方案探討6、XX工程施工組織設(shè)計7、建筑工程項目的施工質(zhì)量管理研究8、高強度大體積混凝土材料特性研究9、～～工程結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計分析10、工程項目施工成本管理分析11、工程項目施工進度管理分析12、工程項目施工監(jiān)理研究13、軟土處理技術(shù)及工程應(yīng)用14、X后壓漿技術(shù)在地基施工中的應(yīng)用15、道路綠色邊坡設(shè)計與施工淺析16、人工挖孔樁在施工中的質(zhì)量控制17、計算機在施工管理中的應(yīng)用18、中國建筑業(yè)如何面對WTO19、樓屋面裂縫的分析和防治措施20、如何有效控制工程造價21、題如何看待工程量清單報價22、提高隧道縱向全射流通風效果的途徑23、明確路基強度設(shè)計指標提高路基回彈模量設(shè)計標準24、基于公路路基壓實度標準提高的施工措施四川農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育學院網(wǎng)絡(luò)教育學院●畢業(yè)論文59、給予構(gòu)件的涵洞CAD圖形系統(tǒng)60、涵洞優(yōu)化設(shè)計的研究61、偏心受壓法計算荷載橫向分布的簡化方法62、隧道掘進機常用切割刀具應(yīng)用分析63、SMA生產(chǎn)配合比設(shè)計及應(yīng)用64、車輛超載對路基路面強度和剛度的影響分析65、影響路基壓實的因素分析與壓實工作的組織66、減少水泥穩(wěn)定土基層收縮裂逢的措施67、公路SMA路面施工質(zhì)量控制68、瀝青混凝土路面施工質(zhì)量控制要點69、公路土基壓深度的確定70、水泥混凝土路面斷板原因分析及防治措施71、水泥穩(wěn)定土強度及干縮裂縫影響因素72、道路水泥穩(wěn)定碎石基層抗裂性能與防治措施73、公路SMA施工質(zhì)量控制74、公路瀝青路面裂縫的預防和處理75、高速公路SMA路面施工要點及機械參數(shù)的確定76、預應(yīng)力錨桿柔性支護技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)場檢測分析77、高速公路軟土地基路堤填筑方法分析78、巖溶地區(qū)鉆孔灌注樁事故原因與處理79、VIP真空保溫板80、雙向土工格柵用于路基孔洞塌陷加固的試驗81、新型VIP真空隔熱板在節(jié)能建筑中的應(yīng)用82、公路交通可持續(xù)發(fā)展的三個層面資源、資金、環(huán)境83、滑模水泥混凝土配比設(shè)計各種指標的控制84、利用全站儀對邊測量功能測設(shè)路線橫斷面85、基于RTK技術(shù)下交點法放樣路線中線加樁86、對我國橋梁景觀設(shè)計發(fā)展的探討87、路基邊樁放樣的一種新方法測點引數(shù)法

簡介：120182018級建筑學類和土木類學生級建筑學類和土木類學生專業(yè)確認實施細則專業(yè)確認實施細則為落實學校人才培養(yǎng)的目標要求，進一步推進通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)本科人才培養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)教學資源，按照浙江工業(yè)大學建立區(qū)域特色鮮明、高水平的本科教育體系和大類招生人才培養(yǎng)的總目標要求，特制定建筑學類和土木類2018級學生專業(yè)確認實施方案。一、指一、指導思想思想堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，實施以通識教育為基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育，改革人才培養(yǎng)模式，讓更多學生可以根據(jù)自身的興趣、愛好、特長選擇專業(yè)。鼓勵學生自主學習和自我管理，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)競爭意識，促進學風建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、二、組織領(lǐng)導組織領(lǐng)導為了保證專業(yè)確認工作的順利進行，學院成立由學院黨政領(lǐng)導班子、系主任所長組成的專業(yè)確認工作小組，具體名單如下組長陳前虎副組長許四法、彭國軍成員應(yīng)四愛、郭健、盧成原、劉宏遠、趙小龍、3六、六、專業(yè)專業(yè)專業(yè)專業(yè)（模（模塊）名）名額、確、確認辦認辦法和程序法和程序1專業(yè)專業(yè)確認辦認辦法（1）學院制定專業(yè)確認方案。依據(jù)學校有關(guān)文件精神制定實施細則并報學校備案。（2）成立大類專業(yè)確認工作小組。工作小組負責專業(yè)確認具體實施工作，包括專業(yè)確認方案的組織宣講、志愿填報匯總、提出各專業(yè)預錄取學生名單，以及其它相關(guān)材料的收集與匯總。（3）宣傳講解。按專業(yè)類為單位，向全體學生公布培養(yǎng)方案和專業(yè)確認方案（專業(yè)確認時間、各專業(yè)確認計劃數(shù)和具體實施辦法）。在專業(yè)確認前，可通過專業(yè)確認動員會、學科介紹會、政策宣講會等多種形式向?qū)W生進行專業(yè)介紹并接受學生的咨詢，使學生全面了解專業(yè)特色、師資力量、教學條件、教學計劃與課程設(shè)置等情況，引導學生正確選擇專業(yè)。（4）專業(yè)確認。第1011周，召開2018級本科生年級大會，動員宣傳。第11周左右學生填報志愿表格。未填報志愿的學生視同同意統(tǒng)一調(diào)配。專業(yè)一旦被錄取，不能放棄，如放棄已錄取專業(yè)，將由學院統(tǒng)一調(diào)配。2各專業(yè)專業(yè)（模（模塊）名）名額按照浙江省內(nèi)普通考生、三位一體考生和省外招生比例分別切塊，浙江省內(nèi)普通考生、三位一體考生和省外名額分到各專業(yè)（模塊）。土木類參與專業(yè)模塊確認學生數(shù)為201人，其中浙

簡介：10級土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計評閱及答辯安排按照畢業(yè)設(shè)計進度安排，5月16日18日為畢業(yè)設(shè)計評閱階段，5月19日21日為第一次答辯階段，5月26日安排部分學生進行第二次答辯。根據(jù)教學工作的協(xié)調(diào)及教務(wù)處、學院對畢業(yè)設(shè)計進行抽查的安排，現(xiàn)定于2014年5月15日進行畢業(yè)設(shè)計評閱工作，評閱通過后方可進入第一次答辯環(huán)節(jié)。2014年5月20日進行第一次答辯，2014年5月24日安排部分學生進行第二次答辯。建筑設(shè)計部分評閱成績?yōu)榧案窈筒患案竦耐瑢W，如相應(yīng)的建筑設(shè)計圖紙改進較大，希望評閱組再次評閱的，應(yīng)提交要求再次評閱的申請報告，經(jīng)畢業(yè)設(shè)計指導老師簽字確認后，提交原建筑設(shè)計部分評閱組進行再次評閱。請大家按照土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計規(guī)范的要求，整理好相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計文件（注評閱階段設(shè)計圖紙可采用A3白紙打印后提交）。請進行請進行1010級房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計的同學在級房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計的同學在5月1414日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計文件提交日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計文件提交給指導老師，經(jīng)指導老師同意后提交給各評閱組。提交評閱組評閱前各指導老師應(yīng)根據(jù)學給指導老師，經(jīng)指導老師同意后提交給各評閱組。提交評閱組評閱前各指導老師應(yīng)根據(jù)學生完成畢業(yè)設(shè)計情況給出各部分的成績。生完成畢業(yè)設(shè)計情況給出各部分的成績。本次土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計最終評閱分為四個小組進行，提交評閱資格由各指導老師根據(jù)學生畢業(yè)設(shè)計完成情況確定。各評閱小組和相關(guān)老師安排如下序號評閱內(nèi)容評閱老師備注1開題報告、文獻綜述、外文翻譯姜鳳華沈晶晶李由2設(shè)計說明書李瑞鴿胡忠志朱兵見俞靜3建筑施工圖俞靜沈晶晶李由林宏劍4結(jié)構(gòu)施工圖樂進發(fā)林宏劍注評閱時間為注評閱時間為5月1515日，請各評閱小組根據(jù)各自教學時間安排。日，請各評閱小組根據(jù)各自教學時間安排。201351010級土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計評閱及答辯安排按照畢業(yè)設(shè)計進度安排，5月16日18日為畢業(yè)設(shè)計評閱階段，5月19日21日為第一次答辯階段，5月26日安排部分學生進行第二次答辯。根據(jù)教學工作的協(xié)調(diào)及教務(wù)處、學院對畢業(yè)設(shè)計進行抽查的安排，現(xiàn)定于2014年5月15日進行畢業(yè)設(shè)計評閱工作，評閱通過后方可進入第一次答辯環(huán)節(jié)。2014年5月20日進行第一次答辯，2014年5月24日安排部分學生進行第二次答辯。建筑設(shè)計部分評閱成績?yōu)榧案窈筒患案竦耐瑢W，如相應(yīng)的建筑設(shè)計圖紙改進較大，希望評閱組再次評閱的，應(yīng)提交要求再次評閱的申請報告，經(jīng)畢業(yè)設(shè)計指導老師簽字確認后，提交原建筑設(shè)計部分評閱組進行再次評閱。請大家按照土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計規(guī)范的要求，整理好相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計文件（注評閱階段設(shè)計圖紙可采用A3白紙打印后提交）。請進行請進行1010級房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計的同學在級房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計的同學在5月1414日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計文件提交日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計文件提交給指導老師，經(jīng)指導老師同意后提交給各評閱組。提交評閱組評閱前各指導老師應(yīng)根據(jù)學給指導老師，經(jīng)指導老師同意后提交給各評閱組。提交評閱組評閱前各指導老師應(yīng)根據(jù)學生完成畢業(yè)設(shè)計情況給出各部分的成績。生完成畢業(yè)設(shè)計情況給出各部分的成績。本次土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計最終評閱分為四個小組進行，提交評閱資格由各指導老師根據(jù)學生畢業(yè)設(shè)計完成情況確定。各評閱小組和相關(guān)老師安排如下序號評閱內(nèi)容評閱老師備注1開題報告、文獻綜述、外文翻譯姜鳳華沈晶晶李由2設(shè)計說明書李瑞鴿胡忠志朱兵見俞靜3建筑施工圖俞靜沈晶晶李由林宏劍4結(jié)構(gòu)施工圖樂進發(fā)林宏劍注評閱時間為注評閱時間為5月1515日，請各評閱小組根據(jù)各自教學時間安排。日，請各評閱小組根據(jù)各自教學時間安排。2013510

簡介：10級土木工程專業(yè)房屋建筑方向中期檢查建筑施工圖成績序號序號學號學號姓名姓名指導教師指導教師建筑施工圖成績建筑施工圖成績修改意見修改意見11038210055唐江飛沈晶晶不及格建筑功能不合理，圖紙表達混亂21038210101胡煒垚沈晶晶中等根據(jù)檢查意見修改31038210004劉峰銀俞靜不及格未交41038210089王峰俞靜中等根據(jù)檢查意見修改51038210064吳國棟俞靜及格圖面表達混亂，標注不合理61038210114金剛杰俞靜良好樓梯平臺寬度不足，圖面表達較好71038210117朱康俞靜及格根據(jù)檢查意見修改81038210054金杭波俞靜及格根據(jù)檢查意見修改91038210020阮鴻斌俞靜不及格建筑功能不合理，結(jié)構(gòu)布置不合理101038210071方夢狄胡忠志及格根據(jù)檢查意見修改111038210077周燦哲胡忠志不及格缺少圖紙目錄，設(shè)計說明，圖紙基本是整套拷貝121038210079郭丙武胡忠志及格圖紙打印不清楚，樓梯設(shè)置錯誤，不滿足防火要求131038210116黃松洋胡忠志及格建筑功能不合理，樓梯踏步高度錯誤，墻線未打印141038210108呂揚省胡忠志中等根據(jù)檢查意見修改151038210070郭橋胡忠志不及格圖面表達混亂，設(shè)計深度不夠161038210036王軍朱兵見優(yōu)秀立面設(shè)計不夠美觀171038210068郭鵬朱兵見良好缺門窗尺寸，衛(wèi)生間布置不合理電梯機房有問題181038210078郭耀朱兵見良好詳圖文字及比例有誤191038210083金勇朱兵見良好墻線未打印，詳圖比例不對201038210100高逸彬朱兵見不及格中期檢查未到，圖紙質(zhì)量極差應(yīng)重做211038210005易俊凱朱兵見及格根據(jù)檢查意見修改221038210014蔡梁朱兵見良好廠房內(nèi)門無法疏散231038210003廉正陽姜鳳華良好根據(jù)檢查意見修改241038210006蘭志增姜鳳華良好設(shè)計深度不夠，圖面表達較混亂421038210104李茜茜林宏劍良好沒有無障礙設(shè)計，圖書館部分功能不完整，只有一個疏散出入口不滿足疏散要求，尺寸標注欠規(guī)范431038210047王珂李瑞鴿中等樓梯間沒有做封閉樓梯間，功能需要整合，尺寸標注欠規(guī)范441038210072鄭重李瑞鴿中等圖紙大樣不全、深度未達到應(yīng)有的比例，沒有做無障礙設(shè)計，尺寸欠規(guī)范451038210051戴捷李瑞鴿及格平面上細節(jié)較多需修改，立面剖面生成后沒有修改，存在較多錯誤，缺少部分詳圖，錯誤較多461038210053胡國平李瑞鴿及格平面布局顯混亂，某些房間的面積不夠，立面剖面生成后未加修改，詳圖錯誤較多，不完整471038210045徐迪李瑞鴿及格詳圖不清楚，樓梯布正確481038210042何永吉李瑞鴿不及格圖沒有完成，立面剖面都沒有491038210102孫星宇李瑞鴿中等平面指北針、散水、標高等未標注，立面生成后未修改，剖面未表示出梁柱板關(guān)系，大樣未填充材質(zhì)501038210091虞修炎李瑞鴿及格圖紙還是初稿階段，需要修改的地方較多511038210082史國偉李由中等柱網(wǎng)布置有問題，立面生成未修改521038210121賈俊鋒李由及格尺寸標注欠規(guī)范、大樣缺圖、欠詳，缺少大樣

簡介：１085213085213工程碩士建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士建筑與土木工程領(lǐng)域市政工程方向市政工程方向ARCHITECTUREARCHITECTURECIVILCIVILENGINEERINGENGINEERING（MUNICIPALMUNICIPALENGINEERINGENGINEERINGFIELDFIELD）全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（2014年8月經(jīng)市政與環(huán)境工程學院學術(shù)委員會審議通過）依據(jù)專業(yè)學位設(shè)置方案和工程碩士建筑與土木工程領(lǐng)域市政工程方向碩士專業(yè)學位教學指導委員會編制的專業(yè)學位基本要求（征求意見稿），按照山東建筑大學關(guān)于制（修）訂研究生培養(yǎng)方案的指導意見，制定本培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標全日制工程碩士專業(yè)學位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，培養(yǎng)應(yīng)用型、復合式高層次工程技術(shù)和工程管理人才。具體要求為1擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義制度，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，誠實守信，具有社會主義的理想與道德、集體主義與愛國主義精神、團結(jié)、勤奮、嚴謹、求實、善于合作的高尚品德，熱愛科學事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2掌握建筑及土木工程領(lǐng)域市政工程方向的基礎(chǔ)理論、先進技術(shù)方法和手段，在城鎮(zhèn)給水工程、城鎮(zhèn)排水工程、建筑給水排水工程、給排３2充分發(fā)揮導師指導研究生的主導作用，實行雙導師負責、學科導師組集體培養(yǎng)，積極聘請科研院所以及企事業(yè)單位具有高級技術(shù)職稱的專家擔任碩士研究生的校外導師，合作培養(yǎng)研究生。3研究生課程學習采取課堂講授與自學、討論相結(jié)合等方式，著重培養(yǎng)和加強研究生的自學能力和獨立分析問題、解決問題的能力。課程學習與考核依據(jù)課程教學大綱。4研究生必修環(huán)節(jié)主要由以下環(huán)節(jié)構(gòu)成（1）專業(yè)實踐環(huán)節(jié)為30周，由指導教師安排，在第三學期后半學期至第四學期進行，結(jié)束專業(yè)實踐后提交專業(yè)實踐報告并匯報，由學科導師組集體考核，具體要求按照市政與環(huán)境工程學院專業(yè)學位碩士生專業(yè)實踐教學管理與考核要求執(zhí)行，研究生在完成學位論文選題報告后，還可結(jié)合學位論文工作繼續(xù)安排專業(yè)實踐，對于已具有一年以上工作實踐經(jīng)歷的研究生，經(jīng)導師認可學院批準，可提交證明材料申請免修該環(huán)節(jié)；（2）論文選題報告環(huán)節(jié)，結(jié)合專業(yè)實踐在第四學期末完成，經(jīng)批準免修專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的研究生，可提前至第三學期末完成，選題報告由學科導師組成評議組進行評議，按照山東建筑大學碩士學位論文選題與論文選題報告基本要求和市政與環(huán)境工程學院碩士研究生選題報告評議組織與實施規(guī)定進行，上半年在5月底完成，下半年在11月底完成；（3）學術(shù)報告環(huán)節(jié)，貫穿于在校學習全過程，要求研究生在校學習期間，至少聽取3次以上學術(shù)報告，或在本學科研究生范圍內(nèi)，公開作1次學術(shù)報告，畢業(yè)前寫出總結(jié)報告，由研究生導師負責考核。

簡介：第一章工程地質(zhì)第一節(jié)巖體的特征1關(guān)于巖石鉆孔，有的行業(yè)定額對巖石中石英含量相差（）就會作定額調(diào)整。A5?0?5?02礦物硬度分成的L0個標準等級中，等級最低的是（）A石膏B螢石C滑石D長石3侵入巖是侵入到周圍巖層中形成的巖漿巖，根據(jù)形成深度劃分，深成巖是指其形成深度大于（）。A3KMB5KMC10KMD15KM4直接由高溫熔融的巖漿形成的巖石是（）。A石灰?guī)rB沉積巖C花崗巖D大理巖5碎石土是粒徑大予（）的顆粒含量超過全重50的土。A1MMB2MMC01MMD02MM6將土劃分為殘積土、坡積土、洪積土、沖擊土、淤積土、冰積土和風積土等類型，是根據(jù)（）分類。A地質(zhì)成因B顆粒級配C有機含量D顆粒大小7在層狀巖層中最明顯，在塊狀巖體中則很難見到的地質(zhì)構(gòu)造是（）。A褶皺B傾斜C斷層D破裂8平推斷層是由于巖體受水平（）作用，使兩盤沿斷層面發(fā)生相對水平位移的斷層。A拉應(yīng)力B壓應(yīng)力C扭應(yīng)力D切應(yīng)力9由于巖體中發(fā)育有各種結(jié)構(gòu)面，所以巖體變形的（）特征較巖石更為顯著。A強度B彈塑性C應(yīng)力D松弛10巖石的比重是巖石固體不包括孔隙部分單位體積的重量，在數(shù)值上等于巖石固體顆粒的重量與同體積的水在（）時重量的比。21以下列出的土類型中，粒徑最小的是（）。A粉土B礫石C砂土D漂石22裂隙發(fā)育程度為裂隙不發(fā)育的情況是指；裂隙1～2組，規(guī)則，構(gòu)造型，間距在（）以上，多為密閉裂隙。A1MB2MC3MD5M23裂隙寬度若為微張裂隙，其寬度為（）。A5MM24巖石在抗凍試驗前后，抗壓強度降低率大于（）的巖石，認為是非抗凍的。A15?0?5?0巖石的抗拉強度僅是抗壓強度的（）。A2～L6?～20?～24?～30塑性指數(shù)的含義是（）。A表示黏性土處在可塑狀態(tài)的含水量變化范圍B表示半固態(tài)黏性土隨含水量增加轉(zhuǎn)到可塑狀態(tài)的界限C表示由可塑狀態(tài)轉(zhuǎn)到流塑、流動狀態(tài)的界限D(zhuǎn)表示天然含水量和塑限的差值與塑性指數(shù)之比27軟土，泛指淤泥及淤泥質(zhì)土，它富含有機質(zhì)，天然含水量大于液限，天然孔隙比E大于或等于）。A05B08C10D1228經(jīng)流水再搬運后仍保留其基本特征，液限大于（）的坡、洪積黏土，稱為次生紅黏土。A40?5?0?5膨脹土黏粒含量多達（）。A20～70?5～75?0～80?5～850延伸長度為（）的平直結(jié)構(gòu)面，對地下工程圍巖的穩(wěn)定有很大的影響，對邊坡的穩(wěn)定影響一般不大。

簡介：01任務(wù)_0016試卷總分100測試時間單項選擇題判斷題一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共1414道試題，共道試題，共7070分。）分。）1關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)模型試驗的優(yōu)點，如下表述中，（）項是不對的。A模型結(jié)構(gòu)的制作較真實結(jié)構(gòu)復雜、且技術(shù)要求更高B可以根據(jù)試驗目的突出問題的主要因素，針對性強C可以嚴格控制模型試驗的主要參數(shù)，以避免外界因素干擾，保證試驗數(shù)據(jù)的準確性D模型試驗僅能夠表達真實結(jié)構(gòu)的指定特征滿分5分2下列選項中，（）項不屬于科學研究性試驗。A驗證結(jié)構(gòu)計算理論的假定B為制訂設(shè)計規(guī)范提供依據(jù)C為發(fā)展和推廣新結(jié)構(gòu)、新材料與新工藝提供實踐經(jīng)驗D通過試驗鑒定結(jié)構(gòu)的設(shè)計滿分5分3下列各項，（）項不屬于生產(chǎn)檢驗性試驗。A驗證結(jié)構(gòu)計算理論的假定B鑒定結(jié)構(gòu)的設(shè)計和施工C檢驗預制構(gòu)件的性能D鑒定服役結(jié)構(gòu)的可靠性滿分5分4（）的原理清晰，加載設(shè)備操作簡單方便、安全可靠，能產(chǎn)生較大的荷載，而且荷載容易控制、準確、穩(wěn)定，并能實現(xiàn)多點同步加載。A液壓加載B重物加載D百分表滿分5分9結(jié)構(gòu)受軸向拉壓作用情況，（）的布片和測量橋路的特點是消除了溫度影響，使用的應(yīng)變片較少，測量靈敏度提高了（1＋Ν）倍，不能消除偏心荷載的影響。A外設(shè)補償片的半橋測試方案B測量應(yīng)變片互相補償?shù)陌霕驕y試方案C外設(shè)補償片的全橋測試方案D測量應(yīng)變片互相補償?shù)娜珮驕y試方案滿分5分10電阻應(yīng)變片中電阻柵金屬材料的靈敏系數(shù)K的物理意義是（）。A單位應(yīng)變的電阻變化量B單位電阻的應(yīng)變變化量C單位應(yīng)變的電阻變化率D單位電阻的應(yīng)變變化率滿分5分11下列哪種方法可用于鋼筋腐蝕的檢測（）A超聲法B電位差法C回彈法D扁頂法滿分5分12（）不但可以在原位測量砌體的抗壓強度，而且可以測量砌體的彈性模量和工作壓力。A回彈法B推出法C扁頂法D原位單磚雙剪法滿分5分

簡介：學習中心院校學號姓名課程名稱畫法幾何及土木建筑制圖1東北大學繼續(xù)教育學院畫法幾何及土木建筑制圖畫法幾何及土木建筑制圖試卷（作業(yè)考核線下）B卷（共6頁）總分題號一二三四五六七八九十得分作業(yè)要求作業(yè)要求11本作業(yè)要求必須使用三角板（或直尺）本作業(yè)要求必須使用三角板（或直尺），圓規(guī)等繪圖工具，不允許徒手繪制，且必須，圓規(guī)等繪圖工具，不允許徒手繪制，且必須使用鉛筆；使用鉛筆；22作業(yè)中所應(yīng)用的圖線要符合國家標準的規(guī)定，既粗、細線應(yīng)分明；作業(yè)中所應(yīng)用的圖線要符合國家標準的規(guī)定，既粗、細線應(yīng)分明；33作業(yè)要求圖面整潔，漢字、數(shù)字、符號等書寫工整，清晰。作業(yè)要求圖面整潔，漢字、數(shù)字、符號等書寫工整，清晰。1過點過點E作一正平線作一正平線EFEF，使其與，使其與ABAB、CDCD兩直線均相交。兩直線均相交。學習中心院校學號姓名課程名稱畫法幾何及土木建筑制圖33已知涵洞端部擋土墻的兩投影，試補畫其已知涵洞端部擋土墻的兩投影，試補畫其H面投影。面投影。（20分）分）

簡介：點擊查看更多第三屆土木建筑與結(jié)構(gòu)工程國際學術(shù)會議iccase2019精彩內(nèi)容。